Plan Campus - Tome 2

Plan Campus du plateau de Saclay | Tome II | Février 2009

Plan Campusdu plateau de SaclayTome II

Févr

ier

2009

DIFFUSION RESTREINTE


INTRODUCTION .................................................................................................................................................... 2LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS ......................................................................................... 4

SCIENCES PHYSIQUES ............................................................................................................................................................................................. 5CHIMIE ............................................................................................................................................................................................................................. 9MATHÉMATIQUES ....................................................................................................................................................................................................12BIOLOGIE-SANTÉ.......................................................................................................................................................................................................15CLIMAT ET ENVIRONNEMENT ...........................................................................................................................................................................19ÉNERGIE A BAS CARBONE ...................................................................................................................................................................................22SCIENCES ET INGÉNIERIE DU VIVANT POUR L’AGRICULTURE, L’ALIMENTATION ET L’ENVIRONNEMENT .............26SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ...............................................................................................................................................................30ÉCONOMIE-FINANCE-GESTION ........................................................................................................................................................................33SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (STIC) ...................................................36NANOSCIENCES & NANO-INNOV .....................................................................................................................................................................39SCIENCES DE L’INGÉNIERIE ...............................................................................................................................................................................43

LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS ................................................................................................................ 48CNRS ................................................................................................................................................................................................................................49CEA-SACLAY .................................................................................................................................................................................................................53ÉCOLE CENTRALE PARIS .......................................................................................................................................................................................56HEC PARIS .....................................................................................................................................................................................................................59ENSAE PARISTECH ...................................................................................................................................................................................................62MINES PARISTECH ...................................................................................................................................................................................................64ENSTA PARISTECH ....................................................................................................................................................................................................67ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE DE CACHAN ............................................................................................................................................69ÉCOLE POLYTECHNIQUE ......................................................................................................................................................................................72SUPÉLEC ........................................................................................................................................................................................................................74IHÉS ..................................................................................................................................................................................................................................77INRA .................................................................................................................................................................................................................................79INRIA ................................................................................................................................................................................................................................82INSTITUT D’OPTIQUE GRADUATE SCHOOL ................................................................................................................................................85AGROPARISTECH ......................................................................................................................................................................................................88INSTITUT TELECOM .................................................................................................................................................................................................91ONERA ............................................................................................................................................................................................................................94UNIVERSITÉ PARIS-SUD 11 ..................................................................................................................................................................................96UNIVERSITÉ DE VERSAILLES SAINT-QUENTIN-EN-YVELINES ..........................................................................................................99DIGITEO ...................................................................................................................................................................................................................... 102NANOSCIENCES & NANO-INNOV .................................................................................................................................................................. 104

LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY ........................................................................... 106I - PARISTECH ........................................................................................................................................................................................................... 107II - UNIVERSUD PARIS .......................................................................................................................................................................................... 109III - PREMIÈRES PROPOSITIONS POUR UNE COORDINATION FONCTIONNELLE DES DEUX PRES .......................... 111 1


2

LES DOMAINES SCIENTIFIQUESET LES OBJECTIFS DES ACTEURS

Après le tout, les parties… Le second tome du Plan Campus du plateau

de Saclay apporte une vision plus analytique du projet.

On y trouvera d’abord la description complète des domaines

d’enseignement et de recherche, avec leur répartition spatiale.

On y trouvera ensuite le point de vue de chacun des acteurs, avec

leurs projets et les bénéfi ces qu’ils attendent de leur regroupement

sur le plateau. Au-delà, tous ceux qui s’expriment dans ces pages

manifestent leur volonté d’ouverture et leur désir de nouer des

partenariats à l’échelle de l’Ile-de-France, aux niveaux national

et européen, et à l’international.



La représentation de l’activité des chercheurs et enseignants-chercheurs selon douze domaines thématiques a le mérite de présenter l’activité du Campus de manière lisible. Elle permet de mettre en avant la manière dont ces acteurs percevaient les atouts qu’allait valoriser le Plan Campus, et la plus value qu’ils attendaient de ce projet. Toutefois, cette présentation en douze «blocs» n’est pas parfaitement linéaire et parfois les acteurs se recouvrent partiellement, compte tenu de l’organisation matricielle de la recherche. Celle-ci est à trois dimensions : 1. les disciplines de base (mathématiques, physique, chimie, biologie, sciences humaines et sociales…) 2. les disciplines transverses (sciences de l’ingénierie dans les systèmes complexes de l’électronique, du logiciel, du vivant, de la mécatronique…) 3. les recherches de connaissance pour répondre à de grands enjeux de société (énergie, alimentation, santé, compétitivité économique, climat et environnement).

Ensuite, c’est la stratégie des établissements qui est présentée. Par établissements, il faut entendre les entités impliquées dans des opérations immobilières. Il s’agit le plus souvent d’établissements, souvent implantés sur plusieurs sites au niveau national, et qui ont leur stratégie propre. Ont été également ajoutées deux fiches pour Digiteo et Nano-Innov dans la mesure où ces deux opérations sont fortement associées à des projets immobiliers. Il s’agissait de montrer comment ces stratégies convergent pour permettre l’émergence de ce Campus de visibilité mondiale.

Enfi n, ce sont les deux Pôles de recherche et d’enseignement supérieur, les PRES ParisTech et Universud Paris, qui sont présentés.

Ce qui frappe dans cet ensemble de documents c’est la convergence de vue sur :• le nombre considérable de chercheurs et d’enseignants-chercheurs (l’unité de compte est souvent le millier) présents sur le campus, nombre équivalent à ce qui existe dans les autres grands lieux de recherche et d’enseignement ailleurs dans le

monde,• l’ambition. Il s’agit de devenir des acteurs de premier plan, d’être attractif à l’international pour des chercheurs, des étudiants, des industriels…

• le caractère pluriculturel de ce Campus et les atouts considérables que cela lui confère en termes d’approches globales des grands problèmes, de fertilisations croisées• la plus value apportée par des mutualisations de toutes sortes entre acteurs. Bien au-delà des économies en matière d’investissement, il s’agit de profi ter de ces mutualisations pour rapprocher des acteurs aussi bien dans le cadre professionnel que dans celui des loisirs, pour offrir un meilleur service à coût identique.

Autant de sujets qu’il conviendra de valoriser en commun, en s’organisant avant même que des bâtiments ne sortent de terre. 3

Plan Campus du plateau de Saclay | Tome II | Février 2009DIFFUSION RESTREINTE

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS | LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY

4



SCIENCESPHYSIQUES

LES ENJEUX

La physique est une discipline essentielle tant sur le front de la connais-sance que sur celui de la technologie. Ce domaine possède une solide tradition en matière de réalisation et d’utilisation de grandes instal-lations et de plateformes fédératrices, et se situe souvent au cœur de recherches pluridisciplinaires.

Historiquement, le plateau de Saclay a été l’un des lieux du développe-ment de la physique française et actuellement plus de 2000 chercheurs permanents, autant d’ingénieurs et de techniciens et un millier de doc-torants et de post-doctorants y travaillent, soit plus de 20 % de l’eff ectif national. Les équipes sont réparties dans un grand nombre de labora- 5

toires, liés à pratiquement tous les établissements présents sur le plateau de Saclay. Les enjeux pour le Plan Campus de Saclay sont d’amplifi er les synergies entre acteurs, en concentrant progressivement l’activité autour d’un certain nombre de pôles d’activité. Cela est en particulier rendu possible par le projet de déménagement de l’Université Paris-Sud 11 (40% des physiciens sur le site) sur le plateau. Il s’agit de valoriser un certain nombre d’atouts :

• La volonté des acteurs de se regrouper. Il existe en particulier deux instances fédératrices, le réseau thématique de recherche avan-cée 1 (RTRA) Triangle de la Physique qui coordonne les recherches en physique de la matière diluée et condensée et le GIS Physique des deux infi nis qui coordonne les acteurs dans le domaine de la physique des particules et de l’astrophysique.• L’existence d’une concentration inégalée en infrastructures dé-diées à la physique : Une mention spéciale doit être faite pour les sources de rayonnement comme Soleil (rayonnement synchrotron), Orphée (neutrons), divers grands lasers, des microscopes électroni-ques, avec une concentration unique au monde. Elles constituent un atout exceptionnel pour explorer la matière, avec des applications dans les domaines aussi variés que la biologie, le climat, l’énergie, l’environnement, la santé, les matériaux du futur.• En ce qui concerne la physique des deux infi nis2, la présence d’un des plus forts potentiels internationaux de recherche et dévelop-pement de construction et de tests d’accélérateurs et d’instru-ments spatiaux (par exemple aimants, détecteurs). Ces grandes plateformes technologiques, qui sont souvent opérées en lien direct avec l’industrie, et les compétences des équipes techniques associées donnent une visibilité mondiale au pôle Orsay-Saclay et le rendent pratiquement incontournable dans la construction des très grandes installations du futur (ESS, IFMIF, S-LHC, ILC…)3.

LES PROJETS

On vise à réaliser un ensemble d’opérations destinées à concentrer pro-gressivement la majorité des acteurs autour de trois axes thématiques (physique des deux infi nis, de l’atome à la matière condensée, lumière et interactions rayonnement-matière), reposant sur des fondements communs (théorie et simulation, instruments, plateformes).

SC

IEN

CE

S P

HY

SIQ

UE

S


6

LA PHYSIQUE DES DEUX INFINIS ET LA RECHERCHE SPATIALE

Ces thématiques englobent l’ensemble des recherches sur les lois fondamentales de la physique, les composants élémentaires et les structures de l’Univers actuellement menées autour de deux pôles de tailles comparables à Orsay et Saclay. Le déménagement de l’Univer-sité Paris-Sud 11 sur le plateau est une opportunité unique pour :

• regrouper toutes les grandes infrastructures et plateformes technologiques dédiée à la R&D en un lieu unique,• rapprocher les laboratoires pour former un grand pôle autour de ces infrastructures pour la physique subatomique, la cosmologie et la recherche spatiale.

Ces opérations seront à moyen-long terme, mais une partie est déjà d’actualité, dans des nouveaux locaux ou dans des locaux existants mais dont l’infrastructure est à consolider : le centre de traitement de données spatiales et d’opérations (IAS/SAP4, la maison des deux infi nis), un moyen de test sur une ligne Soleil (IAS/SAP), les dé-veloppements SUPRATECH (plateforme R&D accélérateurs), le support à ALTO5 (IPN6), les développements autour des interactions accélérateurs-laser (LAL7), des salles blanches pour le développe-ment de cavités accélératrices (Synergium-IRFU8). Elles permettent de préparer et d’anticiper le déménagement de l’Université Paris-Sud 11 prévu en phase 2.

DE L’ATOME À LA MATIÈRE CONDENSÉE

Il s’agit de l’étude des lois régissant le comportement de la matière, qu’el-le soit diluée (atomes, molécules, plasmas), condensée (solide, liquide, molle) ou intermédiaire (nano-objets). Il existe plus de vingt labora-toires impliqués dans ces champs thématiques, dont une bonne moitié à l’Université Paris-Sud 11. Le déménagement de cette université est une opportunité sans précédent pour opérer des regroupements entre ces laboratoires. Ceux-ci seraient distribués en deux zones :

• la première englobe le CEA/Orme des Merisiers et la zone du Petit plateau9. Elle associe des grandes infrastructures de recherche (Soleil, Orphée-LLB), et une forte concentration de laboratoires issus de divers établissements déjà présents (LPS,

LAC, FAST, SPEC, IPhT10). Ce pôle serait en synergie forte avec la chimie, l’ingénierie et la biologie, localisées à proximité,• la seconde à Palaiseau contient les laboratoires des nombreuses écoles d’ingénieurs et hébergera le Centre des nanosciences et des nanotechnologies du projet Nano-Innov.

Trois opérations sont identifi ées qui toutes peuvent démarrer immédia-tement afi n de faire émerger très rapidement un quartier de la physique de la matière :

• La création d’un Institut de Physique de la matière, dans une dé-marche de rapprochement entre Université Paris-Sud 11, le CNRS et le CEA. Celui-ci englobera la rénovation et l’agrandissement des laboratoires existants (LPS, FAST, LAC), le déménagement des théoriciens du LPTMS11, la mise en place de structures communes pour l’accueil de physiciens visiteurs (une demande de création d’un Institut Kavli12 est en cours) et la mutualisation de plateformes tech-nologiques. Il intégrera aussi les enseignements de niveau master.• La création de l’ISMO13 (en interface entre la physique de la ma-tière et la chimie)• Un bâtiment situé à Polytechnique où s’implanterait le labora-toire de physique des plasmas CNRS, Paris-Sud 11, Polytechnique, résultant de la fusion d’un laboratoire de l’École Polytechnique et d’équipes actuellement à Vélizy.

LES INTERACTIONS RAYONNEMENT-MATIÈRE

Il existe une forte activité dans ce domaine, qui sera répartie sur deux pôles : CEA (physico-chimie, recherches sur l’énergie) et Palaiseau (la-sers de puissance, optique, impulsions ultra-brèves). La structuration de la communauté lasers sur le plateau de Saclay et le développement de nouveaux outils plus performants à vocation internationale se déclinent à travers deux projets qui sont concentrés sur le site École Polytechni-que-ENSTA14-ONERA15 :

• La communauté laser du plateau Palaiseau-Saclay (LULI, LOA, SLIC, LIXAM) s’est associée pour développer le laser le plus puis-sant au monde, Apollon 10. Un nouveau laboratoire, l’Institut de la lumière extrême (ILE), inscrit comme très grand équipement (TGE) sur la feuille de route du ministère de la Recherche et de l’Enseignement supérieur, a été créé pour coordonner, construire

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS | LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAYS

CIE

NC

ES

PH

YS

IQU

ES



7

SC

IEN

CE

S P

HY

SIQ

UE

S

CEA Saclay

Zone Paris-Sud 11

Zone Palaiseau

Orme des Merisierset Soleilet Soleil

Zone MoulonPetit PlateauPetit Plateau

Onera

Les localisations du domaine sciences physiques

sur le campus


8


CIE

NC

ES

PH

YS

IQU

ES

et mettre en exploitation ce nouvel instrument. Ce projet est hébergé dans un bâtiment, situé sur le site de l’ENSTA et fi nancé sur le contrat de plan État-Région. Cette réalisation met le pla-teau Palaiseau-Saclay en position pour être candidat à un possi-ble accueil de l’infrastructure européenne ELI.• A long terme, se pose la question des activités laser de l’Uni-versité Paris-Sud 11, notamment les projets de développement d’accélération de faisceau par laser porté par deux laboratoires de cette université16. Il serait cohérent d’intégrer à terme ces projets au sein de l’institut ILE.

LA PLUS VALUE ATTENDUE DANS LE CADRE DU PLAN CAMPUS

On attend de ces opérations les retombées suivantes :• La rationalisation des enseignements (lisibilité, mutualisation des travaux pratiques, brassage des étudiants, communication à l’international). Un exemple phare est un projet de master nanoscien-ces commun à sept établissements (Université Paris-Sud 11, École Polytechnique, École Centrale de Paris, École Nationale Supérieure de Cachan, Institut d’Optique Graduate School, Supélec, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines). Plus généralement, on vise notamment des masters M1 et M2 internationaux de physique en anglais.• Un regroupement des activités réparties en fonction de leurs thé-matiques sur deux zones. Cela va accroître la mutualisation des infras-tructures et entraîner l’émergence d’un pôle technologique de visi-bilité mondiale (notamment dans le pôle physique des deux infi nis), conduire à la création de plusieurs laboratoires ou instituts (Institut des Sciences Moléculaires d’Orsay, laboratoire de physique des plas-mas et Institut de la Physique) issus de la fusion d’acteurs présents.• La présence de plus grosses entités, mais aussi l’émergence d’une vie de campus mieux structurée va inévitablement accélérer la valorisation d’innovations issues de la physique (optique et lasers, instrumentation liées aux accélérateurs et aux détecteurs, nanotechnologies…)• Avec l’Institut de la lumière extrême, l’apparition d’un pôle laser à visibilité mondiale hébergeant le laser le plus puissant du monde.

1 Réseau thématique de recherche avancée qui associe huit membres

fondateurs (CNRS, Université Paris-Sud 11, CEA, École Polytechnique, Institut

d’optique Graduate School, Supélec, École Nationale Supérieure

de Techniques avancées, Offi ce National d’Etudes et Recherches

Aérospatiales) et quatre membres associés (Thalès R&T, Optics Valley, École

Normale Supérieure de Cachan, École centrale de Paris). 2 Recherches

en physique des particules et sur la cosmologie. 3 Acronymes anglais

pour des projets de grandes installations internationales. Source neutrons

à spallation européenne, plate forme de test d’irradiation de matériaux

pour la fusion, super grand collisionneur à hadrons, collisionneur linéaire

international. 4 Institut d’Astrophysique Spatiale (CNRS et Université

Paris-Sud 11) et Service d’Astrophysique du CEA. 5 Accélérateur d’électrons

pour le Tandem d’Orsay. 6 Institut de Physique Nucléaire d’Orsay (CNRS,

Université Paris-Sud 11). 7 Laboratoire de l’Accélérateur Linéaire (CNRS,

Université Paris-Sud 11). 8 Institut de Recherche sur les lois Fondamentales

de l’Univers (CEA). 9 Partie du plateau, hébergeant déjà des laboratoires

de l’université. 10 Laboratoire de Physique du Solide (CNRS, Université

Paris-Sud 11), Laboratoire Aimé Cotton (CNRS), Fluides, Automatique et

Systèmes Thermiques (CNRS, Université Pierre et Marie Curie, Université

Paris-Sud 11), Service de Physique de l’État Condensé (CEA, CNRS), Institut

de Physique Théorique (CEA, CNRS). 11 Laboratoire de Physique Théorique

et Modèles Statistiques. 12 Réseau d’instituts fi nancés par la fondation

Kavli (http://www.kavlifoundation.org/institutes/). 13 Regroupant trois

unités de l’Université Paris-Sud 11 : L’Institut de Chimie Moléculaire et des

Matériaux d’Orsay (ICMO), le laboratoire de Chimie Physique (LCP), l’ Institut

des Sciences Moléculaires d’Orsay (ISMO) récemment crée par regroupement

du laboratoire de Photophysique moléculaire (PPM), du laboratoire de

collisions atomiques et moléculaires (LCAM) et du laboratoire d’interaction

du rayonnement X avec la matière (LIXAM). 14 École Nationale Supérieure

des Techniques avancées. 15 Offi ce national d’études et de recherches

aérospatiales. 16 Laboratoire de l’Accélérateur Linéaire et Laboratoire de

Physique des Gaz et des Plasmas (CNRS, Université Paris-Sud 11).



CHIMIE

LES ENJEUX

La chimie est une discipline omniprésente dont la maitrise est in-dispensable pour innover dans le domaine de l’énergie (catalyse, matériaux, couches minces), de la santé (synthèse de molécules à propriété thérapeutiques), des nanotechnologies (fonction-nalisation, élaboration de nano-objets). Si cette discipline a sa démarche propre de recherche fondamentale, elle contribue à apporter des réponses aux grands enjeux sociétaux actuels et futurs. Elle est bien implantée sur le plateau avec environ 1450 chercheurs et enseignants chercheurs, soit au total prés de 1800 personnes issues de 11 laboratoires ou instituts. L’enjeu pour les chimistes est double : mieux se structurer en profitant du déménagement de l’Université Paris-Sud 11, développer des synergies fortes à l’échelle de l’ensemble du Campus. On peut noter en particulier : 9

• Un bon positionnement thématiques des chercheurs qui, tout en pratiquant une recherche de haut niveau, sont déjà bien impliqués dans le secteur de l’énergie, de l’environnement du médical.

• Une forte tradition de valorisation. L’ensemble des labora-toires de Chimie entretient déjà des partenariats étroits avec de nombreux industriels (Alstom, Alyxan, Andra, Areva, Bayer, BioMérieux, EDF, Endotis Pharma, GenOptics, IFP, Institut Pasteur, Renault, Sanofi-AvEntis, Servier, Snecma, Total à titre d’exemple). Outre les financements, par ces in-dustriels, de projets de recherche réalisés dans les laboratoires (matériels, personnels), il est prévu qu’ils accueillent, dans leurs laboratoires pendant une période déterminée, des cher-cheurs de ces entreprises, à l’exemple de ce qui est prévu avec Total ou l’IFP, pour mener à bien un projet.

• L’ensemble des moyens expérimentaux très performants. On peut citer SOLEIl et le LLB, une microsonde nucléaire, ELYSE-CLIO, et un parc unique d’instruments destinés à son-der la matière (lasers, RMN17, XPS18, etc).

