PLAN DE DÉVELOPPEMENT 2015-2020 PLAN STRATÉGIQUE DE RECHERCHE ET DE … · 2014. 1. 8. · «...

PLAN DE DÉVELOPPEMENT 2015-2020 PLAN STRATÉGIQUE DE RECHERCHE

ET DE CRÉATION 2015-2020

Rédigé par :

Pierre Labelle, ing. M.Sc. Chargé de projet – développement stratégique

VRER-UQAT 445, boulevard de l’Université

Rouyn-Noranda (Québec) J9X 5E4

10 DÉCEMBRE 2013

« Plan de développement 2015-2020 » et « Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020 »

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Table des matières 1. Introduction .................................................................................................................................... 2

2. Contexte ........................................................................................................................................ 2

3. Objectifs et livrables de la démarche de planification .................................................................... 4

4. Programmation de la démarche de planification ............................................................................ 4

4.1 Lancement et suivi de la démarche ............................................................................................... 6

4.2 Conception du plan de développement 2015-2020 ....................................................................... 6

4.3 Conception du plan strsatégique de recherche et de création 2015-2020 .................................... 9

5. Structure de gestion et processus décisionnel ......................................................................................... 11

6. Échéancier ............................................................................................................................................... 12

Liste des figures Figure 1 : Présentation schématique de la démarche proposée ....................................................................5

Figure 2 : Structure de gestion du projet ...................................................................................................... 11

Liste des tableaux

Tableau 1 : Composition du Comité de planification stratégique.................................................................. 12

Tableau 2 : Échéancier de la démarche ....................................................................................................... 12

Liste des annexes Annexe 1 Description sommaire des livrables

Annexe 2 Curriculum vitae du chargé de projet


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1. INTRODUCTION

En novembre 2013, la direction de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) confiait à M. Pierre Labelle (chargé de projet – développement stratégique au VRER) le mandat de piloter le projet de conception du Plan de développement 2015-2020 et du Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020 de l’UQAT. Le présent document décrit l’approche préconisée, ce qui inclut : une description du contexte, des objectifs et des livrables, de la méthodologie proposée ainsi que la description des ressources et des échéanciers.

2. CONTEXTE

C’est afin de favoriser une pleine participation du capital humain de ses communautés et de celles du Nord-du-Québec, que la région de l’Abitibi-Témiscamingue se mobilisait pour persuader le gouvernement du Québec du bien-fondé d’ajouter une composante à part entière au réseau de l’Université du Québec. L’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue recevait ses lettres patentes et débutait ses activités avec des ressources financières limitées en 1983. Après 30 ans de développement en formation de personnel qualifié ainsi qu’en production de connaissances de pointe et d’innovations orchestrées depuis de nombreuses années par des « Plans de développement » et des « Plans stratégiques de recherche et de création », l’UQAT se définit comme étant humaine, créative et audacieuse. Dans un souci de rendre l’enseignement universitaire accessible sur les territoires qu’elle dessert prioritairement, tout en assurant une saine gestion des fonds publics, l’UQAT a développé un modèle de déploiement fondé sur la collaboration avec d’autres institutions d’enseignement (commissions scolaires, cégeps, communautés des Premiers Peuples), ce qui permet d’optimiser l’utilisation d’infrastructures existantes et d’utiliser efficacement les ressources de formation disponibles sur un vaste territoire, notamment en se positionnant avantageusement dans la formation à distance. Afin de contribuer à l’atteinte du plein potentiel du capital humain en entreprise, dans les collectivités et comme individu, l’UQAT a développé une offre de formation audacieuse pour une université de taille modeste. Celle-ci est composée de plus de 125 programmes aux trois cycles dont plusieurs sont offerts à distance. Aujourd’hui, l’UQAT c’est une communauté de 4 500 étudiants actifs, dont 180 étudiants internationaux, plus de 200 étudiants des Premiers Peuples, près de 130 professeurs, 225 chargés de cours et 220 employés non enseignants. L’UQAT est présente sur 3 campus (Amos, Rouyn-Noranda, Val-d’Or) ainsi que plusieurs centres et points de services (notamment Chibougamau, La Sarre, Lebel-sur-Quévillon, Matagami, Mont-Laurier[1], Senneterre et Ville-Marie) tout en maintenant une structure administrative de petite taille. Afin d’atteindre l’excellence en recherche, l’UQAT a investi dans certains secteurs de la science et de la technologie pour lesquels elle dispose d’une base solide sur son territoire, tout en étant ouverte au développement d’autres secteurs innovants et émergents. Ces choix stratégiques, dont la mise en œuvre s’est appuyée sur la contribution des corporations du développement de la formation et de l’enseignement supérieur [1] Le Centre de l’UQAT à Mont-Laurier est en opération depuis septembre 2005.


