DOSSIER

DE PRESSE

Rentrée des classes 2016EffectifsInvestissements dans les bâtiments scolairesCe qui est nouveauCe qui est en préparationCe qui continueBudget

Contacts Claire-Lise Chamot Chargée de presse04 50 81 63 61cl-chamot@ville-thonon.fr

Service Education04 50 70 69 43service-education@ville-thonon.fr

ÉDUCATION

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Rentrée scolaire à ThononTournée des écoles publiquesLa Ville compte neuf groupes scolaires primaires qui prévoient d’accueillir quelque 2562 élèves pour cette rentrée pleine de nouveautés ! C’est une année scolaire transitoire qui se présente pour 2016/2017. Les travaux se poursuivent et les écoles se transforment. Dans cette période de changements, la Ville met tout en œuvre pour faciliter la vie des élèves et de leurs parents, en continuant de les accueillir dans les meilleures conditions. Dès la fin de l’année, les premières classes et salles d’activité seront livrées.

Ce vendredi 2 septembre, 2 562 enfants font leur rentrée en 2016 dans les écoles publiques, contre 2 569 en 2015, soit une stabilité quasi parfaite (effectifs

arrêtés au 30 août 2016). Ce chiffre est susceptible d’évoluer rapidement, des inscriptions nouvelles étant quotidiennes.

Effectifs

École Mat. Elém. Total ClassesLes Arts 114 300 414 15 Charmilles 88 24 112 4Châtelard 142 222 364 15Grangette 161 257 418 18Jules Ferry 150 209 359 13Létroz 91 137 228 9Morillon 97 282 379 16La Source 55 55 3Vongy 87 146 233 10

Total 985 1 577 2 562 103

2 nouveaux directeurs d’école sont arrivés à Thonon :

• À l’école des Charmilles : Mme Carole BLANCHARD succède à Mme Badra SERSERI,• À l’école maternelle de la Grangette : Mme Delphine GOMEZ assurera l’intérim de direction pour l’année 2016-2017 en attendant l’arrivée du futur directeur/directrice.

Une ouverture de classe est validée à l’école de Jules FERRY, ce qui entraine une « décharge » complète des missions d’enseignement de la Directrice.

Aux 63 agents municipaux dans les écoles s’ajoutent (ATSEM, Concierges et Agents d’Entretien) les quelque 150 animateurs, éducateurs sportifs et intervenants culturels de l’IFAC. Parmi ceux-ci, tous les jours scolaires :

• 24 animateurs encadrent les enfants inscrits au périscolaire du matin,

• 70 animateurs et 21 intervenants sportifs et culturels proposent des activités aux enfants durant les temps méridiens,

• Et 35 animateurs encadrent les enfants inscrits au périscolaire du soir (proposition d’activités et espaces leçons).

▲ Tous les montants indiqués dans ce document sont TTC.

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DOSSIER

DE PRESSELES ARTS

Chantier Jeunes avec l’EPDA :• Peinture murs des cages d’escalier sur une hauteur de 1m50,• Peinture d’une salle de réunion.Extension de la détection incendie : 3 230 €.Réfection de la cour maternelle et création d’un escalier dans l’espace vert à l’arrière de la maternelle : 2 419 €.

LA GRANGETTE

La restructuration et l’extension du groupe scolaire continue, la partie maternelle se termine pour les vacances de Noël 2016. La construction du nouveau restaurant scolaire a commencé cet été. BP 2016 : 3 714 000 €

LÉTROZ

Chantier Jeunes avec l’EPDA : Peinture des soubassements du bâtiment côté rue.Mise en accessibilité dans le cadre de l’Ad’AP• Mise en conformité de l’escalier intérieur, de l’ascenseur, des sanitaires,• Signalétique intérieure et extérieure.Création d’un portail au fond du parc à vélos pour la maternelle : 1 380 €. Pose de stationnements vélos pour les parents à l’extérieur de l’école.

Particularité de l’école : intégration dans l’école « tout numérique » (voir plus loin dans « ce qui est nouveau », partie « numérique »).

Investissements dans les bâtiments scolaires La commune est chargée d’assurer le parfait état de fonctionnement des écoles sur les bâtiments communaux et les espaces extérieurs. C’est ainsi qu’elle a adopté un ambitieux programme de réhabilitation et extension de 4 écoles (Morillon, Chatelard, Grangette et Jules Ferry) pour un total de 29 millions d’euros et assure annuellement les travaux de maintenance des bâtiments et des cours d’écoles. Pas moins de 8,33 millions d’euros sont prévus au budget 2016 à cet effet pour les 3 chantiers de Jules Ferry, Grangette et Châtelard.

