Rapport d'activité

W E A L S O D I D I T T H A N K S T O

R A P P O R T I N T G R 2 0 1 4 - 2 0 1 5

W E A L S O D I D I T T H A N K S T O

PRIX PRME POUR LE RAPPORT INTGR 2013-14 loccasion du Forum mondial de 2015 pour lenseignement de la gestion responsable, PRME (Principles for Responsible Management Education) a distingu 7 tablissements au niveau mondial pour la qualit de leur rapport intgr. KEDGE BS a ainsi t remarque pour son rapport 2013-2014, comme tant un excellent exemple de rapport intgr efficace, convivial et attrayant, permettant une bonne comprhension des actions menes au regard des principes de PRME. La lisibilit tait assure par la structure innovante du rapport, organise autour de la baseline de lcole : CREATE SHARE CARE.

P.21

PDAGOGIELIFE LONG LEARNINGP.22 Une offre de programmes ddie lemployabilitP.23 Innovation pdago giqueP.24 Faits marquantsP.26 PortraitsP.32 Les programmes de formation continueP.33 PortraitP.34 Indicateurs Pdagogie

P.37

OUVERTURERAYONNEMENT INTERNATIONALP.38 Universits partenairesP.40 PortraitsP.41 Indicateurs International

P.43

EXPERTISERECHERCHE P.44 Politique de recherche et production de connaissancesP.45 PortraitsP.49 Publications et confrencesP.50 Indicateurs Recherche

P.51

FORCECOMMUNAUTP.52 Des campus responsablesP.53 PortraitP.54 Les relations entreprisesP.55 Portraits P.57 Indicateurs impact communaut

P.04

GOUVERNANCE ET STRATGIEP.04 6 axes stratgiquesP.06 Ralisations clsP.08 Gouvernance P.09 Organigramme P.10 Chiffres cls P.14 Stratgie RH P.16 Stratgie RSE, notre responsabilitP.17 Principes pour lducation en management responsableP.18 Indicateurs Gouvernance et Stratgie

SOMMAIRE

Copywriting : KEDGE Business School / Direction Marketing et Dveloppement commercial - Crdit photos : Giovanni Cittadini Cesi, iStock design et production : (Rdaction des portraits : A. Bertino / Direction artistique : V. Robic / Maquette : N. Theil) Impression : Audry et Schaffer.

RAPPORT INTGR 2014-2015

KEDGE Business School prsente son quatrime rapport intgr. Si lcole est aujourdhui reconnue comme un acteur majeur dans le dveloppement durable et la RSE (Responsabilit Socitale des Entreprises), cest grce la conjugaison de lexcellence et de la cohrence dans nos engagements. Il ne sagit pas pour notre communaut dadditionner des pratiques exemplaires, mais bien davoir des actions cohrentes entre la recherche, la pdagogie, la gouvernance, et la gestion sociale et environnementale de nos campus.

travers ses engagements et son rseau dexperts, KEDGE BS participe lvolution de lenseignement suprieur sous le prisme de la RSE. Son exemplarit en la matire est le rsultat de plusieurs annes dune stratgie volontariste tant sur nos campus qu linternational.

Crer de la valeur court, moyen et long terme : tel est lengagement que nous nous sommes fix et qui fonde toute notre stratgie. Le rapport intgr 2014-2015 explicite nos avances et atteste dune meilleure intgration, au fil du temps, de notre cosystme, de ses acteurs, de ses contraintes et de ses ressources.

Nous avons voulu, dans cette dition, donner la parole nos parties prenantes emblmatiques : tudiants, membres du personnel, enseignants, diplms, partenaires. Car elles illustrent avec objectivit notre progression et attestent des rsultats produits sur les axes cls de notre stratgie.

Notre signature de marque, Create Share Care, soutient les orientations prises dans le respect permanent de notre engagement en matire de responsabilit sociale, conomique et environnementale.

NOTRE ENGAGEMENT POUR UNE SOCIT PLUS RESPONSABLE

THOMAS FROEHLICHER, Doyen et Directeur Gnral

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linnovation

PARCE QUINNOVER PERMET

DE FAIRE FACE AUX ENJEUX DE DEMAIN

(best practice)

PARCE QUE DEUX CERVEAUX VALENT MIEUX QUUN

Parce que les nouvelles technologies permettent des communauts de partage

CARE

CREATESHARE

PRINCIPE 1 OBJECTIF

SYLVIE BRUNET, PROFESSEUR ET PRSIDENTE AU CESE*Professeur dans le domaine de la RSE, KEDGE BS, Sylvie Brunet, a t rlue prsidente de la section du travail et de lemploi du *Conseil conomique, social et environnemental (CESE).galement membre de la dlgation aux droits des femmes et lgalit du CESE, Sylvie Brunet est ancienne DRH et vice-prsidente de lANDRH. Lors de son prcdent mandat, elle a notamment pilot un rapport sur la prvention des risques psychosociaux et copilot une tude sur lgalit professionnelle femmes-hommes.Des missions en lien direct avec ses travaux et enseignements dans le cadre des Chaires Bien-tre et travail et Dveloppement durable.

P. 03

GOUVERNANCE ET STRATGIE 6 AXES STRATGIQUES

O en est KEDGE Business School de son plan stratgique 2020 ?Je tiens dabord rappeler que la finalit dun tel plan rejoint lenjeu primordial de toute cole, qui est de crer les meilleures conditions possibles pour que sopre la ren-contre entre tudiants, enseignants et insti-tutionnels.KEDGE Business School entame sa 3e anne de vie avec des perspectives trs positives : la fusion nous a placs dans une logique de mouvement et dambition internationale, les quipes se connaissent dsormais et apprcient de travailler ensemble, condition premire de russite. Lenjeu cl pour nous, cest de prioriser les projets, pour pouvoir les mener terme, et ainsi accomplir notre objectif : faire partie des 15 meilleures

business schools europennes. Ainsi, pour que la mise jour de notre plan stratgique soit la plus partage possible, nous avons cr quatre comits composs de membres de la direction, doprationnels et de quelques reprsentants des tudiants. Cest deux que doit maner la rflexion.

Quen est-il, justement, de lautonomie financire de lcole ?Nous avons toujours t convaincus quune cole comme la ntre ne devait pas dpendre des taxes et des subventions des chambres de commerce pour se financer. Nous avons anticip ds 2012 en considrant que les frais de scolarit, complts par ce que nous apportent nos partenariats avec les entre-prises et notre offre dExecutive Education*, nous permettraient dassurer notre fonc-tionnement. Nous avons donc fait en sorte de devenir financirement indpendants des CCI. Bien nous en a pris puisque leurs bud-gets ont t sensiblement rduits au cours des dernires annes De plus, nous consi-drons que nous ne pouvons pas prtendre enseigner la rigueur de gestion nos tudiants sans tre nous-mmes de bons gestionnaires.

Quels leviers lcole active-t-elle pour figurer parmi les 15 premires coles de management europennes ?KEDGE Business School a t cre avant tout pour atteindre la taille critique et la visibilit qui permettent dexister dans un paysage concurrentiel devenu mondial. Pour cela, nous avons dfini un certain nombre denjeux stratgiques majeurs, dont certains sont rcurrents depuis plusieurs annes

FRANOIS PIERSONPrsident du Conseil dAdministration

NOTRE FEUILLE DE ROUTE POUR REJOINDRE LE PELOTON DE TTE EUROPEN

Nous nous sommes donns les moyens dtoffer

notre offre dExecutive Education* pour rpondre

la ralit du monde du travail, savoir

la ncessit de se former tout au long de sa vie

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RAPPORT INTGR 2014-2015RAPPORT INTGR 2014-2015

mais mritent dtre raffirms. commen-cer, videmment, par linternationalisation de notre systme denseignement. Nos cam-pus internationaux sont ncessaires pour attirer des tudiants venus dautres pays, mais aussi parce que nos tudiants franais qui sjournent ltranger doivent pouvoir y bnficier dinfrastructures adaptes. Et si lAsie est le secteur le plus emblmatique de notre volont douverture internationale, nous avons galement vocation nous dvelopper en Afrique.Autre facteur cl de succs mis en avant dans notre plan 2020 : la pdagogie digitali-se. Il nous faut bnficier pleinement de tout ce que peut apporter le digital pour rapprocher nos tudiants de nos ensei-gnants, distance, de faon qualitative et haute frquence. Nous y voyons un point de diffrenciation primordial.Nos expertises nous placent en 2e rang des coles de Management en matire de recherche. Nous sommes en train de les structurer pour accrotre leur impact, tant vis--vis des entreprises que de nos tudiants.Enfin, et mme si notre domaine dactivit principal reste la formation initiale, nous nous sommes donn les moyens dtoffer notre offre dExecutive Education* pour rpondre la ralit du monde du travail. Aujourdhui, un parcours professionnel se compose de plusieurs carrires, de plusieurs mtiers. Il nest plus linaire. Nous devons donc inventer de nouvelles manires de former nos clients tout au long de leur vie. Cest indispensable pour que notre cole continue accrotre son rayonnement, y compris linternational.

88 MDE BUDGET ANNUEL

11 936TUDIANTS DANS

UN CURSUS DIPLMANT

KEDGE Business School a t cre avant tout pour atteindre la taille critique et la visibilit qui permettent dexister dans un paysage concurrentiel devenu mondial.

LES 6 ENJEUX STRATGIQUES1 Un nouveau business model pour une croissance profitable2 Une pdagogie : par laction, digitalise et internationale3 Un dploiement de lAsie lAfrique4 Executive Education : une offre renforce pour les dirigeants5 Un ple dexcellence acadmique : KEDGE BS classe 2e cole franaise en recherche en management6 Un engagement pour une socit plus responsable

XAVIER ROLET,Diplm ancien prsident de Marketing Mditerrane & prsident du London Stock Exchange

SASSURER DUNE BASE STABLE DE REVENUS

ll ny a quun seul march de lenseignement suprieur, et il est global. Dans ce contexte hyper concurrentiel, les business schools qui vont russir sont celles qui se grent comme des entreprises, en assurant leur autonomie financire lgard des organismes publics en particulier. Les autres, quel que soit leur pass, vont dcliner ou se faire racheter.Les coles doivent donc sassurer dune base stable de revenus, qui ne dpend pas uniquement des frais de scolarit, mais dune dotation en capital solide pour financer leur expansion ainsi que le recrutement des meilleurs professeurs disponibles. Les plus grandes business schools amricaines, finances par des endowments substantiels, sont la meilleure source dinspiration ce jour. Le professionnalisme de leur collecte de fonds auprs des entreprises partenaires et de leurs diplms leur a permis au fil des annes dassembler un patrimoine financier considrable qui constitue aujourdhui un avantage dcisif.KEDGE Business School a compris cet enjeu. Je ne peux que souhaiter voir son action se renforcer dans ce domaine dans les annes qui viennent.

* Formation continue.

P. 05

GOUVERNANCE ET STRATGIE RALISATIONS CLS DE LANNE 2014-2015

SIX RALISATIONS QUI ONT MARQU LANNE

FRAIS DE SCOLARIT STABILISS

KEDGE BS a t cre pour anticiper les ruptures de lenseignement suprieur. La baisse des financements historiques des coles (subventions des CCI, taxe dappren-tissage), intensifie court terme leur dpendance aux frais de scolarit. Paralllement, il est ncessaire dinvestir pour satisfaire lexigence de nos clients. La fusion a permis dengager un plan dinvestissement ambitieux, de stabiliser les frais de scolarit, tout en rduisant les places ouvertes aux prpas pour maintenir la slectivit du Programme Grande cole. KEDGE Business School acclre prsent lintgration dans ses programmes des talents internationaux pour un brassage interculturel de plus de 100 nationalits.