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sur les territoires, ont permis l’attraction, la rétention et le déploiement de chercheurs de calibre international à l’UQAT et le développement d’un large réseau de partenariats universitaires. Il s’agit de sources de rayonnement pour l’UQAT au Québec, au Canada et à l’international. En contribuant à la formation des personnes, à l’avancement de la recherche et au transfert de connaissances, l’UQAT s’est positionnée comme un acteur et un facteur de développement sur ses territoires, au Québec et à l’international. C’est ainsi qu’entre 1972 et 2012, l’UQAT a décerné 17 898 diplômes, soit 16 121 au premier cycle, 1 748 au deuxième cycle et 29 au 3e cycle. Ces diplômés provenaient de l’Abitibi-Témiscamingue (67 %), de la Jamésie (4 %), des Laurentides (3 %), d’autres régions du Québec (19 %) et de l’extérieur du Québec (7 %). Alors que le Plan de développement 2009-2014 et le Plan stratégique de recherche et de création 2011-2014 viennent à terme, la direction de l’UQAT souhaite mettre en place une démarche de planification qui lui permettra d’établir comment elle entend faire face aux enjeux du développement d’une université de taille modeste sise en région tout en restant un acteur et un facteur de développement. Cette démarche structurée, qui cible un horizon de planification de cinq ans, permettra notamment de répondre aux questionnements suivants : • Quel bilan peut-on faire de la mise en œuvre du Plan de développement 2009-2014 et du Plan stratégique

de recherche et de création 2011-2014? • Quels sont les enjeux du développement d’une université de taille modeste sise en région? Quels enjeux

l’UQAT doit-elle prioriser pour les prochains cinq ans? Quelles orientations stratégiques doit-elle préconiser?

• Quels choix stratégiques l’UQAT doit-elle faire pour maintenir sa position de leader dans ses créneaux de recherche et de création tout en favorisant l’émergence de nouveaux secteurs d’expertises et de rayonnement?

• Comment doit évoluer l’offre de programmes de formation de l’UQAT pour soutenir le développement de la recherche et de la création ainsi que répondre aux besoins en personnel hautement qualifié des régions desservies ou d’ailleurs?

• Quelles orientations stratégiques et quelles actions mettre de l’avant pour soutenir les groupes de populations qui sont sous-représentés aux études universitaires, notamment les étudiants des Premiers Peuples, et ainsi favoriser une participation équitable?

• Comment doit évoluer le modèle de déploiement de l’UQAT pour lui permettre de demeurer un acteur et un facteur de développement dans les régions desservies?

• Quelle devrait être l’allocation des ressources de l’UQAT pour optimiser les retombées de sa planification? • Quelles approches, services et/ou technologies l’UQAT doit-elle maintenir, bonifier et/ou implanter pour

soutenir sa compétitivité, voire développer des avantages comparatifs?


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3. OBJECTIFS ET LIVRABLES DE LA DÉMARCHE DE PLANIFICATION

La démarche de planification vise à formuler, en collaboration avec la communauté universitaire et des acteurs régionaux, les priorités et les stratégies permettant à l’UQAT de faire face aux principaux enjeux ayant une influence sur la réalisation de sa mission.

De façon plus spécifique, les objectifs suivants sont ciblés :

Établir les orientations stratégiques, les objectifs et les actions prépondérantes à privilégier pour permettre à l’UQAT de remplir sa mission dans l’horizon 2015-2020;

Établir les priorités de recherche de l’UQAT pour la période 2015-2020;

Mobiliser la communauté universitaire dans la mise en œuvre du « Plan de développement 2015-2020 » et du « Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020 » de l’UQAT;

Mobiliser les partenaires régionaux de l’UQAT pour collaborer à la mise en œuvre du « Plan de développement 2015-2020 » et du « Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020 » de l’UQAT.

Livrables finaux :

• Plan de développement 2015-2020; • Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020; • Modèle de déploiement actualisé.

Principaux livrables intermédiaires :

• Bilan du Plan de développement 2009-2014; • Bilan du Plan stratégique de recherche et de création 2011-2014; • Comptes-rendus de consultations de la communauté universitaire et de partenaires de l’UQAT; • Portrait du modèle de déploiement actuel de l’UQAT; • Portrait des enjeux; • Étalonnage – réseau universitaire; • Portrait des forces, faiblesses, opportunités et menaces (FFOM); • PowerPoint d’animation de rencontres.

4. PROGRAMMATION DE LA DÉMARCHE DE PLANIFICATION La programmation proposée pour atteindre les objectifs du projet suit les étapes présentées à la figure 1 et détaillées dans le texte qui suit.


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Plan de développement 2009-2014 – bilan provisoire

PowerPoint d’animation

Plan stratégique de recherche et de création 2011-2014 – bilan provisoire


Portrait actuel du modèle de déploiement UQAT

D2-CONSULTATIONPARTENAIRES UQAT

R1-CONSULTATION DISCIPLINAIRE ET INTERDISCIPLINAIRE

REGROUPEMENT DE RECHERCHE ET PROFESSEURS UQAT

D1-CONSULTATION INTERDISCIPLINAIRE

COMMUNAUTÉ UNIVERSITAIRE

Plan de développement 2015-2020 version préliminaire

Attentes « recherche et innovation »

Plan stratégique de recherche et de création 2011-2014 – bilan finalComptes-rendus de consultation

Description des intentions expriméesEnjeux « recherche »


R2-PRIORISATIONComité de la recherche

Direction UERComité de direction

Plan stratégique de recherche et de création – version

préliminaire

R3-VALIDATION-BONIFICATIONCommunauté universitaire

Comité de directionCommission des études

Fondation de l’UQATConseil d’administration

Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020 – version finale

D3-PRIORISATION DES ENJEUXComité de planification stratégique

D4-CHOIX DES ORIENTATIONS STRATÉGIQUESET AXES D’INTERVENTION

Comité de planification stratégique

D5-CHOIX DES OBJECTIFS ET ACTIONS PRÉPONDÉRANTES

Comité de planification stratégique

D6-VALIDATION-BONIFICATIONComité de direction

Communauté universitairePartenaires régionaux

Conseil d’administrationCommission des études

Plan de développement 2015-2020 version finale

Plan de développement 2009-2014 – bilan finalComptes-rendus de consultation

Attentes « formation et support au milieu »Enjeux organisationnels, régionaux et sociétaux


