Programme d’enseignement Formation Ingénieur sous Statut...

Programme d’enseignement Formation Ingénieur sous Statut Étudiant IMT Lille Douai Année Scolaire 2018-2019 Service Formation Ingénieur sous Statut Étudiant Version du 18 avril 2019

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A. Organisation générale des 3 années ................................ ...................... 8

B. Cycle L3................................................................................................ . 9

B.1. Semestre 1 – Tronc commun ................................................................ ......................... 9

B.2. Semestre 2 – Modules électifs................................................................ ...................... 10

B.3. Description des cours ................................................................................................ ... 11

B.3.1 Tronc commun ................................................................................................ .................... 11 B.3.1.1. UV Informatique (Informatics) ................................................................ ......................11

B.3.1.1.1 Technologie de l'Information et de la Communication (Information and communication technology) ................................................................................................ ....11 B.3.1.1.2 Algorithmique et programmation (Algorithm and programming) ...........................12B.3.1.1.3 Bases de données (SGBD) (Database management system) ................................ ...12

B.3.1.2. UV Mathématiques et Signal................................................................ .........................13 B.3.1.2.1 Analyse-Probabilités (Analysis-Probability)................................ ..............................13 B.3.1.2.2 Du capteur à l'instrument (From sensor to instrument)................................ ..........14 B.3.1.2.3 Théorie du signal (Signal theory)................................................................ ..............15

B.3.1.3. UV Management et professionnalisation ................................................................ .....16 B.3.1.3.1 Gestion de projet (Project management) ................................................................ 16 B.3.1.3.2 Recherche et synthèse documentaire (Documentary research and synthesis) ......16B.3.1.3.3 Projet professionnel (Professional project)................................ ..............................17 B.3.1.3.4 Projet ouvert (Free project)................................................................ ......................17 B.3.1.3.5 Management des ressources humaines (Human resources management) ............18B.3.1.3.6 Recherche Stages (Search for internships)................................ ...............................19

B.3.1.4. UV Economie et Gestion ................................................................ ...............................19 B.3.1.4.1 Initiation à l'économie (Introduction to economics)................................ ................19 B.3.1.4.2 Comptabilité et analyse de la performance de l'entreprise (Accounting and analysis of the company's performance) ................................................................ .................20 B.3.1.4.3 Economie et Sociétés (Economy and societies) ................................ .......................22 B.3.1.4.4 Stratégie entreprises (Business strategy)................................................................ .22

B.3.1.5. UV Langues ................................................................................................ ....................23 B.3.1.5.1 LV1 (English language)................................................................ ..............................23 B.3.1.5.2 LV2 (Second language) ................................................................ .............................24

B.3.1.6. UV Mathématiques pour l'ingénieur................................................................ .............24 B.3.1.6.1 Statistique pour l'ingénieur (Statistics for the engineer) ................................ .........24

B.3.1.7. UV Sciences Humaines et Sociales ................................................................ ................25 B.3.1.7.1 Découverte entreprise (Discovered company) ................................ ........................25 B.3.1.7.2 Sport ................................................................................................ .........................26 B.3.1.7.3 Stage ................................................................................................ .........................26

B.3.2 Modules électifs de Tronc commun de domaine ................................................................ .. 26 B.3.2.1. Domaine Matériaux et Structures................................................................ .................26

B.3.2.1.1 Résistance des Matériaux................................................................ .........................26 B.3.2.1.2 Conception Dessin ................................................................................................ ....27

B.3.2.2. Domaine Processus pour l’Industrie et les Services................................ ......................28 B.3.2.2.1 Recherche opérationnelle (cours en anglais)................................ ...........................28 B.3.2.2.2 Contrôle des systèmes..............................................................................................29

B.3.2.3. Domaine Energie et Environnement................................................................ .............30

3

B.3.2.3.1 Mécanique des Fluides ................................................................ .............................30 B.3.2.3.2 Transferts thermiques ................................................................ ..............................30

B.3.2.4. Domaine Sciences et Technologies du numérique ................................ .......................31 B.3.2.4.1 Introduction aux réseaux................................................................ ..........................31 B.3.2.4.2 Introduction à DATA ................................................................................................ .31 B.3.2.4.3 Introduction aux Télécom ................................................................ ........................32 B.3.2.4.4 Introduction aux systèmes numériques................................................................ ...33 B.3.2.4.5 Structures de données..............................................................................................33 B.3.2.4.6 Programmation Orientée Objet ................................................................ ...............33

B.3.3 Modules électifs d’élargissement de domaine...................................................................... 34 B.3.3.1. Domaine Énergie et Environnement................................................................ .............34

B.3.3.1.1 Génie des procédés (EE) ................................................................ ..........................34 B.3.3.1.2 Procédés, analyses et environnement : mise en pratique (EE)................................ 34

B.3.3.2. Domaine Processus pour l’Industrie et les Services................................ ......................36 B.3.3.2.1 Automatisme par la pratique (IS) ................................................................ .............36 B.3.3.2.2 Outils de simulation numérique (MATLAB) (IS) ................................ .......................36

B.3.3.3. Domaine Matériaux et Structures................................................................ .................37 B.3.3.3.1 Approfondissement Conception Dessin (MS) ................................ ..........................37 B.3.3.3.2 Propriétés physiques de la matière (MS) ................................................................ .38 B.3.3.3.3 Le passage du concept au concret (MS)................................................................ ...39 B.3.3.3.4 Introduction to the geology and societal use of mineral resources (MS) ................40

B.3.3.4. Domaine du Numérique................................................................................................ 40 B.3.3.4.1 Support de transmission : communication sans fil, sur câble et fibre optique (NU) 40

B.3.3.5. Domaines transverses ................................................................................................ ...41 B.3.3.5.1 Analyse Complexe ................................................................................................ ....41 B.3.3.5.2 Analyse des données ................................................................................................ 42 B.3.3.5.3 Excel avancé – Programmation VBA.........................................................................43

B.3.3.6. Domaine Énergie et Environnement (2ème session)................................ ....................44 B.3.3.6.1 Introduction à l’économie circulaire (EE) ................................................................ .44 B.3.3.6.2 Géométrie des Odeurs (EE) ................................................................ ......................44 B.3.3.6.3 Diagrammes de phases appliqués (EE - MS) ................................ ............................45 B.3.3.6.4 Radioactivité et radioprotection (EE) ................................................................ .......46

B.3.3.7. Domaine Processus pour l’Industrie et les Services (2ème session) ...............................47B.3.3.7.1 Programmation d’applications mobiles sur plateforme iOS avec le langage SWIFT (NU) ................................................................................................ ...............................47 B.3.3.7.2 Programmation Visuelle pour la Robotique (NU-IS) ................................ ................48 B.3.3.7.3 Concepts et Définition des IHM (Interfaces Homme Machine)(NU-IS) ...................48

B.3.3.8. Domaine Matériaux et Structures (2ème session)................................ ..........................49 B.3.3.8.1 Matériaux de structure et nouveaux matériaux (MS)................................ ..............49 B.3.3.8.2 Le numérique appliqué à la RDM (MS) ................................................................ ....50 B.3.3.8.3 Polymères et applications avancées : médicales, automobiles, aéronautiques (MS) 51

B.3.3.9. Domaine Numérique (2ème session) ................................................................ ..............52 B.3.3.9.1 Projet Informatique (NU) ................................................................ .........................52 B.3.3.9.2 Analyse Temps Fréquence (NU) ................................................................ ...............52 B.3.3.9.3 Introduction to artificial intelligence (cours en anglais)(NU) ................................ ..53

B.3.3.10. Domaines transverses (2ème session) ................................................................ ............54 B.3.3.10.1 Stratégie de résolution de problèmes complexes par le jeu ...............................54

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C. Cycle M1-M2................................................................ ....................... 55

C.1. Domaine Énergie et Environnement................................................................ ............. 55

C.1.1 Métiers ................................................................................................ ............................... 55 C.1.1.1. Ingénieur Efficacité Énergétique ................................................................ ...................55 C.1.1.2. Ingénieur QHSE................................................................................................ ..............56 C.1.1.3. Ingénieur Génie Climatique - CVC ................................................................ .................57 C.1.1.4. Ingénieur Étude Thermique de l’Habitat – BBC/BEPOS ................................ ................57 C.1.1.5. Ingénieur Risk Manager................................................................................................ .58 C.1.1.6. Ingénieur Bureau d’études Environnement................................................................ ..58 C.1.1.7. Ingénieur Génie Nucléaire................................................................ .............................59 C.1.1.8. Ingénieur Environnement ................................................................ .............................60 C.1.1.9. Ingénieur Chef de projets Énergies Renouvelables ................................ ......................60 C.1.1.10. Ingénieur Génie des Procédés................................................................ .......................61

C.1.2 Période 1................................................................................................ ............................. 62 C.1.2.1. Sciences Fondamentales Génie des Procédés de l‘Environnement .............................62C.1.2.2. Qualité Hygiène Sécurité Environnement................................................................ .....62

C.1.3 Période 2................................................................................................ ............................. 62 C.1.3.1. Sciences fondamentales de l‘énergétique ................................................................ ....62 C.1.3.2. Génie Nucléaire : Technologie, sûreté et environnement................................ ............63

C.1.4 Période 3................................................................................................ ............................. 63 C.1.4.1. Analyses Environnementales ................................................................ ........................63 C.1.4.2. Simulation Numérique des écoulements................................................................ ......63 C.1.4.3. Energies renouvelables pour l’industrie........................................................................64

C.1.5 Période 4................................................................................................ ............................. 64 C.1.5.1. Prévention et Traitement des Pollutions ................................................................ ......64 C.1.5.2. Modélisation et Gestion technique des systèmes énergétiques................................ ..64 C.1.5.3. Energies renouvelables pour l’habitat ................................................................ ..........65

C.1.6 Période 5................................................................................................ ............................. 65 C.1.6.1. Evaluation des Risques Professionnels et Industriels ................................ ...................65 C.1.6.2. Mise en œuvre des sources énergétiques ................................................................ ....65 C.1.6.3. Habitat Intelligent..........................................................................................................66

C.1.7 Période 6................................................................................................ ............................. 66 C.1.7.1. Maitrise des Risques Professionnels et Industriels ................................ .......................66 C.1.7.2. Maîtrise de l‘énergie ................................................................................................ .....66

C.2. Domaine Matériaux et Structures ................................................................ ................ 67

C.2.1 Métiers ................................................................................................ ............................... 68 C.2.2 Période 1................................................................................................ ............................. 69

C.2.2.1. Initiation aux Matériaux du Génie Civil ................................................................ .........69 C.2.2.2. Le Matériau Béton pour la Préfabrication dans la Construction ................................ ..69 C.2.2.3. Initiation aux matériaux polymères et composites.......................................................69 C.2.2.1. Matériaux et procédés avancés en polymères et composites................................ ......70

C.2.3 Période 2................................................................................................ ............................. 71 C.2.3.1. Les Méthodes de Conception et Dimensionnement des constructions en Génie Civil 71C.2.3.2. L'Ingénierie du BTP................................................................................................ ........71 C.2.3.3. Initiation aux procédés de mise en forme des polymères et des composites ..............71C.2.3.4. Thermomécanique des écoulements viscoélastiques ................................ ..................72 C.2.3.5. Conduite des procédés................................................................................................ ..72

C.2.4 Période 3................................................................................................ ............................. 73

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C.2.4.1. Les Produits et Procédés de l'Industrie du Béton ................................ .........................73 C.2.4.2. Caractérisation et dimensionnent des structures................................ .........................73 C.2.4.3. Projet Conception................................................................................................ ..........74

C.2.5 Période 4................................................................................................ ............................. 74 C.2.5.1. Normes de la construction et HQE dans le génie Civil ................................ ..................74 C.2.5.2. Dimensionnement des ouvrages d'arts dans le Génie Civil ................................ ..........75 C.2.5.3. Le Développement Durable dans le Projet de Construction................................ .........75 C.2.5.4. Projet de conception TP TD................................................................ ...........................75

C.2.6 Période 5................................................................................................ ............................. 76 C.2.6.1. Initiation au BIM et à la conception de projet de construction dans le GC ..................76C.2.6.2. Valorisation de la matière et recyclage................................................................ .........76 C.2.6.3. Projet Plasturgie et Composites................................................................ ....................77

C.2.7 Période 6................................................................................................ ............................. 77 C.3. Domaine Numérique................................................................................................ .... 78

C.3.1 Métiers ................................................................................................ ............................... 78 C.3.1.1. 3D Entertainment Systems................................................................ ............................78 C.3.1.2. Comprendre la 5G ................................................................................................ .........79 C.3.1.3. Beyond 5G ................................................................................................ .....................79 C.3.1.4. Compression et Codes Correcteurs d’Erreurs ................................ ...............................80 C.3.1.5. Introduction au développement web ................................................................ ...........81 C.3.1.6. Information Sécurisée et Inférence Statistique ................................ ............................81 C.3.1.7. Méthodes Statistiques pour la Data Science ................................................................ 82 C.3.1.8. Systèmes Embarqués ................................................................................................ ....82 C.3.1.9. Systèmes Numériques................................................................................................ ...83

C.3.2 Période 1................................................................................................ ............................. 83 C.3.2.1. Technologies des systèmes d’informations ouverts ................................ .....................83 C.3.2.1. Modèles, langages et outils de développement ................................ ...........................84 C.3.2.1. Services réseaux ................................................................................................ ............84 C.3.2.1. Ingénierie Radio Fréquences................................................................ .........................85

C.3.3 Période 2................................................................................................ ............................. 85 C.3.3.1. Communications numériques ................................................................ .......................85 C.3.3.2. Fondamentaux réseaux et sécurité................................................................ ...............86 C.3.3.3. Infrastructure Système et Réseaux ................................................................ ...............86 C.3.3.4. Outils pour la data science ................................................................ ............................87 C.3.3.1. Principes et modèles de sécurité ................................................................ ..................87 C.3.3.1. Intégration de services ................................................................................................ ..88

C.3.4 Période 3................................................................................................ ............................. 89 C.3.4.1. Sécurité réseaux et systèmes................................................................ ........................89 C.3.4.1. Organisation et Gestion de SI................................................................ ........................89

C.3.5 Période 4................................................................................................ ............................. 90 C.3.5.1. Multimedia Data................................................................................................ ............90 C.3.5.1. Réseaux d’Objets Connectés ................................................................ .........................90 C.3.5.1. Ingénierie des applications et infrastructures pour le Big Data................................ ....91 C.3.5.1. Conception et développement d’applications WEB ................................ .....................92

C.3.6 Période 5................................................................................................ ............................. 92 C.3.6.1. Ingénierie du logiciel ................................................................................................ .....92 C.3.6.1. Fonctions optiques pour les télécommunications................................ ........................93 C.3.6.1. Big Multimedia Data................................................................................................ ......94 C.3.6.1. Architectures réseaux....................................................................................................94

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C.3.7 Période 6................................................................................................ ............................. 95 C.3.7.1. Réseaux Mobiles................................................................................................ ............95 C.3.7.1. Conception d’applications pour le système d’information................................ ...........96

C.4. Domaine Processus pour l’Industrie et les Services....................................................... 97

C.4.1 Métiers ................................................................................................ ............................... 97 C.4.2 Période 1................................................................................................ ............................. 97

C.4.2.1. Systèmes automatisés industriels ................................................................ .................97 C.4.2.2. Culture Qualité ................................................................................................ ..............98

C.4.3 Période 2................................................................................................ ............................. 99 C.4.3.1. Gestion de production................................................................................................ ...99 C.4.3.2. Culture Lean ................................................................................................ ..................99

C.4.4 Période 3 ............................................................................................................................100C.4.4.1. Applications mobiles et systèmes embarqués ........................................................... 100C.4.4.1. Automotive Systems ................................................................................................... 101C.4.4.2. Outils avancés pour l’Industrie ................................................................................... 102C.4.4.3. Qualité et services ...................................................................................................... 103

C.4.5 Période 4 ............................................................................................................................103C.4.5.1. Logiciel et applications pour la robotique mobile 1 ................................................... 103C.4.5.2. Modèles et algorithmes pour la décision ................................................................... 104C.4.5.3. Techniques d’automatique avancées ......................................................................... 104C.4.5.4. Habitat intelligent ....................................................................................................... 105C.4.5.5. Logistique ................................................................................................................... 106C.4.5.6. Gestion de la qualité .................................................................................................. 107C.4.5.7. Mesure et qualité ....................................................................................................... 107

C.4.6 Période 5 ............................................................................................................................108C.4.6.1. Valeur & Management de projets .............................................................................. 108C.4.6.2. Performance industrielle ............................................................................................ 109C.4.6.3. Logiciel et applications pour la robotique mobile 2 ................................................... 110C.4.6.4. Apprentissage et analyse de données avancées ........................................................ 110C.4.6.5. Robotique & Vision ..................................................................................................... 111C.4.6.6. Lean manufacturing ................................................................................................... 112

C.4.7 Période 6 ............................................................................................................................112C.4.7.1. Usine numérique ........................................................................................................ 112

C.5. Domaine transverse ................................................................................................... 113C.5.1 Période 1 ............................................................................................................................113C.5.2 Période 2 ............................................................................................................................113C.5.3 Période 3 ............................................................................................................................113

C.5.3.1. Ingénieur Manager ..................................................................................................... 113C.5.3.2. Transformation numérique ........................................................................................ 114

C.5.4 Période 4 ............................................................................................................................115C.5.4.1. Innovation – Entreprenariat ....................................................................................... 115

C.5.5 Période 5 ............................................................................................................................116C.5.5.1. Développement durable/RSE ..................................................................................... 116C.5.5.2. Ingénieur d’affaires .................................................................................................... 116

C.5.6 Période 6 ............................................................................................................................118C.5.6.1. Ouvertures internationales ........................................................................................ 118C.5.6.2. Ingénieur stratège ...................................................................................................... 119

C.6. Stage – Projet de fin d’études .................................................................................... 120

7

C.6.1 Stage M1 ............................................................................................................................120C.6.2 Projet de fin d’études .........................................................................................................120

8

A. Organisation générale des 3 années Macro Planning Année Scolaire 2019-2020 (susceptible de changements)

9

B. Cycle L3

B.1. Semestre 1 – Tronc commun

Pour obtenir les crédits ECTS, l’UV doit être suivie intégralement.

