Présentation d’un Projet EPI "Enseignements Pratiques

Interdisciplinaires"

Thème: "Découverte du monde économique et des métiers"

Marie Noëlle DOUARRE

enseignante Collège Jules Romains - Ambert

La démarche • Ce travail est prévu pour les classes de

troisième sur un trimestre.

• Travail en classe entière.

• 3 disciplines sont principalement engagées dans ce projet : Histoire/Géographie; Technologie; Documentation.

• Intervention ponctuelle d’un Conseiller d’orientation; des professeurs principaux des classes de troisième.

• Travail sur le tissu économique local.

Lien avec les programmes scolaires • En géographie : les espaces productifs et leur

évolution; pourquoi et comment aménager le territoire.

• En technologie : les objets, les systèmes techniques et les changements induits dans la société; analyser le fonctionnement et la structure d’un objet; simulation des objets et systèmes techniques.

• Education aux médias et à l’information : réaliser des recherches, confronter des documents.

• Ecrire et construire sa pensée; s’exprimer à l’oral.

Un constat

• Une méconnaissance du monde du travail, particulièrement celui de l’industrie.

• Une méconnaissance du tissu économique local et de la diversité des emplois proposés.

• Un manque d’ambition.

• Mieux cerner ses centres d’intérêt.

Les prérequis

• Un travail en amont en fin d’année de 4ème sur la connaissance de soi.

• Si c’est possible, une visite en entreprise est un vrai plus, elle nécessite une préparation en amont.

Organisation globale de l’EPI

•Premier temps : contextualiser.

• (Second temps de visite de l’entreprise.)

• Second/Troisième temps : différents axes d’étude de l’entreprise.

Premier temps • Localisation de l’entreprise à l’aide de carte,

de globes virtuels.

• Présentation de l’entreprise.

• Contextualisation.

• Mise en place d’un travail de groupe sur différentes thématiques en lien avec cette entreprise.

Travaux sur l’entreprise

• Si une visite est effectuée, les élèves répondent à un questionnaire sur l’entreprise visitée; correction orale dans la foulée.

• Réalisation d’exposés sur les thèmes travaillés en groupe.

Travaux sur l’entreprise

• Technologie :

• Étude de l’évolution des objets techniques et de son impact sur les « métiers » (nouveaux métiers)

• L’analyse des objets techniques amène à aborder les métiers permettant de réaliser les fonctions (la commande par le numérique, la structure matériel par les métiers de conception et de prototypage…)

Travaux sur l’entreprise

• Travail en géographie présentation des exposés et définition d’un espace productif.

• Travail au CDI : réalisation de fiches sur les métiers évoqués.

Prolonger l’EPI

•Au second trimestre réalisation de stages d’observation en entreprise.

•Rédaction de rapports de stage.

•Présentation orale de ces stages.

Quelques critères d’évaluation • Maitriser ses émotions

• Adopter une posture correcte.

• Avoir un débit de parole audible et compréhensible.

• Vocabulaire choisi pertinent.

• Les informations apportées sont claires

• Les informations apportées sont précises.

• Conclusion argumentée.