Programme Des Aides Soignants

8/13/2019 Programme Des Aides Soignants

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INTRODUCTION GENERALE

LES PRINCIPAUX CHANGEMENTS INDUITS PARLARRETE DU 22 OCTOBRE 2005

PRESENTATION DE LORGANISATIONPEDAGOGIQUE


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REFERENTIEL DE FORMATION / ANNEXEARRETE DU 221005

HARMONISATIONCONTENU PEDAGOGIQUE

MODALITES DE VALIDATION

LOI DU 17 JANVIER 2002 DE MODERNISATION SOCIALE

ARRETE 250105 / VAE AIDE-SOIGNANTAUTRE VOIE DOBTENTION DU DPAS

REFERENTIEL COMPETENCEREFERENTIEL ACTIVITE

ARRETE DU 221005HARMONISATION

ORGANISATION PEDAGOGIQUEMODALITES DE CERTIFICATION


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PROGRAMME 1994

CONDITION DE DIPLOME OUDACTIVITE PROFESSIONNELLE

PROGRAMME 2005

AUCUNE CONDITION DE DIPLOME

PROGRAMME 1994BEPSS

BEPA SERVICE AUX PERSONNES

PROGRAMME 2005TITRE OU DIPLOME NIVEAU IV AU MINIMUM

TITRE OU DIPLOME NIVEAU V SECTEUR

SANITAIRE OU SOCIAL

ETUDIANTS INFIRMIERS NON ADMIS EN

DEUXIEME ANNEE

CONDITIONS DINSCRIPTION AUCONCOURS

DISPENSE DES EPREUVES ECRITES

LES PRINCIPAUX CHANGEMENTS INDUITS PAR

LARRETE DU 22 OCTOBRE 2005


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CONTENU DES EPREUVES ECRITES

PROGRAMME 1994QUESTIONS / BIOLOGIE HUMAINE,

NUTRITION, ALIMENTATION / 20 POINTS

PROGRAMME 2005SYNTHESE ET COMMENTAIRE DUN TEXTE

DE CULTURE GENERALE / 12 POINTS

SERIE DE 10 QUESTIONS / BIOLOGIE /

MATHEMATIQUES DE BASE / 8 POINTS

PROGRAMME 1994ENTRETIEN A PARTIR DUN SUJET

SANITAIRE ET SOCIAL

PROGRAMME 2005EXPOSE A PARTIR DUN SUJET SANITAIRE ET

SOCIAL ET REPONSE A DES QUESTIONS

DISCUSSION SUR LA CONNAISSANCE ET

LINTERET DU CANDIDAT POUR LA

PROFESSION

COMPOSITION DU JURYUN FORMATEUR DE LIFAS

UN IDE DES SERVICES DACCUEIL

PROGRAMME 2005UN FORMATEUR DE LIFAS

UN IDE CADRE DE SANTE DES SERVICES

CONTENU DES EPREUVES ORALES



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PROGRAMME 19941575 HEURES

17 SEMAINES DE COURS : 12MODULES

28 SEMAINES DE STAGE : 7 STAGES

PROGRAMME 20051435 HEURES

17 SEMAINES DE COURS : 8 MODULES24 SEMAINES DE STAGE : 6 STAGES

LE STAGE ENFANT EST SUPPRIME

PROGRAMME 1994RENTREE

DE MI-JANVIER A MI-FEVRIERDE MI-SEPTEMBRE A MI-OCTOBRE

PROGRAMME 2005RENTREE

DEBUT SEPTEMBREDEBUT JANVIER A TITRE DEROGATOIRE

PROGRAMME 1994

DPAP DPASDISPENSE MODULES 1 A 6

LIMITE / 10% DU QUOTA

LES PASSERELLES


CONTENU ET ORGANISATION PDAGOGIQUE DE LA FORMATION

PASSAGE DE LA MAJORITE DES RENTREES DE JANVIER VERS SEPTEMBRE SANS ANNEE BLANCHE

DEUX RENTREES EN 2006 : JANVIER ET SEPTEMBRE

PROGRAMME 2005DPAP DPAS

DISPENSE DES MODULES 245678

DEAVS DPASDISPENSE DES MODULES 145 7

INTEGRATION / POTENTIEL DE FORMATION


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ORGANISATION DES PREUVES DE CERTIFICATION

1994PRISE EN COMPTE DES NOTESDEVALUATION CONTINUEEPREUVES ECRITE & EMSP

FINALES : 2 SESSIONSPOSSIBILITE DE REDOUBLEMENTEN CAS DECHEC

DPAS DELIVRE PAR LA DDASS

LES PRINCIPAUX CHANGEMENTS INDUITSPAR LARRETE DU 22 OCTOBRE 2005

Si chec lissue des preuves de rattrapage, dlai de cinqans pourvalider le ou les modules.

