rentrée 2010 dans l’académie de Besançon · Priorités de la rentrée 2010 Académie en...

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connaître l’académie

vie professionnelle

offre de formation

infos pratiques e

r e n t r é e 2 0 1 0 d a n s l ’ a c a d é m i e d e B e s a n ç o n

r e n t r é e 2 0 1 0 - 2 0 1 1 b i e n v e n u e d a n s l ’ a c a d é m i e d e b e s a n ç o n

2011 2010

À chacune et à chacun de vous qui rejoignez notre académie en cette rentrée 2010, j’adresse tous mes souhaits de bienvenue au sein de votre nouvelle communauté éducative. Je forme le vœu que cette année scolairesoit fructueuse, pour vous-mêmes et pour la réussite de nos étudiants et de nos élèves qui doit être portée à son meilleur niveau. Vous trouverezappui, aide et conseil auprès de tous vos collègues qui partagent déjà une culture de la qualité, du dynamisme et de l’humanisme.

Nous avons ensemble une responsabilité d’autant plus grande que nos élèves ne sont pas des usagers conventionnels du service public de l’État. Il nous faut considérer toutes leurs diversités aux différents stadesd’une vie qui se construit, entre l’enfance et l’âge adulte. Les différences doivent être entendues, comprises et considérées dans un système éducatifqui, paradoxalement, gère les grands nombres tout en devant s’adapter avec finesse aux cas particuliers. Cette double perspective, conduira inévitablement à renforcer et à structurer les lieux de partage, au sein des équipes éducatives, avec les chefs d’établissements, les corps d’inspection et l’ensemble des personnels.

Il nous faut trouver une juste vision entre une stratégie européenne du développement d’une société de la connaissance et la réalité régionale,sociale, parfois rurale de notre environnement. Je souhaite développer avec vous un travail collectif de réflexion et d’action visant à améliorer,continûment, nos missions. En ce sens, la concertation est essentielle à l’édification de l’œuvre éducative, qu’elle soit de nature citoyenne, sociale,ou partenariale, qu’elle concerne les élèves eux-mêmes, les parents ou les partenaires institutionnels et associatifs de l’académie.

Cette année 2010-2011 voit la mise en œuvre de deux réformes clés : la réforme du lycée avec la mise en place de la nouvelle classe de secondeet la réforme du recrutement et de la formation des enseignants. Je sais pouvoir compter sur vos compétences professionnelles et sur votre engagement personnel pour mener à bien ces nécessaires évolutions de notre système éducatif.

Soyez-en remerciés, car il en va de l’avenir des futurs adultes qui nous font confiance.

Éric Martin

Recteur d’académieChancelier des universités

s o m m

a i r e

7 Connaître l’académie

Vivre en Franche-comté

Priorités de la rentrée 2010

Académie en chiffres

Organisation de l’académie

De l’école à l’université

53 Vie professionnelle

Personnels

Traitements

Formation

Congés

Santé

Social

77 Offre académique de formation

Ouverture européenne

Sections sportives

Éducation prioritaire

Besoins éducatifs particuliers

Apprentissage

Insertion professionnelle

Enseignement supérieur

Formation des adultes

107 Pour en savoir plus…

Charte graphique

Académie en ligne

Ressources documentaires

Agenda

Adresses utiles

Glossaire

Plan d’accès au rectorat

Bienvenue dans l’académie de Besançon - livret d’accueil 2010-2011

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8 — vivre en Franche-Comté

10 — priorités de la rentrée 2010

12 — académie en chiffres

25 — organisation de l’académie◗ acteurs au niveau académique◗ acteurs au niveau départemental◗ bassins d’éducation et de formation

40 — de l’école à l’université◗ premier degré◗ second degré◗ enseignement supérieur

50 — organismes associés

connaître l ’académie


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une région frontalière à taille humaine au centre de l’EuropeAvec une position stratégique au centre del'Europe, la Franche-Comté est un territoire derencontres. Frontalière de la Suisse sur plusde 230 km, elle sait se rendre accessible mal-gré le relief montagneux et boisé qui lamodèle. Bordée par l’Alsace, la Lorraine, laChampagne-Ardenne, la Bourgogne et Rhône-Alpes, la Franche-Comté, d’une superficie de16 202 km2, occupe 3 % du territoire national etcompte une population de 1 150 625 habitants*un peu plus jeune que la moyenne nationaledans les départements urbains.

Quatre départements composent la Franche-Comté : le Doubs, le Jura, la Haute-Saône et leTerritoire de Belfort. La capitale régionale,Besançon, compte près de 120 000 habitants.La région comporte deux zones urbainesimportantes qui regroupent un cinquième de lapopulation sur à peine 1 % du territoire : lesagglomérations de Besançon au centre et deBelfort-Montbéliard-Héricourt au nord. Leszones rurales sont prépondérantes avec 1 786communes.* Source : INSEE, Connaître la Franche-Comté, édition 2009

des domaines d'excellenceForte de son histoire industrielle, façonnéepar les hommes et leurs inventions, laFranche-Comté est une région riche detalents et de savoir-faire. Depuis 2005, quatre filières ont reçu le label« pôle de compétitivité » : microtechniques etnanotechnologies avec le Pôle des microtech-niques ; automobile, transport et mobilitésavec le Pôle véhicule du futur ; plasturgieavec Plastipolis ; agroalimentaire avecVitagora.

D’autres domaines font l’objet d’un travail derecherche accentué en Franche-Comté :santé, environnement, sciences de l’Hommeet du territoire, climatologie et valorisationdes biomatériaux…



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vivre enFranche-Comté

Une des régions les plus vertes de France, aux saisons bien marquées propices aux activités de plein air. Photo Ville de Montbéliard

Une recherche régionale fortement orientée vers les sciences pour l’ingénieur.Photo Institut Femto-ST

région

régions les plus vertes de France. Avec plus de60 lacs et 5 350 km de grandes et petites riviè-res, l’eau est omniprésente dans le paysagecomtois. Le climat offre des saisons bien marquées propi-ces aux activités de plein air : randonnéepédestre, cycliste et équestre, course d’orienta-tion, escalade et spéléo, ski de fond et ski alpin,sports nautiques, sans oublier la pêche ou la navigation de plaisance.

les filières économiquesAutour de grands groupes internationaux,se développent de nombreuses PME, sou-vent leaders dans leur secteur. Automobiles et TGV made in Franche-Comtésillonnent le monde. Bijoux, montres, lunettesfaçonnés ici sont vendus à travers le monde.L’instrumentation médicale mondiale utiliseles innovations franc-comtoises. Les activités de la Franche-Comté ont forte-ment orienté la recherche vers les sciencespour l’ingénieur : mécanique, optique, micro-techniques. La région se prépare à répondreaux grands défis des années à venir.Source : Agence régionale de développement de Franche-Comté, ARDFC

une production agricole très diversifiéeTrès développé, le secteur agroalimentaire estfondé sur les produits du terroir. La transforma-tion laitière représente 60 % de l'économieagroalimentaire régionale. Nombre de froma-ges franc-comtois bénéficient d'une AOC oud'un label : le Comté, le Mont d'Or et le Morbieren sont les plus connus. Autres spécialités, les produits fumés qui sontfabriqués dans les fermes à tuyé, vastes che-minées dans lesquelles sont fumées viandes,saucisses et autres salaisons. Sur les coteaux du Jura, le plus petit vignoblede France offre une large gamme de vins AOCet de pays. Avec sa palette unique de produitslégués par l'histoire comme l'exceptionnel vinjaune et le très réputé vin de paille, la Franche-Comté apporte une remarquable note d'origi-nalité aux vins de France.

des paysages vierges et des activités de plein airIci, plaine et moyenne montagne se succè-dent harmonieusement. Les monts culminentà 1 495 m pour le Crêt-Pela dans le massif duJura et à 1 247 m pour le Ballon d'Alsace dansle massif des Vosges du Sud. La forêt couvre43 % de la surface régionale et les 1 400 hec-tares de réserves naturelles en font l’une des



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DOUBS

T. de TTFORBELFBELFO T

JURA

HHHAUTE-SAÔNEÔNE

516 158 habitants5 234 km2

102 habitants au km2

594 communes

235 867 habitants5 360 km2

54 habitants au km2

545 communes

141 201 habitants609 km2

237 habitants au km2

102 communes 257 400 habitants4 999 km2

54 habitants au km2

545 communes

�en savoir plus � www.franche-comte.org

■ Franche-Comté1 150 625 habitants16 202 km2

74 habitants au km2

1 786 communes

La Citadelle de Besançon construite par Vauban au XVIIe siècle, inscrite depuis juillet 2008 au patrimoine mondial de l’Unesco. Photo Ville de Besançon

région

Les politiques éducatives de l’Éduca-tion nationale visent à donner à chaqueélève les moyens de sa réussite. La personnalisation des parcours sco-laires vient à l'appui de l’objectif d'éga-lité des chances qui guide la rénovationdu système éducatif.

Les priorités de la rentrée 2010 s'inscri-vent dans la continuité des réformesengagées ces dernières années, tout enen marquant une étape nouvelle etdécisive avec la réforme du lycée et larefonte de la formation des enseignants.

● la réforme du lycée est mise enplace progressivement à compter decette rentrée. Elle ambitionne d'assurermieux qu'aujourd'hui la réussite dechaque lycéen.

Pour cela, elle vise trois objectifs :— mieux orienter chaque lycéen, endiversifiant les voies d'excellence et enrendant les parcours plus fluides ;— mieux accompagner chaque lycéenen lui assurant un suivi personnalisé eten lui permettant ainsi de mieux maîtri-ser son parcours de formation ;— mieux adapter le lycée à son époque,notamment en mettant l'accent sur lapratique des langues, l'accès à la cul-ture et le développement de l'autonomiedes jeunes.Les textes régissant désormais la voiegénérale ont été rassemblés dans unnuméro spécial du Bulletin officiel misen ligne le 4 février 2010. La réforme dela voie technologique a été soumise auConseil supérieur de l'éducation en avrildernier.

Ces réformes, avec celle du lycée pro-fessionnel, permettent d'affirmer la qua-lité et la complémentarité des troisvoies du lycée.

● la formation des enseignantsévolue elle aussi en profondeur.Dorénavant recrutés lorsqu'ils sont titu-laires d'un master des universités, lesenseignants débutent leur carrière avecun haut niveau de connaissances dansleur discipline et un diplôme reconnu auplan européen.

Il est essentiel que les compétencesprofessionnelles acquises en formationinitiale, notamment grâce aux stagesd'observation et de pratique accompa-gnée, puis aux stages en responsabilité,soient développées et enrichies dans lecadre de la formation continue.

Lors de leur première affectation, lesenseignants stagiaires reçoivent uneformation qui associe les apports com-plémentaires des universités, des corpsd'inspection pédagogique des premieret second degrés et une première expé-rience professionnelle accompagnéeavec l'aide d'un professeur tuteur.

Cette année de stage revêt une impor-tance cruciale. La formation dispenséependant cette première année doitnotamment mettre l'accent sur la priseen charge de la classe et la personnali-sation du suivi des élèves, au sein de laclasse et dans le cadre des différentsdispositifs d'aide et d'accompagne-ment.

■ priorités de la rentrée 2010



10

rentrée

Le recteur est particulièrement attentifà la nature et à l'effectivité des forma-tions dispensées en septembre et enoctobre.

● 5 principes directeurs sous-tendent les mesures concrètes misesen œuvre à la rentrée 2010 :

Maîtriser les fondamentaux et ancrerl'éducation artistique et culturelle— Améliorer la maîtrise du français etprévenir l'illettrisme,— Garantir à tous les élèves les moyensde la maîtrise du socle commun,— Ancrer l'éducation artistique et cul-turelle.

Personnaliser les parcours scolaires— Renforcer les dispositifs d'aide etd'accompagnement personnalisés,— Développer de nouveaux servicespersonnalisés d'orientation,— Lutter contre le décrochage,— Favoriser un meilleur accès des élè-ves issus des milieux socialement défa-vorisés à des parcours de réussite etd'excellence,— Soutenir les élèves en grande diffi-culté en dialoguant avec les familles,— Répondre aux besoins éducatifs par-ticuliers des élèves.

Responsabiliser les équipes et les élèves à tous les niveaux— Encourager l'expérimentation et l'in-novation,— Promouvoir l'autonomie et la respon-sabilité des établissements scolaires,— Rendre les élèves plus responsables,— Réaffirmer l'autorité du professeurdans la classe,

— Prévenir et lutter contre la violenceet les discriminations,— Favoriser l'appropriation des symbo-les républicains,— Ouvrir l'école aux parents,— Généraliser l'éducation au dévelop-pement durable.

Accélérer le développement du numérique à l'école — Généraliser les espaces numériquesde travail (ENT) et le cahier de textenumérique,— Stimuler l'apprentissage des languesvivantes,— Former les enseignants et les cadresaux technologies de l'information et dela communication pour l'enseignement(TICE),— Accroître les ressources numé-riques.

Renforcer la politique de santé et la pratique du sport— Adapter une politique de santé auxbesoins des élèves,— Développer les pratiques sportives àl'école.

Ces principes se déclinent en prioritéspar niveau d'enseignement : à l'écoleprimaire, au collège et au lycée.

Source : Circulaire de rentrée 2010n° 2010-38 du 16-03-2010, BO n°11 du 18-03-2010



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rentrée

baccalauréat 2010 résultats provisoires (1)

Avec un taux global de réussite de86,8 %, la session 2010 du baccalauréatenregistre un léger recul par rapport à2009. En juin 2010, 9 741 candidats sesont présentés aux épreuves du bacca-lauréat et 8 394 jeunes ont été reçus. Soitun taux global de réussite de 86,8 % (2).

● léger recul du taux global de réussite après plusieursannées de hausseGlobalement et comparativement à lasession précédente, les résultats dubaccalauréat 2010, toutes sériesconfondues, sont un peu moins bons. Letaux global de réussite, relatif à l’en-semble des candidats (scolaires, candi-dats libres et apprentis) qui se sontprésentés aux séries générales, tech-

nologiques et professionnelles du bac-calauréat dans les établissementspublics et privés du ministère de l’Édu-cation nationale, enregistre en effet,avec 86,8 % d’admis, un recul par rap-port à 2009 (- 1,4 point).

Le taux de 88,2 % en 2009 constituait unnouveau record pour l’académie quin’avait encore jamais affiché de telsrésultats. En seize ans d’observations(depuis la mise en place du baccalau-réat rénové de juin 1995), l’académie aenregistré pas moins de onze tauxrecords… presque un par an jusqu’àl’an dernier. Le taux de cette annéeconstitue néanmoins le second meilleurtaux de réussite. L’exceptionnelle performance des ses-sions post 2002, avec un taux global deréussite supérieur à 80 %, se trouvedonc totalement confortée par cettenouvelle session du baccalauréat.

368 mentions Trèsbien (4,3 %)

Bac général :331 (7 %)

Bac technologique :33 (1,4 %)

Bac professionnel :4 (0,3 %)

■ résultats des examens 2010



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résultats

84 %

86 %

88 %

90 %

82 %

80 %

78 %

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74 %

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70 %1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

◗ évolution du taux provisoire de réussite au baccalauréat *depuis la mise en place, en juin 1995, du baccalauréat rénové

* Non compris la session de remplacement de septembre. Tous candidats (scolaires et non scolaires)Bacs MEN seulement (non compris bacs de l’Agriculture)

◗ évolution, par série, du taux provisoire de réussite au baccalauréat * depuis la mise en place, en juin 1995, du baccalauréat rénové

* Non compris la session de remplacement de septembre. Tous candidats (scolaires et non scolaires)Bacs MEN seulement (non compris bacs de l’Agriculture)Source : rectorat – service statistiques – juillet 2010

● éventail des taux de réussite resserré L’institution d’un second groupe au bac-calauréat professionnel en 2009 avaitcontribué au resserrement des taux deréussite des trois séries.

En 2010, ce constat est confirmé. Lesséries générales et professionnellesreculent et les séries technologiquesaugmentent légèrement. L’écart entreles deux séries les plus éloignées, lesséries générales et les séries technolo-giques, est de 3,9 points en 2010. Il étaitde 6 points en 2009. En 2008, l’écart

entre les séries générales et les sériesprofessionnelles était de 11,9 points. Ladispersion entre les taux se réduit.

Plus précisément, les taux de réussite(2)

sont de :— 88,1 % pour le bac général— 87,1 % pour le bac professionnel — 84,2 % pour le bac technologique

(1) Ainsi nommés parce qu’ils n’intègrent pas la ses-sion de remplacement de septembre 2010.(2) Séries agricoles (générales, technologiques etprofessionnelles) non comprises. Les candidats auxbaccalauréats professionnels du MEN qui sont géréspar d’autres académies sont non compris également.



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résultats

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10�index : baccalauréat 2010

84 %

82 %

80 %

78 %

76 %

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72 %

86 %

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1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

générales

technologiques

professionnelles

2007 2008 2009 2010


diplôme national du brevetsession juin 2010

● modalités d’attributiondu diplôme national du brevetDepuis juin 2008, le diplôme national dubrevet est attribué aux candidats qui ontobtenu :— Une note moyenne égale ou supé-rieure à 10 résultant de la division de lasomme des notes de contrôle continu etdes notes des épreuves écrites par letotal des coefficients attribués à cha-cune de ces notes.— Le brevet informatique et internet(B2i) niveau collège (attestation decompétences).— Le niveau A2 dans une languevivante étrangère (attestation de niveaude langue).

● 83,6 %, un taux record de réussite au brevet (toutes séries* confondues)Le diplôme national du brevet comportetrois séries : collège, technologique etprofessionnelle.— 14 011 élèves se sont inscrits auxépreuves du brevet en juin 2010 dansl’académie de Besançon, toutes sérieset tous secteurs (public et privé sous ethors contrat) confondus.— 13 772 élèves (98,3 %) étaient pré-sents (+349 élèves) et 11 509 ont étéadmis, soit un taux de réussite de83,6 %, jamais égalé depuis 2000. En unan, celui-ci augmente de 2,4 % et saprogression est de plus de 7 pointsdepuis 2000. — Le taux de réussite varie fortementselon les secteurs. Celui du privé souset hors contrat atteint 87,1 % : +0,8point. Le taux du public s’élève à 83,7%




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résultats

Taux de réussite au brevetensemble des 3 séries

2008 2009 2010

Académie 81,7 81,2 83,6

France métro. 82,2 82,8 n.d

DNB

Le diplôme national du brevet évalue lesconnaissances et lescompétences acquises à la fin du collège. Il faitune large part au contrôlecontinu et comporte troisépreuves écrites à la finde la troisième. La loi d'orientation de 2005a donné au brevet unedimension nouvelle : maîtrise des connaissan-ces et des compétencesdu socle commun, notede vie scolaire, attributionde mentions.

60 %

70 %

80 %

90 %

2009 20101999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

France métropolitaine

Académie de Besançon

◗ évolution du taux de réussite au brevet depuis 1998ensemble des 3 séries



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■ résultats des examens 2010 résultats

Taux de réussite au brevetensemble des 3 sériespar département

2008 2009 2010

Doubs 82,9 82,6 83,3

Jura 80,6 83,0 86,3

Hte-Saône 79,9 78,5 82,3

T. de Belfort 82,9 77,9 81,6

Académie 81,7 81,2 83,6

France métro. 82,2 82,8 n.d

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : diplôme national du brevet 2010

mais sa progression est la plus impor-tante parmi les secteurs : +2,3 points.Le taux de réussite du public non sco-laire se situe très en deçà, avec 48,2 % :+4,6 points.

● les 4 départements de l’académie enregistrent une hausse générale de leur taux de réussite De ce fait, l’écart entre les départe-ments se resserre par rapport auxrésultats de juin 2009.

Le Jura est le département qui enregis-tre le taux le plus élevé : 86,3% et laplus forte évolution depuis 2008 : +5,7points. Il est aussi le seul département àavoir un taux supérieur à celui de l’aca-démie.

Sur cette période, la Haute-Saône pro-gresse de 2,4 points et le Doubs, de 0,4point. Ainsi le taux de réussite duTerritoire de Belfort augmente de 3,7points par rapport à 2009. Ce taux duTerritoire de Belfort demeure inférieurde 1,3 point par rapport à 2009.

60 %

70 %

80 %

90 %

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

DoubsJuraHaute-SaôneTerritoire-de-Belfort

◗ évolution du taux de réussite au brevet depuis 1998ensemble des 3 séries par département

■ résultats des examens sessions 2005 à 2009

t ra i tement


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résultats

● taux de réussite aux examens (candidats scolaires et non scolaires)

2005 2006 2007 2008 2009

Diplôme national du brevet 79,9 77,2 81,2 83,1 81,3CAP 79,1 77,9 80,1 82,5 82,0BEP 79,5 74,4 76,0 78,6 78,6Mention complémentaire - niveau V 84,4 85,7 86,9 88,4 90,3

Baccalauréat général (2) 86,2 87,3 88,6 89,6 90,4Baccalauréat technologique (3) 80,0 77,5 79,6 85,1 84,8Baccalauréat professionnel (3) 78,1 80,9 80,9 77,9 89,5Total baccalauréat (4) 82,8 83,1 84,5 86,0 88,2

Brevet de technicien 86,6 78,2 84,6 88,1 83,3Brevet des métiers d'art 77,3 87,5 0 92,3 91,7Brevet professionnel (5) 63,0 63,5 60,6 65,7 66,3Brevet de technicien supérieur (6) 70,2 72,0 73,6 74,9 73,3

(1) Y compris agriculture (2) Y compris les candidats du ministère de l'Agriculture qui passent un bac général duministère de l'Éducation nationale (3) Non compris les candidats du ministère de l'Agriculture qui passent un bactechnologique ou un bac professionnel de l'Agriculture (4) Non compris le bac technologique et professionnelde l’Agriculture (5) Non compris BP banque (6) BTS du ministère de l’Éducation nationale, candidats scolaireset non scolaires, non compris les candidats du ministère de l’Agriculture. Non compris les autres diplômes post-bac des lycéesSource : rectorat - service statistiques

● taux d’accès global au baccalauréat (1)

En termes de résultats aux examens,l’académie de Besançon se situe dansla moyenne nationale avec un tauxd’accès global (1) au baccalauréat de65,1 % en 2009, contre 63,6 % en France.

On constate des variations sensiblesselon les voies :— 31,9 % pour le bac général (-3,2 points 2) —16,5 % pour le bac technologique (+0,5 point 2)—16,7 % pour le bac professionnel (+2,2 points 2).

Les jeunes francs-comtois réussissentdonc aussi bien que ceux des autresrégions, mais ils ont tendance, dans unpremier temps, à privilégier la poursuited’études dans des filières courtes pré-parant le BTS ou le DUT.

Le taux de poursuite d’études des nou-veaux bacheliers dans l’enseignementsupérieur illustre cette tendance,puisque la Franche-Comté enregistre enla matière un taux inférieur de plus de5 points à la moyenne nationale.

(1) Proportion de bacheliers dans une classe d’âge(2) Par rapport à la moyenne nationale

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : effectifs élèves

■ élèves, étudiants, structures rentrée 2009


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effect i fs

● premier degré

Doubs Jura Hte-Saône T. de Belfort Total

ÉlèvesTotal public + privé 54 208 26 529 24 697 14 388 119 822

ÉtablissementsTotal public + privé 549 329 306 172 1 356

● second degré

Élèves (1)

Total public + privé (2) 42 599 21 359 18 057 12 486 94 501

ÉtablissementsTotal public + privé (2) 99 62 47 27 235

(1) Élèves sous statut scolaire (non compris apprentis et contrats de qualification), y compris Eréa, non comprispost bac (classes supérieures des lycées) non compris mesures d’insertion (à l’exception des bacs profession-nels et des BEP en 1 an) (2) Privé sous et hors contrat

● enseignement supérieur

Étudiants

Université de Franche-Comté 19 868— Unités de formation et de recherche, UFR 14 443— Instituts universitaires de technologie, IUT 3 356— Centre de télé-enseignement universitaire, CTU 1 132— Institut universitaire de formation des maîtres, IUFM 790— Autres : DAEU, CLA, IPAG 147

Autres établissements 3 184— École nationale supérieure de mécanique et des microtechniques, ENSMM 745— Université de technologie Belfort-Montbéliard, UTBM 3e cycle inclus 2 439

Classes post-bac des lycées 5 039— Sections de techniciens supérieurs, STS 4 070— Classes préparatoires aux grandes écoles, CPGE 969

● littéraire 71● scientifique 667● économique 223

Total étudiants 29 060

Source : rectorat - service statistiques

■ élèves du premier degré



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● prévisions rentrée 2010 (public et privé sous contrat)

�120 226 (dont public 92,4%)

Public Privé Total Variation absolue (1) Variation en % (1)

Préélémentaire 43 232 3 001 46 233 +155 +0,3Élémentaire 67 136 6 059 73 195 +263 +0,4Spécial 770 28 798 -14 -1,7Total 111 138 9 088 120 226 +404 +0,3

(1) de constat 2009 à prévision 2010

● évolution des effectifs rentrées 2008 et 2009

Constat 2008 Constat 2009 Variation absolue Variation en %

�PublicPréélémentaire 42 889 42 982 +93 +0,2Élémentaire 66 509 66 867 +358 +0,5Spécial 717 784 +67 +9,3Total 110 115 110 633 +518 +0,5

�PrivéPréélémentaire 3 116 3 096 -20 -0,6Élémentaire 6 119 6 065 -54 -0,9Spécial 24 28 +4 +16,7Total 9 259 9 189 -70 -0,8

Académie 119 374 119 822 +448 +0,37

effect ifs



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■ élèves du premier degré

● prévisions rentrée 2010 par département

enseignement public

�Doubs Constat 2009 Prévision 2010 Évolution %Pré-élémentaire 19 774 19 799 +25 +0,1Élémentaire 29 882 30 148 +266 +0,9Spécial 287 281 -6 -2,1Total 49 943 50 228 +285 +0,6�JuraPré-élémentaire 9 063 9 062 -1 0,0Élémentaire 14 676 14 601 -75 -0,5Spécial 195 191 -4 -2,1Total 23 934 23 854 -80 -0,3�Haute-SaônePré-élémentaire 8 987 9 095 +108 +1,2Élémentaire 14 451 14 457 +6 0,0Spécial 187 183 -4 -2,1Total 23 625 23 735 +110 +0,5�Territoire de BelfortPré-élémentaire 5 158 5 276 +118 +2,3Élémentaire 7 858 7 930 +72 +0,9Spécial 115 115 0 0,0Total 13 131 13 321 +190 +1,4

Total académie 110 633 111 138 +505 +0,4

Source : rectorat – service statistiques – mai 2010

effect ifs

enseignement privé sous contrat

�Doubs Constat 2009 Prévision 2010 Évolution %Pré-élémentaire 1 483 1 425 -58 -3,9Élémentaire 2 754 2 813 +59 +2,1Spécial 28 28 0 0,0Total 4 265 4 266 +1 0,0�JuraPré-élémentaire 905 890 -15 -1,7Élémentaire 1 690 1 658 -32 -1,9Spécial 0 0 0 0,0Total 2 595 2 548 -47 -1,8�Haute-SaônePré-élémentaire 328 300 -28 -8,5Élémentaire 744 697 -47 -6,3Spécial 0 0 0 0,0Total 1 072 997 -75 -7,0�Territoire de BelfortPré-élémentaire 380 386 +6 +1,6Élémentaire 877 891 +14 +1,6Spécial 0 0 0 0,0Total 1 257 1 277 +20 +1,6

Total académie 9 189 9 088 -101 -1,1

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : liste des écoles

■ établissements du premier degré

● écoles (public et privé sous contrat)

RAR / RRS

RAR : réseaux ambitionréussite

RRS : réseaux de réussitescolaire


20


s tructures

pré-élémentaire élémentaire Total

DoubsPublic 170 352 522

dont RAR 14 7 21dont RRS 12 10 22

Privé sous contrat 1 26 27Privé hors contrat 0 0 0Total 171 378 549

JuraPublic 75 236 311

dont RRS 10 11 21Privé sous contrat 0 17 17Privé hors contrat 0 1 1Total 75 254 329

Haute-SaônePublic 63 233 296


Territoire de BelfortPublic 62 103 165


AcadémiePublic 370 924 1 294

dont RAR 14 7 21dont RRS 45 44 89

Privé sous contrat 2 59 61Privé hors contrat 0 1 1Total 372 984 1 356

Source : rectorat - service statistique - mai 2010

Ces informations ne tiennent pas compte des modifications éventuelles postérieures à juillet 2010



