LES USAGES PEDAGOGIQUES DE LA 3D DANS L'ENSEIGNEMENT 15 avril 2014 – 17h à 19h

ESPE – Site de Strasbourg - Meinau

LES INTERVENTIONS

L'ELEVE ET LA MOLECULE - LA CHIMIE FAIT SON CINEMA DR. MARC BAADEN - INSTITUT DE BIOLOGIE PHYSICO-CHIMIQUE, PARIS

La représentation visuelle de la structure d'une molécule et de ses propriétés est centrale dans l'enseignement de la

chimie et remonte au moins aux années 60. De nouveaux outils numériques appuyant de nouveaux concepts

pédagogiques sont venus enrichir les salles de classe. Les jeux vidéo sont en plein essor, avec des effets visuels

époustouflants. Peut-on détourner ce potentiel à des fins pédagogiques, notamment pour manipuler interactivement

et naturellement des modèles moléculaires ?1 [1]

Le but de cet exposé sera d'illustrer les développements effectués au laboratoire de Biochimie Théorique, notamment

la mise au point de l'outil UnityMol2 [2], et de donner quelques éléments sur les enseignements interactifs et

participatifs mis en place. UnityMol utilise le moteur de jeu Unity3D et représente à la fois une preuve de principe de

la faisabilité et un prototype à partir duquel de nouvelles applications originales pour l'enseignement peuvent être

développées.

UN MOTEUR 3D POUR PROPULSER DES JEUX SERIEUX ? PIERRE WILD – ENSEIGNANT EN SCIENCES PHYSIQUES – LYCEE KOEBERLE A SELESTAT

Le but de cet exposé sera de présenter différents exemples d'utilisation d'univers virtuels en 3D temps réel. En

particulier la mise en place d'un jeu sérieux que l'enseignant peut facilement modifier pour adapter le scénario

pédagogique.

Nous parcourrons différents univers avec des objectifs variés :

découverte de lieux célèbres en lien avec les sciences: l'anneau circulaire d'Orsay, l'accélérateur de particules

au CERN et ses détecteurs, observatoire du Pic du Midi.

la 3D pour comprendre les cristaux et les molécules

une enquête policière qui alterne moments dans l'univers virtuel et vrai TP dans la salle de classe.

1 Des chercheurs accros aux jeux vidéo. Journal du CNRS No 272, Mai-Juin 2013, page 13

2 http://unitmol.sourceforge.net