JULES FERRY

La restructuration du groupe scolaire a commencé en février 2016 par l’installation de 7 classes modulaires pour recevoir les élémentaires. La livraison du restaurant scolaire est prévue à l’automne et celles des nouvelles classes élémentaires avant l’été 2017. BP 2016 : 2 107 000 €Mise en place d’un visiophone : 4 600 € permettant aux animateurs du périscolaire d’identifier rapidement les personnes autorisées à venir chercher les enfants le soir. Cela évite, dans les écoles équipées, des créneaux horaires restreints pour récupérer les enfants.

Ecole « hors les murs » : • déplacement du passage piétons au plus près de l’entrée / sortie et création d’un îlot sécurisé pour les piétons : 19 373 € (travaux réalisés en juillet),• remplacement des clôtures mitoyennes : les travaux sont à l’étude en relation avec les voisins concernés,• lancement d’une consultation pour la réalisation d’un préau (consultation en cours).

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MORILLON

Aménagement d’un nouvel accès pour les interventions des services techniques pour la cours maternelle + mise en place d’un portillon derrière la maternelle : 13 283 €.

LA SOURCE

Mise en place d’un nouveau chalet pour vélo : 4 860 €.Pose de barrières anti-stationnement sur le parking : 2 466 €

TRAVAUX DIVERS

• Acquisitions de mobiliers et matériels : 64 000 €.

• Travaux dans les cours des écoles et les extérieurs : 84 000 €.

• Chantiers Jeunes en collaboration avec les éducateurs spécialisés de l’E.P.D.A. : cet été, 155 jeunes âgés de 15 à 17 ans ont participé à cette opération pour un budget global de 52 000 € (enveloppe « Politique de la Ville » comprenant le salaire des jeunes et les fournitures).

À ce titre, 50 jeunes (budget de 17 000 €) sont intervenus sur les écoles, encadrés par les agents communaux, pour effectuer des travaux de déplacement de mobiliers dans le cadre des entretiens annuels durant une semaine.

VONGY

Mise en accessibilité dans le cadre de l’Ad’AP :• Extension éclairage extérieur : 6 410 €,• Signalétique intérieure et extérieure,• Mise en conformité des sanitaires : régie bâtiment.Création d’un parc à vélos pour la maternelle : 8 103 €.

Particularité de l’école : intégration dans l’école « tout numérique » (voir plus loin dans « ce qui est nouveau », partie « numérique »).

CHÂTELARD

La 1ère tranche des travaux de reconstruction du groupe scolaire de l’aile abordant l’avenue du Châtelard continue. La livraison des classes appelées à recevoir dans un premier temps les élémentaires est prévue pour les vacances d’automne et celle de la première partie du restaurant scolaire pour les vacances de Noël. BP 2016 : 2 525 000 €

LES CHARMILLES

Mise en place d’un système visiophone : 6 060 € permettant aux animateurs du périscolaire d’identifier rapidement les personnes autorisées à venir chercher les enfants le soir. Cela évite, dans les écoles équipées, des créneaux horaires restreints pour récupérer les enfants.Mise en accessibilité dans le cadre de l’Ad’AP : • Mise en conformité des escaliers intérieurs et extérieurs, de l’ascenseur,• Mise en conformité des sanitaires (régie bâtiment),• Signalétique intérieure et extérieure.Réfection des entourages d’arbres dans la cour : 358 €.

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DOSSIER

DE PRESSECULTURE

Un « orchestre à l’école » : opération proposée par l’Ecole de Musique de Thonon et du Léman (EMTL) suite au succès de son expérience en périscolaire depuis 2 ans.

Ce programme va offrir aux enfants d’une classe de CM1 l’opportunité de bénéficier d’une pratique instrumentale sur 3 ans dans le cadre du cycle 3 (CM1-CM2-6ème).

Pour en savoir plus : http://www.orchestre-ecole.com/

Ce programme de qualité bénéficie :

- des compétences de l’EMTL, déjà éprouvées dans les écoles au sein des PCT et sur les temps périscolaires,

- de l’appui technique des services du Conseil Départemental dans le cadre du Schéma Départemental des Enseignements Artistiques,

- d’un financement potentiel de la DRAC Auvergne-Rhône-Alpes,

- et de l’engagement d’une enseignante qui souhaite porter le projet avec sa classe de CM1 et qui accepte de suivre ses élèves en CM2 l’année suivante pour assurer la continuité pédagogique.