■ élèves du second degré et post-bac

effect ifs

Sigles

UPI : unités pédagogiques d'intégration

SEGPA : sections d'enseignement généralet professionnel adapté

CAP : certificat d'aptitudeprofessionnelle

BEP : brevet d'études professionnelles

BMA : brevet des métiers d'art

MC : mention complémentaire

GT/BT : général et technologique/brevetde technicien

CPGE : classes préparatoires aux grandes écoles

BTS : brevet de technicien supérieur

DCG/DSCG : diplôme de comptabilité générale/diplôme supérieur de comptabilité générale

● prévisions rentrée 2010 (public et privé sous contrat)

�98 878 (dont public 85,8 %)

Constat 2009 Prévision 2010 Évolution %

public

Sixième à troisième 45 688 45 962 +274 +0,6UPI de collège 316 367 +51 +16,1SEGPA 1 470 1 410 -60 -4,1Total collège 47 474 47 739 +265 +0,6UPI de lycée professionnel 54 63 +9 +16,7CAP 1 526 1 660 +134 +8,8BEP 2 548 861 -1 687 -66,2Bac pro 3 ans 4 973 8 182 +3 209 +64,5Tous bacs pro / BMA / MC 6 481 8 403 +1 922 +29,7Total lycée professionnel 11 145 11 521 +376 +3,42nde GT-BT 7 307 7 472 +165 +2,31res GT/BT 6 806 6 745 -61 -0,9 Terminale GT/BT 7 222 6 834 -388 -5,4Total lycée GT 21 335 21 051 -284 -1,3Total second degré 79 954 80 311 +357 +0,4CPGE 969 991 +22 +2,3 BTS 3 291 3 312 +21 +0,6 DCG + DSCG 197 218 +21 +10,7Total post-bac 4 457 4 521 +64 +1,4Total public 84 411 84 832 +421 +0,5

privé

Sixième à troisième 9 027 8 823 -204 -2,3UPI de collège 23 23 0 0,0SEGPA 202 195 -7 -3,5Total collège 9 252 9 041 -211 -2,3UPI de lycée professionnel 17 17 0 0,0CAP 384 414 +30 +7,8BEP 325 211 -114 -35,1Bac pro 3 ans 1 124 1 637 +513 +45,6Tous bacs pro / BMA /MC 1 417 1 672 +255 +18,0Total lycée professionnel 2 287 2 455 +168 +7,32nde GT-BT 776 820 +44 +5,71res GT/BT 794 747 -47 -5,9 Terminale GT/BT 799 825 +26 +3,3Total lycée GT 2 369 2 392 +23 +1,0Total second degré 13 908 13 888 -20 -0,1BTS 542 593 +51 +9,4Formations niveau III 17 17 0 0,0Total post-bac 559 610 +51 +9,1Total privé 14 467 14 498 +31 +0,2

■ élèves du second degré



22

effect ifs

● prévisions 2010 par département

Enseignement public


Second degré (1)

Doubs 36 548 36 691 +143 +0,4Jura 17 151 17 307 +165 +0,9Haute-Saône 16 325 16 362 +37 +0,2Territoire de Belfort 9 930 9 951 +21 +0,2

Post-bac (2)

Doubs 2 507 2 525 +18 +0,7Jura 1 080 1 092 +12 +1,1Haute-Saône 411 428 +17 +4,1Territoire de Belfort 459 476 +17 +3,7

Total académie 84 411 84 832 +421 +1,0

Enseignement privé sous contrat


Second degré (1)

Doubs 5 714 5 738 +24 +0,4Jura 3 997 3 913 -84 -2,1Haute-Saône 1 732 1 724 -8 -0,4Territoire de Belfort 2 465 2 513 +48 +1,9

Post-bac (2)

Doubs 169 191 +22 +13,0Jura 225 234 +9 +4,0Haute-Saône - - - -Territoire de Belfort 165 85 +20 +12,1

Total académie 14 467 14 498 +31 +0,2

(1) Collège (y compris SEGPA et UPI), lycée général et technologique, lycée professionnel (y compris UPI)(2) Post-bac : classes préparatoires aux grandes écoles CPGE), brevet de technicien supérieur (BTS), diplôme de comptabilité-gestion (DCG)

Source : rectorat – service statistiques – mai 2010

● lycées (public et privé sous contrat)

LGT (1) LPO (2) LP (3) Total EREA (4)

PublicDoubs 8 3 11 22 1Jura 4 5 6 15 1Haute-Saône 1 5 5 11 -Territoire de Belfort 3 - 3 6 -Académie 16 13 25 54 2

PrivéDoubs 3 - 3 6 -Jura 2 1 3 6 -Haute-Saône - - 4 4 -Territoire de Belfort 2 - 1 3 -Académie 7 1 11 19 -

Total public et privéDoubs 11 3 14 28 1Jura 6 6 9 21 1Haute-Saône 1 5 9 15 -Territoire de Belfort 5 - 4 9 -Académie 23 14 36 73 2



23

■ collèges et lycéesrentrée 2010

structures

Collèges publics Collèges privés Total sans SEGPA(1) avec SEGPA total sans SEGPA(1) avec SEGPA total

Doubs 36 12 48 16 1 17 65Jura 24 4 28 9 1 10 38Hte-Saône 21 5 26 6 0 6 32T. de Belfort 10 3 13 3 0 3 16Académie 91 24 115 34 2 36 151

(1) SEGPA : section d’enseignement général et professionnel adapté

● collèges (public et privé sous contrat)

Année scolaire 2009-2010 (1) Lycée d’enseignement général et technologique (2) Lycée polyvalent (3) Lycée professionnel (4) Établissement régional d’enseignement adapté.

Nota : l’académie compte 9 établissements privés hors contrat.Source : rectorat – service statistiques – mai 2010

2007 2008 2009 2010Évolution France 2009-2010 2009

Fin de 6e

Passage en 5e 94,3 96,3 95,9 96,1 96,2Redoublement en 6e 5,7 3,7 4,1 3,9 3,8

Fin de 4e

Passage en 3e de collège 85,7 89,1 91,3 91,5 89,8Passage en 3e DP 6h 7,8 7,1 5,4 5,0 5,4Redoublement 4e

ou autre orientation 5,5 3,8 3,3 3,5 4,8

Fin de 3e de collègePassage en 2de GT 60,6 63,0 63,9 63,4 62,6Passage voie pro 35,0 33,7 33,0 34,2 34,2Redoublement 3e 4,4 3,3 3,3 2,4 3,2

Fin de 2de GTPassage en 1re générale 57,8 59,1 59,6 62,2 57,9Passage en 1re techno. 24,8 25 ,7 24,6 24,9 24,6Total passage en 1re 82,6 84,8 84,2 87,1 82,5Redoublement 2de GT 11,4 9,2 9,0

12,911,5

Réorientation voie pro 6,0 6,0 6,8 6,0

Source : rectorat - SAIO - juillet 2010

● au collège, des parcours plus fluidesEn fin de 6e comme en fin de 4e de col-lège, les taux de redoublement se main-tiennent à moins de 4 % de l’effectif,permettant de poursuivre une légèreprogression des taux de passage auxniveaux supérieurs.

En fin de 3e, les redoublements dimi-nuent également au profit des orienta-tions vers la voie professionnelle.

Les taux d’orientation vers la 2de géné-rale et technologique enregistrent unebaisse sensible mais restent supérieursaux taux nationaux.

● en seconde générale et technologique, nette poussée des orientations vers lesséries générales— Les passages en 1re progressent deprès de 3 % et c’est ainsi plus de 200élèves qui évitent le redoublement de laseconde ou une réorientation— Le gain profite en premier lieu auxséries générales et principalement à lasérie S qui accueille 34 % des élèves de2de générale et technologique (+ 1,6 parrapport à juin 2009).

Cette tendance à une plus forte orienta-tion vers les séries générales seconfirme nettement depuis quatre anset devrait contribuer à faire augmentersensiblement la part des bacheliersgénéraux de l’académie.

■ orientation en juin 2010orientationconnaître l ’académie


24

● évolution 2007 - 2010

■ système éducatif organisationconnaître l ’académie


25

Académie de Besançon

RectoratRecteur

Inspections académiques

Inspecteurs d’académie -

directeurs des services

départementauxde l’Éducation

nationale

ÉcolesDirecteurs

Enseignement supérieurUniversité deFranche-ComtéUTBMENSMM

CommunesMaires

LycéesProviseurs

DépartementsConseils généraux

CollègesPrincipaux

RégionConseil régional

Ministère de l’Éducation nationaleMinistère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche

Servicesrectoraux

Cellule des études et du contrôle de gestion

Service statistiques◗ Luc Briot03 81 65 47 41Contrôle de gestion◗ Claude Stoessel03 81 65 49 48

Inspecteurs d’académieDoubs◗ Élisabeth Bisot03 81 65 48 50Jura◗ Jean-Marc Milville03 84 87 27 27Haute-Saône◗ Hélène Ouanas03 84 78 63 00Territoire de Belfort ◗ Patrick Mellon03 84 46 66 00

DOSOrganisation scolaire ◗ Laurence Colin ❘03 81 65 47 59

DOS 1 Action éducative, structures pédagogiquescontrats aidés ◗ Christelle Trimaille ❘ 03 81 65 47 43

DOS 2 Budget en emplois et en heures,moyens pédagogiques (public et privé), moyens en personnels administratifs, techniques etmédico-sociaux◗ Christiane Boisson ❘ 03 81 65 49 24

DOS 3 Plateforme ChorusLOLF : pilotage des BOP◗ Francine Gomez ❘ 03 81 65 49 04

DPEPersonnels enseignants◗ Géraud Vaysse ❘ 03 81 65 47 30 Adjointe ◗ Évelyne Simon ❘03 81 65 47 22

DPE 1 Agrégés, certifiés, adjoints d’enseignement (AE), chefs de travaux lycée◗ Sylvain Foissey ❘ 03 81 65 47 20

DPE 2 Enseignants du secondaire privé, professeurs des écoles (coordination)

◗ Rose-Marie Muller ❘ 03 81 65 49 27

DPE 3 PLP, chefs de travaux de LP, PEGC, PEPS, CPE, COP ◗ Brigitte Lhomme ❘ 03 81 65 47 24

DPE 4 Personnels enseignants, non titulaires, assistants LVE, personnels de surveillance, remplacement personnels enseignants,cellule contractuel chômage◗ Pascale Troncin ❘ 03 81 65 47 73

DPAEPersonnels d’administration et d’encadrement◗ Philippe Zilliox ❘ 03 81 65 49 60

DPAE 1 Personnels de direction, d’inspection, des cadres A filière administration◗ Martine Bordy ❘ 03 81 65 49 35

DPAE 2 Personnels administratifs (B et C), personnels des filières laboratoire, technique médico-social, et non titulaires◗ Brigitte Arvisenet ❘ 03 81 65 47 16

DAGEFIJAffaires générales, financières et juridiques◗ Fouad Bakouche ❘ 03 81 65 47 47

DAGEFIJ 1Gestion financièreFrais de déplacements, rentes et accidents du travail, frais de changement de résidence,dépenses et recettes◗ Marie-Pierre Marchand ❘03 81 65 47 58DAGEFIJ 2Service achatsPlate-forme académique d’achats,analyse des coûts◗ Patrick Raffard ❘ 03 81 65 49 46DAGEFIJ 3Service juridique◗ Sylvie Bourquin ❘ 03 81 65 47 49DAGEFIJ 4Service intérieur◗ Alain Jeanney ❘ 03 81 65 49 18

Médiateur◗ René Colin03 81 65 49 74

Corps d’inspection

IA - IPRDoyen◗ Dominique Tolle03 81 65 49 33

IEN-ET - EG IEN-IODoyen◗ Olivier Chevillard03 81 65 75 71

IEN 1er degréDoyen◗ Dominique Mielle03 84 72 83 62* liste au verso

Enseignement supérieurUniversité de Franche-Comté◗ Claude Condé ❘ 03 81 66 66 66Université de technologiede Belfort-Montbéliard◗ Pascal Fournier ❘ 03 81 58 33 00ENSMM◗ Bernard Cretin ❘ 03 81 40 27 00

Chargés de mission◗ Raymond Besson

Établissements publics académiquesCRDP◗ Hervé Blettery ❘ 03 81 25 02 50CROUS◗ Christian Quentin ❘ 03 81 48 46 03ONISEP◗ Maurice Reverdy ❘ 03 81 65 74 90

Service des pensions et de l’action sociale (SPAS) ◗ Éric Chapuis ❘ 03 81 65 47 12

Coordination paye ◗ Maryse Billerey ❘ 03 81 65 47 31

■ ■ ■

■■ ■ ■

Plate-forme chorusToutes dépenses (hors subventions), toutes recettes

◗ Marie-Pierre Marchand ❘ 03 81 65 47 58

Budgets et dépenses de subventions ◗ Francine Gomez ❘ 03 81 65 49 04

organisationconnaître l ’académie

■ administration académiqueorganigramme de l’académie


26

Conseillers techniquesDAFPIC◗ Jean-Jacques Senez ❘ 03 81 65 74 46CSAIO◗ Maurice Reverdy ❘ 03 81 65 74 94Doyen des IA-IPR◗ Dominique Tolle ❘ 03 81 65 49 33Doyen des IEN ET-EG, IEN-IO ◗ Olivier Chevillard ❘ 03 81 65 75 71DAREIC◗ Jean-Paul Tarby ❘ 03 81 65 76 59DAAC◗ Françoise Claus ❘ 03 81 65 74 04PVS, DAVL ◗ Antoine Neves ❘ 03 81 65 74 02Chargé des constructions◗ Hughes Trudet ❘ 03 81 65 47 07Médecin◗ Dr. Jean-Marie Meyer ❘ 03 81 65 47 54Service social◗ Philippe Siclet ❘ 03 81 65 47 02Infirmière◗ Martine Dienne ❘ 03 81 65 47 53Plan sécurisation des EPLE◗ Patrick Vercey ❘ 03 81 65 74 12Scolarisation des élèves handicapés◗ Brigitte Lyautey ❘ 03 81 65 73 57

Chargés de missionÉducation prioritaire◗ Élisabeth Bisot ❘ 03 81 65 48 50Insertion des jeunes◗ Jean-Jacques Senez ❘ 03 81 65 74 46TICE◗ Michel Mazaudier ❘ 03 81 65 49 33Langues vivantes◗ N... ❘ 03 81 65 49 33Innovations et réussites◗ Didier Thellier ❘ 03 81 65 49 33CASNAV◗ Maryse Adam-Maillet ❘ 03 81 25 02 76ACMO◗ Jean-Jacques Dagaeff ❘ 03 81 65 73 52Inspecteur Hygiène / Sécurité◗ Marc David ❘ 03 81 65 74 33

CIABCentre informatiqueacadémique de Besançon◗ Michel Pasteur ❘03 81 65 49 49

Système d’information◗ Delphine Michaut ❘03 81 65 49 44

Système, réseaux et télécommunications◗ Rémi Sonney ❘03 81 65 49 40

Accompagnement et assistance◗ Bernard Legrand ❘03 81 65 49 52

ENT-Infrastructures◗ Vincent Mergel ❘03 81 65 47 56

DECExamens et concours◗ Pierre Sautai ❘ 03 81 65 74 77

CELLULE VAE◗ Séverine Chauvin ❘ 03 81 65 73 58

DEC 1 Concours de recrutement des personnels ATOS, enseignants, d'inspection et de direction ◗ Béatrice Streit ❘ 03 81 65 74 85

DEC 2 Élaboration des sujets de CAP etBEP, DNB, organisation BP, éducateurs ◗ Philippe Colombet ❘ 03 81 65 74 87

DEC 3 Baccalauréat général, technologique◗ Hélène Girod ❘ 03 81 65 74 75

DEC 4 BTS, baccalauréat professionnel,examens de l'expertise comptable, VAEBTS et bac pro, brevet de technicien◗ Anne-Marie Martin ❘ 03 81 65 74 83

DEC 5 Organisation des CAP et BEP, épreu-ves sportives des examens◗ Danièle Feuvrier ❘ 03 81 65 73 61

DEC 6 Organisation du DNB, CFG, Certilang◗ Michelle Jacquet ❘ 03 81 65 73 75

DIFORFormationResponsable académiquede la formation◗ Jean-François Cachot ❘

03 81 65 74 23

DIFOR 1Formation des personnels enseignants, d’éducation et d’orientation◗ Jean-François Cachot ❘(pédagogie et coordination)

◗ Odile Boissy ❘(gestion administrative)

03 81 65 74 42◗ Brigitte Vautravers ❘(gestion financière)

03 81 65 74 30

DIFOR 2 Formation des personnels ATOS, de santé et d’encadrement◗ Yvette Faton ❘ 03 81 65 74 32

Recteur de l’académieChancelier des universités

Éric MartinCabinet du recteurDirecteur de cabinet ◗ Mireille Vincent03 81 65 49 57Chef de cabinet◗ Chrystel Estavoyer03 81 65 49 59

Chargée decommunication ◗ Élisabeth Baudin03 81 65 49 39

Secrétariat généralSecrétaire général de l’académie◗ Pierre Arène

Secrétaire général adjoint◗ Claudine Mayot03 81 65 49 97

Directeur des relations et des ressources humaines ◗ Marie-Claire Jannier03 81 65 47 62

Assistante de direction◗ Sylvette Ouder03 81 65 47 51

Secrétaire RH◗ Sophie Debu03 81 65 47 62

■ ■

DESEnseignement supérieur◗ Rémy Notaro ❘ 03 81 65 47 27

DES 1 Relations avec l’enseignementsupérieur et contrôle de légalité ◗ Marie-Claude Rebouillat ❘03 81 65 47 03

DES 2 Personnels de l’enseignementsupérieur, personnels IRTF des services académiques◗ Anne Vuillemenot ❘ 03 81 65 49 28 ◗ Martine de Vecchi ❘ 03 81 65 49 28

■■ ■ ■


Cet organigramme ne tient pas compte des modifications éventuelles postérieures à juillet 2010

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : APS


27

L'académie est la circonscriptionadministrative de l'Éducation natio-nale. Il existe 30 académies en Francequi coïncident, pour la plupart, avec ledécoupage des régions. C’est le cas del’académie de Besançon qui recouvreles quatre départements de Franche-Comté : Doubs, Jura, Haute-Saône etTerritoire de Belfort. Chaque académie est placée sous l’au-torité d’un recteur d’académie. Les ser-vices départementaux de l’Éducationnationale sont dirigés par un inspecteurd’académie.

le recteur et les services rectoraux● le recteur, chancelier des universitésNommé par décret du président de laRépublique en conseil des ministres, lerecteur représente le ministre de l'Édu-cation nationale et le ministre del’Enseignement supérieur et de laRecherche au niveau de l'académie. Il est responsable de la totalité du ser-vice public de l'éducation dans l'acadé-mie, de la maternelle à l'université, etexerce aussi des compétences dans ledomaine de l'enseignement privé souscontrat.

◗ ses missions en tant que recteur d’académie :— veiller à l'application de toutes lesdispositions législatives et réglemen-taires se rapportant à l'Éducationnationale ;— définir les objectifs de la politiqueacadémique, en particulier la naturedes formations et les conditions d'affec-tation des élèves ;— assurer la gestion des personnels etdes établissements ;

— être responsable des relations avecles milieux politiques, économiques,socio-professionnels et avec les collec-tivités territoriales ;— intervenir dans le programme régio-nal de formation conduit par le conseilrégional ;— informer le ministère sur l'académiequ'il dirige.

◗ ses missions en tant que chancelierdes universités :— conseiller et aider les établissementsd’enseignement supérieur dans la pré-paration et la définition de leurs projets ; — veiller au développement harmo-nieux et complémentaire de la recher-che fondamentale et appliquée dans lesétablissements d’enseignement supé-rieur ;— proposer de nouveaux développe-ments et épauler les universités et lesécoles dans leurs démarches ;— exercer un contrôle a posteriorivisant la légalité des actes de ces éta-blissements ; — intervenir dans la répartition descrédits d’État pour les constructionsuniversitaires et piloter, avec le préfetde région, la programmation des opé-rations inscrites au contrat de projetÉtat-Région.

● cabinet du recteur

◗ le directeur de cabinetIl pilote l’équipe rapprochée qui accom-pagne le recteur dans l’exercice de sesfonctions. Le cabinet gère les relationsavec les parlementaires et les élus, lescollectivités territoriales, les préfectu-res, les fédérations de parents d’élèves,les chefs d’établissement et les syndi-cats, ainsi que le courrier particulier durecteur et ses déplacements.

■ acteurs au niveau académique



28

Le recteur

est secondé dans sa tâche par un directeurde cabinet, le secrétairegénéral de l'académie et une administration rectorale, des inspecteursd'académie et une administration départe-mentale.

◗ le chargé de communicationIl assure avec son équipe les relationsavec la presse, les publications, ledéveloppement du site Internet acadé-mique, l’organisation ou le suivi des cam-pagnes et manifestations nationales etacadémiques.

● administration du rectorat

◗ le secrétaire général d’académieSous l’autorité du recteur, il est chargéde l’administration de l’académie. À cetitre, il prépare et met en œuvre les déci-sions du recteur, en lien avec lesconseillers techniques et les inspecteursd’académie – directeurs des servicesdépartementaux de l’Éducation natio-nale. Il est aidé dans sa tâche par lesecrétaire général adjoint, le directeurdes ressources humaines, la cellule desétudes et du contrôle de gestion.

Responsable de l’ensemble des servicesadministratifs du rectorat, le secrétairegénéral anime et coordonne l’action deschefs de division et de service (voirorganigramme pages 26-27).

◗ les missions des services rectorauxassurant des fonctions de gestion — organisation scolaire du seconddegré (collèges et lycées) — tutelle administrative et pédagogiquedes lycées — propositions concernant les cons-tructions d’établissements du seconddegré, suivi des travaux— gestion des personnels du seconddegré — gestion et contrôle des actions de for-mation continue et de l'apprentissage — organisation des examens etconcours — pour l'enseignement privé, gestion despersonnels et contrôle des établisse-ments privés du second degré souscontrat

— contrôle administratif et financierdes universités

● conseillers techniques et chargés de mission

◗ les conseillers techniquesPour remplir sa mission, le recteur estentouré de conseillers techniques quil’assistent dans la définition de la poli-tique académique :— le délégué académique à laFormation professionnelle initiale etcontinue (DAFPIC)— le chef du service académiqued’Information et d’Orientation (CSAIO)— les doyens des corps d’inspectionpremier et second degrés— le délégué académique aux relationseuropéenne, internationales et à lacoopération (DAREIC) — le délégué académique à l’Actionculturelle (DAAC)— le proviseur Vie scolaire (PVS)— l’ingénieur régional de l’Équipement(IRE), chargé des constructions— le médecin, conseiller technique— le conseiller technique de servicesocial— l’infirmière, conseillère technique— le conseiller au plan de sécurisationdes établissements publics locaux d’en-seignement — le conseiller à la scolarisation desélèves handicapés.

◗ les chargés de missionsÀ chaque chargé de mission est confiéun domaine particulier :— équipe académique d’animation de lavie scolaire (EAVS) / éducation prioritaire— coordination ASH premier et seconddegrés— insertion des jeunes— technologies de l’information et de lacommunication pour l’enseignement(TICE)



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— langues vivantes— innovations et réussites— hygiène et sécurité— conseiller de prévention des risquesprofessionnels (ACMO) : agent chargéde mettre en œuvre les règles d’hygièneet de sécurité— scolarisation des nouveaux arrivantset des enfants du voyage (CASNAV).

● corps d’inspection des premier et second degrés

Dans les académies, les inspecteurssont placés sous l'autorité du recteurpour le second degré, sous celle del'inspecteur d'académie, directeur desservices départementaux de l'Éduca-tion nationale (IA-DSDEN), pour le pre-mier degré. Ils assurent le suivi de l’action pédago-gique dans les écoles, les collèges etles lycées : — les inspecteurs de l’Éducation natio-nale chargés d’une circonscription dupremier degré (IEN-CCPD), pour lesécoles primaires— les inspecteurs d’académie-inspec-teurs pédagogiques régionaux (IA-IPR)pour les collèges et les lycées d’ensei-gnement général ou technologique, — les inspecteurs de l’Éducation natio-nale-enseignement technique (IEN-ET)et enseignement général (IEN-EG) pourles lycées professionnels.

Les inspecteurs territoriaux assurentquatre missions principales :

◗ évaluation La mission d’évaluation des inspecteursconcerne d’abord l’acte d’inspectionindividuelle des enseignants et autrespersonnels placés sous leur responsa-bilité. L’inspection apprécie les activités

et les compétences des personnelsdans leur domaine, le respect des pro-grammes et leur efficacité dans lesapprentissages. Elle prend égalementen compte leur implication dans le fonc-tionnement général de l’école, de l’éta-blissement et de l’institution. Au-delà,les inspecteurs évaluent les enseigne-ments et les établissements.

◗ animation et impulsion Les inspecteurs exercent un rôle deconseiller des personnels dont ils ont laresponsabilité, notamment pour ceuxqui débutent, ceux qui ont à mettre enœuvre de nouveaux programmes ou denouvelles méthodes et ceux qui rencon-trent des difficultés particulières.

Dans le cadre hiérarchique, il appartientaux inspecteurs de veiller à la mise enœuvre de la politique éducative arrêtéeau niveau national et de donner tous leséléments objectifs d’appréciation surses conditions de réalisation.

◗ mission de formationLes inspecteurs participent à la concep-tion, à l’organisation et au suivi de laformation initiale et continue des per-sonnels.

◗ mission d’expertise Experts d’une spécialité ou d’une disci-pline, les inspecteurs peuvent être solli-cités par le recteur pour apprécier denouveaux dispositifs éducatifs ou éva-luer leurs résultats. La sanction des étu-des, les concours de recrutement, lacertification constituent des élémentsimportants de leur mission.

Les collèges académiques des corpsd’inspection territoriaux (IA-IPR, IEN 2nd

degré, IEN 1er degré) sont représentésauprès du recteur par les doyens, coor-donnateurs choisis par leurs pairs.




30

◗ mission des IA-IPR Établissements et vie scolaire (EVS)Ils suivent l’activité des personnels dedirection, des conseillers principauxd’éducation et des documentalistes,ainsi que la politique des établisse-ments en matière de prévention desconduites à risques et de la violence.Ils assurent la coordination des comi-tés d’éducation à la santé et à lacitoyenneté (CESC).

◗ missions des IEN-IO Les inspecteurs de l'Éducation natio-nale chargés de l'information et de l'o-rientation (IEN-IO) participent à l'élabo-ration, la mise en œuvre, le contrôle etl'évaluation de la politique académique.

Il est spécialisé dans les domaines del'information, de l'orientation, de la sco-larisation et de l'insertion, plus particu-lièrement dans le second degré. À cetitre, il élabore les procédures enconformité avec la réglementation et enassure la mise en œuvre et le contrôle.

◗ missions des IEN-ASH Leur mission couvre quatre champsrelevant des besoins éducatifs particu-liers : la scolarisation des élèves handi-capés, les enseignements adaptés, lessecteurs sanitaire et socio-éducatif, lesecteur pénitentiaire et le secteur rele-vant de la protection juridique de la jeu-nesse.

Comme conseiller technique du recteur,l’inspecteur de l’Éducation nationale -adaptation scolaire et scolarisation desélèves handicapés contribue à relayeret mettre en œuvre les politiques natio-nales et académiques.