Si non validation des comptences en stages, dlai de 5 ans poureffectuer un stage pour chacune des comptences non valides.

Au-del de ce dlai, llveperd le bnfice des units de formationvalides ainsi que celui des preuves de slection.

2005VALIDATION DE CHAQUE MODULEAVEC 1 POSSIBILITE DE RATTRAPAGEPENDANT LA FORMATION

VALIDATION DE LENSEMBLE DESCOMPETENCES AU TERME DES SIXSTAGES

DPAS DELIVRE PAR LA DRASS


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MODALITES DE FONCTIONNEMENT DES IFAS

LES ECOLES DAIDES-SOIGNANTS DEVIENNENT DES INSTITUTS DEFORMATION DAIDES-SOIGNANTS

LES ELEVES EFFECTUANT UNE RENTREE EN SEPTEMBRE BENEFICIENT DE 3SEMAINES DE CONGES

LES ELEVES EFFECTUANT UNE RENTREE EN JANVIER BENEFICIENT DE 7SEMAINES DE CONGES

UNE ANNEXE PROPOSE UN REGLEMENT INTERIEUR TYPE

LE PRESENT ARRETE EST APPLICABLE DES LA RENTREE DE JANVIER 2006

LARRETE DU 22 JUILLET 1994 RESTE EN VIGUEUR POUR LES FORMATIONS

ANTERIEURES ET SERA DEFINITIVEMENT ANNULE EN SEPTEMBRE 2007


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DEFINITION DU METIER DAIDE-SOIGNANT

Il exerce son activit sous la responsabilit de linfirmier, dansle cadre du rle propre dvolu celui-ci.

Il ralise des soins lis aux fonctions dentretienet de continuit dela vie.

Il accompagne la personne dans les activits de sa vie quotidienne.

Il participe dans la mesure de ses comptences et dans le cadre desa formation aux soins infirmiers prventifs, curatifs ou palliatifs.

REFERENTIEL DE FORMATION DU

DIPLOME PROFESSIONNEL DAIDE-SOIGNANT (EXTRAITS)


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PRINCIPES ET METHODES PEDAGOGIQUES

INDIVIDUALISATIONUn suivi pdagogique personnalis est instaur. Il permet llve de mesurer sa progression.

INITIATIVELes modalits de formation et les mthodespdagogiques sattachent dvelopper chez la personneen formation des capacits dintiative et danticipationvisant un exercice professionnel responsable.

PROGRESSIONLes instituts de formation sont responsables de la progressionpdagogique de llve dans le cadre du projet pdagogique.


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MODULES DE FORMATION ET STAGES

LES MODULES DE FORMATION

Ils correspondent lacquisition deshuit comptences du diplme

Module 8 : Organisation du travail

Module 7 : Transmission des informations

Module 6 : Hygine des locaux hospitaliers

Module 5 : Relation - Communication

Module 4 : Ergonomie

Module 3 : Les soins

Module 2 : Ltatclinique dunepersonne

Module 1 : Accompagnement dune personne dans

les activits de la vie quotidienne


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LES STAGES

Leur insertion dans le parcours de formation permet lacquisition

progressive des comptences par llve.

Les stages sont au nombre de 6, ils sont raliss en

Service de court sjour : mdecine Service de court sjour : chirurgie Service de moyen ou long sjour : personnes ges ou handicapes

Service de sant mentale ou service de psychiatrie Secteur extrahospitalier Structure optionnelle

Un stage dans une structure daccueil pour personnes ges est obligatoire.

Le stage en structure optionnelle est effectu en fin de formation et constitue le

dernier stage clinique ralis par llve.

Il est recommand que le tuteur puisse bnficier duneformation spcifique.

Lencadrement est assur par du personnel diplm, quiprpare progressivement llve lexercice de sa fonction.