Ce qui est nouveau...COMMUNICATION AVEC LES FAMILLES

De nouveaux outils numériques de communication entre les familles et le service périscolaire et accueils de loisirs : mailings, échanges par SMS (rentrée 2016) : un système d’information pour les urgences et le suivi des activités des enfants.

Le passeport enfant :

« L’enfant est reconnu universellement comme un être humain qui doit pouvoir se développer physiquement, intellectuellement, socialement, moralement, spirituellement dans la liberté et la dignité. » (Extrait de la convention internationale des Droits de l’Enfant). À travers l’affirmation de ces valeurs, la commune souhaite que l’enfant puisse s’approprier son parcours : ce passeport le suivra tout au long de l’année et retracera les différents ateliers éducatifs qu’il aura suivi.

Aussi, fort de son programme sur la citoyenneté et les valeurs républicaines, la commune rappelle dans ce document les règles de vie à l’école et en collectivité. L’enfant est appelé à signer une charte de bonne conduite, qu’il s’engage à respecter.

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Les équipements :

- Tablettes : la Ville de Thonon-les-Bains expérimente depuis deux ans l’usage pédagogique des tablettes à l’école. La quarantaine d’élèves des classes « ULIS » a adopté le nouvel outil d’apprentissage, tout comme les enseignants volontaires qui ont été formés spécialement à cette nouvelle méthode pédagogique et aux nombreuses applications choisies en lien avec les services de l’Inspection de l’Education Nationale. Cette expérimentation a été un franc succès : les enfants progressent vite et profitent pleinement des effets positifs de l’outil (voir focus 2).

- Classes mobiles : l’acquisition régulière de ces chariots mobiles capables d’embarquer de 6 à 15 PC portables permet à de plus en plus d’enseignants d’utiliser de manière souple l’outil informatique en déplaçant de classe en classe un équipement complet (y compris connexion wifi).

- Robots programmables : leur intérêt pédagogique, unanimement reconnu par la communauté enseignante qui s’y intéresse, nous amène à accompagner les écoles dans ces investissements. La pédagogie a été présentée en juin dernier lors du Festival des Sciences à l’Espace Tully (voir focus 1).

- Système de vidéo projection interactive : il permet à l’enseignant de travailler au tableau, en projection vidéo, à partir de n’importe quel appareil connecté dans la classe et d’interagir avec l’appareil depuis le tableau. Il s’agit à terme de coupler tout ces dispositifs individuels à un système collectif de visualisation sur les tableaux blancs via une technologie interactive.

Pour cette année scolaire 2016-2017, ce sont deux écoles volontaires qui seront totalement équipées de ces outils : LETROZ et VONGY.

Cette expérience vise la réalisation de progrès pour les enfants tant sur le plan scolaire que comportemental à travers la promotion des valeurs de respect mutuel et de solidarité. Elle développe généralement chez l’enfant un sentiment de fierté partagée avec les enseignants et les parents et contribue à construire la confiance des élèves en eux-mêmes.

Cet apprentissage d’une pratique musicale collective pour tous est construit sur la base de 50 heures pour chaque année scolaire concernée.

En accord avec l’Inspecteur de l’Education Nationale et la Directeur de l’école, c’est une classe de CM1 de l’école élémentaire de la Grangette qui a été retenue.

De ce fait, ce dispositif d’éducation artistique et culturelle sur le temps scolaire est intégré au projet de convention territoriale de priorité à la culture.

NUMÉRIQUE

L’école « tout numérique » à Thonon-les-Bains est conçue de manière globale autour d’une stratégie d’équipement et d’appropriation des nouvelles méthodes de travail.

L’idée est d’incarner de manière pérenne une ambition de stratégie numérique. Il ne s’agit pas de « faire du numérique pour faire du numérique », mais de proposer un projet où tous les aspects pédagogiques et techniques sont appréhendés : effet cognitif, apport et méthode pédagogique, formation, maintenance. À ce titre, l’Inspection de l’Education Nationale s’est engagée à former tous les enseignants des écoles volontaires qui souhaitent devenir « Ecole tout numérique ».

