1

Porte 5 : Tous acteurs pour la paix !

La paix tout le monde en rêve. Pourtant, chaque jour aux quatre coins du monde, il y a de

nombreuses tensions, agressions et violences… La paix est si fragile ! Et si nous essayions de

la construire ?

Avec ce dernier numéro, terminer en se souvenant de toutes les découvertes qui ont jalonné

la vie de la classe et de l’école de septembre à juin, pour les mettre sous le regard de Dieu et

ainsi s’ouvrir au temps des vacances, avant de se séparer pour un été de joie où chacun

s’engage à vivre dès à présent, en acteur pour la paix.

Finir l’année ! En débuter une autre ! Avec les enseignants

Déposer sur la table un calendrier, le compléter par les moments clés, les fruits du parcours.

Noter sur un dessin de rondelle de fruit, les effets de ces événements sur la vie de l’équipe ;

cela devient les vitamines de l’année passée ensemble : par exemple, la vitamine R comme

relation, vitamine J comme

joie…

COURRIER AUX PARENTS

Chers parents,

Votre enfant a reçu le dessin d’une rondelle de fruit à vous remettre.

Notez-y une découverte faite cette année dans le cadre du parcours « Sous le regard de Dieu »

Un grand verre sera déposé dans le hall de l’école, permettant de collecter les rondelles de fruits.

Ce verre sera apporté lors de la célébration.

Un verre de l’amitié sera proposé à l’issue de la célébration, venez avec un plat de votre fabrication,

nous le partagerons ensemble, nos différentes cultures et traditions.

L’équipe enseignante

2

SOMMAIRE

Fin d’année

Pour tous : Un temps pour relire et célébrer /p 3 à 5

Prières : La Paix dans toutes les religions /p 6

Cycle 2/3 : Organiser un mini-pelé ou une marche priante /p 7

Septembre- octobre

Pour tous : Autour du 21 septembre : Vivre la journée internationale de la paix / p 8

Cycle 1/2 : Autour du 4 octobre : Découvrir St François d’Assise /p 9 à 13

Cycle 3 : A quoi ça sert le Nobel de la Paix ? /p14

AUTRES DOCUMENTS

Pèleriner en Haute-Savoie. 48 itinéraires spirituels à partager

Vous invite à découvrir, en marchant, les nombreux lieux de pèlerinage qui contribuent à la

richesse du diocèse de Haute-Savoie. Pour chaque parcours, vous découvrirez un croquis de

situation, les éléments pratiques relatifs à l'accès routier ainsi qu'une estimation du temps de

marche.

Des textes à méditer :

https://sitecoles.formiris.org/index.php?WebZoneID=590&ArticleID=1658

Des idées de livres :

Le livre de la Paix, Todd Parr, Éditions Bayard Jeunesse

Un très bel album plein de fraicheur et d’humour qui parle de la paix avec des mots simples.

Prune et Séraphin font la paix, Karine-Marie Amiot – Florian Thouret, Éditions Mame

Prune et Séraphin font l’expérience de la paix après une grosse dispute. Une histoire

touchante dans laquelle l’enfant s’identifiera facilement dans son quotidien.

Charlie, David, Rachida et les autres Carole Azoulay – (La Chamarette – Annemasse)

Des idées de chants

« Que fleurisse la paix » de Cécile et Jean-Noël Klinguer

https://www.kmsoleil.fr/espace-enfants/des-chants-pour-partager/

« Salam a Shalom » Patrick Richard-Polyphonies pour un avenir

« Enfants de paix » Chorale Les 2 Rives. Pour obtenir les versions instrumentale et chantée,

visitez www.les2rives.net https://www.youtube.com/watch?v=SiinCxpJxSU

Kit Ensemble pour la paix ! 6 affiches à utiliser en 6 semaines pour construire la tolérance et

la paix au quotidien https://www.parolesdesagesse.com/kit-ensemble-pour-la-paix-1

3

Tous réunis pour partager notre année !