Source : ministère de l’Éducation nationale



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�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : missions des corps d’inspection

inspect ion académiqueDoubs

organigramme25I A

Inspecteur d’académie -Inspecteur pédagogiquerégionalAdjoint à l’inspecteur d’académie pour le 1er degré

Inspecteurs de l’Éducation nationalechargés d’une circonscription du 1er degré

Centres d’information et d’orientation

Inspecteur d’académieDirecteur des services départementauxÉlisabeth Bisot

Secrétaire généralValérie Trugillo

Cabinet

Secrétariat général Ressources humaines IA

Analyse de gestion Correspondant local LOLF

Affaires généraleset logistique

Conseillers techniques

Inspecteurs de l’ÉducationnationaleService de promotion de la santé des élèvesService social scolaireAssistantes sociales des personnels

Chargés de mission

Conseillers pédagogiquesdépartementaux

Communicationet documentation

UNSS Service départemental

■ Inspection académique du Doubs26, avenue de l’Observatoire25030 Besançon cedexTél. 03 81 65 48 [email protected]

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : inspection académique 25


Division des élèves

Division des moyens1er degré

Divisiondes personnelsenseignants1er degré

Division gestion des actions2nd degré

Divisionde l’actionéducative et dela formation PE1

Centre de ressources informatiques (CRI)

■ administration départementale



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inspect ion académiqueJura

organigramme39I A

Chargés de missionAction culturelleFormation continue 1er degréSorties scolaires

Conseillers pédagogiquesdépartementauxEPSArts visuelsMusiqueLangues vivantes

Conseillers techniquesMédecinAssistante socialeInfirmière

Assistante socialedes personnels

Directeur départemental UNSS

Division de l’organisationscolaire

Division finances et logistique

Inspecteur d’académieDirecteur des servicesdépartementauxJean-Marc Milville

Secrétaire généralAlain Schumeng

Communication

Division action éducativeet suivi des élèves

Division des ressources humaines(enseignants du 1er degré)

Inspecteurs responsables de circonscription

Champagnole Dole I Dole II Dole IIILons-le-Saunier I Lons-le-Saunier II Lons-le-saunier IIISaint-ClaudeIEN chargé de l’ASH 1

Inspecteur de l’information et de l’orientation

Inspecteur de l’enseignement technique

Chefs d’établissement animateursdes bassins d’éducation

(1) Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés

■ Inspection académique du Jura335, rue Charles Ragmey39021 Lons-le-Saunier cedexTél. 03 84 87 27 [email protected]

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : inspection académique 39





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inspect ion académiqueHaute-Saône

organigramme70I A

■ Inspection académique de Haute Saône5, place Beauchamp – BP 41970013 Vesoul cedexTél. 03 84 78 63 [email protected]

Inspecteurs de l’Éducation nationale

GrayLureLuxeuil-les-BainsVesoul NordVesoul Sud

Inspecteur de l’informationet de l’orientation

Inspecteur de l’enseignement technique

Inspecteur d’académieDirecteur des services départementauxHélène Ouanas

Secrétaire généralGeoffroy Buchi

Communication

Centre des ressources informatiques (CRI)

Division des moyens 1er degré et interfaceavec la plateforme des moyenscollèges du rectorat

Division des ressourceshumaines 1er degré

Conseillers techniques

Médecin Assistante socialeInfirmière

Conseillère pédagogique départementale EPS

UNSS

Secrétariat général

Division des élèves et des affaires financières

�en savoir plus �www.ac-besancon.fr/rentree10 �index :inspection académique 70

Inspecteur de l’Éducation nationale adjointà l’inspecteur d’académiepour le 1er degré et chargé de l’ASH




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Inspectrice de l’Éducation nationaleadjointe à l’inspecteur d’académie et ASH

Inspecteurs chargés d'une circonscription du 1er degré

— Belfort I — Belfort II — Belfort III

Conseillers pédagogiques spécialisés— Scolarisation élèves handicapés — Arts visuels — Musique — Langues vivantes — Animation informatique— Formation continue

Chargé de missionAction culturelle

DIPEDivision de la politique éducative— Bureau des écoles et des établissements — Bureau des élèves

Associations sportives— USEP — UNSS


Inspecteur d’académieDirecteur des services départementauxPatrick Mellon

Secrétaire généralMartine Giraud

Communication-presse

Centre de ressources informatiques (CRI)

Assistante pédagogique de proximité

DRH 1er degréDivision des ressources humaines— Gestion administrative et financière— Gestion des actes collectifs— Affaires sociales, emplois aidés — Concours des personnelsenseignants— Formation continuepersonnel 1er degré

Conseillers techniques— Information - Orientation— Enseignement techniqueet apprentissage — Médecin scolaire— Assistante sociale élèves— Infirmière scolaire— Assistante sociale des personnels— Conseiller pédagogiquedépartemental EPS

DMLDivision des moyenset de la logistique

Organisation scolaire — Carte scolaire du 1er degré— Carte scolaire du 2nd degré

Affaires financières— Contrôle des actes— Plateforme Chorus

inspect ion académiqueTerr i to ire de Belfort

organigramme90I A

■ Inspection académique du Territoire de BelfortPlace de la Révolution FrançaiseBP 129 - 90003 Belfort cedexTél. 03 84 46 66 [email protected]

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index :inspection académique 90




35

inspecteur d’académie et services départementauxL'inspecteur d'académie, directeur desservices départementaux de l'Éducationnationale (IA-DSDEN), nommé par déc-ret du président de la République, surproposition du ministre de l'Éducationnationale, représente le recteur dansson département.

● l'inspecteur d'académie

— a pouvoir de décision pour l'ouver-ture et la fermeture des classes et desécoles et pour l'implantation desemplois d'instituteurs et de professeursdes écoles — est compétent en matière de gestiondes personnels des écoles — approuve les programmes pédago-giques de construction des écoles — est responsable des moyens d'en-seignement des collèges et des per-sonnels administratifs des collèges.

Il est assisté d'inspecteurs de l'Éduca-tion nationale (enseignement primaire,technique, information et orientation)chargés chacun d'une circonscriptionpour l'enseignement du premier degré.

● les services départementaux de l'Éducation nationale

Ces services sont regroupés au sein del'inspection académique de chaquedépartement.

La structure des inspections académi-ques varie d'un département à l'autre.

Dans l’académie, on trouve l'organi-sation scolaire, la gestion des person-nels du premier degré, l'enseignementprivé, le pilotage pédagogiques desEPLE.

missions— gestion totale des personnels du pre-mier degré — gestion de l'affectation des élèves — vie scolaire : suivi des expériencespédagogiques— contrôle ou gestion des établisse-ments et des personnels de l'enseigne-ment privé.

● les inspecteurs de l’Éducation nationale du premier degré

Les IEN du premier degré exercentleurs fonctions dans le cadre d'une cir-conscription dont ils ont la responsabi-lité, sous l'autorité de l'inspecteurd'académie - directeur des servicesdépartementaux de l'Éducation natio-nale (IA - DSDEN).

missionsLes IEN assurent quatre missions fon-damentales : — une mission d'impulsion— une mission d'évaluation des poli-tiques ou des organismes éducatifs etdu fonctionnement des établissementsscolaires — une mission d'inspection des per-sonnels enseignants du 1er degré— une mission d'animation.




36

Depuis la rentrée 2008, l’académie deBesançon a mis en place deux types debassins selon les missions affectées : — 8 bassins d’éducation sur une aireinfra départementale — 5 bassins de formation sur une airesupra départementale.

Les bassins d’éducation et de formationne sont pas un échelon hiérarchiquesupplémentaire s’intercalant entre lerectorat, l’inspection académique et lesétablissements scolaires. Ils n’ont pasde compétences décisionnelles. Larépartition des compétences décision-nelles reste donc inchangée.

bassins d’éducationLe bassin d’éducation est un lieu deconcertation, d’échanges, de mise ensynergie, de coopération, d’animation

et de propositions.Les grandes missions qui lui sontconfiées prennent en compte lesbesoins locaux de la communauté

éducative et des partenaires de l’É-ducation. C’est un lieu de partage

d’expériences qui doit être force de pro-position. Son rôle est de nouer un lienfonctionnel avec les autorités acadé-miques afin d’aider aux choix et au pilo-tage pédagogique des établissementspublics locaux d’enseignement (EPLE).

● objectifs du travail en bassin d’éducation

pilotage pédagogiqueLe bassin d’éducation contribue à : — la mise en place de dispositifs d’ac-compagnement pour tous les élèvesnotamment les plus fragiles ;— la continuité pédagogique entre lescycles ;

— la cohérence du plan de formationdes personnels ;— la mise en œuvre des animationspédagogiques répondant aux besoinslocaux ;— la mise en place d’une politiqued’orientation et d’insertion des élèves ;— l’échange et la mutualisation desbonnes pratiques éducatives en lienavec les corps d’inspection.

mutualisation et coordination des moyens, des ressources et des coopérationsLe bassin d’éducation doit : — mutualiser les ressources (équipe-ments pédagogiques, emplois, etc. voirele remplacement) ;— participer en commun à l’informationet à la communication du système édu-catif vers l’extérieur ;— contribuer à la coordination des rela-tions avec les entreprises et les organi-sations professionnelles ;— contribuer à l’animation de la forma-tion continue (GRETA).

information et échangesLe bassin d’éducation participe à : — l’information sur les orientations péda-gogiques nationales et académiques ;— l’information réciproque d’expérien-ces et de pratiques innovantes ;— l’information des parents d’élèvessur les indicateurs de résultats des éta-blissements et sur le suivi des élèves.

● animation et fonctionnementdu bassin

Les personnes mobilisées au cours desréunions de bassin : — le ou les inspecteurs d’académie -directeurs des services départemen-taux de l’Éducation nationale (IA-DSDEN) ;

Liste des établissements

par bassin d’éducationwww.ac-besancon.fr/rentree10 �index : bassins d’éducation

■ bassins d’éducation et de formation



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Besançon

Jura sud

Vesoul / Gray

Héricourt / Lure / Luxeuil

Montbéliard

PontarlierJura nord

Rectorat de Besançon © 2008

Belfort

— tous les personnels de direction desétablissements publics locaux d’ensei-gnement (EPLE) ;— les inspecteurs de l’Éducation natio-nale du premier degré (IEN) ;— les directeurs de centre d’orientationet d’information (CIO) ;— les inspecteurs d’académie - inspec-teurs pédagogiques régionaux (IA-IPR) etles inspecteurs de l’Éducation nationale -enseignement technique et enseigne-ment général (IEN ET-EG) correspon-dants ;— les gestionnaires des établissements ; — des experts désignés selon les sujets.

Le bassin d’éducation travaille, soit surune commande des autorités acadé-miques, soit sur un ordre du jour à soninitiative. Un plan de travail annuel doitêtre défini en début d’année. La périodi-cité trimestrielle des réunions s’adapteaux impératifs de la commande acadé-mique et des besoins locaux.

l’animateurChoisi par ses pairs parmi les chefs d’é-tablissement, directeurs de CIO, inspec-teurs de l’Éducation nationale chargésd’une circonscription du premier degré(IEN-CCPD), l’animateur est officielle-ment désigné dans cette fonction, pourtrois ans au maximum, par le recteur,après avis de l’IA-DSDEN. Il peut êtreassisté par un de ses collègues.Garant du respect des fonctions du bas-sin précitées, l’animateur organise letravail. Concrètement cela signifie qu’il : — réceptionne et présente les com-mandes ;— fixe les modalités de travail (invitation,ordre du jour) ;— préside l’assemblée de bassin ;— organise les travaux des commissions ;— met en place le rendu compte dans

le bassin, auprès du recteur et de l’IA ;— est associé aux réunions d’échangeet de coordination inter bassins orga-nisées par le recteur ou l’inspecteurd’académie.

● relations entre les bassins d’éducation et les autoritésacadémiquesAuprès du recteur, le secrétaire générald’académie adjoint sera chargé de lacoordination des bassins d’éducationrelativement aux aspects de gestion. Ilsera destinataire de relevés de conclu-sion également transmis aux inspec-teurs d’académie et au recteur. Leproviseur vie scolaire coordonnera lesaspects pédagogiques.

Pour leur part, l’inspecteur d’académie -inspecteur pédagogique régional (IA-IPR), l’inspecteur de l’Éducation natio-nale - enseignement technique (IEN-ET)et l’inspecteur de l’Éducation nationale -enseignement général (IEN-EG) quiparticipent aux réunions du bassin faci-litent les échanges avec le doyen et lesconseillers techniques.

l’accompagnementEn plus des réunions organisées à leurintention par le recteur et les inspecteursd’académie, les animateurs doiventbénéficier, dans un cadre non hiérar-chique, d’un accompagnement à laprise de fonction. Cet accompagnementest indispensable durant les premièresannées de mise en place :— formation des personnes ;— repérage des difficultés d’installationde la fonction d’animateur ;— recherche de solutions institution-nelles.

Cet accompagnement devrait s’intégreraux formations au management.




38

bassins de formationLes bassins de formation sont définissur une zone de flux d’élèves et d’étu-diants qui rend cohérente la réflexionsur l’évolution de la carte des forma-tions et des structures

Le bassin de formation est le lieu deréflexion sur : — la mise en complémentarité des éta-blissements ;— l’offre de formation, afin de répondreaux besoins et aux emplois du bassin ;— le recentrage de l’offre de chaqueétablissement afin de diminuer l’effet deconcurrence entre les EPLE (carte desoptions et des enseignements de déter-mination) ;— le développement de la logique delycées des métiers pour les lycées pro-fessionnels.

L’évolution de la carte des languesvivantes fait l’objet d’un travail prépara-toire en prenant en compte les logiques

de continuité d’études entre le pre-mier et le second degré, puis

entre le second degré et l’en-seignement supérieur.

Par ailleurs, l’académiecompte un nombre d’é-

tablissements important auregard des effectifs à

accueillir. Il est donc utile, dans unmême bassin d’envisager en commun

le futur au travers de solutions diverses(fusions, mises en réseaux…). Laréflexion sur l’évolution de l’ensembledes structures doit aussi se faire encommun.

Les bassins de formation sont réunissous la présidence du recteur et/ou del’IA-DSDEN ou des IA-DSDEN concer-nés. Ils sont composés avec la pré-sence obligatoire du secrétaire général

d’académie, du CSAIO et du DAFPIC dela manière suivante : — le ou les IA DSDEN ;— tous les personnels de direction desEPLE ;— les personnels de direction des éta-blissements privés sous contrat, en pré-sence du directeur interdiocésain del’enseignement catholique ;— les directeurs de CIO ;— les IA-IPR et IEN-ET-EG-IO cor-respondants ;— selon les sujets, des experts dési-gnés autant que possible, les person-nels de direction des établissementsagricoles publics et privés sous contrat,en présence du DRAF.

Des réunions de concertation sontorganisées entre les réunions de bassinde formation présidées par le recteur,de façon à préparer les dites réunionsde bassin. Ces réunions de concertationsont pilotées par un inspecteur d’aca-démie – inspecteur pédagogique régio-nal et un inspecteur de l’Éducationnationale – enseignement technique –enseignement général, assistés par unpersonnel de direction du bassin enqualité de co-pilote.

Les correspondants de bassin de forma-tion sont désignés par le recteur et ontdes tâches d’animation pour le bassinde formation.

Ils animent ces réunions de concerta-tion sur la base des orientations don-nées par le recteur. Ces réunions deconcertation, liées aux bassins de for-mation, peuvent avoir une compositionfluctuante en fonctions des thèmesabordés (exemple : uniquement leslycées sur les questions spécifiques auxlycées). Ils assurent le compte rendu deces réunions lors des réunions organi-sées par le recteur.

Liste des établissements

par bassin de formationwww.ac-besancon.fr/rentree10 �index : bassins de formation




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JURA "plaine"

Haut-Jura / Haut-Doubs

Besançon / Gray

Vesoul / Lure

Aire urbaine Belfort / Montbéliard

12

3

4

5

premier degré● école maternelle

L'école maternelle accueille les enfantsà partir de 3 ans jusqu’à la scolaritéobligatoire qui débute à 6 ans. Elle est leplus souvent organisée en petite,moyenne et grande section, en fonctionde l'âge des enfants. Elle est le lieu de lapremière éducation hors de la famillepour la très grande majorité desenfants.

Cette école est aujourd'hui considéréecomme une part normale du cursusdes élèves. Les enfants y développentleurs facultés fondamentales, perfec-tionnent leur langage et commencentà découvrir l'univers de l'écrit, celuides nombres et d'autres domainesd'apprentissage. Permettre de vivreune première expérience scolaireréussie est l'objectif majeur de l'écolematernelle.

Le programme de l'école maternelle est divisé en 5 domaines d'activité :— le langage au cœur des apprentis-sages— vivre ensemble— agir et s'exprimer avec son corps— découvrir le monde— la sensibilité, l'imagination, la créa-tion.

● école élémentaire

Mixte, gratuite si elle est publique,l'école élémentaire accueille lesenfants de 6 à 11 ans.Les programmes sont nationaux et obli-gatoires pour tous les professeurs ettous les élèves.

Depuis 1990, les compétences atten-dues des élèves sont fixées par cycle.Des outils d'évaluation sont fournis auxenseignants qui disposent ainsi de réfé-rences nationales.

Deux grands axes structurent l'ensei-gnement primaire :— la maîtrise du langage et de la languefrançaise— l'éducation civique.

Dès le cycle 2 (apprentissages fonda-mentaux) apparaissent les languesétrangères, les mathématiques, lesactivités de découverte du monde, l'é-ducation artistique (arts visuels etéducation musicale) et l'éducationphysique et sportive.

Au cycle 3 se dégagent de manière plusprécise la littérature, l'histoire et la géo-graphie, les sciences expérimentales etla technologie. Les technologies de l'in-formation et de la communication sontdes outils au service des diverses acti-vités scolaires, dont l'appropriationconduira au premier niveau du brevetinformatique et Internet (B2i). Des éva-luations nationales ont lieu au début duCE2 et à l'entrée au collège pour identi-fier les acquis et les faiblesses de cha-cun. Cette opération permet égalementd'établir des références nationales.

L'école prend en compte la pluralité etla diversité des aptitudes de chaqueélève. À côté du raisonnement et de laréflexion intellectuelle, sont développésle sens de l'observation, le goût de l'ex-périmentation, la sensibilité, les capaci-tés motrices et l'imagination créatrice.


Évaluation des acquis des élèves en CE1 et CM2

Les évaluations des élèvesen français et en mathéma-tiques, en CE1 et CM2, sontun des éléments de laréforme du premier degrémise en place en 2008-2009.Elles forment un tout avecles nouveaux programmeset les nouveaux moyensd’aide personnalisée.

Objectifs :◗ mesurer les acquis des élèves à deux momentsclefs de leur scolarité élémentaire,◗ renforcer les compéten-ces des élèves là où ellessont insuffisantes grâce à l'aide personnalisée,◗ informer les parents et leur permettre de suivreles progrès de leur enfant◗ disposer d'indicateurs fiables des acquis des élèves pour mieux piloter le système éducatif et favoriser l'égalité des chances à l’école.

■ de l’école à l’université


40

scolaritéconnaître l ’académie

�en savoir plus �www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : évaluation CE1-CM2

second degré nouveautés 2010

● internat d'excellence L'internat d'excellence s'adresse à descollégiens, lycéens et étudiants moti-vés, ne bénéficiant pas d'un environne-ment favorable pour réussir leursétudes.

L’académie adapte cette mesure de ladynamique « Espoir Banlieues » pour lapromotion de l'égalité des chances, encréant un réseau de six internats d’ex-cellence, dispositif adapté aux petitsétablissements souvent situés en milieurural. Un projet pédagogique fort et desactivités éducatives communes vien-dront renforcer cet accompagnementpour la réussite des élèves, qu’ils soientélèves de Segpa ou qu’ils aspirent àentrer en classes préparatoires auxgrandes écoles (CPGE).

favoriser la réussite scolaire par des conditions de travail optimales— aide aux devoirs ciblée et d’étudessurveillées — activités sportives, scientifiques ouculturelles organisées en fonction duprojet de l’établissement — partenariats et jumelages européenset internationaux — accès aux nouvelles technologiesfacilitéLes lycéens peuvent profiter de disposi-tifs qui encouragent la poursuite d’étu-des supérieures comme « les cordéesde la réussite ».

● « cours le matin, sport l’après-midi »Deux collèges en réseau et deux lycéesvolontaires de l’académie expérimen-tent un nouveau rythme scolaire quipermet de développer la pratique spor-tive à l'école.

Cet aménagement du temps scolaire estbâti sur un projet pédagogique et édu-catif spécifique à chaque établisse-ment. Mais, chaque projet intègrel’acquisition par les élèves de valeurs etde compétences civiques et sociales, lerenforcement de la motivation et unmeilleur équilibre du travail scolaire.

un dispositif centré sur l’élèveL’objectif est d’améliorer la réussite desélèves, de trouver un mode de fonction-nement plus performant qui permette àdavantage d’entre eux de sortir du sys-tème éducatif avec un diplôme, d’allerle plus loin possible dans leurs études etd’accéder à l’excellence.

L’académie a choisi de mobiliser deschamps d’expérience différents, avecun même enjeu centré sur les élèves.Ces projets demandent leur adhésion,celle de la communauté éducative del’établissement, des familles, des asso-ciations et des collectivités locales.

L’évaluation du dispositif s’appuiera surles compétences comportementales etcitoyennes acquises par les élèves etsur le bénéfice qu’ils retireront de cettenouvelle organisation du temps sco-laire. Ces indicateurs autoriserontnéanmoins la mise en place de critèresdifférenciés, compte tenu de la diversitédes besoins des élèves accueillis dansles établissements.

■ de l’école à l’université scolaritéconnaître l ’académie

Internat d'excellence

200 places pour un réseau de 6 internats :

Doubs : lycée GeorgesCuvier de Montbéliard ; collège Pierre Vernier d’Ornans ;collège Mont Miroir de Maîche ; collège Jean-ClaudeBouquet de Morteau

Haute-Saône : collège Louis Pasteur de Jussey

Jura : collège LucienFèbvre de Saint-Amour

Rythme scolaire

4 établissementsexpérimentateurs

— lycée général et techno-logique Paul-Émile Victorde Champagnole, engagéde longue date dans la pratique sportive, — lycée professionnelJacques Prévert de Dole,qui souhaite renforcer la pratique du sport chez les jeunes filles, — collèges en réseauGaston Ramon deDampierre-sur-Salon et Leroi-Gourhand deChamplitte, dont le travailcollégial se trouvera renforcé.

�en savoir plus �www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : cours le matin, sport l’après-midi


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�en savoir plus �www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : internat d’excellence

collègeLe collège est l'établissement de niveausecondaire qui accueille tous les élèvesà l'issue de l'école élémentaire.Les enseignements au collège sontstructurés en disciplines : français,mathématiques, langues, histoire-géographie, éducation civique, scien-ces de la vie et de la terre, technologie,physique-chimie, arts plastiques, édu-cation musicale, éducation physique etsportive. Les objectifs sont fixés par desprogrammes nationaux.

● organisationLe collège accueille sans examen depassage tous les élèves à la fin de l'é-cole primaire. Il permet de scolarisertous les élèves dans un cadre unique.Les quatre années (6e - 5e - 4e - 3e) de lascolarité obligatoire au collège sontorganisées en trois cycles.

● sixième : le cycle d'adaptationL'objectif est de consolider les acquisde l'école primaire et d'initier les élèvesaux méthodes de travail du collège. En6e les élèves choisissent une premièrelangue vivante étrangère. Une attentionparticulière est portée à l'accueil desélèves et à l'aide au travail personnel.Une évaluation nationale du niveau desélèves est organisée à l'entrée en 6e.

● cinquième et quatrième : le cycle centralL'objectif est de permettre aux élèvesd'approfondir « leurs savoirs et savoir-faire ». Ce cycle est caractérisé par la

cohérence des enseignements sur lesdeux années et l'enrichissement pro-gressif du parcours par des optionsfacultatives. Une attention particulièreest portée aux difficultés scolaires et àl'éducation à l'orientation.En 5e débute l'enseignement de phy-sique-chimie. Les collégiens peuventsuivre facultativement un enseignementde langue ancienne (latin).En 4e les élèves choisissent uneseconde langue vivante étrangère.

● troisième : le cycle d'orientationIl permet de compléter les acquisitionsdu collège et de préparer aux formationsgénérales, technologiques et profes-sionnelles.

En 3 e, les élèves poursuivent l'appren-tissage des langues vivantes étudiéesen classe de 4e. Ils peuvent aussi choisir,à titre facultatif, une langue ancienne(grec), une deuxième langue vivante oule module de découverte profession-nelle de 3 ou 6 heures hebdomadaires. Dans ce dernier cas, les élèves sontdispensés de l'étude de la deuxièmelangue vivante.

À la fin de l'année de 3e, les élèves pas-sent le diplôme national du brevet(DNB) et peuvent s’orienter vers :— une classe de seconde en lycéegénéral et technologique ;— une classe de seconde profession-nelle ou une première année de prépa-ration au certificat d'aptitude profes-sionnelle (CAP) en lycée professionnel.Source : ministère de l’Éducation nationale

Liste des collèges

par département◗ www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : liste des collèges

Accédez au collègede votre choix

◗ www.ac-besancon.frRechercher un établissement

■ de l’école à l’universitéscolaritéconnaître l ’académie


42

rectorat de Besançon © 2010

Delle

Morvillars

Montreux-Château

Beaucourt

Rougemont-le-Château

Saint-Amour

Dole

Fraisans

Damparis

Salins-les-Bains

Tavaux

Arbois

Lons-le-Saunier

ChampagnoleNozeroy

Crotenay

Chaussin

Poligny

Saint-Claude

Lavans-les-Saint-Claude

Mont-sous-Vaudrey

Clairvaux-les-LacsSaint-Laurent-en-Grandvaux

Orgelet MorezLes Rousses

Bletterans

Arinthod

Moirans-en-Montagne

Champlitte

GyGray

Pesmes

Jussey Luxeuil-les-Bains

Dampierre-sur-Salon

Lure

Saint-Loup-sur-Semouse

Vauvillers

VesoulNoidans-les-V esoul

Faucogney-et-la-Mer

Fougerolles

Rioz

MéliseyChampagney

Faverney

BelfortValdoieScey-sur-Saône-

et-Saint-Albin

Villersexel

Héricourt

Roulans

Pouilley-les-Vignes

Saône

Chatillon-le-Duc

RougemontL‘Isle-sur-le-Doubs

Baume-les-Dames

Valdahon

BethoncourtMontbéliard Sochaux

PontarlierDoubs

Ornans

HérimoncourtSeloncourt

AudincourtÉtupes

Pont-de-Roide

Morteau

Maîche

Sancey-le-Grand

Voujeaucourt

ValentigneyMandeure

Bart

Saint-Vit

Frasne

Le Russey

ClervalBlamont

Pierrefontaine-les-Varans

Mouthe

Villers-le-Lac

Saint-Hippolyte

Quingey

Besançon

DOUBSV ldahonOrnan

Mort

ingey

TT de . deRougeRougeRle-Chle-Chle-C

gggTTTFORBELFBelfort

Valdoie T

Marnay

Danjoutin

JURAArbois

Poligny

HAUTE-SAÔNEEChamplitte

Dampierre sur Salon

VesouVNoidans-les-V esou Héricourt

Danj

Giromagny

Préfectures

Mise en réseauxFusion

Commune de plus de 3 établissements

Établissement régional d'enseignement adapté

Effectifs des collèges publics

moins de 200 élèves de 200 à 400 élèves de 400 à 600 élèves

de 600 à 800 élèves

800 élèves et plus



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● collèges publics de l’académie

lycée● nouveautés de la rentrée 2010 en 2de générale et technologique

Avec la réforme du lycée, la classe deseconde devient une vraie classe dedétermination. Les élèves choisissentdeux enseignements d'exploration, dontun dans le domaine de l'économie, pourfavoriser la découverte de nouvellesdisciplines. Ils font partie des enseigne-ments obligatoires, avec le tronc com-mun et l'accompagnement personna-lisé.

Deux enseignements d’exploration1 heure 30 par semaine chacun au mini-mum.Deux enseignements, dont l’un au moinsconsacré à l’économie, sensibiliserontles élèves à des matières retrouvéesdans les différentes séries de 1re et ter-minale et dans le supérieur.

Des langues vivantes étudiées en groupes de compétences5 heures 30 par semaineApprentissage des langues vivantes 1 et2, étrangères ou régionales, dans desgroupes de compétences pour appren-dre mieux et à son rythme, et maîtriser,au terme des années lycée, deux outrois langues.

Un accompagnement personnalisé2 heures par semaineCe temps d’enseignement est consacréà la méthodologie (prise de notes,apprentissage des recherches…), auconseil individualisé, à de l'aide person-nalisée ou à des approfondissements enfonction des besoins, des compétenceset des goûts des élèves, ainsi qu'à laconstruction de leur projet d’études etd’orientation.

Des stages de remise à niveau 2 semaines par anCes stages, organisés au cours de l’an-née scolaire ou pendant les vacances,sur la base du volontariat et sur recom-mandation du conseil de classe, aide-ront les élèves à consolider leursconnaissances et amélioreront leursméthodes de travail, permettant ainsid’éviter un redoublement.

TutoratUn enseignant ou un enseignant-docu-mentaliste ou encore un conseiller prin-cipal d’éducation (CPE) pourra êtretuteur de la 2de à la terminale, pourconseiller et guider les lycéens dansleurs parcours de formation et leurschoix d’orientation.

