Réunion des coordonnateurs

et chefs de travauxNovembre 2010

1

Ordre du jour

Les résultats aux examens session 2010 Les indicateurs de suivi en STS L’épreuve d’économie-droit en BTS L’enseignement d’exploration

« Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion » en classe de seconde

La réforme de la série STG La réforme des STS et les

expérimentations lancées en 2010-2011 Les concours et la promotion de nos

formations2

Les résultats au baccalauréat session 2010

3

Evolution du taux de réussite sur l’Académie de Versailles

0.6000000000000011.62.63.64.65.66.67.68.69.6

10.6

1

Epreuves Moyenne 2010 Moyenne 2009 Différentiel

Français Ecrit 7,72 8,17 -0,45Français Oral 8,53 9,54 -1,01Histoire-Géographie 12,15 10,76 1,39Philosophie 8,94 9,04 -0,10Mathématiques 9,24 10,17 -0,93LVE I 11,75 11,12 0,63LVE II 11,77 11,20 0,57Economie-Droit 9,99 8,61 1,38Management des organisations 11,12 10,57 0,55Epreuve de spécialité 10,91 9,97 0,94EPS 13,3 12,33 0,97

Les résultats baccalauréat,analyse par série

Versailles2007

Versailles2008

Versailles

2009

Versailles2010

CGRH 78,00% 78,48% 79,48% 84,29 %

Mercatique

77,50% 81,01% 78,13% 82,26 %

CFE 77,10% 77,95% 74,56% 82,35 %

GSI 77,70% 81,04% 83,57% 82,31 %

4

Les résultats aux BTS session 2010 (tous statuts)Versailles Ile de France

Inscrits % réussite Inscrits % réussite

MAN.UNIT.COM. 1905 51.8 5491 51.5NEGO&REL CLIENT 1057 64.1 2717 59.7COM.INTERN.RCE 523 79.2 1522 74.6PROF.IMMOBILIER 359 58.8 1183 53.1BANQUE OPT A 661 62.5 1302 62.4BANQUE OPT B 117 37.6 137 32.1ASSURANCE 296 66.9 634 65.1ASS GEST PME PMI 1227 44.2 3016 44.1COMPTA&GEST.ORG 1312 59.4 4086 54.0COMMUNICATION 256 61.7 1886 67.1ASSIST MANAGER 894 56.2 2540 52.1INFO GEST : DAPPL 253 63.2 794 55.8INFO GEST:ADM R 452 58.0 1297 46.8HOT. REST OPT A 131 79.4 392 73.5HOT.REST OPT B 111 66.7 359 67.1VENTES&PRO TOUR 153 59.5 994 68.0ANIM&GEST TOU L 90 67.8 442 73.3NOTARIAT 101 74.3 357 75.15

Les résultats aux BTS session 2010 (tous statuts)

% Réussite Bac techno

% Réussite Bac Pro

Ile de France 20

10(%)

Rappel, Ile de France, 2009

en%

MAN.UNIT.COM. 54.5 33.5 51.5 50.4NEGO&REL CLIENT 64.1 44.7 59.7 59.8 COM.INTERN.RCE 67.6 36.4 74.6 73.8PROF.IMMOBILIER 50.0 27.0 53.1 47.5BANQUE OPT A 62.3 35.7 62.4 50.3BANQUE OPT B 37.0 20.0 32.1 45.3ASSURANCE 62.9 44.4 65.1 51.9ASS GEST PME PMI 53.3 30.8 44.1 45.1COMPTA&GEST.ORG 64.2 35.0 54.0 46.8COMMUNICATION 56.0 39.4 67.1 65.9ASSISTANT MANAGER 58.2 28.6 52.1 47.7INFO GEST; DAPPL 53.8 36.7 55.8 57.0INFO GEST: ADM R 50.8 34.8 46.8 43.4HOT REST OPT A 74.6 51.7 73.5 71.5HOT.REST OPTB 62.1 60.2 67.1 69.0VENTES & PRO. TOUR. 60.3 30.2 68.0 60.8ANIM&GEST. TOUR. L. 61.0 36.8 73.3 71.8NOTARIAT 74.6 30.8 75.1 -6

Les indicateurs de suivi des STS.