UV ECTS Nom Volume total

UV Informatique UV Informatics 6

Technologie de l'Information et de la Communication Information and communication technology 14

Algorithmique et programmation Algorithm and programming 26

Bases de données (SGBD) Database management system 24

UV Mathématiques et Signal 7

Analyse-Probabilités Analysis-Probability 42

Du capteur à l'instrument From sensor to instrument 26

Théorie du signal Signal theory 24

UV Management et professionnalisation 6

Gestion de projet Project management 18

Recherche et synthèse documentaire Documentary research and synthesis 12

Projet professionnel Professional project 16

Projet ouvert Free project 58

Management des ressources humaines Human resources management 24

Recherche Stages Search for internships 8

UV Economie et Gestion 7

Initiation à l'économie Introduction to economics 20

Comptabilité et analyse de la performance de l'entreprise Accounting and analysis of the company's performance 28

Economie et Sociétés Economy and societies 16

Stratégie entreprises Business strategy 24

UV Langues S1 4

LV1 English language 83 LV2 Second language

30

10

B.2. Semestre 2 – Modules électifs

UV ECTS NOM Volume total

UV Mathématiques pour l'ingénieur 3 Statistique pour l'ingénieur

Statistics for the engineer 46

UV Modules électifs TCD 1 4

Modules électifs TC de domaine 1 - Cours 1 Elective module of common core - Domain 1 – Course 1 26


UV Modules électifs TCD 2 4



UV Modules électifs ED 4

Modules électifs élargissement de domaine - Cours 1 Elective module of enlargement – Course 1 26

Modules électifs élargissement de domaine - Cours 2 Elective module of enlargement – Course 26

UV Sciences Humaines et Sociales 4

Projet professionnel Professional project 14 Projet ouvert Free project 26

Découverte entreprise Discovered company 26

Sport

UV Langues 2 2

LV1 English language 35 LV2 Second language

Stage 9

30

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B.3. Description des cours

B.3.1 Tronc commun

B.3.1.1. UV Informatique (Informatics)

B.3.1.1.1 Technologie de l'Information et de la Communication (Information and communication technology)

Objectif(s) de formation

Former des usagers de l’informatique à une utilisation raisonnable et raisonnée (à la résidence, à l’Ecole, chez vous ou dans vos futurs métiers) Comprendre que l’informatique a plusieurs facettes (réseau, applications, développement, sécurité, …) et qu’il faut utiliser les bons termes à bon escient. Faire découvrir les différentes notions fondamentales pour l'informatique et pour le réseau, comprendre comment un ordinateur code l'information et comment il est constitué.

Objectif pédagogique

- Découvrir la composition d'un ordinateur et l'installation d'un système d'exploitation - Acquérir les bases de la représentation de l'information - Acquérir des notions relatives aux quantités et ordres de grandeurs - Découvrir les différentes utilisations de l'informatique en entreprise (Machines virtuelles, connexions distantes) - Acquérir les notions de bases en réseau (classes, adressages, couches, etc.)

Pré-requis

Aucun

Contenu

Bases de l'informatique : - Premier TP : montage d'un PC, installation d'un OS et configuration de celui-ci + installation d'une application en réseau pour interagir avec les autres groupes. - TD sur l'algèbre de Bool et sur le codage des nombres flottants (IEEE 754). - TP sur l'utilisation de machines virtuelles et la connexion à distance. Cours de réseau : - Vulgarisation des grands noms de l'informatique et des réseaux - Notions de sécurité - Configuration des PC Portables pour l'accès au réseau TP de réseau : - Notions liées à l'adressage IPv4 - Mise en pratique par des exercices autour des adresses IP - Mise en pratique des notions des réseaux sur le simulateur Marionnet de l'université de Paris 13

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B.3.1.1.2 Algorithmique et programmation (Algorithm and programming)


Être capable de comprendre un algorithme. Savoir implémenter un algorithme donné dans un langage de programmation. Face à un problème, savoir proposer un schéma de résolution adapté. Être capable d'exprimer un schéma de résolution d'un point de vue algorithmique. Être capable de déterminer si un algorithme est correct ou non. Savoir évaluer les performances de différents algorithmes pour un même problème. Implémenter des algorithmes en Java.


- Apprendre les notions de bases de l'algorithmique (boucle, récursivité, conditions, etc.) et leurs applications (tri, recherche, etc.) - Traduire ces concepts en Java - Vérifier le bon fonctionnement d'un algorithme et le fait qu'il réponde à la problématique.

Pré-requis

Aucun

Contenu

- Introduction à la programmation et présentation des concepts - Présentation du langage Java et de sa syntaxe. Déclaration de classe, de méthode, de variable, etc. - Concepts de base en algorithmique (boucles, récursion, conditions). Traduction en Java - Concepts de tableau et de structures de données - Algorithmes de tri et de recherche en Java

B.3.1.1.3 Bases de données (SGBD) (Database management system)


Apprendre à modéliser une base de données avec MERISE, à créer et gérer la structure avec MySQL et à effectuer des requêtes avec le langage SQL. Découvrir des outils de la méthode AGILE à travers l’approche ALPES.


L’étudiant sera capable de : Modéliser une base de données avec MERISE à partir d’un cahier des charges, Créer et gérer une base de données sur MySQL Créer et tester des requêtes du langage SQL

13

Utiliser des outils de la méthode AGILE (Task Board, Planning Board,…)

Pré-requis

Aucun

Contenu

Projet de conception d’un Système d’Information en binôme. Les étudiants suivent leur projet avec les outils de la méthode AGILE par l’intermédiaire de l’approche ALPES.

B.3.1.2. UV Mathématiques et Signal

B.3.1.2.1 Analyse-Probabilités (Analysis-Probability)

Objectif(s) de formation - Analyse

L'objectif du cours d'analyse est d'initier les étudiants aux principaux modèles utilisés et d'étudier les principales applications dans le domaine des sciences de l'ingénieur. À l'issue de ce cours, les étudiants sauront résoudre des problèmes de mathématiques appliquées impliquant certaines équations différentielles ou aux dérivées partielles à l'aide d'outils et de méthodes telles que des transformations intégrales (Laplace, Fourier), la séparation de variables ou des changements de variables. Ils seront également initiés à l'utilisation de fonctions spéciales (eulériennes, de Bessel) dans ce but et au-delà.


Les élèves : - seront initiés à l'utilisation de fonctions eulériennes (Gamma, Beta), - connaîtront la définition et les principales propriétés des transformations de Laplace et Fourier, - sauront utiliser ces transformations intégrales pour résoudre des problèmes d'équations différentielles issues des sciences de l'ingénieur, - seront initiés aux méthodes classiques de résolutions d'équations aux dérivées partielles linéaires telles que séparation de variables, méthode de d'Alembert, méthode des différences finies, - connaîtront la définition et les principales propriétés des fonctions de Bessel, - sauront appliquer l'ensemble de ces notions pour résoudre des problèmes de mathématiques appliquées issus des sciences de l'ingénieur.

Pré-requis

Les notions usuelles de mathématiques vues en CPGE ou licence sont indispensables à ce cours. Cela inclut non limitativement : - les fonctions usuelles - l'intégration - les séries - les équations différentielles linéaires du 1er et second ordre - les notions usuelles d'algèbre linéaire et de géométrie.

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Une bonne pratique du raisonnement mathématique est indispensable.

Contenu

Les différentes parties composant ce cours sont : - Les fonctions eulériennes (Gamma, Beta), - La transformation de Laplace, - La transformation de Fourier, - Les équations aux dérivées partielles, - Les fonctions de Bessel.

Objectif(s) de formation - Probabilités

A l'issue de cette formation, les étudiants seront capables de mettre en oeuvre les notions fondamentales de probabilités


A l'issue de cette formation les étudiants seront capables: - de calculer des probabilités élémentaires - de caractériser une variable aléatoire dans le cas discret et le cas continu - d'utiliser les modèles classiques (loi normale, loi Binomiale, loi de Poisson)

Pré-requis

Probabilités élémentaires Fonctions d'une ou plusieurs variables réelles Calcul différentiel et intégral Séries

Contenu

Espaces probabilisés Variables aléatoires discrètes et continues Couples de variables aléatoires Théorèmes limites

B.3.1.2.2 Du capteur à l'instrument (From sensor to instrument)


Acquérir des bases en physique des capteurs, en acquisition et traitement du signal de façon à maîtriser une chaîne de mesure complète.


- Analyser les différents éléments d’une chaîne de mesure, - Connaître la physique des différents capteurs et le conditionneur associé - Analyser les modifications subies par les signaux lors de leur passage au travers de blocs fonctionnels, dispositifs électriques ou électroniques : filtres, amplificateurs… et donc fournir les renseignements essentiels nécessaires à la conception ou à l’utilisation de ces dispositifs, - Transformer un signal analogique en un signal numérique et vice-versa :

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échantillonnage, numérisation, CAN, CNA. - Utiliser la F.F.T. - Concevoir un filtre numérique.

Pré-requis

Série de Fourier, Transformée de Fourier

Contenu

1- Introduction : présentation des chaînes de mesure 2- Capteurs et conditionneurs de signaux : physique des capteurs, conditionneurs associés 3- Signaux déterministes : définitions de base, classification des signaux, signaux à énergie finie, signaux à puissance moyenne finie 4- Echantillonnage : modèles d’échantillonnage, théorèmes d’échantillonnage 5- Traitements analogiques : modulation, multiplexage : fréquentiel et temporel, 6- Numérisation : conversion analogique numérique, codage 7- Signaux numériques : définitions, comparaison numérique analogique, Algorithme de Transformée de Fourier

B.3.1.2.3 Théorie du signal (Signal theory)


La théorie du signal est un ensemble de concepts et modèles mathématiques inspirés de l'analyse, de l'algèbre linéaire et des probabilités, et fait partie du bagage indispensable des sciences de l'ingénieur. La théorie du signal trouve son champ d'application dans plusieurs domaines concernés par le traitement de l'information et les lois de l'environnement et de la physique. Ce vaste champ s'étend ainsi du traitement de signaux issus de capteurs divers, des géophysiques à ceux, physiques ou non, qui sondent l'environnement l'économie et la société, des télécommunications à l'instrumentation scientifique, de l'automatique industrielle au génie biomédical en passant par les signaux de parole, de l'image, RADAR ou SONAR, etc...


Modélisation et caractérisation mathématiques d'un signal, qu'il soit l'expression analytique d'une fonction (signaux certains) ou une grandeur physique mesurable (les processus aléatoires notamment) dans les domaines temporel et fréquentiel. Familiarisation avec les opérations mathématiques classiques entre signaux (corrélations, convolutions,...) et les traitements usuels simples tels le filtrage et l’échantillonnage. Maîtriser les outils relatifs au signal discret (un signal échantillonné ou une suite numérique à valeurs réelles ou complexes). De manière générale cet enseignement vise académiquement à former l'ingénieur à savoir appliquer les mathématiques aux sciences physiques, à l'industrie et à la société.

Pré-requis

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Probabilités - Analyse - Espaces Vectoriels Normés.

Contenu

I- Les signaux certains à temps continu. (4h C. et 4h TD) II - Les signaux discrets. (2h C. et 2h TD) III - Les processus aléatoires. (6h C. et 6h TD)

B.3.1.3. UV Management et professionnalisation

B.3.1.3.1 Gestion de projet (Project management)


Mettre les élèves ingénieurs en situation de travail en groupe pour mener à bien un projet pour un client. Accompagner leur démarche par la mise en oeuvre de méthode et des échanges individualisés.


Elaborer une démarche de réalisation d'un livrable à partir d'une idée, effectuer des démarches auprès des clients potentiels et lever des fonds et moyen chez des partenaires et sponsors. Mener une démarche structurée de projet pour garantir la satisfaction du client.

Pré-requis

Avoir suivi les premières séances du MOOC

Contenu

Analyse de la valeur par la méthode AFAV, Rédaction d'un cahier des charges réaliste Analyse des risques Détermination des critères de réussite Définition d'un budget prévisionnel Elaboration d'un planning de mise en oeuvre Mise en place d'un système d'information permettant de retracer l'historique et garantir le retour d'expérience et la cohérence du groupe (réunions, compte rendus, feed back auprès des partenaires et des clients) Caractéristique du management d'une équipe projet Principe de management avec la dynamique de groupe Les rôles et comportements fondamentaux du chef de projet

B.3.1.3.2 Recherche et synthèse documentaire (Documentary research and synthesis)


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Outiller les élèves pour les rendre plus autonomes et plus fiables dans le traitement de l'information écrite.


Initier et entraîner à la sélection pertinente de l'information, à la lecture sélective et à l'écriture efficace.

Pré-requis

Maîtrise de la lecture et de l'écriture de type scolaire. Repérage de lacunes orthographiques pour accompagner les plus faibles élèves jusqu'à un niveau acceptable dans la matière par un soutien en e-formation.

Contenu

- savoir analyser un sujet, une demande, - connaître les différents types de documents, les différentes sources d'information, - comment interroger les sources documentaires correspondant à la problématique à traiter, - savoir catégoriser et ordonner l'information en élaborant un plan clair, - rédiger en respectant les critères de lisibilité de l'écrit efficace, - exploiter les ressources de la mise en page pour favoriser la visualisation de la formulation, - savoir identifier et exprimer le statut des différentes formes d'information (fait avéré, hypothèse, ...), - savoir produire un écrit respectant des normes de présentation (bibliographie, mots clés, note de synthèse).

B.3.1.3.3 Projet professionnel (Professional project)


-acquérir une méthode d'organisation et d'efficacité personnelle pour élaborer son projet professionnel -faire réfléchir les étudiants sur leur évolution professionnelle -faire évoluer chacun d'entre eux vers ses objectifs à long terme -les amener à s'approprier la culture d'entreprise

B.3.1.3.4 Projet ouvert (Free project)


A partir du constat que de plus en plus d'entreprises structurent la résolution de leurs études en "projets" ou "plateaux-projets" faisant appel à des compétences variées (ingénieurs, techniciens, commerciaux, ...) appartenant à des services différents, l'école a décidé de former ses élèves-ingénieurs à ce type de pratique, les objectifs de cette formation sont multiples : - apprendre à poser et résoudre un problème complexe proposé par un client, - distribuer les tâches entre les membres du groupe,

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- définir et suivre la démarche envisagée, - parvenir à une solution applicable répondant au cahier des charges d'un client, - par ce biais, mieux assimiler (ou découvrir) des matières scientifiques, technologiques ou de gestion.


Un projet long de nature ouverte est à mener en 1ère année par groupes de 4 à 7 élèves (possibilité d'effectif de 8 élèves pour les sujets qui le justifient). Ces groupes doivent être constitués en intégrant les admis en début de 1ère année (1 à 2 par groupe) et en respectant les sous-groupes de 1/6 de promotion définis pour les rotations de TD/TP. Chaque groupe est tutoré par une personne de l'école et co-tutoré par une personne extérieure représentant l'entité "client" du projet. Sujet, tuteur interne et tuteur "client" sont recherchés par les élèves. Pour être validés, les sujets doivent respecter différents critères définis dans le cahier des charges des projets de 1ère année (Cf intranet : "Pédagogie par projets – Projet ouvert de 1ère année"). Ces critères sont étudiés à partir du dossier proposé par les élèves et présenté devant un jury constitué par la Cellule de suivi des projets. Cette Cellule a pour mission de veiller au bon déroulement de l'activité projet et au respect de son cahier des charges. L'organisation du projet, sa structuration et son planning sont du ressort des élèves. Le tuteur, en liaison avec le co-tuteur «client», veille et contribue au bon déroulement du travail. Ce suivi porte sur les aspects "techniques" et "financiers" que le groupe d'élèves doit gérer tout au long de l'avancement du projet. L'évaluation du projet est réalisée en continu : les tuteurs fournissent régulièrement à la cellule de suivi des projets des éléments d'appréciation. Une évaluation finale comportant un mémoire et une soutenance est réalisée par un jury choisi par la cellule de suivi des projets.

Pré-requis

Cours de gestion de projet

Contenu

Les élèves doivent réaliser le cahier des charges d'un projet, définir les livrables et les critères de réussite. Le projet sera réalisé au second semestre.

B.3.1.3.5 Management des ressources humaines (Human resources management)


Il s’agit d’un module s’adressant à de futurs ingénieurs d’entreprises appelés à exercer, à un horizon plus ou moins proche, des responsabilités d’encadrement et, à ce titre, à prendre des décisions affectant les personnes placées sous leur responsabilité.

L’objectif de ce module est que les étudiants acquièrent des connaissances, découvrent des techniques et des démarches qu’ils pourront mettre en application lorsqu’ils affronteront des problèmes de management. En s’appuyant sur des cas pratiques, qui mettent en scène des difficultés récurrentes auxquelles sont confrontées les organisations en matière de gestion des ressources humaines, il s’agira de développer des

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grilles d’analyse et des méthodes transférables à d’autres situations.


A l’issue du module, les étudiants devront ainsi être capables de :

-décrire les principales méthodes de GRH adoptées actuellement dans les entreprises en tenant compte de leurs implications pour le management ;

-comprendre comment les contraintes de l’environnement et le choix d’une stratégie influent sur la GRH ;

-indiquer comment la conception de l’organisation peut influer sur l’efficacité des employés et de l’entreprise ;

-de saisir les tendances nouvelles qui modèlent les pratiques de GRH.

Pré-requis

Même s’il suppose un minimum de connaissances de l’organisation et du fonctionnement d’une entreprise, il se veut accessible à des personnes n’ayant jamais suivi d’enseignement des ressources humaines. Il est toutefois nécessaire de détenir les connaissances élémentaires pour situer l'entreprise dans son environnement économique, financier et humain. Ces connaissances seront très utilement complétées par une expérience professionnelle en entreprise.

Contenu

1. La GRH : une fonction en mutation

2. La flexibilité des ressources humaines

3. Les rémunérations

4. L’engagement des hommes dans l’organisation : incitations, satisfaction et motivation

B.3.1.3.6 Recherche Stages (Search for internships)


B.3.1.4. UV Economie et Gestion

B.3.1.4.1 Initiation à l'économie (Introduction to economics)

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Les élèves ingénieurs en L3 vont pour la plupart découvrir le monde de l’industrie lors de leur stage technicien. Pour les aider à appréhender au mieux cette immersion, il est souhaitable de leur fournir les bases de compréhension des contraintes économiques qui contraignent les entreprises.


Permettre aux étudiants L3 d’acquérir les bases et pré-requis de l’économie d’entreprise et de la macro économie pour pouvoir aborder les modules Stratégie, Management de Ressources humaines et Comptabilité et Performance de l’entreprise

Pré-requis

Aucun

Contenu

1. Mieux comprendre l’environnement économique « ouvert » actuel

Définir les fondamentaux. L’Economie de marché et sa mesure par les agrégats. Les agents du circuit économique

2. Mieux appréhender l’entreprise Le système de prise de décision Le rôle de l’ingénieur Les typologies d’entreprise. Caractérisation et mode de relation au marché. Organisation (Les fonctions de Fayol). Caractérisation des organisations industrielles par la classification de Woodward. Les implantations d’entreprise (Insertion dans le milieu géographique, insertion dans le tissu socio économique).

3. Mieux comprendre les rôles de l’Etat et des Banques. Les politiques économiques (monétaires, budgétaires, conjoncturelles, structurelles) efficacité et limites. Le rôle des Banques (centrales, commerciales) et la monnaie. Désintermédiation, dérégulation, dérèglementation et marchés financiers Crises bancaires et risque systémique.

B.3.1.4.2 Comptabilité et analyse de la performance de l'entreprise (Accounting and analysis of the company's performance)


Acquisition de connaissances et de concepts de bases dans différents champs de la

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gestion financière de l’entreprise.


1-Comprendre et analyser la nature et la fonction d’indicateurs socioéconomiques 2- Connaître et mettre en pratique les règles fondamentales de la comptabilité générale de manière à analyser de manière globale la situation d’une entreprise à partir des tableaux de synthèse comptable. 3- Connaître et mettre en pratique les règles fondamentales de la comptabilité analytique de manière à effectuer les calculs élémentaires de coûts et de rentabilité. 4- Etre initié aux contraintes pesant sur les entreprises, à la prise de décisions et à l'interdépendance des différentes fonctions. Etre en capacité de monter un « business plan » et prendre des décisions d’investissements.