Des stages passerelles 2 semaines par an Des stages « passerelles » aideront lesélèves qui le souhaitent à changer devoie. Par exemple, un élève en lycéegénéral et technologique (ou agricole) àqui ce choix ne correspond plus, pourrabénéficier de stages pour accéder à lavoie professionnelle, afin de préparerun bac professionnel, sans perdre detemps.

De nouveaux enseignements facultatifs(par rapport à la 3e)3 heures par semaineEn plus des cours de latin et de grecdéjà proposés en 3e, les élèves pourrontsuivre aussi un enseignement de languevivante 3 (LV3) étrangère ou régionale,d'éducation physique et sportive, d’arts(théâtre ou arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire desarts ou musique).

Source : guide après la 3e - rentrée 2010 - Onisep

La voie générale

conduit les bacheliersvers des études longues.

Elle comprend troisséries : économique etsociale (ES), littéraire (L)et scientifique (S).

La voie technologique

prépare les élèves à poursuivre des étudessupérieures technolo-giques en deux ans et plus. Le baccalauréattechnologique comportehuit catégories :— STL : sciences et tech-nologies de laboratoire— STI : sciences et tech-nologies industrielles — STG : sciences et technologies dela gestion— ST2S (SMS) : scienceset technologies de la santé et du social— TMD : techniques dela musique et de la danse— Hôtellerie— STAV : baccalauréatsciences et technologiesde l'agronomie et du vivant— STAE : sciences ettechnologies de l'agrono-mie et de l'environnement



44

● poursuite de la réforme du lycée

septembre 2011 :nouvelle première générale La nouvelle première est plus généralepour faciliter les corrections de trajec-toire. Les enseignements généraux sontcommuns à toutes les séries : ils repré-sentent environ 60 % de l'emploi dutemps. Ils sont complétés par des ensei-gnements spécifiques, de l'accompa-gnement personnalisé et des travauxpersonnels encadrés. Des stages pas-serelles peuvent être proposés auxlycéens qui désirent changer de voie oude série. La nouvelle première est un

moment clé pour mûrir son choix d'o-rientation.

septembre 2012 :nouvelle terminale généraleLa nouvelle terminale propose desséries plus spécialisées qui préparentmieux à l'enseignement supérieur. Lesélèves des séries générales ont unchoix élargi d'enseignements de spé-cialité, en plus des enseignements com-muns, des enseignements spécifiqueset de l'accompagnement personnalisé.Le projet d'orientation est détaillé sur letemps de l'accompagnement personna-lisé.Source : ministère de l’Éducation nationale



45

Delle

S aint-Am our

Dole

Salins-les-Bains

Lons-le-Saunier

Champagnole

Poligny

Saint-Claude

Morez

Moirans-en-Montagne

Gray

Luxeuil-les-Bains

LureV esoul

Belfort

Baume-les-Dames

Montbéliard

Pontarlier

Audincourt

Morteau

Valentigney

Besançon

DOUBS

HHAAHHHHAUTE-SAV esou ÔNELure E

JURACham

TTTTT dededeTTTTTTTFORTFBBBELFBB lf t

TTTT e. de . de TTTT

Mouchard

Héricourt

Préfectures

Commune de plus de 4 établissements

Lycée polyvalent

Lycée professionnel

Lycée général et technologique

Bavilliers

rectorat de Besançon © 2010

Accédez au lycéede votre choix


● lycées publics de l’académie

lycée professionnelEn lycée professionnel, les enseigne-ments technologiques et professionnelsreprésentent de 40 à 60 % de l'emploi dutemps d'un élève. Ils sont dispenséssous forme de cours en classe et selonles spécialités en atelier, dans un labo-ratoire ou sur un chantier. Les matièresd'enseignement général (français,mathématiques, histoire-géographie,sciences, anglais) occupent aussi uneplace importante. Le lycée profession-nel prépare les jeunes à un diplôme pro-fessionnel qui leur permet de poursuivredes études ou de s'insérer dans la vieactive.

● CAP, BEP et baccalauréat professionnel

Àprès la classe de troisième, les élèvesqui entrent en lycée professionnel peu-vent préparer :— un baccalauréat professionnel— un certificat d'aptitude profession-nelle (CAP) — l’un des quatre brevets d'études pro-fessionnelles (BEP) maintenus.

Le baccalauréat professionnel se pré-pare en trois ans après la classe de troi-sième. Il atteste l’aptitude à exercer uneactivité professionnelle hautement qua-lifiée dans l’une de ses 75 spécialités.Les lycéens suivent une seconde, unepremière et une terminale profession-nelles. Si l’insertion professionnellereste l’objectif prioritaire des élèves debaccalauréat professionnel, la pour-suite d’études en BTS tend à se déve-lopper.

Le CAP se prépare en deux ans après latroisième. Il donne accès à un métierprécis, en tant qu'ouvrier ou employéqualifié, et a pour principal objectif uneentrée directe dans la vie profession-nelle. Il existe environ 200 spécialités deCAP.

Le brevet d'études professionnelles aété rénové. En lycée professionnel, sapréparation est intégrée au parcours entrois ans du baccalauréat profession-nel. Quatre parcours en deux ans sontnéanmoins maintenus provisoirement :carrières sanitaires et sociales,conduite et services dans le transportroutier, métiers de la restauration et del’hôtellerie, optique lunetterie.Les passerelles entre l’enseignementprofessionnel et l’enseignement géné-ral et technologique et entre le CAP et lebaccalauréat professionnel sont facili-tées.


Bac professionnel en 3 ans

◗ Généralisé depuis la rentrée 2009



46

Accédez au lycéede votre choix


Réseau des lycéesdes métiers d’art, une première en France !

Un label qualité et une reconnaissance desformations académiquesaux métiers d’art.

Une convention de partenariat signée le 12 décembre 2009 a lancéce nouveau réseau deslycées des métiers d’art,constitué par trois établissements : — lycée Ferdinand Filloddes métiers des arts du métal (Saint-Amour) ;— lycée Edgar Faure desmétiers de l’horlogerie, de la bijouterie et de la joaillerie (Morteau) ; — lycée Pierre Vernottespécialisé dans les formations « art du bois »(Moirans-en-Montagne).

Ce réseau permet deséchanges de pratiquesentre élèves et entreenseignants. Il encourageles lycéens à passer d’unétablissement à l’autrepour réaliser des travauxartistiques diversifiés sur différentes matières,et ainsi compléter ou enrichir leur parcours de formation.

● lycée des métiers

Les établissements ayant reçu le labellycée des métiers proposent des forma-tions autour d'un ensemble cohérent demétiers, et constituent une voie d'excel-lence pouvant mener jusqu'au niveaubac + 3.

Ils réunissent plusieurs types de forma-tions : scolaire initiale, en apprentis-sage, continue et validation des acquisde l'expérience. Ils préparent à une gamme diverse dediplômes et de titres technologiques etprofessionnels : CAP, BEP, baccalauréatprofessionnel, baccalauréat technolo-gique, mention complémentaire, BTS,licence professionnelle. Ils développentdes relations étroites avec le mondeprofessionnel et les partenaires locaux.

Le label est délivré par le recteur pourune durée de 5 ans après expertise parun groupe d’audit. Il peut être renou-velé.

11 lycées des métiers dans l’académie

◗ Métiers du bâtiment et des travaux publics . . . . . . . . . . . . 533Lycée Pierre-Adrien Pâris, Besançon (25)

◗ Métiers des microtechniques et de l’automatisme . . . . . . . . . . . . . 1 598 Lycée Jules Haag, Besançon (25)

◗ Métiers de la conception de produitset de l’aménagement de l’habitat . . . 601Lycée privé Saint-Paul/Saint-Joseph,Besançon (25)

◗ Métiers de l’horlogerie, de la bijouterie et de la joaillerie . . 1 119Lycée Edgar Faure, Morteau (25)

◗ Métiers du bois . . . . . . . . . . . . . . . . 406Lycée du bois, Mouchard (39)

◗ Métiers de l’hôtellerie et de la restauration . . . . . . . . . . . . . 990Lycée Hyacinthe Friant, Poligny (39)

◗ Métiers de l’optique et des microtechniques . . . . . . . . . . 714Lycée Victor Bérard, Morez (39)

◗ Métiers des arts du métal (en cours) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175Lycée Ferdinand Fillod, Saint-Amour (39)

◗ Métiers de l’automobile et du transport . . . . . . . . . . . . . . . . . . 433Lycée Henri Fertet, Gray (70)

◗ Métiers de l’énergie et du développement durable . . . . . 611Lycée Louis Aragon, Héricourt (70)

◗ Métiers de l’électricité et des technologies numériques . . . 405Lycée Denis Diderot, Bavillers (90)

Total des élèves . . . . . . . . . . . . . . . . 7 585

scolaritéconnaître l ’académie


47

■ de l’école à l’université

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : lycée des métiers

enseignement supérieur● cursus

L'enseignement supérieur intègre dansses cursus de formation de nombreusespossibilités de progression et deréorientation.

Les formations courtesLes formations courtes, deux annéesd'études après le baccalauréat, concer-nent les secteurs des affaires, de l'in-dustrie ou des services. Les cursusintègrent toujours des stages en entre-prises et permettent une entrée directesur le marché du travail.

Les diplômes— le diplôme universitaire de technolo-gie (DUT), dans 24 spécialités du secteurde la production ou des services, estpréparé dans 115 instituts universitairesde technologie, dans les universités ;— le brevet de technicien supérieur(BTS) se prépare en section de techni-cien supérieur dans un lycée. 88 spécia-lités sont proposées dans les secteursde l'hôtellerie, de l'industrie, de lasanté, des arts appliqués, de la gestionet de l'agriculture.

Les formations longuesIl existe en France deux grands typesd'établissements permettant de suivredes études supérieures longues : lesuniversités et les écoles spécialisées.

● universités

Les universités françaises sont des éta-blissements publics. Elles reçoivent lesétudiants titulaires du baccalauréatfrançais ou du diplôme étranger per-mettant l'accès aux études universitai-res du pays d'origine.

Elles offrent des formations fondamen-tales, des formations technologiques ouà finalité professionnelle.

Conformément à l'organisation euro-péenne des études, les formations lon-gues sont organisées en trois niveauxsuccessifs, qui permettent d'obtenirtrois diplômes nationaux :— la licence, préparée en six semest-res ; deux filières sont possibles : lalicence, qui est une formation générale,et la licence professionnelle, qui est uneformation professionnelle.— le master, préparé en quatre semes-tres après la licence ; deux filières sontpossibles : le master recherche, qui per-met de suivre ensuite un doctorat, et lemaster professionnel, qui prépare à unmétier précis et permet une entréeimmédiate sur le marché du travail.— le doctorat, préparé en six semestresaprès le master.Ce troisième niveau est consacré à untravail de recherche. Le diplôme dedoctorat est obtenu après soutenanced'une thèse.

■ de l’école à l’universitésupérieurconnaître l ’académie


48

�en savoir plus � www.univ-fcomte.fr

● écoles supérieuresLes écoles supérieures sont des établis-sements sélectifs publics ou privés dontl'enseignement prépare à des pratiquesprofessionnelles spécialisées, parexemple dans les domaines des scien-ces de l'ingénieur, de l'architecture, ducommerce et de la gestion, ou encorede la traduction, de l'interprétariat, dujournalisme.

Parmi les écoles supérieures, les« grandes écoles » constituent une par-ticularité française : ce sont des établis-sements très sélectifs qui accueillentbeaucoup moins d'étudiants que lesuniversités. Les « grandes écoles » for-ment des ingénieurs et des managersde haut niveau, mais aussi des spécia-listes de l'art, des lettres et des scien-ces humaines.

Les formations au sein des grandesécoles et des écoles spécialisées s'ef-fectuent généralement en cinq ans,incluant deux années de préparationinitiale, soit au sein de l'établissementlui-même, soit dans des établissementssecondaires en classes préparatoiresaux grandes écoles (CPGE). Ces écolespermettent le plus souvent d'obtenir undiplôme de niveau bac + 5 conférant àleur titulaire le grade de master à l'issuede la scolarité.

● formations en alternanceL'alternance consiste à préparer undiplôme en alternant les périodes deformation théorique dans une école ouà l'université, et les périodes de forma-tion pratique dans une entreprise.

Ce type de formation, qui permet d'ac-quérir à la fois des compétences et del'expérience professionnelle, est enprogression constante dans l'enseigne-ment supérieur.

L'alternance permet de préparer desdiplômes de niveau bac + 2, comme lebrevet de technicien supérieur (BTS),ou des diplômes bac + 3 ou bac + 5. Desdizaines d'universités et de grandesécoles proposent en effet la possibilitéd'acquérir un diplôme d'ingénieur ou unmaster par la voie de l'alternance.


Total étudiants 27 813

29 060 étudiantsen Franche-Comté en 2009

◗ Classes post-bac des lycées (public et privé)5 039 étudiants

◗ Université de Franche-Comté (UFC)19 868 étudiants

◗ Université de technologie de Belfort-Montbéliard (UTBM) 2 439 étudiants

◗ École nationale supérieure de mécaniqueet des microtechniques(ENSMM) 745 étudiants

Voir

effectifs détaillés, page 17

■ de l’école à l’université supérieurconnaître l ’académie


49

�en savoir plus � www.utbm.fr

�en savoir plus � www.ens2m.fr

● CRDP

Le Centre régional de documentationpédagogique est un établissementpublic national à caractère administratif(EPNA). Le CRDP de Franche-Comtéconstitue, avec les 30 autres CRDP et leCNDP un réseau national, le SCEREN.Le CRDP et les CDDP de l’académie pro-posent : — des produits pédagogiques

tous supports — des animations et des formations— des ressources— des espaces d’accueil — du matériel en prêt ou en location.

● Onisep

L’Office national d'information sur lesenseignements et les professions estun établissement public sous tutelle duministère de l'Éducation nationale. Édi-teur public, l'Onisep élabore et diffusetoute l'information sur les formations etles métiers auprès des élèves, desparents et des équipes éducatives.

missions — offrir toutes les informations écrites,audiovisuelles et multimedia sur les étu-des et les métiers — recueillir, traiter, produire et diffuserl'information— assurer une liaison directe et cons-tante avec le monde scolaire et l'envi-ronnement professionnel.

● CROUS

Le Centre régional des œuvres univer-sitaires est un établissement public àcaractère administratif de l’État, soustutelle du ministère de l’Enseignementsupérieur et de la Recherche. Il a pourmission de favoriser l’amélioration desconditions de vie et de travail des étu-diants.Les services du Crous sont ouverts auxétudiants inscrits dans les établisse-ments agréés par la sécurité socialeétudiante et, en ce qui concerne lesbourses gérées par le Crous, dans lesétablissements relevant des ministèresde l’Éducation nationale et de la Culture.

● UNSS

l’Union nationale du sport scolaire,sous statut d'association loi 1901, estune fédération multisports ouverte àtous les jeunes collégiens et lycéensscolarisés. L’UNSS organise et déve-loppe la pratique d'activités sportives,composantes de l'éducation physiqueet sportive, et l’apprentissage de la vieassociative par les élèves qui ontadhéré aux associations sportives dusecond degré.

L'efficacité de son action repose sur unréseau d'enseignants d'éducation phy-sique et sportive dont les compétencesen matière d'animation offrent aux élè-ves la qualité de l'accueil et des garan-ties pédagogiques.

■ organismes associésorganismesconnaître l ’académie


50

�en savoir plus � www.onisep.fr - crous-besancon.fr - crdp.ac-besancon.fr

Voir

coordonnées complètesOnisep, CRDP et CDDP,page 112

Crous de Besançon

Vie étudiante Besançon40, avenue de l’ObservatoireBP 3102125001 Besançon cedex 3tél. 03 81 48 46 [email protected]@[email protected]

Antenne Nord Franche-Comté — accueil BelfortRue Ernest DuvillardBP 53290016 Belfort tél. 03 84 21 06 01— accueil Montbéliard23, rue Maurice Ravel25200 Montbéliardtél. 03 81 94 45 92

Les services de l’UNSS et les anima-teurs des associations sportives d'éta-blissements organisent tout au long del'année scolaire des rencontres sporti-ves diversifiées, accessibles à de trèsnombreux élèves.

� contact Jean-Marie Vernettél. 03 81 65 74 [email protected]

● USEP

l’Union sportive de l’enseignement dupremier degré est la première fédéra-tion sportive scolaire forte de 900 000adhérents, dont 50 000 animateurs dans11 000 associations scolaires.

L’USEP a signé avec le ministère del’Éducation nationale une conventionqui en fait son partenaire privilégié pourles pratiques sportives dans le 1er degré. Structurée régionalement et par dépar-tements, l’USEP organise des rencont-res sportives complémentaires del’enseignement de l’éducation physiqueet sportive (EPS) et contribue à la for-mation des enseignants.Son ambition est de faire du sport unacte éducatif et de former des citoyensresponsables et sportifs.

� contact Olivier Grid, délégué USEP 25tél. 03 81 25 06 [email protected]

● CNED

le Centre national d’enseignement àdistance, établissement public à carac-tère administratif (EPA) du ministère del’Éducation nationale, est le premieropérateur de formation tout au long dela vie en Europe et dans le monde fran-cophone.

Il s’adresse à des élèves qui ne peuventsuivre une scolarité en établissement , àceux qui ont besoin d’un soutien sco-laire et plus largement à tous ceux quifont le choix de la formation à distancepour des formations complètes, ouencore, qui veulent des complémentsde formation au nom de la validation desacquis de l’expérience (VAE) ou du droitindividuel à la formation (DIF).

� Adresse du siège socialSite du Futuroscope86000 Poitierstél. 05 49 49 94 94

■ organismes associés organismesconnaître l ’académie


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�en savoir plus � www.cned.fr

Chiffres

UNSS 23 187 licenciés dans l'académie de Besançon,soit 24,58% des élèves du second degré (France 20,16%)— 29,67% des garçons(France 24,17%)— 19,39% des filles (France 16,07%)

USEP 27 171 enfants licenciésdans l’académie,soit 23,54 % des enfantsscolarisés en Franche-comté dans le 1er degré.

CNED plus de 6 700 professionnels pour former près de 300 000 personnes par an.

vie professionnel le

54 — personnels◗ effectifs des personnels◗ être fonctionnaire◗ traitement◗ enseignants ◗ personnels d’administration et d’encadrement◗ enseignants à l’Université ou BIATOS

65 — formation◗ plan académique de formation◗ validation des acquis de l’expérience

67 — congés◗ raisons familiales◗ formation, études◗ maladie, accidents

69 — santé◗ caisse primaire d’assurance maladie◗ mutuelles

70 — action sociale◗ prestations, aides◗ interlocuteurs utiles


53

■ autres personnelsenseignement public2 648

■ ATOS-ITARF enseignement public1 561

■ enseignantsdu supérieur1 283

enseignants privésous contrat 1 804■ 2nd degré : 1 340■ 1er degré : 464

effectifs* total enseignants : 17 624 total non enseignants : 5 147 ■ total : 22 771

* Données février 2010

enseignants public 14 537■ 2nd degré : 7 695■ 1er degré : 6 842

■ ATOS-ITARF enseignement supérieur938

effectifs des personnels rémunérés sur le budget de l’État

y compris les effectifs rémunérés sur budget de l’Université de Franche-Comté et de l’Université de technologie de Belfort-Montbéliard

■ effectifspersonnelsvie professionnel le


54

● statut des fonctionnaires

Il est régi par la loi n° 83-634 du 13 juillet1983 modifiée et la loi n° 84-16 du 11 jan-vier 1984 modifiée. Il définit les droits(congés, autorisations d’absence, pro-tection juridique…) et les devoirs desfonctionnaires (obligation de service,neutralité, confidentialité…).Des statuts particuliers traitent de l’or-ganisation des corps des fonctionnai-res (avancement, liste d’aptitude,mutation) :■ personnels administratifs et de santé■ personnels ingénieurs, techniques,administratifs, de recherche et de for-mation (ITARF) ■ personnels enseignants, d’éducation,d’orientation, de direction et d’inspec-tion.

● corps des personnels

Ils se classent en trois catégories

�catégorie A, niveau licence■ Personnels de direction et d’inspection ■ Enseignants — professeurs du second degré— professeurs des écoles■ Personnels administratifs — filière de l’administration scolaire etuniversitaire (ASU) ; conseillers d’admi-nistration scolaire et universitaire(CASU), attachés d’administration del’Éducation nationale et de l’Enseigne-ment supérieur (ADAENES), emploisfonctionnels.

■ Médecins et conseillers techniquesmédico sociaux ■ Personnels ITRF — ingénieurs de recherche, ingénieursd’études, assistants ingénieurs.

�catégorie B, niveau baccalauréat■ Enseignants— instituteurs■ Personnels administratifs et de santé — filière ASU : secrétaires d’adminis-tration de l’Éducation nationale et del’Enseignement supérieur (SAENES)— infirmiers, assistant(e)s social(e)s,conseillers techniques médico sociaux— filière technique : techniciens delaboratoire.■ Personnels ITRF — techniciens de recherche et de for-mation.

�catégorie C, niveau diplôme national du brevet■ Personnels ATOS — filière ASU : adjoints d’administrationde l’Éducation nationale et de l’Ensei-gnement supérieur (ADJAENES)— filière technique : adjoints tech-niques déconcentrés■ Personnels ITRF — filière technique : agents techniquesde recherche et de formation, adjointstechniques de recherche et de forma-tion.

Les métiers de l'éducation

sont accessibles par concours externe ou interne, concours réservé, liste d’aptitude, détachement.

■ être fonctionnaire personnelsvie professionnel le


55

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : carrière, concours, recrutement

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : RLR

● éléments du traitement

— Le traitement est calculé à partir del'indice nouveau majoré.— Le supplément familial de traitementest un élément de rémunération àcaractère familial imposable. Dans un couple d'agents de l'État, unseul des membres peut bénéficier duversement d'un supplément familial detraitement. Son montant mensuel estfixé à 2,29 euros pour un enfant àcharge (scolarisé, en apprentissage ouen formation professionnelle, âge limite20 ans). À partir de deux enfants, cemontant est proportionnel en fonctiondu traitement mensuel brut.— Il n'y a pas d'indemnité de résidencedans l'académie.

● indemnitésLes indemnités sont propres à chaquecatégorie de personnels.

● votre service de gestion

◗ Vous êtes personnel enseignant oud’éducation et conseiller d’orientation-psychologue du second degré, publicou privé, personnel enseignant de l’en-seignement supérieur : �adressez-vous au rectorat, DPE, division des personnels ensei-gnants (voir pages 26 et 27).Tél. 03 81 65 47 32Fax : 03 81 65 47 [email protected]

◗ Vous êtes personnel administratif,d’inspection, de direction : �adressez-vous au rectorat, DPAE, division des personnels d’adminis-tration et d’encadrement (voir page 26).Tél. 03 81 65 47 13Fax : 03 81 65 47 [email protected]

◗ Vous êtes instituteur ou professeurdes écoles :�adressez-vous à votre inspectionacadémique, division des personnels (voir pages 32 à 35).

● documents à remettre impérativement à votre service de gestion

◗ vous êtes recruté pour la premièrefois par l'Éducation nationale— un dossier - fiche de renseignements— le procès-verbal d'installation quevous aurez signé au moment de votreprise de fonction dans l'école, l'établis-sement ou le service d'affectation (per-sonnels de direction, d’inspection,professeurs des écoles et personnelsadministratifs)— un relevé d'identité bancaire ou postal— une copie du livret de famille ou unextrait d'acte de naissance pour le paie-ment éventuel du supplément familial detraitement.

◗ vous êtes personnel titulaire arrivant dans l'académie— un dossier - fiche de renseignements— le procès-verbal d'installation quevous aurez signé au moment de votreprise de fonction dans l'école, l'établis-sement ou le service d'affectation (per-sonnels de direction, d’inspection,professeurs des écoles et personnelsadministratifs)— un relevé d'identité bancaire ou postal.L'académie d'accueil réclame au ser-vice gestionnaire de celle d'origine, lecertificat de cessation de paiement(CCP) dès que la mutation est connue.La production de ces pièces permet laprise en charge de la rémunération.

Très important !

— Compte tenu du calendrier imposé par la trésorerie générale, il est impératif que lesdocuments énumérés ci-contre soient transmisavant le 25 de chaquemois pour une prise en charge de la rémuné-ration sur le mois suivant.

— Afin de réduire les délais de paiement, un système d’acompte est mis en place par latrésorerie générale selonun calendrier strict. Lesacomptes correspondentà 80% des sommes dues.

— Les fonctionnairesarrivant d'une autre académie perçoivent leurtraitement de septembredans leur académie d’origine et sont pris en charge par l’académied’accueil en octobre.

En cas de problème,

n’hésitez pas à contacterle service chargé de la gestion de votre dossier.Voir détail pages suivantes

■ ce que vous devez savoirt ra i tementvie professionnel le


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◗ vous êtes enseignant titulaire ou stagiaire — agrégé— certifié, y compris stagiaire— adjoint d'enseignementtoutes diciplines �adressez-vous à DPE 1Tél. 03 81 65 47 [email protected]

◗ vous êtes enseignant de statut second degré affecté dans l’enseignement supérieur�adressez-vous à DPE 1Tél. 03 81 65 47 [email protected]

◗ vous êtes — professeur d'éducation physique

et sportive (EPS)— chargé d’enseignement d'éducation

physique et sportive (EPS)— professeur d’enseignement général

de collège (PEGC)— professeur en lycée professionnel

(PLP)— chef de travaux lycée professionnel�adressez-vous à DPE 3Tél. 03 81 65 47 [email protected]

◗ vous êtes enseignant non titulaire de l'enseignement public— toutes disciplines— maître auxiliaire, professeur

contractuel, vacataire, intervenant extérieur, assistant de langue vivante

�adressez-vous à DPE 4Gestion, tél. 03 81 65 47 67ou 03 81 65 47 75Traitements, tél. 03 81 65 47 [email protected]

◗ vous êtes personnel d'éducation— en lycée, lycée professionnel,

collège, EREA, Segpa— conseiller principal d’éducation

titulaire ou non-titulaireou personnel d'orientation— directeur, conseiller, conseiller

intérimaire, contractuel �adressez-vous à DPE 3Tél. 03 81 65 47 [email protected]

◗ vous êtes personnel ITRF�adressez-vous à DES 2Tél. 03 81 65 47 [email protected]

◗ vous êtes enseignant dans un établissement privé sous contrat�adressez-vous à DPE 2Tél. 03 81 65 49 [email protected]

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : rémunération, traitement

Renseignements particuliers

— réglementation touchant aux traitementspour l'ensemble des catégories de personnels

— autorisation d'absencepour motif syndical— moyens de remplace-ment (heures supplémen-taires effectives)

— octroi de congé longuedurée (CLD), congé longue maladie (CLM),disponibilité d'office, mi-temps thérapeutiqueconcernant les personnesgérées par les bureauxDPE

�adressez-vous au service coordination paye Tél. 03 81 65 47 [email protected]

Pour tout échange concernant votre carrière

Informations, précisions,questions, vous pouvezcorrespondre avec votregestionnaire au moyen de i.profwww.ac-besancon.fr

■ rectorat - DPEpersonnels enseignants

t ra i tementvie professionnel le


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Autonome 2520, rue Beethoven

25220 Montbéliard

tél. 03 81 98 45 91

[email protected]

Autonome 70/9031, rue Jean Jaurès BP 345

70006 Vesoul cedex

tél. 03 84 76 73 80

[email protected]

Autonome 3920, montée Gauthier Villars

39000 Lons-le-Saunier

tél. 03 84 47 52 12

[email protected]

■ Chef de division

Géraud Vaysse Tél. 03 81 65 47 30— Secrétariat Catherine Fritsch tél. 03 81 65 47 32

Adjointe au chef de division — Mouvement national à gestiondéconcentrée, actes collectifsÉvelyne Simon tél. 03 81 65 47 22

Chargé de mission— ÉlectionsBenoît Leductél. 03 81 65 49 22

■ DPE 1

Régis SimoninTél. 03 81 65 47 20Souad Agro 40 50 / 47 66Lydie Bertin 40 42 / 47 69Cécile Dufour 47 64Michèle Chauvin 40 92 / 47 70Audrey Monnot 40 91 / 47 69Christelle Ducret 40 45 / 47 70Monique Linglois 41 46 / 47 69Josiane Mouchot 40 49 / 47 68Dominique Ponçot 40 48 / 49 05Noëlle Roussy 40 44 / 47 70Stéphanie Henri 40 52

■ DPE 2

Rose-Marie MullerTél. 03 81 65 49 27◗ Enseignement privésecond degréMichèle Boucard 40 82 / 47 77Aurélie Courtet 40 80 / 47 77Catherine Poidevin 40 84 / 47 15Corine Petitguyot 40 58 / 47 15Isabelle Roussel 40 47 / 47 15Maryse Vuillemin 40 87 / 47 77

■ DPE 3

N...Tél. 03 81 65 47 24◗ PLPBrigitte Choulet 40 70 / 47 71Stéphanie Galmiche 40 72 / 47 72Sophie Gallet 40 68 / 47 71Véronique Perrin 40 73 / 47 72◗ PEGC + CPEVirginie Duxin 40 93 / 47 74◗ EPS + COPNathalie Prillard 40 71 / 47 25Béatrice Puig 40 05 / 47 25

Comment appeler votre correspondant ?