Chaque classe, à son rythme, prendra ainsi le temps de repérer les événements, puis

mesurera combien chacun d’eux a permis de grandir pour en rendre grâce.

1er temps

« Qu’est-ce qui a changé la vie de notre classe cette année ? Mois par mois, en découvrant nos

ressemblances et nos différences, nous nous sommes enrichis, rapprochés… »

On se souvient, on regarde les photos …

Puis tout cela s’écrit sur un chemin de table : sur les mois de l’année, déposer dessins et

photos…

Et le chemin de table devient « Pépites de vie ensemble » !

2ème temps

Dans un temps d’échanges, on se partage l’effet de chacun de ces événements :

Qu’est-ce que cet événement a produit ? Comment par nos actions, nos gestes, nos paroles,

nous pouvons nous aussi être des artisans de paix ? Les noter sur une rondelle de fruit.

3ème temps

Marquer la fin d’année avec un temps de célébration, c’est rendre grâce pour l’année qui se

termine et être envoyé pour le temps des vacances. Se retrouver dans la cour de l’école

(Organiser la cour en ½ cercle en plaçant quelques bancs qui délimitent l’espace de

célébration dont le centre comporte une table couverte d’une nappe blanche, une croix, un

bouquet de fleurs. En son centre, une grande coupe transparente et vide, point de départ des

chemins de table « Pépites » de chacune des classes. Le livre de la Parole est posé sur un

pupitre.)

CÉLÉBRATION

Temps de l’accueil :

Quand tout le monde est installé, chaque classe, à tour de rôle, vient déposer le verre des

vitamines de l’année sur le chemin de table correspondant, ne pas oublier celui des parents et

des enseignants. Cela peut se vivre sur un fond musical.

Le célébrant : « Nous venons de déposer le témoignage de la vie de chaque classe de cette

année : Dans le verre, sont rassemblées les vitamines que nous avons engrangées tout au

long de l’année et ce bien précieux, nous le déposons devant Toi Seigneur, toi qui nous

rassembles ce matin. Nous saluons notre voisin et pour ceux qui le désirent nous traçons sur

nous le signe de croix.

Chant : « Vivre avec nos différences »

Temps de la Parole : Le célébrant va chercher le livre de la Parole, le lève et l’ouvre

Chant « Alléluia »

De l’Évangile de Jésus Christ selon saint Matthieu

Quand Jésus vit toute la foule qui le suivait, il gravit la montagne. Il s'assit et ses disciples

s'approchèrent. Alors, ouvrant la bouche, il se mit à les instruire.

Il disait : «Heureux les pauvres de cœur : le Royaume des cieux est à eux !

Heureux les doux : ils obtiendront la terre promise !

Heureux ceux qui ont faim et soif de la justice : ils seront rassasiés !

Heureux les cœurs purs : ils verront Dieu

Heureux les artisans de paix : ils seront appelés fils de Dieu !

4

Réjouissez-vous, soyez dans l’allégresse, car votre récompense sera grande dans les cieux.

Courte homélie qui fait le lien entre le vécu de l’année et ce que nous sommes invités à vivre à

partir de l’été.

Temps de la prière :

A tour de rôle, un représentant de chaque classe vient verser le contenu du verre de sa classe

dans la coupe commune.

Demandons maintenant à Dieu de nous aider à choisir d’être des faiseurs de paix

Intentions de prières préparées en classe, ou une prière de paix des religions p6

Chant « Merci, Dieu merci » (ter) de Gaëtan de Courrèges.