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DOSSIER

DE PRESSE

- FOCUS 1 -L’intérêt pédagogique des robots programmables

La place de la robotique dans l’école innovanteUn des points clés du rapport « Pour une école innovante » est la mise en valeur de toutes personnes engagées dans des actions innovantes. Ces personnes peuvent être les enseignants mais aussi des groupes de projet tels que l’équipe de recherche Flowers de l’INRIA (Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique) qui a récemment mis au point en collaboration avec des enseignants un module pédagogique baptisé IniRobot. Ce module est une séquence d’activités pédagogiques dont le but est la découverte de la robotique et de la programmation à l’école primaire, particulièrement dans le contexte des activités périscolaires. La plateforme robotique choisie pour ce module est le robot mobile éducatif Thymio II, qui par sa petite taille, ses outils de programmation visuelle open-source Aseba et ses nombreuses LEDs colorées, en font un outil d’apprentissage idéal pour les enfants !

L’équipe de recherche Flowers, dirigée par Pierre-Yves Oudeyer, met au point et étudie les mécanismes qui permettent aux robots l’apprentissage de nouveaux savoir-faire afin de leur donner la capacité d’interagir dans notre environnement physique et social aux changements constants.

Pour Didier Roy, chercheur en optimisation des apprentissages et en médiation de la robotique et professeur de mathématique faisant parti de l’équipe Flowers, « L’initiation à la robotique contribue à la lutte contre l’échec scolaire. Elle suscite une pédagogie de projet, change le cadre d’enseignement en le rendant plus souple, moins stigmatisant, particulièrement pour les élèves en difficulté. Sa démarche de recherche active, son ouverture au débat, sont autant d’atouts pour faciliter l’expression d’élèves en rupture d’un cadre scolaire traditionnel et qui leur est mal adapté. »Il poursuit : « Cet enseignement de la robotique, et plus largement de l’informatique, est devenu indispensable dans une société où le numérique est à la fois si présent et si peu compris, où la technologie sépare les humains en deux catégories ; celles et ceux qui l’utilisent en connaissant les bénéfices mais également les pièges, qui saisissent les fondements essentiels de la pensée informatique. Et les autres. »

L’école de LETROZ est la première à avoir testé – et approuvé – cette démarche, que la commune va désormais étendre progressivement.

- FOCUS 2 -Potentialités pédagogiques des tablettes

L’expérimentation menée dans les 3 CLIS de Thonon depuis 2 ans a permis de maîtriser ce nouveau support. Les tablettes offrent des potentialités pédagogiques nouvelles : elles ne se substituent pas aux ordinateurs mais enrichissent la pédagogie et présentent de multiples atouts :- l’enfant gagne en autonomie pour du travail aussi bien individuel que collectif. Outil léger, il est pratique d’usage et solide. Les applications utilisées sont de bons outils pour les cycles 2 et 3 : lecture, écriture, raisonnement, apprentissages des langues étrangères, …

- la tablette est également un support de recherche documentaire indispensable de nos jours, que les enfants doivent savoir maitriser,

- et elle permet surtout la production de documents graphiques, photos et vidéo. La tablette n’est pas qu’un outil de consultation, elle est également un outil de production : « C’est seulement à ce titre que les tablettes pourront être considérées comme un outil favorable à l’apprentissage ».

Pour une utilisation efficace, il ressort de l’expérience que l’enseignant doit être formé de manière continue, car il s’agit d’une pédagogie nouvelle et donc l’adulte doit être acteur et moteur : il n’est pas question de reproduire sur une tablette ce que l’on fait avec un ordinateur. Nos observations ont ainsi permis de mettre en avant le fait que cet outil est très motivant et rassurant pour les enfants en difficulté. La tablette est un support d’apprentissage dont l’enfant doit rester maître, et dont l’utilisation est gérée dans la durée pour éviter la surcharge cognitive, ou encore une éventuelle fatigue oculaire.