— Directement, si son numéro de postecommence par 47 (03 81 65 47…)ou 49 (03 81 65 49…)

— Par le standard au 03 81 65 47 00 dans tous les autres cas




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■ DPE 4

Pascale TroncinTél. 03 81 65 47 73

◗ Gestion du remplacementEstelle Allemandet 40 64 / 47 75Aurélie Clerc 40 69 / 47 67Anne-Lise Humbert 40 43 / 47 75Sandrine Laghzal 40 51 / 47 75

◗ Cellule contractuels chômage

— Traitement et chômage des enseignants maîtres auxiliaires contractuels et vacatairesDenis Devillers 40 40 / 47 84Françoise Alabouvette 40 63 / 47 84Marie-Christine Bouveret 40 10 / 47 84

— Traitement et chômage des assistants de langues étrangèresChristine Ribeiro 40 75 / 47 76

— Traitement des intervenants extérieurs et chômage de l’enseignement privéIsabelle Gomes 40 74 / 47 76

— Chômage des personnels ATOS et du premier degréFabienne Bulliard 40 06 / 47 76

■ service coordination académique paye

Maryse BillereyTél. 03 81 65 47 31

◗ Adjoint du responsable du bureauPostes adaptésBenoit Leduc 47 33Sylvie Fritsch 40 88 / standardNathalie Menguy 41 42Véronique Ravanel 47 21Jacqueline Roy 41 42Chantal Liard 40 78 / standard

◗ Correspondant académiqueapplication paye EPP, AGORA, EPP privéMarie-Ange Jeantot 47 35




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■ Chef de division

Philippe ZillioxTél. 03 81 65 49 60

SecrétariatAnne Maurin, tél. 03 81 65 47 13

■ DPAE 1

Martine BordyTél. 03 81 65 49 35

Personnels d’encadrement pédagogique, administratif et d’inspection◗ Gestion des personnels de direction◗ Gestion des personnels d’inspection(IA-IPR ; IEN)◗ Gestion des cadres A filière administrative (ADAENES – CASU)◗ Gestion des directeurs adjoints deSEGPA – Directeurs des ÉREA et ERDP◗ Gestion des emplois fonctionnels◗ Traitement des CLM(1)-CLD(2) et des relevés de situation individuelle(RSI) des corps gérés au bureau DPAE1◗ Suivi du contrôle interne comptable(CIC) des corps gérés dans la division.

■ DPAE 2

Brigitte ArvisenetTél. 03 81 65 47 16

Personnels ATOS hors encadrement◗ Gestion des secrétaires d’administration (catégorie B)◗ Gestion des adjoints d’administration(catégorie C)

◗ Gestion des personnels de la filière« laboratoire »◗ Gestion des personnels médico-sociaux : assistantes sociales, infirmiè-res, médecins, conseillers départemen-taux et académiques de ces domaines◗ Gestion des personnels ouvriers et de service◗ Gestion du remplacement tous corpsfilière ATOSS◗ Traitement des CLM(1)-CLD(2) et des relevés de situation individuelle(RSI) des corps gérés au bureauDPAE2.

■ DPAE 3 - SPAS

Éric ChapuisTél. 03 81 65 47 12

Retraite, validation et action socialedes services◗ Gestion des retraites tous corps de fonctionnaires (y compris ensei-gnants 1er degré)◗ Gestion des validations de servicetous corps de fonctionnaires (y comprisenseignants 1er degré)◗ Rachat des années d’étude ; pensions d’invalidité ; versement des capitaux décès ◗ Gestion de l’action sociale et descrédits de secours◗ Traitement des estimations indicatives globales (EIG) tous corps de personnels◗ Suivi du contrôle interne comptable(CIC) « action sociale ».

(1) CLM : congé longue maladie

(2) CLD : congé longue durée

■ rectorat - DPAEpersonnels d’administrationet d’encadrement



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Vous êtes enseignant du 1er degré affecté dans un département

● Vous êtes enseignant du 1er degré public : votre traitement est préparé à l'inspec-tion académique de votre département :

Inspection académique du Doubs26, avenue de l'Observatoire25030 Besançon cedexTél. 03 81 65 48 50

Division des ressources humaines◗ Chef de division : N…

◗ Adjointe, coordonnatrice des dossiers à caractère financier : Nathalie Gravier 03 81 65 48 94�Contact : [email protected]

Inspection académique du Jura335, rue Charles Ragmey39021 Lons-le-Saunier cedexTél. 03 84 87 27 27 [email protected]◗ A à Cle Florence Bailly 03 84 87 27 37◗ Clo à Let + SEGPA, Eréa, UPI et classesrelais, Catherine Alluin 03 84 87 27 36◗ L’H à Z

Marie-Claude Bernard 03 84 87 27 36◗ AVS-I, frais de déplacements, liquida-tion indemnité de sujections spéciles deremplacement (ISSR) et heures supplé-mentaires effectives (HSE)Denise Poupon 03 84 87 27 37

Inspection académique de la Haute-Saône5, place Beauchamp - BP 41970013 Vesoul cedex Tél. 03 84 78 63 00 [email protected]◗ A à I

Patricia Peigney 03 84 78 63 33

◗ J à Z + Segpa-UPIMonique Lambert 03 84 78 63 31�Contact :[email protected]

Inspection académique du Territoire de BelfortPlace de la Révolution FrançaiseBP 129 - 90003 Belfort CedexTél. 03 84 46 66 00 [email protected]◗ Christine Lenzi 03 84 46 66 [email protected]◗ Béatrice Vergnaud 03 84 46 98 [email protected]

● Vous êtes enseignant (nonsuppléant) du 1er degré privé : votre traitement est préparé à l'inspec-tion académique de Haute-Saône, avecun interlocuteur différent selon votredépartement d’affectation ; votre car-rière reste de la compétence de votredépartement d’origine.dans le Doubs :◗ Valérie Borot 03 84 78 63 [email protected] le Jura :◗ Béatrice Heller 03 84 78 63 24 [email protected] Haute-Saône et dans le Territoire de Belfort :◗ Sylvie Jalocha 03 84 78 63 [email protected]

● Vous êtes enseignant suppléant du 1er degré privé :votre traitement est préparé à l'inspec-tion académique de Haute-Saône, avecun interlocuteur différent selon votredépartement d’affectation ; votre car-rière reste de la compétence de votredépartement d’origine.◗ Magali Costille 03 84 78 63 [email protected]

■ inspections académiquest ra i tementvie professionnel le


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● Direction des ressources humainesResponsable : N...Tél. 03 81 66 50 08 � Secrétariat Noëlle Loeuillard, tél. 03 81 66 50 26Fax : 03 81 66 58 [email protected]

◗ Service de gestion des compétences, formation permanente, organisation concours RFResponsable : Nicole Gaume Tél. 03 81 66 50 [email protected]� Secrétariat Noëlle Loeuillard, tél. 03 81 66 50 26� Organisation des concours Hélène Gautier, tél. 03 81 66 50 [email protected]

◗ Bureau retraites et validation de servicesResponsable : Christine Bouvant Tél. 03 81 66 50 [email protected]� Christiane Courtet, tél. 03 81 66 58 [email protected]

◗ Service pilotage de la masse salariale et contrôle interne RHResponsables : Dominique Dichampset François Pardo. Tél. 03 81 66 63 74� Masse salarialeDominique Dichamps, tél. 03 81 66 58 [email protected]� Statistiques / requêtesToufik Zaghloul, tél. 03 81 66 59 55

◗ Service des affaires communesResponsable : Claire Giboudeaux-BaumesTél. 03 81 66 50 73� ChômageFatima Touati, tél. 03 81 66 50 69Vania Bongers, tél. 03 81 66 58 30

� Accidents de travail et maladiesprofessionnellesVania Bongers, tél. 03 81 66 58 30� Élections professionnelles, FIPHFP,correpondante handicapClaire Giboudeaux-Baumes,tél. 03 81 66 50 73

◗ Service commun d’action sociale et culturelleDirecteur : N...� Coordinatrice : Florence Cabot, tél. 03 63 08 25 92

◗ Service de gestion des personnels BIATOSResponsable : Lucille MollierTél. 03 81 66 50 [email protected]� Gestion administrative et traitementdes personnels de bibliothèques,médico-sociaux, tél. 03 81 66 50 54 � Gestion administrative, traitementsdes personnels ASU, tél. 03 81 66 50 22� Gestion administrative, traitementsdes personnels de recherche et de for-mationBernadette Rouvre, tél. 03 81 66 50 21/50 23 [email protected]� Gestion administrative traitementdes contractuels, gestion des CAE, CAVMaryline Faivre, tél. 03 81 66 50 [email protected] Grégoire, tél. 03 81 66 50 [email protected]étariatSylvie Moreira, tél. 03 81 66 50 [email protected]� Contrats étudiantsStéphanie Migue, tél. 03 81 66 58 45

■ Université de Franche-Comté t ra i tementvie professionnel le


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◗ Service de gestion des personnels enseignants

Responsable : Marie-Christine Bébin-Méhault Tél. 03 81 66 50 [email protected]

Bureau de gestion collective � Coordonnateur gestion collective /individuelle, comité de sélection, primes, avancement, promotion � Recrutements des personnels permanents et non permanents de l'Université de Franche-Comté� Délégation, détachement, aménagement de service, CRCT Nicolas Perbet, tél. 03 81 66 50 [email protected]� Secrétariat � Cumul, dérogation de résidence,dépassement, convention, notationsecond degré - RAFP, recrutementenseignants-chercheurs et ATERFrançoise Lanternier, tél. 03 81 66 58 [email protected]

Bureau de gestion individuelle, traitements des personnels permanents et rémunération des extérieurs� Coordinateur gestion intégrée, CLA,allocataire de recherche, moniteurs etdoctorants contractuelsSylvie Mongenet, tél. 03 81 66 50 [email protected]� UFR ST, ObservatoireNancy Fernandez, tél. 03 81 66 50 17 [email protected]� UFR SJEPG, UFR STGI, IPAG, IUT 90Claudine Paillard, tél. 03 81 66 50 [email protected] � UFR SLHS, Présidence, CTU,Formation continueLaurence Guenon, tél. 03 81 66 50 [email protected]� UFR SMP, IUFM, IUT 25Josette Oudotte, tél. 03 81 66 50 [email protected]� Cours complémentaires, gestion des intervenants extérieurs N..., tél. 03 81 66 50 12

■ Université de Franche-Comtét ra i tementvie professionnel le


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■ division de la formation,DIFOR

formationvie professionnel le


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�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : PAF

● cadre d’action académique

La Difor assure, sous l’autorité du rec-teur, la conception et la mise en œuvredes actions de formation destinées àdévelopper les compétences profes-sionnelles de l’ensemble des person-nels enseignants et non enseignants, enliaison avec les corps d’inspection, lespersonnels de direction et les cadresadministratifs de l’académie.

L’activité de la Difor est centrée sur ledéveloppement des pratiques pédago-giques au service de l’amélioration etde la diversification des démarchesd’apprentissage des élèves, de la cons-truction des compétences et de leurévaluation.Enfin, elle mutualise les compétencespour concevoir et administrer lesactions de formation inscrites au planacadémique de formation (PAF).

● ingénierie pédagogique

◗ Diversifier les dispositifs de formation :— conférences, tables rondes…— analyse de pratique et pratiqueréflexive,— formation de proximité et stages d’é-tablissements,— découverte des métiers et stages enentreprise.

◗ Accompagner individuellement lesenseignants dans le cadre du plan aca-démique de reconversion et d'adapta-tion des emplois (PARADE) :— accompagnement pédagogique ettutoré pour les enseignants en recon-version /adaptation à l'emploi — accompagnement pédagogique et

didactique des enseignants en difficultéde gestion de classe— accompagnement des projets demobilité professionnelle

◗ Assurer le suivi des formations et l’é-valuation de l’impact de la formation surla réussite des élèves.

◗ Permettre l’engagement de forma-teurs auprès des inspecteurs dans lesactions du plan national de pilotage(PNP) proposé par la DGESCO, pourenrichir ensuite le plan académique deformation.

◗ Organiser la formation des formateurset entretenir le vivier, sous la responsa-bilité des corps d’inspection.

● ingénierie de formation

◗ Élaborer le plan académique de forma-tion (PAF) à partir du cahier des chargespluriannuel validé par le recteur.

◗ Développer les liaisons interdegrés etles procédures liées à une orientationréussie.

◗ Accompagner l’entrée dans le métierdes néo-titulaires.

◗ Concevoir et mettre en œuvre les for-mations statutaires des personnelsd’encadrement.

◗ Accompagner l’ensemble des person-nels dans la préparation des concoursinternes.

◗ Accompagner les rénovations de filiè-res et de programmes, le suivi du bacpro en 3 ans, la réforme du lycée, etc.

� contact [email protected]él. 03 81 65 73 60

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : PARADE

● qui peut faire valider les acquis de son expérience ? Toute personne engagée dans la vieactive est en droit de faire valider lesacquis de son expérience, notammentprofessionnelle, en vue d’obtenir undiplôme, un titre à finalité profession-nelle ou un certificat de qualification (loidu 17 janvier 2002 - article 133). Le per-sonnel de l'Éducation nationale estconcerné par cette mesure.

● comment faire valider son expérience ?Pour faire valider ses acquis de l'expé-rience, le candidat doit justifier d'uneactivité professionnelle ou extra-pro-fessionnelle, d'une durée de trois ansminimum en rapport avec la finalité dudiplôme. Il n'est soumis à aucune limited'âge. La VAE est une démarche indivi-duelle, basée sur la description écritede son activité, formalisée par un dos-sier et complétée par un entretiendevant jury.

● pour quels diplômes ?La loi s'applique à l'ensemble des diplô-mes professionnels et technologiquesdu niveau V (CAP-BEP) au niveau III(BTS) et aux diplômes universitaires àpartir du DUT.

Les diplômes d'enseignement général,brevet des collèges, baccalauréat géné-ral, etc., sont exclus de ce dispositif.

Les diplômes sollicités sont fonction desactivités mises en œuvre par les agentsde l'Éducation nationale. La validation

des acquis de l’expérience peut s’a-dresser à toutes les catégories de per-sonnels, que le lieu de travail soit lerectorat, une inspection académiqueou un établissement public local d’en-seignement (EPLE).

L’activité exercée peut relever dudomaine administratif, de la restaura-tion, de l’entretien des locaux, de lamaintenance des bâtiments, du maté-riel, etc. Pour illustration, les diplômesconcernés pourraient être le brevet pro-fessionnel Cuisinier, le certificat d’apti-tude professionnelle Maintenance ethygiène des locaux, le bacalauréat pro-fessionnel Secrétariat, etc.

● à qui s’adresser ?Pour les diplômes du second degré,contactez le rectoratLe dispositif académique de validationdes acquis peut vous aider dans votreprojet et vous propose un entretien per-sonnalisé.� contact DAVARectorat45, avenue Carnot25030 Besançon CedexTél. 03 81 65 74 71Fax 03 81 65 74 [email protected]

Pour les diplômes universitaires,contactez l'Université de Franche-Comté� contact Formation continueTél. 03 81 66 61 12Fax 03 81 66 61 [email protected]

■ validation des acquis de l’expérience, VAE

formationvie professionnel le


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�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : VAE

● autorisations spéciales notamment pour :— exercice de fonctions publiquesélectives ;— exercice du droit de représentationsyndicale ;— impératifs familiaux (mariage, décès,naissance) ;— préparation d’un concours (2 jours)et participation à des journées de for-mation ou d’information.

● congé maternité— 6 semaines avant et 10 semainesaprès la naissance ;— Pour le troisième enfant et au-delà,8 semaines avant et 18 semaines aprèsla naissance ;— Pour des jumeaux, 12 semainesavant et 22 semaines après la naissance.

● congé paternité11 jours consécutifs (incluant les joursfériés) à prendre dans les 4 mois de lanaissance avec préavis d’un mois.

● congé adoption— 10 semaines— pour un troisième enfant, 18 semaines— adoptions multiples, 22 semaines.

● congé parental— Après un an d’ancienneté dans lafonction publique, sans rémunération ;— Accordé à l’un des deux parentspour élever son enfant, en cas de nais-sance ou d’adoption d’un enfant demoins de trois ans jusqu’aux trois ansde l’enfant.

● congé de présence parentaleOuvert au père ou à la mère lorsque lamaladie, le handicap, l’accident d’unenfant à charge présente une gravitérendant indispensable une présencesoutenue auprès de lui et des soinscontraignants.310 jours ouvrés pour une période de 36mois, pour un même enfant et en raisond’une même pathologie.

● congé formation professionnelleAprès trois ans d’ancienneté et si agré-ment de la formation par l’État, congéd’une durée maximale de trois ans surl’ensemble de la carrière.

● congé pour raisons d’étudesConcerne les enseignants demandant àêtre placés en non-activité, sans traite-ment, pour un an (cinq ans sur toute lacarrière) pour :— préparer un concours de recrute-ment d’enseignant ;— préparer un diplôme universitaire ;— poursuivre des études ayant un inté-rêt professionnel.

� contact DPE / DPAEbureau de gestion des personnels dont vous relevez.

■ raisons familiales, formation, études

congésvie professionnel le


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● congés maladie

congé maladie ordinaire Présenter sans délai un certificat médi-cal adressé au supérieur hiérarchique.La durée du congé ne peut excéder uneannée. Une contre-visite médicale peutêtre effectuée à tout instant à lademande de l’administration.

congé longue maladieLe fonctionnaire a droit à un congé lon-gue maladie si la maladie le met dansl‘impossibilité d’exercer ses fonctions,rend nécessaire un traitement et dessoins prolongés et présente un carac-tère invalidant et de gravité confirmée. Présenter une demande au rectorat, parla voie hiérarchique, accompagnée d’uncertificat médical attestant que la mal-adie justifie l’octroi d’un congé longuemaladie.La durée maximale est de trois ans avecobligation de se rendre aux convoca-tions de médecins experts.

congé longue durée En cas de tuberculose, maladie men-tale, affection cancéreuse, poliomyélite,sida : après un an de congé de longuemaladie et incapacité après ce délai dereprendre le travail, mise en congé delongue durée de manière automatique,sauf demande contraire.

congé grave maladieUniquement pour les personnels nontitulaires avec au moins trois ans d’an-cienneté de service en continu.Présenter un certificat médical au supé-rieur hiérarchique, accompagné d’unedemande d’octroi de congé gravemaladie accordé après avis du comitémédical. La durée maximale de cecongé est de trois ans, avec obligationde se rendre aux convocations desmédecins experts. Le congé peut êtreaccordé au-delà de la période d’enga-gement.

● disponibilité d’office

L’agent, qui a épuisé tous ses congésde maladie et pour lequel il existe uneamélioration de santé, peut se voiraccorder par le comité médical unedisponibilité d’office d’un an renouvela-ble deux fois. Sans traitement, mais versement d’in-demnités journalières sécurité socialeoù AIT (allocation invalidité temporaire)si l’agent présente une invalidité aumoins égale à 66 % (après CLM, CLD). �contacts— Personnels enseignants : rectorat,service coordination académique de lapaieTél. 03 81 65 47 21— Personnels ATS : rectorat,secrétariat de division DPAETél. 03 81 65 47 13

● accidents du travail

Sont considérés comme accidents dutravail :— accident dans l’exercice des fonc-tions ;— accident de trajet entre la résidenceprincipale et le lieu d’exercice des fonc-tions.Les faits doivent être déclarés immédia-tement au supérieur hiérarchique, auxcollègues et au service d’accidents dutravail du rectorat.

�contacts— Personnels titulaires du second degré,administratifs : rectorat, bureau des acci-dents (Dagefij 1)Tél. 03 81 65 47 [email protected]— Personnels du premier degré :votre inspection académique— Personnels auxiliaires et contrac-tuels : adressez votre dossier à votrecaisse primaire d’assurance maladie.

Important

Si vous travaillez en établissement scolaire et que vous êtes titulaired’une attestation de formation aux premierssecours ou de sauvetagesecourisme au travail(SST), signalez-vousauprès de l’infirmière quirecense les personnespouvant intervenir en casd’urgence.

■ maladie, accidentscongésvie professionnel le


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● caisse primaire d’assurance maladie

■ Doubs4, rue Louis Garnier25085 Besançon cedex 9Tél. 0 821 209 [email protected]

■ Jura480, route de Besançon39003 Lons-le-Saunier cedexTél. 0 821 209 [email protected]

■ Haute-Saône9, chemin de la Montoillotte - BP 18370004 Vesoul cedexTél. 0 821 209 [email protected]

■ Territoire de BelfortCentre 4 As - Tour R8Rue de l’As de Carreau - BP 18790000 Belfort cedexTél. 0 821 209 [email protected]

● mutuelles

Le choix de votre mutuelle complémen-taire est totalement libre. Il existe deuxmutuelles dont les cotisations sont pré-comptées sur le bulletin de paie par lesservices gestionnaires :

■ Mutuelle générale de l’Éducation nationale (MGEN) � Voir adresses colonne de gauche

■ Mutuelle autonome générale de l’Éducation (MAGE)— 24, rue Ronchaux25000 Besançon Tél. 03 81 81 24 48www.mage.fr— 3, rue Metz-Juteau90000 BelfortTél. 03 84 55 02 94

■ organismes santévie professionnel le


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Important

Couverture sociale obligatoireQue vous adhériez ou nonà une mutuelle complé-mentaire, la Mutuellegénérale de l’Éducationnationale (MGEN) est votre caisse primaire d’assurance maladie.C’est à elle que vous devez vous adresserpour toute question relative à votre couverturesociale obligatoire.

ou numéro MGEN unique : 36 76

● prestations familiales de droit commun

◗ caisses d’allocations familialesLes fonctionnaires de l’Éducation natio-nale sont ressortissants de la CAF etbénéficient au même titre que toute lapopulation des prestations familiales dedroit commun (contactez directementvotre caisse).Les prestations familiales sont verséesaux agents de l’État par les caisses d’al-locations familiales du lieu de résidence.

● action sociale académique

Le bureau académique de l'actionsociale est chargé de la mise en œuvrede la politique sociale ministérielle etrectorale à destination des personnelsde l'Education nationale.

◗ prestations — les prestations interministérielles(PIM), dont la nature ainsi que les tauxsont fixés par le ministère du Budget,des comptes publics et de la Fonctionpublique— les actions sociales d’initiative aca-démique (ASIA), décidées au niveauacadémique en fonction des prioritéslocales arrêtées lors de la tenue de lacommission académique d’actionsociale (CAAS)— les aides financières urgentes etexceptionnelles et les prêts.

Les prestations sociales sont facultati-ves et sont versées dans la limite descrédits disponibles.

Les personnels sont invités à déposerleurs dossiers dûment complétés et

accompagnés des pièces justificativesdemandées dans le mois qui suit le faitgénérateur de la prestation.

Chaque année, les conditions d’octroides prestations sociales d’initiativeacadémique ainsi que les montants ver-sés sont arrêtés par le recteur aprèsconsultation des membres de la CAAS.

◗ organisation Depuis le 1er septembre 2009, le bureaud’action sociale du rectorat deBesançon est l’unique interlocuteurpour toutes les questions relatives auxprestations d’action sociale (PIM, ASIA,aides financières et prêts).

Les formulaires destinés à bénéficierdes prestations d’action sociale sont àtélécharger sur le site Internet acadé-mique. Le bureau SPAS ne procède pasà l’envoi de dossiers.� contact 03 81 65 47 12www.ac-besancon.frmots clés : prestations, aides

rappel : depuis le 1er janvier 2010, suiteau passage aux responsabilités et com-pétences élargies (RCE), les personnelsrelevant de l'Université de Franche-Comté (UFC) et de l’Université deTechnologie de Belfort-Montbéliard(UTBM) ne peuvent plus prétendre auxprestations d’action sociale (PIM, ASIA,aides financières et prêts) gérées par lerectorat de Besançon.

Les personnels concernés doivents'adresser au service des Ressourceshumaines de leur établissement d’affec-tation, afin d’obtenir tous les renseigne-ments utiles.

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : prestations, aides

■ prestations et aidessocialvie professionnel le


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● prestations gérées par des prestataires de services— chèque emploi service universel(CESU)-garde d’enfants : destiné à la priseen charge partielle des frais de garded’enfants de 0 à 3 ans et de 3 à 6 ans.www.cesu-fonction publique.fr— aide à l’installation des personnels del’État (AIP) : attribuée à tout fonctionnaire,stagiaire ou titulaire venant de réussir unconcours de la fonction publique. www.aip-fonctionpublique.fr— chèque vacances : permet de financerle départ en vacances et un large éven-tail d’activités culturelles et de loisirs.www.fonctionpublique-chequesvacan-ces.com

● indemnités de changement de résidence en métropole— nomination à titre définitif— 3 ans d’ancienneté dans le corps encas de première mutation— 5 ans d’ancienneté dans le corps pourles mutations suivantes— pas d’indemnisation pour une pre-mière mutation dans la fonction publique.

Dossiers à retirer : — au secrétariat de l’établissement d’af-fectation pour les personnels du 2nd degré— à l’inspection académique pour lespersonnels du premier degré.Dossiers à retourner dans un délai d’unan à compter du changement de rési-dence.

Montant forfaitaire en fonction de lacomposition de la famille et de la dis-tance entre les deux résidences admi-nistratives. Pour les couples defonctionnaires mariés, pacsés ou enconcubinage, chacun doit déposer undossier sous réserve de remplir lesconditions d’ouverture des droits.

● service social des personnelsLe service social des personnels est unservice social spécialisé du travail. Ils’adresse à tous les personnels, ensei-gnants, administratifs et de santé, titu-laires ou contractuels (sauf personnelssous contrat de droit privé).

L’assistante sociale en faveur des per-sonnels est à l’écoute de toute per-sonne confrontée à une situationl’amenant à rechercher information,conseil, soutien ou accompagnementauprès d’un spécialiste des relationshumaines.

Située à l’interface de la vie privée et dela vie professionnelle, elle vise à conci-lier l’intérêt de la personne et de l’insti-tution dans le respect de laconfidentialité.

L’assistante sociale est compétente pourintervenir dans les domaines suivants :

◗ Vie familiale— difficultés personnelles ayant unretentissement sur la vie professionnelle— accompagnement psycho-social lorsdes situations de rupture de l’équilibrefamilial (séparation, deuil, mutation, vio-lences, conduites addictives…)

◗ Travail— prise en compte des situations parti-culières— prévention et accompagnement desrisques psycho-sociaux— évaluation sociale à la demande del’institution— accompagnement des personnels enposte adapté et aide à la réorientationprofessionnelle— régulation des conflits par la média-tion.

■ prestations et aidessocialvie professionnel le


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Coordinateur action sociale

Correspondant handicap de l ’académie

◗ accueil ◗ renseignements sur les droits◗ dossiers d’instructiond’aménagement de postede travail et financement

Philippe Siclet, tél. 03 81 65 47 [email protected]

Service des pensions et de l ’actionsociale, SPAS

Éric Chapuistél. 03 81 65 47 [email protected]

◗ Santé— accompagnement des personnels enmaladie (CLM, CLD, DO…)— renseignements personnalisés surles droits— maintien du lien avec l’institution.

◗ Économique— difficultés financières (instructiondes dossiers d’aide et de prêt dans lecadre de l’action sociale)— accompagnement budgétaire

— information sur les prestations socia-les du régime générale et spécifiques àl’Éducation nationale.

◗ Informations diverses— renseignements sur les droitssociaux— aide dans les démarches adminis-tratives— orientation vers les organismesappropriés.

