Regards sur les sciences Regards sur les sciences et les techniqueset les techniques

Philippe GagnéPhilippe Gagné

Ordre du jourOrdre du jour

La double correctionLa double correction Le travail d’équipeLe travail d’équipe Le résuméLe résumé La période de questionsLa période de questions La semaine 4La semaine 4 La minute d’évaluationLa minute d’évaluation

Le travail d’équipeLe travail d’équipe

Comment se déroulent les activités Comment se déroulent les activités dans les forums?dans les forums?

Que pouvez-vous faire pour régler les Que pouvez-vous faire pour régler les problèmes?problèmes?

Le résumé de «Tourmente en mer»Le résumé de «Tourmente en mer»

Problème posé: 1-4 Problème posé: 1-4 (ÉQUIPE 1)(ÉQUIPE 1) Conséquences: 5-15Conséquences: 5-15

5-9: Arctique, plancton, migration, acidité, augmentation du 5-9: Arctique, plancton, migration, acidité, augmentation du niveau de la mer niveau de la mer (ÉQUIPE 2)(ÉQUIPE 2)

10-12: Océans10-12: Océans Eau douceEau douce Circulation thermohalineCirculation thermohaline

13-15: Permafrost 13-15: Permafrost (ÉQUIPE 3)(ÉQUIPE 3) Historique: 16-19Historique: 16-19

Passé, présent, futur Passé, présent, futur (ÉQUIPE 4)(ÉQUIPE 4)

Problème posé: 1-4 Problème posé: 1-4 (ÉQUIPE 1)(ÉQUIPE 1) Conséquences: 5-15Conséquences: 5-15

5-9: Arctique, plancton, migration, acidité, augmentation du 5-9: Arctique, plancton, migration, acidité, augmentation du niveau de la mer niveau de la mer (ÉQUIPE 2)(ÉQUIPE 2)

10-12: Océans10-12: Océans Eau douceEau douce Circulation thermohalineCirculation thermohaline

13-15: Permafrost 13-15: Permafrost (ÉQUIPE 3)(ÉQUIPE 3) Historique: 16-19Historique: 16-19

Passé, présent, futur Passé, présent, futur (ÉQUIPE 4)(ÉQUIPE 4)

Le résuméLe résumé

Lire plusieurs foisLire plusieurs fois D’abord la fin… dans une 1D’abord la fin… dans une 1rere lecture rapide lecture rapide Repérer id essentielles, mots clés et grandes articulations Repérer id essentielles, mots clés et grandes articulations

Déterminer en qq mots l’id directriceDéterminer en qq mots l’id directrice Dégager le planDégager le plan

Isoler les parties; séparer les id essentielles des idées Isoler les parties; séparer les id essentielles des idées secondairessecondaires

Résumer chaque partie sans id secondaires, Résumer chaque partie sans id secondaires, exemples, citations, répétitions, stats, etc.exemples, citations, répétitions, stats, etc.

Rassembler ces unités et rédigerRassembler ces unités et rédiger Le résumé doit adopter le mouvement du texte à contracterLe résumé doit adopter le mouvement du texte à contracter

Le résumé (suite)Le résumé (suite)

Le plan et le contenuLe plan et le contenu suit le plan du texte de départ, mais pas les suit le plan du texte de départ, mais pas les

proportionsproportions est un texte autonomeest un texte autonome ne contient ni commentaire sur le texte ou id ne contient ni commentaire sur le texte ou id

étrangères, ni présentation de l’auteur étrangères, ni présentation de l’auteur ne comporte ni intro ni conclusion autres que ne comporte ni intro ni conclusion autres que

celles du texte d’originecelles du texte d’origine ne cite pas le texte d’originene cite pas le texte d’origine est rédigé dans «nos propres mots»est rédigé dans «nos propres mots» est fidèle au point de vue de l’auteurest fidèle au point de vue de l’auteur

Paragraphes 1 à 4Paragraphes 1 à 4

1.1. Le réchauffement des océans recommence à nuire la Planète Le réchauffement des océans recommence à nuire la Planète bleue. Les conséquences entraînées par cette tourmente en bleue. Les conséquences entraînées par cette tourmente en mer sont plus néfastes que celles du réchauffement de mer sont plus néfastes que celles du réchauffement de l'atmosphère puisque l'inertie thermique est beaucoup plus l'atmosphère puisque l'inertie thermique est beaucoup plus grave que celle de l'air.grave que celle de l'air.

2.2. Le réchauffement des océans a débuté; un processus plus Le réchauffement des océans a débuté; un processus plus dangereux que le réchauffement de l'atmosphère puisque l'eau dangereux que le réchauffement de l'atmosphère puisque l'eau prend beaucoup plus de temps à absorber la chaleur et à la prend beaucoup plus de temps à absorber la chaleur et à la relâcher que l'air. Bien que les océans et l'atmosphère gèrent relâcher que l'air. Bien que les océans et l'atmosphère gèrent ensemble le système climatique de la terre, les océans, qui ensemble le système climatique de la terre, les océans, qui transportent leur chaleur (qui peut rester absorbée pendant transportent leur chaleur (qui peut rester absorbée pendant plusieurs milliers d'années) autour du globe et modère les plusieurs milliers d'années) autour du globe et modère les climats, affecte les conditions à de beaucoup plus longs termes.climats, affecte les conditions à de beaucoup plus longs termes.

