Projet science

ANIMATION DU 15 OCTOBRE 2008

à NOGENT / OISE

1. PRESENTATION GENERALE DU PROJET ERATOSTHENE

2. ATELIER PRATIQUE …EXPERIENCES

3. LES ECHANGES ECOLE – COLLEGE

via la plate-forme « CENTRA »

4. Conclusion - remarques

fiche de synthèse

Qui est-il et qu’a t-il découvert ?

…et ça s’est passé à quelle époque?

Petite histoire d’Eratosthène

Tout est parti de cette Observation !

ERATOSTHENE …quel génie !

MAIS QUE PEUT-ON FAIRE AVEC DES ELEVES DE Cycle 3 …ou même de jeunes collégiens ?

Traduction Eric Vayssié (professeur de physique au collège Antonin Perbosc de Lafrançaise Tarn et Garonne )

Le ciel et la Terre ; ombres et lumière

Articuler questionnement sur le monde et démarche d’investigation.

Cette démarche aura 2 formes de travail : * l’observation ( instrument, mesure)

* l’expérimentation des élèves

Les sciences

L’Histoire et la Géographie

Les mathématiques

La langue orale et écrite

Les arts visuels

L’informatique les TICE

Mais avant l’utilisation de l’informatique…

OBSERVATION

ANALYSE

EXPERIMENTATION

déjà beaucoup d’OBSERVATIONS à partir de nos propres ombres !

O

NS

E

Date : 5 / 10 / 07 

HEURETAILLE DE L’OMBRE DU

GNOMONOBSERVATIONS

8H35’ 8m

 L’OMBRE EST TRES GRANDE

9h00’ 4,90 m

l’ombre rétrécit ( elle diminue car le soleil monte dans le ciel )

  L’ombre fait à ce moment précis 2 fois la taille du gnomon

(qui mesure 1 m )

9h35’ 3,65 m

10h00’ 2,87 m2,31m

10h30’2 m

11h00’

12h00’ 1,63 m

13h00’ 1,47 m

13h20’ 1,40 m

13h30’

1,38 m

1,42 m

MOMENT DE LA JOURNEE OU L’OMBRE EST LA PLUS COURTE .

LE SOLEIL EST AU ZENITH;

C’EST LE MIDI SOLAIRE13h40’

L’ombre grandit de nouveau ( le mouvement apparent du soleil dans le ciel redescend ).

13h50’ 1,47 m

14h35’ 1,52 m

15h10’ 1,62 m

16h00’ 1,83 m

Des instruments de mesures …en constante évolution.

Au collège , c’est nettement plus évolué !