LES PROJETS

A l’issue de l’opération, les chimistes seront répartis sur trois si-tes : l’École Polytechnique, la zone CEA Saclay/Moulon/Paris-Sud 11. On peut mentionner également l’institut Lavoisier de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines qui, bien que non situé sur le plateau de Saclay est en forte interaction. La plus grosse opération prévue dans le cadre du Plan Campus est le déménagement sur le plateau de trois laboratoires19 dans un nou-vel ensemble, en synergie avec la venue de l’UFR de pharmacie et de ses laboratoires de chimie et de physicochimie, qui seront localisés dans la même zone. Les équipes de l’École Normale Su-périeure de Cachan devraient également se rapprocher géogra-phiquement, ce qui, à terme représentera prés de 800 personnes. L’ensemble constituera un pôle, qui serait situé au Moulon, avec l’avantage d’une forte proximité entre chimie et pharmacie, et la proximité du synchrotron Soleil.

CH

IMIE


D’un point de vue scientifique, les chimistes contribueront for-tement aux quatre thèmes suivant :

• L’environnement, notamment à travers la valorisation de molécules naturelles, la chimie verte, les capteurs, les procé-dés de dépollution organique• La santé avec notamment l’élaboration de sondes molé-culaires nécessaires à la compréhension des mécanismes biologiques, la conception et synthèse de molécules à visée thérapeutique, mais aussi formulation et vectorisation de mé-dicaments• Les technologies de l’information avec par exemple l’éla-boration de matériaux spécifiques, des développements en électronique moléculaire• L’énergie au travers de thématiques telles que les matériaux pour le stockage de l’énergie, hydrogène, carburants solaires20

l’interaction matière-rayonnement.


Le Plan Campus doit permettre un certain nombre de dévelop-pements :

• Le regroupement géographique d’au moins trois grands laboratoires dans une première phase, puis de l’École Nor-male Supérieure de Cachan conduira non seulement à faciliter les échanges entre équipes mais également à une mutuali-sation de moyens techniques (appareillages, bibliothèque, personnels) et une gestion globale de la sûreté indispensable à ce type de laboratoires.• Une accélération des interactions entre la chimie et les domaines applicatifs présents sur le plateau. Les domaines de l’environnement, de la santé, de l’information et de l’énergie se présentent ainsi comme des secteurs propices au dévelop-pement de liens privilégiés et synergiques créés par le regrou-pement géographique et l’organisation scientifique des forces en chimie sur le plateau de Saclay.• La constitution de masses critiques en termes d’effectifs, mais aussi de disciplines couvertes, permettra d’aborder les

questions dans leur globalité. Cette concentration d’expertises conduira certainement à une participation plus importante de ces industriels à la création de ce campus. L’innovation théra-peutique mais également l’innovation dans les domaines de l’automobile et des transports ainsi que de parfumerie-cosmé-tique seront favorisées par les liens forts avec les acteurs des pôles de compétitivités Medicen, Mov’eo et Cosmetic Valley.• Une rationalisation des enseignements (qui a déjà com-mencé). L’offre comporte des cursus portés par les grandes écoles et des masters de chimie à visée professionnelle et de recherche. Un premier niveau de structuration des masters de chimie, mené dans le cadre du PRES21 Universud Paris, a d’ores et déjà été réalisé entre l’Université Paris-Sud 11, l’Uni-versité de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines et l’ENS de Cachan. Elle a permis d’accroître la cohérence de l’offre de formation. Le Plan Campus devrait permettre de passer à la vitesse supérieure notamment par les points suivants :

> généralisation des cursus internationaux communs à plusieurs disciplines comme (radiochimie, applications industrielles et médicales des radiations, chimie molécu-laire, chimie macromoléculaire et colloïdale, nano-pho-tonique») > renforcement des liens entre les écoles doctorales exis-tantes ce qui pourrait, à terme, aboutir à une école docto-rale commune de chimie du plateau de Saclay. Tout ceci nécessitera d’associer à ce projet un (des) bâtiments entiè-rement dédiés aux enseignements (master de chimie, école doctorale de chimie; travaux pratiques, salles de cours, amphithéâtres, salles de conférences…) > une implantation des activités permettant des liens en-seignements – recherche étroits.

17 Résonance magnétique nucléaire. 18 Acronyme anglais pour spectro-

métrie de photoélectrons X. 19 L’Institut de Chimie Moléculaire et des

matériaux d’Orsay, le laboratoire de Chimie Physique, le futur Institut

des Sciences Moléculaires d’Orsay. 20 Obtenu par photoréduction du

gaz carbonique. 21 Pôle de recherche et d’enseignement supérieur.10

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS | LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAYC

HIM

IEDIFFUSION RESTREINTE


11

CH

IMIE

CEA SaclayCEA Saclay

ZoneZoneParis-Sud 11Paris-Sud 11

Zone Moulon

Zone Palaiseau

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNRRRRRRRRSSSSSSSS((((((GGGGGGiiiiiiffffff ssssssssssssssssssssuuuuuuuuuuuuuuuuuuuurrrrr YYYYYYYYvvvvvveeeettttttttttttttteeeeeee)))))))

IIIIIIIIIIIIIINNNNNNNNNNNNNRRRRRRRRRRRRRAAAAAAAAAAAAAAA(((((((((((((JJJJJJJJJJJJoooooooooooouuuuuuuuuuuuyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy-----------eeeeeeeeeeeeennnnnnnnnnnnn-----------JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooossssssssssssssssssssssssssssssssssssssssaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaasssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

SoleilSoleil

Université de Versailles Saint-Quentin-en-YvelinesINRA Versailles

CNRSCNRS(Gif-sur-Yvette(Gif-sur-Yvette

Les localisations du domaine chimie sur le campus


MATHÉMATIQUES

LES ENJEUX

Répondre aux enjeux sociétaux, scientifiques et industriels nécessite de concevoir ou de modéliser des systèmes de plus en plus complexes, qu’ils soient naturels, artificiels, vivants. Cela réclame un effort toujours plus grand de conceptualisation, de modélisation et de simulation.

Avec plus de 700 mathématiciens, issus de 13 établissements22, le plateau de Saclay constituera un pôle majeur de la recher-che mathématique mondiale. Leurs enseignants-chercheurs forment des étudiants au niveau master ou thèse parmi les meilleurs. Ces unités forment un ensemble comparable en nombre et en qualité à ce que l ’on trouve dans la région de Boston ou dans la baie de San Francisco, il s’agit là d’un atout considérable. D’autre part, quatre médailles Fields font de ce pôle un lieu de renommée mondiale.

Les enjeux pour le plateau de Saclay sont de mieux structu-rer cette importante communauté et d’accroître encore sa visibilité internationale. Mieux les actions des mathémati-ciens seront structurées, plus décisives seront les contributions qu’ils pourront apporter dans le progrès de la science et de la technologie.

LES PROJETS

Complémentaire du réseau thématique Ile-de-France Sud pro-posé au ministère, résolument tourné vers l’international, sou-tenu par une fondation, regroupant déjà une partie des acteurs, le Plan Campus du plateau de Saclay serait une opportunité ex-ceptionnelle pour porter à un nouveau niveau les synergies en-tre ces partenaires en s’appuyant sur deux bâtiments phares.

Le premier – très avancé, mais pas encore totalement financé – est la construction d’un Institut de Mathématiques sous la forme d’un bâtiment de 11000 m2 dans la vallée de l’Yvette sur le campus d’Orsay de l ’Université Paris-Sud 11. Ce nouveau bâtiment est considéré comme vital. Remplaçant une structure obsolète et dispersée, il est destiné à la fois à augmenter les capacités et la qualité d’accueil pour les visiteurs, mais aussi à intégrer de façon efficace et propice aux interactions les jeunes étudiants au contact de la recherche.

Le second, essentiel pour les mathématiciens du campus de Palaiseau, est la construction d’un bâtiment structurant, autour d’un certain nombre de moyens communs permettant la rencontre des mathématiciens du campus et les échanges interdisciplinaires. Il accueillera en particulier les laboratoires de l’École Polytechnique et permettra l’hébergement de projets finalisés en coopération avec des partenaires académiques ou industriels.Pour une bonne liaison entre enseignement et recherche, il est primordial que les étudiants soient au contact immédiat des laboratoires. La double localisation proposée permet d’attein-dre cet objectif tout en maintenant un lien fort entre mathé-12

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS | LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAYM

ATH

ÉM

ATI

QU

ES



13

IHES

Paris Sud 11Paris Sud 11

Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines

Zone MoulonZone Moulon

MA

THÉ

MA

TIQ

UE

S

Zone PalaiseauZone Palaiseau

Les localisations du domaine mathématiques

sur le campus

INRAINRA(Jouy-en-Josas)(Jouy-en-Josas)


• Des actions de mutualisation. Des actions communes fortes ont d’ores et déjà été mises en place entre ces diffé-rents centres comme le projet de documentation SESAME Institut des Hautes Études Scientifiques–Université Paris-Sud 11-École Polytechnique soutenu par la Région. Dans le cadre de ce projet, il y aura création d’une bibliothèque dont le fonds initial sera constitué par les bibliothèques de deux laboratoires23. Elle sera le moyen de rationaliser les politiques d’abonnements aux versions électroniques de journaux. Il est question d’élargir cette mutualisation, une réf lexion plus générale sur les bibliothèques du plateau de Saclay a d’ailleurs été lancée.

• Des conditions favorables pour un enseignement de vi-sibilité internationale. On vise un véritable programme international de master et de doctorat d’excellence qui, as-socié à l’amélioration de la structuration et de la visibilité internationale des mathématiques du plateau de Saclay, en-gendrera un très fort pouvoir d’attraction sur les étudiants étrangers.

22 Université Paris-Sud 11, l’École Polytechnique, l’École Normale

Supérieure de Cachan, l’Institut des Hautes Etudes Scientifiques

et le CNRS rejoints par les mathématiciens de l’AgroParisTech, l’École

Centrale de Paris, l’École Nationale de la Statistique et de l’Adminis-

tration Economique, l’École Nationale Supérieure des Techniques

Avancées, l’école des Hautes Etudes Commerciales, Mines ParisTech,

Supélec, l’Institut Télécom, l’Université de Versailles Saint-Quentin-

en-Yvelines, l’Institut national de la recherche en Informatique

et en Automatique. 23 Centre de Mathématiques Laurent Schwartz

et Centre de mathématiques appliquées.

maticiens purs et mathématiciens appliqués. Ces deux projets sont complémentaires : ils permettent de couvrir l’intégralité de l’éventail des sciences mathématiques, des plus fondamentales aux plus appliquées, en activant de nouvelles passerelles.


On peut espérer beaucoup de cette structuration.

• L’amélioration de la visibilité internationale des mathé-matiques du plateau de Saclay. La région a déjà un excellent potentiel et a acquis une incontestable reconnaissance inter-nationale. L’un des apports du Plan Campus de Saclay sera de permettre d’accueillir des post-doctorants et des professeurs invités dans des conditions financières et matérielles com-pétitives, étape essentielle du rayonnement international du campus de Saclay. Les améliorations proposées engendreront un très fort pouvoir d’attraction sur les chercheurs étran-gers. C’est une occasion unique d’attirer et de former dans les meilleures conditions des jeunes scientifiques venus du monde entier et de stabiliser les meilleurs éléments.• Une plus forte osmose entre mathématiques et utilisa-teurs des mathématiques. A l’occasion de cette opération, plusieurs écoles de ParisTech ont manifesté leur intention de déménager sur le campus de Palaiseau. Elles abritent des équipes de mathématiciens ou de spécialistes des sciences de l’ingénieur à forte compétence mathématique. Elles bénéfi-cieront du second bâtiment qui vise à héberger des actions de coopérations entre mathématiciens et « utilisateurs des ma-thématiques » notamment des industriels. De telles coopéra-tions, existent déjà en grand nombre (par exemple, plus de 30 brevets ont été déposés par le seul laboratoire mathématiques appliquées aux systèmes de l’École Centrale de Paris), avec la biologie, l’économie, les sciences de l’ingénieur et les scien-ces et technologies de l’information et de la communication. Elles y trouveront un cadre renouvelé et de nature à leur faire franchir une étape décisive.


14

MA

THÉ

MA

TIQ

UE

SDIFFUSION RESTREINTE


BIOLOGIESANTÉ

LES ENJEUX

L’activité biologie-santé peut se décrire comme l’association d’ap-proches fondamentales et appliquées dont le spectre s’étend de la compréhension du vivant à la médecine. Ce domaine concerne principalement huit établissements24 qui font du plateau de Saclay un acteur fort dans ce domaine. On peut souligner en particulier :

• Une masse de chercheurs de visibilité mondiale, avec une gran-de diversité de talents Sont concernés près de 2400 chercheurs, enseignants-chercheurs et ingénieurs permanents. D’autre part, l’Université Paris-Sud 11 à travers le département de biologie de la faculté des sciences d’Orsay et la faculté de pharmacie de Chatenay-Malabry regroupe prés de 5000 étudiants.

• La recherche exercée dans les composantes du pôle biologie-santé est reconnue comme l’une des plus performantes au ni-veau national et de nombreux chercheurs y sont mondialement reconnus comme leaders dans leur domaine. Plusieurs études ont identifi é cet ensemble comme l’un des sites les plus visibles dans ce domaine (Les Echos, 23/7/2007, l’Express, 12/6/2008).• Un positionnement sur des sujets à forte utilité sociétale : De nombreuses équipes de recherche fondamentale abordent des domaines à fort potentiel d’application comme les maladies neurodégénératives, l’infectiologie, l’oncologie, l’immunothéra-pie, les biotechnologies et la lutte contre l’érosion de la biodiver-sité par l’entremise de l’homme et de sa technologie.• Des liens avec l’industrie. Une grande expérience de valo-risation existe (Taxotère, dépistage du prion, ciblage des mé-dicaments) et les redevances induisent des ressources d’une centaine de millions d’euros par an. D’autre part, une partie des étudiants sont formés pour aller directement travailler dans l’industrie. Ainsi, à travers la faculté de pharmacie de Chatenay-Malabry, forte de plus de 2600 étudiants, l’Université Paris-Sud 11 diplôme 300 pharmaciens chaque année soit 30% des phar-maciens destinés à l’industrie.

En se s’appuyant sur le capital existant, le Plan Campus permettra de structurer un domaine qui présente une forte cohérence. L’émer-gence du pôle, rendue possible par la volonté commune et résolue des partenaires, et aussi le déménagement de l’Université Paris-Sud 11, confèrera une visibilité accrue à la communauté et dynamisera son potentiel. Par ailleurs, l’Institut Curie a manifesté son intérêt pour ce projet, dans la cohérence du rapprochement des unités de recherche de l’Institut Curie/Orsay avec l’Université Paris-Sud 11 dans le cadre d’unités mixtes de recherche, mais ne pourra se dé-terminer qu’au vu des conditions de fi nancement.

LES PROJETS

Les huit établissements concernés souhaitent œuvrer pour dévelop-per ensemble un vrai pôle biologie-santé. Celui-ci ne constituera pas l’addition de centres, d’instituts ou d’unités existants mais conduira à l’émergence de nouveaux ensembles d’instituts ou de fédérations 15

BIO

LOG

IE -

SA

NTÉ


16

de recherche.Objectifs à court termeIl s’agit de regrouper des activités de ce secteur sur un même quar-tier, autour d’un axe nord-sud à l’ouest du plateau de Saclay. L’ensem-ble des recherches, seraient structurées autour de trois thèmes : 1) Systèmes biologiques, de l’information à la structuration du vivant dans le cadre des collaborations entre l’Université Paris-Sud 11, le CNRS et l’Institut Curie, 2) Neurosciences, opération de grande envergure permettant de développer des synergies entre l’Université Paris-Sud 11, le CNRS/Gif et le CEA (neurospin), 3) Médicament, ciblage et innovation thérapeutique. Les liens du secteur pharmacie de l’Université Paris-Sud 11 sont évidents avec d’autres partenaires : ICSN25 et plus généralement le futur campus chimie pour la décou-verte de nouvelles molécules actives, Nano-Innov pour la concep-tion des nanotechnologies pour le médicament, les équipes d’Orsay et plus généralement le futur pôle Biologie-Santé et Soleil pour la pharmacie structurale

C’est une opération de grande envergure impliquant l’accueil de 5000 étudiants (L+M+D) sur le plateau et le regroupement des chercheurs de deux des quatre campus26. Les diff érentes composantes en sont :

• la mise en zone ouverte de la biologie du CEA-Saclay• la construction d’une route d’accès direct permettant de mieux connecter la biologie du CNRS de Gif au plateau• la création de nouvelles surfaces. Ce sont près de 100 000 m2 de surfaces de recherche qu’il faut bâtir (dans le secteur au plus près de Soleil et en bordure Sud du site CEA-Saclay) et/ou ré-nover (campus de Gif) dont 75% pour accueillir les espaces de recherche induits par le déplacement nécessaire des sites d’Orsay et de Châtenay, de l’École Centrale de Paris et de l’École Normale Supérieure de Cachan. Une telle opération ne peut se faire qu’en synchronisation avec le reste du Plan Campus de Saclay notam-ment du point de vue des transports et des logements• le déplacement et la reconstitution d’environ 90 hectares liés à la station végétale de l’Université Paris-Sud 11 située sur le Moulon.

Une autre opération est la construction sur le site de Palaiseau d’un bâtiment Biologie et Interfaces de 2000 m2, antenne sur ce site du pôle « biologie et santé » de Saclay, destiné à dynamiser et valoriser

les synergies entre Sciences de la Vie et « sciences dures » dans le contexte particulièrement favorable du Centre de recherche pluri-disciplinaire de l’École Polytechnique.

Développement futurs pour une haute valeur ajoutée et l’innovation.Toute recherche de pointe dans le secteur de la santé doit s’envisager en proximité avec les malades et la recherche clinique. Il sera néces-saire de renforcer les relations existantes avec le réseau d’hôpitaux de l’Université Paris-Sud et de la région ainsi qu’avec les unités de re-cherche associées à ces structures. Des unités de recherche de l’UFR27 de médecine de l’Université Paris-Sud 11 ont déjà émis le souhait d’intégrer ce pôle tout en gardant un lien physique avec les activités cliniques. Ces relations devront être ensuite étendues aux hôpitaux rattachés à la faculté de médecine de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines. A terme devrait être envisagée l’implantation sur le campus d’une structure hospitalière de recherche spécialisée dans des domaines capitalisant sur l’excellence scientifi que des équi-pes du campus (neurosciences, oncologie et métabolomique) et la présence d’infrastructures de pointe (radiochimie, Neurospin, centre de protonthérapie, Doseo, plateformes de métabolomique…).


• Le regroupement des acteurs. Il s’agit de créer de toutes piè-ces, autour du synchrotron Soleil un quartier biologie-santé qui permettra aux étudiants et chercheurs du quartier de circuler librement et d’identifi er naturellement le site comme un péri-mètre continu. Seront regroupées sur un rayon d’environ 1 km autour de Soleil les forces de quatre zones (Châtenay, Gif, Orsay et Saclay,) actuellement éclatées d’un point de vue géographique et morcelées d’un point de vue scientifi que et organisationnel. Outre une circulation accrue des idées et des personnes, ce re-groupement fournira l’occasion d’une mise en commun optimale des plateformes technologiques d’un redéploiement d’équipes déjà présentes dans le périmètre et du recrutement concerté de nouvelles équipes attirées par le potentiel scientifi que du nou-veau campus.

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS | LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAYB

IOLO

GIE

- S

AN

TÉDIFFUSION RESTREINTE


17

BIO

LOG

IE -

SA

NTÉ

Zone Moulon


CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNRRRRRRRSSSSSSS(((((((GGGGGGGiiiiiiifffffff sssssssssssssssuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuurrrrr YYYYYYYvvvvvvveeeetttttttttttttteeeeeee)))))))

IIIIIIIIIIIIIIIINNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNRRRRRRRRRRRRRRRRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA(((((((((((((((JJJJJJJJJJJJJJJooooooooooooooouuuuuuuuuuuuuuuyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy------------------eeeeeeeeeeeeeeeeeennnnnnnnnnnnnnnn-------------JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJoooooooooooooooooooooooooooooooooooooossssssssssssssssssssssssssssssssssaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaasssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))


Evry



Les localisations du domaine

biologie-santésur le campus


18

• Le développement de liens privilégiés entre biologie-santé, et d’autres acteurs du campus. Des synergies seront développées en particulier :

> avec les thèmes sciences et ingénierie du vivant pour l’agri-culture, l’alimentation et l’environnement et climat-environ-nement par exemple par le biais de la biologie végétale et de la modélisation.> avec la chimie par le biais de la galénique et par exemple l’exploration de nouvelles sources d’énergie bio-inspirées.> avec les nanotechnologies par le biais de la nanomédecine.> avec les sciences dures (comme la physique, la chimie, les mathématiques appliquées) et l’analyse des systèmes com-plexes. Ces interfaces bénéficieront du partage de grands équipements dont certains sont uniques en France et déjà présents sur le site (Synchrotron Soleil, Neurospin, Imagif, Centre de calcul intensif Jacques Louis Lions) et permettront des développements technologiques innovants.

