Printemps du livre de Grenoble 2016

Rencontre avec Jérôme RuillierBilbliothèque de centre ville

lundi 4 avril 2016

avec les élèves de l'unité Soins Etudes :Yanis, Dova, Filipe, Joris, Violaine, Yamina, Ilian, Maël, Stephen, Clément, Thomas, Leila, Gabrielle

Présentation du projet :

Depuis 5 ans, des élèves de l'Unité Soins-Etudes participent au printemps du livre et sont accueillis à la bibliothèque decentre ville pour un temps de rencontre avec un écrivain invité dans le cadre du printemps du livre. L'objectif est de proposer à des adolescents hospitalisés, scolarisés ou en rupture scolaire, par une rencontre avec un artiste,

de réfléchir sur des problèmes sociétaux, et de mener avec eux un travail pluridisciplinaire ancré dans la littérature, lachanson, sur le thème de la différence. L'oeuvre de Jérôme Ruillier, à la fois par son dernier ouvrage l'Etrange, mais aussil'ensemble de son œuvre, se prête à ce travail.

Les élèves ont travaillé sur différentes œuvres en lien avec leur âge mais aussi leurs compétences scolaires :

• les élèves se situant dans les apprentissages du palier 1 ont participé à la lecture des albums pour enfants puis à laconfection des panneaux : Homme de couleur, Quatre petits coins, Le nouveau Monde.

• Les élèves travaillant sur des compétences du palier 2 ou 3 ont lu Le coeur enclume ou des extraits de l'ouvrage LesMohamed en lien avec le roman de Yamina Benguigui Mémoires d'immigrés, et le documentaire qui lui est rattaché.

• Un élève de fin de collège a travaillé sur L'Etrange en préparant des questions qu'il a posées à l'auteur.

Tous les élèves ont regardé des vidéos sur l'immigration, le racisme et des interview de Jérome Ruillier.

Ce travail articule au plus près la lecture et l'écriture : il s'agit en effet de proposer aux élèves, quelques que soient leurs

compétences scolaires, un livre accessible, de le lire ou de l'écouter, de reformuler son contenu ou d'exprimer son ressenti. Le

passage par l'écriture invite à faire résonner en chacun un texte porteur de sens, à se l'approprier pour en faire un message

personnel directement adressé à l'auteur, et par là même à tout lecteur ...

Les enseignantes : Myriam Billon-Galland et Claire Raffin

Les travaux des élèves :

Dova, Violaine, Gabrielle et Lily ont lu Le coeur enclume.

Poème lu sur une musique :parabellum beats black instrumental

c'est l'histoire d'une fille qui s'appelle Sara qu'est née avec la trisomie 21, ses parents n'arrivaient pas à l'accepter dans leur vie. Le père a eu du mal à en parler autour de lui ... C'est arrivé comme un orage ou un coup de tonnerre pendant 6 jours il s'est replié sur lui même il a eu une vie difficile pendant longtemps il n'a pas trouvé sa place il a fini par la trouver en rencontrant Annabelle sa femme en devenant illustrateur….il a apprivoisé Sara

et il a réussi à l'accepter même si c'était durPuis il se poste à la fenêtre en attendant que sa fille et sa femme arriventun grand soleil et des éclats de rire pour balayer les pensées sombres. Dova

Poème lu sans musique :

Le coeur-enclume

A la maternité une petite Sara est arrivée,

on nous a dit qu'elle était trisomique

C'était une maladie génétique

Elle était vraiment triste cette matinée .

Nous parents ne trouvions pas notre place Les regards des gens nous dérangeaient

Les amis ont cru que c’était une farce Ce fut un vrai cauchemar ,

Nous avons pensé à nous en débarrasser Ça a été compliqué pour moi, papa

Nous avons mis du temps à l'accepter Dans ma vie d'accepter ce petit chat.

Violaine

Ilian, Yamina, Leila ont travaillé sur Les Mohamed : Ilian est d'une famille venue d'Afrique du Nord et

arrivée en France.

Les Mohamed

Ma famille venue d'ailleurs ….

Mon grand père est venu en France quand il était ado, ma grand mère quand elle avait 5 ou 6 ans .

Ils habitaient à Romans.

Mon grand père travaillait dans une usine de fonderie .

Mes grand parents viennent tous les deux de Constantine.

Mon père est né en France et a vécu à Paris et dans le paysbasque, et ma mère est née en France aussi, elle a vécu àRomans.

Moi je suis né à Grenoble et j’ai 15ans.

Ilian

Yamina nous raconte l'histoire de Yamina B. dans Les Mohamed ….

Tout a commencé le jour où on a annoncé

à Yamina B qu'elle allait se marier.

D'abord à 14 ans elle devait se fiancer,

alors une vieille est arrivée et elle était encore plus paniquée….

elle a eu aussi une vie très compliquée :

quand elle est arrivée en France avec sa famille,

dans un hôtel avec une seule chambre ils se sont installés ;

il y avait ses parents et quatre filles

ils vivaient tous ensemble et Yamina aimait l'école.