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Les investissements informatiques des écoles en 2016 (pour un total de 56 099 €) :

École Classes mobiles1

Tablettes Ensembles de vidéo

projection interactive2

PC3 Autres

Les Arts 3 3 1 licence bur.Charmilles 2 enceintesChâtelard 2 5Grangette 1 15Jules Ferry 1 7 2 licences bur.Létroz 24 3 4 5 robotsMorillon 2 4 2 licences bur.La Source 1Vongy 6

TOTAL 2 24 10 45

L’équipement informatique total des écoles à ce jour :

École Classes mobiles Tablettes Vidéo projection interactive

PC

Les Arts 1 4 (ULIS) 3 34Charmilles 1 11Châtelard 1 9 50Grangette 4 2 55Jules Ferry 2 34Létroz 2 24 3 29Morillon 1 3 31La Source 1 10Vongy 1 4 (ULIS) + 24 1 49

TOTAL 14 56 21 303

Situation actuelle en Haute-Savoie : nombre de poste à disposition, 1 pour 10 élèves.Situation actuelle à Thonon : nombre de poste à disposition, 1 pour 7,1 élèves.Objectif à court terme, à Thonon, 1 poste pour 5 élèves.

Prochainement : le Plan Numérique NationalL’Education Nationale a lancé en 2015 un plan numérique. Les premières écoles primaires de Thonon devraient en bénéficier pour la rentrée de septembre 2017. Pour cette première vague, il s’agit des écoles dépendant du Collège Rousseau (Grangette, Letroz, les Arts, Morillon). Suivraient en 2018, les autres écoles, qui dépendent du Collège Champagne. L’Etat financera une classe mobile par école, à parité avec la commune.

1 Comprend : chariot d’une contenance de 8 à 15 pc portables, un système de connexion wifi.2 Comprend : 1 vidéo projecteur avec système d’interactivité et un pc portable dédié.3 Comprend les PC fixes et mobiles destinés à tous les usages : administration / direction, enseignants, classes mobiles, élèves …

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DOSSIER

DE PRESSE

LA RÉPARTITION DES TEMPS DANS LA JOURNÉE DE L’ENFANT

D’après les enquêtes 2016, parents, enseignants et ATSEM et animateurs continuent de trouver difficile la fin de semaine pour les enfants du fait de la scolarisation du mercredi matin. Toutefois, la majorité d’entre eux s’accorde à dire que l’organisation du temps quotidien est satisfaisante.Les partenaires de la communauté éducative continuent de travailler à la cohérence des différents temps de l’enfant au sein du Comité de Pilotage du PEDT (Projet Éducatif Territorial) et participent à l’élaboration de nombreuses nouveautés chaque année dans ce sens.

... sur le temps périscolaireRESTAURATION : UNE TABLE DE TRI DANS CHAQUE RESTAURANT

La commune continue d’équiper cette année les restaurants scolaires de tables de tri afin de sensibiliser les enfants au tri sélectif et à la lutte contre le gaspillage. Cette installation a été faite l’an dernier pour toutes les écoles sauf celles qui sont en travaux et qui vont donc l’être cette année (Châtelard et Jules Ferry) ou l’an prochain (Grangette).

Ce qui est en préparation...COMMUNICATION AVEC LES FAMILLES

En collaboration et avec la participation active de l’Education Nationale dans le cadre du PEDT, un livret d’accueil par école, destiné à l’accueil des parents et de l’enfant par la directrice ou le directeur au moment de l’inscription (inscriptions 2017). Ce livret a pour objectif de présenter l’école et son fonctionnement, ainsi que toutes les personnes qui y travaillent. L’idée est que les familles s’approprient mieux l’institution en la connaissant mieux.

Un travail de coordination autour du handicap, destiné aux familles concernées : il s’agit d’informer plus complètement les familles, lors de l’inscription à l’école (inscriptions 2017), sur toutes les ressources à leur disposition. Ce dispositif est le fruit du travail engagé depuis 2 ans, dans le cadre du PEDT, avec les parents délégués volontaires.

Ce qui continue...LA FORMATION DES PROFESSIONNELS

FORMATION SÉCURITÉ INCENDIELa commune forme progressivement tous ses agents à la sécurité incendie (la 1ère session a eu lieu en juillet 2015). L’IEN travaille également à ce projet pour les enseignants. Des exercices seront régulièrement organisés dans les écoles, en temps scolaire comme en temps périscolaire.

FORMATION A LA RELATION AVEC ENFANTS « DIFFICILES »

La commune programme actuellement pour l’année scolaire à venir une formation de ses agents à la relation avec les enfants qui présentent des comportements violents ou qui nécessitent un suivi particulier. Les agents de l’IFAC seront également associés à ces formations.

FORMATION À LA RELATION AVEC LES ENFANTS EN SITUATION DE HANDICAPLa commune programme actuellement pour l’année scolaire à venir une formation de ses agents à la relation avec les enfants présentant des signes de handicap. Les agents de l’IFAC seront également associés à ces formations.

