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Date de la réunion : du lundi 1er juin au vendredi 5 juin 2015 Lieu : Scoala Gimnaziala " Mihai Viteazul" Alexandria ( Roumanie )Projet : Jeunes citoyens à la recherche des trésors européens / thesaurus europae N° de projet : 2013-1-GR1-COM06-15166 4

Alexandria est notre dernière rencontre du projet. Après 2 années nous allons clore cechapitre en Roumanie et c'est avec beaucoup de plaisir que nous nous retrouvons encoremais aussi avec déjà beaucoup de nostalgie. Nous avons pris grand plaisir à nous réunirrégulièrement, à échanger , à parler toutes ces langues , les entendre , retenir quelquesmots pour les réutiliser ensuite.

Cette dernière rencontre s'est déroulée du 1er au 5 juin 2015 dans l'école secondaireMihai Viteazul à Alexandria. Les diverses délégations sont arrivées le 31 mai et 1er juin pourrepartir les 5 et 6 juin en fonction des disponibilités de chacun.

Il est toujours regrettable que tous les partenaires ne puissent être présents. Mais ilfaut dire que cette période de l'année est une période d'examen pour la plupart desétablissements scolaires et qu'il est souvent difficile de s'absenter. La Pologne et l'Italien'ont pu nous rejoindre et la délégation grecque est arrivée seulement mercredi soir.

Elena Tecsor, la directrice de l'école roumaine et coordinatrice des activitéseuropéennes dans son école nous a accueillis avec son équipe d'enseignants dans sonétablissement. Les élèves nous ont chaleureusement souhaité la bienvenue en costumestraditionnels, en chansons et ils nous ont offert le pain et sel. Ils nous ont ensuite guidésdans la salle d'accueil et de spectacle. Après le discours d'accueil de la directrice nous noussommes rendus dans la salle de réunion pour commencer la séance de travail.

Le thème de la rencontre était " A la recherche des trésors linguistiques de notre pays ".Ce chapitre a été longuement discuté lors de la mobilité précédente en Turquie où il avaitété finalement décidé que la France donnerait à ses partenaires un lexique de 20 motschoisis spécifiques à chaque chapitre. Ensuite la France a envoyé ces mots à tous lespartenaires afin qu'ils les traduisent dans leur langue ce qui donne au final un minidictionnaire européen. En plus de ce travail nos élèves ont décidé d'écrire une histoireillustrée qui raconte leur voyage depuis la France jusqu'à la Roumanie où ils mettent enrelief les mots français relatifs au voyage et la mobilité. Ils ont présenté cette histoire sousforme de power point, le vocabulaire écrit en caractères rouges et l'ont racontée en françaiset en anglais. Ils se sont fortement impliqués dans ce travail et se sont beaucoup amusés. L'intérêt de ce travail est qu'il est réutilisable par nos partenaires dans leurs classes defrançais, même avec de jeunes élèves, l'histoire étant simple et courte. Après la présentation du travail de chaque pays, le maire d'Alexandria et le préfet nousont accueillis avec un discours de bienvenue et chaque pays a été présenté en français et enanglais. Après la traditionnelle remise des cadeaux et la photo nous avons assisté à unspectacle organisé par les enseignants et élèves roumains. Nous avons ainsi découvert larichesse culturelle de ce pays par le biais de danses et de chants folkloriques, des morceaux

de musique traditionnelle au violon et au piano, des chants classiques et du théâtre enfrançais , anglais et roumain.

Mercredi 3 et jeudi 4 juin ont été consacrés à une excursion en Transylvanie, le butétant la ville historique de Sibiu, les châteaux de Bran et Peles et la visite d'un monastèreorthodoxe. Ces deux journées nous ont permis de rentrer un peu plus profondément au cœur dupays et d'en découvrir ses richesses culturelles et historiques, thèmes centraux de notreprojet. Pour cela nous avons malheureusement été contraints de faire une très longue routepour atteindre ces destinations et notre mobilité ne durait que 5 jours. Le temps passé dansle bus est loin d'être propice à l'échange et la communication surtout en ce qui concerne lesjeunes. Cette excursion s'est terminée le jeudi soir dans une taverne à Bucarest par unedécouverte des trésors gastronomiques roumains accompagnée d'une découverte de chantset danses traditionnels.