Quand elle s'est mariée son mari est tombé dans l'alcool

elle était battue par son époux, c'était un peu compliqué

enfin elle en a eu tellement marre qu'elle a fini par divorcer

son père quand il l'a su était très en colère ;

il a commencé à enlever sa ceinture pour la frapper, c'était la galère

mais elle lui a interdit,

tout ce qu'elle avait dans son cœur elle lui a dit :

«Tu m'as fait partir d’Algérie à 6 ans ,

tu m'as fait quitter l'école à 13 ans

tu m'as fiancée à 14 ans et mariée à 16 ans !

J'ai vécu la vie du bled en plein cœur de la France.

Et je me suis toujours tue .

Aujourd’hui , j'ai 40 ans, et je ne veux plus me taire !

Je peux enfin te dire NON ! »

Elle est partie et petit à petit elle a repris en main sa vie

pour trouver du travail ça a été très difficile

elle en a trouvé un auprès des mères maghrébines,

apprendre à lire et à écrire le Français c'est facile !

Yamina

Rap de Leila sur une musique : rap instrumental de Zika Bajrani (Youtube)

Les Mohamed

Là d'où je viens on ne chante pasman, je descends d'une montagnetu n'entendras que des tam-tamaucune bouteille de champagne.Mon père m'a dit mon fils continue à étudier Pour t'en sortir dans la vie et ne jamais galérer quand j'suis arrivé en France j'me suis dit c'est quoi ce paysquand j'vois l'regard des gensils t'placent dans une catégoriet'es forcément musulmansi tu viens de l'Algérieet le contrôle des flics je t'en parle même pas ...comment vivre dans ce pays où limite on t'respecte pas

mes parents m'ont toujours ditmon fils faut travailleréviter les conneries et ne pas penser au passéon croit que la France c'est le paradismais c'est un pays où l'on vit dans leméprisNous on veut juste travailler pourconstruire la baraque au paysune maison pour notre retour en Algériej'ai envie de pardonner leurs racismes etla rancoeurà la fin les cadavres auront tous la mêmecouleur.

Leïla

Panneau réalisé par Joris, Filippe et Yanis :

Texte de Yanis sur l'album homme de couleur

Ils disent :j'suis un chintocun grain de rizun sale jaune

Ils disent : j'suis un biko,

un rebeu, un melon

Ils disent :j'suis un negro,

un bonobo,un caloche,un bougnoul,

Ils disent :j'suis un cachet d'aspiine,

un sale blanc,un biloute,

un blanc bec,un cochon,

Mais avant tout j'suis un humain :je suis né, j'ai grandi, je joue aux jeux video,

je regarde la TV

j'ai peur, j'suis content,

j'suis triste !

Travail de Stephen sur Homme de couleur :rap sur musique instrumental d'Anthony Moreau (youtube) et vidéo avec cartons de couleur

PRINTEMPS du Livre 2016 / Lycée Unité Soins Etudes

Homme de couleur.

Moi, homme noir, quand je suis né,j'étais noir

Toi, homme Blancquand tu es né,tu étais rose

Quand j'ai grandi,j'étais noir

Toi, quand tu as grandi tu étais blanc

Quand je me mets au soleil,je suis noir

Toi, quand tu te mets au soleiltu es rouge

Quand j'ai froid,je suis noir

Toi, quand as froid,tu es bleu

Quand j'ai peur,je suis noir

Toi, quand tu as peur,tu es vert

Quand je serai mort,je serai noir

toi, quand tu mourras,tu seras gris

Et tu m'appelles homme de couleur !

Rencontre avec Jérôme Ruillier

Les élèves de classes de 1ère L et STMG de la Clinique du Grésivaudan ont participé à une rencontre à la bibliothèque du Centre Ville à l’occasion du PRINTEMPS DU LIVRE .Ils ont au préalable lu et réfléchi sur deux ouvrages dessinés par Jérôme Ruillier, Le Cœur Enclume et les Mohamed, le dernier étant inspiré de Mémoires d’Immigrés de Yamina Benguigui. En classe, ils étudiaient alors La question de l’homme et le siècle des Lumières, ce qui n’était pas sans lien avec les thèmes évoqués dans ces ouvrages ! Le regard porté sur l’autre, avec ses différences, était également un thème qui les intéressait beaucoup et dont nous avions déjà débattu.

Ils ont donc passé une heure avec Jérôme Ruillier, pendant laquelle celui-ci leur a présenté ses ouvrages, expliqué ses intentions, sa manière detravailler au long cours et leur a également montré les dessins préparatoires de son dernier livre, l’Etrange.

Cette rencontre et cet échange ont intéressé – et ému les élèves ; ceux qui l’ont souhaité ont ensuite rédigé un courrier pour Jérôme Ruillier. Ils l’ontenvoyé et Jérôme Ruillier leur a répondu.

Manon

Perrine

Réponse de Jérôme Ruillier à ceux qui lui ont écrit

le 18 mai 2016 :

Quelle belle surprise !

Quel plaisir de lire ces lettres, merci encore très sincèrement pour ces quelques mots très touchants, j’imagine quecela n’a pas du être très facile à écrire !

Je comprends que cela ait pris un certain temps.

J’ai le sentiment de faire mon travail de petit colibri en lisant ces lettres et cela donne du sens à mon travail… et à cesrencontres !

Je doute régulièrement de la légitimité de cette posture (d’intervenant), me voici rassuré (un peu) pour un petit boutde temps.

Mille mercis pour cela !

Bien amicalement,

Jérôme