POUR LES INTERVENANTES ET INTERVENANTS DE LA … · 2019-02-21 · - La présentation des brises...

POUR LES INTERVENANTES ET INTERVENANTS

DE LA DELEGATION DE BRETAGNE DU CNFPT

Découvrir et maîtriser des outils (pédagogiques, numériques) Développer ses compétences d’intervenants, d’intervenantes Se rencontrer, échanger et produire ensemble

BULLETIN D’INSCRIPTION www.cnfpt.fr

Titre du stage : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Code stage : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Date(s) :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lieu du stage : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hébergement souhaité (voir conditions particulières selon les structures du CNFPT) :

sans hébergement la veille pour une formation sur plusieurs jours : la veille et les soirs pendant la durée de la formation

IDENTIFICATION DE LA /DU STAGIAIRE

Mme M

Nom d’usage : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nom de naissance : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Date de naissance : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Courriel : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tél. professionnel : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Thématiques sur lesquelles vous intervenez : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Quelles sont vos motivations pour participer à cette formation ?

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Le/la stagiaire

Date : ............................................ Signature

TYPE DE FORMATION DEMANDÉE

http://www.cnfpt.fr/

DECOUVRIR ET MAITRISER DES OUTILS : PEDAGOGIQUES ET NUMERIQUES

OFFRE DE FORMATION 2019

CONCEVOIR ET ANIMER UNE FORMATION AVEC FORMADIST

Durée 6 heures en présentiel PUBLIC Formateurs et formatrices intervenants pour la délégation de Bretagne. OBJECTIFS

Etre capable d’utiliser la plateforme de formation à distance du CNFPT, Formadist, pour l’accompagnement à distance des stagiaires en formation mixte. CONTENU - Connexion à la plateforme Formadist, - Présentation des différents onglets de la plateforme, - Présentation du contenu d’une communauté de stage et d’une e-formation. - Navigation libre pour découvrir une communauté de stage, - Utilisation des modalités d’actualité, d’échange et de contribution. - Information sur la rémunération des intervenants pour animer une séance sur

Formadist. METHODES PEDAGOGIQUES

Formation action sur poste informatique pour se connecter à Formadist, il est proposé de venir avec son ordinateur personnel pour une connexion sur votre ordinateur. PRE-REQUIS

Aucun

Niveau Approfondissement

Lieux A voir en fonction des dates

Contact [email protected]

Dates, code stage et lieux 28/03/2019 (9h30 à 17h) code : BZFOR 022 à Vannes 10/05/2019 (9h30 à 17h) code : BZFOR 023 à Vannes 27/08/2019 (9h30 à 17h) code : BZFOR 024 à Vannes

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DECOUVRIR UN OUTIL DE WEBINANIRE : ADOBE CONNECT

Durée 45 min en distanciel PUBLIC Formateurs et formatrices intervenants pour la délégation de Bretagne du CNFPT. OBJECTIFS

Découvrir Adobe Connect et ses différentes fonctionnalités comme apprenant. Se projeter sur les usages de l'outil en tant qu'intervenant pour ses interventions

multimodales. CONTENU Découvrir Adobe Connect et ses différentes fonctionnalités comme apprenant :

- connaître l'environnement Adobe Connect : identifier les types d'affichages, enregistrer une réunion, - découvrir les différents modules et leur intérêt : partage de document, partage d'écran, intégrer une vidéo, notes, conversation, transfert de fichiers, transfert de lien, sondage, question réponse.

Se projeter sur les usages de l'outil dans les interventions multimodales en tant qu'intervenant :

- les différents types d'usage de la classe virtuelle, - la préparation d'un synopsis, - les règles d'or afin de développer de l'interactivité avec son groupe.

METHODES PEDAGOGIQUES La formation est organisée en distanciel en se connectant à l'outil adobe connect. La procédure de connexion est envoyée avec la convocation. Chaque fonctionnalité sera testée par les participants ; ils auront accès à des rôles de participants puis d'intervenants. La présentation du webinaire sera téléchargée sur l'outil. Le processus et le contenu du webinaire seront donc congruents. PRE-REQUIS Etre à l'aise avec l'outil informatique, pouvoir se connecter à distance avec son ordinateur équipé d'un micro et d'une sortie son, avoir testé la connexion (à l'aide de la procédure disponible sur Formadist) avant la formation à distance (temps de connexion et de paramétrage pour une première fois = 30 min).

