Principes généraux pour l’organisation du dossier

Patrick DEPLANQUE Attache de coopération éducative

Samara 29 – 31 octobre 2012Stage sections bilingues

Page de couverture

Nom

Prénom

Nom de l’école

Nom et prénom du professeur

Titre du dossier et

photo illustrant le

dossier

Date de remise du dossier

Sommaire

I – Introduction

II – Première partie

1) Document 1

2 ) Document 2

3) Document 3

4) Document 4

III – Deuxième partie : synthèse de documents

IV – Conclusion personnelle

Introduction

Présentation du documentDossier

ConclusionTexte

Times New Roman 12Interligne 1,5

PARTIE 1Document 1Légende du document

Organisation sur le même modèle

• Introduction

• Développement

• Conclusion

Introduction

• Quelques lignes pour l’annonce du sujet• Présentation du dossier – les références des

documents sont donnés – nature des documents

• Enonciation de la problématique sous forme de question

• L’annonce du plan

Présentation et analyse des 4 documents

• 3 textes et 1 document iconographique• Documents authentiques: extraits d’articles,

ouvrages, enquêtes…

Idées clés pour effectuer la synthèse

La synthèse des documents

• Comprendre sans avoir lu avant les documents.

• Trouver les convergences, les divergences, la complémentarité.

• Confronter les documents – objectivité

Quelques formules…

• Pour marquer le convergence: les auteurs s’accordent à penser que..

• Il y a unanimité entre les auteurs• X abonde dans le sens de Y• X partage le même point de vue• X confirme l’opinion de Y • X rejoint Z pour dire que…

• Pour marquer la divergence:

Il y a divergence entre X et Y

X et Y affichent des points de vue opposés

X ne partage pas l’avis de …

X conteste…

X est en complet désaccord avec Y

Pour marquer la complémentarité

X donne une information complémentaire

X ajoute que …

X introduit une nuance

X précise que

La conclusion

Elle est l’aboutissement de la réflexion, connaissance du problème grâce à la lecture

des textes.

• Réponse à la problématique

Mais on ajoute

• Pour être en adéquation avec le niveau B2 pour la production orale

« Développer un point de vue sur un sujet d’actualité et expliquer les avantages et les inconvénients » 

L’élève donne un avis sur le sujet qu’il a traité , l’intérêt.