Recyclage des BEES 1

Pourquoi et comment intgrer la prise de dcision dans la formation du joueur.17 Septembre 2011sommaireLactivit football rsultante dune intelligence collectiveLes configurations de jeuLes diffrents niveaux dinterprtation des signaux, les prises de dcisionLa formation du joueurLe choix de la situation problmeLa part de laffectifLactivit football rsultante dune intelligence collectiveLactivit football conue comme une opposition de deux systmes complexesLa complexit dpend du degr de communication entre chacun des ses lments La communication comme langage corporel (les appels, les feintes, les attitudes, les courses, les rduction dangles de passes, les alignements)tre transparent pour le partenaire, opaque pour ladversaire.CBADA possde le ballon 1) C appelle 2) C libre pour B 3)le ballon est pour DLa multiplication de choix possiblesLes diffrents niveaux dinterprtation des signauxLa complexit du jeuPeu de choix prtablis (ensemble des choix de jeu pris avant laction)Coups de pieds arrtsPhases faibles incertitudes (relance du gardien, peu de pression temporelle)Beaucoup de phases dynamiques: rsolution de problmes non prvus dans leur ordre dapparitionChaque systme doit maintenir son quilibre, et crer le chaos chez ladversaireLe dplacement dun individu dpend des autres

Dcider en fonction du niveau dinterprtation des signauxune prise de dcision individuelle rsulte de la rponse un problme complexeExtension et compression de lespace de jeu au grs des phases dattaque et de dfensele niveau de rponse dpend des comptences acquises dans la reconnaissance des configurations de jeu.Le niveau de jeu peut tre lev sans quil y ait de prise de conscience (mmoire infra consciente).lesLapprentissage des principes de jeu: les units tactiques isolables Les niveaux de lecture du jeu intgrent des informations complexesSelon le niveau de lecture, les rapports attaque/dfense voluent, les choix aussiLes niveaux de lectureNiveau 1: le joueur reconnat le duel, sa prise de dcision: le dribble.Niveau 2: 2 contre 2 recherche du jeu 2 (passe et suit, passage dans le dos).Niveau 3: perception globale, densemble, dcision: prise de soutien, conservation du ballon.Les niveaux de lecture et les prises de dcision sont altrs par laffect ( tous les niveaux)La formation du joueurDune conception individuelle au projet de jeu.Les annes 70: la dimension athltique dans les centres de formation.Les annes 90: la technique individuelle dans les ples espoirs.Aujourdhui: la formation par le projet de jeu collectif: la reconnaissance dune configuration, lappropriation des rgles daction.Attaquer conserver/dsquilibrer/ finirDfendre sopposer la progression/ conserver lquilibre/ dfendre le butLes phases de transition: la premire dcision

Le choix de la situation problmele joueur acteur de ses apprentissagesLe praticien rflexif, la phase de recherche collective, avant la stabilisation.La situation de rfrence Permet de reconnatre des configurations de jeu, de constituer une mmoire dimages oprativesPrivilgier certains signaux.Gagner du temps.En attaque place ou rapideEn dfense en crise ou en quilibre.Dans la phase de transition.Quelques situationsLe ballon part du gardien. 3X2 dans la zone dfensive, 2X3 dans la zone offensive. Les mauves font un stop-ball;A la rcupration les blancs attaquent 3X3 (celui qui rcupre pntre dans la ZO)Travailler les choix pour le porteur de balle, les appels des non porteursLes attaques rapides: garder le temps davance, trouver des angles de passeles1CHOIX : passe dans lintervalle2CHOIX : passe dans le dos3CHOIX: va seul

Dfendre en dsquilibreGagner du temps: en faire perdre ladversaire (recul frein)Fermer les angles de passe lintrieur la priphrie

Lattaque placeConserver (trouver un appui, revenir en soutien, )Dsquilibrer (collectivement en librant des espaces, individuellement en changeant de rythme, de direction).finirles6X6 (40mX40m) 2 gardiens. Prendre un appui en zone mdiane pour changer de zone. Dabord 1 joueur libre, puis un attaquant qui se montre en appui. Appui- remise obligatoire, variante: le dfenseur concern par la remise peut crer le surnombre.Objectif: trouver un starter en appui,Lattaquant ct oppos doit se montrer dans le temps de remiselesTravail de la transition: 9X9+2 gardiens Les dfenseurs (blancs) conservent, les attaquants doivent rcuprer et attaquer un but, en attaque rapide ou place, en lisant le dispositif adversedans le jeu moderne, tout se joue au moment o lon perd et o lon rcupre le ballon, il faut donc travailler sur la ractivit, la lectureLa part de laffectif dans la prise de dcisionUne aventure anglaise