LINNOVATION LAB DCROCHE LE LABEL DU MIT

peine six mois aprs son inauguration, Li-lab, cr conjointement par KEDGE Design School, lISEN de Toulon et Toulon Var Technologies, a reu, dbut 2015, la labellisation du prestigieux Massachusetts Institute of Technology (MIT).Cette coopration unique, entre des coles renommes et une structure daccompagnement linnovation, a permis de concevoir un espace de 700 m, ouvert tous. Il permet ses utilisateurs de concevoir, partager, apprendre, fabriquer En bref, de donner vie leurs ides.

UN INTERNATIONAL ADVISORY BOARD EST CR

Compos de reprsentants duniversits et de business schools des cinq continents, lInternational Advisory Board de KEDGE BS a pour mission de conseiller et daccompagner la Direction Gnrale et le Conseil dadministration de lcole sur les enjeux et le dveloppement des activits stratgiques du groupe.

200 M DINVESTISSEMENT

SUR 7 ANS

1M DINVESTISSEMENT, DONT 246 K DE KEDGE BS

COMPOSITION INTERNATIONAL ADVISORY BOARD

University of Cape Town Graduate School of Business

Hong Kong Polytechnic University-Faculty of Business

EGADE Business School- Technologico de Monterrey

Gemalto Korea University Business School Bentley University RMIT College of Business HEC Montral Ashridge Business School Maastricht University

23

1

P. 06


NOTRE GLOBAL EXECUTIVE MBA CONFIRME SON LEADERSHIP

KEDGE Business School propose le Global Executive MBA le plus rentable au monde, pour ses diplms, avec son partenaire historique Shanghai Jiao Tong University. En 2015, le Global EMBA est class 23e mondial par le FT aux cts dcoles de prestige, comme London Business School, Kellogg University ou encore notre partenaire Korea University Business School.La raison ? Cest lExecutive MBA qui offre la plus forte progression de salaire la sortie alors quil est parmi les moins chers du march. Si lon ajoute la flexibilit du cursus, le choix libre du campus (Paris, Bordeaux, Marseille ou Shanghai) et la possibilit de suivre un cours gratuit par an vie pour les diplms, on comprend pourquoi ce programme enregistre la plus forte hausse dans le classement du Financial Times sur les six dernires annes.

DSORMAIS 2E COLE FRANAISE EN RECHERCHE EN MANAGEMENT

Avec 1 020 publications en 2014-2015, dont 223 articles diffuss dans des revues classes CNRS/FNEGE, KEDGE Business School ajoute 345 toiles CNRS son palmars recherche, dpassant ainsi lobjectif du plan stratgique.Lcole sappuie sur huit champs dexpertises, avec un impact global qui dpasse le cadre de la recherche. Il se traduit par le leadership mondial de programmes, comme le MAI (Achats internationaux et innovation) et lISLI (Global supply chain), mais galement par des chaires et des partenariats avec des entreprises rfrentes de nos territoires.

36 HAUTSPOTENTIELS ISSUS DE LA DIVERSIT La premire promotion dtudiants bnficiant du KEDGE Access Programme (KAP) a fait sa rentre en septembre 2015. Ils sont 36 bnficier du dispositif didentification et daccompagnement des hauts potentiels issus de la diversit. Les 387 K cautionns par lcole, sur 774 K emprunts, ont permis de leur ouvrir les portes dune formation dexcellence quils pensaient inaccessible. Nous souhaitons intgrer 100 150 tudiants ds la rentre prochaine et 300 dici trois ans.

4 EXPERTISES

EMBLMATIQUES : MARKETING, CSR, SUPPLY CHAIN ET WINE SPIRITS

MANAGEMENT

45

6

P. 07


GOUVERNANCE ET STRATGIE GOUVERNANCE

GOUVERNANCEQuatre instances de gouvernance ont t mises en place pour encadrer les orientations stratgiques du groupe et assurer la bonne rpartition des responsabilits entre Bordeaux et Marseille.

RPARTITION DES DROITS DE VOTE AU SEIN DU CONSEIL DADMINISTRATION

65%COLLGE

CONSULAIRE

COLLGE DES COLLECTIVITS TERRITORIALESCOLLGE DES STRUCTURES ASSOCIES

(REPRSENTANT LES ANCIENS LVES, LES TUDIANTS ET LE CONSEIL ACADMIQUE INTERNATIONAL)

20%COLLGE

DES DIRIGEANTS

15%COLLGE DES

PERSONNALITS QUALIFIES

Comit dAudit (CAU) - Comit de Nomination et de Dontologie (CND) - Comit de Rmunrations (CR) - Comit des Investissements et des Achats (CIA)

Rpartition : 3 11

4 COMITS SPCIAUX

Son rle : le bureau contrle la direction gnrale de lAssociation dans la mise en uvre de la politique et des dcisions arrtes par le Conseil dAdministration et lAssemble Gnrale. Il assiste le Conseil dAdministration dans la dfinition de la politique gnrale.

*CCIMP : Chambre de Commerce et dIndustrie Marseille-Provence.CCIV : Chambre de Commerce et dIndustrie du Var.CCIB : Chambre de Commerce et dIndustrie de Bordeaux.

LE BUREAU

10 MEMBRES

membres du collge consulaire : 3 CCIMP/1 CCIV 4 CCIB*

membres du collge des dirigeants

8

2

Rpartition : 2 8

Son rle : elle approuve les comptes de lexercice clos, affecte le rsultat et donne le quitus de leur gestion aux administrateurs, approuve la politique gnrale de lAssociation.

LASSEMBLE GNRALE

membres du collge consulaire : 6 CCIMP/2 CCIV 8 CCIB


membres du collge des personnalits qualifies

membres du collge des collectivits territoriales

co-prsidents de KEDGE Alumni

16

7

4

2

2

Rpartition : 10 21 Prsident : Franois PiersonVice-prsident : Pierre Goguet (Pdt CCIB)Secrtaire : Jacques FaurensTrsorier : Franoise CocuelleTrsorier adjoint : Michel GaussensSon rle : il dfinit et propose la politique gnrale de lAssociation. Il en surveille lapplication et la mise en uvre. Il arrte le budget prvisionnel de lAssociation, et en suit lexcution.

LE CONSEIL DADMINISTRATION

Rpartition : 5 11

membres du collge consulaire : 3 CCIMP/1 CCIV 4 CCIB


membres du collge des personnalits qualifies

8

4

4

Les responsabilits sont quitablement partages entre les Chambres de Commerce de Marseille-Provence, de Bordeaux et du Var. KEDGE Business School est une association autonome but non lucratif.

4 COMITS

AVIS CONSULTATIF

16 MEMBRES 31 MEMBRES

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GOUVERNANCE ET STRATGIE ORGANIGRAMME

Les quipes de KEDGE BS se dploient sur quatre principaux campus en France : Bordeaux, Marseille, Paris, Toulon. Les directions sont rparties entre ces campus et les activits organises de manire transversale en management multi-site. Certaines activits, notamment pdagogiques, ncessitent que des postes soient dupliqus sur chaque site.

UNE ORGANISATION MULTI-CAMPUS

DIRECTION AFFAIRES

ACADMIQUES

DGA OPRATIONS & SERVICE

LTUDIANT

DIRECTION ADMINISTRATIVE

& FINANCIRE

DIRECTION MARKETING &

DVELOPPEMENT COMMERCIAL

DIRECTION PROGRAMMES

INITIAUX

DIRECTION RESSOURCES

HUMAINES

DGA CORPORATE & DVELOPPEMENT

INTERNATIONAL

DIRECTION INNOVATION, NUMRIQUE,

RSE, DSI

DIRECTION AFFAIRES PUBLIQUES & RELATIONS

EXTRIEURES

DIRECTION GNRALE

T. FROEHLICHER

CAMPUS TOULONACCRDITATIONS AFFAIRES ACADMIQUES

INSTITUTIONNELLES


P. 09

KEDGE BS

NOTRE COMMUNAUT

11 936TUDIANTS74 % DE FRANAIS 26 % DINTERNATIONAUXRPARTITION : 47,5 % FEMMES 52,5 % HOMMES

DVELOPPEMENT PERSONNEL :

55 COACHS 20 MEMBRES DU PERSONNEL ACTIFS SUR LE WELLNESS*

1 026 PRO-ACT (PROJETS TUDIANTS)

GOUVERNANCE ET STRATGIE CHIFFRES CLS

60 ASSOCIATIONS TUDIANTES

BOURSES KEDGE BSBourse sociale :

141ALLOCATAIRES POUR 322 000 E Bourse mrite :

60 ALLOCATAIRES POUR 70 000 E

498 COLLABORATEURS

PERMANENTS

41 RECRUTEMENTS :

23 FEMMES 18 HOMMES

Plus de 41 000 fans Plus 42 700 abonns Plus de 6 500 followers Prs de 3 200 abonns

RSEAUX SOCIAUX

6 CAMPUS : BORDEAUX, MARSEILLE, PARIS, TOULON, SUZHOU, SHANGHAI

4 CAMPUS ASSOCIS : BAYONNE, BASTIA, AVIGNON, DAKAR

LES CAMPUS GALIT DES CHANCES

KAP 36 tudiants retenus dans le dispositif 2014-2015 :

15 BORDEAUX 19 MARSEILLE 2 TOULON

387 000 E CAUTIONNS PAR LCOLE (SUR 773 800 E EMPRUNTS)

* Cellule ddie au bien-tre et laccompagnement des tudiants.P. 10

FORMATIONS EN MANAGEMENT ASSURANT UNE FORTE EMPLOYABILIT

KEDGE BS

NOS PROGRAMMES NOMBRE DTUDIANTS PAR PROGRAMME 2014-2015

* 3 000 PARTICIPANTS PROFESSIONNELS, DONT 45 % DE FEMMES ET 55 % DHOMMES

2NIVEAU BACHELOR

2 425

2NIVEAU MASTER

8 382

1DESIGN SCHOOL

75

12MS/MSc

2 643

11 DIPLMES FORMATION CONTINUE*

3MBA/EMBA

336

50 000 ALUMNI DANS LE MONDE, DONT 1 200 MBA 803 ALTERNANTS (CONTRATS DAPPRENTISSAGE ET DE PROFESSIONNALISATION)

GLOBAL EMBA

23e mondial (Financial Times 2015). Cest la plus forte progression, avec 61 places gagnes en 6 ans

EBP INTERNATIONAL

4e Post-Bac international en 5 ans (Challenge 2016)

KEDGE BACHELOR

1e r Bachelor de France(Le Figaro tudiant 2014 et Le Parisien 2015)

ESC/PROGRAMME GRANDE COLE

7e en France (Le Parisien 2014)

5e en France (Challenges 2016)

MASTRES SPCIALISS

1e rs au niveau mondial : MAI (Achats), ISLI (Logistique), ISMQ, (Qualit), IMPI (Gestion de patrimoine)(SMBG 2015)

CLASSEMENTS

INTERNATIONAL BBA

1er sur louverture et lexcellence internationale (Ltudiant 2015)


P. 11

KEDGE BS

FACULT ET RECHERCHE

364 TOILES CNRS EN 2014-2015

(1 054 DEPUIS 2010)

997 PUBLICATIONS EN 2014-2015

196PROFESSEURS PERMANENTS, DONT 43 % DINTERNATIONAUX

6 CHAIRES

DE RECHERCHE DDIES LA RSE

GOUVERNANCE ET STRATGIE CHIFFRES CLS

RECRUTEMENTS 2014-201520 PROFESSEURS (85 % DINTERNATIONAUX)

4MOSI (Management

des Oprations et Systmes

dInformation)

3Management

4Marketing

7Stratgie

1Finance et conomie

1 CCA (Comptabilit, Contrle, Audit)

100 %

DVELOPPEMENT DURABLE

16 % de productions acadmiques en lien

avec le dveloppement durable

20,5 % des tudiants du Programme Grande cole

trouvent un emploi ou un stage dans le domaine du dveloppement durable

122 AUTEURS

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KEDGE BS

BUDGET

RPARTITION DES FRAIS DE SCOLARIT

BUDGET COLE

5,5 MMBA et DBA

2,9 MFormation

continue

13,2 M MS et MSc21 M

Post-bac

40 MESC et Masters

82,6 M

COMMENT KEDGE BS UTILISE SES FONDS ?

