Réalisé par Marie-Christine HASSINE AGENDA 21 Trions nos déchets : LE PAPIER Année scolaire...

réalisé par Marie-Christine HASSINE

AGENDA 21

Trions nos déchets : LE PAPIER

Année scolaire 2010- 2011

Ecole élémentaire 12 bis rue Fourcroy 75017 PARIS Directrice Mme KEITA

17A WAGRAM ICC Mme BRISSARD

Les titresLes titres

Ecole élémentaire

12 bis rue Fourcroy

75017 PARIS

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Classe CPAMme HASSINE

Ecole élémentaire12 bis rue Fourcroy

75017


• Le projetLe projet

• Les séancesLes séances

• Les sortiesLes sorties

• L’expositionL’exposition


Les classes CPA , CPB et CE1A, sous la direction de Madame KEITA, se sont inscrites à l’Agenda 21 dans le cadre de l’éducation au développement durable en liaison avec les nouveaux programmes de l’éducation nationale (B.O n°3 du 19 juin 2008).

Nous avons choisi le thème du « papier » dans le tri des déchets.Les compétences du socle commun du livret personnel de l’élève ont force dans le projet. La démarche pédagogique implique les trois classes dans :

- un premier temps : à un diagnostic de l’école sur l’utilisation du papier à l’école et du chemin parcouru par celui-ci aujourd’hui.

- un deuxième temps : après analyse, émettre des hypothèses et proposer des solutions à l’économie de celui-ci.

- un troisième temps : après sélection, mettre en place les actions retenues au sein de l’école dans laquelle tous les acteurs seront sollicités.

Des activités interdisciplinaires (français, mathématiques, temps, espace, sciences, arts…) sont organisées dans la classe tout au long de l’année. Lors de l’exposition de juin 2011, un organigramme des activités interdisciplinaires sera consultable. Exemples : Temps : D’où vient le papier ? Math : Calcul de la masse d’une ramette de papier ? Sciences : Quels sont les arbres qui peuplent notre cour de récréation et qui les soigne ? Arts : création artistique…

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Trions nos déchets : LE PAPIERAnnée scolaire 2010- 2011



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Le projetLe projet


Les séancesLes séances

•Diagnostic : les poubelles Diagnostic : les poubelles

- de la classe - de la classe - de l’école- de l’école

•Hypothèses de tri sélectif à l’écoleHypothèses de tri sélectif à l’école

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•Actions Actions - - tri sélectif tri sélectif - recyclage du papier blanc- recyclage du papier blanc - recyclage du papier imprimé- recyclage du papier imprimé


Le socle commun des compétences : palier 1Compétences sociales et civiques :

avoir un comportement responsable :: Respecter les autres et les règles de la vie collective

Diagnostic : les poubellesDiagnostic : les poubelles

•Les poubelles de la classe :Les poubelles de la classe :Nous avons vidé nos deux poubelles de classe.Nous y avons trouvé :- des cartouches d’encre vide en plastique- beaucoup de feuilles de papier- des morceaux en bois de crayon de papier taillé- des restes de plantes- des crayons usagés- des stylos ardoise- un tube de colle- des mouchoirs- du plastique

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Où sont-elles vidées ? Dans une grande poubelle verte, dans le local poubelle.réalisé par Marie-Christine HASSINE

•Les poubelles de l’école :Les poubelles de l’école :Nous avons observé les autres poubelles de l’école et leur emplacement. Elles se situent principalement dans la cour de récréation. Le contenu est pratiquement le même que celui de la poubelle verte du local avec des feuilles d’arbres en plus.

La poubelle en bas de l’escalier L’intérieur de la poubelleLa poubelle en bas de l’escalier L’intérieur de la poubelle

Une poubelle de la cour Une autre poubelle de la courUne poubelle de la cour Une autre poubelle de la cour

Nous avons remarqué qu’il manque une poubelle jaune et

blanche comme dans notre immeuble d’habitation. Pourquoi ???

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Le local poubelleLe local poubelle

La grande poubelle verte est rangée dans un local.

La poubelle sentait mauvais. Nous l’avons vite refermée !