• Le développement de liens privilégiés avec l’industrie sous plusieurs aspects : l’installation de sociétés émergentes associées à la recherche du pôle, l’installation de centres de recherche de l’industrie pharmaceutique intéressés par la qualité scientifi que et l’accès aux plateformes technologiques du quartier28 et à de grands instruments. L’implantation du pôle d’innovation sera favorisée par les liens forts existants des acteurs avec le pôle de compétitivité mondial Medicen.

24 Université Paris-Sud 11 (UFR de Pharmacie de Médecine et de Sciences)

et Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UFR de Médecine

et des Sciences), CNRS, CEA -Saclay, École Polytechnique, AgroParisTech , École

Centrale de Paris et École Normale Supérieure de Cachan. 25 Institut de Chimie

des Substances Naturelles (CNRS). 26 Les UFR d’Orsay et de Châtenay Malabry

de l’Université Paris-Sud 11 soit 900 permanents les deux autres zones étant

le CEA-Saclay et le CNRS/Gif sur Yvette tous deux situés à proximité. 27 Unité

de Formation et de Recherche. 28 Facilité depuis février 2008 par l’ouverture

du « guichet unique » de la plateforme intégrée Imagif www.imagif.cnrs.fr

et le regroupement des plates-formes ouvertes des divers instituts fédératifs

de recherches locaux.

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS | LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAYB

IOLO

GIE

- S

AN

TÉDIFFUSION RESTREINTE


19

CLIMAT &ENVIRONNEMENT

LES ENJEUX

La communauté du climat et de l’environnement s’emploie à com-prendre et prévoir la réponse des systèmes naturels et socio-écono-miques aux changements globaux, liés notamment aux stratégies énergétiques, et à apporter une aide à la décision publique, ainsi que des solutions de remédiation. Aborder ces questions, nécessite une approche interdisciplinaire intégrée combinant la connaissance des milieux naturels et de leur évolution sous la pression de l’homme pour contribuer à gérer les impacts des activités anthropiques et des politiques de développement et être en mesure de proposer des solu-tions novatrices.

Le Campus du plateau de Saclay offre une opportunité unique de coordonner et regrouper les compétences du sud francilien en scien-ces des milieux naturels (physique, chimie, biologie et sciences de la Terre), en sciences des systèmes (scientifi ques, technologiques, écono-miques, juridiques et écologiques) et en sciences de l’homme (sociolo-gie, géographie, santé), pour permettre à la France d’occuper une place reconnue internationalement. Un grand nombre d’établissements29

sont concernés.Ils agissent déjà de concert au travers de structures communes comme le GIS Climat-Environnement-Société, l’Institut Pierre-Simon Laplace ou de PRES (UniverSud Paris et ParisTech ) par le biais d’actions com-munes dans le cadre de projets européens. Les eff ectifs concernés sont 1200 personnels permanents. En ce qui concerne l’enseignement, on compte, 500 étudiants de master deuxième année, près de 300 élèves ingénieurs et plus de 130 doctorants dont 70% pourraient être formés sur le territoire du triangle sud.

Il s’agit de tirer parti de la force de recherche présente sur le site et d’organiser un pôle interdisciplinaire, de visibilité mondiale pour contribuer à satisfaire les besoins suivants :

• recherche et expertise pour l’aide à la défi nition de politiques publiques et l’aide à l’analyse stratégique pour les industriels, les assurances, les collectivités et l’État• formation interdisciplinaire intégrée sur le climat et l’environ-nement, lisible pour les industriels et les étudiants• services environnementaux adossés à des systèmes d’observa-tion, de surveillance et de prévision du climat et de l’environne-ment, dans l’esprit du programme européen GMES• développement de nouvelles technologies et de procédés.

LES PROJETS

L’ambition de tous les acteurs est de construire un pôle scientifi que et technologique d’envergure européenne et mondiale dédié au climat, à l’environnement et à l’énergie (PCEE). Il s’agit de rassembler une partie signifi cative des forces puisque, à terme, environ 900 chercheurs se-ront regroupés sur la partie Triangle Sud, ce qui fait plus que doubler l’eff ectif actuel. Le regroupement de ces équipes renforcera l’existant et créera un potentiel de recherche unique, selon cinq grands axes: 1) le climat, 2) l’environnement physique et les ressources, 3) les écosystè-mes et les impacts, 4) la société, 5) la technologie et les procédés. De plus, on développera un certain nombre de projets interdisciplinaires transversaux, de nature fondamentale ou plus fi nalisée. Ce seront par exemple, l’étude intégrée du système terre et de sa réponse à la pertur-bation anthropique (cadre international du GIEC30), l’étude des liens entre utilisation des sols, environnement, climat, biodiversité, et végé-tation, les agro-carburants, la gestion du cycle du carbone, la gestion du cycle de l’eau, le développement de technologies de dépollution, de traitement, de séquestration ou de stockage des déchets.

Le projet bénéfi ciera de la création d’un ensemble immobilier emblé-matique qui sera construit sur le site CEA de l’Orme des Merisiers. Il devrait regrouper les équipes du Laboratoire des Sciences du climat et de l’environnement (UMR CNRS, CEA, L’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, 330 personnes à prévoir dont plus de 150

CLI

MA

T &

EN

VIR

ON

EM

EN

T


20

permanents), aujourd’hui réparties sur deux sites et dans plusieurs bâtiments, et d’autres équipes du climat, de l’environnement, de l’énergie et de l’éco-innovation, pour un eff ectif total de l’ordre de 430 personnes (permanents et non permanents).»


On attend du Plan Campus des retombées importantes :• Le regroupement des équipes de recherche dans un périmètre res-treint permettra le développement et l’utilisation d’infrastructures scientifi ques mutualisées (mesures, une plate-forme analytique, une plate-forme expérimentale. Les modélisateurs bénéfi cieront de la proximité de la Maison de la simulation qui apportera un pôle de compétences numériques pour utiliser les nouveaux moyens de calcul off erts dans le cadre de l’infrastructure européenne PRACE31. Plus généralement, on attend une meilleure coordination des acteurs au sein des infrastructures en réseau comme ICOS32, NDACC33.

• Une synergie stratégique : l’intégration du climat et de l’environ-nement avec les recherches dans le domaine de l’énergie au sein d’une entité unique (PCEE, soit le pôle climat, l’environnement - énergie) permettra le traitement de questions majeures : quels sont les impacts du changement climatique sur les ressources et systèmes énergétiques, et inversement, quels sont les impacts des options éner-gétiques et des mutations industrielles sur les évolutions climatiques et environnementales à toutes les échelles ?

• La capacité de traiter des questions dans leur globalité. Ainsi, cette opération favorisera les interactions avec d’autres équipes de recherche, notamment celles des thématiques :

> biologie-santé, par les travaux communs déjà engagés sur les impacts du changement climatique sur les écosystèmes et la santé> economie-fi nances-gestion, par l’étude des impacts économi-ques et sociétaux des choix énergétiques,> sciences et ingénierie du vivant pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement», sur les thèmes de la gestion du cycle du car-

bone, de l’azote et de l’eau, des impacts et rétroactions entre climat et fonctionnement et la gestion des écosystèmes anthropisés,

• Un ensemble interdisciplinaire de formation supérieure sur le climat et l’environnement autour des deux masters, des écoles d’in-génieurs qui sera unique en France et parmi les plus importants en Europe. Pour le court terme, on peut citer en particulier le projet de master environnement et développement durable du PRES Univer-Sud Paris, qui intègrera les masters actuels de l’Université de Ver-sailles Saint-Quentin-en-Yvelines (11 spécialités) et de l’Université Paris-Sud 11(7 spécialités) avec la participation de Centrale Paris au sein d’une mention unique.

• Un pôle de partenariats, d’expertise, de services et d’innovation. Les échanges indispensables et encore insuffi sants entre recherche, in-dustrie et société sur les thèmes climat-environnement bénéfi cieront de la synergie créée par le regroupement géographique et l’organisa-tion scientifi que des forces sur le plateau de Saclay, en interaction avec l’Observatoire des sciences de l’univers de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines. Ils permettront le développement de collaborations partenariales, de l’expertise scientifi que auprès des acteurs du monde économique et institutionnel (par exemple dans le cadre de l’IPCC34 ou de l’UNECE35), le développement de services environnementaux (surveillance, observations, prévisions), avec des innovations technologiques (outils d’analyse et capteurs pour l’envi-ronnement, outils logiciels de prévision, procédés de dépollution).

29 AgroParisTech, CEA, CNRS, École Centrale Paris, École Nationale Supé-

rieure des Techniques Avancées ParisTech, École Polytechnique, Institut

National de la Recherche Agronomique, Mines ParisTech, Supélec, Université

Paris-Sud 11, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines. 30 Groupe

d’Experts Intergouvernemental sur l’Evolution du Climat. 31 Partenariat pour

le calcul haute performance en Europe (Partnership for Advanced Compu-

ting in Europe). 32 Integrated Carbon Observation System (suivi des gaz à

effet de serre). 33 Network for the Detection of Atmospheric Composition

Change(suivi de l’ozone stratosphérique). 34 Panel intergouvernemental sur

le changement climatique (Intergovernemental panel on climate change).

35 Commission économique des Nations Unies pour l’Europe (United Nation

Economic Commission for Europe).

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS | LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAYC

LIM

AT

& E

NV

IRO

NE

ME

NT



21

CLI

MA

T &

EN

VIR

ON

EM

EN

T


Zone MoulonZone MoulonOrme des MerisiersOrme des Merisiers


Les localisations du domaine climat et environnement

sur le campus


22

ÉNERGIEÀ BAS CARBONE

LES ENJEUX

La vision «cluster énergie bas carbone» a pour but de tirer le meilleur parti de l’exceptionnel potentiel de recherche fondamen-tale des partenaires du plateau, qu’il s’agit d’animer pour constituer un socle d’innovations de ruptures scientifi ques et technologiques. On vise aussi à valoriser une Recherche et Développement en ingé-nierie, sans équivalent en Europe, après l’arrivée sur le plateau des écoles d’ingénieur et des industriels qui ont indiqué leur volonté de s’y implanter. Ce cluster implique plus de trente laboratoires issus de douze établissements36. L’ensemble regroupe prés de 2000 per-sonnes dont 50% liées au nucléaire et environ 18% des publications au niveau national.

L’enjeu est de fédérer tous ces acteurs autour de la thématique « éner-gie à bas carbone », en concertation avec les industriels de l’énergie et avec le renfort des formations dans le domaine de l’énergie. Cet ensemble serait lui même fortement lié au domaine « climat-envi-ronnement » au sein d’une entité unique (PCEE, soit le pôle climat, l’environnement - énergie). En ce qui concerne l’énergie, les cinq grands axes thématiques sont les suivants :

• L’énergie nucléaire : maîtrise des risques inhérents au nu-cléaire, extension de la durée de vie et optimisation du fonc-tionnement des réacteurs existants et création des conditions de mise en œuvre du nucléaire durable),• Les systèmes et réseaux d’énergie : production, distribution, stockage de l’énergie (plus généralement réseaux du futur), transport via la motorisation, la gestion de l’énergie embar-quée…;• L’énergie solaire photovoltaïque utilisant des couches minces, jusqu’aux options scientifi ques et technologiques innovantes dites de troisième génération ;• La décarbonisation des combustibles, s’agissant notamment de la fi lière «hydrogène», de la valorisation énergétique de la biomasse, de la photocatalyse, de la réduction (au sens de la chimie) du gaz carbonique;• L’effi cacité énergétique des procédés et systèmes dans l’in-dustrie et le bâtiment.

LES PROJETS

Il s’agit avant tout de structurer la recherche de ces nombreux ac-teurs. Le positionnement géographique de ces trois pôles de com-pétences sur le plateau facilitera les coopérations entre les équipes scientifi ques.

• Le CEA Saclay qui concentre une partie signifi cative des forces dans le domaine du nucléaire (1000 personnes) et des infras-tructures de classe mondiale Soleil, LLB-Orphée, plate-forme sismique.• Un «Pôle international de Mécanique, Matériaux et Procédés pour l’énergie» sera formé par le regroupement, sur le site de Palaiseau, de prés de 500 personnes37. Il apportera ainsi une

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS | LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAYÉ

NE

RG

IE À

BA

S C

AR

BO

NE



23

contribution majeure aux deux axes «solaire photovoltaïque» et «effi cacité énergétique» et contribuera de manière signifi cative à l’axe « décarbonisation des combustibles ». • Le «Collège des Sciences de l’Ingénierie et des systèmes»38 sera l’acteur central sur l’axe «Systèmes et réseaux d’énergie». Il ap-portera une contribution majeure à l’axe « décarbonisation des combustibles », notamment sous l’impulsion de l’école centrale de Paris.

L’ensemble tirera aussi profi t de l’arrivée des équipes d’EDF R&D sur le plateau.Cette structuration va largement bénéfi cier des opérations men-tionnées dans d’autres fi ches comme le rassemblement des sciences de l’ingénieur et l’implantation du nouvel institut de chimie sur le plateau de Saclay). On peut toutefois mentionner deux opérations spécifi ques liées à l’énergie solaire :

• Le regroupement à Palaiseau de l’équipe de recherche commune «NanoPV»39, qui travaille sur le silicium en couches minces, et de l’Institut de R&D sur l’Energie Photovoltaïque actuellement localisé à Chatou40, en collaboration avec une équipe du Labo-ratoire de Génie Electrique de Paris41, soit prés de 80 personnes à l’horizon 2010-2011.• La construction d’un Centre de Recherche sur l’Energie Solaire soutenu par Total, sur le thème «Carburants solaires par photo-réduction de CO2». Il regroupera 25 personnes d’ici 2013, issues de l’Université Paris-Sud 11 (ICMMO42) , et collaborera avec le CEA Saclay et Total sur le nouveau site de l’institut de chimie sur le plateau.


Pour le thème énergie, le Plan Campus de Saclay apporte un certain nombre d’avantages :

• L’intérêt des industriels. Jusqu’a présent, quatre grands grou-pes43 ont manifesté leur intérêt à des titres divers pour des la-boratoires communs, des formations voire leur implantation et d’autres pourraient suivre. D’autre part une partie des sujets

développés dans ce cadre se prêtent bien à une valorisation par le biais de start-up ou de PME. Le cluster énergie sera en lien avec de nombreux pôles de compétitivité et en particulier Tenerrdis, et Capenergies et SYSTEM@TICS. Il s’inscrira pleinement dans la nouvelle démarche nationale de concertation entre les pôles de compétitivité concernés par les écotechnologies (Plan «Ecotech 2012»), en particulier en Ile-de-France (coopération avec le pôle Advancity).• La mutualisation des compétences scientifi ques. L’ambition du cluster est d’organiser et de valoriser le potentiel scientifi que du plateau sur l’énergie, ainsi renforcé, pour atteindre une taille critique mobilisable sur un programme collaboratif ambitieux, comparable aux meilleurs programme mondiaux, comme par exemple le «Global Climate & Energy Project» de l’université de Stanford entièrement fi nancé par l’industrie.• La formation supérieure. Le cluster fédérera des cursus de formation supérieure remodelés qui s’approprieront cette nou-velle approche de l’énergie. Certaines spécialités de masters se développent déjà dans ce sens :

> le développement de la formation supérieure internatio-nale en Energie Nucléaire et, par la suite, en ingénierie des nouvelles technologies de l’énergie, fortement soutenu par les grands industriels du secteur (Areva, EDF, GDF Suez), dans le cadre de la création de l’Institut International de l’Energie de Paris.> un projet de master international «Nuclear Energy» (opé-rationnel en 2009) porté par l’INSTN et ses établissements partenaires du plateau (Écoles de ParisTech, École Centrale Paris, Supélec, université Paris-Sud 11,CNRS), avec le soutien des industriels.> Le PRES /UniverSud Paris/ a créé une chaire internationale et un M2 «Generating eco-innovation» pour le compte de ses 5 établissements impliqués dans le projet Campus, à laquelle sont associés 5 industriels, SNCF, Suez-GDF, Alstom, Saur et Italcementi.

• Des synergies nouvelles > Des liens renforcés entre les thématiques du climat et de l’énergie

ÉN

ER

GIE

À B

AS

CA

RB

ON

E


24


NE

RG

IE À

BA

S C

AR

BO

NE

Zone MoulonZone MoulonOrme des MerisiersOrme des Merisiers



Les localisations du domaine énergie à bas carbone sur le campus



25

> Des fertilisations croisées avec d’autres domaines tels que «Economie-Finances-Gestion» et «Sciences de l’Hom-me et de la Société» (impacts économiques et sociétaux des choix énergétiques), « Sciences et ingénierie du vivant pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement » (valorisation énergétique de la biomasse), «Sciences de l’Ingénieur et des Systèmes» (développement des écotechnologies énergéti-ques).> Un meilleur couplage avec la recherche amont. Les grands défi s à relever portent sur la maîtrise de la matière jusqu’au niveau quantique, à l’aide des nanosciences et des nanotechnologies, le développement de procédés bio-inspi-rés ou photo-assistés et la compréhension des systèmes hors équilibre thermodynamique ou de nature complexe.

36 CEA-Saclay, Université Paris-Sud 11, Supélec, l’École Normale Supérieure

de Cachan, École Centrale de Paris, Université de Versailles Saint-Quentin-en-

Yvelines, Mines ParisTech, École Polytechnique, École Nationale Supérieure

des Techniques Avancées ParisTech, AgroParisTech, CNRS, Institut National de

la Recherche Agronomique. 37 Issues de Mines ParisTech, de l’École Nationale

Supérieure des Techniques Avancées ParisTech, de l’École Polytechnique, ainsi

que les départements des matériaux et de mécanique de l’Offi ce National

d’Etudes et de Recherches Aérospatiales.38 École Centrale Paris, Supélec,

l’École Normale Supérieure de Cachan et l’Université Paris-Sud 11. 39 École Po-

lytechnique, CNRS, Total. 40 IRDEP qui est commun à trois entités : EDF, CNRS,

École de Chimie ParisTech. 41 CNRS, UPS 11, Supélec. 42 Institut de Chimie

Moléculaire et des Matériaux d’Orsay. 43 AREVA, TOTAL, EDF, et GDF-SUEZ.

ÉN

ER

GIE

À B

AS

CA

RB

ON

E


26

SCIENCES& INGÉNIERIEDU VIVANT POURL’AGRICULTURE,L’ALIMENTATION & L’ENVIRONNEMENT

LES ENJEUX

L’axe thématique Sciences et ingénierie du vivant pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement fonde sa légitimité sur la néces-sité de répondre au meilleur niveau, par une recherche fi nalisée, à un ensemble d’enjeux majeurs de société, en particulier socio-éco-nomiques tels que l’exploitation raisonnée des ressources agricoles, la gestion durable des écosystèmes et des territoires, la réponse aux besoins alimentaires des populations humaines. Il existe également une forte attente de divers grands groupes industriels (Bongrain, Danone, Nestlé, Véolia,Suez Environnement…) En particulier, la présence du Centre Daniel Carasso, principal centre de recherche du Groupe Danone, sur le territoire du Campus de Saclay en fera un haut lieu de la recherche française dans le domaine agroalimen-

taire. Il existe aussi un grand nombre de très petites entreprises impliquées dans l’agroalimentaire et les écotechnologies.

AgroParisTech et l’INRA44- réunis, avec d’autres partenaires45, au sein d’un GIS en Sciences et technologies du vivant et de l’environne-ment (pôle STVE) - ont pour objectif de structurer la dynamique de construction de cet axe. Au terme de l’opération de concentration et de reconfi guration de leur dispositif, ils représenteront ensemble une communauté de 1200 chercheurs dont 350 doctorants sur le territoire du futur Etablissement public, aux trois-quarts présente sur le Campus du plateau de Saclay, dont les eff ectifs connaîtront de ce fait un accroissement net d’environ 480 chercheurs et ensei-gnants - chercheurs et 2200 étudiants.

La variété des champs disciplinaires pris en charge et la production académique des acteurs rendent crédible l’ambition, partagée par AgroParisTech et l’Institut National de la Recherche Agronomi-que, de créer un campus thématique en Sciences et ingénierie du vivant pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement de tout premier rang international au sein du futur Campus généraliste en Sciences et Ingénierie du plateau de Saclay. Une insertion de ce type se rencontre dans quelques très grandes universités américai-nes (California Davis, Cornell, Georgia, …) qui se situent aux tous premiers rangs des acteurs mondiaux du domaine, notamment en termes de production scientifi que. En Europe, ce projet est le seul qui allie à la fois une masse critique sur le sujet et l’insertion dans un Campus généraliste (les campus tels qu’ETH46 Zürich ou la Wa-geningen University and Research, aux Pays-Bas n’ont que l’une de ces caractéristiques).

