PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL

H.- Joachim MullerH.- Joachim Muller IUT SRC année universitaire 2005/IUT SRC année universitaire 2005/2006 2006

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PROJET PROJET PERSONNEL ET PERSONNEL ET

PROFESSIONNELPROFESSIONNELSYNTHESE DU PROGRAMME PEDAGOGIQUE NATIONALSYNTHESE DU PROGRAMME PEDAGOGIQUE NATIONAL

Unité d’enseignement: Unité d’enseignement: UE1UE1

M14 Conduite de Projet, connaissance M14 Conduite de Projet, connaissance des organisations, Projet Personnel et des organisations, Projet Personnel et

ProfessionnelProfessionnelMatière: Projet Personnel et Matière: Projet Personnel et

Professionnel (PPP)Professionnel (PPP)


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P P PP P P SYNTHESE DU PROGRAMME PEDAGOGIQUE SYNTHESE DU PROGRAMME PEDAGOGIQUE

NATIONALNATIONAL VOLUME HORAIRE:VOLUME HORAIRE:

– 45h (5h Cours, 15h TD, 25h TP)45h (5h Cours, 15h TD, 25h TP)– 15 au semestre 115 au semestre 1– 15 au semestre 215 au semestre 2– 15 au semestre 3 15 au semestre 3


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NATIONALNATIONAL OBJECTIFS- OBJECTIFS- COMPETENCES MINIMALESCOMPETENCES MINIMALES

– Des souhaits professionnels immédiats et futursDes souhaits professionnels immédiats et futurs– Des aspirations personnelllesDes aspirations personnellles– Des capacitésDes capacités– Des manquesDes manques à mettre en adéquationà mettre en adéquation pour concevoir un parcours de formation et un pour concevoir un parcours de formation et un

projet professionnel cohérent avec le ou les projet professionnel cohérent avec le ou les métiers choisismétiers choisis


44


NATIONALNATIONAL

– Transversalité du PPPTransversalité du PPP Compétences acquises au cours de la Compétences acquises au cours de la

formationformation

(communication & recherches personnelles)(communication & recherches personnelles)

Mobilisation de toute l’équipe éducativeMobilisation de toute l’équipe éducative


55


NATIONALNATIONAL Objectifs visésObjectifs visés

– Connaître:Connaître: Les secteurs d’activité multimédia et des Les secteurs d’activité multimédia et des

services sur réseauxservices sur réseaux Le marché du travailLe marché du travail Les formations professionnelles et Les formations professionnelles et

universitaires en cohérence avec le PPPuniversitaires en cohérence avec le PPP


66


NATIONALNATIONAL

– Déterminer:Déterminer: Des motivations professionnelles, des Des motivations professionnelles, des

aspirations personnellesaspirations personnelles Des capacités personnellesDes capacités personnelles


77


NATIONALNATIONAL

– Choisir:Choisir: Un secteur d’activités, un métier ou des Un secteur d’activités, un métier ou des

groupes de métiersgroupes de métiers Un parcours de formation (apprentissage, Un parcours de formation (apprentissage,

stages, poursuite d’études, séjour(s) à stages, poursuite d’études, séjour(s) à l’étranger…)l’étranger…)


88


NATIONALNATIONAL

– Pré-requisPré-requis:: Volonté d’une forte implication personnelle!!Volonté d’une forte implication personnelle!! développement en relation avec les autres développement en relation avec les autres

enseignementsenseignements Stages et projets tutorés sont mobilisés dans Stages et projets tutorés sont mobilisés dans

la démarche du PPPla démarche du PPP


99


NATIONALNATIONAL

– Contenu 1Contenu 1 proposés par le Programme pédagogique national proposés par le Programme pédagogique national (PPN):(PPN):

Organisation d’interventions, conférences, Organisation d’interventions, conférences, événements sur:événements sur:

– Les métiersLes métiers– Leurs évolutions et leur contexteLeurs évolutions et leur contexte– Les poursuites d’études envisageablesLes poursuites d’études envisageables


1010


NATIONALNATIONAL

– Contenus 2:Contenus 2:

Présentation et appropriation:Présentation et appropriation:– Des outils de bilan personnelDes outils de bilan personnel– Des outils de gestion de projet professionnelDes outils de gestion de projet professionnel– Des techniques de recherche d’emploiDes techniques de recherche d’emploi


1111


NATIONALNATIONAL

– Contenus 3:Contenus 3:

Travail personnalisé de l’étudiant:Travail personnalisé de l’étudiant:– Analyse individuelle d’un secteur d’activitéAnalyse individuelle d’un secteur d’activité– Auto-évaluationAuto-évaluation– Rédaction d’un projet professionnel personnelRédaction d’un projet professionnel personnel– Bilans d’expérience….Bilans d’expérience….


1212


NATIONALNATIONAL EVALUATION:EVALUATION:

– Au cours du semestre 3Au cours du semestre 3– Évalué en particulier sur la méthode Évalué en particulier sur la méthode

employé par l’étudiantemployé par l’étudiant– Mesure de la maturation de l’étudiant au Mesure de la maturation de l’étudiant au

regard de sa perspective initialeregard de sa perspective initiale– L’évaluation s’appuie en grande partie sur L’évaluation s’appuie en grande partie sur

le dossier individuel du PPP de l’étudiantle dossier individuel du PPP de l’étudiant


1313

P P PP P P LA DEMARCHELA DEMARCHE

LA DEMARCHE PPP proposée:LA DEMARCHE PPP proposée:– Phase 1: Bilan personnelPhase 1: Bilan personnel

État des lieux: mes idées, mes motivations, État des lieux: mes idées, mes motivations, mes capacités, mes points forts, mes points mes capacités, mes points forts, mes points faibles, mes contraintes; mes attentes à SRC faibles, mes contraintes; mes attentes à SRC dans la concrétisation de mon PPP, mes dans la concrétisation de mon PPP, mes objectifs, mes ambitions, ……mes rêvesobjectifs, mes ambitions, ……mes rêves

Application des outils de bilan et de Application des outils de bilan et de développement personnel développement personnel


1414


LA DEMARCHE PPP proposée:LA DEMARCHE PPP proposée: Application des outils de bilan et de développement personnel Application des outils de bilan et de développement personnel

(suite(suite))

– La connaissance de soiLa connaissance de soi– L’automotivationL’automotivation– L’optimisation du potentielL’optimisation du potentiel


1515


– Phase 2: Analyse du marché du travailPhase 2: Analyse du marché du travail Analyse de l’offre:Analyse de l’offre:

– Les emplois existants et futurs (TP « Annonces »)Les emplois existants et futurs (TP « Annonces »)– L’évolution des secteurs d’activités et des emploisL’évolution des secteurs d’activités et des emplois– …………..

Analyse de la demande:Analyse de la demande:– Appréciation de la situation « concurrentielle »Appréciation de la situation « concurrentielle »

Quelles qualifications pour quels métiersQuelles qualifications pour quels métiers Les profils des anciens SRCLes profils des anciens SRC …………


1616


faire une synthèse des résultats de l’analysefaire une synthèse des résultats de l’analyse

établir un répertoire des métiers établir un répertoire des métiers envisageables dans le cadre du PPP (fiches envisageables dans le cadre du PPP (fiches métiers)métiers)

établir un répertoire des possibilités de établir un répertoire des possibilités de poursuites d’études/formations envisageablespoursuites d’études/formations envisageables

(fiches études)(fiches études)


1717


– Phase 3: Organiser des événements Phase 3: Organiser des événements « PPP »« PPP »

ConférencesConférences DébatsDébats Forums Forums

avec des professionnels; des anciens SRCavec des professionnels; des anciens SRC

avec des écoles/établissements de formationavec des écoles/établissements de formation


1818


– Phase 4: Les techniques de recherche Phase 4: Les techniques de recherche d’emploisd’emplois

La prospectionLa prospection Les outils de prospectionLes outils de prospection

– CV/Lettre de motivation/le fichierCV/Lettre de motivation/le fichier

Les entretiens d’embaucheLes entretiens d’embauche


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–Phase 5: Phase 5:

Rédaction du dossier PPPRédaction du dossier PPP

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