5,45 % Capacit dauto-financement

7,15 % Loyers

13,55 % Autres charges dexploitation

10,58 % Acquisitions

49,69 %Masse salariale

8,97 %Intervenants

et confrenciers

4,61 %Frais de

dplacement

100 %

AMLIORATION DES RESSOURCESDUCATIVES ET DES INSTALLATIONS

30,17 %Maintenance informatique

20,85 %Bordeaux

4,66 M16,18 %

Paris 2,3 %Toulon

30,5 %Marseille

Contribution CCI : 1,4 M

Autres produits : 1,6 M

Taxe dapprentissage : 6,8 M

Frais de scolarit : 77 M

Recherche : 0,68 M




Frais de scolarit : 85,9 M

Recherche : 0,65 M




Frais de scolarit : 79 M

2014-201588,3 M

2015-201694,6 M

2013-201486,8 M


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GOUVERNANCE ET STRATGIE STRATGIE RH

Lanne 2014-2015 a t celle de la stabilisation post fusion. Consacre lajustement de lorganisation, elle a permis dinstaller

une meilleure homognit de services ltudiant et aux entreprises au sein de nos campus. En parallle, nous avons fait voluer le cadre

du partenariat social pour accompagner ces changements.

ACCOMPAGNER LES MUTATIONS

ET LES AMBITIONS DE KEDGE BS

41 RECRUTEMENTS (ADMINISTRATIFS

ET PROFESSEURS PERMANENTS)

18 HOMMES ET 23 FEMMES

Pour assurer la stabilit et la lisibilit en interne et en externe de nos activits, il tait prioritaire, une fois la fusion ralise, dinstaller une nouvelle orga nisation coh-rente avec nos axes stratgiques : rayonne-ment international, digital, dveloppement commercial et corporate, tout en intgrant la structure multicampus de linstitution.

La croissance du groupe ncessitait en effet un transfert de comptences en phase avec ses enjeux stratgiques. Cest pourquoi, la direction a souhait encourager la mobi-lit professionnelle quelle soit horizontale (passerelles mtiers) ou verticale (promo-tions). De nombreux collaborateurs se sont ainsi positionns sur de nouveaux challen-ges. Pour soutenir cette dynamique, nous avons privilgi les volutions profession-

nelles internes, accompagn les mobilits gographiques inter-campus, identifi des coachings individuels adapts

Paralllement, lcole a confirm lattracti-vit de son projet, puisque plus de 60 colla-borateurs des CCI de Bordeaux, Marseille et Toulon ont intgr lasso ciation.

Enfin, KEDGE BS intgre partiel lement lactivit de formation continue du GICFO, initialement gr par la CCI de Bordeaux, compter du 1er novembre 2015. Cet investis-sement a vocation complter loffre de for-mation et renforcer lambition de KEDGE BS dans les formations en direction des profes-sionnels. Dix-neuf collaborateurs du GICFO vont rejoindre ainsi les effectifs du groupe et tre installs sur le campus de Bordeaux.

P. 14

Construire une organisation ddie la satisfaction client interne et externe.

UN GUIDE DACCUEIL POUR FAVORISER LINTGRATION Pour privilgier lintgration des nouveaux arrivants, la direction des Ressources Humaines a ralis un guide daccueil. Il facilite la dcouverte du cadre de travail, prsente les rgles et les pratiques de lcole et expose son volet social.

DES ENTRETIENS DE DVELOPPEMENT POUR ENCOURAGER LA MOTIVATION Les entretiens de dveloppement ont succd aux entretiens individuels pour laisser plus despace dexpression au collaborateur et sa rflexion sur son projet professionnel. Les rendez-vous managriaux ont t clarifis pour plus de transparence et un suivi adapt des parcours et des volutions est mis en place.

LES OUTILS RH AU SERVICE DU DVELOP PEMENT DE KEDGE BS

Lorientation prise dans le cadre de la stratgie vise favoriser la satisfaction client interne et externe. Plusieurs formations ont t dispenses dans cette optique avec, notamment, des sminaires consacrs lapproche client pour toutes les personnes en lien avec le front office de KEDGE BS. Enfin, les objectifs de dveloppement international que sest fix le groupe ncessitent, l encore, des dispositifs spcifiques en matire de pratique de langlais notamment. Compte tenu de la stabilisation de lorganisation, la direction des Ressources Humaines va dsormais engager un processus de gestion prvisionnelle des emplois et des comptences (GPEC) pour gagner en efficacit et en flexibilit. La formation est, de ce fait, considre comme un investissement essentiel au service de la stratgie.

UNE FORMATION PROFESSIONNELLE POUR STIMULER LE DVELOPPEMENT DES COMPTENCES

P. 15


GOUVERNANCE ET STRATGIE STRATGIE RSE, NOTRE RESPONSABILIT

LE S

COP

E D

E LA

RES

PO

NSA

BIL

IT

LEVI

ERS

DA

CTIO

N

- Bien-tre personnel- Dveloppement personnel- Sant et scurit- Droits de lHomme- Diversit culturelle et sociale- Employabilit

- Dchets et pollution- Ressources naturelles- Changement climatique- Biodiversit

- Transparence financire- Viabilit financire court et long terme- Cration de valeur- Communaut- Anti-corruption- Gouvernance...

ENVIRONNEMENTALSOCIAL CONOMIQUE

DANS LES ORGANISATIONS

DANS LES ORGANISATIONS

DANS LDUCATION ET LA RECHERCHE

DANS LDUCATION ET LA RECHERCHE

- Insertion de pratiques sociales responsables dans les prises de dcisions managriales du personnel et des professeurs pour le bien-tre de leurs diplms

- Insertion de pratiques environnementales dans les prises de dcisions managriales des diplms et partenaires

- Vision long terme des diplms et des partenaires

- Participation des diplms au dveloppement thique et conomique de leur entreprise

- Conditions de travail et dapprentissage - Politique de diversit et dgalit des chances- Accs lenseignement- Dveloppement personnel- Dialogue social

- Politique des transports- Politique nergtique (sobrit, conomie

et nergies renouvelables)- Building solutions - Tri, gestion des dchets- Plan biodiversit

- Stratgie internationale- Dveloppement de la communaut- Politique dinvestissement et de

rmunration salariale- Efficacit et qualit du management- Management des risques

Contribution la mise en uvre du dveloppement durable dans le secteur

Bonnes pratiques, achats et comportements durables, exemplarit, lobbying du secteur, partage avec nos pairs, engagement des parties prenantes, indicateurs de performance durable

Approche pdagogique, contenu curriculum, Learning by Doing, cours obligatoires, approche holistique et systmique, volution des sources dinformation, thmes de recherche, recherche transversale

Au quotidien, une cole de commerce comme toute organisation a un impact immdiat sur son environnement social, conomique et physique. En tant quinstitution vocation ducative, nous avons aussi un impact sur les personnes que nous formons, ainsi que sur nos partenaires. Il est donc important de bien prendre la mesure de nos responsabilits, car nous contribuons faonner les approches et conduites futures des managers et dirigeants dentreprise de demain. Le traitement des problmatiques dempreinte carbone et de performance sociale de nos campus est essentiel,

bien sr. Mais cela ne suffit pas : nous devons mettre la barre toujours plus haut et faire figure dexemple suivre. Soucieuse de relever les grands dfis sociaux, environnementaux et conomiques du dveloppement et de la performance, KEDGE Business School adopte une approche rsolument transversale et systmique. Notre cole sattache mesurer la fois la qualit de ses actions quotidiennes et limpact global de ses objectifs long terme.

NOTRE RESPONSABILIT EN TANT QUTABLISSEMENT DENSEIGNEMENT SUPRIEUR

PRINCIPES 2&3 VALEURS & MTHODES

P. 16


En tant qutablissement denseignement suprieur, KEDGE BS a la responsabilit de former et de faire voluer les comportements des futurs managers et chefs dentreprises pour quils puissent intgrer la RSE dans leurs prises de dcision. Lcole a aussi la responsabilit de mesurer et damliorer les impacts de son activit au niveau social, conomique et environnemental avec lensemble de ses parties prenantes (fournisseurs, partenaires, tudiants, personnel).

Depuis plus de dix ans KEDGE BS intgre la RSE de manire transversale

dans sa pdagogie. Cette approche est base sur Les Six Principes internationaux pour une Formation au Management Responsable de lONU (PRME). Notre stratgie RSE est galement en adquation avec des rfrentiels nationaux, comme le Plan Vert qui fonde son action sur ces principaux axes : gouvernance, politique sociale et ancrage territorial, gestion environnementale, formation et activits de recherche.

KEDGE BS place la RSE au cur de sa stratgie. Sa signature de marque en est lexpression : CREATE, SHARE, CARE.

JEAN-CHRISTOPHE CARTERONDirecteur de la RSE KEDGE Business School

PRINCIPES POUR LDUCATION EN MANAGEMENT RESPONSABLE

STRATGIE RSE, NOTRE RESPONSABILIT

PRINCIPE 1 OBJECTIF

PRINCIPE 2 VALEURS

PRINCIPE 3 MTHODE

PRINCIPE 4 RECHERCHE

PRINCIPE 5 PARTENARIATS

PRINCIPE 6 DIALOGUE

Nous nous assurerons de la capacit de nos diplms tre des porteurs de valeurs durables dans les affaires et dans la socit en gnral et travailler pour une conomie globale durable et non discriminatoire.

Nous intgrerons dans nos activits acadmiques et dans nos programmes les valeurs de la responsabilit globale, telles quelles sont dcrites dans le projet Pacte Mondial de lONU.

Nous allons crer les cadres pdagogiques, les bases, les procds et lenvironnement permettant lapprentissage effectif du management responsable.

Nous nous engagerons dans la recherche fondamentale et dans la recherche applique qui font progresser notre connaissance du rle, de la dynamique et de linfluence des entreprises dans la cration des valeurs sociales, environnementales et conomiques.

Nous agirons avec les managers dentreprises pour accrotre notre connaissance de leurs dfis dassumer leurs responsabilits sociales et environnementales et pour explorer ensemble des approches efficaces pour russir ces dfis.

Nous allons faciliter le dialogue et les dbats entre les enseignants, les entreprises, les pouvoirs publics, les consommateurs, les mdia et les associations, tout autre groupe intress et toute partie prenante sur les sujets sensibles lis au dveloppement durable et la responsabilit globale.