LES PROJETS

Les deux acteurs visent une restructuration de leur activité sur le plateau dans le but d’amplifi er signifi cativement les synergies entre recherche et enseignement supérieur :

• AgroParisTech regroupera ses quatre sites franciliens sur le territoire du Campus sur le site de Palaiseau,• l’INRA concentrera son activité en Ile-de-France sur trois sites :


CIE

NC

ES

& IN

GÉ

NIE

RIE

DU

VIV

AN

T P

OU

R L

’AG

RIC

ULT

UR

E, L

’ALI

ME

NTA

TIO

N &

L’E

NV

IRO

NN

EM

EN

TDIFFUSION RESTREINTE


27

celui de Versailles, situé dans le périmètre concerné par le futur établissement public, et, sur le territoire du Campus du plateau de Saclay (à Jouy-en-Josas et sur le site de Palaiseau).

Les équipes peuvent faire valoir des compétences au meilleur niveau international, dans des disciplines d’intérêt majeur en regard des enjeux concernés.

• Dans le champ de l’alimentation, il s’agit de science et procédés des aliments, de microbiologie et de microbiologie appliquée, de nutrition et comportement alimentaire. Ceci permet de jouer un rôle moteur dans l’ensemble de la chaîne alimentaire – y compris dans sa composante socio-économique - depuis la conception/transformation des aliments jusqu’à leur assimilation par l’hom-me et les répercussions sur son métabolisme et sa santé.• Dans le champ de la production agricole et de la gestion dura-ble des ressources, des territoires et des milieux, il s’agit d’agro-nomie, de sciences de l’animal, de sciences du sol, de l’eau et de l’environnement. Ces compétences lui confèrent des atouts majeurs pour mettre en œuvre des dispositifs agronomiques innovants et de nouveaux modèles de gestion et d’aménagement des territoires intégrant les grands enjeux alimentaires, énergé-tiques et environnementaux• Dans le champ de la biologie, le pôle apporte des compétences dans les domaines animal (génétique, physiologie et infectiologie animales), microbiologique (génomique, biologie systémique) et végétal (biologie cellulaire et moléculaire, génomique). La qualité des équipes de biologistes, de mathématiciens appliqués et de bioinformaticiens, et la variété des modèles maîtrisés (animaux, microorganismes, plantes), permettent de contribuer signifi ca-tivement au développement pionnier de la biologie synthétique et prédictive.


• Une approche systémique et transdisciplinaire facilitée. Afi n d’aborder ces enjeux sociétaux dans toute leur complexité, le pôle STVE développe des approches systémiques, intégratrices

et transdisciplinaires facilitées par l’amplifi cation des synergies avec de nombreux acteurs du futur Campus. Une partie existe déjà et se développera comme dans le cas de la biologie végétale, de la microbiologie et des sciences de l’ingénieur. Le campus permettra d’en construire d’autres avec l’économie, les mathé-matiques appliquées ou les sciences de la terre et des milieux et aussi les sciences et ingénieries écologiques, la biologie sys-témique et synthétique, les partenaires du Pôle Climat Energie Environnement.• L’accès à l’instrumentation et les infrastructures de recher-che fournissent un potentiel de considérable, qu’il s’agisse de très grands instruments ou de la mise en réseau de plateaux techniques. Le pôle STVE47 apportera au Campus du Plateau de Saclay des outils et des infrastructures de recherche originaux et souvent uniques en Ile-de-France par exemple des instruments scientifi ques (microdissection laser, séquençage d’ADN à très haut débit, …), soit d’infrastructures lourdes (halles technologi-ques, champs pour cultures expérimentales, …). • Une formation au plus près des résultats de la recherche. Le pôle STVE contribue à l’off re de formation à travers un cur-sus d’Ingénieur, un cursus Master complet (STVE : M1/M2) structuré en quatre mentions et une École doctorale. Dans la perspective d’un regroupement à Saclay, le pôle STVE a récem-ment engagé une extension de son partenariat avec plusieurs établissements du futur campus, ce qui apparait en particulier à l’occasion du renouvellement quadriennal du Master STVE (9 spécialités de M2 en co-habilitation avec l’Université Paris-Sud 11, l’École Polytechnique, l’école Centrale de Paris, l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines). Au-delà, l’insertion eff ective du pôle au sein du campus devrait permettre de contri-buer à un enseignement de tout premier plan en « génie des procédés », notamment à travers ses applications aux sciences du vivant (biotechnologies, ingénierie cellulaire, etc.), en « chimie » (chimie analytique et ses applications en toxicologie alimentaire et en éco-toxicologie) mais aussi en « génie écologique » au ser-vice de la gestion des agro-hydro-éco-systèmes et de l’aménage-ment des territoires. Cette dynamique devrait être déterminante dans la reconnaissance du campus comme un des principaux pôles internationaux de Sciences et ingénierie du vivant pour

SC

IEN

CE

S &

ING

ÉN

IER

IE D

U V

IVA

NT

PO

UR

L’A

GR

ICU

LTU

RE

, L’A

LIM

EN

TATI

ON

& L

’EN

VIR

ON

NE

ME

NT


28

l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement. Sur ce terrain, les synergies entre établissements des deux PRES ParisTech et /UniverSud Paris, déjà en partie exploitées, pourront l’être plus effi cacement.

• Une boucle de l’innovation maîtrisée. Le rassemblement d’agronomes, d’écologues et de gestionnaires au sein d’un dispo-sitif de formation d’ingénieurs devrait stimuler les partenariats novateurs et originaux avec toutes les entreprises aujourd’hui confrontées aux questions environnementales (rareté et préserva-tion des ressources naturelles, multifonctionnalité de l’agriculture, compensation écologique, gestion et traitement des déchets…) et d’aménagement des territoires. On note de plus que :

> Le rassemblement des principaux acteurs franciliens au sein du pôle STVE permettra de l’identifi er comme le point unique de contact entre l’industrie agroalimentaire et le sys-tème d’enseignement supérieur et de recherche.> L’implantation d’outils tels qu’une halle technologique pi-lote permettra d’évaluer en vraie grandeur tant les amélio-rations de la chaîne du froid que le rendement énergétique d’une installation agricole.

44 Institut National de la Recherche Agronomique. 45 Agence Française de

Sécurité Sanitaire des Aliments, Institut de recherche pour l’ingénierie de

l’agriculture et de l’environnement, École nationale Supérieure du Paysage,

École nationale vétérinaire d’Alfort - Université Paris-Sud 11. 46 Acronyme

Allemand pour École Polytechnique Fédérale. 47 Sciences et technologies

du vivant et de l’environnement.


CIE

NC

ES

& IN

GÉ

NIE

RIE

DU

VIV

AN

T P

OU

R L

’AG

RIC

ULT

UR

E, L

’ALI

ME

NTA

TIO

N &

L’E

NV

IRO

NN

EM

EN

TDIFFUSION RESTREINTE


29

SC

IEN

CE

S &

ING

ÉN

IER

IE D

U V

IVA

NT

PO

UR

L’A

GR

ICU

LTU

RE

, L’A

LIM

EN

TATI

ON

& L

’EN

VIR

ON

NE

ME

NT

IIIIIIIIIIIIIINNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNRRRRRRRRRRRRRRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA(((((((((((((JJJJJJJJJJJJJoooooooooooouuuuuuuuuuuuuyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy-----------------eeeeeeeeeeeeeeennnnnnnnnnnn------------JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJooooooooooooooooooooooooooooooooooooosssssssssssssssssssssssssssssssssssaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaassssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))



Les localisations du domaine sciences et ingénierie du vivant

pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement sur le campus

INRA Versailles


30

SCIENCESHUMAINES& SOCIALES

LES ENJEUX

Au sein du Plan Campus du plateau de Saclay, les disciplines des sciences humaines et sociales dans leur diversité (anthropologie, économie, ergonomie, histoire, littérature, linguistique et langages, psychologie, sciences de l’information et de la communication, sciences juridiques, sciences du management, sciences politiques, relations internationales, histoire de droit, sociologie) entendent contribuer à une démarche qui associe réfl exion épistémologique, exigence intellectuelle et prise en compte des enjeux sociaux de l’activité scientifi que.

On peut estimer la population concernée à environ 710 enseignants, chercheurs (sur les établissements contactés durant ce premier tour de table), 780 doctorants et plus de 1500 étudiants de master mais répartis souvent entre plusieurs établissements. Quatre ensembles de natures diff érentes sont susceptibles de se réunir sur le plateau de Saclay :

• Des formations en sciences humaines et sociales qui concou-rent au cycle ingénieur des écoles d’ingénieur et à la formation en école de commerce48. Certaines de ces formations sont en voie de « mastérisation » et disposent d’équipes de recherche associées.• Deux universités :

> l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines dotée d’une UFR proprement SSH et d’une UFR droit et sciences politiques et d’équipes de recherche, et de deux Instituts en création pour 2010 (Institut des patrimoines durables et création, et Institut des langues et études internationales).> L’Université Paris-Sud 11 intervient fortement dans ces

thèmes, au travers, d’une part, de la faculté Jean Monnet (UFR49 de droit economie gestion, et d’autre part du Centre d’Alembert (réfl exion sur les idées et les pratiques scienti-fi ques)

• L’École Normale Supérieure de Cachan dotée d’un départe-ment de référence en sociologie, histoire, sciences politiques et économie/gestion et de deux UMR50 d’excellence, implantées à ce jour sur plusieurs sites• Des équipes de recherche issues d’organismes comme l’Insti-tut National de la Recherche Agronomique dans lesquelles les thèmes de recherche en sciences sociales sont déterminés par les priorités de recherche de l’établissement dont elles relèvent, et le CEA.

Le regroupement d’écoles et de centres de recherche scientifi que sur le plateau de Saclay permettra l’émergence d’une dynamique de recherche dans les diff érentes sciences de la nature, de la matière ou de l’ingénieur, sans oublier l’innovation technologique. Une telle concentration thématique ou disciplinaire doit s’accompagner d’un pôle en sciences humaines et sociales ambitieux et pluridisci-plinaire qui regrouperait à la fois des recherches fondamentales de premier plan et des recherches issues d’un dialogue avec les insti-tutions regroupées au sein du Plan Campus ou avec les opérateurs économiques. Les sciences humaines et sociales ont, comme toute discipline, leur dynamique de recherche propre, mais peuvent ap-porter beaucoup aux autres sciences plus « dures » qu’il s’agisse de réfl exions sur la société et les usages de la technologie, de réfl exions sur le droit, de mise en perspective historique. D’autre part, ces disciplines sont notables par l’ouverture qu’elles apportent. C’est ainsi que l’existence de longue date en France et en Europe, au sein des écoles d’ingénieurs, des écoles de gestion, des universités, ou des écoles normales supérieures d’une tradition intellectuelle et humaniste contribue à la réputation de nos ingénieurs et de nos chercheurs. Cette spécifi cité est reconnue et enviée à l’étranger.

Il est bon de souligner que, dans quelques-unes des plus gran-des institutions universitaires étrangères, comme le MIT51, une combinaison fructueuse existe entre poursuite de l’excellence scientifi que


CIE

NC

ES

HU

MA

INE

S &

SO

CIA

LES



31

SC

IEN

CE

S H

UM

AIN

ES

& S

OC

IALE

S


Les localisations du domaine sciences humaines et sociales

sur le campus


32


• y compris dans les disciplines des sciences humaines et sociales • et recherche d’une ouverture intellectuelle des étudiants.

LES PROJETS

Une action prévue est la relocalisation simultanée à Palaiseau de plusieurs départements de SHS des écoles de ParisTech présentes où destinées à s’implanter sur le plateau, dont l’École Polytechnique.

Les membres du groupe proposent un projet de création d’une Maison des sciences de l’homme (Ile-de-France-Sud/Paris-Sud) ou d’une structure équivalente qui pourrait servir à la fois sa qualité, sa cohérence et sa visibilité institutionnelle. Ce projet reste à affi ner par exemple sa ou ses localisations.Quoiqu’il en soit, une telle structure pourrait :

• d’une part prendre la forme d’un plateau technique au service de la recherche en sciences sociales : centre documentaire, centre de traitement de données, logistique éditoriale, formation en langues, etc.• d’autre part devenir un lieu d’animation et de mise en cohé-rence de la vie scientifi que du plateau, en développant une série d’opérations de recherche et de thématiques transversales aux diff érents partenaires.


On attend du plateau de Saclay, un ensemble de plus values :

• Le développement de liens renforcés avec les sciences dures et l’innovation. La Maison des sciences de l’homme sera un élément important, en lien avec l’activité gestion, qui comme mentionné dans la fi che correspondante s’appuie sur un socle de sciences humaines et sociales. En suivant l’exemple de la Sloan School du MIT, il s’agit d’établir des liens accrus avec les sciences dures qui pourraient s’articuler autour de contributions concer-nant une large thématique « Hommes, technologies, société »

> Enjeux sociaux de l’activité scientifi que

> Analyse des rapports entre sciences et expertise> Analyse des technologies en société et de la technologieen action> Analyse des mécanismes de régulation> Analyse et gestion des risques> Enjeux multidisciplinaires des problèmes d’environnement> Modes de vies, mode de production et modes de consom-mation> Sociologie, anthropologie et histoire des élites et des ré-seaux économiques scientifi ques ou managériaux en France et dans le monde).

• Des synergies sur les thématiques propres des équipes exis-tantes. A titre d’exemple en sociologie politique et du droit, en management multiculturel, en sociologie économique et du tra-vail ou dans des recherches sur la formation en sciences et tech-niques etc. De ce point de vue la Maison des sciences de l’homme serait un atout important.

• Des synergies dans le domaine de l’enseignement, notamment entre les masters habilités (en sociologie, histoire, droit, écono-mie, sciences politiques, gestion, éthique etc.) et les formations SHS existantes dans les écoles d’ingénieurs ou de commerce.

48 École Polytechnique, École des Hautes Etudes Commerciales,

École Centrale de Paris, les trois écoles de l’institut TELECOM, AgroParisTech,

Supélec. 49 Unité de formation et de recherche. 50 Unité mixte de recherche.

51 Massachussets Institute of Technology.

SC

IEN

CE

S H

UM

AIN

ES

& S

OC

IALE

SDIFFUSION RESTREINTE


33

ÉCONOMIEFINANCEGESTION

LES ENJEUX

La première ambition du campus du plateau de Saclay dans les do-maines de l’économie, de la fi nance et de la gestion est d’être réfé-rencé à terme comme le campus européen d’excellence en matière d’enseignement et de recherche sur l’ensemble du spectre des discipli-nes du management et de l’économie avec une expertise particulière dans les disciplines et les approches quantitatives et dans le manage-ment de l’innovation.Avec une école de gestion (École des Hautes Études Commerciales) couvrant l’ensemble des disciplines de gestion tant en enseignement qu’en recherche, des écoles scientifi ques et des centres de recherche qui ont développé des compétences reconnues dans plusieurs domai-nes et en particulier l’économie quantitative et les mathématiques fi nancières (l’École Polytechnique, l’École Nationale de la Statisti-que et de l’Administration Economique ParisTech, l’École Centrale Paris, le CNRS, le CEA), et des universités, écoles et instituts qui ont une activité de recherche signifi cative dans des domaines va-riés à l’intérieur de ce champ (AgroParisTech, l’Institut National de la Recherche Agronomique, l’Université Paris-Sud 11, l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, École Normale Supérieu-re de Cachan, l’Institut TELECOM, Supélec), le plateau de Saclay off re un potentiel scientifi que très diversifi é qui doit conquérir une visibilité internationale dès lors que des stratégies partagées auront

été défi nies et que des rationalisations, des regroupements ou des alliances fortes auront été mis en œuvre. On estime qu’en 2015, cette activité concernerait plus de 6500 étudiants et près de 600 chercheurs ou enseignants chercheurs.La seconde ambition du campus est de mettre les institutions qui développent les sciences de gestion au service d’une politique d’in-novation et de valorisation visant à la création d’activités nouvelles en proposant des processus intégrés depuis l’incubation jusqu’à la création et au développement d’entreprises. L’atteinte de cet objectif supposera un fort développement des interactions entre les sciences de gestion et d’autres disciplines comme la théorie des organisations, l’histoire ou la sociologie, mais, surtout, une exploration systémati-que des synergies et des fécondations croisées qu’on peut envisager entre les grandes thématiques scientifi ques et technologiques et l’éco-nomie et la gestion, suivant en cela l’exemple donné par de grandes universités américaines comme le MIT52.

LES PROJETS

Les travaux relatifs à ce pôle et la grande majorité des équipes de-vraient se concentrer sur deux sites : La zone HEC à Jouy-en-Josas (École des Hautes Etudes Commerciales) et la zone Palaiseau avec notamment l’arrivée de l’École Nationale de la Statistique et de l’Administration Economique, celle de l’École Centrale de Paris au Moulon, et des équipes d’économistes et de gestionnaires de l’Université Paris-Sud 11. Les projets inscrits dans ce dossier visent à mutualiser des ressources. Il s’agit de :

• Offrir une bibliothèque ouverte aux étudiants du plateau et dédiée aux sciences économiques et de gestion (la base est la bi-bliothèque d’HEC qui serait agrandie de 1 000 m2). L’économie réalisée en termes de ressources par la concentration sur deux pôles permettra un allongement des durées d’ouverture. L’exis-tence de telles infrastructures, aménagées de façon concertée, est en particulier nécessaire pour que le futur campus puisse se comparer aux meilleures universités mondiales.• Créer dans ces deux pôles des bâtiments ayant pour vocation à accueillir des équipes issues d’établissements variés.

> Le premier serait la création d’un bâtiment « économie »

ÉC

ON

OM

IE -

FIN

AN

CE

- G

ES

TIO

N


34

dans les locaux de l’École Nationale de la Statistique et de l’Administration Economique qui abriterait le département d’économie de l’École Polytechnique mais aussi des labora-toires ou des chercheurs issus d’autres institutions. On note aussi que cette école abritera une bibliothèque spécialisée en économie quantitative et un centre d’accès sécurisé aux don-nées de l’INSEE53, qui mettra à disposition des chercheurs des données d’enquête.> La même logique d’attraction pourrait s’appliquer au manage-ment et à la gestion autour de l’École des Hautes Etudes Com-merciales qui se propose d’accueillir des équipes de gestion et de génie industriel issues d’autres établissements. De plus, cette école propose de mutualiser une extension de 1 500 m2 de son centre de l’entrepreneuriat pour l’ouvrir à tous les acteurs du plateau de Saclay.

S’agissant de la mutualisation de cours et du développement des fl ux d’étudiants entre institutions, l’existence d’un système performant de transport en commun et la proximité géographique sont des pré-requis.


L’interaction entre les institutions du plateau prendra ainsi plusieurs formes :

• Mutualisation, ouverture réciproque de cours, semestres d’échange, programmes de double diplôme tels que ceux déjà engagés par l’École Nationale de la Statistique et de l’Adminis-tration Economique, l’École des Hautes Etudes Commerciales, AgroParisTech, l’École Normale Supérieure de Cachan, l’Uni-versité Paris-Sud 11, l’Université de Versailles Saint-Quentin-en Yvelines et l’École Polytechnique. La simple énumération des masters existants en Ile-de-France suffi t à convaincre de la néces-sité d’une rationalisation. Le regroupement d’une partie signifi ca-tive des acteurs donnerait une impulsion forte à ce mouvement. Il reposerait sur :

> la mutualisation du M1 permettant d’atteindre des eff ectifs

importants et de proposer des parcours entièrement enseignés en anglais> l’imbrication croissante des activités de recherche devant mener à la construction de programmes de M2 plus spécialisés et de doctorat communs, d’envergure internationale.

• Développement de synergies de recherche entre institutions, au sein d’une même discipline ou d’un programme de recherche, ou par le croisement d’approches qualitatives et quantitatives. La concentration de chercheurs sur un même site induit un gain col-lectif découlant d’un eff et de masse critique. On peut noter qu’il existe déjà un GIS Sciences de la décision qui implique une bonne partie des partenaires présents54 et pourra évoluer même vers un RTRA. Parallèlement, l’interface avec les sciences humaines et sociales sera développée. En eff et, la gestion de l’innovation, au carrefour de la technologie, du management et des sciences hu-maines et sociales, se distingue, et présente pour avantage d’être un lien naturel avec les sciences de l’ingénieur et les entreprises.