Contact

L’assistante sociale des personnels de votre inspection académique.

socialvie professionnel le


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■ prestations et aides

Montbéliard

Sonia Jelsch03 84 78 63 [email protected]

N…03 84 56 76 68

N… Personnels 1er et 2nd degrésAire urbaine Belfort-Montbéliard03 84 56 76 68 / 03 84 46 69 35

Anaïs Berthel03 84 46 69 [email protected]

Marie-Pascale Pradelle1er degré 03 81 65 48 66 [email protected]

Danielle Poissenot2nd degré 03 81 65 48 66 [email protected]

Danielle Poissenot03 81 65 48 66 [email protected]

Céline.Pavat-Qochih03 84 87 27 10 [email protected]

St Hippolyte

Rougemont

Ornans

Pontarlier

QuingeyDole

● secteurs d’intervention des assistantes sociales des personnels

Ces informations ne tiennent pas compte des modifications éventuellespostérieures à juillet 2010

● logement

Un nombre restreint d’appartementsgérés par les organismes HLM estréservé aux fonctionnaires. ◗ contactez la préfecture de votredépartement, les organismes publicsde logements ou les agences privées.

● garde d’enfants

chez une assistante maternelle agréée◗ adressez-vous aux Relais assistantesmaternelles de votre lieu de résidence

en crèche collective ou familiale◗ adressez-vous à la Caisse d’alloca-tions familiales ou à votre mairie

● médiateur académique

Chargé d’aider à résoudre les difficultés,voire les différends ou les conflitsentre les usagers ou les personnels del’Éducation nationale et l’administra-tion, il reçoit les réclamations concer-nant le fonctionnement du servicepublic de l'Éducation nationale, de lamaternelle à l'enseignement supé-rieur. Il est indépendant et ne reçoitpas d’instruction d’une autorité hiérar-chique.

� contactRené ColinRectorat45, avenue Carnot25030 Besançon cedexTél. 03 81 65 49 [email protected]

● médiateur de la RépubliqueContactez la préfecture de votredépartement.

■ interlocuteurs utilessocialvie professionnel le


74


76

78 — spécificités académiques

79 — ouverture européenne◗ sections européennes◗ attestation Europro

84 — sections sportives◗ sections sportives académiques◗ sections sportives de bassin

89 — éducation prioritaire◗ réseaux ambition réussite, RAR◗ réseaux de réussite scolaire, RRS

90 — besoins éducatifs particuliers◗ unités pédagogiques d’intégration, UPI◗ sections d’enseignement général et professionnel adapté, SEGPA◗ établissements régionaux d’enseignement adapté, EREA

95 — apprentissage◗ CFA académique◗ conventions entre CFA et lycées professionnels

98 — insertion professionnelle◗ adaptation de parcours de formation◗ formations complémentaires d’initiatives locale, FCIL

100 — enseignement supérieur◗ classes préparatoires aux grandes écoles, CPGE◗ établissements d’enseignement supérieur

102 — formation des adultes◗ GRETA de Franche-Comté

l ’offre de

formation


77

● une offre de formation denseet diversifiéeL’académie de Besançon compte unréseau très dense de collèges et delycées qui offre un ensemble de for-mations générales, technologiqueset professionnelles particulièrementdiversifiées sur le territoire franc-comtois.

Un effort a été réalisé et doit être pour-suivi pour améliorer l’accès aux bacca-lauréats généraux afin d’encouragerles poursuites d’études supérieureslongues.

Dans le même temps, la généralisationà la rentrée 2009 des baccalauréatsprofessionnels en 3 ans après la classede 3e doit favoriser l’accès d’un plusgrand nombre au niveau IV de qualifica-tion par la voie professionnelle.

L’offre de formation professionnelles’est constituée historiquement autourde pôles forts comme l’horlogerie, lamicrotechnique, le travail du bois,l’optique ou l’hôtellerie. Cette offre aprogressivement évolué pour couvrirl’ensemble des champs du secteurindustriel et des services, ainsi queles différents niveaux de qualificationdu CAP au BTS. Elle se structure dansles établissements autour de lignesde force qui permettent de caractéri-ser de véritables lycées des métiers.Onze lycées ont obtenu ce label delycée des métiers.

Enfin, l’académie se fixe aujourd’hui denouvelles priorités :— structurer l’offre de formation en pôlesd’excellence à partir des spécificitésdes établissements, d’une part et dutissu économique environnant, d’autrepart ;

— informer les jeunes sur les métiersen déficit de professionnels qualifiés ouhautement qualifiés alors que les cursusde formation existent dans l’académie ;— développer les formations dans lessecteurs dont on sait qu’ils serontporteurs d’emploi à l’horizon de dix àquinze ans.

● une politique académiquevolontaristeDans le même temps, l’académie aengagé des efforts importants pour :— diversifier en lycée les enseigne-ments d’exploration et de spécialitédans le domaine scientifique et dans lesdifférents champs artistiques ;— développer les sections européennesen collège et en lycée ;— accueillir dans les classes prépara-toires aux grandes écoles davantage debacheliers francs-comtois, notammentparmi les jeunes issus de milieuxmodestes, afin de préparer les hautsniveaux de demain ;— mieux assurer la scolarisation despublics à besoins particuliers, notam-ment l’accueil des élèves handicapésdans les unités pédagogiques d’intégra-tion (UPI) ;— offrir une palette très large de sec-tions sportives à recrutement local,régional et interrégional ;— adapter et individualiser les parcoursd’accès à la qualification avec les for-mations complémentaires d’initiativelocale (FCIL) et la préparation de BEP oubac pro en 1 an ;— proposer avec les GRETA une offrede formation continue en complémentde la formation initiale et un accès faci-lité à la validation des acquis de l’expé-rience (VAE), dans une perspective deformation tout au long de la vie.

Niveaux des diplômes

Niveau VCAP et BEP, CAP et BEP agricoles, mention complémentaireet FCIL post CAP et BEP

Niveau IVbaccalauréat général,technologique et professionnel, brevet professionnel, brevet de technicien,mention complémentaireet FCIL post bac

Niveau IIIbrevet de techniciensupérieur (BTS), diplôme universitaire de technologie (DUT),diplôme d'études universitaires générales(DEUG)

Niveaux I et IIdiplômes de second cycleuniversitaire (licence oumaîtrise) ou de troisièmecycle (DEA, DESS, master 2, doctorat) oudiplôme de grande école

■ spécificités académiquesformationsl’offre de formation


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Doubs■ anglaisBesançon� ■ Collège Denis Diderot� Collège Lumière� Collège privé Notre-Dame� Collège Pierre-Joseph Proudhon� Collège privé Saint-Joseph� Collège privé Sainte-Ursule� Lycée Claude Nicolas Ledoux— physique/chimie et SVT en S� Lycée Tristan Bernard— métiers des services administratifs et commerce en bac pro Vente, secrétariat, commerce et comptabilité� Lycée Louis Pergaud— sciences économiques et sociales(SES) ou histoire/géographie en L, ESou S, — physique/chimie, SVT en S, — communication en STG,— ■ management en 1re STG Gestion— ■ management des organisationsen terminale Communication et GRH — ■ comptabilité et finance des entre-prise, mercatique, gestion des systè-mes d’information en terminale STG� Lycée Victor Hugo— physique/chimie en S � Lycée Jules Haag— mesures physiques et chimiques — ■ SVT en STL et S�Lycée Louis Pasteur— mathématiques en S� Lycée privé Saint-Jean— histoire/géographie en L et ES, — sciences physiques en S — ■ EPS en L, ES, S, STG� Lycée privé Saint-Paul— mathématiques en S et ES

Doubs� ■ Collège Lucie AubracLe Russey� Collège René PerrotMaîche� Collège Mont-MiroirMontbéliard� Lycée Georges Cuvier— physique/chimie en S� Lycée Jules Viette— ■ génie mécanique et construction en seconde pro Maintenance des véhicules et des matériels� Lycée Le Grand Chênois— ■ économie d’entreprise en 1re

et terminale STGMorteau� Collège Jean-Claude Bouquet� Lycée Edgar Faure— histoire/géographie en L et ESMouthe� Collège de La SourcePontarlier� Collège André Malraux� Collège privé Les Augustins� Lycée privé Les Augustins— sciences physiques en S� Lycée Xavier Marmier— histoire/géographie en L, ES et SPont-de-RoideCollège Les RochesPouilley-les-Vignes� Collège Georges PompidouRoulans� Collège AigremontSaint-Vit� Collège Jean JaurèsSaône� Collège Entre-deux-VellesValentigney� Lycée Armand Peugeot— ■ histoire-géographie en seconde

La spécificité des sections européennes

est le renforcement linguistique, l’apprentissage de disciplines variéesdans une langue étrangère, la préparationaux réalités d’un dialogueinterculturel et international.

■ AbiBac

Examen unique permettant la délivrancesimultanée du baccalauréat françaiset de son équivalent allemand l'Abitur. Il donne accès de pleindroit aux universités allemandes et françaises.

� Belfortlycée Condorcet

� Besançonlycée Claude NicolasLedoux

■ sections européennes classes europel’offre de formation


79

■ Ouverture

■ allemandBart� Collège André BoullocheBesançon� Collège Albert Camus� Collège Stendhal� Collège Pierre-Joseph Proudhon� Collège Victor Hugo� Collège privé Notre-Dame� Lycée Claude Nicolas Ledoux— histoire/géographie en L, ES, S� Lycée Louis Pasteur— ■ EPS en seconde� Lycée privé Saint-Jean— histoire/géographie en L, ES et SMontbéliard� Lycée Georges Cuvier— histoire/géographie en L, ES et SMorteau� ■ Collège Jean-Claude Bouquet� Lycée Edgar Faure— bac pro commerceOrnans� Collège Pierre VernierPouilley-les-Vignes� Collège Georges PompidouValentigney� Lycée Armand Peugeot— physique/chimie en SVillers-le-Lac� Collège du Saut du Doubs

■ espagnolBesançon� Collège privé Notre-Dame� Collège Stendhal� Collège Victor Hugo� Lycée Claude Nicolas Ledoux— ■ histoire/géographie en seconde� Lycée Louis Pasteur— mathématiques en L, ES et S� Lycée privé Saint-Jean— économie, gestion et histoire/géo-graphie en L, ES, S, STG

— ■ EPS� Lycée privé Saint-Paul— ■ SES en secondeÉtupes� Collège Paul LangevinMontbéliard� Collège Pierre Brossolette� Lycée Georges Cuvier— SES en ES� Lycée Grand-Chênois— ■ histoire/géographie en STGPontarlier � Lycée Les Augustins— histoire/géographie en secondeSaint-Vit � Collège Jean JaurèsSaône � Collège Entre-deux-VellesPontarlier� Lycée Xavier Marmier— histoire/géographie en L, ES et S

■ italienValentigney� Lycée Armand Peugeot— ■ SVT en seconde

Jura■ anglaisBletterans� Collège du ParcDamparis� Collège Jean-JaurèsDole� Collège Maryse Bastié� Lycée Charles Nodier— SES en ESLons-le-Saunier� Collège Aristide Briand� Collège Saint-Exupéry� Lycée Jean Michel— histoire/géographie en L et ES

■ sections européennesclasses europel’offre de formation


80

■ Ouverture

Doubs/suite

Les Rousses� Collège Le RochatNozeroy� ■ Collège Gilbert Cousin Poligny� Lycée Hyacinthe Friant— ■ cuisine et restaurant en secondeSaint-Claude� Collège Rosset� Lycée Pré-Saint-Sauveur— histoire/géographie en L, ES et SSalins-les-Bains� Collège Victor Considérant� Lycée Victor Considérant— sciences physiques en STavaux� Collège Marius Daubigney

■ allemandDole� Collège Claude Nicolas Ledoux� Lycée Charles Nodier— histoire/géographie en L et ESLes Rousses� Collège Le RochatLons-le-Saunier� Lycée Jean Michel— sciences physiques en ESMoirans-en-Montagne� Collège Pierre VernotteMorez� Collège Pierre Hyacinthe Cazeaux� Lycée Victor Bérard — histoire/géographie en S et STI

■ espagnolLons-le-Saunier� Lycée Jean Michel— ■ histoire/géographie en seconde� Collège privé Sainte-Marie Fénélon� Lycée privé Sainte-Marie Fénélon— mathématiques en L, ES et ES

Haute-Saône■ anglaisGray� Collège Romé-de-l’Isle� Collège Robert et Sonia Delaunay� Collège privé Saint-Pierre Fourier� Lycée privé Saint-Pierre Fourier— vente et secrétariat en bac pro Commerce� Lycée Augustin Cournot— histoire/géographie en L et ES — sciences physiques et SVT en S� Lycée Henri Fertet— mécanique automobile en bac proMaintenance des véhicules et des matériels, option voitures particulières et motocycles— ■ dessin de construction en bac proRéparation des carrosseriesGy� Collège Raymond GueuxMarnay� ■ Collège Albert MathieyVesoul� Lycée Édouard Belin— ■ SVT

■ allemandDampierre-sur-Salon� Collège Gaston RamonGray� Collège privé Saint-Pierre Fourier� Lycée Henri Fertet— ■ dessin de construction en bac proMaintenance des véhicules et desmatériels, option voitures particulièreset motocycles et en bac pro Réparationdes carrosseriesGy� Collège Raymond GueuxLure� Lycée Gérard Colomb— ■ domaine scientifique en seconde

■ sections européennes classes europel’offre de formation


81

■ Ouverture

Noidans-les-Vesoul � Collège René CassinRioz � Collège Jules JeanneneyVesoul � Collège Jacques Brel� Collège Gérôme� Lycée Édouard Belin— histoire/géographie en L, ES et S— physique/chimie en SVillersexel � Collège Louis Pergaud

■ espagnolNoidans-les-Vesoul � Collège René CassinRioz � Collège Jules JeanneneyScey-sur-Saône � ■ Collège Château RanceVesoul � Collège Gérôme� Collège privé Le Marteroy� Lycée Les Haberges— histoire/géographie en L, ES et S

Terr i to ire de Belfort■ anglaisBelfort � Collège Chateaudun� Collège Arthur Rimbaud� Collège Vauban� ■ Collège privé Sainte-Marie� Collège privé Notre-Dame des Anges� Lycée Gustave Courbet— mathématiques, SES, physique en L,ES et S

� Lycée Raoul Follereau— physique/chimie en S— science physique appliquée en STI,— génie électronique et génie électro-technique� Lycée privé Sainte-Marie— physique-chimie en S� Lycée privé Notre-Dame des Anges— SES en ESGiromagny � ■ Collège Val de Rosemont

■ allemandBelfort � Collège Chateaudun� Collège Léonard de Vinci� Collège privé Notre-Dame des Anges� Collège Vauban� Lycée Condorcet— histoire/géographie en L et ES— SVT en S� Lycée privé Notre-Dame des Anges— SES en ES

■ espagnolBelfort � Collège Chateaudun� Collège Simone Signoret� Lycée Gustave Courbet— mathématiques, histoire/géographie en L, ES et S

■ italienBelfort � Collège Léonard de Vinci� Lycée Condorcet— histoire/géographie en L, ES et S

■ sections européennesclasses europel’offre de formation


82

■ Ouverture

Haute-Saône/suite

DoubsAudincourt� Lycée professionnel d’Audincourt — anglais en BTS Industries plastiques— ■ anglais et allemand en bac proRestauration et CommerceBesançon� Lycée professionnel Pierre-A. Pâris — anglais en bac pro Technicien dubâtiment : organisation, réalisation grosœuvre�Lycée professionnel Condé— anglais, allemand en bac proRestauration� Lycée professionnel Tristan Bernard— anglais en bac pro Vente, comptabi-lité, commerceMorteau� Lycée Edgar Faure— ■ allemand en bac pro CommercePontarlier� Lycée polyvalent Xavier Marmier— anglais en bac pro Commerce, ser-vices, secrétariat et comptabilité

JuraPoligny� Lycée polyvalent Hyacinthe Friant— ■ anglais en bac pro Restauration

Haute-SaôneGray� Lycée professionnel Henri Fertet— anglais et allemand en bac pro Maintenance des véhicules et des matériels, option voitures particulières et motocycles — ■ anglais et allemand en bac proRéparation des carrosseries— ■ allemand en Bep/bac proConduite et service dans le transportroutierVesoul� Lycée professionnel Luxembourg— allemand en bacs pro Plastiques et composites, Systèmes électroniquesnumériques, Technicien en chaudron-nerie industrielle, Maintenance deséquipements industriels, Technicien dufroid et du conditionnement d’air,Électrotechnique, énergie, équipe-ments communicants

Terr i to ire de BelfortBelfort� Lycée professionnel Raoul Follereau— anglais en bac pro Secrétariat et comptabilité— anglais en bac pro Exploitation des transports

■ attestation europro europrol’offre de formation


83

L’attestationEuropro

est destinée aux élèvesou aux étudiants deslycées d'enseignementpublic et privé souscontrat, en année termi-nale de formation. Elleindique qu'ils ont effectuéleur stage ou leur périodede formation en milieuprofessionnel dans le cadre d'un parcourseuropéen de formation.

L’attestation Europro est jointe à sept diplômesprofessionnels : — certificat d'aptitudeprofessionnelle, CAP— brevet d'études professionnelles, BEP — mention complémentaire, MC— baccalauréat professionnel — brevet des métiersd'art, BMA— brevet de techniciensupérieur, BTS— diplôme des métiersd'art, DMA.

■ Ouverture

DoubsBesançon� Collège Victor HugoEscrime � Collège StendhalHandball� Lycée Louis PasteurFootball � Lycée Louis PergaudFootball féminin� Lycée Jules HaagCyclisme, handball, athlétisme � Lycée professionnel MontjouxLutte � Lycée privé Saint-JeanJudo, karatéMouthe� Collège de la SourceSki nordique (fond, saut, biathlon, combiné)Pontarlier� Lycée Xavier MarmierSki nordique (fond, biathlon, combiné)� Lycée professionnel ToussaintLouvertureSki nordique (fond, biathlon)Seloncourt� Collège Les Hautes VignesFootball

JuraLes Rousses� Collège Le RochatSki alpin, fond, sautSaint-Claude� Lycée et lycée professionnel Pré-Saint-SauveurRugby, footballSalins-les-Bains� Lycée Victor ConsidérantBasket, parapente

Terr i to ire de BelfortBelfort� Lycée Gustave CourbetAthlétisme� Lycée Raoul FollereauFootball

La section sportive scolaire

accueille des élèves, filleset garçons, motivés et aptes au plan sportif et au plan scolaire. Elle fonctionne en collègeou en lycée.Le recrutement est régional voire inter-régional. Ces sectionsaccueillent, entre autres,les sportifs de hautniveau scolarisés dans la discipline.

■ sections sportives académiques

sport étudesvie professionnel le


84

DoubsBaume-les-Dames� Lycée professionnel Jouffroyd'Abbans Escalade, grimpe d'arbre, spéléologieBesançon� Collège Stendhal Natation, gymnastique � Collège Pierre-Joseph Proudhon Football� Collège Denis Diderot Sport de glace, Hand ball� Collège Notre-Dame Lutte, judo (bi-discipline), karaté� Collège Saint-Joseph Activités physiques de pleine nature� Lycée Saint-Paul BadmintonChatillon-le-Duc� Collège Claude Girard Tir sportifDoubs� Collège Lucie Aubrac Football, activités physiques de pleinenatureÉtupes� Collège Paul LangevinBadmintonMaîche� Collège Saint -Joseph FootballMontbéliard� Lycée Georges Cuvier Handball� Lycée et lycée professionnel Jules Viette Rugby

� Collège Pierre Brossolette Tennis de table� Collège Louis Pergaud GolfMorteau� Collège Jean-Claude BouquetActivités physiques de pleine nature� Collège Sainte-Jeanne d’Arc FootballOrnans� Collège Pierre Vernier Activités physiques de pleine nature� Collège Sainte-Marie/Saint-Michel FootballPontarlier� Lycée Xavier Marmier Football� Collège Philippe Grenier Activités physiques de pleine nature,basket, handball� Collège Les Augustins Judo, gymnastique� Collège André Malraux Handball, activités physiques de pleinenature, activités handisport de pleinenaturePont-de-Roide� Collège des RochesFootballQuingey� Collège Félix Gaffiot Gymnastique, escalade (bi-activité)Rougemont� Collège Les Villanelles GolfLe Russey� Collège René Perrot Activités physiques de pleine nature

Recrutement

ouvre droit à des déroga-tions de secteur pour les élèves, au minimumen cycle central au collège, dans des disciplines d'excellencerégionale.

Fonctionnement

Les sections sportivesscolaires autorisées pararrêté seront reconduitestacitement pour les années scolaires2010-2013. Durant ces deux années,des ouvertures de sections pourront êtreproposées, à titre excep-tionnel, à l’expertise del’inspection pédagogiquerégionale, en liaisonavec les instances et lespartenaires concernés.

■ sections sportives de bassin

sport étudesvie professionnel le


86

Rechercher un établissement

◗ www.ac-besancon.fr

Saint-Vit� Collège Jean JaurèsHandballSaône� Collège Entre-deux-VellesActivités physiques de pleine nature,footballSeloncourt� Collège Les Hautes Vignes VTTSochaux� Collège Jouffroy d'AbbansFootballValdahon� Collège Edgar Faure FootballValentigney� Lycée Armand PeugeotNatation, équitationVercel� Collège du Sacré-Cœur FootballVoujeaucourt� Collège Jean-Jacques Rousseau Ultimate

JuraArbois� Collège Saint-Just FootballBletterans� Collège du ParcBadmintonChampagnole� Lycée polyvalent Paul-Émile Victor Handball, football� Collège Les Louataux FootballChaussin� Collège Marcel Aymé Handball

Dole� Lycée polyvalent Jacques Duhamel Natation� Lycée professionnel JacquesPrévert Aviron� Collège Maryse Bastié Handball� Collège de L'Arc Athlétisme, aviron� Collège Mont-Roland Rugby, judo, football, canoë-kayak,natation (bi-activité)Lons-le-Saunier� Collège Rouget de L'Isle Handball� Collège Sainte-Marie FootballMorez� Collège Pierre-Hyacinthe Cazeaux Activités physiques de pleine nature� Collège Notre-Dame Activités physiques de pleine natureNozeroy� Collège Gilbert Cousin Ski nordiqueSalins-les-Bains� Collège Victor Considérant Basket, parapenteSaint-Claude� Collège Pré Saint-Sauveur Rugby, football

Haute-SaôneGray� Lycée Augustin Cournot Natation, tennis� Collège Robert et Sonia Delaunay Handball� Collège Romé de L'Isle Football, canoë-kayak, natation (bi-activité)

Ces sections

s'appuient sur les moyens propres de l'établissement et de son environnement.

■ sections sportives de bassin

sport étudesl’offre de formation


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� Collège Saint-Pierre Fourrier EscrimeHéricourt� Collège Pierre et Marie Curie Football, judoLure� Collège Albert JacquardBasket, football, rugby, tir (bi-activité)� Collège Sainte-Anne/Saint-Joseph Activités physiques de pleine natureLuxeuil-les-Bains� Collège Claude Mathy FootballRioz� Collège Jules Jeanneney FootballScey-sur-Saône� Collège Château Rance Canoë-kayakSaint-Loup sur Semouse� Collège André Masson Basket, footballVesoul� Collège Jacques Brel Voile� Collège du Marteroy Football

Terr i to ire de BelfortBelfort� Lycée Gustave Courbet Judo� Collège Léonard de Vinci Danse sur glace, football� Collège de Chateaudun Gymnastique� Collège Simone Signoret VTT, hand-ballDanjoutin� Collège Mozart JudoDelle� Collège Jules Ferry FootballGiromagny� Collège du Val de Rosemont Football, VTTValdoie� Collège René Goscinny Judo

■ sections sportives de bassinsport étudesl’offre de formation


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Rechercher un établissement

◗ www.ac-besancon.fr

● collèges en réseaux «ambition réussite», RAR

Le plan de relance de l’éducation priori-taire (circulaire n° 2006-058 du 30 mars2006) énonce un même principe deréussite pour tous les élèves de l’édu-cation prioritaire et un même niveaud’exigence pour tous les élèves de l’É-cole de la République. Tous doiventavoir acquis les connaissances et lescompétences du socle commun à la findu collège.Une nouvelle logique consiste à ne pasdécouper des zones, mais à s’intéresseraux élèves afin de donner plus à ceuxqui ont vraiment besoin d’aide. Les col-lèges où les élèves sont le plus en diffi-culté ont été labellisés «ambitionréussite». Chacun de ces collègesconstitue un «réseau ambition réussite»avec les écoles maternelles et élémen-taires d’où proviennent ses élèves. C’estlà que les efforts sont concentrés et lesmoyens renforcés.

Quatre critères nationaux ont été retenus : — la situation sociale des familles (plusde deux tiers de catégories socio-pro-fessionnelles défavorisées),— la part d’élèves ayant plus de 2 ansde retard à l’entrée au collège,— l’évaluation des résultats à l’entréeen sixième,— le nombre d’élèves non francopho-nes.

3 RAR dans l’académie� Collège Denis Diderot, Besançon� Collège Anatole France,Bethoncourt� Collège Pierre Brossolette,Montbéliard

● collèges en réseaux de réussite scolaire, RRS

Si l’évolution de la carte des réseauxambition réussite est pilotée par leministère, celle des réseaux de réussitescolaire est pilotée au niveau acadé-mique. La prise en compte des difficul-tés sociales et scolaires des élèvess’effectue par un processus d’entréeset de sorties du dispositif, rythmées parle calendrier de la contractualisation.

L’objectif est d’assurer la répartitionéquitable de moyens qui, compte tenudes modifications sociologiques surve-nues dans certains secteurs ne se justi-fient plus, mais qui se révèlentnécessaires ailleurs. Tout comme lespopulations évoluent, la carte de l’édu-cation prioritaire doit s’adapter auxbesoins des élèves et des familles, ainsiqu’aux situations vécues dans les éta-blissements par les équipes éducatives.

Collèges en RRS dans l’académie� Collège Jean Bauhin, Audincourt� Collège Louis Pergaud, Montbéliard�Collège Les Hautes Vignes, Seloncourt� Collège Les Bruyères, Valentigney� Collège Romé de L'Isle, Gray� Collège Albert Jacquard, Lure� Collège André Masson, St-Loup-sur-Semouse� Collège Jacques Brel, Vesoul� Collège Maryse Bastié, Dole� Collège Pierre Vernotte,Moirans-en-Montagne� Collège Hyacinthe Cazeaux, Morez� Collège Rosset, Saint-Claude� Collège Pré-St-Sauveur, St-Claude� Collège Simone Signoret, Belfort� Collège Vauban, Belfort

Contacts

— Coordonnatrice académique :Élisabeth Bisot,Inspectrice d’académie du [email protected]— Chargé de missionacadémique :Laurent de Filippis [email protected]

■ éducation prioritaire RAR / RRSl’offre de formation


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�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : RAR / RRS

Écoles RAR et RRS

À chaque collège en RARou en RRS est rattachéeune liste d’école

Pour en savoir plus :crdp.ac-besancon.fr/carep

Définition des classements en RSS

EP2 : secteurs d’écoles et collèges cumulant des difficultés sociales et culturelles clairementrepérées.

Les unités pédagogiques d’intégration

accueillent des jeunes de 11 à 16 ans présentantdifférentes formes de handicap mental ou physique. Au-delà de 16 ans, les jeunes sont accueillisen lycée professionnel.