Quand toutes les classes se sont exprimées, le célébrant, dans un beau geste, lève la coupe et

prononce les paroles de préface :

« Vraiment, il est bon de te rendre gloire, de t’offrir notre merci, toujours et partout, à toi,

Père très saint, Dieu éternel et tout-puissant. Tu n’as pas besoin de notre louange, et pourtant

c’est toi qui nous inspires de te rendre grâce : nos chants n’ajoutent rien à ce que tu es, mais

ils nous rapprochent de toi, par le Christ, notre Seigneur. » (D’après Préface 4)

« Autour de cette table où Tu nous as invités ce matin Seigneur, en nous donnant main… et

pour ceux qui le désirent nous aimons dire ensemble Notre Père… »

Temps de l’envoi :

Le célébrant appelle les élèves de CM2 et les adultes qui quittent l’établissement. Ils

reçoivent une bénédiction particulière :

« Seigneur, nous te confions ces élèves qui quittent l’école. En septembre, ils débuteront une

nouvelle étape de leur vie en entrant au collège. Sois lumière sur leur route. Nous te confions

aussi les adultes de notre communauté : enseignants, personnels qui cessent leur fonction

pour une retraite méritée ou pour poursuivre leur vie professionnelle dans d’autres lieux.

Guide-les Seigneur chaque jour que tu fais et aide-les à garder tout ce que tu leur as prescrit.

Et que le Seigneur nous bénisse Lui qui est Père Fils et saint Esprit. Amen

Remise à chacun d’une carte ou des lunettes 3B et place au temps de partage convivial !

.

5

JE RÉALISE MA PAIRE DE LUNETTES 3B POUR L’ÉTÉ

Les lunettes 3B, comme Beau, Bon et Bien.

Réaliser pour chaque enfant une paire de lunettes 3B. Les décorer, pour qu’elles soient

belles.

Chaque enfant les met à tour de rôle et nommer une chose qu’il voit et qui est belle, bonne

ou bien.

6

La paix dans toutes les religions

https://sitecoles.formiris.org/?WebZoneID=590&ArticleID=7895

« Puissions-nous travailler ensemble avec énergie. Puissions-nous nous aider les uns les autres et vivre dans la paix. O Dieu, conduis-nous des ténèbres à la lumière O Dieu, conduis-nous de la mort à l’immortalité. Que le Dieu tout puissant, l’ami de tous, soit favorable à notre paix. Que toutes choses soient source de paix pour nous, que ta paix elle-même soit source de paix pour tous, et cette paix descende sur moi aussi. »

Prière hindouiste

« Apprends que la violence est la racine de toutes les misères dans le monde. Oui, la violence est le nœud de l’esclavage. Oui, elle est la mort. Oui, elle est l’enfer. Puisse le Seigneur, Maître de l’Univers, bien vouloir nous accorder santé et illumination et la béatitude suprême, la Paix. »

Prière jaïniste. Le jaïnisme est une très ancienne religion de l’Inde, basée sur la non-violence.

« Au nom de Dieu : celui qui fait miséricorde, le Miséricordieux. Louange à Dieu, Seigneur des mondes : celui qui fait miséricorde, le Miséricordieux, le Roi du Jour du Jugement. Dirige-nous dans le chemin droit. Voici quels sont les serviteurs du Miséricordieux : ceux qui marchent humblement sur la terre et qui disent "Paix" aux ignorants qui s’adressent à eux. »

Prière musulmane, entièrement composée d’extrait du Coran

« Le tout premier devoir des hommes religieux à l’égard du monde actuel et envers l’humanité devrait être de renforcer entre les hommes le sens de la solidarité et la conscience que leurs prières sincères sont les mêmes. »

Introduction de la prière shintoïste. Le shintoïsme est la religion traditionnelle du Japon.