Modèle de déploiement UQAT actualisé

LANCEMENT DE LA DÉMARCHE DE PLANIFICATION

Étalonnage réseau universitaire

Portrait FFOM

Concordance

Étapes de processus

Livrables intermédiaires

DD Plan de développement

RR Recherche

Livrables finaux

Transfert d’information

Validation de concordance

DÉMARCHE DE PLANIFICATION STRATÉGIQUE DE L’UQAT 2015 - 2020

LÉGENDE

P R O J E T

Figure 1 : Présentation schématique de la démarche proposée


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4.1 LANCEMENT ET SUIVI DE LA DÉMARCHE

La démarche de planification stratégique 2015-2020 sera lancée officiellement suite à l’approbation du conseil d’administration de l’UQAT. Il est prévu que la communauté universitaire soit convoquée à une rencontre de présentation du projet (ex. : déjeuner de la rentrée) en janvier 2014. Lors de cette rencontre, le comité de direction de l’UQAT présentera la démarche, l’équipe de support à la conception, le processus décisionnel et les modalités de participation (c’est-à-dire : cueillette d’information, rencontres interdisciplinaires, processus de suivi et de validation). La direction de l’UQAT sollicitera la contribution de ses partenaires régionaux par un courrier qui présentera la démarche. Il est prévu de contacter les corporations du développement de la formation et de l’enseignement supérieur afin de créer des forums d’échanges et de validation avec les acteurs-clés des territoires. À ces forums, s’ajouteront des rencontres avec d’autres partenaires de l’UQAT. Un suivi de l’avancement général du projet sera assuré par le service des communications de l’UQAT (ex. : revue L’U, médias sociaux, communiqués de presse). L’UQAT reste ouverte aux suggestions individuelles qui pourront converger vers le chargé du projet (communications personnelles, courriels). Les versions préliminaires et finales du Plan de développement 2015-2020 et du Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020 seront disponibles sur le site web de l’UQAT au moment jugé opportun.

4.2 CONCEPTION DU PLAN DE DÉVELOPPEMENT 2015-2020

La conception du Plan de développement 2015-2020 mise sur un processus à 6 étapes (de D1 à D6) : D1 – Consultation interdisciplinaire de la communauté universitaire Cette étape consiste à consulter la communauté universitaire (c’est-à-dire employés et étudiants des différents campus et centres de services, Association générale étudiante de l’UQAT, Fondation de l’UQAT, Association des diplômés de l’UQAT) afin d’établir un point de vue commun sur ce qui a été accompli dans le cadre du Plan de développement 2009-2014, d’alimenter le processus d’identification des enjeux (organisationnels, régionaux, sociétaux) avec lesquels l’UQAT devra composer dans les prochains cinq ans et de définir leurs attentes (ex. : formation, services internes, support à la communauté universitaire et régionale, etc.) en regard du développement d’une université de taille modeste sise en Abitibi-Témiscamingue. Afin de créer une synergie entre les points de vue et maximiser le niveau d’interactivité, la démarche prévoit des rencontres interdisciplinaires (c’est-à-dire les différents corps d’emplois et les étudiants de tous les niveaux) selon un calendrier de rencontres permettant aux membres de la communauté universitaire qui souhaite le faire, de donner leur point de vue. Dans le cadre de ces rencontres, les participants se verront présenter :

• un bilan provisoire du Plan de développement 2009-2014, ce qui servira d’amorce pour convenir d’une vision commune sur ce qui a été accompli dans l’horizon 2009-2014;

• une animation permettant d’exprimer des points de vue sur des thématiques reliées aux enjeux et aux défis identifiés dans le cadre d’une recherche documentaire réalisée en collaboration avec le comité de direction de l’UQAT.

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• une animation permettant d’exprimer des attentes en regard de la réalisation de la mission de l’UQAT. Les informations, points de vue et suggestions reçus, consignés sous forme de comptes-rendus synthèses, permettront :

• de préparer un bilan final du Plan de développement 2009-2014; • d’établir un portrait des enjeux et des attentes de la communauté universitaire.

D2 – Consultation de partenaires de l’UQAT Cette étape consiste à consulter certains partenaires de l’UQAT afin d’établir un point de vue commun sur ce qui a été accompli dans le cadre du Plan de développement 2009-2014, d’alimenter le processus d’identification des enjeux (c’est-à-dire régionaux, sociétaux) avec lesquels l’UQAT devra composer dans les prochains cinq ans et de définir les attentes en formation, en recherche & innovation et en support au milieu à considérer pour le développement d’une université de taille modeste sise en région. La démarche misera sur le leadership des corporations du développement de la formation et de l’enseignement supérieur afin de créer des forums d’échanges et de validation avec les acteurs-clés des territoires. À ces forums s’ajouteront des rencontres spécifiques avec la Conférence régionale des élus (CRÉ), la Table interordres en éducation en Abitibi-Témiscamingue, la Table interordres de l’éducation du Nord-du-Québec, le Conseil régional des partenaires du marché du travail de l’Abitibi-Témiscamingue, le Comité régional ACCORD de l’Abitibi-Témiscamingue ainsi que des représentants de certains ministères. Dans le cadre de ces rencontres, les partenaires se verront présenter :