Trois indicateurs quantitatifs importants : Le nombre d’étudiants accueillis en 1ère

année Le taux de réussite à l’examen Le nombre de décrochages en cours de

scolarité et donc le taux d’accès à l’examen

Un indicateur plus qualitatif :Implication des équipes au service de la réussite de chaque élève

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L’épreuve d’économie-droit en BTS

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Rappel des finalités et objectifs : Évaluer les compétences économiques et juridiques, notionnelles et méthodologiques : appréhender l’environnement économique et juridique et percevoir son évolution, analyser une situation et poser un problème, mener une réflexion et construire une argumentation

Critères d’évaluation : Pertinence de l’analyse, rigueur de l’analyse, exactitude des connaissances, logique du raisonnement

Mode d’évaluation : session 2011 - forme ponctuelle – durée 4 h (2h pour l’économie et 2h pour le droit)

L’enseignement d’exploration PFEG

en classe de seconde

9

Vos retours (34 établissements) Quantitatifs 24 groupes Entre 3 et 4 groupes par lycée en moyenne Effectif moyen : 24 élèves (très variable, en réalité, puisque des groupes à 15

et des groupes à 35…) 2435 élèves recensés (on n'a pas les effectifs de tous les lycées)

58 enseignants d'économie gestion 9 enseignants de SES 1,8 groupe par enseignant en moyenne

11 établissements sur 34 fonctionnent avec un TNI (soit un tiers) 26 sur 34 avec des salles infos (soit les ¾) 7 déclarent utiliser un vidéoprojecteur

L’enseignement d’exploration PFEG

en classe de seconde

10

Vos retours (34 établissements) Quantitatifs

Nb d'élèves inscrits

PFEG 2435 29% de PFEG

SES 6050 71% de SES

8485

En PFEG - répartition des enseignants

ECOGEST 87%

SES 13%

En SES - répartition des enseignants

ECOGEST 14%

SES 86%

L’enseignement d’exploration PFEG

en classe de seconde

11

Vos retours (34 établissements) Qualitatifs Une grande variété d’organisations en fonction des établissements

Des questions pédagogiques, des remarques liées aux difficultés rencontrées L’évaluation L’enseignement en classe entière La place du manuel Le poids du programme Le positionnement par rapport aux autres enseignements d’exploration …

L’enseignement d’exploration PFEG en classe de seconde

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Quelles organisations dans vos établissements ?

Quelles démarches pédagogiques ? Modalités d’enseignement, projets ?

Quels moyens ?

L’enseignement d’exploration PFEG en classe de seconde

nécessite La mise en œuvre d’une pédagogie de projet s’appuyant sur l’environnement de l’élève

un véritable travail en équipe (disciplinaire et interdisciplinaire)

une régulation et des principes communs en matière d’enseignement et d’évaluation => mobilisation du conseil pédagogique et coordination entre les divers enseignements d’exploration

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L’enseignement d’exploration PFEG en classe de seconde

évalue à travers les productions de l’élève et dans des situations diverses, individuelles et/ou collectives

les capacités et attitudes (curiosité, initiative, autonomie, implication…), dans et par le maniement de connaissances

de façon explicite et positive

Þ L’évaluation doit permettre de renforcer : la contribution des enseignements à la

construction des compétences de base Le plaisir et le désir d’apprendre

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La réforme de la série STG

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Rentrée 2012: réforme de la classe de 1ère STG

- Une classe de 1ère unique avec un enseignement commun en « sciences de gestion »

- Deux heures d’accompagnement personnalisé

Rentrée 2013: réforme de la classe de Terminale STG

- La réflexion est engagée mais n’est pas aboutie à l’heure actuelle

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La réforme des STS et les expérimentations lancées en

2010-2011 Déclarations de Madame V. Pécresse,

Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche

Expérimentations qui prennent appui sur des propositions de la mission conduite par le recteur Sarrazin

Mots-clés: fluidité des parcours – accompagnement personnalisé

La réforme des STS et les expérimentations lancées en

2010-2011 Accompagnement personnalisé Soutien aux étudiants Délivrance de crédits universitaires ancrés dans

des modules Développement de l’alternance Semestres rebond pour les étudiants qui

viennent de l’université Semestres tremplins pour les bacheliers

professionnels qui ne réussiront pas dans l’enseignement supérieur sans un soutien pédagogique extrêmement présent