Vendredi 5 juin était le dernier jour de notre mobilité mais aussi le dernier jour de notreprojet. Cette journée a débuté par un deuxième programme artistique présenté par lesélèves roumains et la chorale de l'école. Les chants choisis étaient un clin d'œil audifférentes délégations. Le reste de la journée a été consacré au bilan du projet. La coordinatrice du projet adonné les dernières consignes et instructions pour la finalisation du projet et le compte-rendu du rapport final avec mise en relief des points principaux et une dernière mise aupoint du site wap et de l'ebook.

BILAN DE LA MOBILITÉ EN ROUMANIE

Tout au long de ce projet nous avons tissé des liens d'amitié et nous avons renforcénotre esprit d'échange. Les élèves qui eux aussi ont appris à se connaître davantage au fil dutemps ont été ravis de se retrouver à nouveau et de pouvoir échanger dans leurs languesdiverses. Du point de vue culturel, les visites ont été très intéressantes et très riches. Qui nerêve pas de voir le château de Dracula ! Les châteaux de Peles et le monastère nous ont tousémerveillés, élèves ou enseignants. Comme dit précédemment on a tous regretté uneexcursion trop longue pour une mobilité de 5 jours, temps qui aurait pu être consacré àdavantage d'activités d'échange au sein de l'école. Nous avons échangé sur les aspects positifs et les bénéfices d'un tel projet. Et nousavons tous reconnu l'enrichissement qu'il apportait en terme de communication, de maîtrisedes outils informatiques, au niveau linguistique, pour la tolérance et l'ouverture d'esprit , laconnaissance et le respect de l'autre, ses coutumes et traditions. La découverte d'un pays del'intérieur et de ses trésors, l'apprentissage de la vie de groupe sont un constantenrichissement personnel. Cette discussion a été faite entre adultes et nous avons regretté que l'équiperoumaine n'ait pas prévu de faire réaliser aux élèves un bilan de leur séjour comme nousl'avions fait en Allemagne.

Au travers de nos travaux nous avons conclu que les compétences clés : linguistiques,digitales, interculturelles et de communication ont été largement exploitées et ont permis àtous, jeunes ou adultes de s'enrichir. Il faut noter que ces acquisitions se font progressivement et lentement. Les élèves quenous suivons en amont, pendant et en aval des mobilités se transforment petit à petit encitoyens européens, c'est à dire en personnes qui comprennent ce que le mot européensignifie à savoir richesse, échange, communication, tolérance, respect ..... Il nous reste très certainement d'immenses progrès à faire ce qui montre à quel pointun tel projet est essentiel. Et ce sont tous ces petits morceaux de l'Europe qui nous aurontpermis d'enrichir notre connaissance européenne.

Points négatifs Si l'équipe roumaine, enseignants, parents et élèves nous ont chaleureusement accueillispendant cette semaine, il nous faut toutefois déplorer le manque de préparation,d'organisation, de coordination et plus grave de communication de la part de lacoordinatrice locale, directrice de l'école. La mobilité à Alexandria a été caractérisée de façon générale par le temps perdu :déplacements, transports trop longs, temps interminable à discuter et recalculer les prix desrestaurants, organisation des déplacements pour l'aéroport le dernier jour etc..... Il est à regretter un manque évident de transparence et de communication de la part dela directrice roumaine qui malgré la bonne volonté des enseignants roumains a trop souventbloqué la situation. Le gaspillage de temps et l'énergie dépensée à éclaircir la situation ontété considérables. Lors de toutes les autres mobilités le paiement était clair, les factures transparentes etpréparées par l'établissement d'accueil. C'est ce travail de préparation des documentscomptables qui a quelque peu entaché cette dernière mobilité en créant des tensions. Après multiples discussions et vérifications nous avons obtenu certaines factures et unequittance de paiement de la directrice roumaine.

Fait à Monistrol sur Loire le 30 juin 2015

Isabelle Bénézeth Membre actif du projet COMENIUS au Lycée Européen Notre Dame du Château.