P. 17

INDICATEURS PRINCIPAUX OBJECTIFS DD (N : NATIONAL/I : INSTITUTIONNEL)

INDICATEURS CLS DE PERFORMANCE

2011-2012 2012- 2013 2013- 2014 RSULTATS 2014-2015

OBJECTIF TENDANCE

GOUVERNANCE ET STRATGIEBUDGET (M) Budget total combin (M) 82,1 88,9 86,9 88,3 94,6

Total masse salariale corps professoral & personnel PT (M)

19,70 22,3142,1 43,6 46,6

8,82 9,2

Total masse salariale corps professoral et personnel contractuel TP

6,49 6,407,5 8,4 10,4

8,52 9,52

Investissements KEDGE Business School (M)

3,1 3,25,9 4,7 8,2

1,3 1,3Frais de scolarit - Total (M)

37,8 41,977,1 79 85,6

27,7 30,8CONTRIBUTIONS D'ENTREPRISE

Partenariats avancs 160 188190 197

96 103Relations entreprises 860 900

1 100 1 100424 505

Taxe d'apprentissage collecte [brut] (M)

5,7 66,8 7,2

2,8 1,75Stages 2 732 2 503

5 543 6 2002 155 2 297

Origine de l'entreprise [international/national]

48 % / 52 % 48 % /52 %48 % / 52 % 48 % / 52 %

35 % / 65 % 45 % / 55 %NOMBRE D'TUDIANTS Tous programmes +

international5 794 6 429

11 639 11 9364 622

ORIGINE GOGRAPHIQUE DES TUDIANTS

France 77 % 72 %76 % 74 %

88 %Europe (sauf Russie et Turquie)

4 % 6 %5 % 5 %

International (Europe incluse)

23 % 28 %25 % 26 %

12 %SCORES EXIGS LEXAMEN DENTRE

Prpa Ecricome 9,65 9,659,8 9,6

9,75 9,93TAUX DE RECRUTEMENT TUDIANTS ESC PAR TYPE DEXAMEN (TESTS)

Prpa Ecricome + Bel 4,5 % 4,7 % 3,69 %8 %

4,7 % 4,9 % 3,94 %Tremplin 1 9,7 % 11,8 % 9,30 %

18,8 %3,6 % 4,7 % 4,13 %

Tremplin 2 8,8 % 9,3 % 8,35 %17,8 %

5,8 % 6,8 % 6,83 %DVELOPPEMENT DES CAMPUS

Nombre de campus / bureaux oprationnels

5 59 10

4 4ACCRDITATION Accrditations

internationales (nombre-nom)

3-AMBA EQUIS AACSB

3-AMBA EQUIS AACSB

3-AMBA EQUIS AACSB

3-AMBA EQUIS AACSB

GOUVERNANCE ET STRATGIE INDICATEURS

MESURE DE LIMPACTA : Objectif atteint ou dpassB : 0bjectif en cours de ralisationC : Objectif non atteints.o. ou (-) : sans objet (ou non disponible)1 K = 1 000 1 M = 1 000 000

Campus de Marseille et Toulon Campus de Bordeaux Tous les campus

DD : dveloppement durable

PRIODEJuillet 2014 - Juin 2015

PRIMTRE

PERFORMANCE

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2011-2012 2012- 2013 2013- 2014 RSULTATS 2014-2015

OBJECTIF TENDANCE

CLASSEMENTS Financial Times - Best European Business School

3132 29 30

60Financial Times - Executive MBA

4843 27 23

NDFinancial Times - Master in Management

3438 42 45

30Financial Times - Executive Education ND 70 67 72

L'tudiant - ESC Master Grandes coles

99 9 7

9L'tudiant - CeseMed Poster Bac

31 2

6Le Point - CeseMed/EBP 2 2

2 31 2

Le Point - ESC 8 109 11

12 16Figaro tudiant - ESC 9

7 7 1313

Figaro tudiant - CeseMed/EBP

1010 10 7

6Figaro tudiant Bachelor - Euromed/KEDGE Bachelor

ND 21 1

7 9Challenges - ESC 10 Essai

10 513

Challenges - CeseMed/ Post Bac 3 7 6

Challenges - EBP/Post Bac 7 7 4Le Parisien 9 8

7 7

(N) SIGNATURE DE LA CHARTE DD ENGAGEANT TOUTES LES PARTIES PRENANTES

Nouveaux engagements de l'cole

Id + HESI Rio Id + membre GUPES

Id + charte diversit

PMNU & PRME, charte

dengagement campus

responsable , charte diversit,

HESI Rio, GUPES, charte

biodiversit, protocole

dentente PNUE

PMNU & PRME, charte dengage-

ment campus responsable ,

charte diversit, HESI Rio, GUPES,

charte biodiversit, protocole

dentente PNUE et relance signature

charte de la diversit

A

(I 2015) 2 CRITRES DD POUR LVALUATION DES CADRES

Critres extra-financiers utiliss dans les valuations de performance des cadres

0 %0 % 0 % 0 % 1 critre RSE par Direction C-

(N) RUNIONS TRIMESTRIELLES DE LA COMMISSION DD (AVEC REPRSENTANTS TUDIANTS, DIRECTION ET PARTIES PRENANTES)

Existence d'un dpartement RSE rattach au directeur gnral

Oui OuiNon (fusion

actuelle) Oui Oui ANon Non

Personnel ddi RSE 2 temps plein 2 temps partiel

3 temps plein 3 RSE2 Wellness

1 temps plein galit des

chances1 RMR

4 CSR la direction RSE

2 wellness2 galit des

chances

4 CSR la direction RSE

2 wellness 2 galit

des chances et volontaires du service civique

A+1 temps partiel 1 temps

partiel

Nombre de runions des agents RSE

10 104 5

10 B+0 1

Budget ddi RSE en K (hors recherche, salaires d'investissement, etc.]

101 76,843 73 89 ANon Non

(SO 2015) 1 ASSEMBLE ANNUELLE POUR CHAQUE TYPE DE PARTIE PRENANTE : TUDIANTS, PERSONNEL, INTERVENANTS EXTERNES

Frquence et mthode de consultation des parties prenantes

0 0 1 0 1 C+

(N) RAPPORT ANNUEL DACTIVIT COUVRANT LES INITIATIVES DD

Rapport d'activit couvrant les initiatives DD

Rapport intgr

Rapport intgr

Rapport intgr

Rapport intgr

Rapport intgr

A+

(SO) TOUCHANT TOUTES LES PARTIES PRENANTES

Actions de sensibilisation sur des enjeux DD

22 29 63 79 79 A


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2011-2012 2012- 2013 2013- 2014 RSULTATS 2014-2015

OBJECTIF TENDANCE

POLITIQUE SOCIALERESSOURCES HUMAINES Personnel administratif 205 224*

476* 498139 156*

Corps professoral 91 93181 196

62 75Pourcentage hommes /femmes

42 % / 58 % 42 % / 58 %41% / 59 % 42 % / 58 %

39 % / 61 % 37 % / 63 %Pourcentage franais /non-franais

82 % / 18 % 83% / 17 % 81 % / 19 %84,5 % / 15,5 %

90 % / 10 % 89 % / 11 % 86 % / 14 %Nombre d'heures de formation du personnel

2 812 3 3954 439 6 270

4 265 -RECRUTEMENT - HOMMES(ADMINISTRATIFS + PROFESSEURS PERMANENTS)

Cadres 5 40 8

8 3Non-cadres 2 4

6 101 0

RECRUTEMENT - FEMMES(ADMINISTRATIFS + PROFESSEURS PERMANENTS)

Cadres 4 24 11

1 3Non-cadres 6 5

13 124 0

RH Proportion de femmes pour les postes d'encadrement et de direction / au sein du conseil d'administration

14,23 % / 23 % 14,23 % / 23 %

45 % / 30 % 47 % / 33 % B20,83 % / 14,28 %

20,83 % /14,28 %

Proportion de seniors 12 % 29 %21 % 15,2 %

35,80 %(N) 6 % DU PERSONNEL (CORPS PROFESSORAL & PERSONNEL) / DES TUDIANTS AYANT UN HANDICAP

Proportion du personnel / nombre d'tudiants ayant un handicap

1 % / 12 1 % /12 0,5 % (3 personnels /

24 tudiants)3 personnels- -

Existence d'un dpartement ddi l'intgration des tudiants internationaux

Oui OuiOui OuiOui Oui

(SO) RESSOURCES CONSACRES AU BIEN-TRE ET AUX ASPECTS PSYCHO-SOCIAUX DE LA VIE TUDIANTE

Personnel participant l'initiative Wellness

7 9 13 13- - 7 7

Infrastructure 2 pices 3 3 3- - 2 2

Budget allou l'initiative Wellness (K)

32,6 48,253,2 72,8

- -(N) ACTION DE SENSIBILISATION SUR L'ALCOOLISME ET LA TOXICOMANIE MENE AUPRS DE 100 % DES TUDIANTS

Initiatives de sensibilisation sur les enjeux du bien-tre

17 32 30 25- - 3 8

Taux de satisfaction du personnel

13,1 % 12,1 % ND NDND 57 % ND ND

Taux de participation l'enqute RH de satisfaction du personnel

60 % 42 % ND NDND 58 % ND ND

Taux de rotation du personnel (%)

4,3 % 5,2 %1,5 % 0,96 %

2,18 % NDTaux de mobilit interne 1,6 % 0,01 %

0 0,15 %ND -

Taux d'absentisme (y compris longues maladies)

2,05 % 3,8 %5,3 % 4,75 %

2,49 % -Nombre de jours d'absence dus des accidents du travail / nombre de personnes concernes

15 jours / 1 personne

0 465 jours / 5 personnes

440 jours / 3 employs

0 -

Nombre de jours de maladie / nombre de personnes concernes

1 435 / 27 640/52ND

4 588 jours / 89 employs

1 288 / ND -

GOUVERNANCE ET STRATGIE INDICATEURS

PERFORMANCEPour le dtail des lgendes, se reporter la page 18.

* Changement du mode de calcul entre 2012-2013 et 2013-2014.P. 20

P D A G O G I E

LIFE LONG LEARNING

P. 21


PDAGOGIE LIFE LONG LEARNING

NIVEAU BACHELOR- KEDGE Bachelor (Bac+3)- International BBA*

(Bac+4 international)

NIVEAU MASTER- ESC/Grande cole

(grade de Master)- EBP International

(Bac+5 International)

KEDGE DESIGN SCHOOL- Innovation & design

thinking

MS, MSc, TITRES NIVEAU I- MAI : Achats internationaux

& innovation- ISLI : Global supply chain

management- Marketing : Marque, digital

et business development- Finance : Corporate finance,

audit & consulting- International business- MVS : Management des vins

& spiritueux- Sport : International sport

& event management- Maritime : Optimisation

logistique & commerciale- IMPI : Patrimoine & immobilier- ISMQ : Management

par la qualit- IMR : Management des risques- Ingnierie daffaires

UNE OFFRE DE PROGRAMMES DDIE LEMPLOYABILIT

400UNIVERSITS

46PAYS

38 000TUDIANTS

VALUER SES CONNAISSANCES EN RSE : LE SULITEST

Les tablissements denseignement suprieur ont la responsabilit de former des diplms capables de faire face aux enjeux lis au dveloppement durable (DD). En 2013, KEDGE BS a cr, puis ouvert la communaut internationale, le Sustainability Literacy Test. Disponible en ligne et gratuit pour lenseignement suprieur, ce test permet en 50 questions, de mesurer le niveau de connaissances en matire de DD et de responsabilit socitale des organisations. Nos tudiants le passent lentre et la sortie de lcole, de faon mesurer la progression de leurs connaissances. Cela reprsente 2 176 tudiants de KEDGE BS pour 2014-2015. Une version ddie aux entreprises est en prparation et sera lance courant 2016.

LE S

ULI

TEST

EN

CH

IFFR

ES

*Anciennement CeseMed.