« O Grand Esprit, je prie pour ta bénédiction. Je prie pour que tu fasses descendre la paix sur tous mes frères et sœurs de ce monde. Je te prie de nous apprendre à vivre comme des frères et sœurs, et à nous aimer les uns et les autres. O Grand Esprit, je lève mon Calumet vers toi. Apprenons à partager toutes les bonnes choses que tu nous procures sur cette terre. »

Prière des religions traditionnelles amérindiennes

« Notre dieu qui est aux cieux, le Seigneur de la paix aura compassion et pitié de nous et de tous les peuples de la terre qui implorent sa pitié et sa compassion, en demandant la paix, en recherchant la paix. »

Prière juive

« Seigneur Dieu, que ton Esprit de sainteté et de vie anime les cœurs de tous les hommes, afin que les barrières qui nous séparent soient abattues, que les soupçons se dissipent et que cesse la haine ; afin que nous divisions soient surmontées et que nous puissions enfin vivre dans la justice et la paix. Par Jésus Christ notre Seigneur. Amen. »

Prière chrétienne

7

Cycle 2 et 3 – Organiser une marche ou mini pélé avec les enfants

En effet, dans chacune de nos localités, qui n'a pas rencontré au détour d'une route, au creux d'un vallon,

une de ces chapelles, un oratoire, un chemin de croix , une de ces grottes naturelles dédiées à la Vierge

Marie? Autant de lieux remplis d'histoire et témoins de démarches de foi de tant de générations de

chrétiens qui nous ont précédés.

Organiser une marche-découverte du patrimoine religieux, avec des étapes de réflexion et de prière

L’attitude du "pèlerin" : savoir partir, quitter un lieu, en emportant ses questions, ses doutes, ses

recherches et aussi son vécu avec ses joies et ses peines pour que le pèlerinage devienne un "voyage

intérieur" où Dieu se donne à écouter et à aimer.

Prévoir un carnet de route avec

o des informations, de la documentation : sur la chapelle, l'église, le chemin de croix

le saint patron ou la sainte patronne du lieu,

o des chants,

o des paroles ou des textes

o une page pour le bilan.

La marche se fait en 2 temps : la marche elle-même, les haltes (3 ou 4 haltes de 5 minutes)

1ère halte pour tous les groupes, à la sortie de l'école :

les enfants reçoivent une enveloppe avec 1 ou 2 questions (ou +) :

- sur la chapelle ou l'église : construction, histoire, style, ...

- sur le saint patron ou la sainte patronne : sa vie, son œuvre, son message, sa représentation, son

implantation (pourquoi ici ?), le lien avec tel ou tel corps de métier (patron ou patronne de ...)

Marche :

Durant cette marche, les enfants :

• recherchent les réponses aux questions (en lien avec le carnet de route),

• chantent quelques couplets et refrains de chants qui seront repris à la célébration,

• font silence

2ème halte :

• Les enfants vérifient les réponses aux questions par l'intermédiaire d'un jeu,

Types de jeux possibles : mots mêlés, puzzles (mots, images), anagrammes, mots avec lettres

mélangées, rébus…

Marche

3ème halte

La dernière halte se fait au pied de la chapelle ou de l'église.

Le temps de célébration : Prières de louanges et chants

Le temps de la convivialité :

- Pour le midi (si la marche a lieu le matin) : pique-nique apporté par les enfants.

- Pour l'après-midi (si la marche a lieu l'après-midi) : goûter préparé par l'école ou par les enfants.

8

21 septembre : Vivre la journée internationale de la paix

L'Assemblée générale des Nations Unies a déclaré que cette journée serait consacrée au

renforcement de l'idéal de paix, tant au sein des pays et des peuples qu'entre eux.

Tous invités à porter un T-shirt blanc en signe de paix et d’unité

Réaliser une œuvre d’art collective

Avec des colombes et le mot paix en toutes langues

Un arbre de paix

Aux racines : des personnes célèbres du monde entier qui ont consacré leur vie à la paix sur le

tronc : des souhaits écrits par les élèves…

Sur les feuilles : les symboles de paix du monde entier (colombe, rameau d’olivier, main, cœur,

arc en ciel…)

Jeu : « La paix soit avec toi »

Les enfants sont assis en cercle. Ils se lancent le ballon en nommant la personne qui va le

recevoir et en disant : « N. la paix soit avec toi »

Réaliser un arc-en-ciel avec les mains peintes

Reconstituer un Arc-en-ciel en puzzle

Créer un patchwork pour faire un tapis (de prière, de

rassemblement) à partir de tissus apportés par chacun et

symbolisant leur appartenance.