Niveau Fondamental

Lieux


Dates, code stage et lieux 28/02/2019 : code : T2ADO 004, 18h30 à 19h15 21/03/2019 : code : T2ADO 005, 18h30 à 19h15 16/04/2019 : code : T2ADO 006, 18h30 à 19h15 16/05/2019 : code : T2ADO 007, 18h30 à 19h15 13/06/2019 : code : T2ADO 008, 11h à 11h45

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LES METHODES LUDIQUES POUR DYNAMISER LES FORMATIONS

Durée 6 heures en présentiel PUBLIC Formateurs et formatrices intervenants pour la délégation de Bretagne. OBJECTIFS - Mettre en place une dynamique de groupe, - Faire participer tous les stagiaires, - S'approprier des outils d'intelligence collective, - Synthétiser les idées du groupe. CONTENU L'installation de la dynamique du groupe : - La présentation des brises glaces et des leurs objectifs, - Le test des cartes mentales dessinées et du photo langage, - Le choix de l'outil de démarrage, La mise en place d'un cadre : - La présentation des accords de groupe, - La méthode pour fixer les accords en début de formation, - L'évaluation de l'implication et de la motivation. La co-construction du contenu : - La présentation des outils et de leurs intérêts, - Les idées ou concepts importants pour un groupe, - La résolution de problèmes. La validation des acquis : - Les différentes méthodes, - La réalisation d'un débriefing, - Le choix de l'activité. La réussite d'une animation ludique : - Les outils pour redynamiser, - Le choix de l'outil. METHODES PEDAGOGIQUES Ateliers participatifs. PRE-REQUIS Avoir envie de découvrir des méthodes ludiques et de les appliquer dans l'animation de formation.


Lieux Espace formation, rue Louis de Broglie à Vannes


Date et code stage 21/02/2019 (9h-17h) code stage : T2LUD 002

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L’UTILISATION LOGICIELS LIBRES TYPES FRAMASOFT EN FORMATION

Durée 3,5 heures en présentiel PUBLIC Formateurs et formatrices intervenants pour la délégation Bretagne du CNFPT qui souhaitent intégrer quelques outils collaboratifs numériques au sein de leurs formations. OBJECTIFS

- Comprendre les enjeux des logiciels libres. - S'approprier des outils collaboratifs abordables techniquement. - Réaliser des exercices concrets. - Imaginer et anticiper des séquences en temps réels pour vos futures formations.

CONTENU - Présentation du service framasoft.org et des différents outils de la catégorie «

services libres en ligne » : - un traitement de texte, Framapad et MyPads, - un tableur Framacalc, - Framabin permet de partager des notes, - un service de sondages Framadate, - des cartes heuristiques Framindmap, - un service de sauvegarde des articles intéressants, Framabag, - un service de suivi des informations, Framanews.

Ces outils sont tous respectueux des données personnelles et de la vie privée.

METHODES PEDAGOGIQUES Appropriation des outils par des exercices concrets. PRE-REQUIS Etre à l’aise avec les outils numériques. Il est proposé de prévoir son ordinateur portable pour se connecter directement avec.




Date et code stage 04/04/2019 (13h30-17h00) code stage : INTNU 006

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ATELIER DE DECOUVERTE DE L’UTILISATION ET DES FONCTIONNALITES D’UN VIDEOPROJECTEUR INTERACTIF

Durée 6 heures en présentiel PUBLIC Formateurs et formatrices intervenants pour la délégation de Bretagne du CNFPT. OBJECTIFS - Permettre aux intervenants de découvrir un vidéoprojecteur interactif et ses

différentes fonctionnalités, - Maitriser le logiciel de préparation de son intervention sur VPI en utilisant

Openboard, - Se projeter sur les usages de l’outil pour leurs interventions multimodales en tant

qu’intervenant.e.s. CONTENU Découvrir un vidéoprojecteur interactif (VPI) et ses différentes fonctionnalités :

- Connaître l’environnement d’un VPI : allumer et éteindre le matériel, connecter son ordinateur, utiliser le tableau en mode interactif.