FORMATION INITIALE

P. 22


Notre cole a choisi de sorienter vers une innovation de rupture. Entendons par l, une pdagogie qui sort du cadre. Grce deux innovations majeures (lInternat du Management et le Certificat Open Innovation), des quipes transdisciplinaires (ingnieurs, managers, designers) ont uvr dans des entreprises allant de la startup au groupe industriel, dans des secteurs varis : aronautique, biotechnologie, neurosciences

LINTERNAT DU MANAGEMENT : DTECTER ET FORMER DES TALENTSPour dtecter les talents dont elles ont besoin, les entreprises partenaires proposent KEDGE BS des missions transdisciplinaires forte valeur ajoute. Pendant trois quatre mois, des groupes de quatre six tudiants, identifis en Master 1 sur des critres dexcellence et

de motivation mnent ces missions, en collaboration avec dautres mtiers, comme ce fut le cas pour un projet avec Airbus Helicopters : lintgration des facteurs humains dans le pilotage dhlicoptres. Les tudiants les plus performants peuvent se voir proposer la possibilit de poursuivre leur formation au sein de lentreprise.O ? Campus de MarseillePour qui ? tudiants du PGECombien ? 60 tudiants/an

LE CERTIFICAT OPEN INNOVATION : LE TRAVAIL DCLOISONN COLLABORATIF POUR ENTREPRENDRECe certificat ouvert en 2014-2015 permet de constituer des quipes transdisciplinaires et transgnrationnelles dans le but dentreprendre. Les jeunes apprenants apportent leur crativit et les cadres confirms leur expertise. Ce carrefour des expriences permet dacclrer lmergence dinnovations, mais aussi leur mise en uvre autour de six axes : - valoriser les ides et les innovations en produits ou services commercialisables ; - dvelopper, manager et acclrer les projets par linnovation ouverte ;- trouver les sources de financement adaptes au projet ;- dvelopper un nouveau segment dactivit dans une entreprise ;- se prparer devenir porteur de projets ;- dvelopper des aptitudes managriales agiles et collaboratives.Le projet, port par des tudiants de formation initiale et/ou continue est valu en fin de parcours. Il peut sappuyer sur une innovation du domaine public pour travailler sur un nouvel usage et une nouvelle cible ou encore sur un projet personnel ou fourni par un partenaire. Un Certificat Open Innovation Sant a ouvert la rentre 2015.

PRINCIPE 2 VALEURSPRINCIPE 3 MTHODE

UN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DE POINTE

KEDGE BS est une cole multi-sites et le choix du LMS Blackboard, standard international, constitue un trait dunion entre ses campus. Lobjectif ? Intgrer la technologie et linnovation pdagogique au cur de nos enseignements et favoriser le dveloppement des comptences digitales au profit de la qualit relationnelle et de lapprentissage. Parmi les dfis relever : lintgration de loutil dans lenvironnement technologique existant et son appropriation par le corps professoral. Si presque 90 des 196 professeurs permanents ont t forms fin juin 2015, KEDGE Learn, qui a ouvert la rentre 2015, sera progressivement dploy sur tous les programmes et adopt par les milliers de vacataires et dtudiants.

Avec la recherche et lengagement socital, linnovation pdagogique est au cur de la stratgie de KEDGE BS et elle passe par des dispositifs de formation pionniers ou tout au moins audacieux.

INNOVATION PDAGOGIQUE : SORTIR DU CADRE

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PDAGOGIE VNEMENTS

FAITS MARQUANTS

FESTIVAL TANG DART

La 18e dition de lco-festival pluriculturel tang dart sest droule les 23 et 24 mai 2015 dans lenceinte du mythique Parc Borly Marseille. Cette dition a accueilli 14 000 visiteurs autour de stands de crateurs et dassociations de la rgion, concerts, reprsentations de danse et de thtre, arts de rue Organis par LuminArts, le Bureau des Arts marseillais ce festival rassemble un public grandissant de familles et de jeunes adultes. Son but ? Promouvoir lart, lartisanat et la culture auprs de la population marseillaise, mais galement sensibiliser au dveloppement durable.

PRIX SimONU

Le 26 mars 2015, lquipe SimONU, compose de 16 tudiants, a remport 5 awards au sige de lONU New York, aprs cinq jours de ngociations. La dlgation, qui reprsentait le Botswana, a dcroch pour la premire fois le prestigieux Outstanding Delegation Award. Distribu seulement 10 pays sur 193, il est lune des plus hautes distinctions et rcompense les meilleures dlgations. ce titre, sajoute pour quatre de nos binmes, un Outstanding Position Paper Award, couronnant leur excellent travail de prparation.

5 AWARDS AU SIGE DE LONU 14 000 VISITEURS

AFTER SCHOOL CONTEST

La 4e dition Indo Surf Trip de lAfter School Contest (ASC) sest droule Lacanau du 22 au 25 mai 2015. 350 tudiants surfeurs et plus de 1 000 visiteurs ont anim ces quatre jours intenses. Comptition professionnelle affilie la Fdration Franaise de Surf, comptition open, contest surf par quipe, tournoi de skate, de beachsports, plus de 250 initiations, concerts et performances dartistes LASC est la premire comptition nationale tudiante de France. Elle est porte par lassociation des sports de glisse et de voile Wax It de KEDGE BS Campus Bordeaux.

1 000 VISITEURS

P. 24


LE PHARE : 1er CONCOURS EURO-MDITERRANEN DE LA CRATION DENTREPRISE

Le 17 mars 2015 sest tenue la 17e dition du concours dentrepreneuriat Le Phare, organise par lAssociation de Conseil en Cration dEntreprise pour le Dveloppement de lEmploi (ACCEDE) Provence et KEDGE BS sur le campus de Marseille. Cette Grande Journe de lentrepreneuriat a accueilli 700 visiteurs autour de confrences, ateliers et workshops et a rcompens sept projets dans trois catgories (tudiants, demandeurs demploi et projet euromditerranen). la cl : 60 000 euros daides.

110 TUDIANTS DE LISLI CERTIFIS BILAN CARBONE

Sur le campus de Bordeaux, 110 tudiants de lISLI-Global Supply Chain ont t certifis Bilan Carbone par lADEME (Agence de lEnvironnement et de la Matrise de lnergie) jeudi 16 avril 2015, lors de la semaine dveloppement durable. Depuis la signature dun partenariat avec lADEME et lIFC (Institut de Formation Carbone), KEDGE Business School propose aux tudiants une certification carbone. lissue du certificat, ils sont en mesure de transfrer leur licence Bilan Carbone leur entreprise et ont les comptences scientifiques ncessaires la prconisation et la mise en place de dcisions durables.

CONCOURS NATIONAL PROMOTION DE LTHIQUE PROFESSION-NELLE

Dix tudiants se sont distingus, parmi 900 tudiants issus de 37 tablissements, lors du concours national sur la promotion de lthique professionnelle le 20 mai 2015. Le premier Prix National a t remis Audrey Charles et Soukaina Benabadji pour leur essai sur Le marketing aux enfants ; entre profits conomiques et atteintes psychologiques la Maison de lUNESCO. Quatre autres essais ont galement reu des mentions. Ce concours, initi par le Rotary et la Confrence des Grandes coles, sadresse aux tudiants de lenseignement suprieur de niveau Bac+3 doctorants. Sa vocation ? Promouvoir lthique professionnelle auprs des tudiants en les aidant dfinir leurs propres valeurs pour construire les socits de demain.

60 000 DAIDES SE PARTAGER

110TUDIANTS DE LISLI-GLOBAL

SUPPLY CHAIN CERTIFIS BILAN CARBONE PAR LADEME

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SLECTIVIT EN 2015

KEDGE BACHELOR

1 257CANDIDATS

465 PLACESINTERNATIONAL BBA

1 212CANDIDATS

225 PLACESEBP INTERNATIONAL

2 141CANDIDATS

225 PLACES

KEDGE BS propose 3 programmes post-bac viss et bnficiant dune reconnaissance de leur excellence acadmique :

Le KEDGE Bachelor, un Bac+3 pour une triple comptence : professionnelle, oprationnelle et internationale. Il a t class 1er Bachelor de France (Figaro Etudiant 2014 et Le Parisien 2015).

LInternational BBA (anciennement CeseMed) : le plus international des Bac+4 dispenss en France avec 127 universits partenaires. 1er sur lexcellence internationale et louverture internationale (Ltudiant 2015).

LEBP International, un Bac+5, 1er sur louverture internationale (Ltudiant 2015) offrant la possibilit de dcouvrir 3 pays, de matriser 3 langues et dobtenir 3 diplmes : un Bachelor international, un master international et un Bac+5 vis.

Elle na pas longtemps hsit. Ds les premiers mois de son cursus de quatre ans, Soriana envisage, parmi les parcours possibles, de postuler pour un double diplme. Slectionne, elle quitte le campus de Marseille la fin de sa deuxime anne, direction luniversit de San Diego en Californie.

Jy ai pass trois semestres extraordinaires. Je suivais les mmes cours que les tudiants amricains, je vivais avec eux En quasiment deux ans, on a le temps de simprgner dune autre culture , raconte Soriana Dupire. Au bout dun an, ltudiante de 23 ans anticipe et postule dj pour

dcrocher un stage de fin dtudes. Le rsultat est la hauteur de ses envies : janvier 2015, Soriana passe son quatrime semestre Oxford chez Airbus Helicopter UK. Je faisais du marketing vnementiel pour lorganisation de airshows. Son double diplme a-t-il t un atout ? Probablement. Je nen prenais pas forcment la mesure jusqu mon stage o les gens me prsentaient souvent en le soulignant. Diplme en mai 2015, Soriana opte pour une anne de csure. Je voulais faire une anne de csure et rflchir au master que jenvisage de faire , confie-t-elle. En Australie

depuis aot 2015, cette fana de kayak et autres sports de glisse dfinit son road trip au gr des spots. Entre deux vires en kayak, elle ne chme pas : Jai travaill trois mois Darwin dans une ferme qui cultive des mangues, puis quelques semaines dans un restaurant Brisbane et, aujourdhui, je suis jeune fille au pair Melbourne.

Des projets, elle nen manque pas. Plus tard, Soriana voudrait tre project manager dans lindustrie aronautique. Voil qui semble bien parti.


POST-BAC, DES PROGRAMMES LEADERS

FOCU

S

SORIANADIPLME DE

LINTERNATIONAL BBA, 23 ANS

MARSEILLE

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Ils ont 50 ans eux deux. Elle est designer, diplme de KEDGE Design School en 2014, lui, entrepreneur, diplm du MSc Ingnierie daffaires en 2012 de KEDGE BS galement. Ce jeune couple toulonnais la vie, comme au bureau, vient de crer une socit : Happy Souls Garden. Le concept est original et propose une gamme de mobilier pop-up alliant minimalisme et modularit. Lide ne sarrte pas l : Charlie Tribollet et Jean-Marc Herzel militent pour une production co-thique made in France et entendent favoriser linsertion professionnelle locale, celle de Hyres les Palmiers. Deux tablissements et services daide par le travail (ESAT) participent dj la production. Le duo est complmentaire : Notre comptence est double, voire triple.

Charlie soccupe du design et de la communication, et moi des aspects techniques et commerciaux , prcise Jean-Marc, actuellement ingnieur commercial dans une socit aronautique et spatiale.

Culotts, ils le sont : Jai abord lun des organisateurs des Jardins suspendus, organiss sur les toits terrasses du port de Marseille, alors quil demandait que soient dgages des palettes qui gnaient. Je lui ai dit quavec ce matriau (notre matriau de prdilection), nous pouvions lui concevoir un salon extrieur.