Pré-requis

Notion de base de l’économie d’entreprise (module Découverte de l’entreprise ou Initiation à l’économie)

Contenu

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Réflexion sur la signification et les fonctions socioéconomiques des indicateurs comptables et de performance

Les comptes et les classes comptables : normalisation et standardisation. Comptabilité générale

La taxe sur la valeur ajoutée : principe, enregistrement, taux de TVA, échanges internationaux. Les tableaux comptables : le bilan (Actif/Passif) et le compte de résultat (Charges, Produits), l’équilibre entre les emplois et les ressources. Enregistrement des opérations : Livre journal, grand livre, débit/crédit.

Le retraitement des charges et des produits. Comptabilité analytique

Les différents types de charges et la répartition des charges indirectes. Le calcul des coûts et la formation du coût de revient. Les seuils de rentabilité. Analyse des écarts.

Construction et présentation d’un Business plan Business plan et analyse des investissements

Notion d’actualisation et de rentabilité Introduction à l’analyse financière Une mise en situation sur la base d’une simulation d’entreprise (« serious game ») pourra clore la formation.

B.3.1.4.3 Economie et Sociétés (Economy and societies)



Pré-requis

Contenu

B.3.1.4.4 Stratégie entreprises (Business strategy)


L’objectif principal de ce module est de permettre aux étudiants de comprendre les choix stratégiques qui s’offrent aux entreprises dans un univers concurrentiel.

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The main purpose of this course is to provide some keys of understanding about strategic decisions made by the firms in a competitive environment.


Cours magistraux complétés d'études de cas afin de pratiquer et d'être capable d'identifier les stratégies mises en place.

Pré-requis

Aucun

Contenu

Il s’agit, dans un premier temps, de saisir les facteurs influant dans la formulation des objectifs et de la stratégie au travers notamment de l’acquisition des outils de base de l’analyse stratégique (diagnostics internes et externes, analyse concurrentielle, matrices de portefeuilles, etc.). Puis seront étudiées les grandes orientations stratégiques possibles tant au niveau de la tarification que des mécanismes de différenciation y compris dans des contextes mondialisés ou caractérisés par une concurrence imparfaite (approche de la théorie des jeux). Une ouverture juridique sur la propriété intellectuelle et les brevets complète également ce cours. 1. Introduction : Strategic management 2. Analysing the strategic environment (SWOT, PESTEL, Porter's 5 forces model, Boston Consulting Matrix...) 3. Developing the firm : corporate strategy (diversified portfolio of products; acquisitions or restructuration; international expansion) 4. Generic strategies 5. Introduction to intellectual property

B.3.1.5. UV Langues

B.3.1.5.1 LV1 (English language)


- Obtenir un minimum de 800 pts au test du Toeic afin de valider son diplôme. -Aborder les premières notions de l'anglais professionnel -Effectuer des missions et des projets


-Remise à niveau et acquisition des bases d'anglais (grammaire, orthographe et vocabulaire) pour les besoins professionnels

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-Etre capable de faire des présentations orales structurées et fluides -Se préparer à des entretiens professionnels -Savoir rédiger des écrits professionnel -Savoir mener à bien un projet en collaboration avec des étudiants internationaux

Pré-requis

Niveau B1 minimum (concours d'entrée)

Contenu

-Entraînement au Toeic -Cultures internationales, Culture de l’entreprise. -Développer la communication, la compréhension et la rédaction. -Préparation et conduite de réunion -Préparer un entretien d'embauche -Négociation commerciale -Communication à distance -Rédaction de mails professionnels -Traduction du site de l'école -Organisation de visite d'entreprise -Interviews d'anciens élèves de l'école -Atelier débat sur l'actualité

B.3.1.5.2 LV2 (Second language)


S’initier ou se perfectionner dans une 2nde

- Allemand langue

- Espagnol - Chinois - Japonais

B.3.1.6. UV Mathématiques pour l'ingénieur

B.3.1.6.1 Statistique pour l'ingénieur (Statistics for the engineer)


À l'issue de cette formation planifiée sur un semestre, l'élève sera capable de calculer et interpréter les grandeurs statistiques usuelles et mener une démarche rigoureuse dans l'étude de données de cette nature afin de prendre des décisions raisonnées.


Les élèves seront capables: - d'utiliser des outils informatiques (tel qu'un tableur) pour rendre compte de grandeurs statistiques décrivant un ensemble de données complexe, - de maîtriser les hypothèses et concepts de la statistique inférientielle classique,

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- de déterminer des estimateurs de paramètres inconnus, - sur la base d'échantillons, de déterminer des estimations ponctuelles, des intervalles de confiance, - de maîtriser les concepts et la démarche des tests statistiques, - d'appliquer les tests classiques sur la moyenne, la variance, la proportion, avec une démarche rigoureuse, - d'interpréter les résultats obtenus.

Pré-requis

Les notions usuelles de mathématiques sont requises, et plus particulièrement le cours de probabilités (élémentaires, variables aléatoires discrètes et continues, espérance, variance ; indépendance...). Une bonne maîtrise du raisonnement mathématique est indispensable.

Contenu

- Statistique descriptive, mise en œuvre sur un tableur, - Estimation en statistique, - Tests statistiques - Régression linéaire

B.3.1.7. UV Sciences Humaines et Sociales

B.3.1.7.1 Découverte entreprise (Discovered company)


Fournir aux élèves ingénieurs de première année les éléments de compréhension des systèmes industriels pour mieux appréhender leur future mission et faciliter leur intégration en entreprise lors de leur premier stage.


Amener les étudiants à se rendre physiquement sur des sites de productions ou des chantiers de manière à découvrir les réglés de comportement à adopter dans ces milieux et d'échanger avec les acteurs rencontrés

Pré-requis

Cours composante de l'entreprise

Contenu

Visites de différentes entreprises dans des domaines d'activités variés, plus particulièrement des sites de production ferroviaires, automobiles, logistiques, cosmétiques, imprimeries, chantier dans le but de : - Appréhender de manière concrète, au travers de visites, le monde industriel, - Réfléchir sur différentes thématiques liées à 'entreprise et au rôle de l'ingénieur, - Effectuer une collecte d'information (in situ et via internet, par le biais des contacts pris après les visites), - Relier certains éléments vus en cours (initiation de la qualité, sécurité) à une approche

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concrète, - Effectuer un exercice d'analyse et de synthèse. A l'issue de ces visites, les étudiants rédigent un rapport et présentent une soutenance traitant de thématiques tells que : - La présentation générale de l'entreprise, - Les marchés de l'entreprise, - Procédés et techniques mis en oeuvre, - Politique environnementale, politique qualité, - Politique commerciale, - Les postes réservés aux ingénieurs.

B.3.1.7.2 Sport


Le sport est un excellent moyen de maintenir son équilibre personnel Les valeurs du sport sont celles de l'entreprise car on y découvre l'esprit d'équipe, le goût de l'engagement, le sens de la stratégie et la rapidité de décision

B.3.1.7.3 Stage


Ce stage est l’occasion pour l’élève-ingénieur de : - étudier, comprendre : les spécificités de l’entreprise, son histoire, sa composition, son métier principal, ses marchés, son environnement, - observer, comprendre et formaliser : l’organisation et le fonctionnement de l’entreprise (ou d’un service pour les grandes entreprises), - analyser un élément du fonctionnement de l’entreprise (un service, un métier), - intégrer une équipe opérationnelle.


B.3.2 Modules électifs de Tronc commun de domaine

B.3.2.1.

Domaine Matériaux et Structures

B.3.2.1.1 Résistance des Matériaux


La résistance des matériaux RDM est la science du dimensionnement. Elle est employée pour le calcul de la résistance, la rigidité et la stabilité des éléments des machines et des

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ouvrages.

L’objectif de la RDM est donc de vérifier ou déterminer les dimensions des pièces, afin de garantir qu’elles sont capables soit de supporter sans dommage les chargements qui les sollicitent, soit de se déformer dans des limites acceptables sous ces chargements.

La RDM est issue d’une théorie plus générale, la Mécanique des Milieux Continus, qui à partir de ses formes et de son squelette géométrique qui assurent les fonctions cinématiques voulues; permet de concevoir une pièce mécanique, un ouvrage d’art ou tout objet utilitaire, en déterminant les quantités de matière nécessaires et suffisantes pour réaliser ces formes dans des conditions de résistance sans dommage à toutes les sollicitations auxquelles il sera soumis pendant son service.

La RDM est une théorie simplifiée qui avec un certain nombre de restrictions sur la géométrie, le matériau et dans une moindre mesure les liaisons et les efforts extérieurs, permet de résoudre une famille d’objets que l’on retrouve fréquemment dans les conceptions humaines.

Ce dimensionnement fait appel à des calculs qui prédisent le comportement de l’objet dont la conception doit réunir les meilleures conditions de sécurité, d’économie et d’esthétique.


Au cours de la formation, l’étudiant sera initié aux :

• Caractéristiques des matériaux isotropes intervenant dans la théorie de la RDM, et les essais qui permettent de les déterminer.

• Notions de contraintes et déformations au sein d’un matériau. • Caractéristiques géométriques des sections intervenant dans la théorie de la RDM • Hypothèses à vérifier qui autorisent l’utilisation de la théorie de la RDM • Sollicitations simples (Traction, Cisaillement, Torsion, Flexion pure, Flexion simple) • Sollicitations composées • Flambement (théorie d’Euler)

À l'issue de la formation, l’étudiant pourra :

• Identifier dans un système réel les éléments que l’on peut dimensionner ou vérifier à partir de la théorie RDM

• Modéliser un élément à étudier dans son environnement • Modéliser le chargement supporté par l’élément étudié

Utiliser les formules simples et les critères de la RDM pour dimensionner ou vérifier des composants de type poutre..

Pré-requis

Contenu

B.3.2.1.2 Conception Dessin

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La formation doit permettre, en relation avec celle dispensée en fabrication, d’acquérir des connaissances sur les principes et méthodes de conception des produits industriels (du besoin jusqu’au recyclage). Les points forts seront : 1. la pré-conception (recherche de solutions techniques) 2. la conception détaillée (mise en oeuvre des outils de CAO) 3. la spécification du produit (mise en oeuvre des outils DAO) sous l’approche pédagogique « lecture » et « écriture » Il s’agira, principalement, d’activités de conception de sous-ensembles techniques avec choix de composants et réalisation des plans en vue d’une industrialisation « virtuelle ». Ces activités nécessiteront l’apprentissage des fonctionnalités « élémentaires » d’un logiciel de dimensionnement : Simulation de SolidWorks.


Pré-requis

Contenu

B.3.2.2.

B.3.2.2.1 Recherche opérationnelle (cours en anglais)

Domaine Processus pour l’Industrie et les Services


Operations Research - OR (also called Management Science) is the study of scientific approaches to decision-making. It is concerned with assisting and advising decision-makers in a wide variety of business and industrial settings.

The OR class introduces students to fundamental modeling and solution methods used today for complex decision-making problems in deterministic operations research. The OR class consists of six four-hour modules intended to introduce students to use quantitative methods and techniques to provide structured and analytical approaches to complex decision-making applicable to almost every business setting, such as, e.g., manufacturing, supply chain management, banking, distribution and logistics, private and public services, hospitals, and defense.

Students will develop quantitative problem modeling and solving skills and learn how to make intelligent business decisions from the optimization point of view. An emphasis will be given to mathematical model formulation and basic solution methodologies.

We will learn basic deterministic models and solution methods for linear programming together with transportation and assignment problem and network flows. Moreover, we will introduce an advanced software tool for optimization, ILOG-CPLEX, for large-scale linear optimization that will be used to solve representative business and industrial problems.

The class is designed also as an introduction to ILOG CPLEX software tool, but not as an

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introduction to programming; participants are required to have familiarity with some programming language.


Skills acquired in the class

You will develop practical skills in using basic OR tools for quantitative and complex decision-making problems and will learn about their applications.

You will learn how to formulate practical real-world problems as mathematical programming models and describe solution methods and implement and solve them in a specialized optimization software ILOG CPLEX (made by IBM).

You will be able to critically evaluate the impact of model assumptions and to choose an appropriate solution technique for a given problem formulation.

You will be able to understand the application and formulation of linear programming models based on verbal problem descriptions.

You will be able to describe the assumptions on which linear programming (LP) is built.

You will learn a variety of ways in which deterministic linear models in Operations Research can be used and applied to solve practical problems in production, logistics, and management.

You will be able to solve LP problems graphically (for two variables) and by using ILOG CPLEX.

You will understand the theoretical principles of the simplex method.

You will understand the relationship between a linear program and its dual.

You will be able to formulate and solve specialized linear programming problems like the transportation and assignment problems.

You will understand the formulation of network flow models and their applications. Moreover, you will be able to solve complex problems formulated using such models by using ILOG CPLEX and will solve such simple problems manually.

You will understand the formulation and the solution approach to the shortest path problem, minimum spanning tree, and maximum flow problems.

Finally, you will become familiar with the ways to analyze the results of a model, interpret them, and concisely present the insights obtained from their analysis.

Pré-requis

Contenu

B.3.2.2.2 Contrôle des systèmes


Acquérir les bases de l'Automatique permettant la mise en œuvre d'approches de

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régulation et d'asservissement de processus dynamiques linéaires.


Pré-requis

Contenu

B.3.2.3.

B.3.2.3.1 Mécanique des Fluides

Domaine Energie et Environnement


Ce cours est une introduction aux lois fondamentales de la mécanique des fluides. Les lois gouvernant les fluides parfaits et les fluides réels sont traitées. En s’appuyant sur les cours de mécanique et de thermodynamique des années précédentes, ce cours sert de base à de nombreux cours spécialisés (énergétique, environnement, rhéologie des polymères….). A terme, les élèves devront connaître les unités des grandeurs utilisées en mécanique des fluides, savoir mettre en équation un problème en fonction des hypothèses sur la nature du fluide ou celle de l’écoulement, savoir résoudre les équations obtenues en tenant compte des conditions initiales et des conditions aux limites et savoir faire un calcul de perte de charge. Afin de permettre une meilleure assimilation des cours dispensés sous forme de MOOC, un jeu sérieux sera présenté lors des séances en présentiel. Ce jeu est basé sur une étude de cas sur le fonctionnement et la sécurité d’un barrage. Toutes les activités présentées sont issues de problématiques rencontrées sur un site industriel. Le fait que ce cours soit mis en sous forme de MOOC a pour objectif de donner de l’autonomie aux élèves. Le jeu sérieux permet de travailler en équipe sur des cas réels. Un rapport sur le jeu est demandé permettant d’évaluer les capacités de synthèse et de présentation des résultats obtenus. Travail en équipe, discussion entre élèves, avec les enseignants, réflexion sur des cas réels, présentation orale et écrite des résultats font partie intégrante de la pédagogie développée dans ce cours.


Pré-requis

Contenu

B.3.2.3.2 Transferts thermiques


1/ conduction thermique : Présenter de manière élémentaire les équations de bases de la

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conduction thermique ainsi que certaines méthodes simples de résolution analytiques - Applications aux Sciences pour l’Ingénieur 2/ convection : - Définir les enjeux des transferts thermiques dans l’évolution de la politique « énergétique et environnementale » mondiale objectif 2050, - Acquérir un bon sens physique des phénomènes intervenant en transfert thermique, - Obtenir une idée relativement précise des ordres de grandeur des différents phénomènes de transferts thermiques, - Etre capable d’estimer de manière simple et rapide le niveau et le type de transferts thermiques prédominant concernant un phénomène physique.


Pré-requis

Contenu

B.3.2.4.

B.3.2.4.1 Introduction aux réseaux

Domaine Sciences et Technologies du numérique


Ce cours vise à fournir aux étudiants une culture de base sur les réseaux informatiques et téléphoniques. L'accent est mis sur les principes et technologies mis en œuvre pour transmettre de l'information entre deux éléments d'un réseau : supports de transmission, protocoles réseaux, technologies xDSL, Wifi, RTC, mobiles (1-2-3- 4G).


Pré-requis

Contenu

B.3.2.4.2 Introduction à DATA


L’abondance des données, générées par l’utilisation massive des réseaux, capteurs et objets connectés, a provoqué l’essor d’un nouveau domaine scientifique : la science des données (data science). Aujourd’hui, les entreprises ont besoin d'experts capables d'analyser ces données, de les exploiter et de les modéliser pour ensuite évaluer, prévoir et décider. La science des données est l’une des composantes de l’intelligence artificielle, elle a pour but d’extraire les informations utiles à partir d'un ensemble de données et s’appuie sur l’utilisation d’algorithmes d’apprentissage automatique (machine learning).

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Ce module d’introduction permettra aux étudiants de : - Découvrir les grandes familles de méthodes d’apprentissage : apprentissage supervisé, non supervisé, par renforcement et les différents types de problèmes que ces méthodes permettent de résoudre. - Connaître quelques algorithmes simples d’apprentissage supervisé et non supervisé : régression linéaire, perceptron, k-means, … - Approfondir le langage de programmation Python et découvrir les librairies Python pour la science des données : NumPy, Matplotlib, Pandas, Scikit-learn. - Connaître les principales étapes d’un projet de machine learning : définition du problème, collecte des données, nettoyage des données, sélection de caractéristiques, sélection de modèle, développement des algorithmes, test et validation. - Mettre en œuvre ces différentes étapes à travers un projet.

Pré-requis

Contenu

B.3.2.4.3 Introduction aux Télécom


Le but de ce module est de découvrir et d’acquérir des connaissances sur les éléments constituants une chaîne de communication. Ce module comprend : - une introduction à la théorie de l’information (entropie, information mutuelle, capacité de canal), - une introduction à la compression sans perte des données (code de Huffman), - une introduction aux codes correcteurs d’erreurs (code à répétition, code de Hamming...) - une introduction aux communications numériques (émetteur et récepteur en bande de base et en bande transposée, modulations numériques).


Pré-requis

Contenu

Le contenu du cours sera appliqué aux travers de deux TPs, un portant sur la compression de données et le second portant sur les codes correcteurs d’erreurs.

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B.3.2.4.4 Introduction aux systèmes numériques


Au travers de 6 TP/COURS intégrés, ce module introduit l'univers des petits systèmes numériques embarqués à travers la programmation d’applications en utilisant comme support la très populaire plateforme Arduino (www.arduino.cc). Ce module abordera plus particulièrement les interactions entre la partie logicielle et la partie matérielle qui forment un ensemble indissociable dans ce type de système. Notions abordées dans ce module :

Partie matérielle• Rappels de logique séquentielle. Chronogramme.

:

• Bus matériels : exemple du bus I2C et port série RS232. • Conversion Analogique-Numérique et Numérique-Analogique. • Communication sans fils (exemple du Bluetooth)

• Programmation embarquée sur Arduino. Logiciel

• Interactions entre logiciel et matériel. • Interface homme-machine élémentaire.

Communication avec un dispositif déporté (aspect logiciel)


Pré-requis

Contenu

B.3.2.4.5 Structures de données



L'objectif général est de maîtriser trois structures de données de base : listes, arbres et tables de hachage, et de savoir les manipuler et les implémenter en Java

Pré-requis

Contenu

B.3.2.4.6 Programmation Orientée Objet


http://www.arduino.cc/�

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Initiation aux bases de la programmation par objets avec Java Présentation et manipulation des notions suivantes: -Objet, champs et messages -Classes et méthodes -Paquetage et niveaux de visibilité -Héritage


Pré-requis

Contenu

B.3.3 Modules électifs d’élargissement de domaine

B.3.3.1. Domaine Énergie et Environnement

B.3.3.1.1 Génie des procédés (EE)


Acquérir les notions et méthodes permettant d’établir les bilans de matière et d’énergie appliqués aux procédés industriels.


