1. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ?1

2. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ?Et pour vous,cela voquequoi, lacroissance ?Il en faudraitplus, il enfaudraitmoins ?2 3. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ?3 4. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONSET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCEECONOMIQUE ?Notions de 1reFacteurs de production, production marchande et non marchande, valeurajoute, productivit, institutions, droits de proprit, externalitsNotions de terminale ESPIB, IDH, investissement, progrs technique, croissance endogne, productivit globaledes facteursNotions implicites : fonction de production, accumulation du capital sous ses diffrentes formes,gains de productivit, croissance intensive / extensive / destruction cratrice4 5. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONSET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCEECONOMIQUE ?ObjectifsSavoir ce quest la croissance lintrt et les limites du PIB comme indicateur de croissance les causes de la croissance conomiqueSavoir faire Commenter un document statistique Commenter un document texte5 6. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ?Plan du cours 1/ Qu'est-ce que la croissance conomique ? A- un phnomne rcent et ingal (comparaisons internationales) B- un phnomne difficile mesurer : intrt et limites du PIB C- la ncessit d'autres indicateurs 2/ Comment expliquer la croissance ? A- La mobilisation des facteurs de production B- l'efficacit des facteurs de production : croissance intensive, extensive C- Quel est le rle du progrs technique (PT) dans la croissance ?6 7. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ? 1/ Qu'est-ce que la croissance conomique ? A- un phnomne rcent et ingal (comparaisons internationales) A1 rdiger un paragraphe dressant le constat tabli partir du document 1 p14. Hachette2011Point mthode 1 : tudier un document statistique (EC2)Titre ?PIB ?Indicateur ?Exemple de lecture ?Tout constat rdig partir dun document statistique doit comporter des donnes chiffres !TD 1 rvision outils de calcul de variation relative7 8. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ? 1/ Qu'est-ce que la croissance conomique ? A- un phnomne rcent et ingal (comparaisons internationales) A1 rdiger un paragraphe dressant le constat tabli partir du document 1 p14.8 9. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ? 1/ Qu'est-ce que la croissance conomique ? A- un phnomne rcent et ingal (comparaisons internationales) A1 rdiger un paragraphe dressant le constat tabli partir du document 1 p14.9 POINT METHODE 1 : tudier un document statistique[1. On repre lindicateur dans la lgende et/ou le titre, on en donne la dfinition][2. On donne toujours dans une phrase un exemple de lecture des donnes chiffres, avec si ncessaire uncalcul qui permet de simplifier leur comprhension][3. Constater = chercher priodiser = structurer les ides en distincts : il faut toujours des donnes chiffrespour justifier chaque affirmation][4. Conclusion = synthse] 10. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ? 1/ Qu'est-ce que la croissance conomique ? A- un phnomne rcent et ingal (comparaisons internationales) A1 rdiger un paragraphe dressant le constat tabli partir du document 1 p14.POINT METHODE 1 : tudier un document statistique[1. On repre lindicateur dans la lgende et/ou le titre, on en donne la signification]Ce document montre lvolution de la croissance conomique en France depuis lan 0 puisque la courbereprsente lvolution du PIB, cest--dire de la somme des richesses cres (ou valeurs ajoutes) sur une longuepriode.[2. On donne toujours un exemple de lecture des donnes chiffres, avec si ncessaire un calcul quipermet de simplifier leur comprhension]Le PIB a ainsi augment de 1 milliard de dollars constants entre lan 0 et lan 1000 (il a augment de 50%).[3. Constater = chercher priodiser = structurer les ides en distincts]On note une croissance lente de lan 0 1800, puisque le PIB, passant de 2 milliards 35 milliards de dollars, at multipli par 17,5MAIS [transition logique] le PIB a t multipli par 40,7 [1424 / 35] entre 1800 et 2000, en seulement 120 ans.[Conclusion, bilan] La croissance est donc un phnomne rcent.10 11. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ? 1/ Qu'est-ce que la croissance conomique ? A- un phnomne rcent et ingal (comparaisons internationales) A1 rdiger un paragraphe dressant le constat tabli partir du document 1 p14.11POINT METHODE 1 : tudier un document statistique[1. On repre lindicateur dans la lgende et/ou le titre, on en donne la dfinition][2. On donne toujours dans une phrase un exemple de lecture des donnes chiffres, avec si ncessaire un calcul quipermet de simplifier leur comprhension][3. Constater = chercher priodiser = structurer les ides en distincts : il faut toujours des donnes chiffres pourjustifier chaque affirmation][4. Conclusion = synthse]Ici : La croissance est donc un phnomne rcent. 12. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ? 1/ Qu'est-ce que la croissance conomique ? A- un phnomne rcent et ingal (comparaisons internationales) A1 paragraphe constat de la croissance, phnomne rcent A2- Qu'est-ce que la croissance ?(doc 2 p14)12 13. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ? A2- Qu'est-ce que lacroissance ? Rdigez unparagraphe pourrpondre cettequestion laide dudocument ci-dessous13 14. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ? 1/ Qu'est-ce que la croissance conomique ? A2- qu'est-ce que la croissance ?POINT METHODE 2 : commenter un document texte[1. On lit le texte en entier une premire fois][2. On relit le texte avec un crayon dans la main on repre : mots-cls (notions du programme), liens logiques][3. On est capable de schmatiser lenchanement des ides du texte ][4. On cherche quelle(s) question(s) rpond ce texte]14 15. Document 2 page 14 Quest-ce que la croissance ? La croissance conomique est traditionnellement dfinie comme laccroissement sur une longuepriode dun agrgat de production, en gnral le PIB. Cette dfinition permet dviter la confusionavec lexpansion, qui correspond la phase ascendante dun cycle conomique de courte priode.Cette dfinition a sans doute le mrite de la simplicit, mais elle ne permet de rendre compte ni de lacomplexit du concept, ni de ses limites : Elle nglige les interactions dont elle est le rsultat et qui en font un phnomne cumulatif. Parexemple, si la rvolution agricole a permis la rvolution industrielle (grce en particulier au faitquelle libre de la main-doeuvre pour lindustrie), celle-ci en retour favorise de nouveauxprogrs pour la productivit agricole (mcanisation de lagriculture, production d(engraischimiques) Elle ne met en avant que la dimension quantitative de la croissance, alors que ses effetsstructurels et qualitatifs en sont une caractristique essentielle : elle est en effet la fois causeet consquence de modifications des structures conomiques et sociales (structure de lapopulation active, formes de la concurrence, modes de vie, dformation de la rpartitionsectorielle de lactivit) ; Elle rduit la croissance sa dimension marchande et montaire, alors que lensemble des bienset services dont une population peut disposer a aussi une origine non marchande.Hachette Education, 2012.15Notions dfinir ?TransitionLogique ? 16. 16 17. 17Dfinition de la croissance : lexique remplir ! 18. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ? 1/ Qu'est-ce que la croissance conomique ? A- un phnomne rcent et ingal (comparaisons internationales) A1 paragraphe constat de la croissance, phnomne rcent A2- Qu'est-ce que la croissance ? B- un phnomne difficile mesurer : intrt et limites du PIB18 19. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ?B- un phnomne difficile mesurer : intrt et limites du PIB B1 - le PIB mesure mal, voire ignore certaines activitschaque binme ralise un rsum de l'article qu'il tudie : extraits durapport 95 du CAE, valuer la performance conomique, le bien-tre et la soutenabilit , pp. Rapport de la commission Stiglitz-Sen-Fitoussi Tableau synthtique des principales limites du PIB comme indicateur de croissance.Pour aller plus loin :Mesure du PIB : https://www.youtube.com/watch?v=ROpFSrUMs-ALimites du PIB : http://youtu.be/z1dvuNO_zo819 20. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ?20B- un phnomne difficile mesurer : intrtet limites du PIB B2- Allons plus loin : le bonheur s'achte-t-il? Peut-onquantifier le bien-tre? La croissance est-ellesynonyme de progrs ? prise de notes partir de la vido / discussion 21. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ? 1/ Qu'est-ce que la croissance conomique ? A- un phnomne rcent et ingal (comparaisons internationales) B- un phnomne difficile mesurer : intrt et limites du PIB C- la ncessit d'autres indicateurs21 22. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ? 1/ Qu'est-ce que la croissance conomique ? C- la ncessit d'autres indicateurs C1 - rappel : ncessit absolue de prendre en compte l'volution des prix doc 1 p18 dfinir / constater / expliquer C2- comparer les pouvoirs d'achat doc 2 et 3 p18 + article TheEconomist, theBigMac Index graphiqueBigMac C3- mesurer le dveloppement humain doc 4 p19 + carte IDH monde : dfinir / constater / expliquer +article du Monde ( les nouveaux droits de l'homme, selon MarthaNussbaum) C4- Du Produit Intrieur Brut au Bonheur National Brut ?Arte Le dessous des cartes Bhoutan, bonheur national brut (2011)22 23. IDH dans le monde23 24. valuation formativeE1-1 1Quest-ce que la croissance ?24Pour rvisersans attendre ! fiche concept CROISSANCE remplirNotion lie : le PIB (voirencadr page 16) 25. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ?25 2/ Comment expliquer la croissance ?Daprs vous ? 26. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ?26 2/ Comment expliquer la croissance ?Adam Smith, 1776 :An Inquiry into theNature and Causes ofthe Wealth of NationsInvisible hand of themarket Division of labourAccumulation of capitalFree tradeProductivity growth 27. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ? 2/ Comment expliquer la croissance ? A- La mobilisation des facteurs de production B- L'efficacit des facteurs de production C- Quel est le rle du progrs technique (PT) dans la croissance ? C1 : Le PT au coeur d'un processus de destruction cratrice C2 : PT et croissance endogne : le rle des institutions et des droits deproprit27 28. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ?28 2/ Comment expliquer la croissance ? A- La mobilisation des facteurs de production Microconomie March quilibre Fonction de production Rendements dchelleRobert Solow 29. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ?29 2/ Comment expliquer la croissance ? A- la mobilisation des facteurs de production B- l'efficacit des facteurs de production1. Ralisez un SCHEMA explicatif : avec les 11 notions suivantes :BAISSE DES PRIX GAINS DE PRODUCTIVITE HAUSSE DES SALAIRES HAUSSE DESINVESTISSEMENTS HAUSSE DES PROFITS HAUSSE EXPORTATIONS HAUSSECOMPETITIVITE - HAUSSE PRELEVEMENTS OBLIGATOIRES HAUSSE CONSOMMATION HAUSSE DEPENSES PUBLIQUES CROISSANCE ECONOMIQUE-2. Donnez un titre ce schma 30. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ?30Le partage des gains deproductivit et lacroissance 31. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ? 2/ Comment expliquer la croissance ?B- l'efficacit des facteurs de productionCe quen dit lINSEE: L'estimation et la prvision de la croissance potentielle d'une conomie reposent gnralementsur une dcomposition de la croissance en trois facteurs : la quantit de travail disponible, la quantit de capital qui peut tre utilise et un rsidu , qu'on appelle productivit globale des facteurs (PGF). Ce rsidu est souventassimil au progrs technique mme s'il reprsente plus largement toutes les sources decroissance non prises en compte par les deux premiers facteurs de production.() nous proposons trois scnarios de croissance potentielle pour la priode 2015-2025.L'incertitude la plus forte porte sur les volutions venir de la productivit globale des facteurs.Selon qu'on suppose un retour de la PGF son rythme de croissance d'avant la crise de 2008 ouune inflexion de la PGF plus ou moins importante aprs la crise, la croissance potentielle peut treainsi projete entre 1,2 % et 1,9 % par an. 31 32. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ?32 2/ Comment expliquer la croissance ? A-la mobilisation des facteurs de production B- l'efficacit des facteurs de production C- Quel est le rle du progrs technique (PT)dans la croissance ? 33. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ? 