DIALOGUER avec celui qui est différent,

dans sa langue, sa culture, sa religion ou sa couleur de peau.

Se redire qu’il « est un don et non un problème » et savoir lui dire « tu es de la même famille humaine » Il ne s’agit en aucun cas de renoncer

à ses propres convictions mais d’apprendre à se connaitre pour

mieux se respecter, s’enrichir mutuellement.

C’est à ces conditions qu’il devient possible de

collaborer ensemble au service de la PAIX.

9

Le 4 octobre : Découvrir Saint François d’Assise

Au cycle 1 et 2 l’enfant développe la notion de justice. Il est en capacité d’accepter des limites

pour se construire et bien « vivre ensemble ». Lors de conflits avec les autres, il exprime plus

souvent ses émotions de façon verbale.

Le petit Lapin blanc qui voulait vivre en paix

1. Le temps du Conte

Objectif : Pour permettre aux enfants de découvrir que le Lapin blanc peut s’appuyer sur d’autres personnes pour trouver la paix. Il était une fois, il y a très longtemps un papa et une maman Lapin qui avaient beaucoup de

petits Lapins. Ils vivaient dans la prairie avec d’autres familles de Lapins et étaient tous

différents.

Il y en avait des gris, des roux, des bruns, des tachetés, des foncés, des plus clairs… et parmi

eux, le plus petit, un tout petit Lapin blanc.

Ce petit Lapin blanc était souvent triste et en colère. Quand il était laissé seul par ses frères,

par ses sœurs, par ses amis, il pensait que c’était parce qu’il était blanc. Et lorsqu’il était mis

de côté, il restait dans son coin et tournait dans ses pensées.

Parfois, les autres se moquaient de lui parce qu’il était le plus petit de tous, ils se

permettaient de lui dire des mots méchants, des mots qui blessaient le cœur du petit Lapin

blanc. Alors le petit lapin blanc s’installait tout seul, loin des autres et pleurait doucement et

rêvait de vivre en paix.

Un beau matin, en voyant que les autres dorment encore, il se lève discrètement et va se

promener dans la prairie. Et s’il rencontrait quelqu’un qui pourrait l’aider ? *

Dans la clairière, le petit Lapin blanc rencontre une Biche qui boit tranquillement. Les animaux

de la prairie disent qu’elle est d’une grande douceur et qu’elle est de bon conseil.

- Bonjour Biche ! Je suis le petit Lapin blanc et je voudrais vivre en paix. Les animaux de la

prairie disent que tu es douce et que tu ne te disputes jamais. Veux-tu bien me donner un

conseil ? Et il lui raconte tous ses soucis.

- Cela me plaît que tu aies envie de vivre en paix, lui répond la Biche, après l’avoir écouté

attentivement. Tu sais, la dispute fait partie de la vie et cela m’arrive à moi aussi parfois de me

disputer. Mais ce que j’essaie toujours de faire, c’est de trouver une solution qui soit bonne

pour tous : en parlant, en écoutant, sans me mettre en colère.

Et si c’est trop difficile, je vais chercher le vieux grand-père Lièvre, il est si malin ! Je lui

explique ce qui me tracasse, il m’écoute, me questionne et trouve toujours une bonne idée

pour rendre la vie plus belle. Quand il y a un problème, il y a toujours une solution ! *

10

- Et c’est comme ça que tu fais pour vivre en paix ?

- Oui petit Lapin blanc, c’est important de vivre avec les autres. Souviens-toi : tu peux toi aussi

utiliser ton imagination pour trouver une solution. Et si tu ne la trouves pas, tu peux

demander de l’aide à ton maître, à ta maîtresse, à ta famille. Tu vas très bien y arriver, tu

verras.