Etre capable de : - concevoir un schéma de procédé en utilisant la terminologie et le symbolisme adéquat ; - établir des bilans de matière et d’énergie en régime permanent à différentes échelles, allant de l’opération ou du procédé unitaire jusqu’au procédé complet.

Pré-requis

Bases de thermodynamique, cinétique, équations différentielles.

Contenu

B.3.3.1.2 Procédés, analyses et environnement : mise en pratique (EE)


Les objectifs de formation ce module électif d’élargissement de domaine sont : (1) Illustrer, approfondir et compléter, par une approche pratique, les notions théoriques et concept fondamentaux du génie des procédés, de la chimie et des sciences physiques.

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(2) Découvrir et se familiariser avec des techniques expérimentales, une instrumentation analytique et des procédés fréquemment mis en œuvre dans le monde industriel. (3) Développer son sens critique vis-à-vis de résultats expérimentaux afin d’en proposer une interprétation raisonnée. (4) Développer ses capacités d’organisation et de synthèse.


Pré-requis

Connaissances générales en chimie-physique et génie des procédés de niveau L2.

Contenu

Au total, 13 travaux pratiques différents sont proposés. Les travaux pratiques se déroulant sous forme de 6 séances de 4h chacune, chaque binôme réalisera 6 des 13 TP proposés. Ceux-ci sont répartis suivant 3 thématiques indiquées ci-dessous. Chaque binôme traite environ 2 TP de chaque thématique. Parmi les 13 TP, 2 sont proposés et encadrés en anglais. Thème 1 : Métaux - Corrosion du fer et protection contre la corrosion. - Spectrométrie d’absorption atomique : application au dosage du cuivre dans l'aluminium. - Spectrophotométrie UV-Visible : application au dosage du manganèse dans l’acier. Thème 2 : Génie des Procédés - Recyclage d’un solvant usager par distillation fractionnée. - Etude de la cinétique de la réaction d’ioduration de l’acétone. - Procédé d’adsorption d’une teinture sur charbon actif. - Réaction de Canizzaro : synthèse et purification de composés organiques. - Procédé d’oxydation : dégradation d’un colorant par la réaction de Fenton. Thème 3 : Environnement - Analyses de l’eau. - Determination of specific surface area using the BET method. - Bilan environnemental d’une synthèse organique. - Analyse de composés organiques par spectrométrie infrarouge. - Analysis of VOCs using gas phase chromatography coupled with mass spectrometry.

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B.3.3.2. Domaine Processus pour l’Industrie et les Services

B.3.3.2.1 Automatisme par la pratique (IS)


A l’issue de ce cours les étudiants sauront : - Définir l’architecture globale d’un système automatisé donné, - Identifier les moyens techniques associés aux fonctions principales, - Concevoir une mini-station automatisée industrielle.


- Présentation du cours et les cycles d’apprentissage (2h), - Séances d’atelier pratique (22h) assisté par un tuteur pédagogique :

o Séance 1 : Etude bibliographique, synthèse et présentation des outils pédagogiques nécessaires,

o Séance 2 : Etude et analyse préalable du projet, o Séance 3 : Réalisation de la partie opérative (interfaces), o Séance 4 : Réalisation de la partie commande (programmation), o Séance 5 : Test et Evaluation du projet réalisé par l’étudiant.

Pré-requis

Contenu

Projet d’Etude d’un Système Automatisé Industriel (PESAI) Le projet est réalisé à partir d’un cahier des charges établi préalablement par l’enseignant. Les étudiants devront globalement mettre en œuvre :

- L’étude du schéma fonctionnel, - Réaliser la Partie Opérative (PO)

o Câblage des actionneurs et capteurs, - Réaliser la Partie Commande (PC)

o Programmation sur PIC 30F.

B.3.3.2.2 Outils de simulation numérique (MATLAB) (IS)


L'objectif de ce cours est d'apprendre aux élèves-ingénieurs de résoudre des problèmes numériques avec Matlab. Ce cours se déroulera sous forme de TP.

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Pré-requis

Contenu

Ce cours est une introduction à la programmation Matlab et à ses applications au traitement de signal, traitement d’image, à l'automatique et à l'optimisation. 1 - Généralités sur les fonctions mathématiques de base de Matlab : vecteurs, matrices, résolution d'équations. 2 - Bases de Matlab en tant que langage de programmation. 3 - "Toolboxes" de Matlab pour différentes applications: traitement de signal, l'automatique, optimisation.

B.3.3.3. Domaine Matériaux et Structures

B.3.3.3.1 Approfondissement Conception Dessin (MS)


La formation est un complément du cours de Conception Dessin du tronc commun de domaine Matériaux et structures et doit permettre, en relation avec celle dispensée en fabrication, d’acquérir des connaissances sur les principes et méthodes de conception des produits industriels (du besoin jusqu’au recyclage). Il s’agira, principalement, d’activités d’analyse géométrique statique de sous-ensembles techniques avec choix de composants en vue d’une industrialisation « virtuelle ». Le logiciel de dimensionnement Simulation de SolidWorks permettra de valider ces sous-ensembles.


Pré-requis

Bases de CDAO et RDM

Contenu

Réalisation d’assemblages en fonction d’un cahier des charges :

- conception de pièces indépendantes, - conception de pièces en mode assemblage ; - utilisation d’une bibliothèque de composants ; - compléments de dimensionnement avec Simulation de SolidWorks

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B.3.3.3.2 Propriétés physiques de la matière (MS)


L’objectif de ce cours est l’étude des propriétés physiques de la matière et principalement électriques, optiques et thermiques. Le lien entre ces différentes propriétés représente un axe de choix de ce cours. Ainsi, des exemples seront donnés pour illustrer la relation entre ces propriétés dites standard et le développement de propriétés physiques nouvelles nécessaires pour aborder les nanotechnologies et nouveaux matériaux.


Pré-requis

Contenu

Propriétés électroniques 1- Introduction 2- Notions de conductivité et de résistivité électriques

a) Métaux b) Semi-conducteurs c) Isolants

3- Bande d'énergie 4- Conductivité intrinsèque 5- Phénomène de génération et de recombinaison 6- Conductivité due aux impuretés

Semi-conducteurs de type n Semi-conducteurs de type p

7- Conductivité due au rayonnement 8- Effets de la température 9- Applications

Propriétés optiques

1- Introduction 2- Ondes électromagnétiques 3- Transitions électroniques 4- Emission de rayonnement 5- Réfraction 6- Réflexion 7- Absorption 8- Transmission 9- Luminescence 10- Lasers 11- Photoconductivité 12- Applications

Propriétés thermiques

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1- Introduction 2- Capacité calorifique 3- Capacité spécifique 4- Définitions 5- Vibrations atomiques 6- Effets de la température 7- Effets de la conductivité électronique 8- Dilatation thermique 9- Définitions 10- Puits de potentiel 11- Cas de métaux, céramiques, polymères 12- Conductibilité thermique 13- Définitions 14- Analogie avec la diffusion de la matière 15- Mécanismes physiques 16- Contraintes thermiques 17- Applications

B.3.3.3.3 Le passage du concept au concret (MS)


Eveillez en vous votre part de créativité en réalisant un objet. Après une séance de « créativité » vous allez réaliser votre projet en utilisant de façon autonome les outils du FabLab : Logiciel Freeware de dessin, Imprimantes 3D, fraiseuse 3 axes, découpe laser, scanner, Arduino …


Un FabLab est un atelier ouvert pour une nouvelle culture de l’innovation. C’est une plateforme permettant à chacun, à tout « bricoleur », d’y venir pour fabriquer physiquement un objet – qu’il soit ou non intelligent. Le déroulement du module s’articule autour de 3 phases : 1 Séance de créativité Etape importante elle consiste à faire émerger un projet ou concept parmi toutes vos idées. Le projet retenu pourra être traité individuellement ou en petit groupe (maxi 3 personnes). Delà découlera une méthodologie pour aboutir à la réalisation. 2 La technique Une fois identifié les outils nécessaires à la fabrication, l’équipe du FabLab vous initie au maniement des machines et des logiciels les pilotant. 3 La réalisation Surmonter les difficultés inhérentes à toute fabrication : choix des matériaux, résistance de l’objet aux contraintes, design en adéquation avec l’utilisation envisagée, revoir le

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projet si ce dernier s’avère trop ambitieux …

Pré-requis

L’envie avant tout et réfléchir à des idées de projets avant la première séance.

Contenu

Travail collaboratif entre étudiants avec l’équipe du FabLAb en support technique.

B.3.3.3.4 Introduction to the geology and societal use of mineral resources (MS)


La transition écologique, le développement de nouveaux matériaux, la connectivité des objets… sont de grands consommateurs de ressources naturelles de plus en plus difficiles à exploiter, de plus en plus rares, dans des contextes géopolitiques parfois délicats. Ce cours présente d’où viennent les métaux qui nous entourent et dont l’Homme ne peut plus se passer : or, pierres précieuses, métaux rares mais aussi matériaux de construction. Sur la base d’une initiation à la géologie des ressources minérales, ce cours vise à une meilleure connaissance des enjeux sociétaux, politiques et financiers de celles-ci.


Savoir ce que sont les ressources minérales et appréhender leur mode de formation géologique, (re)connaître certains minerais, avoir des notions sur la métallurgie des minerais.

Pré-requis

Contenu

B.3.3.4. Domaine du Numérique

B.3.3.4.1 Support de transmission : communication sans fil, sur câble et fibre optique (NU)


Fournir une culture scientifique sur les moyens de transmission de l’information par ligne de transmission, par fibre optiques et par voix hertzienne. Comprendre les phénomènes physiques qui entrent en jeu et évaluer leur impact sur la transmission de données.


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Être capable d’utiliser une fiche de données constructeur sur les fibres optiques et les câbles coaxiaux. Comprendre les enjeux qui limitent l’échange de données sur support de transmission et par liaison hertzienne (atténuation, rapport signal à bruit, débit maximal, bande passante, réflexions multiples, diffraction, directivité des antennes…)

Pré-requis

Physique de base. Notions de propagation d'une onde Transverse Electro-Magnétique (TEM)

Contenu

Lignes de transmission 1) Transmission guidée (rappel) 2) Caractéristiques fondamentales du canal de transmission 3) Bruit dans les systèmes 4) Transmission sur câbles coaxiaux 5) Lignes en régime impulsionnel 6) Transmission sans fil Fibres optiques 1) Principe de guidage dans une fibre optique 2) Pertes 3) Dispersion chromatique 4) Dispersion modale de polarisation 5) Amplificateur optique 6) Nouvelle génération de systèmes de télécommunication par fibres optiques

B.3.3.5. Domaines transverses

B.3.3.5.1 Analyse Complexe


Initiation à l’étude des fonctions d’une variable complexe et applications. On étudiera les propriétés de la dérivation complexe avec les résultats classiques en ce domaine et on définira les fonctions logarithmes et puissances dans C. La théorie des résidus sera abordée avec pour objectif de développer une méthode efficace de calcul d’intégrales. On alternera les séquences de cours et de travaux dirigés.


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Pré-requis

Contenu

1. Fonctions holomorphes Introduction, dérivation complexe, conditions de Cauchy-Riemann Séries entières. Exponentielle et fonctions trigonométriques Fonctions logarithmes et puissances complexes 2. Formule de Cauchy, théorème des résidus Intégrale curviligne, formules de Cauchy Développement en série de Laurent, caractérisation des singularités Théorème des résidus, application au calcul d’intégrales 3. Conséquences de la formule de Cauchy (selon temps effectivement disponible) Formule de la moyenne, principe du maximum Analyticité des fonctions holomorphes, principe du maximum Zéros des fonctions holomorphes. Théorème de Rouché

B.3.3.5.2 Analyse des données


Ce cours a pour objectif d’initier les élèves aux méthodes, dites multidimensionnelles, qui permettent d’analyser et de produire des représentations simplifiées de tableaux de grandes dimensions. L’approche géométrique et les bases théoriques de trois méthodes complémentaires, l’Analyse en Composantes Principales (ACP), l’Analyse Factorielle des Correspondances (AFC) et la Classification Hiérarchique (CH), font l’objet d’un développement détaillé. De nombreux exemples d’application, réalisées dans les domaines les plus divers, illustrent ce cours et montrent les possibilités et les pièges de ces différentes techniques. Quelle que soit sa spécialité, l’ingénieur est parfois confronté à l’analyse d’un nombre important de données comprenant plusieurs paramètres mesurés. Ces trois méthodes statistiques, présentés dans ce cours, peuvent s’avérer être des outils d’investigation très utiles pour le travail d’un ingénieur.


Pré-requis

Contenu

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B.3.3.5.3 Excel avancé – Programmation VBA


Initiation à l’utilisation d’Excel et à VBA


Pré-requis

Contenu

1/ LA MACROPROGRAMMATION Les macros

- Généralités : les macros comme outil d’automatisation de manipulations répétitives - Répétition générale des manipulations à automatiser - Démarrer l’enregistreur de macros - Arrêt de l’enregistrement - Exécution de la macro enregistrée - Erreurs d’exécution Exercices d’application

Personnalisation de l’interface d’Excel - Généralités : possibilité de personnaliser l’interface d’Excel - Les barres d’outils personnalisables - Les menus personnalisables Exercices d’application

Rappels de programmation - Rappels d’algorithmique et de programmation structurée et modulaire (données et structures de contrôle) - Notions de base de programmation orientée objets (objets, méthodes, propriétés, classe)

2/ LE VISUAL BASIC POUR APPLICATION - Généralités sur langage Visual Basic pour Application Excel - Environnement VBA - Aide du langage VBA - Exercices d’application ;: programmation de fonctions personnalisées - Modèle des objets Excel - Exercices d’application

3/ PROGRAMMATION D’INTERFACE - Créations de fenêtres - Fenêtres, zones de texte, intitulés, cases à cocher, listes déroulantes, toupies… - Liaisons aux cellules - Exercices d’application

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B.3.3.6. Domaine Énergie et Environnement (2ème session)

B.3.3.6.1 Introduction à l’économie circulaire (EE)


Initiation à l’économie circulaire et à l’écologie industrielle et territoriale. Le cours aborde également les notions d’écoconception, d’économie de fonctionnalité, de réemploi et de gestion des déchets, du point de vu du producteur et du consommateur. Il s’agit de :

- réfléchir à des ruptures technologiques/économiques/sociétales plutôt que de simples améliorations,

- s’inspirer des méthodes et procédés développés par les écosystèmes naturels (à l’échelle du produit, de l’entreprise, de la zone industrielle, de la ville, de la région …),

- prendre en compte simultanément les problématiques d’énergie, de matières premières et de déchets.


A l’issue de ce cours les étudiants sauront : • Comprendre le fonctionnement de systèmes naturels afin d’en appliquer les

concepts dans le domaine économique et industriel, • Proposer de nouveaux concepts mêlant écologie, économie circulaire et industrie. • Définir le concept et discuter les étapes d’une démarche d’écoconception et

d’Ecologie Industrielle et Territoriale, • Initier une recherche de synergies sur un territoire et proposer les solutions les

plus efficaces en termes de développement durable

Pré-requis

Contenu

- Cours magistral (6h), - Présentation des sujets d’étude sur l’écologie industrielle (2h) - Cours en autonomie pour la réalisation du projet (4h) - Séances de travaux dirigés (8h) assisté par un tuteur pédagogique :

o Séance 1 : Application pour la mise en place de synergies en écologie territoriale,

o Séance 2 : Application de l’écologie industrielle au niveau de l’entreprise, o Séance 3 : Rendu des projets en écologie industrielle

B.3.3.6.2 Géométrie des Odeurs (EE)


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L’objectif de ce cours est de s’initier au domaine « des odeurs ». Il offre un panorama assez large des domaines scientifiques touchés par cette problématique : physiologie et neuroscience pour la connaissance du système olfactif humain ; chimie pour l’étude des composés responsables de odeurs et leurs techniques de mesure ; analyse olfactive pour l’objectivation de la description des perceptions olfactives; sciences environnementales pour la prise de conscience des enjeux liées aux nuisances olfactives. A l’issue du cours, l’étudiant sensibilisé aux biais liés à l’analyse olfactive sera initié au Langage des Nez®, principalement utilisé en France pour la surveillance olfactive environnementale par les associations de surveillance de la qualité de l’air, par des nez-riverains, par de nombreuses industries, mais aussi pour la sensibilisation à cette problématique des agents DREAL.


Pré-requis

Contenu

Chaque séance comportera une partie de cours magistral, suivis d’exercices d’olfaction illustrant celui-ci ainsi que d’exercice d’entraînement au Langage des Nez® et à l’analyse olfactive sur des échantillons de produits naturels. Les thèmes suivants seront abordés :

Le concept odeur : considérations générales (définitions, aspect quantitatif et qualitatif)

Les équipements sensoriels : de la stimulation à la perception Les espèces odorantes : de leur structure à leur odeur Echantillonnage et analyse des composés odorants Analyse olfactive : Langage des Nez® Pollution et nuisances olfactives

B.3.3.6.3 Diagrammes de phases appliqués (EE - MS)


L’objectif de cette formation est de donner aux élèves les outils et connaissances nécessaires pour comprendre et utiliser les diagrammes de phase. Ainsi, à l’issue de cette formation, les élèves sauront lire et utiliser un diagramme de phase afin de résoudre un problème d’ingénierie simple dans tout domaine nécessitant la mise en œuvre de matériaux.


Pré-requis

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Connaissances générales en chimie-physique et thermodynamique de niveau L2.

Contenu

Le cours de diagramme de phases appliqués alterne (i) séquences de cours, (ii) travaux dirigés et (iii) étude de cas. Au cours des séances 1, 2 et 3, l’ensemble des notions fondamentales permettant de comprendre comment est établi un diagramme de phases et comment l’utiliser sont vues. Chaque notion est directement illustrée par un TD qui propose un cas concret ou un exemple d’application afin d’ancrer les diagrammes de phases dans une réalité de mise en œuvre. La séance 4 porte spécifiquement sur le cas des aciers et des fontes à travers l’étude spécifique du diagramme fer-carbone. Les séances 5 et 6 proposent aux élèves de mettre en œuvre leurs connaissances sur les diagrammes de phases en renseignant le cas de des alliages d’aluminium.

B.3.3.6.4 Radioactivité et radioprotection (EE)


A l’issue de cette formation, les élèves de 1ère année seront capables de maîtriser les connaissances théoriques en radioactivité permettant de résoudre des problèmes d’ingénierie dans les domaines de la radioprotection et des applications scientifiques, médicales et industrielles.


- identifier les éléments constitutifs de l’atome - écrire et équilibrer des réactions mettant en jeu des radio-éléments - calculer les grandeurs associées au noyau (masse, énergie de liaison) - reconnaître les différents types de radioactivité et de rayonnement (a, b, g, fission) - calculer l’énergie libérée par les réactions nucléaires de fusion et de fission - utiliser la loi de décroissance radioactive - calculer les quantités de réactif consommé ou de produit formé dans une source radioactive - décrire les différents types d’interaction particule-matière - déterminer la vitesse d’une particule émise lors d’une transformation radioactive - calculer une dose absorbée et une dose biologiquement efficace - calculer l’épaisseur de protection nécessaire ou l’efficacité d’une protection contre les rayonnements ionisants - expliquer les contraintes techniques associées à la mise en œuvre des réactions nucléaires provoquées - décrire quelques applications courantes de la radioactivité.