Nous avons vu nos restes de poubelle de classe mais aussi de la nourriture (peaux de bananes, pots de yaourt, bouteilles plastiques, pain, verre plastique, emballage gâteaux ).


Hypothèses de tri sélectifHypothèses de tri sélectif

Nous avons réfléchi comment nous pourrions réduire nos déchets en classe

et éviter de polluer la planète.

Nous avons pensé à utiliser le papier d’une toute autre façon.

Dans un premier temps, nous avons décidé de trier nos déchets en classe.

* un sac pour le papier blanc * un sac pour le papier imprimé * nos deux poubelles pour les autres déchets.

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• Un atelier de fabrication de papierUn atelier de fabrication de papier

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• Un atelier de sculptureUn atelier de sculpture

Les actionsLes actions


1 - Matériel : bac – collant – cintre – rouleau à pâtisserie – mixeur – éponge- serviette – papier à recycler- eau

2 - Dans le bac, faire tremper le papier déchiré en morceau dans l’eau tiède, puis mixer.

3 – Etirer le cintre pour obtenir un carré. Enfiler le carré dans le collant pour en faire un tamis. Déposer une poignée de papier mixé. Etaler au rouleau. Absorber l’excédant d’eau avec l’éponge

4 – Faire sécher la nouvelle feuille

5 – Nous avons utilisé cette feuille pour réaliser une carte destinée à la fête des mamans.

6 – Les élèves de la classe CE1A de Mme SELVA ont également réalisé un atelier de recyclage avec une autre technique.

Le socle commun des compétences : palier 1Ecrire : Utiliser ses connaissances pour mieux écrire un texte court


La carte « fête des mères »La carte « fête des mères »


Le commun des compétences : palier 1Ecrire Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée

Les sortiesLes sorties

Ecole élémentaire

12 bis rue Fourcroy

75017 PARIS

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Parc de BagatelleParc de Bagatelle : exposition sur la biodiversité, exposition sur les animaux disparus et en voie de disparition ainsi : exposition sur la biodiversité, exposition sur les animaux disparus et en voie de disparition ainsi qu’une activité sur l’observation de l’arbre, ses feuilles et ses fruits et l’observation du potager à l’automne.qu’une activité sur l’observation de l’arbre, ses feuilles et ses fruits et l’observation du potager à l’automne.Fête de la science à l’université de Jussieu :Fête de la science à l’université de Jussieu : atelier Le climat au fil des saisons. atelier Le climat au fil des saisons.La ménagerie du jardin des plantes :La ménagerie du jardin des plantes : Observation des animaux (déplacement, nourriture) Observation des animaux (déplacement, nourriture)La grande galerie de l’évolutionLa grande galerie de l’évolution : classification des animaux et lieu de vie : classification des animaux et lieu de vieLa cité des sciences et de l’industrie La cité des sciences et de l’industrie : cité des enfants : cité des enfants Technologie et diversitéTechnologie et diversité et film en 3D « les dinosaures » à la géode. et film en 3D « les dinosaures » à la géode.le palais de la découvertele palais de la découverte : atelier physique : l’air liquide : ça existe ? : atelier physique : l’air liquide : ça existe ?Le musée d’Orsay : Le musée d’Orsay : l’arbre dans la peinturel’arbre dans la peintureParc André Citroën : Parc André Citroën : Orientation savoir se repérer : les jardins (bleu, argenté, rouge, …) Orientation savoir se repérer : les jardins (bleu, argenté, rouge, …) Animation dans la classe par un jardinier de la ville de Paris Animation dans la classe par un jardinier de la ville de Paris : Questions- réponses des élèves «Qui s’occupe et soigne : Questions- réponses des élèves «Qui s’occupe et soigne les arbres de la cour de récréationles arbres de la cour de récréationVisite d’une entreprise engagée dans le Développement durable : Visite d’une entreprise engagée dans le Développement durable : le centre de tri postal rue des Renaudesle centre de tri postal rue des RenaudesCinémaCinéma : film : Pollen : film : PollenParc de Bagatelle Parc de Bagatelle : Le potager et les arbres au printemps + Exposition « L’année de la forêt »: Le potager et les arbres au printemps + Exposition « L’année de la forêt »Exposition par les élèves des trois classes CPA, CPB et CE1A du projet dans l’école le 18 juin 2011. Exposition par les élèves des trois classes CPA, CPB et CE1A du projet dans l’école le 18 juin 2011. S’associera la S’associera la classe CE1B de Mme FAYE, dont le projet de classe est la Biodiversité et inscrite dans l’Agenda 21 des classes de la classe CE1B de Mme FAYE, dont le projet de classe est la Biodiversité et inscrite dans l’Agenda 21 des classes de la ville de Paris.ville de Paris.