- Découvrir et maitriser l’outil Openboard L’utilité du logiciel, Ses fonctionnalités (concevoir des documents, annoter, surligner,

écrire, déplacer des étiquettes…, enregistrer le travail collaboratif des stagiaires ou une évolution de documents…)

S’approprier le logiciel et faire le lien avec un VPI Mise en pratique

Se projeter sur les usages de l’outil dans les interventions multimodales en tant qu’intervenant :

- Les différents types d’usage d’un VPI, - La préparation d’un synopsis, - Les règles d’or afin de développer de l’interactivité avec son groupe.

METHODES PEDAGOGIQUES Utilisation d’une approche active en manipulant le vidéoprojecteur intéractif et en se connectant avec son ordinateur. PRE-REQUIS Etre à l’aise avec les outils numériques. Prévoir un ordinateur portable et télécharger avant la formation le logiciel gratuit Openboard.




Date et code stage 07/06/2019 (9h-17h00) à Vannes code stage : T2VPI 001

28/06/2019 (9h-17h00) à Vannes code stage : T2VPI 002

24/10/2019 (9h-17h00) à Vannes code stage : T2VPI 003

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L’UTILISATION D’UN MUR COLLABORATIF NUMERIQUE EN FORMATION

Durée 3.5 heures en présentiel PUBLIC Formateurs et formatrices intervenants pour la délégation de Bretagne. OBJECTIFS

- Identifier les utilisations possibles d’un mur collaboratif en formation. - Utiliser et découvrir les fonctionnalités d’un mur collaboratif. - Appliquer un mur collaboratif pour sa prochaine formation.

CONTENU Les fonctionnalités d’un mur collaboratif : - paramétrer, - partager, - exporter. La mise en œuvre de Padlet sur sa formation, La découverte d’autres solutions de mur collaboratif. METHODES PEDAGOGIQUES Utilisation d’une approche active, ludique et participative, le formateur immerge les stagiaires à travers la réalisation de mur collaboratif sur les sujets de chacun. Chaque participant devient alternativement concepteur, et utilisateur ressource des autres participants. PRE-REQUIS Etre à l’aise avec les outils numériques. Prévoir un ordinateur portable ainsi que son smartphone.




Date et code stage 03/07/2019 (13h30-17h00) à Vannes code stage : INTNU 007

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L’UTILISATION DES QUIZ ET SONDAGES NUMERIQUES EN FORMATION

Durée 6 heures en présentiel PUBLIC Formateurs et formatrices intervenants pour la délégation de Bretagne qui souhaitent intégrer quelques outils collaboratifs numériques au sein de leurs formations. OBJECTIFS

- Identifier les utilisations possibles des quiz et sondages en formation - Utiliser et découvrir les fonctionnalités des logiciels de création de quiz et de

sondages - Appliquer un quiz et ou sondage pour sa prochaine formation.

CONTENU L’utilisation des quiz et sondages en formation : QQOQCCP Les fonctionnalités des quiz et sondages : - interface, - paramétrage, - rapport. La mise en œuvre d’un outil comme Kahoot, Quizzoodle sur sa formation, La découverte d’autres solutions de quiz et sondages. METHODES PEDAGOGIQUES Utilisation d’une approche active, ludique et participative, le formateur immerge les stagiaires à travers la réalisation d’un ou de plusieurs quiz et sondages sur les sujets de chacun. Chaque participant devient alternativement concepteur, et utilisateur ressource des autres participants. PRE-REQUIS Etre à l’aise avec les outils numériques. Prévoir un ordinateur portable ainsi que son smartphone.




Date et code stage 28/08/2019 (9h-17h00) à Vannes code stage : INTNU 005

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DEVELOPPER SES COMPETENCES DE FORMATEUR.TRICE.S


LES FONDAMENTAUX DE LA PEDAGOGIE

Durée 18 heures en distanciel PUBLIC Formateurs et formatrices intervenants pour la délégation de Bretagne. OBJECTIFS - Acquérir une posture de formateur ou de formatrice favorable à la mise en

autonomie des apprenants, - Préparer son intervention, - Animer et réguler un groupe. CONTENU - Diversité des modalités pédagogiques et de formation, - Principes d'action pour faciliter l'apprentissage des adultes, - Clarification d'une demande, - Rédaction des objectifs de formation, des objectifs pédagogiques et des modalités

d'évaluation, - Présentation de son projet de formation, - Construction d'une progression pédagogique, - Utilisation d'une des 4 familles des méthodes pédagogiques, - Démarrage d'une formation, - Mobilisation des 3 fonctions d'animation, - Expression avec pédagogie, - Définition de l'activité évaluation et identification des principaux niveaux, - Auto-évaluation visant à enrichir ses formations de modalités numériques. METHODES PEDAGOGIQUES Formation en ligne sous la forme de SPOC (Small Private Online Course = cours en ligne privé en petit groupe). PRE-REQUIS Aucun.