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Dans ce cas la formation seffectuepar unit de formation. Celle-ci correspond un moduledenseignementthorique et, pour six modules sur huit, un stage clinique qui lui est rattach :

Units de formation Modules de formation Stages cliniques

Unit 1 Module 1 : 4 semaines 4 semaines



Unit 4 Module 4 : 1 semaine 2 semainesUnit 5 Module 5 : 2 semaines 4 semaines

Unit 6 Module 6 :1 semaine 2 semaines

Unit 7 Module 7 :1 semaine Pas de stage

Unit 8 Module 8 : 1 semaine Pas de stage

TOTAL 17 semaines 24 semaines

Les lieux de stage sont alors choisis en fonction des objectifs dacquisition de la comptence.

LES NOUVEAUX PUBLICSEN FORMATION AIDE-SOIGNANTE

Les candidats la VAE nayant pas valid une ou plusieurs comptences Les lves nayant pas valid une ou plusieurs comptences lissue de laformation initiale Les titulaires du DEAVS ou DPAP en complment de formation


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PRESENTATION DE LORGANISATION PEDAGOGIQUEDE LA FORMATION DES AIDES-SOIGNANTS POUR 20062007

PROMOTION janv-06 sept-06 janv-07 sept-07

SUIVI CONTINU RENTREE JANV

SUIVI CONTINU RENTREE SEPT 40 ELEVES




SUIVI DISCONTINU 05 - 0721 ELEVES

FORMATION AS / SITE DRAGUIGNAN

30 ELEVES

30 ELEVES

40 ELEVES

30 ELEVES

FORMATION AS / SITE BRIGNOLES




SUIVI DISCONTINU 04 06 34 ELEVES

SUIVI DISCONTINU 05 - 07

FORMATION AS / SITE TOULON-HYERES

75 ELEVES 75 ELEVES

55 ELEVES

PAS DE SESSION DISCONTINUE EN SEPT

42 ELEVES


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Harmonisation voie VAE et formation initiale

Pas de conditions dinscription au concours

preuve de culture gnrale ladmissibilit

Passage des rentres en septembre

Suppression du stage enfant

Enseignements modulaires

Savoirs organiss autour des comptences

Certification par validation de chaque comptence

Intgration des complments de formation limit par nos ressources


LESSENTIEL


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LA FORMATION THEORIQUE

PRESENTATION DES MODULES DENSEIGNEMENTTHEORIQUE

PRESENTATION DU DISPOSITIF PEDAGOGIQUE DELA FORMATION EN COURS


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PRESENTATION DES MODULESDENSEIGNEMENT THEORIQUE

Lintitul

La comptence vise

Les objectifs de formation

Les savoirs associs

Leurs modalits dacquisitionLes critres et les modalitsdvaluation et de validation


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Les objectifs de formation

Ils sinscrivent dans le cadre du rle propre de linfirmier,en collaboration et sous sa responsabilit

Ils dcrivent les savoir-faire de chacune des comptences

Ils sont centrs sur un apprentissage professionnel quicorrespond au cur du mtier


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Le rfrentiel comprend 8 modules

17 semaines denseignement thorique

Pas de chronologie impose


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MODULE 1 Accompagnement dune personne 140H dans les activits de la vie quotidienne

Comptences Accompagner une personne dans les actes essentiels de lavie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degr dautonomie

Objectifs de formation

Identifier les besoins

Reprer lautonomie et lescapacits

Apporter son aide dans lesactes de la vie quotidienne

Stimuler pour favoriser

lautonomie et le lien social

Savoirs associsThoriques

La personneLautonomie

La sant

Le soin

Pratiques

Activits daide, destimulation etdaccompagnement

Analyse de situation dune personne

EvaluationEpreuve crite sur 20 points

Une srie de question

Un cas clinique

Epreuve de MSPsur 20 pointsPrise en charge dune personne

Ralisation dun ou deux soins

Validation : obtenir une note 20/40 lensemble des 2 preuves sans note < 8/20


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MODULE 2 Ltat clinique dune personne7O H

Comptences Apprcier ltat clinique dune personne


Observer et apprcier ltatclinique dune personne

Mesurer les paramtresvitaux et raliser les courbesde surveillance

Identifier les anomalies, lesrisques et les situationsdurgence

Savoirs associs

Anatomie PhysiologieSmiologie

Observation

Mesure des paramtres vitaux

EvaluationEpreuve crite note sur 20 points

Une srie de question

Validation : obtenir une note 10/20


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MODULE 3 Les soins175 H

Comptences Raliser des soins adapts ltat clinique de la personne


Rechercher les informationssur les prcautions respecter

identifier et appliquer lesrgles dhygine et descurit

Organiser lactivit de soin

Raliser les soins

Evaluer la qualit

Savoirs associsLes pathologies

La maternitLe handicap

La griatrieLa fin de vie

La pharmacologie

La participation aux soins infirmiers

Evaluation

Epreuve de mise en situation professionnelleorganise par la D.D.A.S.S.