UPI 1 : troubles importants de la fonction cognitiveUPI 2 : déficience auditiveUPI 3 : déficience visuelleUPI 4 : déficience motrice ou maladie

Il n’y a pas de dénomi-nation particulière pour les UPI implantés en lycée professionnel

■ Ouverture

● unités pédagogiques d’intégration, UPI

DoubsBesançon� Collège Albert Camus . . . . . . . UPI 1� Collège Clairs Soleils . . . . UPI 2 et 4� Collège Proudhon . . . . . . . . . . . UPI 1� Collège Sainte-Ursule . . . . . . . UPI 1� Collège Stendhal . . . . . . . . . . . UPI 1� Collège Voltaire . . . . . . . . . . . . UPI 1� Lycée professionnel Tristan Bernard . . . . . . . . . . . . . . . . . UPI � Lycée professionnel Sainte Famille . . . . . . . . . . . . . . . . . . UPI

Doubs� Collège Lucie Aubrac . . . . . . . UPI 1

Étupes� Collège Paul Langevin . . . . . . . UPI 1

Mandeure� ■ Collège Jean-Paul Guyot . . . UPI 1

Montbéliard� Lycée professionnel Les Huisselets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UPI

Morteau� Collège J-C. Bouquet . . . . . . . . UPI 1

Pontarlier� Collège A. Malraux . . . . . . UPI 1 et 4

Valentigney� Collège Les Bruyères . . . . . . . UPI 1

Sochaux� Collège Jouffroy d’Abbans . . . . UPI 2

JuraBletterans� ■ Collège du Parc . . . . . . . . . . UPI 1

Dole� Collège C.N. Ledoux . . . . . . . . . UPI 1� Collège et lycée Notre-Dame de Mont Roland . . . . . . . . . . . . . . . UPI 1� Collège de l’Arc . . . . . . . . . . . . UPI 1

Lons-le-Saunier� Collège Saint-Exupéry . . . . . . . UPI 4� Collège Rouget-de-Lisle . . . . . UPI 1� Collège Aristide Briand . . . . . . UPI 1� Lycée professionnel Montciel . . . UPI

Morez� Collège P. H. Cazeaux . . . . . . . . UPI 1

Poligny� Collège Jules Grevy . . . . . . . . . UPI 1

Saint-Claude� Lycée professionnel Pré-Saint-Sauveur . . . . . . . . . . . . . . UPI � Collège Rosset . . . . . . . . . . . . . UPI 1

Saint-Laurent-en-Grandvaux� Collège Louis Bouvier . . . . . . . . UPI 1

■ besoins éducatifs particuliers

UPIl’offre de formation


90

Haute-SaôneFougerolles� Collège les Combelles . . . . . . . UPI 1

Gray� Collège Delaunay . . . . . . . . . . . . UPI 1� Collège Romé-de-Lisle . . . . . . UPI 1

Héricourt� Collège P. et M. Curie . . . . . . . . UPI 1

Lure� Collège Albert Jacquard . . . . . . UPI 1

Luxeuil-les-Bains� ■ Collège Claude Mathy . . . . . UPI 1� Lycée professionnel Beauregard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UPI

Noidans-les-Vesoul� Collège René Cassin . . . . . . . . . UPI 1

Vauvillers� Collège Charles Péguy . . . . . . . UPI 1

VesoulCollège Jacques Brel . . . . . . . . . . . . UPI 1� Lycée professionnel Luxembourg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UPI

Terr i to ire de BelfortBelfort� Collège Châteaudun . . . . . . . . . . UPI 1� ■ Collège Léonard de Vinci . . . UPI 1

Danjoutin� Collège Mozart . . . . . . . . . . . . . . UPI 1

Delle� Lycée professionnelJules Ferry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UPI

Giromagny� Collège Val de Rosemont . . . . . UPI 1

Morvillars� Collège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UPI 1

Valdoie� Collège René Goscinny . . UPI 1 et 4


UPIl’offre de formation


91

0

50

100

150

200

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300

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2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

40

370Public : 370

410

Privé : 40

Total : 410

Source : rectorat - service statistiques - mai 2010

● évolution des effectifs d’élèves scolarisés en UPI collèges et lycées professionnels

● sections d’enseignementgénéral et professionneladapté, SEGPA

DoubsAudincourt� Collège Jean BauhinHygiène-alimentation-serviceHabitat

Besançon� Collège Clairs Soleils en binômeavec le collège Pierre-JosephProudhon6e / 5e au collège Clairs Soleils4e / 3e au collège Proudhon� Collège privé Notre-DameSpécialités plurivalences Service des collectivitésEspace rural – environnement � Collège Denis DiderotHygiène-alimentation-serviceHabitat� Collège Pierre-Joseph ProudhonHygiène-alimentation-serviceHabitat

Doubs� Collège Lucie AubracHygiène-alimentation-serviceHabitat

Maîche� Collège Mont-MiroirHygiène-alimentation-service

Montbéliard� Collège Louis PergaudHygiène-alimentation-serviceHabitat

Morteau� Collège Jen-Claude BouquetHygiène-alimentation-serviceHabitat

Saint-Vit� Collège Jean JaurèsHygiène-alimentation-service

Seloncourt� Collège Les Hautes VignesHygiène-alimentation-serviceHabitat

Sochaux� Collège Jouffroy d’AbbansHygiène-alimentation-serviceHabitat

Voujeaucourt� Collège Jean-Jacques RousseauHygiène-alimentation-serviceHabitat

Implantées depuis 1996 en collège

Les sections d’enseigne-ment général et professionnel adaptéaccueillenten majorité des jeunes en grande difficulté scolaire.


SEGPAl’offre de formation


92

JuraDole� Collège Maryse Bastié Hygiène-alimentation-serviceProduction-construction� Collège privé Mont RolandBâtimentStructures métalliques

Lons-le-Saunier� Collège Saint-Exupéry Hygiène-alimentation-serviceProduction-construction

Poligny� Collège Jules GrévyHygiène-alimentation-service

Saint-Claude� Collège Pré-Saint-SauveurHygiène-alimentation-serviceProduction-construction

Haute-SaôneGray� Collège Robert et Sonia Delaunay Hygiène-alimentation-service

Héricourt� Collège Pierre et Marie CurieHabitat

Lure� Collège du MortardHygiène-alimentation-serviceHabitat

Luxeuil-les-Bains� Collège Jean Rostand(accueil des élèves de 4e de Saint-Loup-sur-Semouse)Habitat

Vesoul� Collège Jacques BrelHygiène-alimentation-serviceHabitat

Terr i to ire de BelfortBelfort� Collège Simone Signoret Hygiène-alimentation-serviceProduction industrielle � Collège Vauban Hygiène-alimentation-serviceHabitatVenre, distribution, magasinage

Delle� Collège Jules Ferry Hygiène-alimentation-serviceHabitat


SEGPAl’offre de formation


93

● établissements régionaux d’enseignement adapté ÉREA

Besançon� ÉREA Alain Fournier— Production-construction (2 groupes)— Maçonnerie-métallerie-menuiserie-peinture12, chemin de La Chaille25000 BesançonTél. 03 81 48 33 40 [email protected]

Crotenay� ÉREA La Moraine— Hygiène-services-aide à la personne— Production-construction (3 groupes)— Maçonnerie-métallerie-peinture10, rue Louis Pergaud39300 CrotenayTél. 03 84 51 28 [email protected]

Villersexel� ÉREA lycée professionnel privé La Compassion— Employé technique de collectivités-entretien des locaux— Construction bois— CuisineRue de l’Hermitage70110 VillersexelTél. 03 84 20 50 40 [email protected]

Les ÉREA

Les établissements régio-naux d’enseignementadapté sont des établis-sements du second degréqui accueillent des élèves en difficulté scolairegrave et persistante. Ils proposent par ailleursune formation profession-nelle de niveau V (CAP).


ÉREAl’offre de formation


94

● CFA académiqueUnités de formation par apprentissage

DoubsAudincourt� Lycée professionnel d’Audincourt— Bac pro Plastiques et composites— BTS Industries plastiquesEuroplastic à référentiel européen

Besançon� Lycée professionnel Montjoux— CAP Dessinateur d’exécution en communication graphique— CAP Photographe— Bac pro AMA, option communication graphique— Bac pro Systèmes électroniquesnumériques— Bac pro Productique mécanique,option décolletage— BTM Photographe, option prise de vues— BTS communication visuelle, option graphisme, édition, publicité— BTS Communication visuelle, option multimédia (formation en 1 an)� Lycée professionnel Condé— Diplôme professionnel Aide soignant� Lycée polyvalent Jules Haag — BTS Conception et industrialisation en microtechniques— BTS Mécanique et automatismesindustriels� Lycée général et technologiqueClaude Nicolas Ledoux Ledoux— BTS Négociation et relation client� Lycée professionnel Pierre-Adrien Pâris— BTS Bâtiment— ■ BTS Géomètre topographe

� Lycée général et technologiqueVictor Hugo— ■ BTS Systèmes électroniques

Montbéliard� Lycée général et technologique Le Grand Chênois— BTS Négociation et relation client� Lycée professionnel Les Huisselets— Diplôme professionnel d’auxiliaire de puériculture — CAP Agent de prévention et de sécurité— CAP Métiers du pressing— BP Agent technique de prévention et de sécurité— BTS Assurance� Lycée général et technologiqueJules Viette— CAP Construction des carrosseries— BTS Assistance technique d'ingénieur— ■ BTS Après-vente automobile,option véhicules particuliers— ■ BTS Après-vente automobile,option véhicules industriels

Morteau� Lycée polyvalent Edgar Faure— CAP Horlogerie— CAP Art et technique de la bijouterie joaillerie — CAP Décolletage — BMA Horlogerie

Pontarlier� Lycée professionnel ToussaintLouverture— Bac pro Technicien constructeurbois� Lycée polyvalent Xavier Marmier— BTS Comptabilité et gestion des organisations

L'apprentissage

est une formation enalternance qui associeune formation chez un employeur et desenseignements dispensésdans un centre de forma-tion d'apprentis (CFA).Organisé en filière deformation à part entière,l'apprentissage prépareà des diplômes de tousniveaux, du certificatd'aptitude professionnelle(CAP) aux diplômes del'enseignement supérieur.

■ apprentissage CFAl’offre de formation


95

■ Ouverture

JuraDole� Lycée polyvalent Jacques Duhamel— BTS Électrotechnique— BTS Métiers de l'eau

Lons-le-Saunier� Lycée professionnel Le Corbusier— CAP Constructeur d’ouvrage du bâtiment en aluminium, verre et matériaux de synthèse— CAP Maçon� Lycée général et technologique Jean Michel— BTS Assistant de manager

Morez� Lycée polyvalent Victor Bérard— BTS Opticien lunetier

Mouchard� Lycée polyvalent du Bois— BTS Charpente couverture— BTS Productique bois et ameublement, option B Production et gestion industrielle— ■ Bac pro Technicien de scierie— ■ BTS Systèmes constructifs et habitat

Poligny� Lycée polyvalent Hyacinthe Friant— BP Gouvernante— Mention complémentaireSommellerie — Mention complémentaire Employébarman

Saint-Amour� Lycée professionnel Ferdinand Fillod— CAP Ferronnier

Saint-Claude� LGT du Pré Saint-Sauveur— BTS Assistant de gestion de PME-PMI— Bac pro Commerce

Haute-SaôneHéricourt� Lycée polyvalent Louis Aragon— Bac pro Technicien de maintenancedes systèmes énergétiques et climatiques— Bac pro Technicien en installationdes systèmes énergétiques et climatiques— BTS Fluides, énergies, environne-ments, option D Maintenance et gestiondes systèmes fluidiques et énergétiques

Lure� Lycée professionnel Bartholdi— Bac pro Technicien d'usinage � Lycée polyvalent Georges Colomb— BTS Comptabilité et gestion des organisations

Vesoul� Lycée polyvalent Édouard Belin— BTS Industrialisation des produitsmécaniques � Lycée professionnel Luxembourg— CAP Réalisation en chaudronnerieindustrielle� Lycée général et technologiqueLes Haberges— BTS Négociation relation clientèle

Terr i to ire de BelfortBavilliers� Lycée professionnel Denis Diderot— ■ BTS Systèmes électroniques

Belfort� LGT Raoul Follereau— BTS Assistant de gestion de PME-PMI— BTS Conception et réalisation en chaudronnerie industrielle� Lycée professionnel Raoul Follereau— Bac pro Commerce� LGT Condorcet— BTS Informatique de gestion - option développeur d'applications

■ apprentissageCFAl’offre de formation


96

■ Ouverture

● conventions conclues entre CFA et lycées professionnels publics

CFA industriel du Sud Franche-Comté� Lycée professionnel Ferdinand Fillod,Saint-Amour— CAP Réalisation en chaudronnerieindustrielle � Lycée polyvalent Jacques Duhamel,Dole— BTS Conception de produits industriels

� Lycée polyvalent Jules Haag,Besançon— BTS Contrôle industriel et régulationautomatique

CFA des Travaux publics� Lycée professionnel Pierre-Adrien Pâris, Besançon— CAP Construction en canalisations des travaux publics— BTS Travaux publics

Conventionsconclues

en application de l’article L.6231-3 du Code du travail

■ apprentissage conventionsl’offre de formation


97

DoubsAudincourt� Lycée professionnel Louis Garnier— Bac pro Commerce en un an

Montbéliard� Lycée professionnel Les Huisselets— CAP Agent de prévention et de sécurité en un an, option Armée de l’air, spécialité fusillier commando et maître chien

JuraPoligny� Lycée des métiers de l’hôtellerie etde la restauration Hyacinthe Friant— Préparation au concours d'entrée en Institut de formation en soins infirmiers

Saint-Amour� Lycée professionnel FerdinandFillod— CAP Bronzier option ciselure— CAP Bronzier option monture en bronze— CAP Ferronnier d'art en un an

Haute-SaôneVesoul� Lycée général et technologique Les Haberges— Préparation aux concours des secteurs sanitaires et sociaux

Terr i to ire de BelfortBelfort� Lycée professionnel Raoul Follereau — Bac pro Vente en un an

L'article 54 de la loiquinquennale (1)

institue pour l'ensembledes jeunes, avant qu'ilsne quittent le systèmeéducatif, le droit dedisposer d'une formationprofessionnelle leur permettant de s'insérersur le marché du travail.Ainsi, la mission d'insertion de l'Éducationnationale s'adresse aux jeunes, diplômés ounon, en difficulté scolaireou non, en formationgénérale, technologiqueou professionnelle.

(1) n° 93-1313 du 20 décembre1993 complétant l'article 7 de la loi du 10 juillet 1989

■ adaptation de parcours de formation

insertionl’offre de formation


98

● formations complémentairespost niveau III (après BTS)

Morez� Lycée des métiers de l’optique et des microtechniques Victor Bérard— ■ Du design à l’industrialisation en lunetterie

Vesoul� Lycée Édouard Belin— Performance et efficacité énergétiques

● formations complémentairespost niveau IV (après bac ou BP)

Baume-les-Dames� Lycée professionnel Jouffroyd’Abbans— Technicien de la paie— Technicien de maintenance de parcéolien

Besançon� Lycée professionnel Montjoux— Technicien en énergies renouvela-bles, option énergie électrique

Gray� Lycée professionnel Henri Fertet— Peinture automobile et industrielle

Lons-le-saunier� Lycée professionnel Le Corbusier— Technicien en énergies renouvela-bles

Montbéliard� Lycée professionnel Les Huisselets— Secrétaire médical(e)— Cadets de la République, préparationau concours de gardien de la paix� Lycée professionnel Jules Viette— Technicien de maintenance en véhicules électriques

Morteau� Lycée polyvalent Edgar Faure— Commercialisation de produits deluxe (horlogerie, bijouterie)

● formations complémentairespost niveau V (après CAP-BEP)

Gray� Lycée professionnel Henri Fertet— Maintenance des systèmes embarqués de l’automobile

Lons-le-Saunier� Lycée professionnel Le Corbusier — Technicien en énergies renouvela-bles

Moirans-en-Montagne� Lycée professionnel Pierre Vernotte— Les arts du bois : techniques d’autrefois

Montbéliard� Lycée professionnel Les Huisselets— Cadets de la République, préparationau concours de gardien de la paix

Morteau� Lycée polyvalent Edgar Faure— Commercialisation de produits de luxe (horlogerie, bijouterie)

Saint-Amour� Lycée professionnel FerdinandFillod — Escaliéteur-rampiste

Vesoul� Lycée professionnel Pontarcher— ■ Employé traiteur

La formationcomplémentaired'init iative locale

après un CAP, BEP, bacprofessionnel ou BTS,complète une formationprofessionnelle pour l'adapter aux besoins desentreprises régionales et faciliter le passageentre la formation et l’emploi.

■ formations complémentaires d’initiative locale

insertionl’offre de formation


99

■ Ouverture

● filière scientifique

Lycée Victor Hugo - Besançon— Biologie, chimie, physiqueet sciences de la Terre (BCPST), 1re et 2e année— Mathématique physique /sciences de l'ingénieur (MPSI),1re année— Mathématique physique (MP),2e année— Physique chimie / sciencesde l'ingénieur (PCSI), 1re année— Physique chimie (PC), 2e année— Physique sciences de l'ingénieur(PSI), 2e année

Lycée Jules Haag - Besançon— Physique technologie / sciencesde l'ingénieur (PTSI), 1re année— Physique et technologie (PT),2e année

Lycée Condorcet - Belfort— Physique chimie / sciencesde l'ingénieur (PCSI), 1re année— Physique sciences de l'ingénieur(PSI), 2e année— Physique chimie (PC), 2e année

Lycée Raoul Follereau - Belfort— Physique technologie / sciencesde l'ingénieur (PTSI), 1re année— Physique et technologie (PT),2e année

Lycée Jules Viette - Montbéliard— Technologie et sciencesindustrielles (TSI), 1re et 2e année

● filière littéraire

Lycée Louis Pasteur - Besançon— Lettres 1re annéePréparation au concours d’entrée à l’ENS (1) de Fontenay - Saint-Cloud, 2e année

● filière économique

Lycée Louis Pergaud - Besançon— Économie et commerceoption scientifique, 1re et 2e annéePréparation au concours d’entrée àl’ENS Cachan section D2 (économie etgestion), 1re et 2e année— Économie et commerceoption technologique, 1re et 2e année

Lycée Gustave Courbet - Belfort— Économie et commerceoption économique, 1re et 2e année

(1) École nationale supérieure

Situées dans des lycées,

ces classes dispensentdes formations d’unniveau correspondant au premier cycle de l’enseignement supérieur.Elles préparent les élèvesaux concours d’entréedans les grandes écoleset les écoles d’ingénieurs.

■ classes préparatoires aux grandes écoles - CPGE

supérieurl’offre de formation


100

● Université de Franche-Comtéwww.univ-fcomte.fr1, rue Claude Goudimel25030 Besançon Cedextél. 03 81 66 66 66

Unités de formation et de recherche ◗ Sciences du langage, de l’homme et de la société, UFR SLHStél. 03 81 66 53 10◗ Sciences juridiques, économiques,politiques et de gestion, UFR SJEPGtél. 03 81 66 65 80 ◗ Sciences et techniques, UFR STtél. 03 81 66 69 51◗ Sciences médicales et pharmaceutiques, UFR SMP— site Saint-Jacques (Arsenal)Place Saint-Jacques, tél. 03 81 66 55 27— site Ambroise Paré (Haut-du-Chazal)19, rue Ambroise Paré, tél. 03 63 08 22 00 ◗ Unité de promotion formation etrecherche des sports, UFR tél. 03 81 66 67 90◗ Sciences, techniques et gestion de l’industrie, UFR STGIMontbéliard : tél. 03 81 99 46 62

Instituts universitaires de technologie◗ IUT Besançon-Vesoultél. 03 81 66 68 20◗ IUT Belfort-Montbéliardtél. 03 84 58 77 00

IUFM de Franche-Comtéwww.fcomte.iufm.fr◗ 1, chemin du Fort-Griffon25042 Besançon Cedextél. 03 81 65 71 00◗ Centre local de Montjouxtél. 03 81 65 70 00◗ Centre local de Vesoultél. 03 84 97 30 50◗ Centre local de Lons-le-Sauniertél. 03 84 47 08 12◗ Centre local de Belforttél. 03 84 36 61 00

Institut supérieur d’ingénieurs de Franche-Comté, ISIFCtél. 03 81 66 61 09

Institut d’administration des entreprises, IAEtél. 03 81 66 66 39

Institut de préparation à l’administration générale, IPAGtél. 03 81 66 61 45

Centre de linguistique appliquée, CLAtél. 03 81 66 52 00

Observatoire des sciences de l’Universtél. 03 81 66 69 00

Formation continuetél. 03 81 66 61 21

Centre de télé-enseignement universitaire, CTUtél. 03 81 66 58 70

● Université de technologie de Belfort-Montbéliard, UTBMwww.utbm.frAdresse postale : 90000 Belfort cedex◗ Site de Sévenans 4, rue du Château, 90400 Sévenanstél. 03 84 58 30 00◗ Site de Belfort Rue Ernest Thierry Prieg, 90000 Belfort tél. 03 84 58 33 00◗ Site de Montbéliard Cours Louis Leprince-Ringuet25200 Montbéliardtél. 03 84 55 90 90

● École nationale supérieured’ingénieurs et des microtechniques, ENSMMwww.ens2m.fr26, rue de l’Épitaphe25030 Besançon Cedextél. 03 81 40 27 00

■ établissements d’enseignement supérieur

supérieurl’offre de formation


101

Université de Franche-Comté

service d’information et d’ insertion professionnelle des étudiants, S2IE

— Pôle info : information et orientation— BAIP : bureau d’aide à l’insertion professionnelle,— Bureau vie étudiante

contact : Maison des étudiantstél. 03 81 66 66 69

● GRETA de BesançonBâtiment - travaux publics (BTP)— études et économie de la construction— maçonnerie – travaux publics-voirie— coffreur bancheur — dessinateur d’études BTP— géomètre topographe— technicien en énergies renouvelablesIndustrie— productique - décolletage— maintenance industrielle— automatisme - régulation— microtechnique— usinage traditionnel et commandenumériqueSécurité - entretien— ascensoriste— habilitation électrique— travail en hauteurInformatique — dessin assisté par ordinateur -conception assistée par ordinateur -programmation assistée par ordinateur(CAO - DAO - PAO) - réseauxHôtellerie - restaurationManagement développement personnelSanitaire et socialTertiaire— commerce - vente— comptabilité— bureautiqueLangues

� dispositifs permanents— espace bilan de compétences— dispositif de formation individualisée— compétences clés— accompagnement VAE— préparation aux concours— attestation de sécurité routière (ASR)

� contactBesançon35, avenue de Montrapon25000 BesançonTél. 03 81 88 25 [email protected]

● GRETA du Haut-DoubsIndustrie— productique - usinage— décolletage - soudage - polissage— électrotechnique— automatisme— DAO - CAO— commande numérique— micromécanique - microtechniqueMétiers d’art— horlogerie— bijouterie— gemmologie— sertissageBâtiment— menuiserie — charpente — ossature boisHôtellerie - restauration— cuisine— pâtisserie— serviceLogistique

— magasinier caristeTertiaire— comptabilité— secrétariat - bureautique— employé libre service

� dispositifs permanents— centre de langues— compétences clés— espace bilan de compétences— dispositif de formation individualisée— point relais conseil VAE et accom-pagnement VAE— préparation aux concours

� contactPontarlier48, rue de Besançon25300 PontarlierTél. 03 81 39 35 31gretahd.pontarlier@ac-besancon.frwww.greta.hautdoubs.comMorteau4, rue d’Étain – BP 10225503 Morteau cedexTél. 03 81 67 40 [email protected]

Les GRETA

proposent une largegamme de prestationsqui permettent de personnaliser les parcours de profes-sionnalisation.Ils vous conseillent et vous accompagnentdans la réalisation de vos projets de formation.Des solutions spécifiquesadaptées à vos besoinsvous sont proposées.

Portail GRETA de Franche-Comté : www.greta.ac-besancon.fr

■ GRETA de Franche-Comtéadultesl’offre de formation


102

● GRETA Nord Franche-ComtéTertiaire— comptabilité - gestion— secrétariat - bureautique— commerce - marketingIndustrie— productique— usinage - décolletage— électrotechnique— DAO - CAO— soudage— plasturgie— fabrication - réparation automobilePôle sécurité— service de sécurité incendie et d’as-sistance aux personnes (SSIAP)— sauveteur-secouriste du travail (SST)— prévention des risques liés à l'acti-vité physique (PRAP)— agent de prévention et de sécurité(APS)Sanitaire et social— CAP petite enfance— école d’auxiliaire de puériculture— aide à domicileBâtiment travaux publics (BTP)— énergies renouvelablesHôtellerie - restaurationManagement des ressources humaines

� dispositifs permanents— compétences clés— centre de langues— entreprise d’entraînement pédago-gique « ALIAS Franche-Comté »— dispositif tertiaire (Belfort etMontbéliard)— centre inter-institutionnel de bilansde compétences (CIBC)— accompagnement VAE

� contactMontbéliard32 A, rue des Grands-JardinsBP 335 - 25206 Montbéliard cedexTél. 03 81 99 17 [email protected]

● GRETA de Dole - RevermontMétiers de l’eau et de l’assainissement— agent de réseaux— chimieFilière bois (1re et 2e transformations)— conducteur opérateur de scierie— charpente couverture— système constructif bois habitatIndustrie— productique— DAO - CAO— conception de produits industriels— commande numérique— électrotechnique - électroniqueÉnergies renouvelablesSécurité en entreprise— habilitation électriqueTertiaireHôtellerie - restauration— pâtissier - traiteur— œnologieTourisme— languesSanitaire et social

� dispositifs permanents— compétences clés— dispositif de formation individualisée— accompagnement VAE

� contactDoleLycée Jacques DuhamelBP 8 - 39107 Dole cedexTél. 03 84 82 55 [email protected]

■ GRETA de Franche-Comté adultesl’offre de formation


103

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : GRETA

● GRETA du Haut-JuraOptique – lunetterie— réfraction - basse vision— contactologie— optique instrumentale - photoniqueMétiers d’art du bois— ébénisterie— tournerie - sculpture sur bois Industrie— micromécanique— électrotechnique— automatismeSécurité— habilitations électriquesSanitaire et socialTertiaire— secrétariat - bureautique— commerce - vente

� dispositifs permanents— compétences clés— dispositif de formation individualisé— point relais conseil VAE et accom-pagnement VAE— espace bilan— centre de langues

� contactMorezLycée Victor Bérard35, quai Aimé LamyBP 70087 - 39403 Morez cedexTél. 03 84 33 02 [email protected]ôle de services « Le Tomachon »39200 Saint-ClaudeTél. 03 84 41 03 [email protected]

● GRETA de Lons-ChampagnoleBâtiment gros œuvre — maçonnerie— coffrage, banchageBâtiment second œuvre— installation thermique— finitions, plâtrerie, placo, peinture— menuiserie, bois, alu, PVC— installation-maintenance en systèmessolaires thermiques et photovoltaïquesTransport — monitorat d’auto-école— conducteur de taxi— attestation de sécurité routière (ASR)Sécurité— certification « santé et sécurité au travail » (SST)Industrie— productique-usinage conventionnel— électrotechnique— automatisme— maintenance industrielle— soudures tous types— bureautique-comptabilité-commerceSanitaire et social— hydrothérapie - thermalismeMétiers d’art du métal— ferronnerie d’art— bronzier - graveur— escaliéteurLangues

� dispositifs permanents— compétences clés— dispositif de formation individualisée— point relais conseil VAE et accom-pagnement VAE— centre tertiaire

� contactLons-le-Saunier5, rue Anne Frank - BP 8003139015 Lons-le-Saunier cedexTél. 03 84 86 18 80 [email protected], rue Victor Bérard - BP 18539305 Champagnole cedexTél. 03 84 52 61 73 [email protected]

■ GRETA de Franche-Comtéadultesl’offre de formation


104

● GRETA Formation 70Bâtiment— conduite d’engins de travaux publics— Menuiserie— techniques énergétiques et nouvellesénergies— nouvelles techniques d’isolationTransport — Formation initiale minimale obligatoire (FIMO) - Formation continue obligatoire (FCO)Sécurité— habilitations électriques— magasinier - cariste— pontier - nacelle— certificat d'aptitude à la conduite en sécurité (CACES) Industrie— productique mécanique— automatisme - maintenance — électrotechnique— pilotage de systèmes de productionautomatisée— DAO - CAO

Peinture industrielle et nettoyage de locauxMaintenance réseaux informatiquesMécanique et carrosserie automobiles

� dispositifs permanents— point relais conseil et accompagne-ment VAE— structure de formation individualiséegénérale et tertiaire - Lure— centre de formation soudage - Gray— pôle énergies nouvelles - Héricourt

� contactVesoul18, rue Édouard BelinBP 404 - 70014 Vesoul cedexTél. 03 84 76 07 [email protected] 15, rue de la Métairie - 70200 LureTél. 03 84 89 00 [email protected]

■ GRETA de Franche-Comté adultesl’offre de formation


105

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : GRETA


106

108 — charte graphique académique

109 — internet◗ académie en ligne◗ sitographie

112 — ressources documentaires

114 — agenda◗ rendez-vous◗ événements culturels en Franche-Comté◗ calendrier scolaire 2010-2011

117 — adresses utiles◗ administration◗ associations et amicales

120 — glossaire

122 — notes

126 — plan d’accès au rectorat

pour en savoir p lus


107


108

chartepour en savoir p lus

L'identité visuelle se définit commel'ensemble des signes graphiques sym-bolisant une institution ou une entre-prise. Véhiculée sur la totalité dessupports produits, cette identité s’im-pose à l’œil et permet l’identificationimmédiate, sans lecture, de son émet-teur. Elle se matérialise par une chartegraphique, document indiquant à tousles personnels les règles à respecter.