Paragraphes 5 à 9Paragraphes 5 à 9Il y aura beaucoup de conséquences dans les océans et l’Arctique est le plus affecté, selon les experts, en printemps la surface de glace de mer va diminuer et ça risque d’absorbé plus encore de chaleur à cause de l’océan foncé.

Les espèces dans l’eau verraient des conséquences et limitations dans leur provision.

Les hausses de température font les espèces à immigrer vers le nord.

Le danger serait les algues toxiques qu’on verrait en masse et leur existence va détériorer à la pèche et l’aquaculture.

L’élévation du niveau de la mer est un autre lien du réchauffement et les manifestations météorologiques vont devenir beaucoup plus extrêmes.

Paragraphes 10 à 15Paragraphes 10 à 15

Les océans sont responsables pour distribuer l’eau de la Terre. L’eau Les océans sont responsables pour distribuer l’eau de la Terre. L’eau s’évapore, se refroidit, se condense et tombe sous forme de pluie ou de s’évapore, se refroidit, se condense et tombe sous forme de pluie ou de neige. Les températures globales ont haussé qui en conséquence a neige. Les températures globales ont haussé qui en conséquence a aussi élevé le taux d’évaporation qui augmente la pluviosité. La aussi élevé le taux d’évaporation qui augmente la pluviosité. La circulation thermohaline et le système climatique ont des chances circulation thermohaline et le système climatique ont des chances d’être interrompus. La boucle de convoyage (circulation thermohaline) d’être interrompus. La boucle de convoyage (circulation thermohaline) transporte les eaux salées et chaudes vers l’océan Atlantique et les transporte les eaux salées et chaudes vers l’océan Atlantique et les eaux entrent en contact avec de l’air froid et se refroidissent. La eaux entrent en contact avec de l’air froid et se refroidissent. La nouvelle eau froide contourne le continent Antarctique, se réchauffe et nouvelle eau froide contourne le continent Antarctique, se réchauffe et se refroidit de nouveau une fois arrivé au nord de l’océan Atlantique. se refroidit de nouveau une fois arrivé au nord de l’océan Atlantique. Cette boucle de convoyage laisse de la place aux nouveaux eaux Cette boucle de convoyage laisse de la place aux nouveaux eaux chaudes et salées. Avec le réchauffement de l’atmosphère et la fonte chaudes et salées. Avec le réchauffement de l’atmosphère et la fonte des glaciers, il y a plus de précipitations. Les eaux résultant moins des glaciers, il y a plus de précipitations. Les eaux résultant moins denses et plus dures à s’enfoncer qui empêche la circulation denses et plus dures à s’enfoncer qui empêche la circulation thermohaline de fonctionner adéquatement. Par conséquence, il y aura thermohaline de fonctionner adéquatement. Par conséquence, il y aura une réorganisation de la circulation et système climatique.une réorganisation de la circulation et système climatique.

Paragraphes 16 à 19Paragraphes 16 à 19

Les effets du rechauffement des eaux se sont deja Les effets du rechauffement des eaux se sont deja prononces il y a quelques annees. Du ralentissement prononces il y a quelques annees. Du ralentissement de la boucle de convoyage a la diminution de la de la boucle de convoyage a la diminution de la salinite de l'eau de l'Atlantique le rechauffement des salinite de l'eau de l'Atlantique le rechauffement des eaux s'est fait remarquee depuis longtemps. Ont eaux s'est fait remarquee depuis longtemps. Ont prevoit une augmentation de la concentration de gaz prevoit une augmentation de la concentration de gaz carbonique dans l'atmosphere puis des changements carbonique dans l'atmosphere puis des changements considerable au niveau di climat dut au considerable au niveau di climat dut au rechauffement des eaux.rechauffement des eaux.

Période de questionsPériode de questions

La semaine 4La semaine 4

Quiz sur «Tourmente en mer» au Cléo avant Quiz sur «Tourmente en mer» au Cléo avant vendredi. Il y aura des phrases à trous et deux vendredi. Il y aura des phrases à trous et deux questions de compréhension. Dites à la personne questions de compréhension. Dites à la personne responsable que vous venez faire un quiz pour responsable que vous venez faire un quiz pour Philippe Gagné. Vous le faites sur place sans aide Philippe Gagné. Vous le faites sur place sans aide et vous lui remettez ensuite. Vous aurez 15-20 et vous lui remettez ensuite. Vous aurez 15-20 minutes. minutes.

Mardi à 10 h: Via à partir du C-409 ou de la Mardi à 10 h: Via à partir du C-409 ou de la maison. Au collège, maison. Au collège, seulement au C-409seulement au C-409..

Visitez les pages de la section «Évaluations» du Visitez les pages de la section «Évaluations» du site Web.site Web.

La minute d’évaluationLa minute d’évaluation

Prenez une ou deux minutes pour Prenez une ou deux minutes pour répondre, de façon anonyme, à deux répondre, de façon anonyme, à deux questions dans le forum de la section questions dans le forum de la section 1688.1688.