Note sur 30pointsSoins 20 points -Dmarche de soins 10 points

Validation : obtenir une note 15/30 SANS NOTE < 8/20

Attestation de formation aux gestes et soins durgence (niveau 2)


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MODULE 4 Ergonomie35 H

Comptences Utiliser des techniques prventives de manutention et lesrgles de scurit pour linstallation et la mobilisation des personnes


Identifier et appliquer lesprincipes dergonomie et

de manutentionAppliquer les rgles descurit et prvenir lesrisques

Installer le patient en

fonction de la situation

Savoirs associs

Ils sont centrs sur les techniques

prventives de manutention concernant le

patient et le personnel soignant

Evaluation Epreuve pratique note sur 20 points



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MODULE 5 RelationCommunication70 H

Comptences Etablir une communication adapte la personne etson entourage


Ecouter la personne et sonentourage

Adapter la communication

Accueillir, informer etidentifier les besoins dupatient

identifier les limites deson champ dintervention

Savoirs associs

Techniques de communication

Dmarche ducative

Accompagnement en fin de vie

Evaluation

Epreuve crite et orale note sur 20 pointsDocument crit sur une situation relationnelle

vcue en stage

Argumentation orale du document



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MODULE 6 Hygine des locaux hospitaliers35 H

Comptences Utiliser les techniques dentretien des locaux et dumatriel spcifique aux tablissements sanitaires, sociaux et mdico-sociaux

Objectifs de formationIdentifier et utiliser lesproduits appropris enfonction des procdures

Utiliser les techniquesadaptes

Identifier et respecter lescircuits

Utiliser les techniques destockage

Identifier toutes anomalies

Savoirs associs

Prvention et gestion des risques

Circuits

Protocoles et procdures


Srie de questions QCM et/ou QROC



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MODULE 7 Transmissions des informations35 H

Comptences Rechercher, traiter et transmettre les informationspour assurer la continuit des soins

Objectifs de formationIdentifier , rechercher etorganiser les informationsrelatives au patient

Transmettre les soinsraliss en utilisant lesoutils adapts

Communiquer aveclquipe dans un langageprofessionnel

Respecter les rglesdontologiques et le secretprofessionnel

Savoirs associs

Transmission

Traabilit des soins

Recueil dinformation

Evaluation

Epreuve crite ou orale note sur 20 points

Cas concret de transmission partir de cascliniques



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MODULE 8 Organisation du travail 35H

Comptences Organiser son travail dans une quipepluriprofessionnelleObjectifs de formation

Identifier son champ

dintervention

Organiser son activit

Utiliser les outils de

planification du service

Les diffrentes professions de sant

Organisation, planification et droit dutravail

Rgles dencadrement des stagiaires

Champ dintervention de laide-soignant


Cas concret prsentant un contexte de travail


Savoirs associs


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LA FORMATION THEORIQUE

LESSENTIEL

Principes, objectifs, contenus, critres et modalitsdvaluation dfinis par le rfrentiel de formation

Savoirs au service de la mise en uvre de la comptence

Attestation de formation aux gestes durgence obligatoire

Diversit des preuves : crite, orale, pratique, MSP

Une preuve de MSP est effectue par une autre IFASafin dviter le diplme dcole

Validation modulaire et continue


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LA FORMATION CLINIQUE ET SONEVALUATION

LES GRILLES DEVALUATION DES EPREUVES DEMISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE

LENSEIGNEMENT CLINIQUE


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LEPREUVE DE MISE EN SITUATIONPROFESSIONNELLE DU MODULE 1

COMPETENCE EVALUEE ACCOMPAGNER UNE PERSONNE DANS LES ACTES DE LA VIE QUOTIDIENNE

EN TENANT COMPTE DE SES BESOINS ET DE SON DEGRE DAUTONOMIE

MODALITES DE LEPREUVE

Participation du candidat la prise en charge dune personneParticipation la dmarche de soins