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LA SEMAINE PATRIOTIQUE

L’école est une institution majeure de la République, elle doit donc jouer un rôle majeur dans la transmission des valeurs de notre République. Il est des circonstances où l’importance de l’école apparaît encore plus décisive et c’est ce que nous vivons aujourd’hui.

L’école est la seule représentation physique de notre République dans tous les quartiers de France. Elle doit donc porter physiquement nos valeurs et donc nos symboles. C’est pour cela qu’il y a deux ans, nous avions apposé sur tous les frontons, notre drapeau et notre devise « Liberté, égalité, fraternité ».

Cette semaine patriotique qui aura lieu du 27 au 31 mars, sera l’occasion sur les temps périscolaires, d’échanger et de créer sur ce que nous avons de plus précieux : la Liberté, l’égalité et la fraternité.

À signaler : les restaurants scolaires sont approvisionnés à 60% minimum par des denrées produites à moins de 150 Km autour de Thonon et au moins 20% de bio.

PROMOTION DES JUMELAGES

Thonon est jumelée avec deux villes : Mercer Island aux États-Unis, et Eberbach en Allemagne. Afin de donner un sens éducatif à ces jumelages, nous continuons cette année l’expérience créée il y a 2 ans.

Notre ville jumelle a créé « The Thonon Day » chaque 4 novembre. Le « Mercer Island Day » aura donc lieu également cette année le vendredi 4 novembre 2016.

Anniversaire du Traité de l’Élysée : le dimanche 22 janvier. Cette date est à l’origine des jumelages entre de nombreuses villes françaises et allemandes. Nous retenons donc la date du lundi 23 janvier 2017 pour marquer cet évènement.

Chaque année pour fêter ces journées de jumelages, la restauration scolaire propose un repas fait de spécialités locales de nos pays jumelés. Sur le temps périscolaire, l’Ifac est invité à donner une coloration américaine ou allemande à ses activités. Il sera expliqué aux enfants le pourquoi de ces célébrations et il leur sera raconté l’histoire de ces jumelages. Nous inviterons également les associations respectives de chacun des jumelages à se rendre dans une école.

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DOSSIER

DE PRESSE

... sur le temps scolaireLa commune est très présente sur le temps scolaire, notamment à travers ses interventions en soutien des enseignants dans deux grands domaines d’intervention : le sport et la culture.

FORMATION AUX PREMIERS SECOURS EN TEMPS SCOLAIRE POUR LES CM2

La formation sera assurée pour la 2ème année consécutive par la Croix-Rouge, dans le courant du 1er trimestre 2017, qui prendra en charge des groupes de 10 enfants, sur trois jours, sur toutes les écoles concernées. Les enseignants bénéficient également de ces formations en collaboration avec la Croix Rouge et prises en charge par la Commune.

ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES DU TEMPS MÉRIDIEN

4 parcours thématiques : Sport, Culture, Vie Pratique, Citoyenneté. Une évaluation en fin de chaque période se fera en présence de l’enfant. (Nouveau)L’inscription se fera pour la deuxième année dans les écoles et au trimestre.À compter du deuxième trimestre de chaque année, des enfants de grandes sections de maternelle, choisis en concertation avec les enseignants, peuvent, depuis l’an dernier, participer à des activités périscolaires du temps méridien, les jeudis et vendredis. Ces activités, gratuites, seront adaptées à leurs âges.

SOUTIEN DU TRAVAIL DES ENFANTS EN DEHORS DE LA CLASSE

Des « espaces leçons » sont, dans toutes les écoles, intégrés dans l’accueil périscolaire du soir. Ils pourront commencer dès 17h. Les dispositifs d’aide ou de soutien particulier sont donc organisés de la manière suivante, avec l’approbation de l’IEN qui recommande toujours de ne pas donner de « devoirs écrits » aux enfants le soir (d’où le nom d’« espaces leçons » ci-dessous : - « espaces leçons » dans le cadre de l’accueil périscolaire du soir : travail oral et de mémorisation (poésie, règles de grammaire, tables de multiplication, entraînement à la lecture...).- Aides aux devoirs dans les espaces de quartier du Centre Social InterQuartiers : 2 fois par semaine, des aides sont organisées en lien avec les familles, en fonction du besoin des enfants.- Activités de soutien du Programme de Réussite Éducative : destiné aux enfants en difficulté, le PRE est un programme municipal de soutien individuel de l’enfant dans son environnement global. L’objectif principal est de lui redonner confiance en lui et dans ses capacités.

