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ORT-6032 Compétences professionnelles -Cohorte 2014-2016Site de développement : https://www.portaildescours.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=54506

Coordonnées et disponibilités

François BergeronResponsable

VND-4442

francois.bergeron@fmed.ulaval.ca

Disponibilités :

De préférence sur rendez-vous.

Maximiliano AgustinWilsonResponsable

VND-4483

maximiliano.wilson@fmed.ulaval.ca

Disponibilités :

Rendez-vous sur demande par courriel.

Soutien technique : Centre Techno-pedago (FM)Pavillon Ferdinand-Vandrywww.fmed.ulaval.ca

techno-pedago@cifss.ulaval.ca

418 656-2131, poste 13057Toutes sessions (du 1 janvier au 31 décembre)Lundi 8 h à 16 h 30Mardi 8 h à 16 h 30Mercredi 8 h à 16 h 30Jeudi 8 h à 16 h 30Vendredi 8 h à 16 h 30

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Sommaire

Description du cours ......................................................................................................................... 3Introduction .................................................................................................................................. 3Objectif terminal ............................................................................................................................ 3Compétences et apprentissages clés ................................................................................................. 3Approches pédagogiques ................................................................................................................. 4Modalités d'encadrement ................................................................................................................ 4

Contenu et activités .......................................................................................................................... 4

Évaluations et résultats .................................................................................................................... 5Calendrier des évaluations ............................................................................................................... 5Informations détaillées sur les évaluations sommatives ....................................................................... 5

Relevé des observations ............................................................................................................. 5Informations détaillées sur les évaluations formatives ......................................................................... 6

Auto-évaluation ......................................................................................................................... 6Barème de conversion .................................................................................................................... 6Gestion des délais .......................................................................................................................... 6Plagiat et autres manques d'intégrité ................................................................................................ 6Politique de la langue française ........................................................................................................ 7Accommodement pour étudiants en situation d'handicap ..................................................................... 7Évaluation de l'enseignement ........................................................................................................... 7Demande de révision d'une note ...................................................................................................... 7

Matériel didactique ........................................................................................................................... 7Liste du matériel obligatoire ............................................................................................................. 7

Médiagraphie et annexes .................................................................................................................. 7Références .................................................................................................................................... 7

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Description du cours

Introduction

Ce cours de l'axe transversal (voir maquette du programme) couvre l'ensemble de la formation en orthophonie.Il débute à la première session et se termine à la dernière session du programme.

Maquette des cours du programme

Objectif terminal

Au terme du cours, l’étudiant devra avoir atteint le profil de compétences attendu pour l’entrée dans laprofession, tel que défini dans le référentiel de développement des compétences du programme de maîtrise enorthophonie.

Compétences et apprentissages clés

ORT 6032 - Compétences professionnelles

Compétences développées dansce cours et ses composantes

Apprentissagesclés

Activités /outilsd'apprentissage

Activités d'évaluation

Toutes les compétences duréférentiel de développement descompétences, incluant leurscomposantes, font l'objet de cecours.

Avoir atteint leprofil decompétencesattendu pourl’entrée dans laprofession

Ateliers lors de lasemaine d'accueil(CO 1.1, C 1,1, E1.1, E 1.2, P1.1).

Activités liéesaux compétencesdans les cours duprogramme.

Stages

Informations issues durelevé des observations(cours, examens pratiqueset stages; plan dedéveloppement descompétences, sinécessaire)

Auto-évaluation

Collaboration (CO)

1. Savoirs

CO 1.1 Acquérir les savoirs associésà une pratique collaborative

Communication (C)

1. Savoirs

C 1.1 Acquérir les savoirs associés à

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C 1.1 Acquérir les savoirs associés àla « communication professionnelleen santé ».

Érudition (E)

1. Savoirs

E 1.1 Acquérir les savoirs associés àl’autoévaluation (méthodes, outils,stratégies, etc.).

E 1.2 Acquérir les savoirs associés àl’apprentissage autonome (réseau deconcepts, techniques de lecture et demémorisation, recours à despersonnes-ressources, etc.).

Professionnalisme (P)

1. Savoirs

P 1.1 Acquérir les savoirs associés auprofessionnalisme.