Le petit Lapin blanc est heureux d’avoir reçu ce conseil pour vivre en paix. Il remercie

chaleureusement la Biche et reprend son chemin dans la prairie.

Dans son terrier, ce soir-là, le petit Lapin blanc se sent bien. Il sait qu’il peut se confier et

partager avec les autres. Il repense à sa journée et décide d’inventer chaque jour de nouvelles

idées pour vivre en paix. Puis il s’endort doucement. Il se sent, joyeux, en sécurité, bien avec

les autres. Il est en paix.

Librement adapté du conte de Johanne Jalifour (enseignante) et Sébastien Guy (formateur), UNESCO, Canada

Lire le conte par étapes

Demander après la première * Comment le petit Lapin blanc se sent-il ?

De quoi rêve-t-il ?

Que va-t-il faire ?

Reprendre la lecture jusqu’à * suivante puis demander

Qui le petit Lapin rencontre-t-il ?

Quel conseil la Biche lui donne-t-elle ?

D’après la Biche, que peut-on faire si on n’arrive pas à régler le problème ?

Terminer la lecture et demander

Le Lapin blanc a-t-il trouvé le moyen de vivre en paix ?

Comment se sent-il ?

Annoncer : Le petit Lapin blanc a cherché les moyens de vivre en paix. Grâce à la Biche, il

découvre qu’il faut parfois de l’aide pour y arriver.

2. Temps de la Parole

Objectif : permettre aux enfants de découvrir les conseils que donne Saint François pour vivre

en paix.

Annoncer : Comme le petit Lapin a trouvé conseil auprès de la Biche, nous pouvons nous aussi

écouter un ami de Jésus, Saint François d’Assise. Il a écrit une prière en se souvenant de ce

que Jésus avait dit : «Heureux les artisans de paix, ils seront appelés fils de Dieu». (Mt 5,9)

Lire (d’après la prière de Saint François)

Seigneur, fais de moi un artisan de paix,

Là, où est la dispute que je mette le pardon

Là, où est la guerre que je mette l’amour

Là, où est la nuit que je mette la lumière

Là, où est la tristesse que je mette la joie. »

11

Afin de permettre aux enfants d’entrer dans la compréhension, distribuer les images qui

correspondent aux mots en rouge et en vert (à télécharger et imprimer- Annexe 2- p 5 sur

sdccer57.net/sdccer/wp-content/uploads/.../Saint-François-un-artisan-de-Paix-2 .pdf)

Puis relire la prière en s’arrêtant aux mots en couleur.

L’enfant qui a l’image correspondant au mot en rouge la pose devant lui, puis celui qui a

l’image correspondant au mot en vert vient la poser sur la première (en rouge) pour la cacher.

Demander

Pourquoi Saint François veut-il enlever la dispute, la guerre, la nuit, la tristesse ?

Comment se sent-on quand on vit dans le pardon, l’amour, la lumière, la joie ?

Annoncer : Saint François a suivi les conseils de Jésus pour être un artisan de paix.

Par cette prière, il nous donne aussi ses conseils pour pouvoir vivre en paix avec les autres.

3. Temps de l’activité Objectif : permettre aux enfants de pouvoir choisir de mettre en œuvre la prière de Saint-François Annoncer : Reprenons les mêmes images illustrant la prière de Saint François. Nous allons les

coller sur deux cœurs : l’un brisé par la dispute, la guerre, la nuit et la tristesse et l’autre,

signe de paix par le pardon, l’amour, la lumière et la joie. (télécharger et imprimer- annexe3 -

p 6 sur sdccer57.net/sdccer/wp-content/uploads/.../Saint-François-un-artisan-de-Paix-2.pdf .

Les enfants colleront les étiquettes sur les cœurs correspondants puis attacheront les deux

cœurs à l’aide de l’attache parisienne, recouvrant le cœurs brisés par le « cœur paix »

Annoncer (en associant le geste avec les cœurs) : À chaque fois que nous choisirons de mettre

le pardon là où il y a la dispute, l’amour là où il y a la guerre…, nous serons comme Saint

François des artisans de paix.