• Une synergie renforcée entre les sciences de la gestion et les sciences de l’ingénieur. On pense en particulier aux deux moda-lités suivantes :

> la formation continue pour cadres et dirigeants dans l’en-semble des disciplines du management. Dans le contexte d’une économie de la connaissance, celle-ci contribue à renforcer un facteur de compétitivité primordial : la valeur du capital humain de l’entreprise> la création d’une dynamique d’entrepreneuriat. Un véri-table savoir-faire doit être disponible sur le campus intégrant toutes les phases du développement d’une innovation et bé-néfi ciant d’investissements signifi catifs pour la recherche en entrepreneuriat, la formation des étudiants, les incubateurs, les pépinières et les fonds d’investissement pour la phase de lancement des entreprises naissantes.

52 Massachussets Institute of Technology. 53 Institut national de la statistique

et des études économiques. 54 CNRS, École Nationale de la Statistique

et de l’Administration Economique, école des Hautes Etudes Commerciales,

École Polytechnique.


CO

NO

MIE

- FI

NA

NC

E -

GE

STI

ON



35

ÉC

ON

OM

IE -

FIN

AN

CE

- G

ES

TIO

N

Zone Palaiseau

HHHHHHHHHHHHHHEEEEEEEEEEEEECCCCCCCCCCCC((((((((((((JJJJJJJJJJJJoooooooooooouuuuuuuuuuuuyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy------------eeeeeeeeeeeeennnnnnnnnnnn----------JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooossssssssssssssssssssssssssssssssssssssaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaassssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

HECHEC(Jouy-en-Josas)(Jouy-en-Josas)

Les localisations du domaine économie, fi nance, gestion

sur le campus



36

TELECOM et de laboratoires des Mines ParisTech fera que, sur le site, l’eff ectif des scientifi ques devrait passer de 1300 (2008) à 2000 (2015) soit, en termes de chercheurs du secteur public, de l’ordre de 15% des eff ectifs nationaux. De même le nombre d’étudiants devrait passer de 1500 à 2500, les nouveaux arri-vants étant apportés en bonne partie par l’installation de l’Ins-titut TELECOM.• Une dynamique déjà engagée par les établissements56 pré-sents aujourd’hui sur le plateau de Saclay qui ont été rejoints par d’autres57 en « bordure » du plateau et qui le seront par d’autres encore appelés à le rejoindre. Ces acteurs ont engagé une dynamique remarquable en regroupant leurs forces dans le RTRA Digiteo (labellisé par l’État en 2007 et soutenu par les Collectivités territoriales) autour d’une stratégie commune, sur le plan scientifi que et sur le plan du transfert de connaissances et de technologies.• Une activité de valorisation déjà forte. Les STIC ont une dynamique scientifi que propre mais sont aussi « tirées » par les applications comme le montrent, par exemple, les Instituts Carnot formés par Centrale-Supélec, Mines ParisTech, CEA/LIST, Institut TELECOM ou la participation des laboratoires de Digiteo aux projets de SYSTEM@TIC Paris Région (80 % des projets) et de Mov’eo. En 2007, ces laboratoires ont déposé 53 brevets et leurs contrats de recherche ont représenté 33 M€.

LES PROJETS

Plusieurs projets immobiliers sont liés aux STIC. Leur localisation résulte d’un compromis visant à rassembler les équipes concernées mais aussi de permettre une certaine proximité notamment avec le reste des sciences de l’ingénieur. Dans certains cas, il faut tenir compte de l’histoire, certains projets ayant été initiés avant le Plan Campus de Saclay.

• Trois ensembles de bâtiments : PCRI58 et DIGITEO (près du collège des sciences de l’ingénierie et des systèmes), un autre dans la zone « Palaiseau » et un sur le site du CEA Saclay, visant à héberger des équipes issues d’organismes diff érents afi n de créer des synergies fortes.

SCIENCES& TECHNOLOGIESDE L’INFORMATION& DE LACOMMUNICATION (STIC)

LES ENJEUX

Les STIC sont à l’origine de profonds changements dans notre vie quotidienne et sont le moteur d’une forte dynamique économique pour l’ensemble des secteurs de l’industrie et des services. Au-delà des produits directs des industries et services liés aux STIC, tous les domaines de la recherche sont conditionnés par notre maîtrise des STIC et par notre capacité à les faire diff user dans les autres champs de la vie scientifi que. Les STIC sont par excellence l’outil de la pluridisciplinarité et seront à ce titre le vecteur d’innovations profondes dans les prochaines décennies.

L’enjeu pour le plateau de Saclay est de devenir un haut lieu scien-tifi que et technologique en STIC, attractif pour les étudiants et chercheurs étrangers, et d’être un creuset de l’innovation, à fort impact économique. Le plateau de Saclay apparait bien placé pour les raisons suivantes.

• Ce sera l’un des plus importants «clusters» scientifiques mondiaux du domaine. Il existe déjà un certain nombre d’ac-teurs signifi catifs (Université Paris-Sud 11, CEA, CNRS, SU-PÉLEC, Institut National de la Recherche en Informatique et en Automatique, École Polytechnique) sur place, fédérés dans le RTRA55 DIGITEO. L’arrivée prochaine de l’École Nationale Supérieure des Techniques Avancées ParisTech, de l’Institut


CIE

NC

ES

& T

EC

HN

OLO

GIE

S D

E L

’IN

FOR

MA

TIO

N &

DE

LA

CO

MM

UN

ICA

TIO

N (S

TIC

) DIFFUSION RESTREINTE


37

• Un ensemble de quatre projets liés au déménagement d’éta-blissements : Institut TELECOM, Laboratoires Math et systèmes de Mines Paris Tech, l’Institut du risque et de l’incertain et le European Embedded Control Institute.• On note aussi la construction de l’institut des technologies Multilingues et Multimédias de l’information (IMMI), fi nancé indépendamment du plan Campus et localisé à proximité du collège des sciences et de l’ingénierie.


On attend une forte plus-value de cet ensemble de projets :

De la recherche fondamentale à l’innovation technologique. Aucun organisme de recherche ne pourrait obtenir seul un tel regroupement de laboratoires, qui couvre au meilleur niveau, un continuum de recherches, des sciences fondamentales aux aspects technologiques, avec des masses critiques suffi santes. De même, l’ex-ploitation des synergies est d’ores et déjà engagée dans de nombreux projets de recherche impliquant plusieurs établissements et dans la constitution de plateformes communes. Elle sera considérablement amplifi ée par l’installation des équipes dans de nouveaux locaux.

La diff usion de ces technologies dans d’autres domaines. Ce re-groupement facilitera aussi les recherches aux interfaces notam-ment avec la biologie et la santé, les sciences de l’environnement, les neurosciences (Neurospin) et les nanosciences. De même, Digiteo a ainsi vocation à être, aux côtés de SYSTEM@TIC, un acteur de Nano-Innov dans le domaine de l’intégration des nanotechnologies dans les grands systèmes.

La création d’un cluster d’ambition mondiale. Le projet scientifi -que initial de Digiteo était focalisé sur la conception et le dévelop-pement des systèmes complexes à forte composante logicielle, du système sur puce aux grandes infrastructures logicielles et s’étend aux interactions avec l’électronique (en particulier pour les systèmes embarqués) et les biotechnologies (à travers la bioinformatique). Les

défi s scientifi ques sont nombreux :• inventer de nouveaux modes d’interaction entre utilisateurs et machines/systèmes modéliser et simuler les systèmes industriels complexes.• concevoir les logiciels et le matériel pour ces systèmes en garan-tissant robustesse, fi abilité, disponibilité et sécurité…• gérer les « très grandes » masses de données (y compris multi-médias, multilingues).• calculer intensivement : exploiter le Terafl ops et au-delà.

L’installation sur le plateau des nouveaux acteurs donnera au projet Digiteo une dimension nouvelle sur les thématiques des réseaux de communication, de l’internet du futur et de la mobilité et le renfor-cera dans le domaine des développements logiciels et de l’intégration des systèmes. De par sa taille (2000 chercheurs, 2500 étudiants), le cluster STIC du plateau de Saclay est naturellement un acteur sur la scène Européenne. Il est impliqué dans des programmes stratégiques en association avec des entreprises. On peut citer la plate-forme ARTEMIS sur les systèmes embarqués ou le projet QUAERO, dé-dié au traitement des documents multilingues et multimédias, qui s’accompagne de la création d’un Institut Franco-Allemand sur ce thème (IMMI). D’ores et déjà, Digiteo a vocation à participer à une proposition de « communauté de connaissance et d’innovation en STIC » dans le cadre du projet européen EIT.

Une dynamique de valorisation accrue. Le partenariat privilé-gié entre Digiteo et SYSTEM@TIC PARIS REGION permettra la création d’un cluster intégrant beaucoup plus fortement formation, recherche et innovation en favorisant des coopérations à moyen et long terme. Le cluster STIC développe également des liens avec d’autres pôles de compétitivité liés au STIC comme Cap Digital (multimédia), ou consommateurs de telles technologies comme Medicen (technologies pour la santé), Mov’eo (automobiles et trans-port), AStech (aérospatial).

55 Réseau thématique de Recherche Avancée. 56 CEA, CNRS, INRIA, École

Polytechnique, Supélec, Université Paris-Sud 11. 57 École Centrale de Paris,

École Normale Supérieure de Cachan et Université de Versailles Saint-Quentin-

en-Yvelines. 58 Pôle Commun de Recherche en Informatique.

SC

IEN

CE

S &

TE

CH

NO

LOG

IES

DE

L’I

NFO

RM

ATI

ON

& D

E L

A C

OM

MU

NIC

ATI

ON

(STI

C)


38


CIE

NC

ES

& T

EC

HN

OLO

GIE

S D

E L

’IN

FOR

MA

TIO

N &

DE

LA

CO

MM

UN

ICA

TIO

N (S

TIC

)


Zone Moulon


Les localisations du domaine sciences et technologies de l’informationet de la communication (STIC) sur le campus




39

NANOSCIENCES& NANO-INNOV

LES ENJEUX

Les nanosciences et les nanotechnologies recouvrent un ensem-ble d’activités qui visent la compréhension, la manipulation de la matière à des échelles qui se mesurent en nanomètres. Elles ont un potentiel d’application exceptionnel, qu’il faut appréhender dans le cadre d’une vision large impliquant leur convergence avec d’autres technologies (logiciel, technologies pour la santé, microtechnolo-gies).

L’Ile-de-France, avec les deux pôles que sont Paris intra muros et le plateau de Saclay représente environ 40 % des publications scienti-fi ques française dans le domaine des nanosciences et des nanotech-nologies. Cette région constitue d’ailleurs le premier « territoire » européen et le douzième cluster mondial en termes de publications scientifi ques59. Elle bénéfi cie d’une forte implication des acteurs franciliens comme l’atteste la dynamique du C’Nano Ile-de-France,

celle des axes thématiques des PRES UniverSudParis et ParisTech, et celle des RTRA60 Triangle de la Physique et Digiteo.

En ce qui concerne le plateau de Saclay, ce domaine concerne qua-siment tous les acteurs au travers d’un grand nombre de laboratoi-res d’excellence: laboratoires du CNRS, des universités (Université Paris-Sud 11, l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines), des Grandes Écoles (Polytechnique, Institut d’Optique Graduate School, École Normale Supérieure de Cachan, École Centrale de Paris, Supélec, Institut TELECOM…), du CEA et de l’Offi ce Natio-nal d’Etudes et de Recherches Aérospatiales. On évalue à 1200 le nombre de chercheurs et d’ingénieurs concernés soit environ 20% des eff ectifs engagés au niveau national. L’enjeu est de concentrer l’activité et de se doter d’une structure permettant de mener une recherche de haut niveau, et d’opérer des transferts de technolo-gie de grande envergure. Nanosciences – Nano-Innov résulte de la convergence de deux initiatives.

• La constitution d’un centre d’Intégration Nano-Innov concourant à l’innovation et au développement industriel dans diff érents champs d’application des nanosciences et nanotech-nologies. Par lettre de mission en date du 12 décembre 2007, le Président de la République a demandé que soient dessinés les contours d’une ambition nationale, regroupant l’essentiel des moyens et des compétences en nanotechnologies, au ni-veau national. L’ambition de Nano-Innov qui répond à cette demande est clairement de replacer la France dans la compéti-tion mondiale en coordonnant au sein d’une alliance nationale « Alliance Nano-Innov», les trois territoires innovants : Paris Région, Grenoble et Toulouse.• Le regroupement des forces et des équipements rassemblés dans deux des six grandes centrales de technologie du réseau RENATECH61. Elles sont implantées actuellement au LPN62 et à l’IEF63.

LES PROJETS

Réussir une action d’envergure dans le domaine des nanotechno-logies nécessite de réunir : une recherche de haut niveau dans des

NA

NO

SC

IEN

CE

S &

NA

NO

-IN

NO

V


disciplines très variées, un équipement performant, une forte com-posante de « nanoingénierie ». Le projet nanoscience-Nano-Innov a été conçu pour satisfaire ces contraintes. Il s’agit de réunir dans un même bâtiment les trois composantes suivantes :

Un centre de Nanosciences et Nanotechnologies porté par le CNRS, l’université de Paris-Sud 11, et d’autres partenaires, constitué par le regroupement d’équipes actuellement dispersées sur plusieurs sites64 pour un total fi nal qui pourra dépasser 500 personnes. Il aura un triple rôle :

• plate-forme technologique ouverte à la communauté scientifi -que. Celle-ci constituera l’unique centrale de l’Ile-de-France du réseau RENATECH.• laboratoire de recherche avec ses projets propres. Il s’agit d’as-socier en un lieu unique, tous les équipements et tous les savoir-faire (physique, chimie, fl uidique, ingénierie…) nécessaires pour être un interlocuteur crédible.• plate-forme de formation et d’enseignement pour les nanotech-nologies ouverte à l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur et de recherche d’Ile-de-France.

Un centre de conception et d’intégration porté par le CEA qui, fort de sa capacité à concevoir, prototyper et tester rapidement les dispositifs et technologies frontières, vise à jouer un rôle clé dans la recherche partenariale pour l’industrie. Ce centre devrait lui aussi héberger 500 personnes avec l’objectif de proposer de nouveaux outils de conception adaptés à la maîtrise des nanotechnologies et de leur intégration dans les systèmes. Il s’agit d’intégrer des compé-tences critiques de diff érents partenaires en technologies logicielles et microélectroniques et de rassembler des forces interdisciplinaires (physique, biologie…) et accéder à des plates-formes technologi-ques de pointe pour maîtriser la conception de ces systèmes com-plexes…

Un ensemble de quatre plates-formes technologiques dotées d’équipements spécifi ques : 1) matériaux pour les milieux extrêmes, 2) surfaces, interfaces et couches minces, 3) nanoélectronique-pho-tonique et nanobio , 4) nanocaractérisation.

40


L’ambition partagée par tous les acteurs est de faire de «Nano-In-nov Paris Région» un haut lieu de la recherche et de l’innovation, réunissant dans une démarche interdisciplinaire les plus grands ta-lents pour concevoir et développer les nanotechnologies du futur et anticiper leurs applications potentielles ainsi que leur diff usion à l’ensemble des secteurs économiques. On attend en particulier :

• Des gains importants en termes de synergie et de mutua-lisation. Le rassemblement de près d’un millier d’acteurs ac-tuellement dispersés dans un centre commun va faire de Saclay (et plus généralement de l’Ile-de-France) un acteur de visibilité européenne et va permettre une forte mutualisation des équipe-ments (notamment pour éviter les duplications d’équipements coûteux), favoriser le dialogue entre disciplines et entre ingé-nieurs et chercheurs.• Un hub technologique. Sont à l’ordre du jour, les thématiques intéressant directement le monde industriel telles que concep-tion, fi abilisation, architecture. L’ambition de ce projet est de jouer le rôle de hub technologique entre d’une part les indus-triels des pôles de compétitivité qu’il va irriguer (SYSTEM@TIC, Mov’eo, AStech, Medicen…) et d’autre part les laboratoires de recherche amont de l’ensemble de la région capitale. On vise éga-lement l’accroissement du nombre d’entreprises intéressées par l’intégration de micro ou nanosystèmes dans leurs produits. Pour résumer, le but est de doter l’Ile-de-France premier cluster euro-péen en termes de production de connaissances d’une structure de valorisation à sa mesure.• Une forte interaction entre acteurs du plateau de Saclay. Les innovations attendues dans le cadre de ce projet sont en particulier des nanodispositifs, des architectures informatiques « en rupture », des matériaux nouveaux autant de sujets qui prê-tent à des fertilisations croisées avec tous les autres domaines de recherche du plateau de Saclay (médecine, environnement, énergie, écosystèmes…) • Une off re d’enseignement en nanotechnologie au meilleur niveau. Une première étape extrêmement structurante et fédé-rative a été franchie avec la création de la spécialité de master

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS | LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAYN

AN

OS

CIE

NC

ES

& N

AN

O-I

NN

OV



41

NA

NO

SC

IEN

CE

S &

NA

NO

-IN

NO

V

Zone Palaiseau


Zone Paris-Sud 11Zone Paris-Sud 11

Zone MoulonZone Moulon

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCNNNNNNNNNNNNNNNNNNNRRRRRRRRSSSSSSSS((((((GGGGGGiiiiiiffffff ssssssssssssuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuurrrrr YYYYYYYvvvvvveeeetttttttttttttteeeeeeee))))))

IIIIIIIIIIIIINNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA(((((((((((((JJJJJJJJJJJJoooooooooooouuuuuuuuuuuuyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy-----------------eeeeeeeeeeeeeeeeeeennnnnnnnnnnnn-------JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooosssssssssssssssssssssssssssssssssssssaaaaaaaaaaaaaaaaaaassssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))



Les localisations du domaine nanosciences et Nano-Innov

sur le campus


42

« Nanosciences » à l’initiative du PRES UniverSud Paris (en cours d’expertise par le ministère). Elle est cohabilitée par sept établis-sements65 impliqués dans Nano-Innov. On peut prévoir à terme une augmentation importante de ses eff ectifs de 60 étudiants en M2 à près de 100) grâce à la dynamique de la formation struc-turante (spécialité de master « Nanosciences ») et à l’attractivité des moyens qui seront mis en place dans le contexte du projet. Il faut noter que les salles blanches du centre comprendront une surface entièrement dédiée à la formation, ce qui donnera aux étudiants un accès à des équipements de pointe.

59 Voir http://www.nanotrendchart.com. 60 Réseau Thématique de Recherche

avancée. 61 Réseau des grandes centrales de nanotechnologies géré par le

CNRS (voir http://www.rtb.cnrs.fr/) auquel il convient d’ajouter le LETI géré par

le CEA. 62 Laboratoire Photonique et Nanostructures Unité du CNRS implantée

à Marcoussis. 63 Institut d’Electronique Fondamentale Unité Mixte de

Recherche CNRS, l’Université Paris-Sud 11. 64 Entre 350 et 400 personnes issues

du CNRS et de l’Université Paris-Sud 11 (IEF et LPN) auxquelles s’ajouteront

des personnels de l’école Polytechnique , de Paris-Sud 11, de l’École Normale

Supérieure de Cachan, de l’École Centrale de Paris et de l’Institut TELECOM.

65 Université Paris-Sud 11, Institut d’Optique Graduate School, École Centrale

Paris, École Polytechnique, École Supérieure d’Electricité, École Normale

Supérieure de Cachan et Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines.

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS | LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAYN

AN

OS

CIE

NC

ES

& N

AN

O-I

NN

OV



43

nationaux, complété de la maison de la simulation et d’autre part des moyens d’essais tels une plate-forme sismique six axes.

Les enjeux sont de mettre sur pied une organisation permettant de tirer parti au mieux de cette évolution.

• Devenir une vitrine mondiale en matière d’enseignement. Ainsi, le campus qui rassemblera onze écoles d’ingénieurs sera une référence mondiale en ce qui concerne les formations d’in-génieurs. De la même manière, les formations des deux univer-sités dans le domaine des sciences de l’ingénieur vont gagner en visibilité. L’ensemble proposera une off re de diplômes large, profonde et évolutive, le développement de passerelles entre les fi lières. Il sera à même de générer des formations originales selon une nouvelle approche transversale qu’on peut nommer « sciences de l’ingénieur et des systèmes », pour des diplômés aptes à résoudre les nouveaux défi s.• Développer l’innovation : Les sciences de l’ingénieur, par leur dimension intégrative, font souvent le lien entre la demande industrielle et les sciences cognitives. On peut ainsi s’attendre à ce que les chercheurs de ce domaine fassent le lien entre la phy-sique, la chimie, les mathématiques et le monde de l’industrie. On note d’ailleurs une forte présence d’entités ayant obtenu le label Carnot : Institut d’Optique Graduate School, Systèmes et technologies de l’information, de la communication, de l’éner-gie et des procédés (C3S-Supélec-École Centrale de Paris), Aéro-dynamique, énergétique, mécanique des structures, acoustique, matériaux, systèmes dynamiques (ONERA66), Méthodes Inno-vantes pour l’Entreprise et la Société (Mines Paris Tech), Institut TELECOM - EURECOM. De même, les sciences de l’ingénieur correspondent à des compétences décisives lorsqu’il s’agit d’in-novation ou de développer des solutions à des questions issues d’autres thématiques présentes sur le plateau (environnement, santé, énergie).