Pré-requis

Notions scientifiques de base niveau Terminale

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Contenu

1. Notions de base I. Bref historique

II. Structure de l’atome III. Stabilité du noyau

2. Les différents types de désintégration radioactive I. Bref historique

II. Types de radioactivité III. Décroissance radioactive

3. Interaction des particules chargées et des rayonnements avec la matière I. Types d’effets observés

II. Interactions avec les matériaux III. Effets biologiques

4. Production de radio-éléments et détection des rayonnements ionisants I. Production des radio-éléments

II. Détection des rayonnements ionisants 5. Applications de la radioactivité

I. Applications scientifiques II. Applications médicales

III. Applications industrielles

B.3.3.7. Domaine Processus pour l’Industrie et les Services (2ème

session)

B.3.3.7.1 Programmation d’applications mobiles sur plateforme iOS avec le langage SWIFT (NU)


• Apprentissage de notions du langage objet SWIFT pour la programmation sur plateforme iOS

• Acquisition de notions de programmation pour interfaces tactiles • Réalisation d’une première application (un jeu connu – 2048) avec possible

customisation des règles à la fin.


Pré-requis

Contenu

1. Introduction à la programmation sur plateforme mobile (contraintes etc.) 2. Introduction au langage SWIFT 3. Notions de programmation Objets et de programmation d’interfaces graphiques

en SWIFT 4. Projet jeu sous forme d’un plateau de cases.

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B.3.3.7.2 Programmation Visuelle pour la Robotique (NU-IS)


Nous proposons une approche de la programmation robotique permettant de comprendre les problèmes essentiels de la programmation logicielle robotique que sont le contrôle du robot et l'interaction du robot avec son environnement. Le cours sera réalisé en mode projet : les étudiants seront amenés à réaliser un projet donnant lieu à un démonstrateur. Nous utiliserons les robots Lego Mindstorm Ev3 et un outil de programmation graphique par assemblage de blocs de construction visuels comme dans les jeux de construction (pas de programmation textuelle). Dans un premier temps, les problématiques de récupération et traitement de données des capteurs seront abordées (extraction de données, fréquence de réception / envoi, fusion des informations). Dans un deuxième temps, nous aborderons l'interaction avec l'environnement et entre robots ainsi que la gestion des erreurs. Finalement, les élèves auront à réaliser un projet de type "robot de service" ou "robot d'exploration", donnant lieu à un démonstrateur de leur solution.


Pré-requis

Aucun pré requis techniques. Une bonne motivation à découvrir de nouvelles technologies informatiques et robotiques.

Contenu

1- Introduction à la programmation visuelle 2- Prise en main des robots 3- Projet robotique

B.3.3.7.3 Concepts et Définition des IHM (Interfaces Homme Machine)(NU-IS)


1 - Introduction sur les I.H.M. : définition en partant d’un peu d’histoire et de vécu. 2 - Regard sur les bases des sciences cognitives qui permettront d’approcher la compréhension humaine par rapport à cette interface. 3 - Mise en pratique d’une méthodologie de réalisation basée sur trois aspects (qui ne sont pas hiérarchisés dans cette présentation)

• L’ergonomie • Le design • La fonction

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Des modèles de développement éventuellement enrichis sous l’angle des interactions homme-machine seront étudiés. 4 - L’analyse et la modélisation de système technique, ainsi que de tâches humaines seront ensuite mises en avant, en faisant le lien avec l’analyse et la modélisation cognitive de l’utilisateur. 5 - Méthodes et critères d’évaluation sous l’angle de l’ergonomie des logiciels. De l’évaluation heuristique à l’évaluation sommative : comparaison entre ces différentes méthodes. 6 - Après une conclusion sur le devenir des I.H.M., mise en pratique au travers d’un mini projet par la réalisation d’une interface et d’évaluation de celle-ci par autrui.


Pré-requis

Contenu

B.3.3.8. Domaine Matériaux et Structures (2ème

B.3.3.8.1 Matériaux de structure et nouveaux matériaux (MS)

session)


Les matériaux jouent un rôle fondamental dans le développement de notre société en permettant l’avènement de nouvelles applications technologiques. Le cours est divisé en deux parties, la première est une introduction aux nouveaux matériaux tant dans le domaine des nanotechnologies que dans les biomatériaux. Les techniques avancées d’analyse de matériaux sont présentées. Cette partie vise à sensibiliser les élèves sur les récents progrès dans ces domaines donnant de nouvelles fonctionnalités avec des objectifs de développement durable (moins de consommation d’énergie fossile, utilisation de matière renouvelable…) La seconde partie présente les matériaux traditionnels avec leurs spécificités et leurs utilisations dans les différents secteurs de l’économie.


Pré-requis

Contenu

1 les avancées de la nanotechnologie 1- Les nanotechnologies et nouveaux matériaux 2- Les trois grandes classes des Biomatériaux et l’évaluation de leurs indices de

performance. 3- Les techniques avancées d’analyses et de caractérisations des matériaux.

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2 les matériaux polymères 3 les matériaux métalliques

B.3.3.8.2 Le numérique appliqué à la RDM (MS)


L'étudiant apprend à mettre en œuvre des expériences à partir de matériel mis à sa disposition Il conduit des essais, et compare ses résultats expérimentaux à partir de ses connaissances théoriques, et de l'utilisation d'outils logiciels Déroulement des séances : Séance 1 : Initiation au logiciel RDM le Mans : Module Flexion, Module Eléments finis, (résolution des cas de sollicitations de flexion) Utilisation d'Excel pour résoudre des calculs matriciels: développement d'exemples en s'appuyant sur les matrices de contraintes, comparaison au module rosette de RDM le Mans


L'étudiant sera initié à - La mise en œuvre d'expérience, la restitution d'un protocole expérimental - Initiation pratique aux éléments finis à travers l'utilisation du logiciel RDM le MANS - Modélisation numérique par modélisation sur le logiciel RDM le MANS - Initiation à l'utilisation de jauges d'extensométrie dans différentes configurations - Déduction à partir de mesures des valeurs caractéristiques de la RDM - Utilisation Excel dans un contexte expérimental (calcul matriciel) : utilitaire de calcul des contraintes et déformations

Pré-requis

Notions de base de la RDM : théorie des poutres, utilisation de base Excel

Contenu

(5 séances de Travaux Pratiques sont proposées pour valider les concepts abordés en cours de RDM.) Séance 2 : Partie 1 : Participation à un essai de Traction, En s'appuyant sur un extrait des Normes, évaluation des différentes valeurs normalisées de l'essai. Partie 2 : Simulation et résolution de problèmes sur le logiciel RDM le Mans Séance 3 à 6 : L'étudiant sera amené à chaque séance à : Mettre en œuvre une expérimentation représentative de cas de sollicitations simples (abordées lors du cours de RDM). Réaliser un ensemble de mesures Interpréter les résultats expérimentaux, afin de valider de façon analytique les théories

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vues en cours. Simuler l'expérience de façon numérique Comparer les résultats expérimentaux de l'expérience à ceux de la simulation numérique sur logiciel

B.3.3.8.3 Polymères et applications avancées : médicales, automobiles, aéronautiques (MS)


Découverte des secteurs et métiers des matériaux polymères avancés


Pré-requis

Contenu

Séance de cours Descriptif

S1- S2 - S3 3 séances

- Présentation/rappel sur la définition, les propriétés caractéristiques et les différentes familles de polymères

- Les polymères utilisés dans l’industrie électronique (claviers, ordinateurs, CD…)

- Les polymères dans l’industrie automobile - Types de polymères - Recyclabilité

- Les matériaux composites : généralités - Le marché des matériaux composites (les transports,

l’aéronautique…) - Caractérisation des matériaux polymères et des composites - Moyens de transformations des polymères et des composites

S4-S5

2 séances

- Applications dans le secteur de l’emballage alimentaire. Enjeux et nouveaux défis (bioplastiques, emballages actifs et intelligents…)

- Applications dans le secteur médical : - Dispositifs médicaux - Systèmes de libération contrôlée de substances actives

S6 1 séance

- Visite du Centre de Recherche (bâtiments Plasturgie et Composites)

- Les métiers de l’ingénieur dans la plasturgie

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B.3.3.9. Domaine Numérique (2ème

B.3.3.9.1 Projet Informatique (NU)

session)


Être capable de conduire un projet de développement informatique dans la mesure du temps imparti. Les objectifs englobés de travailler en groupe sur un sujet lié à des éléments logiciel à réaliser, à choisir parmi une liste définie. Par exemple: - Moteur Physique: Mettre en place un moteur physique 2D simple pour détecter les collisions entre les éléments évoluant dans un environnement virtuel. - IA: Implémenter des algorithmes classiques pour la mise en place d'une stratégie de jeu.


- Travail en groupe. - Mise en pratique des connaissances en programmation. - Gestion autonome d'un projet.

Pré-requis

- Programmation (langage Java ou Python) et Algorithmie.

Contenu

B.3.3.9.2 Analyse Temps Fréquence (NU)


Le traitement du signal est utile dans bien des domaines, dès qu’une grandeur est mesurée ou réalisée pour observer ou représenter un phénomène physique. Des exemples évidents sont la voix, la musique, l’image et la vidéo… Mais il en existe bien d’autres, des radars à la détection des ondes gravitationnelles. Ce module permettra d’aborder, essentiellement de façon « pratique », l’un des outils de base de l’analyse du signal : la transformée temps-fréquence.


Pré-requis

Les bases de traitement de signal du tronc commun sont le seul pré requis.

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Contenu

Le cours s’organise en 3 étapes : Présentation en cours de l’analyse temps fréquence – en repartant de Fourier et de la notion de fréquence instantanée, discussion autour de la transformée de Fourier à court terme, de la distribution de Wigner-Ville et de la transformée en Ondelettes. Travail en autonomie (binôme) autour de documents pour approfondir une méthode. Mise en œuvre d’un cas d’étude (sous Matlab) pour illustrer la méthode étudiée. Une restitution orale devant l’ensemble de la classe de la méthode étudiée et du cas d’étude sera faite la dernière demi-journée du module et servira de base à l’évaluation.

B.3.3.9.3 Introduction to artificial intelligence (cours en anglais)(NU)


This course introduces students to the basics of modern Artificial Intelligence (AI) including intelligent agents and problem solving in AI. We will also introduce the applications of AI with the focus on robotics, manufacturing and intelligent transportation systems.


Basic knowledge in discrete mathematics and algebra, introduction to programming, and the design and analysis of algorithms.

Pré-requis

Contenu

1] Introduction to AI 2] Intelligent agents and reasoning 3] Formulating a problem

a. Tractable problems b. Intractable problems

4] Problem solving by search a. Uninformed search b. Heuristic search, A* algorithm

5] AI applications a. Robotics b. Intelligent Transportation Systems c. Factories of the Future

6] Review and Conclusion

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B.3.3.10. Domaines transverses (2ème

B.3.3.10.1 Stratégie de résolution de problèmes complexes par le jeu

session)


Ce cours vise à proposer une approche utilisant des jeux de plateaux et de stratégie en visant les objectifs suivants : - Appréhender et comprendre des règles de jeux (stratégie, plateau, etc.) -> collecter les informations et appréhender globalement un projet, une situation et des contraintes. - Débattre des stratégies, des problèmes de règles et d’optimisation (via débats mouvants) -> comprendre et identifier les processus, planifier les actions, optimiser les solutions. - Résoudre des situations de jeux plus ou moins complexes -> résoudre un problème dans un cadre strict. - Identifier les compétences sous-jacentes associées aux jeux et à la stratégie de ceux-ci (via des débriefings) -> conscientiser ses compétences et les acquis liés à l’expérience professionnelle.


Pré-requis

Contenu

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C. Cycle M1-M2

C.1. Domaine Énergie et Environnement

C.1.1 Métiers

C.1.1.1. Ingénieur Efficacité Énergétique

Objectifs

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La principale attribution d’un Ingénieur efficacité énergétique est de concevoir des solutions de services énergétiques et d’en assurer l’installation ainsi que d’en coordonner la mise en place.

Missions

∗ Étude des consommations énergétiques, coûts de l’énergie et émissions de CO2 ∗ Analyse des besoins réels en énergie ∗ Évaluer les possibilités de gains énergétiques sur les systèmes existants ∗ Coordination des interventions d’expert réalisant les relevés ∗ Comparaison des besoins estimés à la consommation d’énergie ∗ Identifier les solutions optimales et économiques

Compétences

∗ Fortes compétences en génie des procédés : électricité, hydraulique, mécanique des fluides, thermodynamique, thermique ∗ Maîtrise des énergies renouvelables ∗ Bonne connaissance en exploitation d’installations énergétiques et règles de sécurité ∗ Compétences en gestion de projet

Secteurs

C.1.1.2. Ingénieur QHSE

Objectifs

Elabore, déploie ou contrôle les dispositifs et plans d'action de l'entreprise en matière de qualité, hygiène, sécurité et environnement - QHSE selon la réglementation et les normes en vigueur.

Missions

Compétences

∗ Concevoir un système de management Qualité Hygiène Sécurité Environnement (QHSE) ∗ Contrôler l'application de procédures QHSE ∗ Former à une démarche Hygiène, Sécurité et Environnement (HSE) Réaliser une étude d'impact environnemental Préconiser des mesures environnementales Sélectionner des filières de traitement de déchets (industriels, spéciaux, ...) ∗ Vérifier l'état de conformité réglementaire d'un équipement ∗ Délivrer des autorisations d'activités et déterminer leurs modalités d'exécution (port d'équipement spécial, habilitation, permis feu, ...)

Secteurs

∗ Bureau d'études et d'ingénierie ∗ Entreprise industrielle ∗ Organisme de contrôle et de certification

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C.1.1.3. Ingénieur Génie Climatique - CVC

Objectifs

L’ingénieur CVC (Chauffage Ventilation Climatisation) agit comme chef de projet dans l’implantation de systèmes de chauffage, de ventilation et de climatisation. Oeuvrant à l’installation et s’employant à la résolution d’éventuels problèmes de fonctionnement, il prend en charge la totalité des projets qui lui sont confiés : de l’analyse à la proposition de solutions techniques en passant par la rédaction d’un cahier des charges. Il peut être en charge de la relation client.

Missions

∗ Etudier et analyser des projets de systèmes ∗ Proposer des solutions techniques ∗ Rédiger des spécifications techniques, des devis ∗ Définir et contrôler les protocoles de validation et de qualification ∗ Définir et suivre les essais

Compétences

∗ Connaissances scientifiques ∗ Compétences techniques ∗ Compétences organisationnelles ∗ Capacité à travailler en équipe ∗ Faculté d’adaptation aux différents types d’interlocuteurs

Secteurs

∗ Bureau d'études et d'ingénierie ∗ Entreprise industrielle

C.1.1.4. Ingénieur Étude Thermique de l’Habitat – BBC/BEPOS

Objectifs

Travaillant au sein des grands groupes industriels, dans un bureau d’études, pour des collectivités ou dans des centres de recherches, l’ingénieur thermique de l’habitat oeuvre à la réduction de la consommation d’énergie. Il choisit pour ce faire les solutions les plus écologiques et les plus économiques possible

Missions

∗ Étudier les projets du bâtiment, faire un diagnostic complet des besoins et des consommations réels ou prévisionnels, ∗ Réaliser un audit du bâtiment pour vérifier l’étanchéité à l’air et déterminer les pertes d’énergie, ∗ Aider à la rédaction du cahier des charges, ∗ Chercher les solutions correspondant au mieux aux usages et aux besoins tout en veillant à réduire la consommation d’énergie, * Proposer des matériaux permettant de maximiser les apports gratuits et de minimiser les déperditions d’énergie (structure, vitrage, isolant, etc.), * Préconiser les équipements les plus adaptés et les plus écologiques pour répondre aux

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besoins en électricité, éclairage, chauffage, eau chaude sanitaire, rafraichissement d’air, climatisation, * Faire en sorte que les bâtiments produisent de l’énergie en maximisant l’utilisation des énergies renouvelables, * Dimensionner les moyens de production, notamment ceux qui utilisent les énergies renouvelables, * Participer à chaque étape du projet et faire le suivi du chantier de construction ou de rénovation.

Compétences

* Compétences techniques en énergétique, * Connaissances pointues en environnement et énergies renouvelables, * Excellentes connaissances des éco-matériaux

Secteurs

C.1.1.5. Ingénieur Risk Manager

Objectifs

Elabore et veille au déploiement des dispositifs et plans d'action de l'entreprise en matière de qualité, hygiène, sécurité et environnement - QHSE selon la réglementation et les normes en vigueur. Elabore et déploie la politique de gestion des risques industriels Peut superviser et coordonner un projet, une équipe, un service ou un département.

Missions

Compétences

* Concevoir un système de management Qualité Hygiène Sécurité Environnement (QHSE) * Contrôler l'application de procédures QHSE * Préconiser des mesures environnementales * Vérifier l'état de conformité réglementaire d'un équipement * Délivrer des autorisations d'activités et déterminer leurs modalités d'exécution (port d'équipement spécial, habilitation, permis feu, ...) * Préconiser des méthodes et outils de gestion des risques Concevoir des scénarios d'accident

Secteurs

Bureau d'études et d'ingénierie Entreprise industrielle Organisme de contrôle et de certification

C.1.1.6. Ingénieur Bureau d’études Environnement

Objectifs

Conçoit et finalise de nouveaux produits ou de nouvelles technologies dans le secteur environnemental. Fait évoluer ceux déjà existants, dans un objectif de développement commercial et d'innovation en milieu industriel. Définit des moyens, méthodes et techniques de valorisation et de mise en oeuvre des résultats de recherche. Peut superviser et coordonner un projet, une équipe, un service ou un département.

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Missions

Compétences

* Elaborer des propositions techniques * Définir les méthodes, les moyens d'études et de conception et leur mise en oeuvre * Identifier les contraintes d'un projet * Déterminer des axes d'évolution technologiques * Elaborer des solutions techniques et financières * Réaliser des tests et essais, analyser les résultats et déterminer les mises au point du produit, du procédé * Actualiser des dossiers techniques de définition du projet * Concevoir un dossier technique de définition du projet * Apporter une assistance technique * Traiter l'information (collecter, classer et mettre à jour)

Secteurs * Bureau d'études et d'ingénierie * Entreprise industrielle * Organisme de contrôle et de certification

C.1.1.7. Ingénieur Génie Nucléaire

Objectifs

Le champ d’action d’un ingénieur nucléaire est très vaste. Il peut intervenir dans la déconstruction, l’amélioration de procédés, les études pour la modernisation des équipements d’une centrale nucléaire et la recherche. Il peut aussi être chargé de gérer et de résoudre les problèmes relatifs au fonctionnement des installations d’une centrale et a pour mission principale d’assurer la sûreté et la protection de l’environnement.

Missions

∗ Vérifier que les installations et équipements fonctionnent conformément aux règles de sûreté, * Veiller à ce que les dispositifs en prévention d’accidents soient mis en place suivant les règles, * Sensibiliser le personnel et veiller à sa sécurité, * Elaborer le programme de production d’électricité, * Programmer les travaux de maintenance en tenant compte des exigences de production et de sûreté, * Participer aux études de modernisation de développement de nouvelles technologies sur les installations et les équipements, * Réaliser ou contribuer aux études sur le développement du nucléaire.

