ProjetHarry!Po+er! - ien-nanterre2.ac-versailles.fr · Larépar’’ondesélèvesenmaisons! 4...
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Pourquoi un tel projet? • Chaque année, je cherche un univers fédérateur pour les
élèves avec lesquels je vais travailler. L’an passé, ma priorité était de susciter l’esprit d’équipe et de compéAAon chez eux d’une part pour qu’ils apprennent à s’entraider et à se soutenir et d’autre part pour les inciter à se dépasser. Mes CM2 sont alors entrés dans les apprenAssages avec plaisir et cela au-‐delà de mes espérances.
• L’univers Harry Po+er m’est apparu comme étant une
évidence. Il était parfait pour allier à la fois mon projet de classe (favoriser l’anglais) et le projet d’école (respecter les règles de vie à l’école)
La répar''on des élèves en maisons
4 maisons: Griffondor, Serpentard, Poufsouffle et Serdaigle. Des élèves réparAs en foncAon de leur niveau et de leur comportement a fi n d ’ o b t e n i r d e s m a i s o n s a s s e z homogènes à soucis d’équité.
Le règlement de la classe/bouteilles
Gain ou perte de points selon leurs bonnes ou mauvaises ac'ons. Bilan: -‐ L e s é l è v e s f a i s a i e n t d e nombreux efforts pour ne pas décevoir leurs pairs. Il était très important pour eux d’être intégrés au sein du groupe. -‐ Un système de tutorat s’est mis en place naturellement. -‐ Les élèves s’encourageaient et se félicitaient entre eux (très forte moAvaAon)
Affichage pour la bibliothèque
• « Quiconque aurait l’impudence de déchirer, lacérer, tordre, plier, abîmer, dégrader, souiller, tacher, jeter, laisser tomber ou détériorer un livre de quelque manière que ce soit, de le maltraiter ou de lui manifester le moindre manque de respect, devra en subir les conséquences que je m’efforcerai de rendre aussi douloureuses que possibles »
Mlle Pince
Le saule cogneur
• Une version de l’arbre des responsabilités: • Bibliothécaire: Responsable des grimoires • Le facteur: La choue+e • Le chef de rang: Le Préfet • Le porAer: Argus Rusard • Celui qui écrit la date chaque maAn en français et en anglais : La Plume de Dolorès Ombrage
• Distributeurs/Ramasseurs. • « L’esclave » de la maîtresse: Dobby
La hibou poste
• Ponctuellement, les élèves recevaient du courrier personnel (le contenu était gardé secret par l’élève) afin de les moAver à réaliser certains progrès en vue d’obtenir des points bonus.
• Exemples: -‐ Pour les élèves introverAs: prendre la parole 5 fois dans la journée.
-‐ Pour les bavards: aucun bavardage sur un temps donné….
La grosse dame
• Dans Harry Po+er, les élèves doivent communiquer un mot de passe à « La Grosse Dame » afin de pouvoir rejoindre leur dortoir.
• Le maAn, pour pouvoir entrer en classe et ainsi faire gagner des points supplémentaires à leur maison, les élèves devaient répondre correctement à la quesAon posée par l’enseignante sur le contenu des jours précédents (possibilité de me+re des élèves de maisons différentes en compéAAon)