LES PROJETS

Les projets en sciences de l’ingénieur consistent à implanter sept établissements supplémentaires sur le campus en visant avant tout à

SCIENCESDE L’INGÉNIERIE

LES ENJEUX

Les sciences de l’ingénierie concernent les composantes les plus ap-plicatives des sciences fondamentales. Les frontières entre diff éren-tes disciplines scientifi ques s’estompant progressivement, de plus en plus les sciences de l’ingénierie se présentent comme un ensemble transverse visant à développer des modèles d’intégration avec une dimension « système », ce qui explique la dénomination « sciences de l’ingénierie et des systèmes » du domaine. Il s’agit d’intégrer et optimiser plusieurs jeux de contraintes (fonctionnelles, coûts, com-posants à échelles multiples, technologies variées) pour concevoir, réaliser et produire des objets et des systèmes.

Le Plan Campus de Saclay va induire une très forte croissance des eff ectifs dans ce domaine. On estime ainsi que dans le futur pla-teau de Saclay, il y aura près de 6000 diplômés par an. Il en est de même en matière de recherche. Une analyse des publications 2005 montre que le plateau de Saclay et l’Université Paris-Sud 11 repré-sentent déjà environ 10% des publications nationales. L’opération devrait mener à un doublement, compte tenu de l’arrivée de nou-veaux établissements qui va porter les eff ectifs à plusieurs milliers de chercheurs, c’est-à-dire un ensemble à visibilité mondiale. On note aussi la présence d’infrastructures uniques sur le plateau de Saclay : d’une part des instruments tels que le synchrotron Soleil et Orphée-LLB (études de matériaux), le centre national Jacques Louis Lions qui serait un hub d’entrée vers les grands calculateurs

SC

IEN

CE

S D

E L

’IN

GÉ

NIE

RIE


44

regrouper ces activités autour de deux pôles de manière à assurer des interactions fortes entre eux :

• Le Collège des sciences de l’ingénierie et des systèmes, au sein du PRES UniverSud : Centrale Paris, Supelec École Nor-male Supérieure de Cachan, ENS Cachan, Université Paris-Sud 11, l’Université de Versailles ST Quentin en Yvelines.• Le pôle ParisTech Sud : École Polytechnique, Agro ParisTech, L’École Nationale de la statistique et de l’Administration Econo-mique ParisTech, l’École Nationale Supérieure des Techniques Avancées, Institut d’Optique Graduate School, Mines Paris-Tech, Institut TELECOM (TELECOM ParisTech, TELECOM SudParis).

Ces deux pôles qui partagent une tradition de collaboration an-cienne, notamment en Mécanique, verront leurs liens renforcés par cette structuration. Le projet de Campus regroupera ainsi 2/3 des Laboratoires de la Fédération Francilienne de Mécani-que et permettra de construire sur cette base un RTRA, à visibilité internationale, en Mécanique, Matériaux Energétiques au niveau Ile-de-France, en synergie avec la thématique « Energie ».


Les gains attendus de l’opération sont les suivants.

L’émergence d’un cluster de taille comparable aux clusters mon-diaux en ingénierie qui serait positionné sur trois axes :

• Matériaux, systèmes mécaniques et énergétiques. Ces thè-mes imposent de recourir aux outils de simulation et d’expé-rimentation les plus avancés, pour répondre aux défi s posés par la prévision et l’optimisation, en particulier dans un cadre non-déterministe ou incertain. Ils concernent des réalisations de haute technologie mais aussi des productions de masse, et répondent aux demandes pressantes industrielles et sociétales vers le plus effi cace, plus sûr, plus économe, plus propre et plus durable.• Sciences des systèmes. C’est l’ensemble des disciplines qui

permettent d’analyser, de concevoir et de modéliser des systè-mes multi-technologiques, multi-physiques, multi-échelles… s’appuyant sur un socle technologique composé des domaines de l’information, de l’énergie, des procédés, de la mécanique et des matériaux…• Ingénierie du vivant : agriculture alimentation, environne-ment. Cet axe de recherche correspond à une évolution de la recherche pour fournir un appui aux autres domaines présents sur le Campus tels que : environnement et énergie, agroalimen-taire, biologie, STIC et nanotechnologie.

Le développement de synergies. Tout d’abord entre chercheurs au sein de ces deux pôles (mutualisations, recherches communes, mise en commun de moyens notamment de moyens d’essais tech-nologiques). D’autre part, les sciences de l’ingénieur sont omni-présentes dans les domaines présentés dans ce document. Un pôle « ingénierie » de classe mondiale sera un atout important pour catalyser l’émergence d’innovations issues d’autres domaines ap-plicatifs comme les STIC, l’énergie, le climat-environnement, la biologie-santé, l’alimentation et l’agroalimentaire. Pour ne citer que quelques exemples de sujets d’intérêt :

• Carbone et production d’énergie : captation et stockage de CO2, intégration des énergies renouvelables dans des réseaux de distribution.• Bio-ingénierie : biocarburants, biomécanique et prothèses, biologie des systèmes et intégration de données hétérogènes.

Proposer à l’industrie une off re globale : La spécifi cité des scien-ces de l’ingénierie est de proposer une off re globale et intégrée pour concevoir et développer les systèmes et produits que demande l’industrie. La masse critique réunie sur le campus dans le domaine des sciences de l’ingénierie, les synergies qui vont résulter de la concentration des activités vont permettre l’émergence de projets de grande ampleur. Les pôles de compétitivités tels que SYSTEM@TIC (STIC), AStech (aérospatial) et Mov’eo (transport) sont des lieux naturels pour de tels projets. Des domaines de prédilection sont les transports (automobile – aéronautique) : propulsion, sé-curité, aide à la conduite, électronique embarquée, analyse envi-ronnementale d’un avion, de sa conception à son démantèlement,


CIE

NC

ES

DE

L’I

NG

ÉN

IER

IEDIFFUSION RESTREINTE


45

SC

IEN

CE

S D

E L

’IN

GÉ

NIE

RIE

Zone Moulon

Les localisations du domaine sciences de l’ingénierie

sur le campus




46


sécurité, fiabilité des matériaux et des systèmes mécatroniques notamment pour l’industrie automobile.

Une vitrine en termes de formation qui s’appuie à la fois sur un regroupement des meilleures écoles d’ingénieurs généralistes d’une part, et sur des universités et une école normale d’autre part. On estime ainsi à près de 6000, le nombre de diplômés à terme dans le domaine des sciences de l’ingénierie et des systèmes sur l’ensemble des établissements du futur plateau. Les atouts de cet ensemble sont :

• Un enseignement mettant en exergue la compréhension transverse des problématiques par l’approche systémique et la modélisation. Les voies de coopération et d’interactions entre Universités, École Normale, Écoles de Management et Écoles d’Ingénieurs du plateau devront faire l’objet d’une attention particulière.• Un couplage avec des formations scientifi ques de très haut ni-veau. L’agrégation des ces deux types de formation attirera une proportion croissante d’élèves ingénieurs et d’étudiants vers la recherche contribuant ainsi à accroitre le nombre de docteurs.• Le continuum d’enseignement que présente cet ensemble de formations allant de la licence, des IUT au diplôme d’ingé-nieurs, master, mastères spécialisés ou doctorat. Des passerel-les en particulier entre les formations universitaires et les écoles d’ingénieur, pour permettre aux étudiants et élèves ingénieurs de tirer bénéfi ce de la très large palette des formations off ertes en un même lieu.

66 Offi ce national d’études et de recherches aérospatiales.

SC

IEN

CE

S D

E L

’IN

GÉ

NIE

RIE



47

SC

IEN

CE

S D

E L

’IN

GÉ

NIE

RIE

LA STRATÉGIEDES ÉTABLISSEMENTS

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY

48



CNRSCENTRENATIONALDE LA RECHERCHESCIENTIFIQUE> Voir aussi fi che AgroParisTech, partenaire du même projet

L’ÉTABLISSEMENT

Organisme de recherche à vocation multidisciplinaire, le CNRS a pour première mission « d’évaluer, d’eff ectuer ou de faire eff ectuer toutes recherches présentant un intérêt pour l’avancement de la science, ainsi que pour le progrès économique, social et culturel du pays ».

Les publications des unités liées au CNRS représentent 62 % des publications de la recherche française et 9,7 % des publications de l’espace européen de la recherche. Plus de la moitié de ces publica-tions sont cosignées avec un laboratoire étranger. À ce titre, il consti- 49

tue pour sa tutelle le seul outil actif dans l’ensemble des domaines de la recherche et sur l’ensemble du territoire national.

Le CNRS possède un portefeuille de 3 600 brevets principaux et 1 200 licences actives, avec une accélération du taux de licences (plus de 40 % des brevets sont exploités par un industriel au jour de leur publication). Les revenus des licences et autres droits d’exploitation sont à environ 57 M € en 2007. Enfi n, 450 laboratoires CNRS sont actifs dans 62 pôles de compétitivité.

Par ailleurs, le CNRS initie, pilote et gère, des grandes installations pour le bénéfi ce de l’ensemble de la communauté scientifi que. En eff et, la création, la mise à niveau et l’accessibilité de ces plateaux techniques à dimension nationale ou internationale, à la pointe de la technologie, conditionnent les progrès de nombreux champs dis-ciplinaires.

Le CNRS compte, 25 500 agents titulaires, dont 45 % de chercheurs et 40 % d’ingénieurs et techniciens en laboratoire. En 2008, 22 % des chercheurs recrutés étaient étrangers.

Concernant le Plan Campus du plateau de Saclay, les eff ectifs dans les 117 laboratoires CNRS s’élèvent à : 1 630 chercheurs CNRS, 2 120 enseignants-chercheurs et chercheurs autres organismes, 2 000 ITA, 720 IATOS, 3 100 doctorants et post-doctorants. Cet ensemble re-présente 15 % des forces du CNRS. Celles-ci sont réparties pour une large partie sur le site CNRS de Gif-sur-Yvette (principalement Sciences de la Vie et Chimie) et dans les laboratoires associés aux établissements déjà sur site (Université Paris Sud, École Polytechni-que, CEA, IOGS, Supélec…), ainsi que dans ceux amenés à rejoin-dre le site (École Normale Supérieure de Cachan, École Centrale, Mines ParisTech, Institut TELECOM, AgroParisTech…).

LA POLITIQUE DE L’ÉTABLISSEMENTET LES OPÉRATIONS PRÉVUES

Ce projet de mutualisation des équipements et des équipes sur un même site, met en œuvre le pilotage d’une recherche par essence pluridisciplinaire, portée par l’engagement de grands acteurs insti-tutionnels du monde de l’Enseignement Supérieur, de la recherche

CN

RS


50

et des entreprises innovantes, comptant près de 10 % des eff ectifs de la recherche française et couvrant les domaines de recherche princi-paux répondant aux grands enjeux socio-économiques.Par nature, le CNRS est présent dans tous les domaines thématiques recensés. La plupart des opérations seront menées en partenariat étroit avec ses partenaires, établissements d’enseignement supérieur et opérateurs nationaux. Le CNRS possède un site propre à Gif-sur-Yvette où des opérations de rénovation signifi catives sont à prévoir. Les éléments saillants de la position du CNRS par rapport aux opé-rations projetées dans chaque thématique sont résumés brièvement ci-dessous.

Sciences PhysiquesLe CNRS est pleinement impliqué dans les trois ensembles claire-ment identifi és (physique des deux infi nis, « de l’atome au solide » (physique de la matière), interactions rayonnement-matière), avec trois implantations géographiques préexistantes (Orme des Meri-siers, « petit plateau », site Polytechnique) à renforcer et une qua-trième à créer (pour la physique des deux infi nis). Un quartier cen-tral de la physique sera créé autour des laboratoires de la physique de la matière.

Phase 1 : Physique de la matière : Implantation de l’ISMO (regrou-pement de 3 laboratoires : LPPM, LCAM, LIXAM) en interface entre le quartier Chimie et la physique de la matière. Transfert du LPTMS et rénovation/agrandissement du LPS et LAC pour créer le cœur d’un institut de la physique de la matière.Phase 2 : Transfert de l’ensemble des laboratoires de la physique des deux infi nis (LAL/IPN/CSNSM) et de la recherche spatiale (IAS) dans une implantation « centrale ».En parallèle, les opérations liées aux interactions rayonnement-matière (SOLEIL, LLB, ILE – ELI) poursuivent un développe-ment rapide et spectaculaire, mais ne nécessitent pas d’opérations immobilières spécifi ques dans le plan campus. Le projet ELI, porté par le LOA (UMR CNRS, ENSTA, X) donnerait une enver-gure internationale au site si sa candidature devait être retenue.

ChimieLa relocalisation (en phase 1) des laboratoires de l’Université Pa-ris-Sud 11 et du CNRS dans la partie ouest du plateau, à proximité immédiate du centre d’études du CEA, du site de Gif (ICSN) et des

implantations prévues pour l’École Normale Supérieure de Cachan et l’École Centrale permettra une mise en cohérence complète de l’en-semble des laboratoires de recherche de la discipline. Les interactions avec les TGI (synchrotron SOLEIL, LLB) et les disciplines conne-xes (biologie-santé, physique) pourront ainsi être renforcées. CLIO rejoindra l’ensemble « physique des deux infi nis » en phase 2.

MathématiquesLes laboratoires de mathématiques du plateau de Saclay font partie des laboratoires phares de la communauté française. Une mise en synergie des laboratoires déjà implantés (sur le campus actuel de Pa-ris-Sud 11 avec construction d’un nouveau bâtiment prévu au CPER et le site Polytechnique) avec ceux des nouveaux établissements sera systématiquement recherchée. L’IHÈS à Bures-sur-Yvette et le site Polytechnique constituent les deux points attracteurs autour desquels les forces en présence et les nouveaux acteurs vont se fédérer.

Biologie santéAvec 40 % des personnels relevant de ses eff ectifs, le CNRS joue natu-rellement un rôle fédérateur dans le secteur biologie-santé. Ainsi, des personnels sont déployés sur l’ensemble des sous-sites du pôle. Trois sites majeurs regroupent une majorité des 831 personnels de l’établis-sement, Gif (403), Orsay (264) et le CEA-Saclay (53). Compte tenu de sa forte implication dans ce domaine, le CNRS participera pleine-ment à l’eff ort de structuration de l’ensemble autour d’axes fédérateurs transversaux et largement pluridisciplinaires. Ainsi, le site CNRS propre de Gif est le plus grand du domaine et l’un des sites français les plus visibles en sciences du vivant. Il sera l’un des éléments clés du nouvel ensemble qui sera formé sur la partie ouest du plateau, avec les laboratoires du CEA-Saclay et d’Orsay qui s’y implanteront et avec lesquels le CNRS est très étroitement associé. Les accès sur le haut du site de Gif seront ouverts afi n de faciliter les échanges et de permettre à la fois une mutualisation des plateformes et une re-distribution des forces. Une fraction importante du site de Gif devra être rénovée autour du nouveau bâtiment abritant les plateformes ouvertes Imagif. Deux opérations peuvent être mises en avant, l’une portant sur la création d’un institut centré sur la biologie structurale, l’interface biophysique-optique et la biologie systémique, qui pour-rait voir le jour sur le site de Soleil, et l’autre sur le renforcement des neurosciences sur le site de Gif.

CN

RS

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAYDIFFUSION RESTREINTE


51

Environnement et développement durable - Climat environ-nement et énergieLe CNRS joue un rôle majeur dans la structuration francilienne de la recherche dans le domaine des changements environnementaux, tant climatique que bio géochimique et biologique. Cette problé-matique bénéficie d’une forte structuration francilienne avec le GIS « Climat, Environnement, Société » et l’Institut Pierre-Simon Laplace, incluant notamment l’Observatoire de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, et les laboratoires associés, comme le Labora-toire de Météorologie Dynamique (LMD - CNRS, ENS Paris, École Polytechnique, Paris 6), le Laboratoire des Sciences du Climat et de l’Environnement (LSCE - CNRS, CEA, L’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines), le LATMOS (CNRS, L’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines), et les laboratoires de Scien-ces de la Santé de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yve-lines (UFR PIFO de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines…). Avec le LATMOS, l’IPSL amène une force importante dans le domaine de la réalisation et de l’exploitation d’instrumen-tation spatiale pour l’Observation de la Terre, avec le Pôle spatial instrumental implanté sur le campus universitaire de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines. Une opération de réorganisation du LSCE doit voir le jour dans le contexte du plan campus, avec l’ins-tallation d’une partie des locaux du LSCE, aujourd’hui implanté sur le site CNRS de Gif, sur le plateau, à proximité de l’Orme des Merisiers. Cette opération de regroupement pourrait être éventuel-lement étendue à d’autres parties, en provenance des laboratoires contribuant déjà à la dynamique « Climat-Environnement », afi n d’atteindre une masse critique à très forte visibilité internationale.

Sciences humaines et socialesLe CNRS peut jouer un rôle important dans le développement de l’interface SHS/Sciences dures, en particulier pour ce qui concerne l’épistémologie et les enjeux sociaux des sciences, ou le droit des nouvelles technologies en s’appuyant sur les UMR présentes dans les établissements concernés par le campus Saclay ou qui pourraient y être associées.

Si un regroupement de ces équipes de recherche dans des locaux communs est en mesure d’assurer l’émergence d’une dynamique de recherche pluridisciplinaire, il apparaît en revanche peu opportun

de créer une nouvelle MSH, eu égard au quadrillage opéré par les MSH existantes sur l’ensemble du territoire national.

Économie fi nance gestionLe CNRS sera présent sur Saclay avec des UMR connues sur le plan international (et reliées au RTRA École d’Économie de Paris) et qui donneront un rayonnement fort dans ces domaines, en y off rant la pluridisciplinarité, l’excellence scientifi que et la capacité d’intégration avec les acteurs sociaux majeurs du monde économique.Sciences et Technologies de l’information et de la CommunicationSciences de l’ingénieur et des systèmesLe domaine des STIC est très bien structuré par le RTRA DIGITEO, vitrine nationale des STIC, dont le CNRS est partie prenante, et pour lequel plusieurs projets immobiliers sont déjà lancés, sans oublier l’ins-titut franco-allemand sur les technologies multilingues et multimédias (dans le cadre du programme QUAERO) et l’institut pour les systèmes embarqués, inscrits au CPER.

Concernant les sciences de l’ingénieur, le CNRS est fortement impli-qué dans la mise en place de la structure transverse de coordination des activités en « Matériaux, systèmes mécaniques et énergétiques », ainsi qu’en « ingénierie du vivant », profi tant de l’arrivée de nombreux chercheurs, en particulier CNRS, de ces domaines sur le plateau de Saclay. Cette arrivée se concrétise par l’existence d’un potentiel de 600 chercheurs dans le domaine des sciences mécaniques qui représente une proportion importante de la communauté française du domai-ne.De façon globale, l’arrivée des nouvelles équipes double les eff ectifs de recherche autour des Sciences et Technologies de l’Information et de l’Ingénierie (passant de 1 700 personnes, dont 500 CNRS, à 3 400 personnes, dont 750 CNRS).

Nanosciences & Nano-InnovL’opération de regroupement du LPN et de l’IEF en un centre de na-nosciences et nanotechnologies C2N reliée à l’initiative Nano-Innov est une des opérations phares et hautement prioritaires du CNRS. Son implantation se fera à proximité immédiate du site Polytechnique-IOGS-Th alès avec lesquels les interactions sont les plus fortes et de nombreux échanges doivent pouvoir être favorisés. Ce regroupement de deux des six grosses centrales de nanosciences et nanotechnologies

CN

RS


52

dans le C2N, en association avec un des trois piliers de l’opération nationale Nano-Innov, constituera un ensemble unique en France et d’ambition mondiale dans lequel le couplage avec l’innovation sera une des priorités.

LES RETOMBÉES ATTENDUES DU PLAN CAMPUS

Pour les établissements partenaires du plateau de SaclayLe CNRS apportera aux établissements du plateau de Saclay les eff ets structurants que lui donne sa vision nationale. Dans les thématiques dont la restructuration sera importante, le CNRS pourra ainsi piloter une réfl exion de fond sur la mutualisation des moyens et la mise en synergie des forces en présence, notamment en s’appuyant sur ses Instituts Nationaux, comme l’INSU dont le rôle est majeur dans la structuration francilienne via ses OSU et sa FR IPSL.