Quelques mois plus tard, premire proposition technique et premires commandes. Aujourdhui, lvnementiel est notre march principal. KEDGE BS nous a galement sollicits pour un vnement au stade Mayol de Toulon. Lors du premier trimestre 2016, nous largirons notre gamme en proposant du mobilier ddi aux particuliers, mais aussi des accessoires de dco. Pour se consacrer au dveloppement de Happy Souls Garden, Charlie, designer dintrieur dans un cabinet darchitectes, a dailleurs demand un temps partiel. dcouvrir, sans modration.

95 %DES DIPLMS MSc INGNIEUR

DAFFAIRES EN POSTE DANS LES 6 MOIS

20 % LINTERNATIONAL

Beaucoup dtudiants qui ont une formation technique ou scienti fique souhaitent se diriger vers des fonctions dencadrement. Il sagit pour eux de capitaliser sur leurs comptences et dy ajouter la dimension managriale. Cest donc assez naturellement quils se dirigent vers le MSc Ingnieur daffaires, qui les prpare piloter de grands projets forte dimension techno logique. Les tudiants du programme Ingnieur daffaires peuvent choisir entre quatre spcialisations : Business Development, Achats Industriels Internationaux, Services B to B, Innovation and Design Thinking. Cette double comptence, technique/managriale, est trs recherche et nos diplms bnficient dun taux demployabilit exceptionnel.

DOUBLE COMPTENCE POUR UNE EMPLOYABILIT DCUPLE

JEAN-MARCDIPLM

MSc INGNIERIE DAFFAIRES, 26 ANS

TOULON


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LA SLECTION DANS LA SLECTION

Conus pour placer les diplms sur les secteurs conomiques en devenir, les 7 parcours dexcellence proposent 30 40 places lissue dune slection rigoureuse. Sensibilisation la thmatique en 1re anne, enseignements spcialisants en 2e et 3e annes, les parcours dexcellence sont construits pour positionner leurs tudiants comme de hauts potentiels sur le march de lemploi. Dvelopps en 2014-2015, les tudiants du Programme Grande cole ont pu commencer se positionner la rentre 2015 sur les 7 parcours proposs : Bordeaux : - Arts & Creative

Industries Management- Wine Management- Business connect Marseille : - Gostratgie - Diversits

entrepreneuriales - Softpower et medias - Creative & Design

Thinking

Elle a souvent dout. Pour elle, cest un droit, une force quasiment. Esthel a apprci que le parcours du Programme Grande cole de KEDGE BS nimpose pas de rgles absolues. On fait ce que lon veut, on peut se tromper, limportant cest de prendre du recul, de rester positif et dtre cohrent par rapport son objectif final. Mon premier stage a eu lieu chez Bacardi Martini France, je me voyais faire du marketing Puis finalement, de la grande consommation, je me suis oriente vers le secteur bancaire pour finir aujourdhui dans limmobilier. Toutes ces expriences ont permis Esthel Lougrat daffiner ses choix, davoir une vision globale tout en se dveloppant personnellement.

la fin de son alternance chez BNP Paribas, la jeune diplme (2015) se voit proposer un CDI. Une opportunit quelle dcline nanmoins. Inconsciente ? Certainement pas. Esthel a des convictions et elle nen dmord pas. 25 ans, elle dbute, cest le moment de vivre ses choix et de sen donner les moyens. Je souhaitais minstaller dans une ville internationale, pour rencontrer des gens aux cultures diffrentes et perfectionner mon anglais. Aujourdhui, Esthel est business Analyst chez BNP Paribas Real Estate Londres. Son job ? Soccuper de la relation avec les investisseurs pour dvelopper la mise en place de produits de gestion immobiliers. Jai toujours t intresse par le secteur immobilier mais je ne voulais pas my engager directement. Pendant son anne de csure, Esthel a mme travaill pendant quatre mois dans un orphelinat en Inde.

Aujourdhui, elle fait ce quelle aime, dans une ville qui lenthousiasme, entoure de Britanniques bien sr, mais aussi dexpatris venus de diffrents pays.

ESTHELBUSINESS ANALYST,

DIPLME PROGRAMME GRANDE COLE, 26 ANS

LONDRES

P. 28

EFFECTIF MSc 2014-2015

433DONT

68 INTERNATIONAUX

Travailler un jour sur des produits exclusifs. Cest lambition que soffre Madhuram en suivant un Master of Science (MSc) Brand and Luxury Management. Pendant mes sept premires annes dexprience professionnelle, jai collabor des campagnes de mass marketing de marques en Inde et Bahren pour des firmes comme Disney. Diplm de luniversit de Pune (lOxford de lInde) en 2006, ce jeune Indien, originaire de Bombay, a occup la premire partie de sa carrire la promotion de films, programmes et sites web pour des publics XXL. Ce qui mattire dans le luxe, cest la cration originale, les corps rares ou fabriqus en petites sries. Arriv sur le campus marseillais de KEDGE BS, ce trentenaire a ralis son rve : celui dtudier en France, royaume mondial du luxe. Il est dailleurs tomb nez nez avec un pays quil ne connaissait quau travers des mdias (de masse).

Quelle surprise de voir des gens saimer en public ou de voir les Franaises accorder leurs vernis ongle la couleur de leur sac main. So chic ! Le choc culturel fut rapidement surmont grce au staff de lcole et ses collgues de MSc : Des Chinois, des Amricains et des Europens avec qui je confronte mes points de vue sur les tendances, la mode et les stratgies de marques Dans cet environnement culturel pluriel, Madhuram Sharma apprcie laccs illimit au savoir, via les ateliers et cours online de la formation Un enseignement qui se veut galement pratique au travers dune collaboration de sa classe avec Armani Marseille. Une fois son diplme en poche, Madhuram rve de rejoindre une entreprise haut de gamme alternative comme Apple ou Harley Davidson connues pour leurs univers ultra identifis, leur marketing de pointe et le culte quelles inspirent.

8MSc

INTGRALEMENT EN ANGLAIS

Finance International Business ISLI : Global Supply Chain Management

MAI : Innovation & International Purchasing Management

Marketing Maritime : Commercial

& Logistics Optimization Sport : International Sport

& Event Management Wine & Spirits Management (disponible la rentre 2016)

Destin principalement aux tudiants internationaux, le nouveau M1 en anglais, labor en 2014-2015, cible galement les tudiants franais souhaitant poursuivre en M2 vers un MSc en anglais. Management oprationnel, soft skills, dveloppement personnel, stage en entreprise ou sjour en universit partenaire, vont jalonner le parcours des 70 tudiants ayant inaugur ce programme la rentre 2015.

UN M1 ENSEIGN EN ANGLAIS

NEW

MADHURAMTUDIANT EN MSc,

BRAND AND LUXURY MANAGEMENT, 30 ANS

MARSEILLE


P. 29


Suivre un Mastre Spcialis en alternance permet une mise en pratique immdiate de la pdagogie enseigne. Les bnfices ? Une exprience terrain significative, une prise en charge des frais de scolarit et une employabilit accrue. Six Mastres Spcialiss sont proposs en alternance :

- IMR : Management des risques- ISMQ : Management de la qualit- IMPI : Patrimoine et immobilier- ISLI : Global supply chain management- MAI : Management des achats internationaux & innovation- MVS : Management des vins et spiritueux

MASTRES SPCIALISS EN ALTERNANCE

TER

RA

IN

Cest un parcours sans faute. Programme Grande cole, puis anne de csure passe en stage dans une entreprise de cosmtiques et, enfin, MAI, spcialisation achats, en alternance Aprs avoir franchi ces tapes, Marion Alain est aujourdhui acheteur industriel processus chez Thales Avionics, sur le site bordelais. Aprs mes deux annes de master passes sur le campus de Bordeaux, je trouvais intressant de faire une anne de Mastre spcialis en alternance Paris , explique Marion. Au programme : une semaine de cours par mois, pour trois semaines en milieu professionnel. Trouver une entreprise a presque t une mince affaire. Dabord, grce la rputation du MAI, ensuite grce au rseau des anciens diplms qui, trs vite, mont permis de dcrocher deux entretiens. La jeune femme de 25 ans passe les deux avec succs et choisit Thales.

Par intrt, dabord, et ensuite pour ne pas avoir colle la peau ltiquette cosmtiques. Elle le sait, sans lalternance, son parcours naurait pas t le mme. Les entreprises qui proposent des contrats de professionnalisation ont souvent un poste pourvoir terme. En tant qualternant, on fait partie intgrante des effectifs de la socit et on accde des postes plus dimensionnants quen stage. Autre avantage : lalternance est une phase de test dterminante pour la socit, mais aussi pour ltudiant , prcise cette diplme KEDGE BS 2015. Cerise sur le gteau : la signature de la vente de Rafales au Qatar et lgypte a galement prcipit son embauche qui a dailleurs prcd sa diplmation.

419 ALTERNANTS EN M2 LA RENTRE 2014

MARIONACHETEUR INDUSTRIEL

PROCESSUS, DIPLME MAI, 25 ANS

BORDEAUX

P. 30

Il sen rjouit encore : son Global Executive MBA la rellement fait grandir. Au-del des comptences que jai acquises en gestion de lentreprise, jai beaucoup appris sur moi-mme , confie Pierre-Yves Anglaret, diplm du Global EMBA de KEDGE BS, filire entrepreneuriat en 2014. Tout commence aprs un plan social Il quitte alors son poste de business consultant dans un gros laboratoire pharmaceutique. son dpart, vient lheure des bilans et la ferme intention de faire un MBA pour souvrir de nouvelles perspectives. lpoque, je me suis dit quil y avait de nouveaux modles de cliniques vtrinaires inventer avec des honoraires low-cost et un niveau de qualit au moins quivalent ce qui faisait plus traditionnellement , explique celui qui a dbut sa carrire comme

vtrinaire praticien. Cest dans cet tat desprit que Pierre-Yves Anglaret (toujours vtrinaire, mme sil nest plus soignant) se tourne vers KEDGE BS en 2012. On mavait recommand le Global EMBA. La notorit tait solide et les frais de scolarit infrieurs dautres coles. Pendant son cursus, alors quil rflchit plusieurs sujets de thse, le directeur de la Compagnie des Vtrinaires le contacte pour dvelopper leur activit linternational. Le sujet est tout trouv ! Le 19 dcembre 2014, alors que Pierre-Yves Anglaret soutient son projet le matin KEDGE BS, il le dfend quelques heures plus tard devant le conseil dadministration de la Compagnie des Vtrinaires. Un an aprs son diplme, alors consultant son compte, le retour sur investissement est bien l : Mon chiffre daffaires est huit fois suprieur ce que jai investi dans mon MBA. Depuis sa collaboration avec la Compagnie des Vtrinaires, la socit sest implante en Pologne et en Allemagne.

Nouvelle anne, nouveaux projets : toujours consultant ses heures, Pierre-Yves Anglaret a accept en janvier le poste de directeur du marketing et de la stratgie de la Compagnie des Vtrinaires. Affaires suivre

KEDGE Business School sest associ Korea University Business School et Hong Kong Polytechnic University Faculty of Business pour crer lEuro-Asia DBA, un programme de Doctorat en Business Administration. LEA DBA sadresse aux dirigeants ayant au moins huit ans dexprience profes-sionnelle et souhaitant combiner leurs tudes avec leur emploi temps plein. Il se droule sur trois ans et met laccent sur une vision rsolu-ment internationale, lchange interculturel, la diversit et sur le rle essentiel de lthique pour la cration et la croissance durable.

