Le Projet Personnel et Professionnel de létudiant Note Synthétique Synthèse PPP Note Synthétique...
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Le Projet Personnel et Le Projet Personnel et Professionnel Professionnel
de de l’étudiantl’étudiant
Note Synthétique
Synthèse PPP
Note Synthétique
Synthèse PPP
Fiche méthode
Charteéthique
Fiche méthode
Charteéthique
Atelier PPP Noirmoutier 06-07 Juin 2005
M. Hochedez LILLE
M. LêHung TOULOUSE
S1 S2 S3 S4
EExploration CCristallisation
Lent processus de maturation, d’enrichissement et d’appropriation du projet
SSpécification RRéalisation
Le processus PPP
ActionAction Action Action Action……
ECSRECSR ECSRECSR
Exploration - cristallisation
Prendre conscience de ses qualités, faiblesses, aptitudes et goûts
Explorer les entreprises, les secteurs d’activité, les métiers et les compétences associées
Connaître les parcours de formation
Appréhender le marché de l’emploi
Maîtriser les outils de l’insertion
Les grandes thématiques
Spécification
• Faire des choix cohérents et stratégiques :• Interview d’un professionnel• entreprise à étudier ou à visiter• projets tuteurés• stage• …
• Effectuer des retours réflexifs sur actions et sur expériences
• Début de formalisation du (des) projet(s)
Pour un parcours post-DUT
Articulation entre aspirations personnelles et professionnelles
Réalisation
• d’interviews de professionnels• de stages• de projets tuteurés• de rédaction de CV(s)• de rédaction de lettres de motivation• d’entretien d’embauche ou de poursuite d’études• de la constitution d’un réseau
Mise en œuvre du projet au travers :
Fiche méthode
Connaissance des environnements Professionnels et/ou
des filières professionnelles
« On ne peut diriger le vent mais on peut orienter ses voiles »Proverbe chinois
Un univers en mouvementUn univers en mouvement
• Offre de formation :
- Licences Professionnelles
- LMD- VAE- Formation continue
• Contexte économique : - population active : cadres, femmes- situation de l’emploi- émergence de métiers- notion de métiers
A l’IUTA l’IUT
• Les étudiants : - motivation pour entrer à l’IUT centrée sur le
contenu des études et non sur un projet professionnel- vue très partielle des débouchés, des métiers,
des secteurs d’activité
• Le DUT :- palette très large de métiers
Les objectifs générauxLes objectifs généraux
• Connaître plus précisément l’environnement professionnel
• Trouver des nouveaux repères
- élaborer une ébauche de projet- confronter le projet à la réalité- élargir le projet
Travailler sur un projetTravailler sur un projet
• Démarrer une réflexion grâce à la découverte des métiers, des entreprises, des secteurs d’activité
• Se projeter dans le futur et établir un lien entre formation et insertion professionnelle
• Explorer des parcours de formation et professionnels
Travailler sur les représentationsTravailler sur les représentations
• Formaliser ses propres représentations
• Elargir la connaissance des métiers
• Revaloriser certains métiers ou secteurs d’activité
• Démystifier l’entreprise caché derrière ses murs
• Connaître les attentes des professionnels
Modalités : Confrontation avec la réalité, avec les pairs
Travailler sur les compétencesTravailler sur les compétences
• Prendre conscience du concept de compétences
• Analyser les compétences et capacités acquises par l’étudiant en formation et dans des expériences (pré)professionnelles et personnelles
• Comprendre celles nécessaires pour un métier
En résuméEn résumé
Compétences identifiées
associées aux métiers
Marché de l'emploi
Contexte de
l'exercice
Métiers
Offre de formation
Connaître les environnements professionnels
Connaître le milieu professionnel : Connaître le milieu professionnel : identifieridentifier
Les entreprises :
Organigramme, localisation, taille, statut
Les secteurs d’activité :
émergents, …
Les métiers :
Missions, compétences, avantages, contraintes
- Débouchés du DUT (local, nal, internal)
- Modes de recrutement
- Vocabulaire associé
Les formationsLes formations
- Niveau de qualification- Débouchés- Durée- Coût- Localisation- F.I., alternance, F.C.
DUT Insertion Professionnelle
parcours
formation
Les actions possiblesLes actions possibles
• Préparation à l’enquête-métier• Enquête-métier• Conférence générale sur les métiers• Rencontres inter-promo• Des professionnels parlent de leur métier• Visites d’entreprise• Monographie d’entreprise• Recherche et analyse des offres d’emploi• Le carnet de bord
Quelle chronologie ?Quelle chronologie ?