Pour l’établissement lui-mêmeLa mise en cohérence des laboratoires de recherche et leur structura-tion seront accentuées dans cette région qui est déjà la principale im-plantation du CNRS. Le CNRS pourra ainsi mettre de la cohérence dans les thématiques de recherche des laboratoires déjà présents sur site ainsi que de ceux amenés à rejoindre le site. Tout comme ses autres partenaires, le CNRS bénéfi ciera de la visibilité accrue – de niveau mondial – du plateau de Saclay.

LE POINT SUR LES OPÉRATIONS

Pour la phase 1, le CNRS est impliqué dans la plupart des opérations du plan Campus dans la mesure où ses personnels sont présents dans de nombreux laboratoires concernés. En particulier, la réorga-nisation de la biologie et de la chimie impactera les laboratoires du campus de Gif. Les premières opérations concerneront par exemple l’amélioration de la plate-forme imaGif (fi nancée par le CPER et sur fonds propres du CNRS) et le développement de l’INAF (coût 18 M€). D’autre part, il est directement un acteur moteur de l’opéra-tion Nanosciences-Nano-Innov dans la mesure où une unité propre du CNRS (le LPN) et une unité mixte (l’IEF) seront fusionnées et constitueront le cœur du Centre de Nanosciences et Nanotechno-logies (96 m € demandés). Enfi n, les opérations de restructuration de la physique de la matière (ISMO, LAC, LPTMS, LPS, FAST…,

environ 20 M € de construction et 10 M € de rénovation) pour-raient aussi s’inscrire dans cette première phase (CNRS/Université Paris-Sud 11).

Pour la phase 2, il restera au CNRS à s’impliquer dans deux types d’opérations :

• La restructuration de la physique des deux infinis qui est à étudier conjointement avec les établissements concernés• La mise à niveau du site de Gif pour un montant estimé à 40 M € supplémentaires

CN

RS



CEACOMMISSARIATÀ L’ÉNERGIEATOMIQUEL’ÉTABLISSEMENT

Le CEA intervient dans trois grands domaines : l’énergie, les tech-nologies pour l’information et la santé, la défense et la sécurité, en s’appuyant sur un socle de recherche fondamentale. Les 15 000 cher-cheurs et collaborateurs du CEA sont répartis entre 9 centres situés en Région Parisienne et en province.Le Centre CEA de Saclay, qui compte 7 000 personnes dont 4 200 CEA, est implanté principalement sur deux sites d’une surface to-tale d’environ 200 hectares. Ses domaines de recherche couvrent la physique, l’énergie, le climat, les technologies de l’information, les biotechnologies.Le Centre héberge la direction générale du CEA, ainsi que l’Institut national des sciences et techniques nucléaires (INSTN), établisse- 53

ment d’enseignement supérieur qui accueille chaque année 600 étu-diants et 7 500 stagiaires en formation continue.


Par ses missions et sa position géographique, le Centre CEA de Saclay se trouve naturellement impliqué dans le Plan Campus.Au-delà de cela, le CEA considère cette opération comme une op-portunité exceptionnelle de développement et de valorisation pour lui-même et pour l’ensemble de ses partenaires du plateau de Saclay, ce qui le conduit à participer très activement à l’élaboration de ce grand projet.La plupart des thématiques retenues sont au cœur des missions du CEA de Saclay, ce qui lui permet de présenter, ou de participer à la proposition de, plusieurs projets mutualisés qui dynamiseront ses activités (voir tableau joint) : le Pôle Climat Environnement Énergie, Digiteo, Nano-Innov, DOSEO, BioDelta, la plateforme de R&D et la Maison des deux infi nis, la Maison de la simulation, l’Institut international de génie parasismique, l’Institut internatio-nal de l’énergie.Le Centre CEA de Saclay s’appuiera sur le socle de recherche amont, qui constitue un de ses principaux atouts, pour mettre ses compé-tences, en collaboration avec ses partenaires académiques, à la dis-position des acteurs de l’innovation et de la valorisation. Le CEA est déterminé à ouvrir au maximum son site vers l’extérieur, et à y accueillir des équipes extérieures afi n de s’intégrer au mieux dans l’esprit du cluster en cours de construction.Du point de vue foncier, le Centre CEA de Saclay comprend deux si-tes : le site principal d’une superfi cie d’environ 130 ha constructibles, et le site de l’Orme des Merisiers d’une superfi cie d’environ 20 ha constructibles. Une partie du patrimoine foncier est louée (Soleil, Technicatome) ou non constructible.Le site principal présente une capacité d’accueil de nouvelles constructions, qui sera majorée par la destruction de bâtiments ob-solètes. Le site va accueillir prochainement un des trois bâtiments Digiteo phase I (déjà fi nancé), et le bâtiment du projet DOSEO. Ce dernier sera implanté à proximité immédiate de Neurospin, dans une zone de 6 ha au sud du Centre destinée à héberger des activités liées aux sciences de la vie et de la santé, notamment le projet Bio-

CE

A


54

Delta. Cette zone sera ouverte vers l’extérieur dans la continuité de la zone INSTN-Neurospin.Le site de l’Orme des Merisiers comporte des bâtiments en grande partie obsolètes. Il est prévu dans une première phase d’y implanter un bâtiment mutualisant destiné à accueillir les équipes du Labo-ratoire des Sciences du Climat et de l’Environnement, la Maison de la simulation et la Maison des deux infi nis. Dans une deuxième phase une grande partie des bâtiments actuels peut être démolie pour être remplacée par des bâtiments modernes pouvant accueillir des équipes du CEA ou extérieures. Le COS actuel de 0,5 permet la construction globale de 95 000 m2 sur ce site.En dehors de ses deux sites, le CEA de Saclay est fortement impli-qué dans le projet Nano-Innov et dans la phase 2 de Digiteo, où les besoins du CEA s’élèvent à 8 500 m2 pour compléter l’infrastructure de la phase 1.

L’aménagement du plateau de Saclay associé au Plan Campus doit répondre à une forte attente des salariés en matière d’infrastructures. En eff et, le Centre CEA de Saclay, peu desservi par les transports en commun, est fortement demandeur du développement des struc-tures de transport : transport en commun, réseau routier, liaisons pour les piétons et les cyclistes. Le Centre a entamé la mise en place d’un plan de déplacement d’entreprise (PDE) qui doit s’appuyer sur les futures structures. Notamment, le réseau privé de bus du CEA doit être optimisé et complété par le réseau public car la majeure partie du personnel accède malgré tout au Centre au moyen d’un véhicule personnel, dans des conditions de circulation diffi ciles. Le Centre souhaite également faire évoluer ses accès vers les zones de développement du cluster, le long de la RD306, et améliorer les liaisons entre le site principal et l’Orme des Merisiers.En matière d’hébergement, les attentes du CEA rejoignent celles de l’ensemble des partenaires du plateau de Saclay : il faut développer un hébergement de proximité à des tarifs accessibles pour toutes les populations (stagiaires, étudiants, chercheurs, techniciens, person-nel de support, étrangers…). Le CEA est par ailleurs demandeur d’une off re de restauration collective dans le secteur de l’Orme des Merisiers.

En ce qui concerne l’animation scientifi que, le CEA propose d’ac-cueillir sur le site de l’Orme des Merisiers une salle de conférence

de 3 à 400 places. Le CEA se joint également à la demande col-lective d’un centre de congrès pouvant accueillir au moins 1 000 personnes.


Pour les établissements partenaires du plateau de SaclayLe CEA de Saclay pourra faire bénéfi cier les partenaires du plateau de son potentiel foncier, dans un contexte où la pression immobilière risque d’être forte. Deux zones ouvertes se prêteront particulière-ment bien à cette fonction accueil : l’Orme des Merisiers et la zone Sud du site principal.

Le partage des grandes installations scientifi ques mutualisées, exis-tantes ou futures, sera renforcé dans le cadre de collaborations et de programmes plus faciles à mettre en place au sein d’un cluster performant et visible. Par ailleurs la proximité géographique de nos partenaires facilitera l’accueil de certaines de leurs équipes dans des laboratoires du CEA Saclay et vice versa.

Les équipes en charge de la valorisation au CEA Saclay seront à la disposition des entreprises implantées sur le plateau pour dévelop-per des collaborations.

Pour l’établissement lui-mêmeLe CEA de Saclay bénéfi ciera par réciprocité des retombées citées précédemment. Le brassage des équipes et la mutualisation des moyens renforceront l’effi cacité et la visibilité des laboratoires. De nouvelles installations scientifi ques d’envergure peuvent être envi-sagées, et le fi nancement de programmes sera facilité, notamment au plan européen. La création de cluster sur des thématiques por-teuses permettra également d’obtenir des fi nancements de la part des industriels. L’attractivité du plateau de Saclay sera renforcée sur le plan scientifi que, mais aussi en matière d’infrastructures d’accueil et d’animation, ce qui permettra d’attirer les meilleurs chercheurs français et étrangers.Le CEA de Saclay a par ailleurs demandé la mise en place d’un bud-get de 150 M€ pour la remise à niveau indispensable de son patri-moine immobilier, dont la majeure partie est aujourd’hui âgée de plus de 50 ans.

CE

ALES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



55


En ce qui concerne la phase 1, le CEA est fortement impliqué dans un certain nombre d’opérations qui sont toutes des opérations de mutualisations de locaux en vue de rapprocher des équipes de divers établissements :

• PCEE (cluster Climat-Environnent). Bâtiment à l’Orme des Me-risiers – 50 M€• Maison de la simulation à l’Orme des Merisiers - 3 M€• Maison des deux infi nis (physique) à l’Orme des Merisiers - 3 M€• DOSEO – en zone sud CEA-Saclay – 17 M€• Création de zones ouvertes• Digiteo. Il s’agit d’un ensemble de bâtiments localisés sur plusieurs sites. Une partie serait dans le centre de CEA-Saclay (coût 20 M€), mais les équipes du CEA occuperaient également une partie d’un bâtiment situé à Palaiseau et au Moulon• Nano-Innov – qui serait dans la zone Palaiseau (nanotechnologies)

En Phase 2, deux projets sont envisagés :• BioDelta – bâtiment en zone sud CEA-Saclay (24 M€)• Plateforme technologique pour la physique

En ce qui concerne les opérations prévues sur son site, le CEA Saclay a un schéma directeur global

Schéma Directeurdu Centre CEA de Saclay

CE

A


ECPÉCOLE CENTRALE PARISL’ÉTABLISSEMENT

L’École Centrale Paris est un EPSCP à statut de Grand Établissement sous la tutelle du ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Re-cherche. Ses missions sont celles d’une grande école d’ingénieurs et d’un EPSCP notamment formation d’ingénieurs, formation initiale et continue, formation à et par la recherche ; recherche et valorisa-tion ; insertion professionnelle et partenariats économiques ; coopé-ration internationale ; diff usion scientifi que et technique.

L’École Centrale Paris doit sa réputation, en France et à l’interna-tional, aux trois principes qui guident son développement depuis sa fondation en 1829 : 1) le cursus généraliste, bien adapté à la de-mande sociale et aux enjeux des entreprises, 2) la très forte ouverture

internationale, 3) la densité exceptionnelle de ses relations avec les entreprises sous des formes multiples.

Le tableau ci-dessous décrit la taille et l’intensité de ses activités et de ses réseaux, à l’heure actuelle et à l’horizon 2015.


L’évolution favorable du contexte, notamment en France, conduit l’École à amplifi er encore sa stratégie de développement par crois-sance et alliances. C’est pourquoi elle a décidé de s’engager résolu-ment dans une politique de site en Ile-de-France Sud, notamment avec les institutions du plateau et les nouveaux entrants.

• Le projet fondamental est le renforcement de l’alliance stra-tégique avec Supélec. Les synergies avec Supélec sont évidentes dans les domaines de l’Énergie, de l’Information et des Com-munications, et plus généralement de la Science des Systèmes. L’attribution fi n 2006 du label « Carnot » au GIS « C3S Science des Systèmes » Centrale-Supélec-CNRS en est la manifestation la plus évidente. Le rapprochement va se poursuivre et s’am-plifi er autour de la science des systèmes, mais également par la mise en place d’un Institut des Sciences du Risque et de l’Incer-tain, regroupant les équipes de recherche et s’appuyant sur leur 56

Formation 2008 Objectif 2015

Élèves ingénieurs 1 290 1 950

Étudiants Masters 180 400

Étudiants Mastères spécialisés 120 250

Doctorants 230 400

Total étudiantsdont internationaux

1 82030 %

3 00050 %

Recherche 2008 2015

Enseignants-Chercheurs (faculty)

230 350

Laboratoires 7 9

ÉC

OLE

CE

NTR

ALE

PA

RIS

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY DIFFUSION RESTREINTE


57

participation au RTRA Digiteo et au Pôle System@tic, dans la dynamique du plateau.

• Le deuxième projet très important est le développement du partenariat avec l’École Normale Supérieure de Cachan et l’inscription dans le PRES UniverSud Paris, où Centrale et Supélec ont rejoint l’ENS en tant que membres fondateurs en octobre 2007. Les collaborations seront accrues dans les domai-nes de la mécanique des structures et des matériaux, de la physi-que, des nano-sciences et de la biologie, ouvrant les possibilités d’équipes communes et de recrutements coordonnés, mettant en œuvre les compétences multidisciplinaires des établissements concernés.

• Le troisième projet essentiel est le développement avec Supé-lec, l’ENS et les unités de Paris 11 actives dans le domaine des Sciences de l’Ingénierie du Collège des sciences de l’ingénie-rie et des systèmes (CSIS). Le CSIS a vocation à promouvoir les sciences des systèmes, les sciences et technologies de l’in-formation dans le cadre du RTRA Digiteo et les sciences pour l’ingénieur en lien étroit avec le RTRA Triangle de la Physique, le tout en appui des pôles de compétitivité System@tic, ASTech et Mov’eo. Cette démarche collective a pour ambition de hisser le collège et ses établissements au plus haut niveau d’excellence internationale en enseignement et en recherche.

• Le quatrième projet est d’intensifi er les relations avec les or-ganismes (CNRS, CEA, INRIA et SOLEIL) et les entreprises présentes (Th alès, par exemple) ou à venir.


Pour le plateau• L’apport de compétences généralistes : L’École Centrale Paris a centré sa recherche sur le développement des modèles et simulations numériques de systèmes complexes en s’appuyant sur un nombre limité d’expériences originales. Au-delà de l’ap-proche transversale et pluridisciplinaire qu’elle partage avec ses partenaires stratégiques et qui se trouvera ainsi renforcée sur le plateau, elle apporte des compétences spécifi ques dans des

domaines clés, la mécanique, l’énergétique, les matériaux, et le génie des procédés, avec des moyens et plateformes expéri-mentales originales. L’École Centrale donnera corps au CSIS, en particulier en accroissant les synergies par rapprochement de laboratoires et d’équipes de recherche complémentaires, prépa-rant ainsi des regroupements.

• La participation des enseignants de l’école à des cursus d’en-seignement. L’École donnera aux étudiants du plateau l’accès à ses enseignements et poursuivra avec les établissements du plateau le développement d’enseignements communs.

• Des liens avec le monde de l’entreprise y compris à l’interna-tional. Par ailleurs, l’école apportera sur le plateau son dynamis-me et ses compétences en matière d’insertion professionnelle, y compris à l’international, de relations avec les entreprises, d’ouverture internationale, de formation à l’entrepreneuriat et d’incubation de start-up (une dizaine en permanence) portées par ses élèves ou ses jeunes diplômés, de formation profession-nalisante au sein de l’école doctorale.

Pour Centrale Paris• Des synergies multiples en matière de recherche : La lo-calisation de l’École sur le plateau permettra à ses laboratoi-res de bénéfi cier pleinement des compétences présentes ou à venir dans les disciplines de base, en termes de renforcement et de complémentarité, principalement en mathématiques, en sciences physiques et en chimie. Seront également facilitées les interactions avec les grands équipements (Soleil, LLB…) et Na-no-Innov et de manière plus générale, l’accès optimisé à des moyens expérimentaux et les moyens de calcul mi-lourds. Les domaines d’application bénéfi cieront en outre de coopération en dehors du CSIS, avec, par exemple, AgroParisTech en génie des procédés appliqués à l’alimentaire et à la biomasse, la Faculté de Pharmacie en biologie, l’INRIA ou le Pôle Climat-Environ-nement-Energie.

• L’accès pour les étudiants de l’École à une off re d’enseigne-ment large. Enfi n, les diff érentes interactions entre établisse-ments permettront d’élargir l’off re de formation aux étudiants

ÉC

OLE

CE

NTR

ALE

PA

RIS


58

de l’École Centrale Paris, tant pour le cursus ingénieur que pour les masters et la formation doctorale. • Un nouveau site adapté à la stratégie. Le site actuel, construit il y a 40 ans, est désormais totalement enclavé, isolé, de taille insuffi sante et s’avère obsolète par rapport aux bonnes pratiques pédagogiques et de recherche moderne. Ses coûts de rénovation et d’entretien continuent de croître pour devenir rapidement prohibitifs.


C’est pourquoi l’École confi rme sa volonté de déménager complète-ment sur le plateau de Saclay dans 60 000 m2, sur un terrain limitro-phe de Supélec à l’horizon 2015. Ce déménagement est un facteur clé de succès et d’accélération de la mise en œuvre de la stratégie. Il a été approuvé à l’unanimité par le conseil d’Administration le 30 janvier 2009.

Ce déménagement est conditionné au bouclage du fi nancement. Le coût de construction est estimé à 247 M€. Les ressources associées sont

• vente du terrain actuel : estimation 100 M€• CPER : 7 M€• un fi nancement sur ressources propres : 94 M€• demande au Plan Campus : 46 M€, hors logements étudiants, restauration, médiathèque, espaces sportifs non couverts et grand amphithéâtre.

ÉC

OLE

CE

NTR

ALE

PA

RIS




59

HEC PARISÉCOLE DES HAUTESÉTUDESCOMMERCIALESDE PARISL’ÉTABLISSEMENT

Créé en 1881, par la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris, HEC forme des managers de haut niveau et à fort potentiel pour appréhender les grands enjeux managériaux, économiques et so-ciaux de demain.HEC off re une gamme complète de formations supérieures au mana-gement, de niveau Graduate : la Grande École, les Masters of Science, les Mastères spécialisés, les MBA (à temps plein et à temps partiel) et le Doctorat. Ce sont 2 618 étudiants (dont 30 % d’étrangers) qui sont aujourd’hui inscrits dans ces programmes diplômants (ils seront 3 150 en 2015). L’Executive Education propose une grande variété de programmes post-expérience, dont des programmes diplômants, et représente plus du tiers du budget global d’HEC.

Le corps professoral permanent est composé de 105 enseignants-chercheurs (135 en 2015) et 20 professeurs affi liés (32 en 2015).HEC est la première école de management française à avoir obtenu en 2000 les trois accréditations internationales reconnues dans le domaine (EQUIS, AACSB et AMBA).Dans un contexte international de plus en plus concurrentiel, HEC a pour ambition de s’affi rmer comme l’une des dix meilleures business schools au plan international en consolidant son leadership euro-péen. En 2008, HEC a été classée par le Financial Times 1re business school européenne, pour la troisième année consécutive.


HEC a arrêté en 2006 un plan de développement au service de sa stratégie internationale et appuyé sur 200 M€ d’investissements sur la période 2007-2015.Les objectifs de ce plan sont le renforcement de la Faculté, le déve-loppement de la recherche et l’accroissement des publications de rang alpha, l’augmentation des effectifs étudiants, en particulier d’étudiants étrangers, le développement des activités internationales et la rénovation et l’extension des locaux pédagogiques et d’héber-gement.Le projet immobilier prévoit la construction d’un nouveau bâtiment pour les MBAs, la construction d’un Centre de l’Entrepreneuriat, un nouveau bâtiment pour faire face au développement de l’activité de formation continue, une nouvelle bibliothèque et un centre de vie étudiante. À ces constructions, s’ajoute une rénovation complète des locaux pédagogiques existants, des résidences et des réseaux.Compte tenu de son positionnement, HEC propose de mutualiser deux des équipements projetés qui sont les plus propres à mettre ses compétences en management au service des institutions du campus de Saclay : Le Centre de l’Entrepreneuriat et la bibliothèque en scien-ces du management.