Lancement inaugural la Korea Univerisity Business School, le 21 janvier 2016Plus dinformations : www.ea-dba.com

EURO-ASIA DOCTORATE IN BUSINESS ADMINISTRATION

10PARTICIPANTS POUR LA 1RE PROMOTION

(42 ANS DGE MOYEN ET 22 ANS

DEXPRIENCE PROFESSIONNELLE)

71PROFESSEURS ACADMIQUES & CHERCHEURS

DE PREMIER PLAN DE 15 NATIONALITS

DIFFRENTES

EURO-ASIA DBA

PIERRE-YVESDIRECTEUR DU MARKETING ET

DE LA STRATGIE & CONSULTANT, DIPLM GLOBAL EMBA,

44 ANSBRIGNOLES


P. 31

PDAGOGIE LES PROGRAMMES DE FORMATION CONTINUE

Lcole conseille et oriente les salaris en recherche dvolution individuelle vers ses programmes diplmants ou certificats courts. Elle construit galement avec les directions de ses entreprises clientes, des dispositifs de formation sur mesure dans tous les domaines du management en sadaptant parfaitement leurs besoins spcifiques. La phase dcoute et de comprhension de la demande est assure par une quipe pdagogique spcialise et nos solutions sappuient sur les travaux de recherche applique, dvelopps par les enseignants chercheurs de KEDGE BS.

Nous avons pour mission daccompagner ainsi lvolution des organisations travers le dploiement de dispositifs de dveloppement de comptences et de transformation des pratiques professionnelles. Nos mthodes pdagogiques en garantissent la pertinence, lefficacit et le retour attendu.Dans chacune de nos formations, nous mettons particulirement laccent sur lquilibre entre, dun ct, lacquisition de comptences techniques et, de lautre, le dveloppement de comportements et de savoir-tre essentiels aujourdhui lexercice dune activit professionnelle.

UNE OFFRE RENFORCE POUR LES CADRES ET LES DIRIGEANTS DENTREPRISES

Diplmes gnralistes en management temps partiel

Diplmes spcialiss pour matriser les spcificits dun mtier ou dun secteur temps partiel

Programmes MBA

Doctorat Euro Asia DBA

Certificats et formations courtes

Programmes daccompa-gne ment sur mesure

PARMI NOS PRINCIPAUX CLIENTSAccueil Ngoce, Airbus Helicopters, Arcelor Mittal, Audiens, BPCEA, Bpifrance, Caisse dpargne, CER, CNIM, Codim, Dassault Aviation, EDF, GiFi, Hammel, La Poste, LVMH, Matra lectronique, MBDA, OCP (Morocco), Orange, SCASO, Sodexo, Sogeres, Thales

KEDGE BS propose depuis plus de vingt ans une offre de formations destination des professionnels. Nos programmes dExecutive Education se dploient en France et ltranger (Bordeaux, Marseille et Paris, en Chine et en Afrique).

FAIRE VOLUER LES PRATIQUES ET SOUTENIR LA STRATGIE DES ENTREPRISES

PRINCIPE 5 PARTE-

NARIATS

P. 32

Le dveloppement de loffre de formation continue est un des 6 axes cls du plan stratgique du groupe. Il sappuie sur plusieurs orientations. Premirement, linter nationalisation croissante de KEDGE BS conduit la construction de dispositifs spcifiques sur des zones gogra-phiques cibles : lAsie et lAfrique.Ensuite, lensemble des programmes de formation continue proposs intgre dsormais une approche digitalise. Enfin, limplantation rcente Paris ouvre au groupe de nouvelles perspectives de dveloppement depuis son campus parisien.La politique de KEDGE BS en la matire est nourrie par la volont de proposer des solutions daccompagnement en adquation avec les transformations des entreprises (rfrentiels de comptences, assesment center).

FORMATION CONTINUE : UNE OFFRE GLOBALE, DIGITALE ET AU PLUS PRS DES BESOINS DES ENTREPRISES

3 000STAGIAIRES

EN FORMATION CONTINUE

+ de 50MODULES COURTS EN MANAGEMENT

Cest une dmarche trs apprenante, pour chacune des deux parties. Tel est le regard que porte Patrice Cointe, directeur de la supply chain du groupe Orange, sur la mise en place avec KEDGE BS de la premire session de certification des comptences des tudiants-collaborateurs des filiales linternational. Quel en est lenjeu ? Laccompagnement de lvolution de la supply chain du groupe. Nous avons travaill avec KEDGE BS sur diffrents modules de formation, notamment sur les fondamentaux, en les construisant en fonction des spcificits dOrange. Nous souhaitions transformer notre dispositif en ntant plus seulement centrs sur la connaissance, mais en nous orientant vers le dveloppement des comptences de nos quipes,

comme par exemple le savoir-tre dans le cadre de son mtier. Au centre de la dmarche : linnovation pdagogique avec des Serious games, des jeux de rle, 14 modules de formation dploys au sein de la Supply Chain Business School dOrange, une plateforme pdagogique et des cours en e-learning.

Depuis 2012, Orange et KEDGE BS participent enrichir loffre de formation pour rpondre aux volutions des pratiques professionnelles et des enjeux stratgiques du groupe. Nous avons galement revisit le rfrentiel de comptences. Depuis 2015, nous sollicitons galement lcole pour dvelopper la digitalisation de nos parcours de formation, que ce soit en prsentiel ou en distanciel. Lobjectif est bien de renforcer le blend learning auprs de nos tudiants-collaborateurs. Nous allons prochainement dployer une deuxime session de certification des comptences. Nous tirerons les enseignements de la premire pour amliorer encore le dispositif et donner davantage de valeur aux certificats.

PATRICEDIRECTEUR

DE LA SUPPLY CHAIN DU GROUPE ORANGE,

54 ANSMAISONS-LAFFITTE


P. 33

PDAGOGIE INDICATEURS



2011-2012 2012- 2013 2013- 2014 RSULTATS 2014-2015

OBJECTIF TENDANCE

ENSEIGNEMENT & FORMATION

NOMBRE DTUDIANTS PAR PROGRAMME

Tous les programmes + International

5 794 6 42911 639 11 936

4 622

Tous les Bachelors 1 547 1 6662 212 2 425

1 066 1 050

Tous les Masters 3 762 4 1288 416 8 382

2 682 3 199

ESC 2 192 2 3704 859 4 789

2 052 2 102

MSc 1 089 1 2791 318 1 471

51 130

MS 184 1371 121 1 172

559 900

MBA - EMBA 297 342344 336

67

DBA 53 39 17 0

PARTENARIATSINTERNATIONAUX

Nombre de partenaires (dont accrdits)

178 (79) 189 (88)273 (164) 293 (174)

- -

Nombre d'tudiants en change reus

562 596 1 200(dont 191 REMIN/

IFC)

1 197 (dont 142 REMIN/

3 IFC)329 373

Nombre d'tudiants en change envoys

796 7231 800 1 733

762 789

Nombre d'tudiants participant des programmes spciaux (universit dt + universit dt MBA)

95 120

85 + 26 MBA 98 + 32 MBA166 94

Nombre de coaches 44 6075 55

ND

DVELOPPEMENT PERSONNEL

Nombre total dheures de coaching

3 581 6 326 7 000 7 715





PRIMTRE

PERFORMANCE

P. 34P. 34



2011-2012 2012- 2013 2013- 2014 RSULTATS 2014-2015

OBJECTIF TENDANCE

TUDIANTS PRO-ACT + BPM PAR CATGORIE

Nombre de projets Pro-Act (total)

849 934 875 1 026

Citoyennet terre / sociale 101 102 79 125 A+Entrepreneuriat 110 108 114 99

Information / communication 453 388 299 310

Management associatif 71 65 80 126

Sports 45 57 68 66

Arts 42 61 46 73

RECHERCHES OU PROJETS PROFESSIONNELS CONDUITS PAR DES TUDIANTS

Entreprise 27 153 189 230

Emploi 875 1 174 1 106 ND

Recherche 927 1 611 1 977 ND

(N 2013) FORMATION DD POUR 100 % DU CORPS PROFESSORAL

Pourcentage du corps professoral ayant suivi une formation DD

9,9 % 0 %

0% 0

Obliga-toire pour

tous les nouveaux membres

de la facult

C

(N 2011) EXISTENCE DUN CONTENU PDAGOGIQUE OBLIGATOIRE SUR LE DD (N 2017)100 % DES PROGRAMMES INCLUANT UN MODULE DD

Proportion du contenu de cours obligatoires consacr aux enjeux DD

CeseMed (15 %) EGC (0 %)PMF (8 %) ESC (8 %)

MS/MSc (9,5 %)MBA (5,5 %)

CeseMed (15 %) Euromed

Bachelor (15 %)ESC (11%) MS/

MSc (15,4 %) MBA (5,5 %)

CeseMed (15 %)EBP (12 %)

KEDGE Bachelor (2,63 %)

ESC (8,30 %)MS/MSc (15,38 %)

CeseMed (15 %)EBP (12 %)

KEDGE Bachelor (2,63 %)

ESC (8,30 %)MS / MSc (15,38 %)

Refonte de lap-proche

DD dans lap-

proche pda-

gogique

B-

Bachelor (8,3 %)EBP (8,9%) ESC

Bachelor (11,4 %) MS/MSc (12,2 %)

Bachelor (8,3 %)EBP (12 %) ESC

Bachelor (11,4 %) MS/MSc (13 %)

Proportion de cours optionnels

ESC (18 %) MS/MSc (35 %)

MBA (4,8 %)

ESC (19 %) MS/MSc (-- %)

MBA (4,8 %)

ESC (16 %)

ESC (19,4 %) BESC Master

1 & 2 (12,5 %)ESC Master

1 & 2 (12,8 %)ESC

Master 1&2 (10,8 %)

Formation continue 4 stages courte dure +

1 programme 10 jours

Cours facultatif MBA +

programme 10 jours

Cours obligatoires (5,6 %)

Cours facultatifs (4,2 %)

ND

FC ESC (5 %)FC ISLI (5 %)

FC MAI (1 cours courte dure)

FC ESC (5 %)FC ISLI (5 %) FC

MAI (1 cours courte dure)


FC MAI (1 cours courte dure)

PMG (5 %)MS MFO (10 %)


Proportion d'tudiants/diplms traitant des problmatiques DD dans le cadre de leur poste

19 % 20 % 22,9 % 20,5 % B


P. 35

PDAGOGIE INDICATEURS



2011-2012 2012- 2013 2013- 2014 RSULTATS 2014-2015

OBJECTIF TENDANCE

POLITIQUE SOCIALE

(N) PERSONNEL ET POPULATION TUDIANTE REPRSENTATIFS DE LA SOCIT FRANAISE (PROFILS SOCIO-CONOMIQUES, SEXE, MINORITS, HANDICAP)

Origine sociale des tudiants

Pche/agro-alimentaire 3 % 2 %1,7 % 1 %

1 % 1,2 %

Travailleurs indpendants, chefs d'entreprises (plus de 10 salaris)

18 % 16 %16,9 % 14 %11 % 11,30 %

Cadres de direction et professions intellectuelles

49 % 46 %51,7 % 41 %

49 % 49,30 %

Professions intermdiaires 12 % 10 %7,9 % 16 %

12 % 12,82 %

Employs de bureau 6 % 6 %3,1 % 10 %

10 % 9,80 %

Ouvriers 3 % 4 %6 % 4 %

2 % 1,4 %

Retraits 5 % 6 %5,5 % 3 %

6 % 5,4 %

Sans emploi 1 % 1 %0,1 % 7 %

2 % 9 %

Autres 3 % 9 %7,1 % 4 %

0 %





PRIMTRE

PERFORMANCE

P. 36

O U V E R T U R E

RAYONNEMENT INTERNATIONAL


P. 37P. 37


AMR

IQUE

DU

NORD CANADA Calgary - Edmonton - Montral (3 universits) -

Hamilton - Kingston - Qubec - St Catharines - Ottawa - Vancouver - Winnipeg - Waterloo TATS-UNIS Akron - Ann Arbor - Bellingham - Bozeman - Boston - Chico - Cincinnati - Columbia - Fairfax - Geneseo - Green Bay - Hempstead - Jacksonville -