• En amont « Préparation à l’enquête-métier »
• À établir en fonction - de la culture du département, - des ressources humaines et documentaires disponibles,- de l’organisation de l’action elle-même,- des objectifs choisis pour l’action
Un exemple de PPPE en 1Un exemple de PPPE en 1èreère année année
Méthodes d’interview : préparation des questions
Journée Les métiers Soutenance
Interview Remise du rapport
TD : Connaissance de soiTD : Emergence de ses compétences
Questionnaire du 3PE : réflexion sur soi, projection dans le futur
Intervention accompagnateurs : suivi, ressources documentaires, …
Cycle de Conférences :- Présentation des métiers - Attentes des professionnels- Parcours de diplômés
Octobre Décembre Mai AvrilNovembre MarsJanv.-Fev.
Préparation :
d’un rapport écrit
d’une présentation orale
JuinJuin
Fiche Action
L’enquête métier
Objectif : Conduire chaque étudiant à une meilleure appréhension duconcept de métier et à une découverte des débouchés spécifiques àune spécialité
Période de la scolarité : semestre 1
Descriptif : Chaque étudiant doit interviewer un professionnel surson lieu de travailEn parallèle, il effectue une recherche documentaire sur le métier choisiIl doit rendre compte de sa démarche sous l’une ou l’ensemble des formes suivantes : un exposé devant le groupe PPP, un dossier dactylographié, un poster ou un diaporama.
Fiche Action
Préparation à
L’enquête métier
Objectif : amorcer le travail d’ouverture à la notion de métier en partant des représentations, des idées reçues afin de les confronter ensuite à une réalité issue de l’enquête métier
Période de la scolarité : début de cursus
Descriptif : les étudiants doivent choisir un métier qui les intéressesuffisamment pour effectuer un travail de recherche le concernant. Il est en général nécessaire de les aider dans ce choix à l’aide d’un exercice du type de la fiche outil « brainstorming métier ».Ils doivent ensuite remplir chez eux le document Fiche outil « mon métier » dans lequel ils sont amenés à s’exprimer sur leursreprésentations des métiers en répondant à des questions.
Les intervenants : animateurs PPP
Production
Organisation de la fabrication(méthode)
InstallationRéparation des chaînes
(maintenance)
Contrôlesqualité
MarketingPublicité
commercial
Après ventes
AchatsSous-traitance
Logistiquetransport
RechercheDéveloppement
essais Design maquette
Bureau d’étude
FinanceComptabilité
gestion Informatique EntretienSécuritéRessources humaines Formation
Proposer aux étudiants d’énoncer tous les métiers qui entrent dans La réalisation d’un produit depuis sa conception jusqu’à sa consommation
Brainstorming
Mon métier
L’étudiant choisit un métier, soit parce qu’il souhaite l’exercer, soit parce qu’il le fait rêver puis il répond au questionnaire suivant sans aucune recherche préalable :
• Intitulé du métier ou de la fonction• Contenu de l’activité • Formation nécessaire • Qualités requises • dans quel type d’entreprise s’exerce t-il• vos interrogations sur le métier
Fiche action et fiche outil
Elaboration d’un profil d’aptitudesLe cas de Julie
Action : Elaboration d’un profil d’aptitudes
Objectifs : repérage des savoirs, savoirs-faire, savoir-être au traversde différentes expériences personnelles et professionnelles
Période de la scolarité : semestre 1 à 4 et licences professionnelles
Descriptif de l’action : •Etude du cas de Julie : étude individuelle puis approfondissement en petits groupes•Application à une autoanalyse
Principes :•La diversité des expériences doit faire apparaître des dénominateurs communs•l’ensemble du vécu doit être pris en compte•Les aptitudes peuvent être décelées à partir de quelques exemples
Intervenants : animateurs PPP
Fiche de Julie : analyse de son expérience chez Mac Do
Intitulé du poste Organisme Durée du travail
Mes motivations pour cette activité
Mon travail consistait à :
Les points positifs Les points négatifs Ce que j’ai appris
La synthèse : le profil des aptitudes de Julie
Aptitudes majeures
Aptitudes préférées
Aptitudes reconnues
• Exploration : on accumule un maximum d’informations
• Cristallisation : On met de l’ordre, on trie, on voit émerger des critères de choix
• Spécification : on choisit en trouvant un équilibre entre ce qui est à la fois désirable et probable
• Réalisation : on passe à l’acte, on établit un planning, on démarre les démarches
Activation pour le Développement Vocationnel et Personnel
Fiche méthode
Fiche méthode
• Connaissance des environnements professionnels et/ou des filières professionnelles
Fiches outils
Fiches outils
•Préparation à l’enquête métier–Le brainstorming métier–Mon métier
Fiches action
Fiches action
•Préparation à l’enquête métier•L’enquête métier•Le carnet de bord
Fiche action
Fiche action
•Elaboration d’un profil d’aptitudes Le cas de Julie•L’audit comportemental•Le carnet de bord
Fiche outil
Fiche outil •Le cas de Julie
Fiche outil
Fiche outil
•Fiche outil stage (départ)•Fiche outil stage (bilan)
Fiche action
Fiche action •Le carnet de bord
Tenu par les étudiants il matérialise le processus PPP
• Retrace l’historique des opérations (Que s’est-il passé ?)