Compétences

∗ Solides connaissances sur la réglementation de la sécurité et de la santé au travail, * Très bonnes connaissances de la réglementation sur la protection de l’environnement, * Maîtrise de l’outil informatique, * Sens de l’organisation et de la responsabilité, * Capacité à travailler en équipe,

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* Faculté d’adaptation aux différents types d’interlocuteurs

Secteurs

C.1.1.8. Ingénieur Environnement

Objectifs

Déploie ou contrôle les dispositifs et plans d'action de l'entreprise en matière de qualité, hygiène, sécurité et environnement - QHSE selon la réglementation et les normes en vigueur.

Missions

Compétences * Contrôler l'application de procédures QHSE * Former à une démarche Hygiène, Sécurité et Environnement (HSE) * Réaliser une étude d'impact environnemental * Préconiser des mesures environnementales * Sélectionner des filières de traitement de déchets (industriels, spéciaux, ...) * Vérifier l'état de conformité réglementaire d'un équipement * Délivrer des autorisations d'activités et déterminer leurs modalités d'exécution (port d'équipement spécial, habilitation, permis feu, ...)

Secteurs * Bureau d'études et d'ingénierie * Entreprise industrielle * Organisme de contrôle et de certification

C.1.1.9. Ingénieur Chef de projets Énergies Renouvelables

Objectifs

Le Chef de projets énergies renouvelables peut travailler dans les entreprises spécialisées dans les énergies renouvelables, dans les bureaux d’études spécialisées ou dans une filiale de grandes entreprises d’énergie. Son rôle va de la conception de projets à la création et à la gestion d’un parc de production d’électricité.

Missions

* Chercher un lieu d’installation et se renseigner sur la zone, * Rédiger un rapport sur les avantages et inconvénients du terrain envisagé et présenter des solutions pour régler les problèmes existants et éventuels, * Compiler les études d’impact, * Prendre en charge les démarches administratives, les parties financières et techniques, * Acheter un ou des parcs de production d’électricité ou s’associer à des investisseurs pour le faire * Développer des projets de centrale de production d’énergies renouvelables et les piloter dès la phase de prospection jusqu’à la mise en service,

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* Servir d’intermédiaire entre le client, les services administratifs, les responsables de l’entreprise et les ouvriers.

Compétences

* Connaissance en droit et en économie de l’environnement, * Connaissances en développement durable et en énergies renouvelables, * Compétences en calculs et en électricité, * Compétences en cartographie, en topographie et maîtrise des logiciels correspondants, * Compétences en management de projet.

Secteurs

C.1.1.10. Ingénieur Génie des Procédés

Objectifs

Conçoit et finalise de nouveaux produits ou de nouvelles technologies. Fait évoluer ceux déjà existants, dans un objectif de développement commercial et d'innovation en milieu industriel. Définit des moyens, méthodes et techniques de valorisation et de mise en oeuvre des résultats de recherche. Peut superviser et coordonner un projet, une équipe.

Missions

Compétences

* Définir la faisabilité et la rentabilité d'un projet * Elaborer des propositions techniques * Définir les méthodes, les moyens d'études et de conception et leur mise en oeuvre * Identifier les contraintes d'un projet * Déterminer des axes d'évolution technologiques * Elaborer des solutions techniques et financières * Réaliser des tests et essais, analyser les résultats et déterminer les mises au point du produit, du procédé * Actualiser des dossiers techniques de définition du projet * Concevoir un dossier technique de définition du projet * Apporter une assistance technique * Traiter l'information (collecter, classer et mettre à jour)

Secteurs

* Bureau d'études et d'ingénierie * Entreprise industrielle


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Pré-requis

Contenu

C.1.2 Période 1

C.1.2.1. Sciences Fondamentales Génie des Procédés de l‘Environnement

Type d’UV Localisation Nombre de places

Fondamentale Douai



Pré-requis

Contenu

C.1.2.2. Qualité Hygiène Sécurité Environnement


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.1.3 Période 2

C.1.3.1. Sciences fondamentales de l‘énergétique


Fondamentale Douai


63


Pré-requis

Contenu

C.1.3.2. Génie Nucléaire : Technologie, sûreté et environnement


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.1.4 Période 3

C.1.4.1. Analyses Environnementales


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.1.4.2. Simulation Numérique des écoulements


Spécialité Douai


64


Pré-requis

Contenu

C.1.4.3. Energies renouvelables pour l’industrie


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.1.5 Période 4

C.1.5.1. Prévention et Traitement des Pollutions


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.1.5.2. Modélisation et Gestion technique des systèmes énergétiques


Spécialité Douai


65


Pré-requis

Contenu

C.1.5.3. Energies renouvelables pour l’habitat


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.1.6 Période 5

C.1.6.1. Evaluation des Risques Professionnels et Industriels


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.1.6.2. Mise en œuvre des sources énergétiques


Spécialité Douai


66


Pré-requis

Contenu

C.1.6.3. Habitat Intelligent


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.1.7 Période 6

C.1.7.1. Maitrise des Risques Professionnels et Industriels


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.1.7.2. Maîtrise de l‘énergie


Spécialité Douai


67


Pré-requis

Contenu

C.2. Domaine Matériaux et Structures

68

C.2.1 Métiers

Objectifs

Missions

Compétences

Secteurs


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

69

C.2.2 Période 1

C.2.2.1. Initiation aux Matériaux du Génie Civil


Fondamentale Douai



Pré-requis

Contenu

C.2.2.2. Le Matériau Béton pour la Préfabrication dans la Construction


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.2.2.3. Initiation aux matériaux polymères et composites


Spécialité Douai


L'objectif est de donner les bases de chimie, physique, rhéologie des polymères et des composites Parcours métiers :

- Chef de projet - Ingénieur de production - Ingénieur Méthodes et Industrialisation - Ingénieur Bureau d'études / Conception pièces et outillages - Ingénieur Recherche Matériaux / Procédés / Produits

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Pré-requis

Contenu

1) Physique des Polymères 2) Chimie des polymères 3) Composites 4) Rhéologie

C.2.2.1. Matériaux et procédés avancés en polymères et composites


Spécialité Douai


L'objectif est de présenter les matériaux fonctionnels et certains procédés innovants Parcours métiers :

- Ingénieur Méthodes et Industrialisation - Ingénieur Bureau d'études / Conception pièces et outillages - Ingénieur Recherche Matériaux / Procédés / Produits


Pré-requis

Contenu

1) Bio, nano, piezo polymères et composites, matériaux à mémoire de forme, mélanges structurés, couleurs 2) Procédés de finition et d'assemblage 3) Fabrication additive, Plastronique, Placement automatisé de fibres, enroulement filamentaire 4) Conférences 5) Etudes de cas

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C.2.3 Période 2

C.2.3.1. Les Méthodes de Conception et Dimensionnement des constructions en Génie Civil


Fondamentale Douai



Pré-requis

Contenu

C.2.3.2. L'Ingénierie du BTP


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.2.3.3. Initiation aux procédés de mise en forme des polymères et des composites


Spécialité Douai


L'objectif est de décrire les principaux procédés de mise en forme des polymères et des composites Parcours métiers : Chef de projet

- Ingénieur de production - Ingénieur Méthodes et Industrialisation - Ingénieur Bureau d'études / Conception pièces et outillages - Ingénieur Recherche Matériaux / Procédés / Produits

72


Pré-requis

Contenu

1) Procédés de mise en forme des polymères 2) Procédés de mise en forme des composites 3) TP

C.2.3.4. Thermomécanique des écoulements viscoélastiques


Spécialité Douai


L'objectif est de donner les bases de la modélisation et de la simulation des procédés de mise en forme, tenant compte des spécificités chimiques, physiques et rhéologiques des matériaux considérés Parcours métiers :



Pré-requis

Initiation aux matériaux polymères et composites Initiation aux procédés de mise en forme des polymères et des composites

Contenu

1) Rhéologie appliquée aux procédés de mise en forme des polymères et des composites 2) Modélisation des procédés composites 3) Modélisation des procédés d'injection et d'extrusion 4) Etudes de cas

C.2.3.5. Conduite des procédés


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Spécialité Douai


L'objectif est de présenter les outils de conduite des procédés dans les ateliers de plasturgie Parcours métiers :

- Chef de projet - Ingénieur de production - Ingénieur Méthodes et Industrialisation


Pré-requis

Contenu

1) Conduite des procédés d'injection et d'extrusion 2) Conférences industrielles

C.2.4 Période 3

C.2.4.1. Les Produits et Procédés de l'Industrie du Béton


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.2.4.2. Caractérisation et dimensionnent des structures


Spécialité Douai


L'objectif est de donner les informations sur les moyens de caractérisation des polymères et des composites et la base de calculs nécessaires au dimensionnement

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Parcours métiers : - Ingénieur Méthodes et Industrialisation - Ingénieur Bureau d'études / Conception pièces et outillages - Ingénieur Recherche Matériaux / Procédés / Produits


Pré-requis


Contenu

1) Caractérisation des polymères et des composites 2) Mécanique des composites 3) Etudes de cas 4) TP

C.2.4.3. Projet Conception


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.2.5 Période 4

C.2.5.1. Normes de la construction et HQE dans le génie Civil


Spécialité Douai



Pré-requis

75

Contenu

C.2.5.2. Dimensionnement des ouvrages d'arts dans le Génie Civil


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.2.5.3. Le Développement Durable dans le Projet de Construction


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.2.5.4. Projet de conception TP TD


Spécialité Douai


L'objectif est de proposer une initiation aux outils de conception dans le domaine de la plasturgie et des composites sur des exemples concrets Parcours métiers :

- Ingénieur Méthodes et Industrialisation - Ingénieur Bureau d'études / Conception pièces et outillages

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- Ingénieur Recherche Matériaux / Procédés / Produits


Pré-requis


Contenu

1) Ingénierie assistée par Ordinateur 2) Etude de cas: conception thermoplastique 3) Etude de cas: conception composites

C.2.6 Période 5

C.2.6.1. Initiation au BIM et à la conception de projet de construction dans le GC


Spécialité Douai



Pré-requis

Contenu

C.2.6.2. Valorisation de la matière et recyclage


Spécialité Douai


L'objectif est de poser la problématique du recyclage des polymères et des composites et de présenter les solutions actuelles Parcours métiers : Chef de projet Ingénieur de production


77

Pré-requis


Contenu

1) Acteurs du recyclage des polymères et des composites 2) Solutions de tri et de séparation 3) Procédés de recyclage des polymères et des composites (mécaniques, chimiques, thermiques) 4) Analyse du cycle de vie 5) Visites de sites 6) Etudes de cas

C.2.6.3. Projet Plasturgie et Composites


Spécialité Douai


L'objectif est d'utiliser les compétences acquises pour développer un projet de recherche ou d'innovation, ou participer à un concours de conception et/ou d'innovation ou de design national ou international Parcours métiers :



Pré-requis


Contenu

Le projet peut être à l'initiative des enseignants chercheurs, des étudiants ou répondre au cahier des charges d'un concours national ou international.

C.2.7 Période 6

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C.3. Domaine Numérique

C.3.1 Métiers

Objectifs

Missions

Compétences

Secteurs

C.3.1.1. 3D Entertainment Systems


Spécialité Lille


Les applications de la réalité augmenté sont multiples et touchent de plus en plus de domaines : jeux vidéo, cinéma et télévision, industries, médical, etc. Aujourd’hui, avec les progrès significatifs qui ont été accomplis dans le domaine des technologies 3D, les filmes reposent de plus en plus sur un mélange entre réalité et simulation. L'industrie de jeux de vidéo a profité aussi des ces progrès pour proposer des jeux d'interaction très avancée des utilisateurs avec les environnements virtuels (les joueurs sont totalement immergés dans des environnements virtuels). Une partie importante de cette UV sera consacrée à l'étude des techniques de modélisation 3D qui sont utilisés dans la création de contenu 3D, les techniques d'acquisition 3D qui permettent la détection 3D du monde réel et une introduction sur les techniques de l'interaction homme-machine. Nous présenterons également les dernières technologies de visualisation allant de petits écrans Multi-touch de smartphones jusqu'à les écrans de murs de grande taille utilisés dans la visualisation scientifique, et les technologies d'affichage 3D. 1) Vision 3D 2) Infographie modélisation 3D 3) Animation et capture de mouvement 4) Réalité virtuelle, interaction homme-machine L’UV se compose de 50% de cours théoriques et 50% de travaux pratiques.


Pré-requis

Aucun

Contenu

79

Multimédia - Jeux vidéo - 3D - Réalité virtuelle et augmentée – IHM

C.3.1.2. Comprendre la 5G


Spécialité Lille


CNUM expliquait les bases d'une transmission sur un canal radio. L'évolution des réseaux cellulaires pose des contraintes toujours plus fortes, en termes de débits, de densité d'utilisateurs, d'hétérogénéité (des services, des dispositifs). Pour bien comprendre les nouvelles générations (4G, 5G) il est important de comprendre les solutions technologiques mises en place pour augmenter la capacité globale des réseaux. Ce module présente les solutions mises en œuvre dans les réseaux sans fils de dernière génération pour atteindre les objectifs ambitieux de la 5G.


Pré-requis

UVF CNUM

Contenu

Bandes millimétriques - MIMO – MIMO massif - IoT (internet des objets)

C.3.1.3. Beyond 5G


Spécialité Lille


Les générations de 2 à 5 de réseaux cellulaires ont vu les communications entre humains, puis des humains qui faisait des requêtes à des machines, puis des machines qui communiquaient entre elles... L'étape suivante, clef dans de nombreux domaines allant de la voiture autonome au big data en incluant l'intelligence artificielle, est la mise en oeuvre de réseaux intelligents pour une communication fluide et naturelle entre hommes et machines. Cette étape est loin d'être techniquement réalisable car les challenges se multiplient (énergie, débit, mobilité, latence, fiabilité) et les systèmes se complexifient. De nombreux outils mathématiques ont permis ces dernières années de mieux comprendre les systèmes et de trouver des solutions opérationnelles. Citons par exemple les grandes matrices aléatoires, la géométrie stochastique, les méthodes d'optimisation... Actuellement, le machine learning prend une place de plus en plus importante car les problèmes sont difficiles à modéliser.

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L'objectif de cette UV est d'identifier les grands challenges non résolus par la 5G et, en fonction des connaissances et des envies de chacun, de s'attaquer à la compréhension et à la résolution d'un problème spécifique.


Pré-requis

CNUM 1 parmi : 5G, CODES 1 parmi : ODATA, SDATA, MDATA

Contenu

IoT, 5G & Beyond - Modélisation - Evenements rares - Probabilités / Statistiques - Machine Learning / IA

C.3.1.4. Compression et Codes Correcteurs d’Erreurs


Spécialité Lille


Afin de pouvoir transmettre ou stocker de façon efficace des données, deux étapes sont nécessaires : - trouver une représentation efficace des données (image, texte, vidéo, parole, ...) afin d’optimiser le temps de transmission ou l'espace de stockage nécessaire - protéger les données contre le bruit introduit par le canal de transmission ou le support de stockage Ce cours se concentre sur ces deux étapes clés que sont la compression avec ou sans pertes et le codage de canal. Nous aborderons ainsi 1) une partie de théorie de l’information relative à la théorie débit/distorsion 2) des méthodes de compression de données avec ou sans pertes (codes arithmétiques, quantificateur scalaire et vectoriel, ondelettes, …) 3) des codes correcteurs d’erreurs utilisés dans les standards de Télécoms (codes convolutifs, codes LDPC, turbo-codes, codes polaires, …)


CNUM

Pré-requis

compression d’image, parole - codes correcteurs d ‘erreur - codes LDPC, codes convolutifs, codes polaires

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Contenu

C.3.1.5. Introduction au développement web


Spécialité Douai


Maîtriser les fondamentaux du développement Web depuis le modèle client-serveur jusqu'aux principales technologies côté client (HTML, CSS, JS) et côté serveur (PHP, SGBD, SQL). Cette UV sera l'occasion de réaliser vos premières pages Web très simple avec contrôle des saisies et stockage de données dans une base relationnelle


Pré-requis

Aucun

Contenu

Fondamentaux du développement Web - HTTP - HTML - CSS - DOM - JS - PHP - FORMS

C.3.1.6. Information Sécurisée et Inférence Statistique


Spécialité Lille


Objectifs: Introduire et développer les outils mathématiques relatifs à la sécurité de l'information et la détection statistique. Les applications concernées impliquent notamment, l'authentification, la biométrie et la détection de contenus modifiés ou de messages dissimulés. La théorie de l'information de C. E. Shannon et la théorie de la détection statistique seront choisies comme outils de base dans ce parcours. Il est alors possible de proposer une méthodologie de mise en œuvre pour chaque schéma de sécurité et d'étudier les performances de certaines stratégies connues à ce jour. Contenu: 4 modules et un mini projet répartis ainsi: 1. Théorie de l'information (15h) 2. Théorie de la détection Statistique (18h) 3. Codage, protection et dissimulation de l'information (21h) 4. Détection de contenus cachés et authentification (21h) 5. Mini-Projet (24h)

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Cette UV peut viser directement les métiers liés à des applications telles que la lutte contre la contrefaçon, la biométrie, la détection de messages cachés, le tatouage numérique ou toute autre application connexe. Elle se présente aussi comme une UV complémentaire ou d'approfondissement dans les parcours M1/M2 en science de données, en communications mobiles et en sécurité.


Pré-requis

ODATA

Contenu

Théorie de l'Information - Théorie de la détection statistique - Détection de messages dissimulés (stéganalyse) - Authentification de personnes (biométrie) ou d'objets (lutte contre la contrefaçon) - Détection d'une communication cachée

C.3.1.7. Méthodes Statistiques pour la Data Science


Spécialité Lille


In this course, we will establish the basis of statistical learning in data science and IA, including statistical machine learning, stochastic optimization, and sequential learning in state-space probabilistic models.


Pré-requis

ODATA

Contenu

Statistiques - DATA - machine learning / IA

C.3.1.8. Systèmes Embarqués


Spécialité Lille


Les systèmes embarqués envahissent notre environnement quotidien et des

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compétences spécifiques sont nécessaires à leur conception, notamment des connaissances à la jonction des domaines matériels et logiciel L'UV est découpée en 3 parties : - Architecture matérielle des SE - Architecture logicielle des SE - Projet


Pré-requis

SYSNUM

Contenu

SOC (Systèmes on Chip) - Microprocesseurs - Systèmes d'exploitation pour l'embarqué - Linux embarqué - Android - Temps Réel - Sécurité systèmes embarqués

C.3.1.9. Systèmes Numériques


Spécialité Lille



Pré-requis

Contenu

Site de Lille

C.3.2 Période 1

C.3.2.1. Technologies des systèmes d’informations ouverts


Fondamentale Lille


L'UV TSIO vise à donner un socle commun de connaissances indispensables en informatique pour aborder les UV de spécialisation informatique qui suivront : systèmes d'exploitation, Unix/Linux, administration de systèmes, technologies web, javascript, java.

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Pré-requis

Module électif - Programmation orientée objets

Contenu

Systèmes d'exploitation - Unix, Linux - Administration système - Virtualisation - Technologies web - Java - Javascript

C.3.2.1. Modèles, langages et outils de développement


Fondamentale Douai



Pré-requis

Module électif - Programmation orientée objets

Contenu

C.3.2.1. Services réseaux


Spécialité Lille


Les objectifs de l'UV SER sont principalement l'étude et l'analyse des mécanismes de qualité de service, des protocoles et architectures réseaux, pour le support et le déploiement de services réseaux et télécom. L'aspect pratique de l'UV est renforcé par un projet de déploiement d'une plateforme de tests "VoIP et QoS" pour l'analyse et la mesure de performances.