Kingston - Knoxville - Indianapolis - Jonesboro - Laredo - Louisville - Malibu - Minneapolis - Monterrey (2 universits) - Nashville - Newark - Ogden - Oxford - Pittsburgh - Portland - Potsdam - Rohnert Park - Salem - San Diego (2 universits) - Troy - Tuscaloosa - Waltham - Washington (2 universits) - Wilmington - Winter Park

EURO

PE ALLEMAGNE Bremen - Frankfurt - Gttingen - Koblenz - Kln - Konstanz - Leipzig - Magdebourg - Mannheim - Munich (2 universits) - Oestrich-Winkel - Pforzheim - Saarbrcken - WrzburgAUTRICHE Graz - Wien (2 universits) BELGIQUE Brussels (2 universits) - Diepenbeek - Leuven - Louvain-la-Neuve CROATIE Zagreb DANEMARK Aalborg - Copenhagen - Odense/SodenborgESPAGNE Alicante - Barcelona - Deusto - Madrid (3 universits) - Malaga - Pamplona - Salamanca - Valencia - ValladolidESTONIE Tallinn (3 universits)FINLANDE Helsinki (2 universits) - Jyvskyla - Kokkola - Lahti - Tampere - Vaasa GRCE Athnes (2 universits)HONGRIE Budapest - Pcs IRLANDE Dublin (4 universits) - Galway

- Limerick - SligoISLANDE Reykjavik ITALIE Firenze - Genova - Milano (2 universits) - Parma - Torino - TriesteLETTONIE Riga LITUANIE Vilnius (4 universits)

NORVGE Bodo - Oslo PAYS-BAS Amsterdam - Grningen - Heelen - Leewarden - Nijmegen - Tilburg (2 universits)POLOGNE Cracow - Koszalin - Lodz - Warsaw

(3 universits)PORTUGAL Lisbon (3 universits) - Porto RPUBLIQUE TCHQUE Prague (2 universits)ROYAUME-UNI Aberdeen - Aston - Birmingham

- Bradford - Cardiff - Coleraine - Durham - Edinburgh - Exeter - Glasgow (2 universits) - Hatfield - Hull - Loughborough - Liverpool - London - Newcastle (2 universits) - Nottingham (2 universits) - West of Scotland - Sheffield RUSSIE Moscow (2 universits) - Saint-Petersburg SLOVNIE Ljubljana SUDE Gothenburg - Jnkping - Karlstad - Linkoping - Lund - Orebro - Stockholm (2 universits) - Umea (2 universits) - UppsalaSUISSE Saint-Gall - Winterthur TURQUIE Bilkent - Istanbul (2 universits)

AMR

IQUE

LATIN

E ARGENTINE Buenos Aires (6 universits)BRSIL Porto Alegre - Ribeiro Preto - Sao Paulo CHILI Santiago (5 universits) - Valparaiso (2 universits) COLOMBIE Bogota (2 universits)COSTA RICA Alajuela QUATEUR GuayaquilMEXIQUE Mexico City (2 universits) - Monterrey (6 universits)PANAMA AntiguaPROU Lima (3 universits)URUGUAY Montevideo VNZUELA Caracas

1 197 INCOMING*1 733 OUTGOING*** tudiants internationaux reus en changes universitaires KEDGE BS.** tudiants de KEDGE BS effectuant un sjour en universit partenaire linternational.

293 UNIVERSITS PARTENAIRES DANS 60 PAYS SUR 5 CONTINENTS

7

CANADA

TATS-UNIS

MEXIQUE

BRSIL

ARGENTINE

PROU

QUATEURCOLOMBIE

COSTA RICA

PANAMAVNZUELA

URUGUAYCHILI

1

3

21

1 1

41

13

3

8

61

OUVERTURE RAYONNEMENT INTERNATIONAL

P. 38P. 38


OCA

NIE

AUSTRALIE Adelaide - Callaghan - Melbourne (3 universits) - Sydney - TownsvilleNOUVELLE-ZLANDE Auckland - Hamilton AF

RIQU

E/MOY

EN-O

RIEN

T

AFRIQUE DU SUD Cape Town - JohannesburghALGRIE AlgerGYPTE Le Caire (2 universits)MIRATS ARABES UNIS Al-Ain - Sharjah ISRAL Haifa - Tel Aviv KOWEIT Koweit City LIBAN JouniehMAROC Casablanca - Ifrane - Settat PALESTINE Bir Zayt AS

IE

CHINE Canton - Hong Kong (3 universits) - Macau - Ningbo - Pkin (3 universits) - Shanghai (3 universits) - Wuhan (2 universits)CORE DU SUD Incheon - Soul (6 universits)INDE Bangalore (2 universits) - Bhubaneswar - Bombay (2 universits) - Calcutta - Ghaziabad - Indore - Jamshedpur - Kozhikode - Luknow

- Madras - New Dehli (2 universits)

INDONSIE JakartaJAPON Fukuoka - Kobe - Nagoya - WakayamaPHILIPPINES ManilleSINGAPOUR Singapour (2 universits)TAWAN Hsinchu - Kaoshiung - Taipei (3 universits)THALANDE Bangkok (2 universits)VIETNAM Hano, Ho Chi Minh City

CAMPUS PERMANENTSBordeaux, Marseille Provence, Paris, Toulon,Suzhou & Shanghai

CAMPUS ASSOCISDakar, Bayonne, Avignon, Bastia

UNIVERSITS ACCRDITES EQUIS, AMBA, AACSB OU EPAS

POSSIBILIT DE DOUBLE DIPLME

2

RUSSIE

CHINEJAPON

TAWAN

INDONSIE

VIETNAM PHILIPPINES

SINGAPOUR

THALANDE

AUSTRALIE

NOUVELLE ZLANDE

INDE

IRLANDEALLEMAGNE

ITALIE

ESTONIE

HONGRIESLOVNIE

CROATIE

SUISSE

BELGIQUE

PAYS-BAS

AUTRICHE

LITUANIE

LETTONIE

GRCE

MAROC

ALGRIE GYPTE

DAKAR

ISRALPALESTINE

LIBAN

AFRIQUE DU SUD

KOWEIT

MIRATS ARABES UNIS

TURQUIE

SUDENORVGE

DANEMARK

FINLANDE

RUSSIE

POLOGNE

ISLANDE

ESPAGNEPORTUGAL

ROYAUME-UNI2

3

11

1

31 2

211

22

11

11

15

4

5

7

7

3

7

7

6

2

22

47

1

2

5

1

1

1

2

2

7

14

2

3

14

3

41

3 2

CORE DU SUD

RP. TCHQUE

P. 39P. 39


600INCOMING

LA RENTRE 2015

35 NATIONALITS

Que ce soit dans le cadre dun change acadmique ou pour une dure plus longue au cours dun Master in Management par exemple, lcole accueille chaque anne plusieurs centaines dtudiants internationaux. Brandon, tudiant amricain de la Carlson School of Management (Minnesota) a pass 4 mois, fin 2014 KEDGE BS Bordeaux. Au-del de son franais qui sest nettement amlior, son expatriation a considrablement enrichi son ouverture sur le monde. Ses meilleurs souvenirs ? Lhospitalit franaise et le brassage des nationalits. La garantie dun solide rseau futur. Nguyen, elle, est venue du Vietnam en 2014-2015, pour suivre le Master in Management. Pour elle, la mixit culturelle incite au thinking out of the box. Une qualit primordiale pour une carrire internationale.

UN SJOUR INOUBLIABLE

OU

VER

TUR

E

Elle est sensible au sujet. Forcment. Aprs avoir grandi Canberra, cette australo-amricaine, qui a appris le Franais ds la maternelle, rejoint la France en 2010. tudiante en 2e anne du Programme Grande cole de KEDGE BS, Elizabeth prside lassociation Melting Potes. Notre rle est de favoriser lintgration de tous les tudiants internationaux qui arrivent sur le campus de Bordeaux. Accueil laroport, aide dans les dmarches administratives, mais aussi dans la recherche dun logement Une fois cette premire phase dintgration passe, nous multiplions les

vnements pour favoriser les rencontres entre tudiants , prcise Elizabeth Munro-Ginn. Comme elle, ils sont 31 dans lassociation contribuer lintgration des incomings*. Une tche de relle ampleur quand on sait que 600 tudiants, de plus de 35 nationalits diffrentes, ont fait leur rentre cette anne. Parmi les pays les plus reprsents : la Chine, suivie par les tats-Unis, le Canada, lInde. Ce brassage socio-culturel et linguistique est une vritable richesse. la fois pour ceux qui arrivent Bordeaux, mais aussi pour nous. Certains strotypes se vrifient : Quand les tudiants trangers

arrivent laroport et ce, quel que soit leur pays dorigine, beaucoup stonnent de la tradition franaise qui consiste faire la bise. linverse, toujours selon les incoming, les Franais sont plutt accueillants. Si vous prenez soin, dans une boutique par exemple, de demander votre interlocuteur sil parle anglais au lieu de sadresser lui directement dans une langue qui nest pas la sienne, les gens sont bienveillants. Ils sont mme contents de parler anglais . Good news.

*Incoming : tudiant international en change.

OUVERTURE RAYONNEMENT INTERNATIONAL

ELIZABETHTUDIANTE,

PROGRAMME GRANDE COLE, 2E ANNE, 21 ANS

BORDEAUX

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Implant Suzhou, lIFC est le premier institut sino-tranger de coopration dvelopp avec la France dans le domaine des Sciences humaines et sociales. Il propose trois programmes aux tudiants chinois, chacun pilot par une cole ou une universit franaise de renom. KEDGE BS y dispense le Management des entreprises.Dans le cadre de leur cursus en France, huit des tudiants chinois accueillis KEDGE BS ont ralis des missions portant sur le march chinois et les relations commerciales en Chine pour le compte du groupe FAYAT. Dautres missions sont en prparation pour la prochaine rentre.Jean-Claude Fayat, Prsident du Groupe FAYAT, est le parrain de la promotion 2015.

Cest un vritable partenariat. Une exprience pilote. La collaboration entre Hilti France et KEDGE BS remonte 2011. lorigine ? La difficult de recruter certains profils. Compte tenu du fort dveloppement que connat notre socit sur les marchs matures et mergents, nous avons un vrai besoin de leaders et de talents pour nos filiales ltranger. Nous avions alors approch KEDGE BS , explique Guillaume Aberlenc, directeur gnral dHilti France. Prsentation de la socit sur le campus de Bordeaux, changes avec les tudiants, speed recruiting les valeurs concident. Lcole a immdiatement

compris notre socit , prcise Pascal Launay, responsable des relations entreprises chez Hilti France. Et ensuite ? Les premires collaborations ont tout de suite match. Le profil des diplms de KEDGE BS et leur temprament correspondent prcisment ce que nous recherchions et ce que nous recherchons aujourdhui encore : envie de performer, esprit anglo-saxon, humilit, courage Mme russite avec les alternants , souligne Guillaume Aberlenc.

Chez Hilti, la France est une base de dveloppement de talents pour ensuite intervenir sur des marchs un peu plus loigns. La dmarche dHilti est claire : ils ne recherchent pas lexprience, mais le potentiel. Une fois recruts, les jeunes diplms interviennent dabord deux trois ans sur le terrain pour comprendre notre business modle. Ensuite, ils acquirent une exprience dencadrement, souvent de deux ans. Ce nest quau terme de ces quatre annes quils partent travailler dans lune de

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