• un bilan provisoire du Plan de développement 2009-2014, ce qui servira d’amorce pour convenir d’une vision commune sur ce qui a été accompli dans l’horizon 2009-2014;

• une animation permettant d’exprimer des points de vue sur des thématiques reliées aux enjeux et aux défis identifiés dans le cadre d’une recherche documentaire réalisée en collaboration avec le comité de direction de l’UQAT;

• une animation permettant d’exprimer des attentes en regard de la réalisation de la mission de l’UQAT. Les informations, points de vue et suggestions reçus, consignés sous forme de comptes-rendus synthèses, permettront :

• de préparer un bilan final du Plan de développement 2009-2014; • d’établir un portrait des enjeux et des attentes des partenaires de l’UQAT.

D3 – Priorisation des enjeux1 Cette étape débute la construction du Plan de développement 2015-2020 par le Comité de planification stratégique de l’UQAT (voir la composition du comité à la section 5).

1 Les enjeux représentent ce que les clientèles particulières peuvent perdre ou gagner selon les stratégies mises en place par les ministères et organismes. Ils découlent du contexte et annoncent directement les orientations proposées dans le plan stratégique. En outre, ils spécifient les effets possibles sur le futur de l’organisation en termes de gains ou de pertes [Ministère du Conseil exécutif du Québec, http://www.mce.gouv.qc.ca/planification-strategique/elements/index.html#enjeux]

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Lors de cette étape, le Comité de planification stratégique aura à convenir des enjeux prioritaires à inclure dans le Plan de développement 2015-2020 et à convenir d’un point de vue commun sur l’environnement interne et externe du développement de l’UQAT. La démarche de priorisation sera animée en tenant compte des éléments suivants :

• Le bilan final du Plan de développement 2009-2014; • Le portrait des enjeux résultant de la période de consultation auprès de la communauté universitaire

(formation, recherche) et des partenaires de l’UQAT; • Le portrait des attentes résultant de la période de consultation auprès de la communauté universitaire et

des partenaires de l’UQAT; • Le portrait actuel du modèle de déploiement UQAT; • Une étude d’étalonnage du réseau universitaire; • Un portrait FFOM préliminaire (forces, faiblesses, opportunités, menaces).

Il est à noter que :

• Le modèle de déploiement décrit la stratégie d’allocation des ressources utilisées par l’UQAT pour remplir sa mission dans une relation « gagnant-gagnant » avec ses partenaires sur les territoires desservis (voir à l’annexe 1);

• L’étude d’étalonnage vise à comparer l’UQAT et d’autres universités similaires au Québec afin d’établir le positionnement actuel de l’institution en regard de certains paramètres dont les données sont publiques (voir annexe 1);

• Le portrait FFOM est un tableau qui résume les principales forces et faiblesses de l’UQAT en regard de certains paramètres de réalisation de sa mission et qui résume les principales opportunités et menaces de son environnement d’affaires (voir l’annexe 1).

D4 – Choix des orientations stratégiques2 et des axes d’intervention3 Lors de cette étape, le Comité de planification stratégique passera en revue chacun des enjeux retenus pour le Plan de développement 2015-2020 afin d’établir les orientations stratégiques ou les priorités d’action pour que l’UQAT puisse remplir sa mission en regard des caractéristiques et des conséquences potentielles de cet enjeu. Pour chaque enjeu, il pourra y avoir plus d’une orientation stratégique.

2 Les orientations établissent les grands chantiers, les intentions prioritaires qui marqueront l’intervention de l’organisation, pour une période donnée, en vue de réaliser sa mission. Elles définissent les priorités d’action de l'organisation. Une orientation stratégique s’exprime sous forme de but à portée générale qui indique le résultat souhaité, tout en tenant compte des attentes de l’organisation. L’orientation stratégique doit être facile à comprendre. Fondée sur une question particulière, elle décrit les changements prévus et souhaités par l’organisation. Il est préférable qu’elle soit introduite par un seul verbe d’action, véhiculant une seule idée. La concision ajoute beaucoup à la clarté du message [Ministère du Conseil exécutif du Québec, http://www.mce.gouv.qc.ca/planification-strategique/elements/index.html#enjeux] 3 Les axes d’intervention situent chacune des orientations dans un domaine ou un secteur prioritaire d’intervention. Il s’agit de l'angle ou de l'aspect choisi par l’organisation pour déployer les objectifs stratégiques qui permettront d’alimenter l’orientation proposée. La formulation de l’axe d’intervention commence par un nom et ne contient pas de verbes. [Ministère du Conseil exécutif du Québec, http://www.mce.gouv.qc.ca/planification-strategique/elements/index.html#enjeux]