Pré-requis

Module électif - Introduction aux réseaux FUNS ARES

Contenu

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C.3.2.1. Ingénierie Radio Fréquences


Spécialité Lille



Pré-requis

Contenu

C.3.3 Période 2

C.3.3.1. Communications numériques


Fondamentale Lille


Le but de cette UVA est de découvrir les communications numériques et les bases des réseaux mobiles. L’information est au cœur des technologies du numérique. Le big data, l'Intelligence Artificielle reposent sur l'accès fiable et rapide à un très grand nombre de données. Ces données transitent entre plusieurs entités, d'un simple objet réalisant des mesures sporadiques au cœur du réseau accumulant et traitant une quantité immense d'information. Un élément essentiel pour la faisabilité de ces technologies est une communication ubiquitaire et naturelle. Cela repose sur la transmission d'information, en particulier sur des canaux sans fils, donc par ondes radio. Ce module pose les bases de ces communications : comment une information est transformée en signal numérique puis analogique, transmise et correctement reçue et comprise. Une première partie portera sur les communications numériques : différentes modulations seront présentées et leurs performances seront étudiées et comparées sur un canal à bruit additif Gaussien. Cette partie sera illustrée via des TPs ainsi que des manipulations sur des maquettes de radio logicielle. Une seconde partie portera sur les réseaux mobiles, permettant de découvrir l’architecture utilisée et les procédures permettant de passer des appels.


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Pré-requis

Module électif - Introduction aux télécoms

Contenu

réseaux mobiles - radio logicielle - performances des communications numériques - 2G, 3G, 4G, 5G

C.3.3.2. Fondamentaux réseaux et sécurité


Fondamentale Lille


FUNS fournit les notions fondamentaux en réseau. Le module est découpé en quatre parties principales : 1) Qualité de service et files d'attentes (modélisation des réseaux par les chaines de markov et les graphes) 2) Principes des systèmes d'exploitation, Unix, administration système, rappels réseaux internet, protocole TCP/IP 3) Voix sur IP (principes et fondamentaux de SIP dans les scénarios comme appel vocal IM QoS sécurité, comparaison de SIP et SS7) 4) Sécurité des réseaux (protocoles de réseaux et vulnérabilité, base de cryptographie et systèmes de sécurité, vulnérabilité et sécurité des SIP) 5) Virtualisation des systèmes (technique permettant de faire tourner plusieurs systèmes, éventuellement différents, sur une seule plateforme matérielle)


Pré-requis

Module électif - Introduction aux réseaux

Contenu

Qualité de service - file d'attente - chaines de markov - Téléphonie sur IP - Introduction à la sécurité des réseaux - Rappel modèle OSI - administration réseaux - Virtualisation des systèmes – Unix

C.3.3.3. Infrastructure Système et Réseaux


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Fondamentale Douai



Pré-requis

Contenu

Adressage IP, Classes de réseaux, Algorithmique

C.3.3.4. Outils pour la data science


Fondamentale Lille


L’abondance des données, générées par l’utilisation massive des réseaux, capteurs et objets connectés, a provoqué l’essor d’un nouveau domaine scientifique : la science des données (data science). Aujourd’hui, les entreprises ont besoin d'experts capables d'analyser ces données, de les exploiter et de les modéliser pour ensuite évaluer, prévoir et décider. Cette UVF fournit les outils fondamentaux qui sont nécessaires pour suivre les différentes UVs scientifiques proposées à l’école dans le domaine de la science des données (UVS SDATA, MDATA, BMDATA, …). Elle comprend 3 modules : 1 – Optimisation 2 - Structures pour les données vectorielles 3 - Analyse de données multivariées Au total, l’UV se compose d’environ 50% de cours théoriques et 50% de travaux pratiques.


Pré-requis

Module électif - Introduction à la data science

Contenu

Systèmes d'exploitation - Unix, Linux - Administration système - Virtualisation - Technologies web - Java - Javascript

C.3.3.1. Principes et modèles de sécurité

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Spécialité Lille


Cette UV s'intéresse à la crypto et l'analyse de risque. C'est une partie du Mastère spécialisé ingénierie de la Cybersécurité. Les thèmes principaux de l'UV sont: Enjeux juridiques et réglementaires de la cybersécurité L’essentiel des réseaux – modèles, architectures et protocoles Cryptographie – fondements et applications Authentification biométrique – systèmes et usages Gestion de confiance et de réputation Audit organisationnel – les fondamentaux de l’analyse de risques, famille ISO 2700x Projets “analyse de risques”


Pré-requis

FUNS

Contenu

Analyse de risque - Cryptographie

C.3.3.1. Intégration de services


Spécialité Lille


L'intégration, c'est la conception et la réalisation d'un système d'information par l'interfaçage de différents logiciels ou matériels existants. L'UV INTES propose d'étudier l'intégration de services (ou composants logiciels) au sein des Systèmes d'Information. Comprendre et appréhender les architectures applicatives d'entreprise Connaître et maîtriser les technologies existantes et les outils pour les mettre en oeuvre Savoir intégrer des services à un système existant Gérer, administrer un système


Pré-requis

TSIO

Contenu

Architectures applicatives - Installation système - ERP

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C.3.4 Période 3

C.3.4.1. Sécurité réseaux et systèmes


Spécialité Lille


Cette UV contient la partie technique de la sécurité des systèmes, elle fait partie du Mastère spécialisé ingénierie de la Cybersécurité. Cette UV propose une certification de STORMSHIELD. Elle comporte les parties suivantes: Cyber attaques récentes et cyber défenses Hacking et audit technique Sécurité des Réseaux Systèmes de détection d’intrusion ou IDS Investigation en cybercriminalité (digital forensics) Modèles de contrôle d’accès et authentification kerberos Traitement d’images et Reconnaissance de formes en Biométrie Sécurité des réseaux Wifi Certification CNSA Stormshield


Pré-requis

FUNS

Contenu

Forensics - Sécurité des réseaux

C.3.4.1. Organisation et Gestion de SI


Spécialité Douai


Ensemble de matières qui permettent de prendre du recul sur la mise en place de Systèmes d'Information dans l'Entreprise.


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Pré-requis

Contenu

SI - Système d'Information - SGBD - Cahier des Charges (CDC) - Plan Assurance Qualité (PAQ) - Oracle - ERP - SAP - Sécurité - Echanges sécurisés - CRM

C.3.5 Période 4

C.3.5.1. Multimedia Data


Spécialité Lille


Les sources de données multimédia se multiplient (réseaux sociaux, imagerie médicale, vidéosurveillance…) et ces données sont employées dans un nombre croissant de domaines : marketing, commerce, sécurité, médecine, interaction homme-machine, robotique… La richesse intrinsèque de ces données nécessite des méthodes et outils spécifiques pour les traiter, les organiser et les interpréter. Cette UV fournit les notions fondamentales pour la gestion et l’exploitation des données multimédia (image, texte, son et parole). Elle comprend 3 parties : 1) le traitement des données visuelles, textuelles et sonores ; 2) l’accès aux données par les méthodes de recherche d’information (moteurs de recherche) ; 3) l’interprétation des données par les méthodes de machine learning (réseaux de neurones, SVM, clustering…). L’UV se compose de 50% de cours théoriques et 50% de travaux pratiques.


Pré-requis

ODATA 1 parmi : Module électif - Introduction à la data science, SDATA

Contenu

Multimédia - Texte - Image - Moteurs de recherche - Apprentissage artificiel - Réseaux de neurones

C.3.5.1. Réseaux d’Objets Connectés

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Spécialité Lille


L'augmentation du nombre d'objets communicants, des services proposés, des débits envisagés est un fait majeur des réseaux de télécommunication et de la 5G. "La notion d'Internet des objets fait référence à la connexion transparente d'appareils, de capteurs, d'objets, de locaux, de machines, de véhicules, etc. par l'intermédiaire de réseaux fixes et sans fils". Cette UV vous donnera une vue globale des problématiques liées aux réseaux de capteurs. Des aspects technologiques pour la mise en oeuvre des objets communiquant jusqu'aux modèles économiques et éthiques qu'ils génèrent. Et comme le monde des objets connectés n'en est qu'à ses prémices, une grande place est disponible pour votre créativité, thème qui sera également abordée dans l'UV.


Pré-requis

CNUM 2 parmi : SYSNUM, SEMBA, AMSE, INGERF, MOBIL, CODES, 5G

Contenu

IoT - Lora, SigFox, NB-IoT - Business model - Créativité

C.3.5.1. Ingénierie des applications et infrastructures pour le Big Data


Spécialité Lille


Avec le développement de l’informatique connectée et des objets intelligents, on assiste à une production des données en très gros volume, en grande variété et à très grande vitesse. La collecte, le stockage et le traitement de ces données entrainent de nouveaux besoins informatiques dans les entreprises concernés. Ce module a comme objectif d'apporter les connaissances pour : - Comprendre les architecture Big data et les problèmes associés - Assimiler les algorithmes, concepts et techniques de programmation utilisés dans le développement des architectures destinées aux Big Data - Connaître et maîtriser les technologies existantes et les outils logiciels pour construire, maintenir et exploiter ce type d'architectures - Mettre en œuvre différents types d’architectures dans le domaine du Big Data


Pré-requis

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Module électif - Programmation orientée objets TSIO

Contenu

C.3.5.1. Conception et développement d’applications WEB


Spécialité Douai


En binôme ou trinôme, les élèves réalisent un site Web complet de A-Z à partir d'un cahier des charges simplifié. Pour cela, les enseignements dispensés approfondissent les notions vues dans les modules MLOD et IDAW (programmation par objets, Merise, SQL, …). Vous découvrirez l'architecture MVC que vous utiliserez pour réaliser votre site en PHP (uniquement OO) avec persistance des données dans une base MySql. Ce projet sera également l'occasion de découvrir les outils permettant de travailler en équipe (git, task board, …) et déployer un site Web (server de production, …).


Pré-requis

MLOD IDAW

Contenu

Développement Web avancé - Architecture MVC - Gestion de projet - Travail collaboratif

C.3.6 Période 5

C.3.6.1. Ingénierie du logiciel


Spécialité Lille


Le logiciel est omniprésent dans les systèmes technologiques de l’information et de la

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communication. L’industrie du développement de systèmes ou de composants comportant du logiciel exige rigueur, méthode et travail en équipe. Elle dispose de technologies et d’outils en perpétuelle évolution vers une productivité et une qualité améliorées. Cette UV vise à initier la maîtrise nécessaire de technologies et outils représentatifs ainsi qu’à apporter la connaissance des aspects théoriques et des bonnes pratiques liées à leur usage. 1) Production automatisée du logiciel (chaîne de compilation, versionnement, automatisation) 2) Bonnes pratiques de codage (modélisation, design patterns, journalisation, refactorisation, documentation, tests) 3) Techniques de programmation avancées (framework, injection de dépendances, réflexion, généricité, programmation fonctionnelle, scripting applicatif)


Pré-requis


Contenu

conception - debug - documentation - fonctionnelle - framework - généricité - version - IHM - journalisation - logiciel - mock - modélisation - objet - patron - programmation - refactorisation - réflexion - script - test - unitaire

C.3.6.1. Fonctions optiques pour les télécommunications


Spécialité Lille


L’objectif premier de ce module est de connaître les différents éléments d’une liaison optique actuelle. Cet objectif se décline comme suit : ♣ être capable de caractériser les différents éléments constitutifs ♣ être capable de modéliser leur fonctionnement ♣ savoir mesurer les caractéristiques des sources et des détecteurs ♣ être capable de déterminer les limites de performance des fibres (propagation monomode, multimode, dispersion…) ♣ savoir définir les grandeurs caractéristiques des composants fibrés passifs (réseaux de Bragg ) et actifs (laser, amplificateur optique ) ♣ être capable d’évaluer les effets des phénomènes optiques linéaires et non linéaires et leurs incidences sur la transmission de données par fibres optiques en termes de débit et de qualité de signal (rapport signal à bruit, taux d’erreur binaire).

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Pré-requis

Aucun

Contenu

Fibres optiques - Lasers - Amplificateurs optiques - Modulateurs - Phénomènes linéaires et non-linéaires

C.3.6.1. Big Multimedia Data


Spécialité Lille


Cette UV fournit les notions fondamentales et pratiques pour l'analyse approfondie des données multimédia (image, texte, vidéo). Elle comprend : 1) le traitement avancé des données textuelles au-delà du sac de mots; 2) traitement et extraction des caractéristiques de la vidéo (mouvement, flux optique, segmentation…) ; 3) classification supervisée par des réseaux de neurones modernes (convolutional neural networks : CNN, 3DCNN, ConvLSTM…) ; 4) analyse des données en séries temporelles (RNN, LSTM…) ; 5) classification non-supervisée (autoencoder…), GAN… L’UV se compose de 50% de cours théoriques et 50% de travaux pratiques.


Pré-requis

MDATA

Contenu

Multimédia - Analyse de texte - Analyse d’images - Analyse de vidéos - Apprentissage avancé - Réseaux de neurones - Deep learning

C.3.6.1. Architectures réseaux


Spécialité Lille


L'objectif de l'UV ARES est d'acquérir la maîtrise des architectures support à la circulation de l'information. Il s'agit d'apprendre à concevoir, installer, administrer et optimiser les

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architectures réseaux des entreprises (Inter, Intra, Extra net) pour être capable d'implanter et de maintenir les solutions matérielles et logicielles support à la circulation des flux de données. ARES aborde les principes topologiques et architecturaux de l'interconnexion de réseaux, les mécanismes de routage et les protocoles inter réseaux. La gestion des configurations, l'administration et la supervision de réseaux sont également étudiés. 1) architecture LAN, 2) interconnexion, 3) protocole IPv6, 4) protocole de routage 5) administration de réseaux, 6) étude de cas, appel d’offres réseau d'entreprise.


Pré-requis

Module électif - Introduction aux réseaux TSIO

Contenu

Réseaux - Interconnexion de réseaux - Inter / Intra / Extra nets - Infrastructures réseaux d’entreprise - Interconnexion de systèmes - IPv6 - routage - administration de réseaux

C.3.7 Période 6

C.3.7.1. Réseaux Mobiles


Spécialité Lille


L’UVS MOBIL a pour objectif de répondre aux besoins générés par le développement et la forte croissance des communications mobiles. Elle apporte des compétences à la fois sur les aspects radio (partage de la ressource radio, transmission) et sur les aspects réseaux (architecture, gestion de la mobilité). Elle comprend des cours théoriques, de nombreux séminaires assurés par des professionnels (opérateurs, constructeurs et sous-traitants) et des TPs sur des logiciels utilisés par les opérateurs (NEMO, ATOLL). Le contenu de l’UV est le suivant : 1 - Concepts fondamentaux 2 - Norme 3G et ses évolutions 3 - Norme 4G et ses évolutions 4 - Introduction à la 5G 5 - Planification des réseaux mobiles (projet)

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Pré-requis

CNUM Module électif - Introduction aux télécoms

Contenu

Normes de réseaux mobiles : 2G, 3G, 4G, 5G - GSM, GPRS, EDGE, UMTS, HSDPA, HSUPA, HSPA+, LTE, LTE Advanced - Planification des réseaux mobiles - Fréquences - Réseaux cœur - Déploiement

C.3.7.1. Conception d’applications pour le système d’information


Spécialité Lille


Objet : techniques de modélisation d'applications d'entreprise. Contenu : des bases théoriques et applications pratiques sur l'analyse, la conception et l'implémentation d'une application. Présentation et pratique du standard de modélisation UML dans le but d'en comprendre la représentation graphique et savoir utiliser chaque diagramme dans un projet informatique. Des notions d'agilités y sont abordées en tant que bonnes pratiques des projets de développement logiciel. Organisation : organisé comme un projet informatique, itératif et incrémental basé sur les besoins et respectant un découpage chronologique en phases (démarche Unified Process) : Inception, Elaboration, Construction, Transition. Le planning de l'enseignement respecte les 4 phases projet du UP tout en appliquant des approches agiles au sein de celles-ci. Des notions de programmation y sont abordées, sans pour autant être un sujet d'étude... (Les notions de programmation orientée objet utilisées dans la modélisation d'application sont forcément des pré-requis à cet enseignement)


Pré-requis


Contenu

Modélisation - orienté objet - méthodologie projet

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C.4. Domaine Processus pour l’Industrie et les Services

C.4.1 Métiers

Objectifs

Missions

Compétences

Secteurs


Fondamentale Douai 30



Pré-requis

Contenu

C.4.2 Période 1

C.4.2.1. Systèmes automatisés industriels




L'objectif de cette UV est de former des ingénieurs ayant les bases de l'automatisation et de l'asservissement des systèmes industriels, dont les applications sont nombreuses. Elle présente les aspects discrets (automatisme) et continus (automatique) des systèmes automatises industriels. Sont abordés : les bases de l’automatisme, les outils de description classique (Grafcet, Gemma), la linéarisation d’un système autour d’un point.


Pré-requis

98

cours de L3 en théorie du signal, du capteur à l’instrument, contrôle des systèmes linéaires, Matlab

Contenu

Automatisme Automatique

Parcours métiers

• Systèmes embarqués • Industrialisation • Data Scientist • Automatisation, contrôle-commande, supervision • Supply chain • Production et maintenance

C.4.2.2. Culture Qualité




L’UV a pour objectifs de réaliser une description des processus adaptée à la mise en place d’une démarche qualité efficace, d’utiliser un outil de description global d’une démarche qualité intégrée à un processus et de pouvoir agir sur cette démarche qualité.

Mots clés : Politique qualité – Modélisation des processus – Cartographie des processus – Manuel qualité – Criticité – Causes et effets.


Pré-requis

aucun

Contenu

Maîtrise de la qualité au sein des processus Analyse des modes de défaillances, de leurs effets et de leur criticité

Parcours métiers

• Amélioration continue • QHSE • Assurance qualité

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• Audit et Conseil • Méthodes • Amélioration continue pour les services

C.4.3 Période 2

C.4.3.1. Gestion de production




L’UV introduit un ensemble d’outils permettant d’améliorer les processus de production par une gestion cohérente de la production au quotidien. En particulier, les outils de gestion de production assistée par ordinateur seront présentés.


Pré-requis

aucun

Contenu

Concepts de l’entreprise étendue GPAO MRP Prélude Introduction à la maintenance

Parcours métiers

• Systèmes embarqués • Industrialisation • Data Scientist • Automatisation, contrôle-commande, supervision • Supply chain • Production et maintenance

C.4.3.2. Culture Lean


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Il s’agit ici de démontrer aux participants la complexité d’un process maitrisé. Les enseignements, basés sur des travaux de groupe participatifs, ont pour objectifs de maîtriser la démarche d’excellence Lean 6 Sigma et d’initialiser la mise en œuvre des actions de progrès.

Mots clés : Politique qualité – Modélisation des processus – Cartographie des processus – Manuel qualité – Criticité – Causes et effets.


