SUR « LA CRÉATION D’UN CONGO LEADER INTERNATIONAL, MODERNE ET FORT, GRÂCE À L’ÉMERGENCE PARMI LA JEUNESSE ESTUDIANTINE  D’UNE GÉNÉRATION D’ENTREPRENEURS DE CHOC »

•Son histoire et ses fondateur•Ses domaines d’interventions•Sa priorité: le développement des ressources humaines•Son mode d’analyse: l’approche systémique

•Très jeunes Asbl crée en Belgique il y a deux ans

•Les fondateurs se sont rencontrer sur internet par un intérêt commun pour l’approche systémique et le destin du Congo (Gilbert et Nathalie), Michel adore la formation

•Le point commun: conviction que l’occident n’était pas au top de son potentiel et que le Congo pourrait lui donner l’exemple en le dépassant

LA CONCEPTION, LE DÉVELOPPEMENT, LE PILOTAGE, ET/OU LE MONITORING DE PROGRAMMES/PROJETS DE DÉVELOPPEMENT CULTUREL, SOCIAL ET ÉCONOMIQUE. LA CONCEPTION ET LA CONSTITUTION DE PLATES-FORMES DE MISE EN RÉSEAU SYNERGÉTIQUE DE PARTENAIRES DANS DES PROGRAMMES ET PROJETS DE DÉVELOPPEMENT CULTUREL, SOCIAL ET ÉCONOMIQUE. LE DÉVELOPPEMENT DES RESSOURCES HUMAINES, EN CE COMPRIS LA RECHERCHE DANS CE DOMAINE. LA PRODUCTION DE DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE ET D’INFORMATION, DANS LE RESPECT DES PRINCIPES D’UNE APPROCHE GLOBALE INTÉGRÉE ET DE LA RECHERCHE ACTION. LE MANAGEMENT DES CONNAISSANCES.

C’est l’homme qui agit et c’est pour lui qu’on agit. C’est en lui qu’il faut investir!

•QUE SONT LES RESSOURCES HUMAINES

•COMMENT DÉVELOPPER LES RESSOURCES HUMAINES

BESOINS/DOMAINES D’INTERVENTION

Développement

individuel/personnel

Développement

collectif/social

Développement

environnemental

RESSOURCES

Connaissances

Les hommes, les règles de santé et d’hygiène,…

Notion de droit, de politique,…

Impact de l‘homme,Place de l’homme,…

Valeurs Autonomie, dynamisme, éthique du travail…

solidarité, confiance,…

Économie d’énergie, biodiversité,…

Compétences

Gestion du temps, un métier, organisation,…

Communication interpersonnelle,…

Technique de recyclage, bio agriculture,…

Dans le respect de l’approche systémique, nous privilégions la vision anglo-saxonne:• Pragmatique, visant la compétence et la contextualisation; et centrée sur l’élève pas le professeur

• Positive, s’appuyant sur les acquis plutôt sur les défauts et les manques

• Plus riche du point de vue théorique (science cognitive,…)

• Ex: pédagogie par projet, la PNL, l’ISD,

•Colonisation•Indépendance dans l’immaturité•Guerres….

•Ethique Protestante•Révolution Industrielle •Taylorisme•Capitalisme accéléré

•Conséquence de l’ouverture de notre environnement: inadaptation, décalage, crise

• NOUS ADAPTER À UN NOUVEL ENVIRONNEMENT ÉLARGI

• POUR NOUS INTÉGRER POSITIVEMENT DANS LA GLOBALISATION

• PAR UN DÉVELOPPEMENT DES RESSOURCES HUMAINES ACCÉLÉRÉ ET INTENSIF.

• MAIS RESTER NOUS-MÊMES EN PRENANT CHEZ LES AUTRES CE QUI PEUT NOUS ÊTRE UTILE

L’ETAT D’ESPRITNOUS NE SOMMES PAS PAUVRES COMME ON NOUS LE FAIT CROIRE (PPTE)

L’OBJECTIFLE POTENTIEL DU CONGO JUSTIFIE QU’IL SOIT 1ER PARMIS LES NATIONS.ET VOUS, QU’EST-CE QUE VOUS VOULEZ?