• Situe l’élaboration du projet (Où en suis-je ?)
• Met en perspective la progression de la démarche en termes de savoir/savoir-faire/savoir être (qu’est-ce que cela m’apporte ?)
Le carnet
de bord
Le carnet
de bord
BibliographieBibliographie
• « Socrate : le retour » htpp://nte-serveur.univ-lyon1.fr/nte/gilles• Revues L’indécis Association Trouver-Créer Lyon• Actes du colloque de Montluçon Juin 2003 GESI revue des dépts
GEII• « Le dico des métiers » ONISEP• « Comment trouver une idée de métier » Coll L’Etudiant• « Méthode déclic : comment construire son projet professionnel »
APEC Ed. Organisations• « Jeunes diplômés : comment convaincre les recruteurs »
L’Etudiant premier emploi• www.anpe.fr• www.onisep.fr• www.apec.fr• www.afij.fr• www.cyberfac-emploi.univ-nancy2.fr
Les actions possibles (1)Les actions possibles (1)
• L’enquête-métier :Objectifs : meilleure appréhension du concept de métier et découverte des débouchés de la spécialité
- préparation à l’enquête : faire émerger un choix dans l’enquête si nécessaire (brainstorming, présentation des secteurs d’activités de la spécialité, …)
- recherche documentaire- interview d’un professionnel - restitution orale et/ou écrite
• Conférence générale sur les métiersObjectif : découverte des secteurs d’activité et des familles de métiers liés à la spécialité.
Les actions possibles (2)Les actions possibles (2)
• Rencontres inter-promoObjectifs : découverte de métiers et de parcours associés.Illustration de réalisation de projets professionnels.
- préparation- rencontre- restitution
• Des professionnels parlent de leur métierObjectif : découverte ou approfondissement des secteurs d’activité et des familles de métiers liés à la spécialité.
- préparation- tables rondes- restitution
Les actions possibles (3)Les actions possibles (3)
• Visites d’entrepriseObjectif : illustration du contexte physique de métiers.
- préparation- visite- restitution
• Monographie d’entrepriseObjectif : comprendre l’organisation d’une entreprise ou d’une organisation.
- étude de l’entreprise- rencontre in situ avec un responsable- restitution écrite et/ou orale
Les actions possibles (4)Les actions possibles (4)
• Recherche et analyse des offres d’emploiObjectifs : découvrir les différentes sources d’offres d’emploi et connaître les entreprises qui recrutent, les missions proposées, les profils et les compétences demandées.
• Création d’entreprise Objectif : sensibiliser les étudiants à la création d’entreprise.
- étude économique- portrait d’un créateur d’entreprise- restitution orale et/ou écrite
Les actions possibles (5)Les actions possibles (5)
• Le cas de Julie Objectif : prise de conscience de la notion de compétences et repérage des savoirs, savoirs-faire, savoir-être au travers de différentes expériences personnelles et professionnelles
- élaborer le profil d’aptitudes de Julie à partir de quelques expériences
- application à soi-même
• Le carnet de bordObjectifs : retracer l'historique des opérations, situer l'élaboration du projet, mettre en perspective la progression de la démarche, en termes de compétences
Un exemple de PPPE en 1Un exemple de PPPE en 1èreère année annéePréparation à l’enquête-métier : choix d’un métier ou d’un secteur d’activité et recherche documentaire
Soutenance
Interview Remise du rapport
Le cas de Julie
Carnet de bord : questionnaire
Tutorat accompagnateurs : suivi grâce au carnet de bord, ressources documentaires, …
Cycle de Conférences :- Conférence générale sur les métiers - Rencontre inter-promo
Octobre Décembre Mai AvrilNovembre MarsJanv.-Fev.
Préparation de la restitution
JuinJuin
Présentation du PPP Préparation
de l’interview