2/ Comment expliquer la croissance ? C- Quel est le rle du progrs technique (PT) dans la croissance ? C1 : le PT au coeur d'un processus de destruction cratriceCompte-rendu des travaux individuelsA partir le dossier des pages 24 et 25 du manuel, vous illustrerez le processus de destruction cratrice partir dun exemple de votre choix (attention : un exemple ne se rsume pas un mot) production : oral 3 minutes33Joseph Alois Schumpeter 34. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ?34 2/ Comment expliquer la croissance ? C- Quel est le rle du progrs technique (PT) dans la croissance ? C1 : le PT au coeur d'un processus de destruction cratrice C2 : PT et croissance endogne : le rle des institutions et des droits de propritPaul Romer Robert E. Lucas Robert BarroLe progrstechnique netombe pas duciel ! 35. E1 CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISESE1-1 QUELLES SONT LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ?35 2/ Comment expliquer la croissance ?C2 : PT et croissance endogne : le rle des institutions et des droits deproprit 36. valuation formativeE1-1Quelles sont les sources de la croissance conomique ?36Pour rvisersans attendre !Quelles questionspourrait-on vous poserdans la partie 1 delEpreuve Compose ?Faites-en une liste 37. valuation formativeE1-1Quelles sont les sources de la croissance conomique ?37Questionsa. Distinguez le PIB de lIDH i. Quelles sont les limites du PIB dans la mesure dubien-tre ?b. Quest-ce que la croissance endogne ? j. Quest-ce que la croissance conomique ?c. En quoi le PT est-il source de croissanceconomique ?k. En quoi le PT est-il facteur de gains de productivit?d. Montrez partir de 2 exemples commentlinvestissement favorise la croissance conomiquel. Distinguez investissement et PTe. Quelle sont les deux sources de la croissanceconomique ?m. Donnez deux exemples montrant les limites duPIB comme indicateur de richessef. Quelles sont les limites du PIB ? ..g. Le PIB mesure-t-il correctement le bien-tre ? ..h. Comment le PIB mesure-t-il le bien-tre ? 38. ANNEXESE1 croissance38 39. Big Mac indexJul 26th 2012, 14:19 by The Economist onlineThe Economist's latest Big Mac indexThe Big Mac index is based on the theory of purchasing-power parity, which says that exchange ratesshould eventually adjust to make the price of a basket of goods the same in each country. Our basketcontains just one item: the Big Mac hamburger. It works by calculating the exchange rate that wouldleave a Big Mac costing the same in each country. For example: at current exchange rates a Big Mac,which sells for $4.33 in America, costs just $2.29 (75 roubles) in Russia, whereas in Brazil it sells for asliver under $5 (10 reals). So the dollar buys a lot of burger in Russia, signalling that the rouble is cheapand the real rather pricey*. There have been some big shifts* in fortune since the first rumblings* of thecrisis. The Venezuelan bolivar has moved from 1% to 83% overvalued thanks to high inflation and astatic currency peg* with the dollar which is creating a growing trade imbalance with America. TheAustralian dollar has moved from being 14% undervalued to 8% overvalued. In the early part of the crisisAustralias well-capitalised banks proved remarkably resilient; more recently, the currency has benefitedfrom a spike* in commodities prices, and from strong exports to China. By contrast, the British pound isnow undervalued : its financial industry, a big chunk* of the overall* economy, was at the heart of therecent turmoil (the pound depreciated sharply in 2008) and its biggest export market, the euro zone, is ina dreadful mess.Lexique (source : http://www.wordreference.com)39 40. 