Ralisation dune ou plusieurs activits de la vie quotidienneSe droule dans la structure o le candidat est en stage depuis au moins 5 joursDure de lpreuve est comprise en 30 minutes et 1 h 30 maximum

LE JURY : deux personnes

Un formateur de lIFASUn infirmier, ou une puricultrice ou un AS ou une AP ou une sage-femme ouun ducateur de jeunes enfants ou un cadre de sant

PERIODE DEVALUATION

A lissue de lenseignement thorique du module 1

Au cours des stages n 23 - 4


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LEPREUVE DE MISE EN SITUATIONPROFESSIONNELLE DU MODULE 1

LIMITE DEXIGENCELanalyse de situation permet didentifier et de hirarchiser les besoins, les

ressources et les difficults de la personne, et de proposer des activits adaptes.Pas danalyse de donnes mdicales

CRITERES DE RESULTAT

Les activits daccompagnement de la personne prennent en compte sescapacitsDes activits sont proposes en vue du maintien ou du dveloppement de sonautonomieLes rgles dhygine ainsi que les principes dintimit et de pudeur sont respects

CRITERES DE COMPREHENSION

Le candidat explique comment il recueille les besoins et identifie les capacitsdautonomie de la personne

Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et songe, ses habitudes de vie, son environnement

Le candidat justifie par des arguments les choix dintervention


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LEPREUVE PRATIQUE DU MODULE 4

COMPETENCE EVALUEE UTILISER LES TECHNIQUES PREVENTIVES DE MANUTENTION ET LES

REGLES DE SECURITE POUR LINSTALLATIONET LA MOBILISATION DES PERSONNES


Prparation et ralisation de gestes techniques en salle de travaux pratiques

ou en structure de soins Option pdagogique : preuve value conjointement lEMSP du module 1

LE JURY : une personne

Un formateur de lIFASOption pdagogique : deux personnes (mme jury que lEMSP du module 1)

PERIODE DEVALUATION

A lissue de lenseignement thorique du module 4Au cours des stages n 23 - 4


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ACTIVITES REALISABLES AU COURS DE LEPREUVE

Installation, mobilisation de la personne, aide la marche, aux dplacements,transports par brancard

CRITERES DE RESULTAT

Confort et scuritPrise en compte de ltat de la personne : pathologie ventuelle, degr

dautonomie, besoins, appareillages mdicaux Exploitation des ressources matrielles du serviceGestes et postures adapts ltat de sant de la personne

CRITERES DE COMPREHENSION

Le choix des gestes, des activits, des matriels et des techniques estargument


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Epreuve effectue sous contrle de la DDASS selon les mmes modalitsdorganisation que lancienne EMSP finale du DPAS

COMPETENCE EVALUEE :

REALISER DES SOINS ADAPTES A LETATCLINIQUE DE LA PERSONNE


Participation du candidat la prise en charge dune personne, avec

participation la dmarche de soins et ralisation de deux soinsSe droule dans la structure o le candidat est en stage depuis au moins 5 jours

Dure 1 h 30 maximum


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PERIODE DEVALUATION

A lissue de lenseignement thorique de tous les modules

Au cours du stage n 5 (rattrapage ventuel au cours du dernier stage enstructure optionnelle)

LE JURY : trois personnes

Un formateur dun autre IFAS

Un infirmier, ou une puricultrice

Un AS ou une AP ou une sage-femme ou un ducateur de jeunes enfants ou uncadre de sant, ayant une exprience professionnelle dau moins trois ans

CRITERES DEVALUATION

Les informations cliniques essentielles pour la ralisation du soin et les prioritssont recherches et prises en compte

Les connaissances concernant les pathologies sont en lien avec les soins raliser

Les habitudes de vie et la culture de la personne sont prises en compteLes soins sont conformes aux consignes et protocoles tablis dans la structureLes rgles essentielles garantissant lhygine, la scurit, le confort du patient et

la qualit du soin, sont mises en uvre et argumentes

Le matriel utilis et les gestes raliss sont en lien avec les pathologies


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LA FORMATION CLINIQUE

LESSENTIEL

Encadrement centr sur lacquisition progressive descomptences

Rationalisation du nombre de disciplines de stage

Instauration dustage de projet professionnel

Volont de mise en place dun tutorat

Evaluation du stage porte sur lacquisition des comptences

Critres dvaluation des EMSP clarifis

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