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RENAISSANCE ET HUMANISME

� Identifier les caractéristiques et analyser une œuvre de la Renaissance.

� Décrire les différents éléments architecturaux utilisés à la Renaissance.

� Expliquer les principaux apports des humanistes.

� Expliquer l’évolution de l’État au XVIe siècle.

OBJECTIFS

CONTEXTUALISATION

1 ] À l’aide du livre. p. 22

a] Reporte sur la frise ci-dessous les éléments suivants, selon l’exemple :

b] Que constates-tu ?

DÉMARCHES HISTORIENNESSources | Représentations | Mémoire | Chronologie |

PERMANENCES ET CHANGEMENTSSocial | Économique | Politique | Religieux |

1200 150014001300 1600

1] Réforme

2] Invention de l’imprimerie

3] Humanisme

4] Renaissance flamande

5] Renaissance italienne

6] Renaissance française

Humanisme

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2 Renaissance et humanisme

LES DÉMARCHES DE L’HISTORIEN(NE)

L’utilisation de nouvelles techniques

2 ] Quelles sont les nouvelles techniques qui révolutionnent la peinture à la Renaissance ?

3 ] Compare les deux annonciations. doc. 3 et 4

a] Coche les affirmations correctes pour chaque document.

4 ] Étude de la perspective : L’école d’Athènes de Raphaël (1509-1510).

b] Laquelle est une œuvre de la Renaissance ? Justifie ta réponse.

a] Trace les lignes de fuite en vert suivant l’exemple.

b] Repasse en bleu les différents arrondis de la voûte.

c] Que peux-tu déduire des différents éléments que tu as mis en évidence ?

a

Architecture d’inspiration antique

Utilisation de la perspective

Précision des détails

Peinture en un seul plan

Thème biblique

Jeu d’ombres et de lumières

Doc. 3 Doc. 4

Raphaël, L’École d’Athènes, fresque, Vatican, Rome.

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2 Renaissance et humanisme

Michel-Ange, David,marbre, 1501-1504.

5 ] Résume avec quelques mots-clés, les principales caractéristiques des peintures de la Renaissance.

Dans les nombreuses lettres qu’il envoie à ses proches, Michel-Ange se plaint de surmenage,d’isolement et de problèmes d’argent. Or une partie de sa famille vit de ses revenus.

6 ] Compare les deux statues suivantes.

7 ] Décris les relations entre les peintres et leurs mécènes, doc. d ci-dessous et livre. p. 25

Les conditions de travail des artistes de la Renaissance

Héraclès, statue grecque, marbre,IIIe siècle av. J. - C.

c

« Il y a maintenant un an que je n’ai pas reçu d’argent du pape ; je ne lui demande rien, parce que mon œuvre n’avance pas assez, pour me paraître mériter une rémunération. Cela tient à la difficulté du travail, et à ce que ce n’est point là ma profession. Ainsi, je perds mon temps sans résultat. Dieu m’assiste ! […] Je vis ici dans la détresse et dans une très grande fatigue du corps, je suis sans soins et sans argent. »

Lettre à son père en 1509.

« J’ai à peine le temps de manger, […] Je vis dans la plus grande incommodité et dans une peine extrême ; je ne pense à rien autre qu’à travailler nuit et jour ; j’ai enduré de telles souffrances, et j’en endure de telles, que je crois que si j’avais la statue à faire encore une fois, ma vie n’y suffirait pas : ça a été un travail de géant. »

Lettres à son frère du 29 septembre et du 10 novembre 1507.

d

b

a] Note les ressemblances et les différences. b] Quelle particularité de la Renaissance cela illustre-t-il ?

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2 Renaissance et humanisme

8 ] Les progrès scientifiques et techniques. doc. 29 à 31

a] Quels sont les principaux progrès scientifiques ?

b] Explique comment les hommes de la Renaissance ont pu les réaliser.

9 ] Effectue une recherche en bibliothèque ou sur internet et rédige une rapide biographied’un des humanistes suivants : Christine de Pisan, Érasme, Rabelais, Machiavel.

a] Dates et lieux de naissance et de mort.

b] Sa carrière.

c] Son œuvre principale (nom et date).

L’humanisme

10 ] Écris quelques mots-clés qui définissent ce qu’est l’humanisme. pp. 29 à 31

11 ] À l’aide des mots suivants, explique la vision du prince à la Renaissance. pp. 31 à 33

Les princes, la guerre et la cour

Mécène Guerre ImpôtsGouverner Administration Cour

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2 Renaissance et humanisme

12 ] Analyse du tableau Les Ambassadeurs.

a] Identifie sur l’extrait du tableau les éléments suivants :

b] Après avoir visionné la vidéo qui présente le tableau, illustre les différents domaines avecles éléments du tableau.

c] En quoi le tableau est-il représentatif de son époque ?

Hans Holbein,Les Ambassadeurs (détail),

peinture à l’huile, 1533.

e

1] Un livre de chant de Luther

2] Un globe céleste

3] Des flûtes

4] Un livre de mathématiques

5] Un tapis turc

6] Un luth

7] Un globe terrestre

8] Un astrolabe

9] Une équerre

Le pouvoir

Le savoir (objets évoquant les quatre disciplines fondamentales depuis l’Antiquité romaine)

La religion (importancedes questions religieuses)

Les arts

Éléments du tableauDomaines

– réussite politique :

– réussite sociale :

– l’astronomie :

– l’arithmétique :

– la géométrie :

– la musique :

–

–

– une vanité (en particulier avec l’anamorphose du crâne) :

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2 Renaissance et humanisme

13 ] La « révolution militaire ».

a] En t’aidant du dictionnaire, identifie et indique le nom de quelques éléments défensifs surla photo de Palmanova ci-dessous : bastion, rempart, fossé, saillant.

b] Explique pourquoi et comment les fortifications ont évolué entre le Moyen Âge et le XVIe siècle. p. 33

Vue aérienne de la ville fortifiée en étoilede Palmanova (I) fondée en 1593.

c] Quelles sont les conséquences de cette « révolution militaire » pour les États ? p. 33

f

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2 Renaissance et humanisme

– Votre classe doit organiser une exposition sur les peintures et les sculptures de la Renaissance,il faut choisir les œuvres et préparer la notice du catalogue.

– Recherche dans le Dictionnaire historique de la Suisse (DHS) des exemples de la Renaissance en Suisse(bâtiments, peintures, sculptures).

– Analyse ce tableau.

ACTIVITÉS FINALES

Propositions de production

Anicet-Charles Lemonnier, François Ier recevant une peinturede la Sainte Famille de Raphaël, huile sur toile, vers 1814.

g

Rédige tes constats