40 41. Philosophe de renomme mondiale, l'Amricaine Martha Nussbaum dfinit les 10conditions de l'panouissement de chacunLES NOUVEAUX DROITS DE L'HOMMEpar Serge Audier, LeMonde, 31/08/2012.L'histoire des Prix Nobel d'conomie est rvlatrice de certaines volutions. C'est du moins ainsi que futperue la conscration en 1998 de l'Indien Amartya Sen : en couronnant ce spcialiste de la grande pauvret,le comit sudois semblait enfin se proccuper de la misre du monde.Sa thorie des capabilits ou capacits (capacity approach) soulignait que l'important, pour lespolitiques de dveloppement, n'tait pas seulement d'accroitre la richesse globale qui peut tre trsingalement distribue ni mme de se contenter de rpartir quitablement des ressources de base, sansprendre en compte la diversit biologique et sociale des individus. Il fallait plutt favoriser la libert relle dechaque personne, notamment les plus dsavantags, de choisir diffrents modes de vie ayant pour elle unsens. D'o le rle crucial des politiques de sant et d'ducation.En dfinissant la capabilit par la libert et l'panouissement des diffrentes potentialits humaines, Senrejetait toute vision abstraitement utilitariste de l'individu et renouait avec les thiques plus concrtes del'Antiquit. Un sillon qu'a creus la philosophe amricaine Martha Nussbaum, qui publie aujourd'hui unesynthse sur le sujet, afin de mieux faire connatre son action aux cts de Sen, notamment au sein del'Human Development and Capability Association, en faveur de ce nouveau paradigme.41 42. Attentive la cause des femmesSpcialiste d'Aristote, cette universitaire de Chicago est connue pour ses crits sur le rledes motions dans la vie morale et politique. Contre l'utilitarisme conomique, elle dfendun modle d'ducation librale , nourri des classiques et ouvert la diversit culturelle.Sa critique du culte aveugle de la croissance se retrouve dans sa version singulire descapabilits, attentive la cause des femmes. Pour elle, les capabilits apportent les bonnesrponses la question : qu'est-ce que cette personne est capable de faire et d'tre ? Plusque Sen, elle insiste sur la pluralit des capabilits, que nulle mesure unique ne sauraithomogniser, ainsi que sur le libralisme politique qui les sous-tend. (...)Sa contribution rside aussi en une liste de 10 points, pouvant trouver un statutinstitutionnel, qui explicite le contenu d'une vie humainement digne . En plus de lavie (pouvoir mener une existence durable), de la sant du corps (rester en bon tat,correctement nourri et abrit) et de l'intgrit corporelle (se dplacer librement, ne passubir de violence, mme domestique), Nussbaum mentionne les capabilits suivantes :utiliser son sens et son entendement de faon informe grce l'ducation ; ressentir des motions et nourrir des liens affectifs ; exercer sa raison pratique en se formant uneconception du bien et en organisant rflexivement sa vie ; tre capable d'affiliation envivant avec et pour les autres dans la dignit ; dvelopper une attention l'gard desanimaux et de la nature ; pouvoir jouer et profiter des loisirs ; enfin, contrler sonenvironnement, aussi bien politique , par la participation civique, que matriel , par lajouissance du droit de proprit, la libert de chercher un emploi, de travailler dcemment.42 43. Ce sont bien des personnes, et non pas de familles ou des classes, qui sont les sujets des capabilits : prcisioncapitale si l'on pense, par exemple, aux traitements ingaux subis par tant de femmes. En outre, descapabilits doivent tre conues en termes de seuil , le minimum ne pouvant pas tre le mme partout. Nirelativiste ni imprialiste, cette approche est irrductible l'Occident : les capabilits privilgient le respectd'une pluralit des conceptions religieuses et sculires. Et la diversit des nations, lieux d'exercice de lalibert des citoyens, ne doit pas davantage s'effacer devant un hypothtique tat mondial : elles restent lecadre privilgi des capabalits. Nanmoins, l'exigence de justice suppose une dose de redistributioninternationale.Ce nouveau paradigme se veut une contre-thorie dvoilant les limites du PIB. Prenant le cas de l'Afriquedu Sud l'ge de l'apartheid, ou encore de la Chine actuelle, Nussbaum rpte que la croissance constitue uncritre trompeur. Ainsi apporte-t-elle une pierre importante l'invention de nouveaux indicateurs de richesse.Mais cette contribution qui reste trs vague sur les caractres du capitalisme contemporain, n'est pas sanslimites : par exemple, soucieuse de dfinir un minimum social ambitieux, elle est plus vasive sur la question,aujourd'hui brlante, du maximum d'ingalits acceptables dans une socit.Capabilits, comment crer les conditions d'un monde plus juste(Creating Capabilities. Th Human Development Approach) de Martha Nussbaum,traduit de l'anglais (Etats-Unis) par Solange Chavel, Climats, 2012.43