Pourquoi utiliser les réseaux sociaux en enseignement? Plusieurs auteurs ont suggéré ou expérimenté des usages pédagogiques des réseaux sociaux. Les idées exprimées par une certain nombre de ces auteurs sont rapportées dans la suite de cet article avec des hyperliens pour en savoir plus. Ils avancent diverses raisons pour intégrer certains réseaux sociaux à la formation : trouver des contenus pertinents à proposer aux étudiantes et étudiants pour enrichir leur formation, aller rejoindre les étudiants dans les espaces numériques qu’ils occupent déjà, impliquer plus directement les étudiants dans la construction de leurs connaissances plutôt que de simplement leur transmettre des informations, développer leur esprit critique par rapport à l’information accessible sur Internet, explorer le potentiel pédagogique de nouvelles technologies, etc. Comment utiliser les médias sociaux en enseignement? On peut concevoir de nombreuses façons d’utiliser les réseaux sociaux en enseignement. Nous avons choisi de les regrouper en trois grandes catégories d’utilisation, sachant toutefois très bien que ces catégories ne sont pas des contenants étanches. En effet, certains des usages proposés touchent à plusieurs catégories. Notre classement se fait autour des catégories suivantes :

repérer des contenus ou des pratiques que l’enseignante ou l’enseignant voudra utiliser directement dans ses cours, ou alors dont il voudra s’inspirer dans la création de ses propres activités et matériels pédagogiques;

faciliter la communication avec les étudiants et entre étudiants par le biais de technologies avec lesquelles ils sont déjà familiers;

proposer aux étudiantes et étudiants des activités d’apprentissage où ils créent eux-mêmes des contenus seuls ou en collaboration, de façon à les mener à s’approprier plus en profondeur les connaissances abordées dans le cours et à les maîtriser suffisamment pour pouvoir les transmettre. Nous avons préparé une liste avec quelques exemples de médias sociaux très populaires. La liste n’estpas exhaustive, loin de là. Les médias sociaux qui figurent dans cette liste ont presque tous des concurrents, mais nous avons choisi de présenter seulement le joueur dominant de chacun des créneaux : Facebook: Ce site permet à ses utilisateurs de se créer un profil web où ils peuvent partager leurs intérêts, leurs photos, des messages et différentes activités.. Il est possible d’y créer des groupes et des pages spéciales dites pages de fans. La principale utilisation de Facebook tourne autour de la vie personnelle. Pour une classe de collège, l'intérêt est dans la création d'un groupe pour coordonner la classe (il faut que tous les élèves possèdent un compte, et l'enseignant-e ne peut pousser à sa création). Pinterest: est un tableau géant, « board », qui permet à ses utilisateurs d’épingler, de « piner » leurs passions, leurs coups de cœur, leurs envies… tout ça sous forme de « pins ». C’est une réseau de collectionneurs! Il est possible de multiplier les « boards », en définissant des thématiques qui nous passionnent. Les fonctions habituelles des réseaux sociaux sont aussi présentes comme la possibilité de suivre des profils, de liker ou de partager (repiner) les contenus. Twitter: Twitter est un réseau social de microblogging qui permet d’envoyer des messages courts de 140 caractères qui peuvent contenir des liens vers des vidéos, photos, fichiers audio ou pages web. Certains contenus peuvent être visibles sur la plateforme comme les photos prises par Twitter et des vidéos courtes, (Vine) Suivre l'activité d'une classe ou d'un projet. On peut aussi correspondre d’une classe à une autre dans le cadre d’échanges. Cela peut entraîner l'esprit de synthèse, etc. Placé il y a encore peu dans le Top 3 de ce classement, Twitter descend considérablement. La raison: les étudiants préfèrent avoir une plus grande marge d'expression. Skype: Skype est essentiellement utilisé par les étudiants ayant dû quitter leur famille pour mener à bien leurs études. Habiter loin de son foyer est parfois dur, et ce réseau social est là pour pallier ce problème : les personnes peuvent ainsi s'appeler tout en se voyant sur un écran. C'est comme si elles étaient face-à-face, tout en étant à distance, Faire une Vidéo-conférence, Relier deux classes entre elles, communiquer à distance, etc. Travail collaboratif à distance en partageant le même document