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À cette étape, le Comité de planification stratégique utilisera les résultats de la démarche de conception du Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020 notamment pour les aspects recherche et création du Plan de développement 2015-2020. Pour chaque orientation stratégique, le Comité de planification stratégique verra à identifier les axes d’intervention, soit les aspects sur lesquels l’UQAT a le pouvoir d’agir afin de concrétiser l’orientation stratégique sélectionnée. D5 – Choix des objectifs4 et des actions prépondérantes5 Lors de cette étape, le Comité de planification stratégique établira les objectifs correspondant aux axes d’intervention ainsi que les principales actions prépondérantes à mettre en œuvre pour que ces objectifs se réalisent. Les actions prépondérantes pourront éventuellement provenir de la phase de consultation, de la démarche de conception du Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020 et/ou de l’expertise des membres du Comité de planification stratégique. Une attention particulière sera apportée aux actions qui auront une influence sur le modèle de déploiement de l’UQAT et permettront d’en actualiser la modélisation. D6 – Validation et bonification du Plan de développement 2015-2020 et du modèle de déploiement de l’UQAT Les résultats des étapes D3, D4 et D5 serviront à rédiger une version préliminaire du Plan de développement 2015-2020 et une description du modèle de déploiement UQAT actualisé. On aura soin de s’assurer de la concordance entre le contenu de ces documents et celui du Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020. Rappelons que le Plan de développement 2015-2020 représente un cadre pour répondre aux exigences de la reddition de comptes de l’institution. Ces versions préliminaires seront soumises à une consultation élargie (comité de direction, communauté universitaire, partenaires, conseil d’administration) afin d’en valider et d’en bonifier le contenu et de rédiger des versions finales (voir annexe 1).

4.3 CONCEPTION DU PLAN STRATÉGIQUE DE RECHERCHE ET DE CRÉATION 2015-2020

La conception du Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020 est un processus qui se déroule simultanément et en interactivité avec le processus de conception du Plan de développement 2015-2020. Il comprend les 3 étapes suivantes (de R1 à R3) :

4 Les objectifs constituent les engagements, en termes de résultats visés, pris par l’organisation. Ils reflètent l’action de l’organisation sur les citoyennes, les citoyens et les clientèles. [Ministère du Conseil exécutif du Québec, http://www.mce.gouv.qc.ca/planification-strategique/elements/index.html#enjeux] 5 Les actions prépondérantes définissent des moyens qui seront mis en œuvre afin d’atteindre les objectifs.


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R1 – Consultation disciplinaire et interdisciplinaire des regroupements de recherche et des professeurs de l’UQAT Lors de cette étape, les chercheurs et les regroupements de recherche à l’UQAT seront sollicités afin de documenter les intentions de recherche sur un horizon de cinq ans et le cadre de développement de leurs activités de recherche. Ainsi, le format de cueillette permettra de mettre en évidence l’envergure des regroupements et des partenariats, le potentiel d’avantages concurrentiels et le caractère innovant de la programmation de recherche, l’ancrage régional, le rayonnement actuel et/ou potentiel à l’international, le recours à la multidisciplinarité et/ou à l’interdisciplinarité. Cette cueillette d’information sera alimentée par :

• un bilan provisoire du Plan stratégique de recherche et de création 2011-2014; • une description des attentes « recherche et innovation » provenant de la consultation des partenaires

de l’UQAT tenue dans le cadre du processus de conception du Plan de développement 2015-2020. Des rencontres interdisciplinaires seront tenues et les chercheurs se verront présenter :

• une animation permettant d’exprimer des points de vue sur le bilan, les enjeux et les défis du développement de la recherche à l’UQAT;

• une animation permettant d’explorer des avenues de développement de la multidisciplinarité6 et l’interdisciplinarité7.

Les informations, points de vue et suggestions reçus, consignés sous forme de comptes-rendus synthèses, permettront :

• de préparer un bilan final du Plan stratégique de recherche et de création 2011-2014; • d’établir un portrait des enjeux reliés au développement de la recherche à l’UQAT qui sera transmis au

processus de conception du Plan de développement 2015-2020; • de bonifier éventuellement la programmation de la recherche dans les regroupements de recherche à

l’UQAT. R2 –Priorisation Cette étape consiste à construire un plan général de la recherche à l’UQAT à partir de la programmation exprimée par les différents groupes de recherche et qui traduit les priorités de développement. Il s’agit d’un cadre pour répondre aux exigences de la reddition de comptes de l’institution. Le comité de la recherche en collaboration avec des directeurs d’UER et le comité de direction aura à définir les critères de priorisation à utiliser pour préparer le Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020. À priori, la performance établie selon le bilan, l’envergure des regroupements et des partenariats, le potentiel d’avantages concurrentiels et le caractère innovant de la programmation de recherche, l’ancrage régional, le

6 Quand des spécialistes de diverses disciplines étudient en parallèle un même objet de recherche et mettent en commun leurs contributions, qui en révèlent autant d’aspects différents, on parle de multidisciplinarité (ou pluridisciplinarité). 7 Avec l’interdisciplinarité, il y a interaction et enrichissement mutuel entre les spécialistes, ce qui se traduit par l’interpénétration de leurs savoirs et de leurs méthodes.


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rayonnement actuel et/ou potentiel à l’international, le recours à la multidisciplinarité et/ou à l’interdisciplinarité représentent des critères de priorisation à considérer. R3 – Validation et bonification du Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020 Les résultats des étapes R1 et R2 serviront à rédiger une version préliminaire du Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020. On aura soin de s’assurer de la concordance entre le contenu de ce document avec celui du Plan de développement 2015-2020. La version préliminaire sera soumise à une consultation élargie (comité de direction, communauté universitaire, commission des études, Fondation de l’UQAT, conseil d’administration) afin d’en valider et d’en bonifier le contenu et de rédiger la version finale (voir annexe 1).