L’ensemble des dépenses engagées vient ajouter 146 € par enfant aux dépenses de fonctionnement de la scolarité !

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PERMIS VÉLO

Achat de vélos supplémentaires afin d’accompagner la généralisation de ce diplôme, délivré par la Police Municipale, sur l’ensemble des écoles de Thonon-les-Bains.

Cette opération, organisée par le service des Sports dans chaque école, concerne tous les enfants de CM1. L’apprentissage de la conduite du vélo se fait en CP et le permis vélo vient valider en CM1 une connaissance minimale du code de la route et du bon comportement sur la voie publique.

Ce Permis Vélo est la suite du Permis Piéton en CE2.

CULTURE

La commune gère directement 3 grands équipements culturels :

- la Médiathèque Municipale, - la Chapelle de la Visitation – Espace d’Art Contemporain, - et les Musées du Chablais et Écomusée de la Pêche et du Lac.

Chacun de ces équipements mène une politique particulièrement dynamique à l’attention spécifique du public scolaire :- La chapelle de la Visitation organise des visites spécifiques pour les scolaires et des ateliers de médiation culturelle adaptés,- Les musées accueillent le public scolaire de manière adaptée et organise également des ateliers spécifiques.

SPORT

La commune met à disposition des écoles 3 éducateurs sportifs à temps plein (3 ETP) et les collaborations privilégiées du service des sports avec les différents clubs concernés. Ils sont chargés d’organiser en priorité les activités sportives « complexes » :

Classes Activités LieuGS-CP-CE1-

CE2Natation scolaire

Plage municipale

CP Conduite à vélo

Cours d’écoles

CE2 Ski de fond Foyer des Moises

CE1 et CM2 Escalade Murs aménagés

CM1 Permis vélo Cours d’écoles

CM1 Canoé kayak Lac LémanCM2 Voile Lac Léman

SAVOIR NAGER : TOUS À LA PLAGE MUNICIPALE !

L’ensemble des enfants de GS, CP, CE1 et CE2 (soit tout le cycle 2, et la dernière année du Cycle 1) sera accueilli sur l’équipement de Thonon, qui pour l’occasion augmente son nombre de créneaux disponibles, en ouvrant notamment une semaine de plus en septembre au bénéfice exclusif des écoles. Chaque écolier bénéficiera donc d’un cursus de plus de 30 cours de natation, contre 24 auparavant.

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DOSSIER

DE PRESSE

Au total, le budget alloué par la Commune en fonctionnement, s’élève à 3,3 millions d’€. Il comprend tous les budgets de fonctionnement des écoles et du périscolaire ainsi que la restauration scolaire.

Le coût pour Thonon de la réforme des rythmes scolaires est établi à 126 € par enfant soit un total de 320 922 € pour les 2 562 élèves aujourd’hui inscrits.

Le budget prévisionnel de personnel s’élève quant à lui à 2 060 710 €.

Quant à la participation financière de la Ville de Thonon aux établissements privés elle a été revue par convention intervenue le 13 août 2013. Elle est de 919,30 € par thononais en maternelle et de 535,82 € par thononais en élémentaire.

Mais au-delà de ces équipements, le service culture propose chaque année aux écoles des « Parcours Culturels Thononais », outil pédagogique plébiscité par tous : parcours pédagogique organisé sur l’ensemble de la scolarité qui permet de découvrir de nombreux aspects culturels.

En 2016-2017, ce seront à nouveau 22 classes, soit 525 enfants, qui participeront à 9 parcours différents. Ces parcours sont mis en place grâce aux équipements municipaux précités mais également aux relations privilégiées du service culture avec les acteurs culturels locaux : Maison des Arts du Léman, Ecole de Musique de Thonon et du Léman notamment.

Il faut citer enfin les « Classes Patrimoine », dont le projet de sensibilisation des enfants au patrimoine architectural notamment fait ses preuves depuis de longues années à Thonon.

Budget de fonctionnement

Il est de 49,39 € par enfant pour les dépenses de fonctionnement de la scolarité.

Ce montant comprend les fournitures scolaires, les livres, les déplacements pour les sorties scolaires, les frais de timbres, de pharmacie, les petits équipements (audiovisuels, matériel pédagogique, …).