Niveau Fondamentaux

Lieux


Dates et codes stage Du 01/01/2019 au 30/06/2019 code : SXI05 020 Du 01/07/2019 au 31/12/2019 code : SXI05 021

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LES FONDAMENTAUX DE LA PEDAGOGIE EN PRATIQUE

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Durée 4 jours (3 jours en présentiel et 6 h en distanciel)

PUBLIC Intervenantes et intervenants animant des formations pour la délégation Bretagne du CNFPT, formatrices et formateurs internes de collectivités. OBJECTIFS Acquérir une posture de formateur ou de formatrice et un rôle favorable à l'accroissement du pouvoir d'agir et de mise en autonomie des apprenants. CONTENU - Posture du formateur ou de la formatrice et la commande :

. la compréhension de la commande et des processus de l'apprentissage des adultes, . la conception d'un scénario pédagogique, des supports et du conducteur, . le choix des méthodes et des outils, . la conception d'une évaluation formative.

- Animation de la formation : . l'accueil des participants, l'introduction et le bilan, . la conception et le partage d'un message, . les étapes clés du processus d'apprentissage, . la dynamique et la régulation d'un groupe, . l'évaluation des acquis en cours de formation, . l'inscription du formateur ou de la formatrice dans la coopérative pédagogique.

- Analyse et ajustement de sa pratique : . auto-évaluation et identification de ses axes d'amélioration, . bilan du formateur ou de la formatrice pour le commanditaire.

METHODES PEDAGOGIQUES Méthodes pédagogiques actives et enrichies. PRE-REQUIS Pour la partie à distance, pouvoir se connecter régulièrement avec son ordinateur à la plateforme de formation à distance du CNFPT, Formadist.

Niveau Fondamental



Dates et code stage 06/06/2019 + 01 et 02/07/2019 en présentiel à Vannes (9h00-17h00) Du 27/05 au 12/07/2019 en distanciel sur Formadist code : SXI04 087

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LA GESTION DES GRANDS GROUPES EN FORMATION

Durée 6 heures en présentiel PUBLIC Formateurs et formatrices intervenants pour la délégation de Bretagne. OBJECTIFS - Installer le cadre de travail en début de formation, - Définir et identifier les profils de participants, - Déceler les motivations et freins des participants, - Utiliser les différentes personnalités pour créer une dynamique de groupe

agréable et propice au travail

CONTENU L’installation d’un cadre de travail agréable : - La présentation et mise en œuvre des accords de groupe, - Les différents profils de stagiaires, - L’interprétation de ces comportements. La gestion d’un grand groupe - La gestion de l’hétérogénéité des niveaux et des motivations Les solutions pour créer une dynamique de groupe agréable et propice au travail - Donner du sens aux explications et aux mises en pratique - La présentation de méthodes permettant de mette un grand groupe en action - Mise en œuvre de ses activités La gestion des comportements individuels en formation : - Mise en œuvre de ses solutions par des jeux de rôles. METHODES PEDAGOGIQUES Jeux de rôles et mises en œuvre d’action. PRE-REQUIS Avoir déjà une expérience d'animation de formation.

Niveau Fondamentaux

Lieux Village des collectivités, avenue de Tizé à Thorigné-Fouillard


Date et code stage 05/03/2019 (9h-17h), code : T2GGP 002

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LA PENSEE POSITIVE ET SON IMPACT SUR LES APPRENTISSAGES DES STAGIAIRES

Durée 1.5 heures en distanciel PUBLIC Intervenantes et intervenants animant des formations pour la délégation Bretagne du CNFPT, formatrices et formateurs internes de collectivités. OBJECTIFS - Prendre conscience de l'impact des mots. - Apprendre à utiliser la pensée positive. CONTENU

Cette formation à distance vous permettra de gagner en compréhension sur l'impact de la pensée positive et ses bénéfices dans les apprentissages. Des clés pragmatiques vous seront également partagées pour adapter vos pratiques et donner envie d'acquérir de nouveaux réflexes en situation d'animation de formations

METHODES PEDAGOGIQUES Format webinaire (=conférence à distance). Une alternance d'apports, d'exercices pratiques et d'échanges pour rester dynamique et coller à vos réalités professionnelles. PRE-REQUIS Disposer d'un ordinateur avec connexion à internet et haut-parleur ou casque.