4. Temps de la prière Objectif : permettre aux enfants de dire à Dieu leur désir d’être des artisans de paix Annoncer : Par nos actions, nos gestes, nos paroles, nous pouvons nous aussi être des acteurs

de paix, des « faiseurs de paix ».

Demandons maintenant à Dieu de nous aider à choisir d’être des acteurs de paix.

La prière peut être chantée sur l’air d’ «au clair de la lune»

Prière :

Ô Dieu notre Père, donne-nous la Paix

Avec tous nos frères dans le monde entier.

Saint François, un artisan de Paix

Ouvre grand nos mains, ouvre grand nos cœurs

Ô Dieu notre Père, donne-nous la Paix.

12

https://sitecoles.formiris.org/index.php?WebZoneID=590&ArticleID=1658

A l’école de Jésus : « Aimez-vous les uns les autres »

Pour Jésus pas de Paix sans Amour ! Si on essayait ?1

1 Filotéo n°203 « Objectif Paix »

Amour des Autres

Essayer d’aimer les

autres, y compris ses

ennemis, c’est difficile !

Cela nous oblige à

toujours réfléchir aux

conséquences de nos

paroles, de nos actes.

Ce que je dis peux faire

du mal à quelqu’un ?

Ai-je besoin d’écraser

l’autre pour réaliser mon

rêve ?

Vouloir la Paix c’est

penser et agir avec la

conviction que chaque

humain

est précieux

Amour de Soi

Pour aimer les autres, il

faut d’abord s’aimer

soi-même.

S’aimer suffisamment

pour ne pas envier et

mépriser les autres !

Jésus nous a montré que

nous valions TOUS la

peine d’être aimés et

cela nous donne

confiance.

Cet amour apporte une

grande Paix intérieure

qui est précieuse dans

nos rapports avec les

autres

Amour de Dieu

L’amour de soi et des

autres est parfois

difficile...

Pour les croyants, c’est

l’amour de Dieu qui nous

ouvre le cœur et nous

aide à trouver la force

d’aimer.

Prier c’est comme aller

se ressourcer à une

fontaine, comme

recharger ses batteries

quand on est à plat !

Cela nous permet de

dépasser notre condition

d’humain… et de garder

espoir

13

Saint François, un artisan de Paix

Le prénom François vient du mot français.

François d'Assise est fêté le 4 octobre.

C'est le patron de l'Italie, des animaux, de l'écologie, des marchands.

Un fils de famille qui mène joyeuse vie.

L’enfant naît en 1181 à Assise, alors que son père est en voyage

d’affaires en France. Sa mère, une provençale, le nomme Jean. Mais, à

son retour, le riche marchand de soie demande que son fils reçoive un nouveau nom, François,

« le Français ». Plus tard, le jeune homme effectue de nombreux déplacements en compagnie

de son père, et mène, avec ses compagnons de fête, une existence assez dissipée.

L’apparition du Christ.

En 1202, François est fait prisonnier lors de la guerre qui oppose Assise à Pérouse. Il demeure

un an en captivité. Cette détention marque un tournant dans sa vie. Revenu dans sa ville

natale, François va prier dans une église ruinée dédiée à saint Damien. Le Christ apparaît et lui

déclare : « Répare ma demeure, qui tombe en ruine ». Dès lors, François s’emploie à

rassembler les fonds nécessaires, vend même, pour ce faire, un coupon de tissu pris dans

l’entrepôt familial. Le père et le fils se querellent, François renonce à son héritage et part

mendier l’argent qui lui manque.

Naissance de la communauté franciscaine.

François, devenu le Poverello, vit désormais comme un vagabond, et attire quelques disciples.