5. STRUCTURE DE GESTION ET PROCESSUS DÉCISIONNEL La figure 2 présente la structure de gestion du projet.

Figure 2 : Structure de gestion du projet La démarche de planification stratégique est pilotée par M. Pierre Labelle, chargé de projet au vice- rectorat à l’enseignement et à la recherche de l’UQAT. Son curriculum vitae est présenté à l’annexe 2. La composition proposée du Comité de planification stratégique est présentée au tableau 1. La composition finale ainsi que les nominations sur les postes au comité feront l’objet d’une résolution du conseil d’administration.


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Il est à noter que le Comité de planification stratégique et le Comité de la recherche seront impliqués dès le début de la démarche de planification stratégique et qu’un mécanisme de communication sera mis en place pour assurer un suivi avec les membres de ces comités tout au long du projet.

Tableau 1 : Composition du Comité de planification stratégique • Président du conseil d’administration • Johanne Jean, rectrice; • Martine Rioux, secrétaire générale; • Denis Martel, vice-recteur à l’enseignement

et à la recherche; • Luc Boisvert, vice-recteur aux ressources; • 1 membre socioéconomique du conseil

d’administration;

• 3 professeurs de l’UQAT, dont 1 membre du conseil d’administration;

• 1 professionnel de l’UQAT; • 1 chargé de cours de l’UQAT; • 2 étudiants de l’UQAT; • 7 représentants du milieu, dont un

représentant des Premiers Peuples.

6. ÉCHEANCIER

Le projet débutera le 6 janvier 2014 et sera terminé pour le 19 décembre 2014. Le tableau 2 présente une ventilation des étapes du projet selon des périodes de réalisation. Tableau 2 : Échéancier de la démarche

PÉRIODE ÉTAPES PRINCIPAUX LIVRABLES 6 janvier au 28 mars 2014

Lancement de la démarche de planification stratégique D1 – Consultation interdisciplinaire de la communauté universitaire D2- Consultation des partenaires de l’UQAT R1 – Consultation disciplinaire et interdisciplinaire des regroupements de recherche et professeurs de l’UQAT

Bilan du Plan de développement 2009-2014 Bilan du Plan stratégique de recherche et de création 2011-2014 Comptes-rendus des rencontres de consultation Portrait des enjeux Portrait actuel du modèle de déploiement UQAT Étalonnage – réseau universitaire Description des intentions de recherche

31 mars au 20 juin 2014

D3- Priorisation des enjeux D4- Choix des orientations stratégiques et axes d’intervention D5 – Choix des objectifs et des actions prépondérantes R-2 Priorisation

Portrait FFOM Plan de développement 2015-2020 – version préliminaire Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020 – version préliminaire

23 juin au 15 août 2014

Vacances annuelles UQAT et partenaires

18 août au 31 octobre 2014

D6 - Validation-bonification R3- Validation-bonification

Plan de développement 2015-2020 – version finale Plan stratégique de recherche et de création 2015-2020 – version finale Modèle de déploiement UQAT actualisé

3 novembre au 19 décembre 2014

Publication, distribution et mise en ligne Documents officiels


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Annexe 1 DESCRIPTION SOMMAIRE DES LIVRABLES


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1. Bilan du Plan de développement 2009-2014 Objectif : Faire un état de situation sur le développement de l’UQAT dans les cinq dernières années. Méthodologie : Comparer les intentions annoncées dans le Plan de développement 2009-2014 et établir leur niveau d’accomplissement en utilisant la reddition de comptes de l’UQAT. Cette analyse pourra être complétée par des entrevues avec le personnel concerné (ex. : comité de direction, UER) selon le besoin. On tentera d’établir des constats pertinents pour la conception du nouveau Plan de développement. 2. Bilan du Plan stratégique de recherche et de création 2011-2014

Objectif : Faire un état de situation sur le développement de la recherche à l’UQAT dans les trois dernières années. Méthodologie : Comparer les intentions annoncées dans le Plan stratégique de recherche et de création 2011-2014 et établir leur niveau d’accomplissement en utilisant la reddition de compte de l’UQAT. Cette analyse pourra être complétée par des entrevues avec le personnel concerné (ex. : comité de direction, groupes de recherche) selon le besoin. On tentera d’établir des constats pertinents pour la conception du nouveau Plan stratégique de recherche et de création.

3. Description du modèle de déploiement UQAT Objectif : Décrire la stratégie d’allocation des ressources utilisées par l’UQAT pour remplir sa mission dans une relation « gagnant-gagnant » avec ses partenaires sur les territoires desservis. Méthodologie : La description du modèle misera sur : l’historique de développement de l’UQAT, la description de l’allocation des ressources sur chacun des territoires desservis en mettant en évidence les bénéfices obtenus de cette présence et une évaluation des coûts associés à la présence de l’UQAT sur les territoires desservis. On cherchera à mettre en évidence les avantages et les inconvénients de l’approche actuelle. 4. Étalonnage – réseau universitaire Objectif : Établir le positionnement comparatif de l’UQAT afin de mettre en évidence des forces et des faiblesses ainsi que certaines opportunités et menaces. Méthodologie : À partir de données publiques disponibles, établir un portrait statistique et/ou qualitatif de l’UQAT notamment en regard de l’enseignement et des étudiants, du personnel enseignant, de la recherche et du financement. 5. Portrait des enjeux Objectif : Partager un point de vue commun sur les facteurs de l’environnement d’affaires de l’UQAT qui pourraient influencer significativement son développement tant dans une perspective positive que négative. Méthodologie : L’identification des enjeux et leur description seront fondées sur les résultats des différentes consultations (partenaires, communauté universitaire) incluses dans la démarche et s’appuieront au besoin sur une recherche documentaire et/ou des opinions d’experts.