Approches pédagogiques

Des enseignement magistraux et des activités pratiques seront offerts lors des ateliers de la semaine d'accueil.Les activités liées aux compétences dans les cours du programme pourront prendre diverses formes(enseignement magistaux, travaux pratiques, lectures, apprentissage autonome, etc.). Un plan dedéveloppement des compétences sera élaboré au besoin (voir section "Évaluations et Résultats").

Modalités d'encadrement

La participation à toutes les activités du programme en lien avec ce cours est fortement encouragée. En plus depermettre des échanges sous la forme de questions et réponses, les enseignants peuvent tenir des activitésindividuelles ou d’équipe favorisant la rétroaction sur les apprentissages à faire en classe ou sur les résultatsdes lectures préalables aux séances de cours.

De façon périodique, un moment sera réservé pour établir un bilan personnel des apprentissages réalisés enlien avec l'objectif terminal de ce cours.

La gestion de vos périodes d’apprentissages autonomes vous appartient. Il est possible de rejoindre vosenseignants à partir des coordonnées fournies dans la section Informations générales ou par le biais des forumsen ligne. Les enseignants du cours ne s’engagent pas à répondre individuellement à toutes les questions ou àtous les commentaires formulés, mais si des erreurs de compréhension de la matière ou si des erreurs deconsignes s’avèrent généralisées, ils peuvent communiquer avec l’ensemble du groupe pour corriger lasituation. »

Contenu et activités

Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours.

Titre

Semaine d'accueil

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Semaine d'accueil

Collaboration2 septembre PM

Professionnalisme3 septembre AM

Communication3 septembre PM

Érudition4 septembre PM

Plan de développement des compétences

Auto-évaluation

Note : Veuillez vous référer à la section de votre site de cours pour de plus amples détails.Contenu et activités

Évaluations et résultats

Calendrier des évaluations

Sommatives

Titre Date Mode de travail Pondération

Relevé des observations À déterminer Individuel 100 %

Formatives

Titre Date Mode de travail

Auto-évaluation À déterminer Individuel

Informations détaillées sur les évaluations sommatives

Relevé des observationsDate de remise : À déterminer

Le cas échéant, la date de remise du Plan de développement des compétences est àconvenir avec la Direction du Programme d’orthophonie.

Mode de travail : IndividuelPondération : 100 %Remise de l'évaluation : Audette.Sylvestre@rea.ulaval.ca

Directives de l'évaluation :

Tout au long du parcours au Programme d’orthophonie, le Relevé des observations du développement descompétences (voir fichier « Indicateurs compétences ») sera complété par les enseignants et les superviseurs destage à partir des observations faites dans toute activité liée au programme.

a) D'emblée, il sera reconnu que le profil de compétence attendu est atteint. La note de passage (succès) sera alorsattribuée.

b) Advenant la situation où au moins trois manquements sont signalés au Relevé des observations pour une mêmesous-compétence, ou un échec dans un cours ou un stage, un Plan de développement des compétences devra êtreélaboré avec la Direction de programme. La note sera attribuée selon la réussite ou l'échec de la réalisation de cePlan de développement.

Fichiers à consulter :

IndicateursCompétences.pdf

257,38 Ko, déposé le 27 août 2014

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Informations détaillées sur les évaluations formatives

Auto-évaluationDate : À déterminerMode de travail : IndividuelRemise de l'évaluation : Boîte de dépot

Directives de l'évaluation :

Au moins une fois au cours de leur formation, tel que determiné par les responsables de ce cours, les étudiantsdevront faire une auto-évaluation de leurs compétences.

Barème de conversion

Cote % minimum % maximum

A+ 93 100

A 87 92,99

A- 80 86,99

B+ 77 79,99

B 74 76,99

B- 71 73,99

Cote % minimum % maximum

C+ 69 70,99

C 67 68,99

C- 65 66,99

D+ 62 64,99

D 60 61,99

E 0 59,99

NOTE : Étant donné la nature et les objectifs du cours, cette activité mettra de l’avant un système de notationreflétant globalement la réussite ou l’échec des étudiants. Pour des raisons administratives, malgré le systèmede notation lettrée (A+, A, etc.) qui a été instauré lors de la création du cours, tous les étudiants ayant réussil’activité auront la note A+ alors que ceux qui auront un échec se verront attribuer la note E.

Veuillez noter que des démarches officielles sont entreprises afin de convertir le barème de notation du courspour qu’il passe du mode lettré (A+…E) au mode Succès (P) ou Échec (E).