La petite communauté, qui effectue de nombreux prêches, acquiert peu à peu une certaine

renommée. En 1209, François prononce ses vœux. L’année suivante, le pape approuve la règle

des frères mineurs, ou franciscains. En 1219, François réorganise son ordre dont il confie la

direction à Elias de Cortone. Il fonde aussi une communauté de femmes avec Claire, les

clarisses.

Rencontre avec le sultan.

En 1212, un naufrage empêche François de partir vers l’Orient pour évangéliser les

musulmans. Sept ans plus tard, François parvient à se rendre en Palestine et en Egypte et

rencontre le sultan. Mais celui-ci refuse de se convertir, et François rentre en Italie. Il

retournera en Egypte en 1223 pour demander au sultan d’améliorer le sort des esclaves

chrétiens et obtenir pour sa congrégation la garde du Saint-Sépulcre.

Les stigmates de François ne sont révélés qu’après sa mort.

François réalise, en 1223, la 1ère crèche de Noël. Un an plus tard, il reçoit les stigmates

(blessures semblables à celles que Jésus reçut sur la croix), lorsque le Christ lui apparaît sous

les traits d’un séraphin. Mais ce prodige n’est connu qu’après sa mort. Ses dernières années

sont marquées par de grandes souffrances qu’il supporte avec courage. François meurt

presque aveugle, en 1226. Grégoire IX le canonise. Sa dépouille est transférée dans la

basilique, bâtie en 1230, et décorée par Giotto. Il est le saint le plus populaire, particulièrement

connu pour sa simplicité, son observance de la plus grande pauvreté, son amour de la nature

et des animaux.

14

Cycle 3 : A quoi ça sert le prix Nobel de la paix ?

Vidéo 1 jour 1 question ? https://education.francetv.fr/matiere/education-civique/ce1/video/a-quoi-sert-le-prix-nobel-de-la-paix

Chaque année, en octobre, un jury désigne le lauréat du prix Nobel de la paix. Ce prix international

récompense des personnes ou des organisations qui œuvrent pour la paix et défendent les droits de

l’homme. En 2016, c’est le président colombien Juan Manuel Santos qui l’a reçu pour avoir participé

à mettre fin à un conflit vieux de plus de 50 ans dans son pays.

Mais est-ce utile de recevoir le Nobel de la paix ?

Les lauréats gagnent environ 800 000 euros. Ils peuvent utiliser cet argent comme bon leur semble...

or la majorité en fait don à des associations humanitaires. Quand on est prix Nobel de la paix, on

agit pour le bien-être de tous. Les lauréats de cette récompense gagnent surtout célébrité et

respect. Leur action est mise en avant et cela les aide à mener leur combat pour la paix.

Quand un homme politique reçoit ce prix, comme l’ancien président américain Barack Obama, en

2009, cela l’incite à maintenir la paix avec les autres nations pendant son mandat. Il n’y a pas d’âge

pour recevoir un prix Nobel. Mère Teresa, une religieuse qui a consacré sa vie à aider les pauvres, l’a

obtenu à 69 ans. Malala Yousafzaï, une jeune pakistanaise qui défend le droit à l’éducation pour les

filles, à seulement 17 ans. Et elle s’est engagée à lutter jusqu’au jour où tous les enfants du monde

pourront aller à l’école. Une promesse digne d’un prix Nobel de la paix !

Découvrir la vie de Nelson Mandela, Mère Thérèsa, Malala …

Avec « Le rêve de Dieu » Desmond Tutu, Douglas Carlton Abrams, Pham Le Uyen, Éditions

Bayard jeunesse- Avec des mots simples et tendres, Desmond Tutu, prix Nobel de la

paix, aborde les thèmes du pardon, de la différence, de la prière et du « vivre ensemble

». Il délivre aux enfants un message d’amour et de paix. Les illustrations sont vives et

colorées et sont un excellent support de dialogue avec les enfants.

Activité : http://initiationchretienne-lyon.catholique.fr/le-

revededieu.html?var_mode=calcul