Ci-après, un exemple d’une sortie …Ci-après, un exemple d’une sortie …


Visite du centre de tri POSTAL Visite du centre de tri POSTAL Rue des Renaudes 75017 PARISRue des Renaudes 75017 PARIS

Diapositives de gauche 1. Postage de la carte « Fête des mères » en fonction du code postal 752. Ouverture du collecteur des enveloppes par un agent de la poste3. Collecte.4. Transbordement5. Chariot de lettres en attente de l’oblitération6. L’oblitération : Qu’est-ce que c’est ?

Diapositives de droite1. Oblitération manuelle : 2. Tampon de la ville + date + heure sur le timbre3. Oblitération électronique : tampon, date, heure et flamme4. Rangement des enveloppes dans les casiers de départ5. La central de distribution des enveloppes de Gonesse et jeu : Evaluation des connaissances du

TRAJET de la lettre6. Récupération du casier de nos enveloppes. Départ du camion Gonesse pour le tri et distribution

par le facteur.

Le centre de tri a offert un goûter à tous les enfants de la classe ainsi qu’un livre à chacun d’eux.

La classe CPB de Mme LE BOURLES a également effectué la visite du centre de tri.

Un grand merci au service.

Le commun des compétences : palier 1Dire :Participer à un échange verbal en respectant les règles de CommunicationVocabulaire : Utiliser des mots précis pour s’exprimer


Evaluation du projet juin 2011Evaluation du projet juin 2011

Ecole élémentaire

12 bis rue Fourcroy

75017 PARIS

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• Ce projet est un projet à long terme. La programmation des activités est à longue échéance. Pour être efficace, tous les acteurs de l’école sont sollicités : élèves, enseignants des cycles 1, 2 et 3, parents, agents de service, agents de la restauration scolaire, médecin scolaire, psychologue, la Ville de Paris, collectivités régionale, territoriale,, les associations, entreprises...


• Certaines activités se sont ajoutées, d’autres, malgré la sollicitation auprès de certains organismes, devront être

réactivées et étendues.

• Les actions seront à nouveau évaluées juin 2012.

• Nos élèves ont conscience de l’impact de l’homme sur la planète. La compétence 3 du socle commun « culture scientifique et technologique » évalue la capacité de l’élève à développer une attitude responsable face à l’environnement, au monde vivant et à la santé.

• Le tri sélectif est une première prise de conscience acquise chez les élèves des trois classes précitées.

• La ville de Paris devrait livrer des poubelles sélectives dès la rentrée scolaire 2011-2012.

• Une méthodologie de l’utilisation de la feuille de papier en classe nécessite une réflexion en profondeur pour une action sur l’économie de celle-ci. Exemple : utilisation intelligente de l’espace, écriture, découpage. Cette réflexion sera menée par les élèves et par les enseignants engagés dans le développement durable.

Adresses utilesAdresses utiles

Ecole élémentaire

12 bis rue Fourcroy

75017 PARIS

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http://crdp.ac-paris.fr/agenda21/Marie-Laure GUILLAUMINchargée de mission 1er degré/EDD01.44.55.62.63

CRDP de l'académie de Paris37, rue Jacob75006 Parishttp://crdp.ac-paris.fr,

Le Le Pôle Biodiversité de l'Agence d'Ecologie Urbaine de la Ville de ParisPôle Biodiversité de l'Agence d'Ecologie Urbaine de la Ville de ParisAnnick GuillemaudAnnick Guillemaud01.43.28.73.66 ou au 01.43.28.68.7001.43.28.73.66 ou au 01.43.28.68.70

• Horaires et programmes de l’éducation nationale http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/default.htm

• livret des compétences du socle commun livret des compétences du socle commun http://eduscol.education.fr/soclecommun


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