Gestion des délais

En conformité avec la politique de gestion des retards de la faculté ou du département, tout plan dedéveloppement des compétentes remis en retard sera refusé et la note E sera accordée à cette évaluation.

Plagiat et autres manques d'intégrité

En vertu des articles 28 et 29 du de l'Université Laval du Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants (édition du 1er mai 2009), toute infraction, dont le plagiat, doit être sanctionnéeRèglement des études

sévèrement. Les comportements suivants sont des exemples de conduites pouvant entraîner des sanctionsallant de la réprimande, à l'expulsion de l'Université ou au rappel du diplôme (articles 37 à 47) :

Obtenir des questions et/ou réponses d'épreuve d'évaluation sommative.Utiliser des travaux d'autres personnes ou en tirer des passages sans en indiquer la source.Utiliser un même travail pour des évaluations différentes ou pour des cours différents.Utiliser des données provenant de sources non permises durant une évaluation.Soutenir ou aider un autre étudiant à commettre une infraction.

Les cas de fraude intellectuelle et de plagiat seront acheminés au comité de discipline de l'Université Laval quidéterminera la sanction conséquente. Pour plus d'informations ou de précisions, consultez le Règlement

du (édition du 1er mai 2009).disciplinaire à l'intention des étudiants Règlement des études

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Politique de la langue française

Conformement a la politique d'evaluation des apprentissages etablie par le comite de programme, jusqu'a 20%de la note maximale pourra etre retranche dans le cas d'un travail. Lors des examens, 5% de la note maximalepourra etre retranche, ce calcul debutant apres la 5e erreur. La precision des termes utilises, les phrases bienconstruites et l'absence de fautes d'orthographe sont des habitudes que l'etudiant doit developper davantageau niveau universitaire. Celles-ci l'aideront a structurer sa pensee et a mettre de l'ordre dans ses idees.

Accommodement pour étudiants en situation d'handicap

Dès l’obtention d’une lettre d’Attestation d’accommodations scolaires obtenue auprès d’un conseiller du secteurAccueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH), l’étudiant doit se présenter au Bureau dela gestion des études afin que des mesures d’accommodations en classe ou lors des évaluations puissent êtremises en place. Le Bureau de la gestion des études donnera les directives à suivre à l’étudiant et informera lesenseignants concernés. Ceux qui ont une déficience fonctionnelle ou un handicap, mais qui n’ont pas cettelettre doivent contacter le secteur ACSESH au , le plus tôt possible.656-2880

Le secteur ACSESH vous recommande fortement de vous prévaloir des services auxquels vous avez droit afinde pouvoir réussir vos études, sans discrimination ni privilège. Vous trouverez plus de détails sur cesservices à l'adresse suivante : https://www.aide.ulaval.ca/cms/Accueil/Situations_de_handicap

Pour plus d'informations sur les évaluations, consultez la Procédure de mise en application des accommodationsayant trait à la passation des examens pour les étudiants ayant une déficience fonctionnelle: https://www.sgc.ulaval.ca/files/content/sites/aide/files/files/integration/depliant_acc_scolaire_dec2012.pdf

Évaluation de l'enseignement

En conformité avec la Direction du Département de réadaptation, le cours que vous suivez sera évalué. Aucours de la 6ième session d'étude, vous recevrez une invitation à remplir un questionnaire d'appréciation devotre cours. Votre opinion est très importante, car elle permettra d'améliorer la qualité de ce cours.

Demande de révision d'une note

L'étudiant désirant déposer une demande de révision de notes ou d'une évaluation doit se présenter au Bureaude la gestion des études (VDN-4265) afin de se procurer le formulaire officiel prévu à cet effet. Seules lesdemandes présentées par le biais de ce formulaire seront analysées par le professeur concerné.

Matériel didactique

Liste du matériel obligatoire

Référentiel de développement des compétences. Programme de maîtrise enorthophonie (1ère édition)

Auteur : Sylvestre, A., Arteau, M., Bergeron, M., Gobeil, S., Wilson, M., Arsenault, L. et Fradette, R.Faculté de médecine, Université Laval (Québec, 2014)Éditeur :

NOTE : Les présentations PowerPoint et la bibliographie recommandée par les présentateurs lors de la semained’accueil font aussi partie des lectures obligatoires du cours.

Médiagraphie et annexes

Références

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Les références sont disponibles dans les présentations de chaque cours.