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6. Portrait FFOM Objectif : Établir un portrait synthèse de l’environnement interne et externe de l’UQAT. Méthodologie : Un portrait FFOM préliminaire sera construit en se basant sur les différentes consultations, l’étude d’étalonnage, les bilans et éventuellement des opinions d’experts. Ce portrait sera validé et bonifié dans le cadre de l’étape D4 avec le Comité de planification stratégique. 7. Plan de développement Sommaire du contenu : Un document synthèse avec : l’énoncé de mission, l’énoncé de vision, une liste des valeurs, une description sommaire des enjeux, les orientations stratégiques, les axes d’intervention, les objectifs et des libellés des actions prépondérantes auxquels pourront s’ajouter des informations sur l’UQAT (ex. : coordonnées, centres de services, éléments factuels) 8. Plan stratégique de recherche et de création Sommaire du contenu : Document traitant des éléments suivants : le processus de conception du plan stratégique, l’environnement du développement de la recherche à l’UQAT, les principaux objectifs et indicateurs du plan stratégique de recherche, la vision du développement de la recherche, les domaines de recherche, le programme des chaires du Canada, le programme des chaires de recherche industrielles, la planification stratégique des chaires de recherche et les résultats observables de la recherche.


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Annexe 2 CURRICULUM VITAE PIERRE LABELLE


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PIERRE LABELLE, ing. M.Sc. Chargé de projet – vice-rectorat à l’enseignement et à la recherche (VRER) Conseiller industriel – Centre d’aide au développement technologique (CADT) Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) 445, boulevard de l’Université Rouyn-Noranda (Québec) J9X 5E4 Téléphone : 819 762-0971 poste 2563 Courriel : [email protected] CHAMPS DE COMPÉTENCES

Gestion de projet : Conception et pilotage de projets industriels et de projets structurants notamment dans un contexte de collaboration avec le milieu socioéconomique de l’Abitibi-Témiscamingue;

Élaboration de recommandations dans un cadre de planification stratégique d’entreprises et d’organisations;

Élaboration de méthodologies d’intervention en planification du développement technologique auprès de la PME;

Supervision d’équipes de projets dans le contexte des institutions d’enseignement supérieur (CÉGEP, UQAT) et de projets de PME (CADT);

Réalisation d’études d’opportunité ou exploratoires; Réalisation d’études de marché, missions commerciales et plan marketing; Réalisation d’études techniques; Conception de projets de R&D.

Connaissances spécifiques :

Exploration, exploitation et transformation des ressources minérales; Sciences de l’environnement notamment en regard des problématiques des

opérations minières, forestières et de la gestion des produits pétroliers; Technologies de transformation du bois; Gestion de la propriété intellectuelle; Processus de développement de produits; Principes et applications du marketing notamment aux produits de la transformation

du bois et en agroalimentaire.

Communication :

Collaboration et supervision dans le cadre de relations professionnelles et interpersonnelles dans un contexte multiculturel;

Démarchage auprès et pour des clients dans le cadre de voyages d’affaires et de missions commerciales;

Rédaction de courrier et de rapports (proposition & devis, diagnostic, étude, recherche, mémoire);

Présentation orale et écrite de recommandations stratégiques à des entreprises (à titre de consultant et de conseiller industriel au CADT) et à des institutions d’enseignement supérieur (CÉGEP, UQAT).

mailto:[email protected]


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Enseignement et formation de la main-d’œuvre :

Élaboration de stratégies d’enseignement et préparation de plan de cours; Développement d’outils pédagogiques adaptés aux objectifs et à la clientèle; Développement de programme d’enseignement; Communication formelle dans le cadre de formations magistrales, ateliers,

séminaires et conférences.

Langues : Maîtrise du français parlé et écrit; Excellente connaissance de l'anglais parlé; Anglais écrit fonctionnel.

Informatique : Micro-ordinateur IBM avec environnement Windows et Office.

APTITUDES PROFESSIONNELLES Leadership et dynamisme, esprit d’initiative, esprit d’équipe, travailleur, autonome, responsable, polyvalent, méthodique, franc, honnête. PRINCIPALES RÉALISATIONS DANS LE SECTEUR DE LA CONSULTATION Planification stratégique : Coordonner et préparer le Plan stratégique de l’Institut national des mines; Coordonner et préparer le Plan stratégique d’une association professionnelle du secteur minier; Gérer et mettre en œuvre le programme Techno Stratégie de la BDC auprès de 25 PME de l’Abitibi-

Témiscamingue et préparer la planification de la stratégie technologique de 10 PME; Conseiller le comité régional ACCORD et superviser les consultants des secteurs mine et forêt dans la

réalisation de la phase 1 du projet ACCORD; Préparer le Plan stratégique des créneaux d’excellence Techno-Mines souterraines (MISA), Systèmes de

construction en bois et Agriculture nordique axée sur la production bovine; Préparer le Plan stratégique d’une unité de recherche de l’UQAT; Collaborer au développement (conception et mise en œuvre) du Réseau Transformation de l’Abitibi-

Témiscamingue avec les intervenants socioéconomiques de la région (CRDAT, CLD, SADC, MRN, CTRI); Rédiger, en collaboration avec le VRER, le Plan stratégique de recherche de l’UQAT; Conseiller les promoteurs de projets et les inventeurs dans la réalisation de leurs projets de développement

d’entreprise; Coordonner et préparer le Plan stratégique d’une association professionnelle du secteur minier. Consultation et travaux dans le secteur minier : Réaliser des analyses microscopiques de roches et minerais; Réaliser les entrevues dans le cadre d'une étude de marché sur des minéraux industriels; Réaliser la cartographie, le contrôle des chantiers dans une mine souterraine et réaliser des projets

d'exploration dans une mine souterraine.