Niveau Fondamentaux

Lieux


Dates et codes stage Le 15/03/2019 (11h-12h30) code : T2COB 001

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LE DEVELOPPEMENT DU BIEN-ETRE ET DU CONFORT EN FORMATION POUR FAVORISER LES APPRENTISSAGES

Durée 3.5 heures en présentiel PUBLIC Formateurs et formatrices intervenants pour la délégation de Bretagne. OBJECTIFS - Construire des temps et des espaces de « bien être apprenant », - Enrichir ses propositions pédagogiques (objectifs et scénario), - Intégrer des processus et des outils de coopération en formation d'adultes. CONTENU - Le cerveau et l'apprentissage : bouger pour apprendre, le rôle du mouvement

dans la compréhension, la communication et la concentration. - L'accueil, la présentation, les rituels en formation. METHODES PEDAGOGIQUES Travail en cercle d’apprentissage et exercices corporels. PRE-REQUIS Avoir déjà une expérience d'animation de formation.

Niveau Fondamentaux

Lieux A Brest et Vannes


Dates et code stage 20/03/2019 (13h30-17h) code : T2BIE 003 à Brest 17/05/2019 (14h00-17h30) code : T2BIE 004 à Vannes

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PERFECTIONNEMENT DES METHODES D'ANIMATION EN FORMATION

Durée 6 heures en présentiel PUBLIC Formateurs et formatrices intervenants pour la délégation de Bretagne. OBJECTIFS - Augmenter l'intérêt des participants. - Maintenir l'attention de tous pendant la formation. - Profiter de l'ensemble des talents du groupe. - Valider l'autonomie de tous en fin de session.

CONTENU - Comment augmenter l'intérêt des participants : la sélection des informations essentielles pour le stagiaire, les principes de rédaction des supports qui permettent d'impliquer le formé, la rédaction d'un plan de formation.

- Le maintien de l'attention : l'identification des étapes pour réussir le lancement, les clés d'animations permettant le maintien de l'attention, la construction d'une boite à outils d'animation, échanges pour enrichir les boites à outils.

- La gestion du groupe : l'identification des niveaux et motivations, l'utilisation de ces différences pour animer.

- La validation de l'autonomie en fin de session : Les méthodes d'évaluations des acquis, Les solutions de conclusions pour mettre les participants en énergie en fin de

formation.

METHODES PEDAGOGIQUES Apports théoriques et mise en pratique. PRE-REQUIS Avoir déjà une expérience d'animation de formation.




Dates et code stage 19/03/2019 (9h-17h) code : T2ANI 001

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LA LUDOPEDAGOGIE EN FORMATION DE L'ANALYSE A LA MISE EN ŒUVRE

Durée 3 jours en présentiel PUBLIC Cette formation s'adresse aux intervenant.e.s animant. des formations pour le CNFPT ou qui interviennent au sein de leurs collectivités, et souhaitant mettre le jeu au service d'objectifs pédagogiques et d'apports de compétences. OBJECTIFS - Identifier les principes de la formation par le jeu. - Identifier les outils et supports ludiques. - Concevoir un outil ludopédagogique. - Animer une formation par le jeu.

CONTENU - La ludopédagogie :

la préparation, les intérêts et les limites du jeu en formation, la présentation des différents types de jeux pédagogiques.

- La conception d'un jeu pour sa formation : la construction d'une progression de formation originale, le repérage des besoins ou de la problématique à traiter, la conception ou l'adaptation d'une mécanique de jeu au sujet en question, le choix des matériaux.

- Le test et l'adaptation : l'adaptation de la posture du formateur, rôle des participants, l'animation d'une formation par le jeu : implication des participants,

transposition du jeu dans la réalité professionnelle. - L'analyse et retours constructifs.

