Apprendre avec les écrans entre défis pédagogiques et opportunités technologiques

Educatank – Marrakech – 27-28 mai 2014

Plan

Jean-Paul MoiraudUniversité Jean Moulin Lyon 3

Centre de droit et de nouvelles

technologies (CDNT)

Des expressions

Faire écran

Percer l’écran

Franchir les écrans

Quels écrans ?

Un écran …

… ou des écrans ?

Quelle posture du corps ?

12

3

Quelles interactions ?

La structure top down

jean-paul.moiraud@univ-lyon3.fr

Merci pour votre attentionLa structure réticulaire

Le travail coopératif et collaboratif

Écrans et agencement spatial

L’atelier médiéval Un espace mixte

L’espace industriel de l’entreprise du 19ème siècle

« L’économie  capitaliste  du  XIXème  siècle  avait  besoin d’isoler  l’individu  de  ses  attaches  familiales,  de  façon  à casser  le  foyer  familial  en  tant  que  lieu  à  la  fois  de reproduction et de production économique »

Le domicile des enseignantsest professionnalisé par intermittence

Se déconnecter ?

Écrans et porosité des espaces

OuvrirFermer

Interagir dans les espaces réels

Interagir dans les espaces virtuels

Écrans publics ou écrans privés

Scénariser

?Que voyez-vous ?

Le BYOD

Une recomposition des espaces avec les écrans

Merci pour votre attention

jean-paul.moiraud@univ-lyon3.fr

Blog d’analyse http://moiraudjp.wordpress.com

Blog sur le tutorat en monde immersif http://tutvirt.blogspot.com

Portfolio jean-paul.moiraud.wataycan.com