LA MÉTHODETOP MANAGER

MÉTAPHORE UPDATE WINDOWS

OCCIDENT PAS PARFAIT

LE CAPITAL DE LA RDCJeunesseDébrouilleCommunication

•SYNOPSIS•SES OBJECTIFS•SON CONCOURS•SES RUBRIQUES COMPLÉMENTAIRES

IL S’AGIT D’UNE ÉMISSION SUR LA CRÉATION D’ENTREPRISES, SUR LA RECHERCHE D’UN PREMIER EMPLOI ET SUR LA FORMATION EN RDC, S’ADRESSANT À LA JEUNESSE CONGOLAISE; ET COMPORTANT UN CONCOURS GRÂCE AUQUEL DES JEUNES DIPLÔMÉS DES INSTITUTIONS DE FORMATION ET D’ENSEIGNEMENT DU PAYS PEUVENT OBTENIR LE FINANCEMENT DE LEUR PROJET DE CRÉATION DE PME.

• DÉVELOPPER CHEZ LES JEUNES LE SENS DE L’ENTREPRISE ET DU MANAGEMENT

•INFORMER LES JEUNES SUR LES OPPORTUNITÉS D’EMPLOI (RECHERCHE ET CRÉATION)

•FACILITER L’ACCÈS POUR LES JEUNES À DES REVENUS ET DES MOYENS DE SUBSISTANCE

•MOTIVER LA JEUNESSE ET LEUR DONNER L’ESPOIR DANS LE FUTUR

• SOUTENIR L’EFFORT DE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL DE LA RDC

• AMÉLIORER LA QUALITÉ DES PROGRAMMES TÉLÉVISÉS PROPOSÉS À LA JEUNESSE

•CONTRIBUER À LA RÉALISATION DU CHANTIER DE L’EMPLOI DU CHEF DE L’ETAT.

•LE FONCTIONNEMENT GÉNÉRAL DU CONCOURS

•LES ÉPREUVES DU CONCOURS

• LES CONDITIONS DE PARTICIPATION AU CONCOURS

• LA SÉLECTION DES CANDIDATS

DEUX ÉQUIPES (venant des milieux estudiantins ou associatifs)

DEUX PROJETS DE CRÉATION DE PME

DES ÉPREUVES

UN JURY D’EXPERT (avis consultatif)

LE VOTE DU PUBLIC

LE PRIX DE CONSOLATION DES PERDANTS

LE PRIX DES GAGNANTS (5000$ À 8000$)

DANS UN PREMIER TEMPS LA JEUNESSE ESTUDIANTINE, RÉGULIÈREMENT INSCRITE À L’ANNÉE SCOLAIRE EN COURS ET EN DERNIÈRE ANNÉE D’ÉTUDE.

DANS UN SECOND TEMPS LES JEUNES ACTIFS DANS LES MILIEUX ASSOCIATIFS (CONDITIONS À DÉTERMINER)

La sélection se fera en deux temps:1.Des interview des candidats auront lieux sur vos campus, au cours desquelles nous identifierons des « entrepreneurs en herbe », avec des projets rationnels et pertinents. Un certain ombre d’entre vous seront alors pré sélectionnés2.Cette sélection sera alors accompagnée, coachée dans la rédaction de leur projet tel que requis par les épreuves du concours. Une évaluation des projets et des candidats approfondie permettra

le choix final de deux équipes.

PRÉSENTATION GÉNÉRALE DU PROJET DE CHAQUE ÉQUIPE (REPORTAGE)DÉFENSE DU BUSINESS PLAN PAR CHAQUE ÉQUIPE (PLATEAU)DÉFENSE DE L’ANALYSE DU MARCHÉ PAR CHAQUE ÉQUIPE (PLATEAU) PRÉSENTATION DES CANDIDATS DE CHAQUE ÉQUIPE (REPORTAGE)ANALYSE DES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES ET COLLECTIVES (REPORTAGE)

DÉMONSTRATION DE L’IMPACT SOCIAL POSITIF DU PROJET PAR CHAQUE ÉQUIPE (PLATEAU)

DÉMONSTRATION DE L’IMPACT ENVIRONNEMENTAL POSITIF DU PROJET PAR CHAQUE ÉQUIPE (PLATEAU)

« DÉFENSE LIBRE » DES CANDIDATS DE CHAQUE ÉQUIPE (REPORTAGE)

REPORTAGE : « PORTRAIT ET VISION D’UN ENTREPRENEUR EXEMPLAIRE EN RDC »

REPORTAGE : « CONSEIL DE GESTION »

PLATEAU : REMISE DU PRIX « CARTE DE BANQUE »

REPORTAGE : « RESSOURCES HUMAINES ET VIH DANS UNE ENTREPRISE DE LA RDC »

REPORTAGE : « FORMATIONS, MÉTIERS ET ÉCONOMIE EN RDC »