Dispositifs d’aides à la poursuite d’études des jeunes diplômés de BTS17

La réforme des STS et les expérimentations lancées en

2010-2011 Cette réforme comprendra dix mesures, dont la

modularisation

Au niveau national: Modularisation de 5 BTS, dont le Commerce

International et le Transport pour l'économie gestion: il s'agit essentiellement de rédiger un référentiel de formation qui sera mis en œuvre dès la rentrée 2011 dans toutes les STS de ces spécialités

Au niveau académique:- Pour tous les autres BTS, des expérimentations

locales pourront être engagées, sous la responsabilité des recteurs et des inspecteurs territoriaux

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Les concours et la promotion de nos formations

LES OLYMPIADES COMMERCIALES VERSION 2011

Elles concernent toutes les sections NRC de l’académie (publiques, privées sous contrat, en apprentissage) ayant réalisé un projet commercial

Calendrier : La commission de sélection académique se réunira au lycée

Charles Baudelaire de Fosses le mardi 8 mars 2011 La finale nationale sera organisée à Paris le mercredi 30

mars 2011

Procédure de sélection académique : chaque établissement candidat transmettra le projet de l’étudiant qui sera auditionné par le jury académique présidé par Laurence COUSIN-PICHEAU, IA-IPR conformément à la charte des Olympiades Commerciales 2011

à l’adresse suivante laurence.picheau@ac-versailles.fr

La commission académique choisira l’étudiant finaliste et la délégation retenue pour la finale nationale

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La coupe du mot d’or 2011

20

http://www.presse-francophone.org/apfa/journees/10/10.htm

Une ouverture sur l’évolution du français des affaires par un jeu pédagogique de recherche de mots nouveaux pour de nouveaux concepts

Concerne toute la filière économie gestion première, terminale STG , B.T.S. , classes préparatoires

Les sujets et les corrigés seront diffusés sur la liste de diffusion des coordonnateurs tertiaires ainsi qu’aux professeurs inscrits auprès de la DACES et de Laurence PICHEAU pour le 15 février 2011

Une remise des prix académique sera organisée le vendredi 27 mai 2011 au lycée hôtelier de Guyancourt

Ce concours a pour objectif de faire découvrir aux élèves, étudiants et apprentis la démarche de projet entrepreneurial en s’initiant à la création ou à la reprise d’une entreprise réelle ou fictive.

Il permet de promouvoir la créativité et de développer l’Esprit d’Entreprendre.

Ce concours s’adresse aux jeunes de la formation initiale, sous statut scolaire ou sous contrat d’apprentissage, du CAP au BTS.

Date de dépôt des projets au rectorat

le 5 mai 2011

Le Concours Académique  « Apprendre Aujourd’hui pour

Entreprendre demain »  Edition 2010 - 2011

Le Concours Académique « Apprendre Aujourd’hui pour Entreprendre

demain »

En ligne sur le site du CREG : le courrier de Monsieur le Recteur ; le règlement du concours ; le dossier de candidature.

Pour l’édition 2009 - 2010 deux prix ont été décernés : le premier au projet « La table végétale » présenté par des étudiants de première année de BTS Hôtellerie-Restauration du Lycée Saint-Pierre à Brunoy ; le deuxième au projet « Au goût du vin » présenté par des apprentis de

première année de BTS Négociation et Relation Client du CFA C3CFA à

Antony.

Une action de formation intitulée « Conduite et gestion de projet » animée par un ingénieur pour l’école et une formatrice est inscrite au

PAF. Elle se déroulera à partir du 7 décembre 2010.

23

Les métiers de la gestion Un double évènement :

• La journée des métiers• Le concours Infofi

La journée des métiers Nouvelle formule

Mercredi 15 décembre après midi« la grande Scène du Chesnay »

Présentation des métiers du chiffre et ateliers de discussion sous la forme d’un « Speedmeeting » avec les professionnels, des étudiants et des professeurs.

Pour toute information : michel.vignolles@ac-versailles.fr

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Le concours INFOFIDu 17 janvier au 10 février 2011

Arbitrer au mieux la gestion d’un portefeuille boursier, par la recherche et l’analyse de la communication d’entreprises fictives gérées par des étudiants de DCG.

Premières STG, Terminale CFE, BTS CGO

Analyse de situations de communication ludiques et réelles ;

Réflexion et débat sur les enjeux du management ;

Découverte des métiers et des filières de formation en gestion (DCG et STS) ;

Scénario pédagogique très souple.Pour toute information : michel.vignolles@ac-

versailles.fr