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  • RÉSUMÉ

    L’Agent Jean T. 2 La formule V

    Horreur !  L’initiation  de  l’Agent  Jean  ne  se  déroule  pas 

    comme prévu. Ce dernier se retrouve coincé avec l’agent 

    WXT à  l’autre bout de  la planète, sur un continent aride 

    et sauvage, éloigné de toute civilisation. En tentant de re-

    trouver leur chemin, ils feront la rencontre de surprenants 

    personnages – dont Gérard le cochon volant et Conrad le 

    singe atomique – qui leur en apprendront davantage sur le 

    mystérieux passé de l’Agence...

    L’AGENT JEAN T. 2 – LA FORMULE V PRESSES AVENTURE • 144 PAGES 

    L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE ! 1/8

    BD JEUNESSE SÉRIE L’AGENT JEAN AUTEUR : Alex A.

    TYPE D’ACTIVITÉ : Fiche d’exploitation du deuxième tome de la série L’Agent Jean. Cette fiche  comprend des activités à faire en classe, des questions de compréhension et de réflexion.

    NIVEAU : Primaire 2e et 3e cycle

    COMPÉTENCE TRANSVERSALE : Mettre en œuvre sa pensée créatrice

    DISCIPLINE : Français

    COMPÉTENCE 1 : Lire et comprendre des textes variés

    COMPÉTENCE 2 : Communiquer oralement

    COMPÉTENCE 3 : Exercer un jugement critique

    COMPÉTENCE 4 : Apprécier des œuvres littéraires

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    L’AGENT JEAN figure parmi  les bandes dessinées québé  coises  jeunesse s’étant  le plus démarquées ces  dernières années. L’auteur Alex A. séduit les jeunes par son style original.

    Avec L’Agent Jean, les élèves entrent dans un univers loufoque, à la fois décalé et familier. Les clins d’œil aux  populaires séries d’espionnage, aux séries animées ou aux jeux vidéo sont nombreux. Et que dire de Jean,  

    ce sympathique héros… à des milles à la ronde des super héros modernes.

  • L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE ! 3/82/8 ! L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE ACTIVITÉS EN CLASSE DIRIGÉES PAR L’ENSEIGNANT FICHE DE LECTURE – QUESTIONS

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    Animez une petite discussion avec les élèves à partir des questions suivantes :

    1. En début d’histoire, le père de Jean est mentionné.

      Comment celui-ci était-il perçu par ses amis ? 

      Selon vous, quel type de personnalité avait l’Agent S ? 

      Que croyez-vous qu’il lui soit arrivé ? 

    2. À quoi correspond l’initiation 404 ?

      Avez-vous déjà été initié à quelque chose ?  

      Expliquez le contexte.

    3. À la fin de l’histoire, la situation se retourne contre WXT.

      Quelle morale peut-on en tirer ?

      Avez-vous déjà fait un mauvais coup à un ami ? Expliquez. 

    4. Crémeux utilise la formule V afin de se faire plein de nouveaux amis.

      Que laisse entrevoir cette façon de faire ? 

      Que feriez-vous pour vous divertir si vous étiez seul en plein milieu du désert ?

    5. L’Agent WXT avoue à Jean son admiration pour son père.

    C’est grâce à celui-ci qu’il a souhaité devenir un agent.

      Et vous ? Est-ce qu’une personne que vous admirez guide vos actions au quotidien ? 

      Avez-vous déjà fait un choix en pensant à la façon dont aurait agi cette personne ? 

      Aimeriez-vous exercer le même métier que cette personne ?

    Demandez aux élèves de rédiger un courriel à envoyer à Alex A.

    Ils pourront y poser leurs questions sur la série, sur les métiers  

    de bédéiste et d’illustrateur et aussi donner leurs impressions  

    quant à la lecture de ce deuxième tome.

    Ils devront ainsi apprendre à se présenter, à exprimer  

    leur avis, et à utiliser les formules de politesse.

    Envoyez les courriels à l’adresse suivante : 

    alex@alexbd.com

    Un équipage fait son apparition, quel est son nom et qui en sont les membres ?

    NOM DE L’ÉQUIPAGE :  1.

    2.

    3.

    Ce tome foisonne de références et d’hommages au cinéma et aux jeux vidéo.

    Cite ceux que vous avez relevés dans le récit.

    Où commence l’action ? Par quel procédé les indications de lieu et de temps  

    sont-elles indiquées dans une bande dessinée ? Donne quelques exemples.

    Quelle est la pire prison que l’on peut trouver sur terre d’après l’histoire de Gérard ?

    Comment Gérard, Conrad et l’Agent S s’en sont-ils échappés ?

    NOM, PRÉNOM : DATE :

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    Quel objet va permettre à Jean de voyager dans le passé ?  

    Quelle action va t-il pouvoir réaliser ?

    Relève plusieurs scènes comiques dans l’histoire.

    Trouve une définition pour chacun des mots de « vocabulaire de la BD » suivants : 

    UNE PLANCHE :

    UNE BANDE :

    UNE VIGNETTE :

    UNE BULLE :

    UN APPENDICE :

    UN CARTOUCHE :

    UNE ONOMATOPÉE :

    LA TYPOGRAPHIE :

    UNE SCÈNE :

    Crée l’histoire ! Aux pages 112 et 113, Jean tombe du Cheval d’Or.

    Pendant sa descente, il revit différents moments 

    importants de son enfance ou de son entrée à  

    l’Agence. Imagine pendant un instant que tu es  

    à sa place. (Rassure-toi, tu atterris sain et sauf!)  

    Quels beaux moments aimerais-tu voir défiler?

    Dessine-les!

    L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE ! 5/8

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    NOM, PRÉNOM : DATE :

    FICHE DE LECTURE – ACTIVITÉ FICHE DE LECTURE – QUESTIONS

    NOM, PRÉNOM : DATE :

    4/8 ! L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE

  • Invente ce que Jean est en train de contempler. Fais fi de l’histoire et laisse aller ton imagination.

    L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE ! 7/86/8 ! L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE

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    NOM, PRÉNOM : DATE :

    FICHE DE LECTURE – ACTIVITÉ FICHE DE LECTURE – ACTIVITÉ

    NOM, PRÉNOM : DATE :

    Réinvente une page de BD Réinvente un dialogue à l’aide des phylactères qui ont été effacés.

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    8/8 ! L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE

    Retrouve les objets perdus dans le dessin.

    NOM, PRÉNOM : DATE :

    FICHE DE LECTURE – ACTIVITÉ