● charte graphique Le ministère de l’Éducation nationales’est doté d’une identité visuelle valantsignature institutionnelle. Les acadé-mies, les inspections académiques etles établissements scolaires disposentd’une déclinaison personnalisée de lacharte nationale.

◗ courriers, notesTrois types de normes unifient la formedes courriers et des notes :

— le logotype, identifie l’émetteur Édu-cation nationale. Il est accompagné de« la Marianne », identifiant gouverne-mental à apposer systématiquement surles documents à usage externe ;

— les couleurs institutionnelles, si ledocument est réalisé en quadrichromie.Le logo de l’académie de Besançon esttoujours bleu et rouge ;

— la mise en page et les polices decaractères sont communes à l’ensem-ble des structures : une colonne de gau-che est réservée à l’identificationcomplète de l’émetteur ; le corps du

texte, présenté sans alinéas, est exclu-sivement composé en Arial 10.

◗ autres documents de travailChaque document porte, en haut à gau-che, le logo de l’instance émettrice.Plusieurs polices de caractères sontadmises : Industria(1) pour les titres,Univers et Univers condensé, Arial etArial Narrow pour les textes.

L’insertion d’un pied de page permet d’i-dentifier le document. Il comprend letitre, le service émetteur, la date et lefoliotage (ex. Page 1/15).

◗ pour toutes aides ou précisionsService communication du rectoratTél. 03 81 65 49 [email protected]

(1) La police Industria demandant un traitement par-ticulier est le plus souvent réservée aux travauxréalisés sur logiciel de PAO

■ identité visuelle de l’Éducation nationale


109

■ académie en ligne internetpour en savoir p lus

● site web académiquewww.ac-besancon.fr

Actualité, grands dossiers, informa-tions relatives à la vie professionnelleLe site de l’académie répond auxbesoins d’information du public et àceux des professionnels de l’éducation :recherche d’information pédagogiqueet administrative, consultation desrésultats d’examens et de concours,demandes de mutations, recherche d’é-tablissements et de formations, etc.

Des entrées par grands thèmes facili-teront vos recherches : académie,pédagogie, orientation, formation, viescolaire, examens et concours, per-sonnels. Les sites des inspections aca-démiques sont accessibles depuis lapage d’accueil. L’espace pédagogiquefournit aux enseignants des ressour-ces et des outils couvrant l’ensembledes disciplines.

● outils indispensablesen page d’accueil du site

Atlas des établissements et des formationsRechercher et géolocaliser unétablissement public ou privé

sous contrat du second degré ou uneformation.� [email protected]

Webmail Accéder à la messagerie académique.

� [email protected]

Annuaire des personnels et services en ligne (APS)

Rechercher une personne, une fonction,un service.� contact [email protected]

PRATIC Ce portail des ressources

authentifiées des technologies de l'in-formation et de la communication est unoutil personnalisé en fonction du profilde chaque personnel de l’Éducationnationale de l'académie.Il donne accès à des services et à desressources professionnelles : dépôt dedemande d’assistance, applications degestion, webmail, gestion de carrière,etc.

Tout personnel de l'académie disposed’un code d’identification de message-rie académique lui permettant de seconnecter à Pratic ou peut se le procu-rer en remplissant le formulaire disponi-ble sur la page d’accueil.https://pratic.ac-besancon.fr� contact [email protected]

DT Ulysse est un nouvel outil de gestion

pour les déplacements temporaires desagents de l’éducation nationale généra-lisé à l’ensemble des personnels au 1er

septembre 2010.� contact [email protected]

I-prof, l’assistant des carrières des enseignants

Après authentification et de façon sécu-risée, chaque enseignant, au traversd’IProf, peut :— consulter son dossier administratif etle compléter,— accéder à des guides thématiques,— dialoguer avec son correspondantde gestion pour lui signaler un change-ment dans sa situation personnelle ouadministrative, lui poser une question.— participer à certains actes collectifs(mouvement, liste d’aptitude…).

L’authentification se fait par le compteutilisateur et le mot de passe de la mes-sagerie.� contact [email protected]

Site académiquefréquentation 2009-2010

2 070 000 visiteurs

Rubriques les plus visitées

— examens et concours : 30 %— académie : 20 %— pédagogie : 18,5 %— personnels : 12 %

■ sitographieressourcespour en savoir p lus


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quelques sites utileswww.education.gouv.frSite du ministère de l'Éducation natio-nale

enseignementsup-recherche.gouv.frSite du ministère de l’Enseignementsupérieur et de la Recherche

www.eduscol.education.frÀ destination des professionnels, toutesles informations concernant l'enseigne-ment scolaire : pédagogie, programmes,examens, échanges d'expériences, etc.

www.educnet.education.frToutes les informations concernant lestechnologies de l'information et de lacommunication pour l'enseignement

www.onisep.frToutes les informations sur les études etles métiers destinées aux jeunes, auxfamilles et aux équipes éducatives

www.inrp.frTout savoir sur la recherche pédagogique

www.ciep.frSite consacré au développement de lacoopération internationale en éducationainsi qu'à la formation et au perfection-nement des enseignants et des forma-teurs en français langue étrangère

www.cned.frSite de l'enseignement, de la scolaritéet de la formation à distance : de l'écoleaux études supérieures, de la formationprofessionnelle à l'enrichissement cul-turel personnel

www.hce.education.frLe Haut Conseil de l'éducation, orga-nisme consultatif, émet des avis et peutformuler des propositions sur la péda-gogie, les programmes, l'organisation etles résultats du système éducatif, la for-mation des enseignants…

www.esen.education.frSite d'informations et de ressourcespour la formation des personnels d'en-cadrement

www.bienlire.education.frSite d’accompagnement du plan de pré-vention de l’illettrisme

www.vie-lyceenne.education.frSite d'actualités et d'informationsconsacré aux droits et aux devoirs deslycéens et à l'animation de la vielycéenne

www.sceren.frServices culture, éditions, ressourcespour l'Éducation nationale

www.educasources.education.frBase de ressources numériques enligne à destination des enseignants etdes documentalistes

www.primlangues.education.frSite d'accompagnement pédagogiquepour les enseignants de langue vivanteà l'école primaire

www.education.arts.culture.frPortail interministériel d'informationpour l'éducation artistique et culturelle

■ sitographie ressourcespour en savoir p lus


111

www.artsculture.education.frSite du CNDP sur l'éducation artistiqueet l'action culturelle, de la maternelle àl'université

www.science.gouv.frPortail de l'internet scientifique recen-sant les ressources pédagogiques mul-timédia pour le grand public et lesenseignants

www.clemi.orgSite d'actualités et d'informations ducentre chargé de concevoir et de déve-lopper des programmes d'éducationaux médias dans le système éducatif

www.iufm.education.frPortail ouvrant sur les sites des institutsuniversitaires de formation des maîtres :tout savoir sur les formations, la scola-rité, les concours de recrutement et larecherche en éducation

www.cerimes.education.frCentre de ressources et d'informationssur les multimédia pour l'enseignementsupérieur

www.canal-u.education.frsite de la web télévision de l'enseigne-ment supérieur et de la recherche

www.formasup.education.frPortail de la formation supérieureouverte et à distance et des campusnumériques

www.campusfrance.orgTout savoir sur l'accès à l'enseignementsupérieur français (études, séjour enFrance, espaces EduFrance à l'étranger)

www.cnous.frTout savoir sur les services de la vieétudiante (bourses, logements, restau-ration, social, culture, jobs, études à l'é-tranger, voyages...) et sur les centresrégionaux des œuvres universitaires etscolaires

www.cpu.frSite professionnel d'informations et deressources pour la communauté univer-sitaire

www.cereq.frTout savoir sur les qualifications profes-sionnelles : expertise, production destatistiques, recherches, études etaccompagnement d'actions

service-public.frPortail de l’administration française

legifrance.gouv.frService public de la diffusion du droit

www.delegation.internet.gouv.frSite de la généralisation de l'accès etde la formation à l'internet pour les jeu-nes, les familles et le grand public

■ Centre régional de documentation pédagogique, CRDP 5, rue des Fusillés - BP 115325003 Besançon cedexTél. 03 81 25 02 [email protected]

■ Centres départementaux de documentation pédagogique, CDDP

— CDDP du Doubs5, rue des FusillésBP 125225004 Besançon cedexTél. 03 81 25 02 [email protected]/cddp25

— CDDP du JuraChemin des DombesBP 9032439015 Lons-le-Saunier cedexTél. 03 84 47 22 [email protected]/cddp39

— CDDP de Haute-SaôneSite IUFM - Bâtiment BRoute de Saint-LoupBP 49270007 VesoulTél. 03 84 97 15 [email protected]/cddp70

— CDDP du Territoire de Belfort55, faubourg des AncêtresBP 2790001 Belfort cedexTél. 03 84 36 61 85 [email protected]/cddp90

■ Onisep de Franche-Comté45, avenue Carnot25030 Besançon cedexTél. 03 81 65 74 [email protected]/besancon

■ Centre régional d'informationjeunesse Franche-Comté, CRIJ27, rue de la République25000 BesançonTél. 03 81 21 16 [email protected]

■ documentation ressourcespour en savoir p lus


112

agenda

septembre

�Journées européennes du patrimoine, 26e édition18 - 19 septembre 2010journeesdupatrimoine.culture.fr

octobre

�Festival international de géographiede Saint-Dié-des-Vosges7 - 10 octobre 2010saint-die.eu/accueilfig

�Semaine du goût, 21e édition11 - 17 octobre 2010legout.com/home.php

�Rendez-vous de l'Histoire14 - 17 octobre 2010rdv-histoire.com

�Faites de la scienceinscriptions d’octobre à décembre ;manifestations remise des prix en mai-juinfaitesdelascience-national.u-psud.fr

�Prix de la vocation scientifiqueet techniquecandidatures en octobreac-besancon.fr

novembre

�Semaine école-entreprise, 11e édition22 - 26 novembre 2010eduscol.education.fr

�Prix Goncourt des lycéens, 23e édition12 novembre 2010education.gouv.fr

�Fête de la science16 - 22 novembre 2010fetedelascience.fr

�Semaine de la solidarité internationale à l'école et à l'université13 - 21 novembre 2010lasemaine.org

�Festival itinérant des petites fugues,9e édition15 - 30 novembre 2010crlfranchecomte.free.fr/vielitteraire/petites-fugues

�Journée mondiale des droits de l’enfant20 novembre 2010journee-mondiale.com

décembre

�Prix européen des jeunes lecteurs, 27e édition

�Concours jeunes citoyens reporters

janvier

�Concours Entreprises cadettesremise des prix en juin

�Journée franco-allemande19 janvier 2011eduscol.education.fr

janvier / mars

�Olympiades de chimie,de physique et de mathématiqueseduscol.education.fr

mars

�Semaine d’éducation contrele racismesemaines.cidem.org

�Concours nationalde la Résistance et de la déportationeducation.gouv.fr

■ rendez-vousagendapour en savoir p lus


114

�Le livre élumanifestation localeinscriptions en mars ; expositions en mai-juincrdp.ac-besancon.fr

�Semaine de la langue françaiseet de la francophonie12 - 20 mars 2011semainelf.culture.fr

�Printemps des poètes, 12e édition7 - 20 mars 2011printempsdespoetes.com

�Journée mondiale contre le racisme,l’antisémitisme et l’intolérance21 mars 2011semaines.cidem.org

�Semaine de la presse et des média dans l'école, 22e édition22 - 27 mars 2011clemi.org

mars / juin

�Printemps de l’Europeeducation.gouv.fr

�Olympiades académiques de géosciences 2011eduscol.education.fr

avril

�Prix René Cassin(remise des prix en décembre)eduscol.education.fr

avril / mai

�Semaine mondiale de l’éducationeducation.gouv.fr

mai

�Quinzaine du commerce équitablequinzaine-commerce-equitable.com

�Prix Sema Jeunesinscriptions en mai, remise des prix en octobremetiersdart-artisanat.com

�Journée de l'Europe9 mai 2011feteleurope.fr

mai / juin

�Concours généraleduscol.education.fr

�Mois de l’engagement1er mai - 30 juin 2011enviedagir.fr

juin

�Journée mondiale des réfugiésunhcr.fr

�Prix de l'Éducation, olymiades de mathématiques, dictée francophoneeducation.gouv.fr

�Journée du développementdurableeducation.gouv.fr

■ rendez-vous agendapour en savoir p lus


115

■ Énergie jeunes à Besançon8 au 12 septembre 2010

■ 63e festival international de musique de Besançon Franche-Comté16 au 26 septembre 2010

■ Fête de la BD à Audincourt16 et 17 octobre 2010

■ Rencontre internationale de cinéma à Pontarlier27 octobre au 1er novembre 2010

■ 21e festival du film de Morteau27 octobre au 6 novembre 2010

■ Festival musiques libres5 au 7 novembre 2010

■ Festival Lumière d’Afrique6 au 14 novembre 2010

■ Festival latino corazon à Besançon3 et 4 décembre 2010

■ Festival Un vent de hip hop à Morteau14 janvier 2011

■ Festival international du film asiatique à Vesoul8 au 15 février 2011

■ Festival Herbe en Zic à Besançonmai 2011

■ Festival international de musiqueuniversitaire (FIMU) à Belfortmai 2011

■ Festival Électro-clique à Besançonjuin 2011

■ Festival jazz et musique improvisée en Franche-Comté27 juin au 2 juillet 2011

■ Festival Eurokéennes de Belfortjuillet 2011

■ Festival de la Paille à Métabiefjuillet 2011

Les événementsprésentés ici

sont proposés par lesstructures partenaires de la carte avantagesjeunes donnant droit à des réductions ou à des gratuités.Cette carte est proposéeà la vente par l’associa-tion des personnels du rectorat à partir du 1er septembre 2010.

En savoir plus

www.jeunes-fc.com > agenda régional

■ événements culturels en Franche-Comté

agendapour en savoir p lus

116Bienvenue dans l’académie de Besançon - livret d’accueil 2010-2011

■ Rentrée scolaire des enseignantsmercredi 1er septembre 2010

■ Rentrée scolaire des élèvesjeudi 2 septembre 2010

■ Vacances de la Toussaintdu samedi 23 octobre 2010 au jeudi 4 novembre 2010

■ Vacances de Noël du samedi 18 décembre 2010 au lundi 3 janvier 2011

■ Vacances d’hiverdu samedi 19 février 2011au lundi 7 mars 2011

■ Vacances de printempsdu samedi 16 avril 2011au lundi 2 mai 2011

■ Vacances d’étésamedi 2 juillet 2011

L’académie de Besançon fait partie de la zone B

� Le départ en vacances a lieu après la classe.� La reprise des cours a lieu le matin des jours indiqués.

■ calendrier scolaire 2010-2011

adressespour en savoir p lus


117

■ administration

■ Inspections académiques

� Inspection académique du Doubs26, avenue de l’Observatoire25030 Besançon cedexTél. 03 81 65 48 50 [email protected]

� Inspection académique du Jura335, rue Charles Ragmey - BP 60239021 Lons-le-Saunier cedexTél. 03 84 87 27 27 [email protected]

� Inspection académiquede Haute-Saône5, place Beauchamp - BP 41970013 Vesoul cedexTél. 03 84 78 63 00 [email protected]

� Inspection académique du Territoire de BelfortPlace de la Révolution françaiseBP 129 - 90003 Belfort cedexTél. 03 84 46 66 00 [email protected]

■ Préfecture de région

� Préfecture du Doubs8 bis, rue Charles Nodier25035 Besançon cedexTél. 03 81 25 10 [email protected]

� Préfecture du Jura55, rue Saint-Désiré - BP 64839030 Lons-le-Saunier cedexTél. 08 21 80 30 [email protected]

� Préfecture de la Haute-Saône1, rue de la Préfecture - BP 42970013 Vesoul cedexTél. 03 84 77 70 [email protected]

� Préfecture du Territoire de BelfortPlace de la République90020 Belfort cedexTél. 03 84 57 00 07courrier@territoire-de-belfort.pref.gouv.frwww.territoire-de-belfort.gouv.fr

■ Conseil régional de Franche-Comté4, square Castan25031 Besançon cedexTél. 03 81 61 61 [email protected]

■ Conseil général du Doubs7, avenue de la Gare d’Eau25031 Besançon cedexTél. 03 81 25 81 [email protected]

■ Conseil général du Jura17, rue Rouget-de-l’Isle39039 Lons-le-Saunier cedexTél. 03 84 87 33 [email protected]

■ Conseil général de la Haute-SaôneBP 34970006 Vesoul cedexTél. 03 84 95 70 [email protected]

■ Conseil général du Territoire de BelfortPlace de la Révolution Française90020 Belfort cedexTél. 03 84 90 90 [email protected]

■ associations et amicalesadressespour en savoir p lus


118

● association La Fraternelle des personnels de l’Éducation nationale de l’académie de Besançon

Ouverte à tous les membres de l’Éduca-tion nationale exerçant ou ayant exercédans l’académie de Besançon : person-nels enseignants, administratifs et per-sonnels de service.

cotisation20 euros pour l’année scolaire

services— tarifs réduits sur diverses boutiques

et magasins de la région— commandes groupées— prêt de matériel et de véhicules

activités— sorties organisées par La Fraternelle— voyages avec des remises— Frat culture :

remises sur des spectacles.

renseignementsFraternelle des personnels de l’Éducation nationale de l’académie de Besançon 266, rue de Dole25000 Besançon

� contactKarine Gotti Tél. 03 81 52 09 [email protected]

� contact pour le rectoratAnne MaurinTél. 03 81 65 47 00, poste 47 [email protected]

● AROEVENassociation régionale des œuvres éducatives et de vacances de l’Éducation nationale

Ouverte à tous publics, l'Aroeven a pourbut d'organiser et de développer toutesles œuvres d'éducation permanente etde vacances en faveur des enfants, desadolescents et des adultes.

La fédération des Aroeven (Foeven) estagréée au niveau national par les minis-tères de l'Éducation nationale, de laJeunesse et des sports et du Tourisme.

renseignementsAroeven - rectorat10, rue de la Convention25030 Besançon cedex

� contactMarcellin BaretjeTél. 03 81 88 20 [email protected]

● association Les Fauvettes

Ouverte à tous les personnels dépen-dant du ministère de l’Éducation natio-nale. Les tarifs sont calculés en fonctiondu quotient familial.

services— centres de vacances en France et àl’étranger pour enfants et adolescents— séjours linguistiques à l’étrangerpour les jeunes de 12 à 17 ans.

� contactAssociation Les Fauvettes10, rue Léon Jouhaux 75010 ParisTél. 01 48 03 88 [email protected]

● association des personnels du rectorat Ouverte à tous les personnels de l’Édu-cation nationale ou de toute autre admi-nistration. Cotisation : 8 euros pour l’année civile enfonction de l’avancement de l’année.

restauration Les restaurants Convention et Carnotvous accueillent en self service du lundiau vendredi de 11 h 45 à 13 h 15. Prixmoyen : 7 euros (entrée, plat, dessert)hors subvention.

adressespour en savoir p lus


119

— tarif passager : sans engagement nicotisation, réglement sur place— tarif adhérent : badge d’adhésion etdéductions des subventions éventuelles.Sur le site Carnot, possibilité de repas deservices.

services— proposition de locations saisonnières— tickets cinéma, spectacles, concerts…— repas professionnels à la demande — arbre de Noël pour les enfants — groupements d’achats — dépôt-vente et expositions-ventes — réductions dans des commerces deBesançon et environs.

informationsPar courriel et sur le site du rectorat.

� contactJulie GuinetTél. 03 81 65 47 [email protected]/apr

● amicale des personnels de l'inspection académique du Doubs

activitésArbre de Noël, sorties, expositions-ven-tes, tickets cinéma et manifestations cul-turelles…

cotisation18 euros pour l’année scolaire 2010-2011

� contactSolange Lucas, présidenteTél. 03 81 65 48 [email protected]

● amicale du personnel de l'inspection académique du Jura

activitésArbre de Noël, tickets piscine et cinéma,ventes groupées, organisation de mani-festations, sorties…

cotisation — Titulaires : 25 euros— Contractuels : 16 euros — Contractuels à 50 % : 10 euros

� contactMarie-Claude Bernard, présidenteTél. 03 84 87 27 [email protected]

● amicale du personnel de l’inspection académique de la Haute-Saône

activitésArbre de Noël, tickets pour des manifes-tations culturelles, sorties festives, ven-tes groupées

cotisationSelon l’indice de revenu : 10 à 30 euros

� contactSylvie Daguenet, présidenteTél. 03 84 78 63 [email protected]

● amicale des personnels de l’inspection académique du Territoire de Belfort

servicesCarte Cezam pour réductions sur des loi-sirs et dans des commerces

activitésVente de tickets cinéma, ventes grou-pées, sorties festives, dépôts-vente,expositions-vente, parapharmacie.

cotisation — simple : 8 euros— avec la carte Cezam : 20 euros

informationAffichage et par courriel aux personnels

� contactMarie-Laure Toussaint, présidenteTél. 03 84 46 66 [email protected]

■ associations et amicales

■ 2CA-SH certificat complémentaire pour les enseigne-ments adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap

■ AbiBac double délivrance du baccalauréat français etde l'Abitur allemand

■ ACMO agent chargé de la mise en œuvre des règles d’hygiène et de sécurité

■ ADAENES attaché d’administration de l’Éducation nationale et de l’enseignement supérieur

■ AIS adaptation et intégration scolaire■ APASU attaché principal d’administration scolaire et

universitaire■ ARA activité à responsabilité académique■ ARE activité à responsabilité établissement■ AVS auxiliaire de vie scolaire

■ B2i brevet informatique et Internet■ BOEN bulletin officiel de l’Éducation nationale■ BTS brevet de technicien supérieur

■ C2i certificat informatique et Internet■ CAEN conseil académique de l’Éducation nationale■ CAP certificat d’aptitude professionnelle■ CAPA commission administrative paritaire académique■ CAPA-SH certificat d’aptitude professionnelle pour

les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves handicapés

■ CAPE certificat d’aptitude au professorat des écoles■ CAPEPS certificat d’aptitude à l’enseignement de

l’éducation physique et sportive■ CAPES certificat d’aptitude au professorat de

l’enseignement du second degré■ CAPET certificat d’aptitude au professorat de

l’enseignement technique■ CASNAV centre académique pour la scolarisation

des nouveaux arrivants et des enfants du voyage ■ CASU conseiller d’administration scolaire

et universitaire■ CAVL conseil académique de la vie lycéenne ■ CDDP centre départemental de documentation

pédagogique■ CDAPH commission des droits et de l’autonomie

des personnes handicapées■ CESC comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté■ CFA centre de formation d’apprentis■ CIO centre d’information et d’orientation■ CLAD classe d’adaptation ■ CLEMI centre de liaison de l’enseignement

et des moyens d’information■ CLIN classe d’initiation

■ CLIS classe d’intégration scolaire ■ CNED centre national d’enseignement à distance■ CPE conseiller principal d’éducation■ CPGE classe préparatoire aux grandes écoles■ CRDP centre régional de documentation pédagogique■ CRIJ centre régional d’information jeunesse■ CROUS centre régional des oeuvres universitaires

et scolaires■ CSAIO chef du service académique d’information

et d’orientation■ CTP comité technique paritaire■ COP conseiller d’orientation psychologue■ CVL conseil de la vie lycéenne

■ DAAC délégation académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle

■ DAFPIC délégation académique à la formation professionnelle, initiale et continue

■ DAREIC délégation académique aux relations européennes et internationales et à la coopération

■ DAVA dispositif académique de validation des acquis■ DDASS direction départementale des affaires

sanitaires et sociales■ DRAC direction régionale des arts et de la culture■ DRJS direction régionale de la jeunesse et des sports

■ EDATICE équipes disciplinaires académiques des technologies de l'information et de la communicationpour l'enseignement.

■ EEDD éducation à l’environnement pour un développement durable

■ ECJS éducation civique, juridique et sociale■ E/D nombre d’élèves par division■ ENT environnement numérique de travail■ EPLE établissement public local d’enseignement■ EREA établissement régional d’enseignement adapté■ ES économique et social (baccalauréat)■ E/S nombre d’élèves par structures

■ FCIL formation complémentaire d’initiative locale■ FOAD formation ouverte à distance

■ GIP groupement d’intérêt public■ GRETA groupement d’établissements

■ HCE haut conseil de l’éducation■ HSE heure supplémentaire effective■ HSA heure supplémentaire année

■ IA inspection académique

■ siglesglossairepour en savoir p lus


120

■ IDD itinéraire de découverte ■ IA-DSDEN inspecteur d’académie, directeur

des services départementaux de l’Éducation nationale■ IA-IPR inspecteur d’académie, inspecteur pédagogique

régional (second degré)■ IEN inspecteur de l’Éducation nationale (premier degré)■ IEN-ASH inspecteur de l’Éducation nationale,

aide à la scolarisation des élèves handicapés■ IEN-EG inspecteur de l’Éducation nationale,

enseignement général■ IEN-ET inspecteur de l’Éducation nationale,

enseignement technique■ IEN-IO inspecteur de l’Éducation nationale,

information et orientation■ IGAENR inspection générale de l’administration

de l’Éducation nationale et de la recherche■ IGEN inspection générale de l’Éducation nationale■ ITRF ingénieur technique de recherche et de formation

(personnel)■ IUFM institut de formation des maîtres■ IUP institut universitaire professionnalisé■ IUT institut universitaire de technologie

■ JO journal officiel

■ L littéraire (baccalauréat)■ LGT lycée d’enseignement général et technologique■ LMD licence, master, doctorat■ LP lycée professionnel■ LPO lycée polyvalent■ LOLF loi organique relative aux lois de finances■ LSF langue des signes française■ LV langue vivante

■ MEN ministère de l’Éducation nationale■ M1 / M2 master 1 / master 2

■ NBI nouvelle bonification indiciaire

■ OEA ouvrier d’entretien et d’accueil■ ONISEP office national d’information

sur les enseignements et les professions■ OP ouvrier professionnel

■ PAF plan académique de formation■ PE professeur des écoles■ PEGC professeur d’enseignement général de collège■ PLC professeur des lycées et collèges■ PPCP projet pluridisciplinaire à caractère professionnel

■ PPRE projets personnalisés de réussite éducative■ PPS projet personnalisé de scolarisation■ RAR réseau ambition réussite■ RASED réseau d’aide spécialisé■ RLR recueil des lois et règlements■ RSS réseau de réussite scolaire

■ S scientifique (baccalauréat)■ SAIA service académique de l’inspection

de l’apprentissage■ SAIO service académique d’information et d’orientation■ SASU secrétaire d’administration scolaire

et universitaire■ SCASU secrétaire en chef d’administration

scolaire et universitaire■ SEGPA section d’enseignement général

et professionnel adapté■ SEP section d’enseignement professionnel■ SES section d’enseignement spécialisé■ SG secrétaire général■ SMS sciences et techniques médicosociales

(baccalauréat)■ STAPS sciences et techniques des activités physiques

et sportives■ STI sciences et technologies industrielles

(baccalauréat)■ STL sciences et technologies de laboratoire

(baccalauréat)■ STS section de technicien supérieur■ STT sciences et technologies tertiaires (baccalauréat)■ ST2S sciences et technologies de la santé et du social

■ TBI tableau interactif■ TICE technologies de l’information

et de la communication pour l’enseignement■ TPE travaux personnels encadrés■ TZR titulaire sur zone de remplacement

■ UPI unité pédagogique d’intégration ■ UFA unité de formation d’apprentis■ UNSS union nationale du sport scolaire■ USEP union sportive de l’enseignement

du premier degré

■ VAE validation des acquis de l’expérience■ VIE ville école intégration

■ sigles glossairepour en savoir p lus


121

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree10 �index : glossaire

notespour en savoir p lus


122



123



124



125

■ rectoratplan d’accèspour en savoir p lus


126

� adresse postale10, rue de la Convention 25030 Besançon CedexTél 03 81 65 47 00Fax 03 81 65 47 [email protected]

� implantation sur deux sites— Site Convention 10, rue de la Convention— Site Carnot45, avenue Carnot

� horaires d’ouverture au publicde 8h30 à 11h30 et de 13h30 à 16h

� accueil téléphoniquede 9h à 12h et de 14h à 16h30

Service communication du rectoratDesign graphique Bouteiller communication BesançonPhotos Dominique Bouteiller, Rectorat, Ville de Besançon,Université de Franche-Comté Réalisation Studio Bracco / juillet 2010Imprimerie Schraag Belfort

rentrée 2010 dans l’académie de Besançon · Priorités de la rentrée 2010 Académie en...

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