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Consultation en transformation du bois : Réaliser l'étude de marché et le plan marketing de l'usine Temlam (Produits forestiers Tembec inc.); Collaborer à la conception et à la mise en œuvre du projet « Cohorte seconde transformation du bois » de

l’UQAT; Évaluer deux technologies pour la fabrication de dés de palettes de manutention; Réaliser une mission commerciale en France et en Allemagne pour le projet « Dés de palettes »; Réaliser les études d’opportunité ou préfaisabilité de divers projets (2e transformation OSB, sciage de cèdre

de l’Est, panneaux lamellés-collés, bûches en résidus de bois agglomérés, panneaux muraux préfabriqués); Réaliser une revue diligente sur le volet marché d’un projet de plancher de bois franc et d’un manufacturier

d’équipements d’affûtage de couteaux; Préparer des mémoires techniques pour la réclamation Crédits R&D d’une entreprise privée dans le secteur

de la fabrication de lamelles de plancher en bois franc. PRINCIPALES RÉALISATIONS DANS LE SECTEUR DE LA FORMATION Administration et commerce : Enseigner les cours « Évaluation des besoins dans un contexte de projets, Réalisation d’étude d’opportunité

et Faisabilité de marché » auprès de 10 entrepreneurs de l’Abitibi-Témiscamingue; Enseigner à l’UQAT le cours « MGP 7112 - Conception de projets » dans le cadre de la Maîtrise en gestion

de projets et le cours « MGP 7900 - Gestion de projets » dans le cadre du MBA; Donner l’atelier « Préparation de projets » dans 5 cohortes du programme Techno Stratégie de la BDC; Formation « Initiation à la gestion de projets » dans une grande entreprise (2 j en anglais et 2 j en français); Supervision d’étudiants dans le cadre du cours « MGP 7070 – Séminaire d’intégration » de la Maîtrise en

gestion de projets de l’UQAT. Mines et travaux de chantier :r Enseigner les cours « Minéralogie, Pétrologie, Géologie générale, Évaluation de gisements, Géologie

structurale, Prospection géochimique, Lames minces et sections polies, Gîtologie, Économique des minéraux, Topométrie 1 et 2, Hygiène et sécurité, FMTM - Module 1 », dans le cadre du programme Technologie minérale du Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue.

Environnement et aménagement du territoire : Enseigner les cours « Géologie de l’environnement, Hydrogéologie, Restauration des terrains contaminés »

dans le cadre du programme Technologie minérale du Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue. Consultation dans le secteur agroalimentaire : Gestionnaire de projet et responsable du développement des affaires de la marque de commerce VitaliPré

(stratégie d’affaires, stratégie de commercialisation, alliances stratégiques); Réaliser le volet marché de l’étude d’opportunité du projet « Bœuf eN’OR » pour l’Unité de recherche et de

développement en agroalimentaire de l’Abitibi-Témiscamingue (URDAAT); Soutien à la préparation de demandes de financement du projet « Bœuf eN’OR »; Étude de marché et plan de commercialisation dans le cadre de la phase 2 du projet « Bœuf eN’OR ».


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Consultation en environnement : Réaliser l'étude de faisabilité du projet Centre de recherche environnement minier en Abitibi-Témiscamingue

pour le compte de l’Unité de recherche et de services en technologie minérale et l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue;

Réaliser des projets de caractérisation et de restauration de sites contaminés; Réaliser des vérifications environnementales de sites commerciaux et industriels; Préparer des demandes de certificats d'autorisation auprès du ministère de l'Environnement du Québec. Consultation dans le secteur touristique : Préparer le plan de développement et les demandes de subventions d’un projet de tourisme d’aventure; Réaliser une mission commerciale en France pour un projet de tourisme d’aventure. EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES GESTION DE PROJETS Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue Professionnel au vice-rectorat enseignement et recherche (VRER)

2003-2013

Centre d’aide au développement technologique (CADT) Conseiller industriel

1997-2013

Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue Chargé de projet contractuel

1997-1998

PL Consultants enr. Propriétaire

1994-2003

Biogéo environnement Chargé de projet

1993-1994

URSTM Chargé de projet contractuel

1991-1993

Société DL P enr. Propriétaire associé

1990-1991

ENSEIGNEMENT ET RECHERCHE Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue Chargé de cours

1997, 2004, 2006, 2010

Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue Professeur en technologie minérale

1984-1992

Unité de recherche et de services en technologie minérale Chercheur collégial

AUTRE

Camchib (Chibougamau) Géologue de production

1979-1980


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FORMATION ET PERFECTIONNEMENT Certificat en santé et sécurité du travail (diplôme non complété) Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

1996

Maîtrise en sciences de l'environnement Université du Québec à Montréal

1991-1995

Maîtrise en gestion de projets Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

1988-1992

Baccalauréat en génie géologique Université Laval

1975-1979

Diplôme d'études collégiales (Sc. pures et appliquées) Collège Édouard-Montpetit

1972-1974

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