Pré-requis

aucun

Contenu

Lean « serious game » Maîtrise statistique des processus Lean Management et démarche d’amélioration continue

Parcours métiers

• Amélioration continue • Supply chain • Méthode • Lean construction (en complétant le parcours avec des UV de génie civil)

C.4.4 Période 3

C.4.4.1. Applications mobiles et systèmes embarqués


Spécialité Douai


Compétences acquises lors de l’UV : ► Contraintes de développement – Appréhender les contraintes liées au développement mobile (interface utilisateur tactile, connectivité, capacités limitées, gestion de la batterie, etc.) ► Programmation système – Maitrise d’un système d’exploitation embarqué ► Développement sur différentes plateforme – Être capable de développer sur Android, iOS ou en multi-plateforme (développement Web)

101


Pré-requis

Contenu

Enseignement proposés : ► Programmation Android avec Android Studio à programmation d’interfaces graphiques, utilisation des capteurs, gestion des fichiers et données, etc. Test sur tablette et smartphone ► Programmation iOS avec Xcode en Swift à programmation d’applications différentes incluant interfaces graphiques, gestion des données, données de santé sur Watch, etc. ► Programmation web mobile avec React. ► Programmation embarquée en C Volumes horaires : ► Android – 20h ► iOS – 20h ► Web Mobile – 20h ► Programmation embarquée – 20h ► Auto-formation – 20h (avec, selon provenance : langage C et/ou bases de syntaxe Swift et/ou bases du développement web)

C.4.4.1. Automotive Systems


Spécialité Douai 36


Cette UV présente les technologies et les méthodes permettant de mettre en œuvre les algorithmes associés au contrôle commande et au traitement du signal dans un contexte embarqué, plus particulièrement dans le domaine de dispositifs liés à des systèmes mobiles (véhicules) ou à des parties opératives à vocation industrielle (robots). Elle s'organise autour de deux matières qui sont : - l'Architecture des Systèmes Numériques Industriels : il s'agit d'un cours centré sur la notion de micro contrôleur (type DsPIC plus particulièrement), avec des incursions dans le domaine des DSP. - les Systèmes Embarqués pour le Contrôle : ce cours détaille les mécanismes des systèmes d'exploitation qui peuvent être mis à profit pour créer des applications multiprocessus à capacité temps réel ciblées vers le contrôle et le traitement du signal. Ces enseignements sont mobilisés au travers d'un projet dans le cadre duquel les étudiants doivent répondre à une problématique concrète (ex: contrôle d'une partie opérative, intégrant le choix de capteurs, leur mise en oeuvre et le développement des algorithmes correspondants sur les systèmes cibles : PCs, Beagle Bone Black ou RaspBerry). Les cours se présentent essentiellement sous la forme de travaux dirigés sur machine.

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Pré-requis

UV Systèmes automatisés industriels

Contenu

Architecture des Systèmes Numériques Industriels : 40 h00 Systèmes Embarqués pour le Contrôle : 40 h00 Projet : 16 h00

Parcours métiers

• Systèmes embarqués • Systèmes autonomes • Automatisation, contrôle-commande, supervision

C.4.4.2. Outils avancés pour l’Industrie




La connaissance de l'état et le suivi des systèmes automatisés sont de plus en plus importants dans l'industrie V4.0. Cette UV a pour but d'explorer les différents moyens pour aller du capteur / actionneur jusqu'au système de production ou de gestion intégrés 1) le transport de la donnée en temps réel via des réseaux industriels 2) l'acquisition de ces données, le traitement et la mise à disposition 3) le suivi et la gestion d'alarmes et d'événements critiques du système 4) la gestion de processus par des logiciels industriels normalisés L’UV se compose de 20% de cours théoriques et 80% de travaux pratiques et projet


Pré-requis


Contenu

103

Introduction Supervision industrielle Batch / MES Réseau de terrain

Parcours métiers

• Automatisation, contrôle-commande, supervision • Industrialisation • Production et suivi

C.4.4.3. Qualité et services




Il s’agit ici d’une introduction à la gestion de la relation client. La démarche vise à proposer des solutions permettant de renforcer la communication entre l’entreprise et ses clients. L’application des outils de management de la qualité́ sur le projet CRM permet aux élèves d’identifier les pré requis en matière d’organisation et de mode de fonctionnement.


Pré-requis

UV Culture Qualité

Contenu

Outils de Management Customer Relationship Management Qualité & Innovations

Parcours métiers

• Audit et conseil

C.4.5 Période 4

C.4.5.1. Logiciel et applications pour la robotique mobile 1

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Pré-requis

Contenu

Parcours métiers

C.4.5.2. Modèles et algorithmes pour la décision




Compétences acquises lors de l’UV : ► Appréhender les problématiques liées à l’informatique décisionnelle en entreprise ► Modéliser des problèmes de décision ► Maîtriser différents outils de l’intelligence artificielle et de la recherche opérationnelle


Pré-requis

Contenu

Optimisation combinatoire– 20h ► Aide à la décision collective– 20h ► Décision statistique – 20h ► Programmation par contraintes – 20h

C.4.5.3. Techniques d’automatique avancées




105

Cette UV s'intéresse aux contrôles des processus dynamiques réels présentant des non-linéarités et potentiellement soumis à des défaillances. Des outils et des méthodes sont introduits afin de répondre à ces problématiques.


Pré-requis


Contenu

Modélisation hybride Techniques de diagnostic et de pronostic Diagnostic centralisé

Parcours métiers

• Industrialisation • Automatisation, contrôle-commande, supervision

C.4.5.4. Habitat intelligent




L’objectif de cette UV est de sensibiliser les élèves-ingénieurs aux technologies HBI et aux enjeux associés en focalisant sur les aspects confort et efficacité énergétique, de présenter le déploiement des solutions numériques avancées permettant de caractériser la performance énergétique d’un bâtiment, dans les conditions réelles, et d’améliorer son efficacité énergétique.


Pré-requis

aucun

Contenu

Introduction

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Techniques de régulation de la gestion de l’énergie IHM pour l’habitat Modélisation énergétique des bâtiments Réseau d’objets communiquant pour l’habitat Conférence sur les Smart Grid

Parcours métiers

• Automatisation, contrôle-commande, supervision • Domotique

C.4.5.5. Logistique




L’objectif de l‘UV logistique est d’acquérir une connaissance approfondie des bases de la logistique, ses outils méthodologiques et ses techniques afin de maîtriser les flux de matières premières, de produits finis ou semi-finis, depuis l’approvisionnement jusqu’à l’expédition vers les clients ; ceci avec un objectif d’optimisation du rapport coût-qualité-délais, en exploitant différents modes de transport, en intégrant les aspects institutionnels et réglementaires du marché international des transports. Dans la perspective de concilier haut niveau académique et professionnalisation, cette filière proposera, aux élèves qui le souhaiteront, la préparation de la certification BASICS : Basics of Supply Chain Management. Le diplôme BASICS de l’APICS valide la connaissance des termes et principes essentiels du Management des flux physiques, des flux d’information et des flux financiers.


Pré-requis

aucun

Contenu

Modélisation de la chaîne logistique (SCOR) Supply chain dans la grande distribution Gestion des risques dans les entrepôts Economie et des droits des transports Visite + table ronde

Parcours métiers

• Industrialisation

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• Supply chain • Production, maintenance

C.4.5.6. Gestion de la qualité




Les objectifs visés par les différentes interventions sont de fournir les éléments conjecturaux et techniques pour comprendre la portée et le sens d’un système de coût dans une démarche qualité, d’appréhender les difficultés managériales sur la création de tableaux de bord lisible et efficient et d’apprendre à mener à bien un audit système ou un audit processus.

Mots clés : COQ – CNQ – Performance – Efficience.


Pré-requis

Contenu

Coût d’obtention de la qualité Indicateurs stratégiques Audit

Parcours métiers

• Audit et conseil • Assurance Qualité • QHSE

C.4.5.7. Mesure et qualité




Pour une entreprise, connaître l’exactitude de sa mesure est une nécessité : tout dépassement entraîne des manques à gagner importants. A partir d’outils statistiques, l’objectif des cours est d'aborder le traitement des erreurs de mesure associé à toute

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étude métrologique.

Mots clés : Calcul d’incertitude – Classement des erreurs – Intervalle de confiance. Loi de composition des variances.


Pré-requis

UV Culture Qualité

Contenu

Traitement des résultats de mesure Composantes d’incertitudes Métrologie industrielle Capabilité

Parcours métiers

• Assurance Qualité • Méthodes

C.4.6 Période 5

C.4.6.1. Valeur & Management de projets




L’Analyse de la valeur est basée sur une démarche de conception ou de re- conception d'un produit ou d’un service et permet d’en rechercher la meilleure adaptation à un besoin pour un minimum de coût. En marge de cette discipline et à partir de projets, les élèves apprennent à identifier les pré requis en matière d’organisation et de mode de fonctionnement puis à mettre en application les outils classiques de management par la qualité.

Mots clés : Attentes – Concurrence – Chiffrage – Diagrammes d’affinité et d’interrelation – Chemin critique.

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Pré-requis

UV Culture Lean, UV Culture Qualité

Contenu

Analyse de la valeur Méthodes de résolution de problèmes

Parcours métiers

• Amélioration continue

C.4.6.2. Performance industrielle




L’objectif de cette UV est définir le Management Industriel, le LEAN Management, l'analyse prédictive comme éléments concurrentiels différenciateurs et de montrer leurs principales caractéristiques en vue d'améliorer les indicateurs clés de la performance industrielle.

Contenu de l’UV :

• Présentation et formation aux outils de Lean et de l'amélioration continue de la qualité

• Présentation et formation à l'analyse de données, dans une démarche 6sigma, permettant d'améliorer la performance industrielle (efficacité, disponibilité, qualité)


Pré-requis

UV gestion de production

Contenu

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Lean Manufacturing : méthodes et outils Analyse de données pour l’amélioration des processus industriels (ADAPI) Management industriel

Parcours métiers

• Industrialisation • Amélioration continue • Production, maintenance • Data Scientist • Supply chain

C.4.6.3. Logiciel et applications pour la robotique mobile 2





Pré-requis

Contenu

Parcours métiers

C.4.6.4. Apprentissage et analyse de données avancées





Pré-requis

Contenu

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Parcours métiers

C.4.6.5. Robotique & Vision




Le but de cette UV est de présenter les composants essentiels de systèmes robotiques à vocation industrielle, intégrant les technologies actuelles, en particulier celles associées à la perception, la reconnaissance de forme, l'apprentissage et l'I.A (comprenant les aspects planification de trajectoire). Au sortir de cette UV, les étudiants seront capables d'appréhender un système robotique, depuis sa structure mécanique à ses différents niveaux de commande, en passant par sa chaîne d'actionnement. Cette UV est composée des matières suivantes : - Introduction Vision : présentation des principes de base de la Vision et des traitements classiques. Introduction aux techniques de reconnaissance de forme et d'apprentissage associées au domaine. - Vision Industrielle : application de la vision à des problématiques industrielles classiques (contrôle d'aspect, comptage, détection de défaut, etc.) et présentation de systèmes déployés dans les sites de production. - Robotique Industrielle : présentation des concepts clefs de la Robotique (Modélisation des chaînes cinématiques, modèle géométrique direct et inverse, modèle dynamique, contrôle, planification). - Actionneurs : présentation des actionneurs utilisables dans le contexte de la Robotique. Caractéristiques et modèles.


Pré-requis


Contenu

Notions de base en vision : 12 h00 Vision Industrielle : 16 h00 Robotique Industrielle : 34 h00 Actionneurs : 8 h00 Projet : 16 h00

Parcours métiers

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• Systèmes embarqués • Systèmes autonomes, robotique • Automatisation, contrôle-commande, supervision

C.4.6.6. Lean manufacturing




Durant cette formation, différents « ateliers » sont proposés aux élèves afin d’assimiler et mettre en pratique les concepts d’organisation et de planification de l’industrie.

Mots clés : VSM – KANBAN – SMED – TRS – 5S – Line Balancing.


Pré-requis

UV Culture Lean

Contenu

Atelier performances industrielles Atelier 5S Equilibrage de ligne

Parcours métiers

• Amélioration continue pour l’industrie

C.4.7 Période 6

C.4.7.1. Usine numérique




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Pré-requis

UV Systèmes automatisés industriels, UV Gestion de la production

Contenu

iProcess Maintenance industrielle Programmation hors-ligne Simulation de flux

Parcours métiers

• Industrialisation • Méthodes • Amélioration continue • Production maintenance • Supply chain

C.5. Domaine transverse

C.5.1 Période 1

C.5.2 Période 2

C.5.3 Période 3

C.5.3.1. Ingénieur Manager

Type d’UV Localisation principale Nombre de places

Management Douai


Depuis quelques années et plus précisément depuis 2008, les entreprises se questionnent sur leur vision, leur culture d’entreprise et surtout sur leur culture managériale. Comment allier bien être et efficacité au travail ? Comment passer du management au leadership ? Comment diminuer les risques psychosociaux ? L’une des réponses apportées est de recruter des collaborateurs qui sont allés au-delà de la simple maîtrise des processus et outils du management pour travailler leur posture et leurs comportements managériaux.

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Pré-requis

Aucun

Contenu

Management et entreprise Culture d’entreprise et culture managériale Management et leadership Management et process, outils méthodes Management et comportements managériaux (savoir être) Management individuel et la conduite d’entretiens Management collectif et la conduite de réunions Management et la conduite du changement Management et gestion des situations complexes

C.5.3.2. Transformation numérique


Management Lille


L’objectif de l’U.V est de comprendre le fonctionnement de différents secteurs d’activité et analyser l’impact du numérique sur ces activités. L’UV est recommandé pour les étudiants de la filière numérique. Elle concerne cependant l’ensemble des étudiants car de nombreux secteurs d’activité sont étudiés au-delà du secteur du numérique.


Pré-requis

Aucun

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Contenu

Management des industries de réseaux (Télécom, énergie, transport, etc.) Sociologie de l’innovation appliquée au numérique Economie des industries numériques Management des activités de conseils Biens communs immatériels et informationnels Impacts des technologies numériques sur l’emploi, les conditions de travail et les

relations professionnelles.

C.5.4 Période 4

C.5.4.1. Innovation – Entreprenariat


Management Douai


L’objectif principal de cette UV est de sensibiliser les étudiants aux problématiques de l’innovation, de la transformation des entreprises et de la création d’entreprise (entreprenariat mais également intraprenariat). Il s’agit notamment de comprendre comment valoriser une idée innovante de création d’entreprise, de donner le goût d’entreprendre, de mettre en œuvre une pédagogie par projet. L’UV se termine notamment par le Challenge entreprendre qui permet de faire travailler les étudiants en équipe grandeur « nature » et de mobiliser les énergies créatrices individuelles et collectives autour d’un projet innovant,


Pré-requis

Aucun

Contenu

Socioéconomie de l’innovation Gestion de projet

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Analyse financière et construction d’un business plan Communication Challenge Entreprendre

C.5.5 Période 5

C.5.5.1. Développement durable/RSE


Management Lille


L’objectif de cette UV est de questionner la compatibilité entre activité économique, protection de l’environnement et bien-être des salariés. Les trois spécialités se concentreront sur trois aspects différents. La première sur les aspects environnementaux et les systèmes économiques alternatifs. La seconde s’interroge sur les marges de manœuvre des entreprises et les relations avec les acteurs avec lesquels elles interagissent (syndicats, ONG, etc.). Tandis que la troisième porte sur les enjeux éthiques et les marges de manœuvre individuelles.


Pré-requis

Aucun

Contenu

Economie et sociologie de l’environnement Socioéconomie de l’emploi Impacts sociaux et environnementaux des entreprises Economie circulaire et modèles économiques alternatifs Ethique de l’ingénieur

C.5.5.2. Ingénieur d’affaires

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Management Douai


L’objectif de ce module est de faire comprendre aux participants les différentes missions et compétences nécessaires à l’ingénieur d’affaires moderne ainsi que de le sensibiliser au fonctionnement des marchés financiers. Ce type de profil doit en effet être capable d’effectuer une analyse d’un marché afin d’identifier les fournisseurs/concurrents potentiels, les classer et éventuellement les sélectionner. Il doit également être capable d’établir des budgets inhérents à chaque affaire. Cette budgétisation passe naturellement par une analyse de la valeur et de la comptabilité de gestion. L’ingénieur d’affaire doit disposer de techniques de négociation lui permettant de disposer de ses ressources au prix objectivé tout en garantissant la Qualité, le respect des délais et d’autres contraintes de type RSE.


Pré-requis

Aucun

Contenu

Introduction aux marchés financiers, Gestion de portefeuille, Instruments financiers, Pricing. Introduction au métier d’Ingénieur d’affaires via « la roue des affaires »

comprenant entre autres : ○ Les outils de segmentation B to B ○ Ciblage d’opportunités d’affaires ○ La prospection ○ L’offre globale et sa défense ○ La négociation, son processus, ses outils, ses aspects psychologiques ○ La conduite de projet commercial ○ La fidélisation et l’approche Grand Compte Spécialité Vente et Négociation intégrant : ○ Un focus sur les étapes de la vente ○ Un training vidéo sur la défense du prix et de l’offre ○ Des simulations expérientielles de vente et de négociation ○ Un test individuel de positionnement psychologique en situations tendues ○ Un tournoi de négociation paramétré.

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Spécialité Achats & Supply intégrant : ○ Un focus sur le processus achats basé sur le « 7 step supply » ○ Un focus sur les achats publics ○ Les techniques d’achat en expérientiel. ○ Les méthodes de déstabilisation soft et hard ○ Un tournoi de négociation paramétré. Management par projet

C.5.6 Période 6

C.5.6.1. Ouvertures internationales


Management Lille


Affirmer que l'économie est 'mondialisée' est désormais un lieu commun. Les échanges internationaux sont massifs et l'interdépendance entre les économies nationales sont fortes. L'objectif de cette option est de mieux définir les mécanismes à l'œuvre et de mieux cerner les conséquences de ces phénomènes pour les différents pays et pour les entreprises. Il s'agit également de tenter de comprendre les évolutions majeures de certaines grandes zones économiques mondiales et de dépasser le strict point de vue français pour s'intéresser à d'autres 'modèles' économiques et sociaux.


Pré-requis

Aucun

Contenu

Economie internationale : panorama du commerce international, libre échange et protectionnisme, enjeux monétaires et financiers, organismes économiques internationaux et regroupements régionaux, etc.

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Management interculturel et stratégies des entreprises dans un contexte international (une partie du cours sera en anglais) Zones économiques et modèles nationaux Simulation d'entreprise dans un contexte international

C.5.6.2. Ingénieur stratège


Management Douai


La performance des organisations est souvent liée à l’adéquation entre la stratégie et l’utilisation des moyens employés pour atteindre les objectifs. L’ingénieur généraliste se doit de comprendre l’organisation à laquelle il appartient, que ce soit une entreprise, une collectivité, … L’objectif de cette UV est de permettre aux étudiants de maîtriser les techniques d’audit interne et externe d’une activité, du management stratégique au pilotage des processus. L’évaluation de la situation (financière, concurrentielle, …) et l’analyse du fonctionnement interne permettra de proposer les plans d’actions adaptés au développement des structures.


Pré-requis

Aucun

Contenu

Audit opérationnel Analyse stratégique Analyse financière Performance collective / Performance individuelle Politique QSE / Management QSE Contrôle de gestion Business Model et création de valeur

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C.6. Stage – Projet de fin d’études

C.6.1 Stage M1

C.6.2 Projet de fin d’études

Programme d’enseignement Formation Ingénieur sous Statut...

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