METHODES PEDAGOGIQUES Par une approche active, ludique et participative, le formateur immerge les stagiaires dans l'univers de la ludopédagogie. De par l'alternance entre brainstorming, exposés et mises en situation, la formation invite à une participation active des stagiaires. Chaque participant devient concepteur, animateur et participant des jeux pédagogiques et de son propre jeu. PRE-REQUIS Chaque formateur apporte un ou plusieurs scénarios pédagogiques en lien avec ses domaines de formation.




Dates et code stage 8-9-10/04/2019 (9h-17h) code : T2LDO 001

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LA CARTE MENTALE AU SERVICE DE LA PEDAGOGIE

Durée 2 jours en présentiel PUBLIC Intervenant.e.s animant des formations pour le CNFPT ou qui interviennent au sein de leurs collectivités. OBJECTIFS - Identifier les caractéristiques des cartes mentales. - Structurer des idées pour être plus efficace. - Préparer ses animations - Utiliser les cartes mentales dans la conception et/ou l'animation d'une formation.

CONTENU

La carte mentale : - ses origines, - les techniques d'élaboration de la carte mentale, - ses objectifs, ses usages individuels et collectifs, - les différents types de cartes.

La construction d'une carte mentale : - les outils de préparation des actions de formation : lister, faire de la veille,

construire un scénario pédagogique, - les outils de développement de créativité, - les outils de gestion du temps pour organiser ses actions de formation :

lister, prioriser, suivre, - les outils de prise de note.

Les différentes utilisations (support, animation).

METHODES PEDAGOGIQUES Par une approche active, ludique et participative, le formateur invite les stagiaires à utiliser la carte mentale sur ses propres projets de formation. De par l'alternance entre brainstorming, exposés et mises en situation, la formation invite à une participation active des stagiaires. PRE-REQUIS Chaque formateur apporte un ou plusieurs scénarios pédagogiques en lien avec ses domaines de formation.




Dates et code stage 15-16/04/2019 (9h-17h) code : T2CME 001

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ECRIRE ET EVALUER DES OBJECTIFS DE FORMATION

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Durée 1 jour en présentiel +0.5 jour en distanciel

PUBLIC Intervenant.e.s animant des formations pour le CNFPT ou pour leurs collectivités et qui souhaitent mettre en œuvre une pédagogie active en formation. OBJECTIFS - Définir l'utilité des objectifs : du programme à l'évaluation. - Identifier les types d'objectifs. - Ecrire des objectifs M.A.L.I.N. - Evaluer l'atteinte des objectifs de leur action de formation.

CONTENU

L’utilité des objectifs à différents niveaux : - pour les acteurs (commanditaire, formateur, participant), - pour la conception d'un programme et d'un scénario pédagogique, - pour l’animation d'une action de formation, - pour le suivi de la montée en compétences des participants.

Les types d'objectifs : général, partiel/savoir, savoir-faire, comportemental : - la formalisation des objectifs, - méthode M.A.L.I.N, - la taxonomie de Bloom, - les verbes d'action à éviter.

L'évaluation de l'atteinte des objectifs : - les actions du formateur, - les actions par les pairs, - les moyens à mettre en œuvre.

METHODES PEDAGOGIQUES Par une approche active et participative, les participants sont invités à faire un autodiagnostic des objectifs de leurs programmes. Le présentiel invite à une participation active des stagiaires. La période en distanciel sur la plateforme Formadist du cnfpt, permettra à chacun un travail individuel sur les objectifs d'une formation et d'avoir un partage entre pairs et avec le formateur. De par l'alternance entre brainstorming, exposés et mises en situation, la formation invite à une participation active des stagiaires. PRE-REQUIS Chaque formateur apporte un ou plusieurs programmes de formation avec son scénario pédagogique associé, sur les domaines de formation sur lesquels il travaille.

Niveau Fondamentaux



Dates et code stage 11/06/2019 (9h-17h) code : T2OBJ 001

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LA REVOLUTION PEDAGOGIQUE PAR LES NEUROSCIENCES (INITIATION AU FUNNY LEARNING)

Durée 1 jour en présentiel PUBLIC Intervenant.e.s animant des formations pour le CNFPT. OBJECTIFS - Comprendre son propre style de communication et sa posture de formateur :

Travailler sur son style opposé (style de personnes et situations). - Accompagner les changements en s'appuyant sur les différents styles

s'apprenants, leurs motivations et leurs freins. - Avoir designer des parcours pédagogiques efficients. - Maitriser 20 capsules pédagogiques pour créer une pédagogie impactante et

innovante.

