Plus tard, je serai danseur à l’opéra de Paris
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CE1 Mme Lizé - programme de travail du mardi 26 mai 2020 – page 1 LES RITUELS du mardi 26 mai 2020 Grammaire – Analyse de phrase Je redonne les consignes plus clairement : Souligne le verbe en rouge, écris V dessous. Encore en-dessous, écris l’infinitif. Indique le temps de la phrase (passé, présent, futur). Souligne les noms en rose, écris N dessous. Souligne les déterminants en bleu, écris D dessous. Souligne les adjectifs en vert, écris Adj dessous. Entoure le sujet en bleu. Écris dessous le pronom personnel sujet correspondant. Si le sujet est déjà un pronom personnel , souligne-le en violet, écris Pps dessous. Réécris la phrase en mettant le sujet au singulier s’il est au pluriel dans la phrase de départ, au pluriel s’il est au singulier (attention, le verbe va changer). Réécris cette deuxième phrase à la forme négative. Phrase : Plus tard, je serai danseur à l’opéra de Paris. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Mathématiques pour démarrer la journée Exercice 1 : relie chaque nombre à son repère (son trait) sur la règle.
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LES RITUELS du mardi 26 mai 2020
Grammaire – Analyse de phrase
Je redonne les consignes plus clairement :
Souligne le verbe en rouge, écris V dessous. Encore en-dessous, écris l’infinitif.
Indique le temps de la phrase (passé, présent, futur).
Souligne les noms en rose, écris N dessous.
Souligne les déterminants en bleu, écris D dessous.
Souligne les adjectifs en vert, écris Adj dessous.
Entoure le sujet en bleu. Écris dessous le pronom personnel sujet correspondant.
Si le sujet est déjà un pronom personnel, souligne-le en violet, écris Pps dessous.
Réécris la phrase en mettant le sujet au singulier s’il est au pluriel dans la phrase de
départ, au pluriel s’il est au singulier (attention, le verbe va changer).
Réécris cette deuxième phrase à la forme négative.
Phrase : Plus tard, je serai danseur à l’opéra de Paris.
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Mathématiques pour démarrer la journée
Exercice 1 : relie chaque nombre à son repère (son trait) sur la règle.
CE1 Mme Lizé - programme de travail du mardi 26 mai 2020 – page 2 Exercice 2 : écris les nombres correspondants.
Gamme de lecture du mardi 26 mai 2020
FRANÇAIS du mardi 26 mai 2020
Orthographe.
Dictée de phrase : Les coiffeurs sont de vrais artistes !
Exercice 1 : complète avec oin ou ein. (essaye les deux pour retrouver le mot).
un c………… la p…………ture le p…………t pl………… l…………
une c…………ture rej…………dre c…………cer du shamp…………g
Mots à apprendre pour le jeudi 28 mai : l’opéra, un artiste.
Mots invariables à apprendre pour jeudi, savoir écrire sans erreur : derrière, dessous.
Rappels :
- dictée de mots invariables le jeudi 28 mai (chez, combien, comme, comment, dans, déjà, depuis,
demain, derrière, dessous).
- dictée de mots sur les métiers le vendredi 29 mai (un docteur, un coiffeur, un chanteur, un
danseur, un artiste, travailler, soigner, coiffer, couper, les malades, les cheveux, l’opéra).
- dictée de phrase le mardi 2 juin.
CE1 Mme Lizé - programme de travail du mardi 26 mai 2020 – page 3 Grammaire Réécris les phrases en mettant le sujet au pluriel, pense à faire tous les accords : déterminant, nom,
adjectif et verbe ! Pour t’aider, la maitresse a déjà souligné le sujet en bleu.
Cet artiste étonnant nous offre du bonheur.
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Le docteur sauve des vies.
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Un spectateur émerveillé entre dans la salle.
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Vocabulaire – les familles de mots Exercice 1 : colorie les mots de la même famille de la même couleur. Pense à changer de couleur pour
chaque nouvelle famille !
Exercice 2 : retrouve le mot simple qui a servi à écrire ces mots et entoure-le.
Exemple : a l l o n g e r : allonger est écrit à partir du mot long.
CE1 Mme Lizé - programme de travail du mardi 26 mai 2020 – page 4 Conjugaison
Continue à t’entrainer à reconnaitre les formes du verbe dire et du verbe faire
au présent.
Exercice 1 : complète les phrases avec le pronom qui convient.
Maintenant, tu vas découvrir la conjugaison du verbe aller au présent.
Attention, ce verbe se termine par –er mais il ne se conjugue pas du tout comme
les autres verbes qui se terminent par –er (comme dans la leçon F22).
Voici la leçon F29 le verbe aller au présent :
Entraine-toi à conjuguer le verbe aller au présent.
Exercice 2 : relie le pronom à la forme conjuguée qui convient.
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Enfin, pour terminer, tu vas découvrir la conjugaison des verbes être et avoir au
futur.
Voici les leçons F30 sur le futur et F31 sur être et avoir au futur.
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Entraine-toi à conjuguer le verbe être et le verbe avoir au futur. Aide-toi de la leçon F31.
Exercice 3 : complète les phrases en conjuguant le verbe être au futur.
Exercice 4 : complète les phrases en conjuguant le verbe avoir au futur.
Rédaction
Lis ce petit texte.
Tony est au cirque. Le magicien l’invite à le rejoindre sur la piste et lui donne un coup de
baguette magique. Il le transforme en koala, et il a un cartable rose sur le dos et des rollers !
Imagine que tu rencontres le même magicien. Continue les phrases pour dire en quoi il te
transformera et comment tu seras.
Le magicien donnera un coup de baguette magique… Je serai ………………………………………………………………,
et j’aurai………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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MATHÉMATIQUES du mardi 26 mai 2020
Nombres Trouve les nombres correspondant aux graduations dans les cadres.
Calculs Exercice 1 : pose et calcule la soustraction et l’addition.
847 – 558 = 254 + 318 + 177 =
Exercice 2 : calcul rapide (entrainement aux tables de multiplication par 2, 3, 4, 5 et 10).
Exercice 3 : écris l’addition qui correspond puis calcule le résultat.
CE1 Mme Lizé - programme de travail du mardi 26 mai 2020 – page 8 Aujourd’hui en calcul, tu vas découvrir la multiplication posée.
Pour résoudre certains problèmes, tu as besoin de faire une multiplication.
Exemple : Un maitre emmène ses 23 élèves à la médiathèque. Chaque enfant choisit 3 livres
pour la classe. Combien de livres rapportent-ils à l’école ?
Il faut faire la multiplication : 23 x 3 = ……
Tu peux calculer cette multiplication en ligne, comme ceci : 20 x 3 + 3 x 3 = 60 + 9 = 69
Ou bien tu peux la calculer en colonnes, comme cela :
Maintenant, entraine-toi un peu : à toi de calculer ces multiplications posées !
C’est une multiplication posée.
Comme pour une addition ou une
soustraction, les unités doivent
être les unes sous les autres, et
les dizaines les unes sous les
autres aussi.
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Problèmes
Choisis l’opération qui convient, calcule l’opération et écris une phrase réponse.
Phrase réponse : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Phrase réponse : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Calcul :
Calcul :
