ACCCGroupe d’affinité pour la reconnaissance des acquis

(GR pour la RA)

Présentation donnée à la Conférence 2006 de CAPLA

6e forum international sur la RA et la RQPFrédéricton

16 octobre 2006

Comité de la présentation

Comité du Groupe d’affinité pour la RA

ACCC ~ Meenakshi GuptaComité de coordination de la RA

Maria DesjardinsDeb BlowerKim OrynikLucille PoirierMichelle Pugh

Sommaire de la présentation

• Introduction• L’ACCC et la création de groupes

d’affinité à ce jour • Aperçu du Groupe d’affinité pour la RA• Nos points forts ~ réseautage et

communication! • Discussion sur les priorités du Groupe

d’affinité pour la RA• Conclure et aller de l’avant

Les mandats de l’ACCC

• Association nationale bénévole àbut non lucratif de 150 collègespublics, instituts de technologie, cégeps et collèges universitaires au Canada

• Assurer les rôles de tribune, de porte-parole, d’incitateur de partenariats et de promoteur àl’échelle nationale et internationale

Des campus dans plus de

900 collectivités

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Les groupes d’affinité de

l’ACCC• Qu’est-ce qu’un groupe d’affinité?

– Les groupes d’affinité de l’ACCC sont des groupes de membres de la communauté des collèges qui ont en commun une position similaire, une priorité sectoriellesemblable ou d’autres intérêts; ils se rassemblent pour échanger des idées, des pratiques novatrices, des programmes d’enseignement;

– Une fois organisés, ils peuvent aussi se charger de projetsou mener des activités en collaboration avec des conseilssectoriels et d’autres groupes nationaux ou des ministèrespour explorer et promouvoir des intérêts et des défiscommuns (ex. : le projet d’évaluation et de reconnaissance des titres de compétences étrangers du Conseil canadien de l’entretien des aéronefs).

– GA verticaux (construction, exploitation minière) ET GA horizontaux (RA, immigration, carrières…)

Groupe d’affinité de l’ACCCpour la RA

Qu’est-ce que le GA de l’ACCC pour la RA????

Le Groupe d’affinité pour la reconnaissance des acquis c’est. . .

Un réseau national qui permet aux porte-paroles et praticiens des collèges canadiens de se réunirpour améliorer plus efficacement leurs services de reconnaissance des acquis et d’ÉRA au niveau postsecondaire.

Objectifs du GA de l’ACCC

pour la RA

1. Promouvoir le rôle des praticiens de l’ÉRA dansles collèges et dans les établissementsd’enseignement et mobiliser les praticiens pour influer sur la mise sur pied et la prestation de ressources, d’outils, de formation, de projets et de renseignements sur l’ÉRA partout au Canada.

2. Examiner des rapports, les recherches et les renseignements à caractère national sur l’ÉRAet, dans les cas appropriés, formuler des recommandations quant aux mesures à prendre.

3. Promouvoir les échanges et la discussion sur les expériences, les idées et les pratiquesexemplaires en matière d’ÉRA.

Objectifs (suite)

4. Promouvoir la création de liens et le partage des ressourcesentre les établissements qui offrent les services d’ÉRA/RA.

5. En partenariat avec CAPLA et d’autres organisationsnationales, déceler et échanger de l’information sur les modèles pour la formation des praticiens de l’ÉRA, modèlesqui pourront être adaptés ou utilisés dans des collèges et des établissements d’enseignement canadiens.

6. Rechercher et appuyer les efforts nationaux de recherche surdes projets et des programmes novateurs d’ÉRA.

7. Réclamer et appuyer l’adoption de normes nationales pour la pratique de l’ÉRA et pour les praticiens dans le réseaucollégial.

8. Agir comme groupe consultatif auprès l’ACCC relativementaux questions de mise en oeuvre et de promotion de l’ÉRA/RA.

Qu’est-ce que le CC du GA pour la RA?Le comité de coordination du GA pour la RA

• Se compose de représentants de six régions de l’ACCC

• Assure l’organisation du GA pour la RA à l’échellerégionale et nationale

• Planifie et exécute les activités d’apprentissage du GA pour la RA

• Tient régulièrement des réunions en conférencetéléphonique

• Présente une vision précise des orientations, des possibilités et des principales questions dans le domainede l’ÉRA/RA

Groupe d’affinité de l’ACCCpour la RA

Quelles activités le GA a-t-il menées pour la RA à cejour?

• Des journées d’apprentissage

- Novembre 2004 – Mettre à profit les expériences nationales en matière d’ÉRA/RA (Toronto)- Mai 2006 – Faire le point sur l’ÉRA/RA : dresser la liste des meilleures pratiques

(Calgary)

• A distribué la liste des ressources en matière d’ÉRA• A établi les mesures, les ressources et l’information prioritaires du GA pour la RA• A mené un sondage sur l’organisation d’un forum de discussion en ligne sur le site

Web de CAPLA, Recognition for Learning www.recognitionforlearning.ca• A donné des conseils éclairés sur l’ÉRA/RA à l’ACCC, aux conseils sectoriels et à

d’autres organisations• A assuré la présence du GA pour la RA de l’ACCC dans les projets et les comités

nationaux liés à l’ÉRA et à la RTCÉ• Réseautage et communication continus

Groupe d’affinité de l’ACCCpour la RA

Nos points forts. . . Le réseautage et la communication!

• Une nouvelle initiative de RA à notre collège• Des établissements qui ont pu tirer profit du

GA pour la RA :- Collège communautaire de Nouvelle-Écosse- Cégep du Vieux – Montréal- Niagara College- Saskatchewan Institute of Applied Science

and Technology (SIAST)- Red River College

Groupe d’affinité de l’ACCCpour la RA

Quelles sont les priorités clés du GA pour la RA?

• Les antécédents

• Les six priorités clés définies au 5e forum de CAPLA sur l’ÉRA/RQ en octobre 2003 (Winnipeg)

• Trois grandes priorités

- Financement de l’ÉRA/RA

- Formation, normes et certification pour les praticiens de l’ÉRA/RA

- Promotion de l’ÉRA/RA

Groupe d’affinité de l’ACCCpour la RA

Groupes de discussion :

• Financement de l’ÉRA/RA

• Formation, normes et certification pour les praticiens de l’ÉRA/RA

• Promotion de l’ÉRA/RA

Groupe d’affinité de l’ACCCpour la RA

Conclusion

• Le GA pour la RA répand le message universel de l’ÉRA, soit qu’un acquis n’estjamais perdu;

• Le GA pour la RA est principalement uneressource Internet, mais veille activement àl’atteinte des objectifs;

• La force du GA pour la RA réside dansl’éducation permanente, le partenariat et la collaboration.

Conclure et aller de l’avant• Résumé et questions• Comment joindre le Groupe d’affinité pour la RA

(www.accc.ca)• Forums de discussion du GA pour la RA

- Site de l’ACCC – bientôt!- Site de CAPLA www.recognitionforlearning.ca

• Soyez des nôtres au souper de réseautage du GA pour la RA (à vos frais)

Quand : Ce soir! (16 octobre 2006)Où : Salle à manger de l’Hôtel Delta Heure : 19 h 30.

Réservez votre place!

Groupe d’affinité de l’ACCCpour la RA