CONTENU Style de formateur et posture :

- Comprendre la dynamique des couleurs à partir du profil 4Colors®, - Identifier son propre style d'apprentissage couleurs Rouge/jaune/vert/bleu, - Comprendre la perception que les autres ont de soi (ex des gommettes),

Styles d'apprenants et besoins : - Reconnaître les couleurs des apprenants à l'aide de la boussole du non verbal, - Accompagner les changements : Motivations et styles d'apprentissage, - Granulariser la pédagogie avec les capsules pédagogiques, - Dynamiser la pédagogie avec les biorythmes et l'agilité pédagogique,

Du formateur au facilitateur : - La nouvelle posture du formateur facilitateur : un rôle nouveau.

METHODES PEDAGOGIQUES Un séminaire 100% ludique, interactif et concret. Méthode des couleurs, jeux, exercices progressifs, travaux de groupes, benchmark. Supports technologiques variés, jeux interactifs individuels et d'équipe, extraits de film, clips, quizz. PRE-REQUIS Aucun




Dates et code stage 04/07/2019 (9h-17h30) code : T2NEU 001

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CONCEVOIR UN SCENARIO PEDAGOGIQUE

Durée 1 jour en présentiel PUBLIC Intervenant.e.s animant des formations pour le CNFPT ou qui interviennent au sein de leurs collectivités. OBJECTIFS - Identifier les éléments clefs d'un scénario pédagogique. - Construire une trame qui compose un scénario pédagogique utile en animation. - Choisir et varier les méthodes pédagogiques sur chaque séquence. - Evaluer son scénario pédagogique.

CONTENU

L'utilisation du scénario comme guide dans une action de formation : - La préparation (matériel, intellectuel), - L'animation (temps, clé, activité).

Le fond (contenu) : - Le détail du programme, messages clés, - L'ordonnancement des activités, - Les objectifs pédagogiques, - Les temps (collectif, individuel), - Les méthodes pédagogiques, - Les moyens, les outils.

La forme : - Linéaire/arborescente, - Texte/visuelle.

Les étapes de l'élaboration (des objectifs à l'activité / Des activités aux objectifs). L'analyse et l'autodiagnostic des éléments clefs.

METHODES PEDAGOGIQUES Chaque formateur apporte un ou plusieurs scénarios pédagogiques en lien avec ses domaines de formation (à défaut un de ses programme de formation). Les participants auront suivi la formation « Ecrire et évaluer des objectifs pédagogiques » ou en détenir les compétences. PRE-REQUIS Chaque formateur apporte un ou plusieurs scénarios pédagogiques en lien avec ses domaines de formation.

Niveau Fondamentaux



Dates et code stage 05/07/2019 (9h-17h) code : T2SCE 001

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SE RENCONTRER, ECHANGER ET PRODUIRE ENSEMBLE


ATELIER D’ECHANGES DE PRATIQUES ET DE COOPERATION EN FORMATION

Durée 3,5 heures en présentiel PUBLIC Formateurs et formatrices intervenants pour la délégation de Bretagne. OBJECTIFS - Partager ses fiertés et défis dans les actions de formation déjà réalisées, - Intégrer des processus et des outils de coopération en formation d'adultes, - Construire une proposition d'amélioration sur une problématique choisie

collectivement (un défi). CONTENU - La posture du formateur-facilitateur-animateur, - Le partage des savoirs et la co-construction, - Les règles du cercle d'apprentissages coopératifs. METHODES PEDAGOGIQUES Travail en cercle d'apprentissage et co-développement, méthodes issues des outils du mode de gouvernance sociocratique. PRE-REQUIS Avoir déjà animé des formations.

Niveau Fondamentaux

Lieux Village des collectivités, avenue de Tizé à Thorigné-Fouillard


Dates et code stage 06/03/2019 (9h-12h30) code : T2ECH 003 06/03/2019 (14h-17h30) code : T2ECH 004

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Pour vous accompagner en matière de formation, vous pouvez contacter :

Marie VINCENDEAU, conseillère formation et chargée de mission « innovation pédagogique » [email protected]

Emilie DEROUEN, assistante de la direction de la formation [email protected]

VOS CONTACTS

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