• Le Centre de l’Entrepreneuriat est actuellement dimensionné à 1 500 m2 pour répondre aux besoins propres d’HEC à l’horizon 2015. HEC propose de mutualiser une extension de 1 500 m2 de ce centre pour l’ouvrir à tous les acteurs du plateau de Saclay.Le Centre serait à la fois ouvert aux étudiants et professeurs des

HE

C


60

institutions du plateau et en réseau avec les structures de valorisa-tion et d’incubation du plateau (IPHE, structures de valorisation situées près des laboratoires de recherche). Les acteurs associés à ce projet sont potentiellement toutes les écoles universités et centres de recherche : IOGS, Polytechnique, Institut TELECOM, Agro ParisTech, CEA, Paris XI, Incuballiance, etc.)Surface : 3 000 m2 au total dont 1 500 m2 mutualisés

• La Bibliothèque en sciences de gestion : HEC propose de mutualiser sa bibliothèque et ses services de documentation en appui à des formations de gestion données au étudiants scienti-fi ques du plateau et pour permettre des échanges entre étudiants et entre professeurs à l’interface des sciences, des technologies et du management.Les acteurs associés à ce projet sont le réseau des bibliothèques du plateau, les établissements d’enseignement et de recherche, les partenaires de programmes joints avec HEC (Polytechnique, IOGS, ENSAE, Institut TELECOM, etc.)Surface : Accroissement nécessaire de surface de 1 000 m2Coût : 3 M€


Pour les établissements partenaires du plateau de Saclay

La présence d’HEC sur le campus permet tout d’abord d’off rir aux partenaires du cluster de Saclay une gamme variée de programmes d’enseignement à la gestion destinée à compléter la formation des étudiants scientifi ques. En appui à cela, HEC propose d’ouvrir large-ment sa bibliothèque en sciences de gestion. HEC se propose d’être l’un des lieux du Campus ou s’opère le brassage le plus large de tous les étudiants scientifi ques et gestionnaires autour de formations ou de projets communs.Les partenariats internationaux solides qu’HEC a créés depuis vingt ans constituent un réseau qui peut être mis à profi t pour le dévelop-pement international de l’ensemble du plateau de Saclay.HEC a un positionnement orthogonal à toutes les grandes thémati-ques scientifi ques du plateau et envisage de croiser ses apports avec chacune d’entre elles avec la volonté de développer le potentiel que

recèle, tant en recherche qu’en enseignement, l’interface Manage-ment/Sciences & Technologie.HEC souhaite concrétiser rapidement un apport qui peut représen-ter une forte valeur ajoutée collective (le projet de Saclay vise aussi le développement économique) et pour chacun des partenaires : diff user l’esprit de création d’entreprise auprès de tous les étudiants du plateau et mettre son Centre de l’Entrepreneuriat au service des projets de valorisation des innovations.Les objectifs de ce Centre élargi sont les suivants :

• Amplifi er les programmes existants de formation à l’entrepre-neuriat de jeunes étudiants (cycle HEC Entrepreneurs), de cher-cheurs (par exemple en relation avec les pôles de compétitivité ou les centres de recherche) ou de cadres confi rmés (exemple : « Challenge + » ou « Family Business »), et les ouvrir encore plus aux partenaires académiques du plateau.• Sensibiliser les étudiants de l’ensemble des institutions du pla-teau à l’entrepreneuriat et à la création d’entreprise.• Développer des activités de recherche à visibilité internationale sur l’innovation, l’entrepreneuriat, le fi nancement des start-up et de la croissance des « jeunes pousses », etc.• Favoriser les rencontres entre étudiants, porteurs de projets, repreneurs, fonds d’investissements, business angels et experts de la création pour consolider les réseaux et stimuler les projets de création.• Accueillir dans son incubateur les projets non technologiques qu’ils proviennent de la communauté HEC ou d’autres écoles et institutions.• Animer les activités de veille et d’analyse économique et mé-thodologique autour de l’écosystème du plateau de Saclay, en y impliquant toutes les structures actives dans l’incubation et la valorisation scientifi que ainsi que la communauté des entrepre-neurs.• Être une instance de liaison et de coordination pour le réseau des incubateurs du plateau (IPHE, cellules de valorisation pro-ches de laboratoires de recherche)

Pour l’établissement lui-mêmeHEC est devenu membre fondateur du PRES ParisTech en 2008. Cette décision illustre le renforcement de la politique d’alliance me-née depuis plus de 20 ans.

HE

CLES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



61

La priorité a longtemps été donnée par HEC à des alliances interna-tionales fortes avec des business schools internationales de premier plan (Stern School NYU, Tsinghua, MIT, etc.).L’adhésion à ParisTech procède de la volonté d’ouvrir un nouvel es-pace de développement au-delà de la sphère du management, avec des institutions scientifi ques et en particulier, dans le cas de Paris-Tech, avec des écoles d’ingénieurs.HEC considère que le croisement des disciplines du management avec les sciences de l’ingénieur recèle un fort potentiel d’innovation et de développement encore trop peu exploité. D’autre part, l’exi-gence de visibilité internationale accrue tout comme les budgets de plus en plus importants qu’il faut mobiliser pour fi gurer parmi les meilleures institutions d’enseignement et de recherche dans le monde poussent à rechercher une mutualisation des moyens, des synergies au plan des équipes de recherche et des fécondations croi-sées entre disciplines diff érentes.De ce point de vue, la volonté d’intégration d’HEC dans la dyna-mique du plateau de Saclay est, au-delà de la logique géographique évidente, un prolongement et un élargissement de la politique qui a conduit à rejoindre ParisTech.Variété accrue des disciplines, scientifiques et non scientifiques, présentes sur le plateau, partenariats écoles-universités, logique de proximité de populations étudiantes qui ont tout à gagner à travailler ensemble sont des éléments d’attractivité forts qui dépassent de loin le périmètre du plateau et seront perceptibles par des professeurs et des étudiants étrangers.HEC entend approfondir son intégration académique dans Paris-Tech en s’associant à des politiques de recherche et de développe-ment de programmes joints, y compris au niveau doctoral, et voit dans le Plan Campus du plateau de Saclay la gestation d’un cluster plus large et enrichi de la présence des entreprises et des réseaux qui vont se constituer avec elles.


Dans une première phase, le centre de l’entreprenariat sera construit. Le coût total est de 8 M€. Le fi nancement prévu est le suivant :

• 3 M€ apportés par les collectivités,• 1 M€ inclus dans le plan de développement d’HEC• 4 M€ du Plan Campus en tant qu’opération mutualisée

HE

C


ENSAEL’ÉCOLE NATIONALEDE LA STATISTIQUEET DEL’ADMINISTRATIONÉCONOMIQUEL’ÉTABLISSEMENT

L’École Nationale de la statistique et de l’Administration Économi-que (ENSAE ParisTech) et le centre de recherche associé (CREST, centre de recherche en économie et statistique) ont acquis une forte reconnaissance dans le monde des grandes écoles et de la recherche. Leurs domaines d’enseignement et de recherche concernent la stati-que, l’économie, la fi nance, la sociologie dans leurs aspects théoriques, appliqués et quantitatifs. Ils intéressent les secteurs des services de manière générale, celui de l’assurance et de la fi nance en particulier, l’audit, le conseil, mais encore les entreprises industrielles pour leurs services économiques et de traitement et d’analyse de l’information en particulier.

L’installation sur le site Palaiseau permettra une augmentation raison-nable des eff ectifs vers 500 étudiants aux niveaux L3 et M, 60 en docto-rat, et environ 120 enseignants chercheurs permanents, sans renoncer à de nombreuses interventions de vacataires et professionnels.


Malgré leur réussite, cette école et ce centre sont des unités de faibles tailles à l’image des organismes d’enseignement supérieur en France, dont la notoriété ne peut rivaliser avec les grandes universités étrangè-res. De plus la dispersion dans des locaux diff érents de l’INSEE éloigne élèves et chercheurs. Dans ce contexte, l’INSEE a décidé dès 2006 de localiser l’ENSAE-CREST sur le campus de Saclay dès que possible (rentrée 2012 envisagée). Il s’agit de renforcer les liens entre l’École Polytechnique et HEC, qui sont très complémentaires en termes d’étu-diants comme de thèmes de recherche. La statistique, l’économie et leurs prolongements en fi nance de marché, fi nance d’entreprise et assurance existent au sein de l’École Polytechnique et d’HEC, mais avec des eff ectifs d’enseignants et de chercheurs qui gagneraient à être complétés. Plus précisément :

• Les directions de l’ENSAE et de l’École Polytechnique se sont accordées pour que l’ENSAE et le CREST soient le support de leurs spécialités pour l’ensemble du campus. C’est ainsi qu’il ap-paraît qu’une fois l’implantation réalisée, le nouveau bâtiment de l’ENSAE-CREST sera le bâtiment focal pour le domaine « écono-mie-statistique-fi nance-assurance » du plateau.• Le CREST, par sa mission de recherche pour l’INSEE, appor-tera aussi ses propres domaines de recherche comme les travaux d’évaluation scientifi que des politiques publiques. Ces travaux très nouveaux en France, sont déjà mis en œuvre dans de nombreux pays européens comme la Suède, les Pays-Bas, le Royaume-Uni… Le CREST a une compétence reconnue aussi bien par les autorités administratives (Cour des Comptes, ministères…) que par les chercheurs français comme étrangers.• Dans le cadre des réfl exions conduites entre l’Insee, le CNRS et le ministère de la recherche pour l’accès des chercheurs aux données statistiques confi dentielles, le nouveau bâtiment pourrait accueillir un centre d’accès sécurisé aux données. Ce centre contribuerait au développement des recherches quantitatives en sciences économi-62

EN

SA

ELES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



63

ques et sociales de manière générale et tout particulièrement en évaluation des politiques publiques.


Pour les établissements partenaires du plateau de SaclayLe plan campus a changé le périmètre des institutions qui seront pré-sentes sur le campus de Saclay, puisque maintenant AgroParisTech, l’École Normale Supérieure de Cachan et d’autres annoncent leur ar-rivée. Les liens et projets qui ont été tissés avec l’X et HEC à Palaiseau ont naturellement vocation à s’étendre aux autres institutions concer-nées par les spécialités propres à l’ENSAE et au CREST. L’idée de pour-suivre et d’étendre le projet initial en off rant un lieu commun où les économistes, statisticiens des sciences humaines et sociales et socio-logues quantitativistes seraient réunis a été lancée depuis juillet 2008. Les avantages pour les établissements du plateau sont :

• L’existence d’un lieu où économistes, sociologues, statisticiens et économètres atteignent en nombre et en niveau les masses critiques nécessaires à la vitalité et la visibilité internationale de la recherche dans ces domaines. C’est ainsi que le projet prévoit que le bâtiment de l’ENSAE/CREST puisse regrouper les sciences économiques et sociales quantitatives du futur Campus. Conçu à l’origine pour les économistes de l’X, de l’ENSAE et du CREST, moyennant une extension, il pourrait accueillir des chercheurs issus d’autres organismes. C’est l’objet de la demande au plan Campus.• Une grande infrastructure. Le bâtiment ENSAE/CREST inclut un « centre d’accès sécurisé » aux données individuelles de per-sonnes, de ménages et d’entreprises. Dans le cadre de la mission « Défi : infrastructures de recherche et plateforme » ce CAS pour-rait être un « grand instrument » pour les sciences sociales en per-mettant l’accès de tous les chercheurs à des données confi dentielles ouvertes aujourd’hui uniquement aux statisticiens offi ciels.

En résumé, comme dans les grands campus universitaires d’Amérique du Nord, ces rapprochements de proximité organiseront les passerelles nécessaires au développement de l’innovation et des connaissances par des synergies transdisciplinaires. Les écoles bénéfi cieront d’une association mutuellement avantageuse pour la mise en commun d’en-seignements, les parcours de double diplôme, les synergies entre cher-

cheurs et la visibilité à l’international de l’économie, de la fi nance et des sciences sociales quantitatives à Palaiseau et sur le plateau de Saclay.

Pour l’établissement lui-même• Une infrastructure d’accueil pour les étudiants : Le programme fi nancé est uniquement destiné à l’enseignement et la recherche ; il ne porte absolument pas sur l’environnement indispensable à la vie quotidienne et sociale : les logements des étudiants et des chercheurs, la restauration, les équipements sportifs et les trans-ports… Le projet implicitement fi nancé aujourd’hui doit impé-rativement être complété par des services mutualisés adaptés à ces besoins complémentaires. Le « campus du plateau de Saclay » ancre l’apport du ministère de tutelle de l’Insee dans la confi gu-ration spatiale du développement du Sud parisien ; ce cadre plus vaste conçu pour tous les acteurs off re une occasion unique d’une organisation d’urbanisme d’ensemble permettant les mélanges et mixités entre élèves, enseignants et chercheurs d’autres institutions et bien entendu les diverses populations du plateau.• Les liens du CREST, du département de mathématiques appli-quées de l’École Polytechnique et du département de statistique d’HEC seront aff ermis par ce rapprochement géographique. Là encore, ce sont les méthodes statistiques des sciences économi-ques et sociales qui compléteront et dynamiseront les domaines d’application de la statistique à l’X et à HEC. Le développement du GIS Sciences de la décision bénéfi ciera beaucoup de ces nouvelles collaborations.


Le projet de programme immobilier a reçu un accord implicite sur ses objectifs et son volume sous la forme de l’inscription de 45 M€ d’auto-risations d’engagement au budget 2009, mais sans moyen de crédit de paiement. L’Insee espère apporter pour 2009 une contribution d’avan-ce de crédit pour maintenir possible une ouverture du bâtiment en 2012. Pour que le projet initial de bâtiment soit agrandi et qu’il puisse devenir un pôle attracteur pour des élèves et chercheurs d’autres ins-titutions que l’École Polytechnique, un fi nancement supplémentaire de 10 M€ est sollicité auprès du Plan Campus du plateau de Saclay. Cet agrandissement des infrastructures éviterait de constater dans 10 ans que le bâtiment ne peut pas accueillir de nouvelles équipes.

EN

SA

E


MINESL’ÉTABLISSEMENT

Mines ParisTech, première école d’ingénieurs française pour sa re-cherche contractuelle, reconnue pour ses liens avec les entreprises, veut participer pleinement au succès du Plan Campus « plateau de Saclay » en apportant, au dispositif scientifi que en place, les disci-plines de l’ingénieur qui sont essentielles pour faire le lien entre la

recherche amont et le développement économique. Elle apporte un savoir-faire reconnu en matière de valorisation de la recherche, des logiciels et des brevets, et en matière de création d’entreprises. Mines ParisTech entend ainsi contribuer à la demande formulée par Valérie Pécresse dans sa lettre du 31/7/08 au directeur de l’école concernant le renforcement des relations avec le secteur économi-que sur le plateau de Saclay.

Mines ParisTech compte implanter sur le plateau de Saclay 430 permanents dont 250 chercheurs, 400 non permanents (doctorants, post doc) et 550 autres étudiants. Cela représente 70 % de ses eff ec-tifs recherche au niveau national et 50 % de ses étudiants.


L’objectif à terme est de faire de Palaiseau le centre de gravité de l’école, en rassemblant en un lieu unique nos laboratoires franciliens dans le cadre de ParisTech, ce qui répond aux souhaits de regroupe-ment des institutions que formulait Valérie Pécresse dans sa lettre du 31/7/08. L’École contribue ainsi à une première étape du projet scientifi que de ParisTech.

Il est ainsi prévu, à terme, d’apporter sur le plateau de Saclay trois laboratoires suivants, actuellement répartis sur 4 sites de l’Ile-de-France.

Matériaux pour l’énergie et les procédés (389 personnes : per-manents, doctorants et post-docs), lié au pôle énergie. Le plateau de Saclay comportera, demain, un potentiel exceptionnel dans ce domaine, avec le CEA, Mines ParisTech, ONERA, Supélec, Poly-technique, ENSTA, Paris 11. Le manque de place et l’inadaptation des locaux posent des problèmes cruciaux de sécurité. À cette fi n, et sans attendre la mise en œuvre du Plan Campus du plateau de Saclay, un local est loué dans la zone industrielle de Palaiseau, pour abriter temporairement des équipes concernées avant leur instal-lation sur le campus. Deux professeurs de l’école sont co-lauréats du prix Nobel de la paix pour leur participation aux travaux du GIEC.Mathématiques et systèmes (183 personnes). Dans le domaine 64

MIN

ES



65

des STIC, Mines ParisTech souhaite s’inscrire pleinement dans la dynamique mise en œuvre autour du RTRA Digiteo, et du pôle de compétitivité System@tic, dont l’école fait partie. Les collaborations sont particulièrement importantes avec les acteurs de Saclay : École Polytechnique, Paris 11, TELECOM ParisTech, ENSTA, INRIA, Th alès. L’École apporte des compétences reconnues en automatique (les « systèmes plats » ont été inventés à Mines ParisTech), en mor-phologie mathématique (une des grandes méthodes de traitement d’images qui a été inventée à Mines ParisTech), et en robotique (la plus haute distinction en robotique, le Prix Engelberger, a été décerné à un professeur de l’X).

Géosciences (258 personnes). Dans le domaine climat-environ-nement, le Centre de Géosciences de l’École est également un des acteurs majeurs dans le domaine de l’énergie et du développement durable, et des impacts environnementaux. Cette activité sera donc centrale dans le cadre de projets structurants de grande ampleur. En termes d’analyse de données, des relations ont été établies avec l’X (Laboratoire de Météorologie Dynamique et l’activité Géomé-canique du Laboratoire de mécanique des solides de l’X). Les géos-ciences font appel à des moyens d’essais et de caractérisation, dont certains sont localisés au sein des équipes matériaux (par exemple le Laboratoire de Mécanique des Solides à l’X). La géostatistique, méthode utilisée par pratiquement toutes les compagnies minières et pétrolières, a été inventée à Mines ParisTech il y a une quaran-taine d’années.


Pour les établissements partenaires du Plan Campus :• Recherche : les laboratoires de Mines ParisTech vont constituer un apport signifi catif aux trois pôles climat-environnement-énergie, ingénierie, STIC.

• Enseignement : Le Campus du plateau de Saclay veut s’affi rmer comme un des grands centres de l’enseignement scientifi que international, avec une off re de formation fondée sur la pluri-disciplinarité, à la convergence des sciences. Cette pluridiscipli-narité est d’ores et déjà une caractéristique des enseignements de l’École ; plus de la moitié des formations sont déjà en partenariat

avec des acteurs du plateau.• Animation du Campus : Environ la moitié des étudiants (550) de l’École travailleront en permanence à Palaiseau et contribue-ront à la vie du campus. La plupart des autres feront des séjours fréquents sur le plateau, à l’occasion des activités pédagogiques qui se déroulent dans les centres (option, acte d’entreprendre, modules d’initiation aux métiers de l’ingénieur, projets), et qui seront favorisées par la liaison RER B. Le rayonnement interna-tional de l’École contribuera à la notoriété du plateau de Saclay : un étudiant sur trois est étranger, plus de 50 nationalités seront représentées, et 20 % de l’activité contractuelle se fait avec un partenaire étranger.

• l’École a été labellisée Institut Carnot, pour son engagement dans la recherche partenariale. Mines ParisTech, grâce au dé-veloppement d’un modèle de recherche partenariale unique et effi cace, apportera également un savoir-faire reconnu en matière de valorisation de la recherche, des logiciels et des brevets, ainsi qu’en matière de création d’entreprises. Cette même organisation pourrait bénéfi cier à d’autres acteurs du plateau. D’après l’enquête d’Industrie et Technologie d’octobre 2007, Mines ParisTech re-présentera 40 % de la recherche contractuelle des Grandes Écoles sur le plateau de Saclay.

Pour l’établissement lui-même :La venue de Mines ParisTech sur le plateau off re pour l’établissement de nombreux avantages :

• en termes de recherche, on attend de fortes synergies avec les équipes des autres établissements sur les thèmes systèmes mé-caniques et énergétiques, matériaux, STIC, ingénierie, environ-nement et plus généralement la possibilité d’interactions avec un large éventail de disciplines (médecine, nanotechnologie…). La mutualisation de nombreux équipements voire de services auxquels l’École participera apportera aux chercheurs l’accès à de nombreux moyens d’essais et de mesures. Ce déménagement représente également une opportunité pour les laboratoires de bénéfi cier de locaux neuf et une sûreté accrue.• en termes de valorisation, la venue sur le plateau ouvre d’im-portantes perspectives par exemple en termes de montages de recherche partenariale,

MIN

ES


66

• Le campus va offrir de nombreux avantages aux étudiants (infrastructures d’un grand campus, rayonnement international, off re d’enseignement). De plus, on espère que la marque associée au campus aura un eff et d’attractivité au niveau national et inter-national pour attirer des étudiants de qualité.• Ce projet réduira la multipolarité de l’École, qui est actuelle-ment sur 4 sites en Ile-de-France : Paris, Evry, Fontainebleau et Palaiseau-ville, en ramenant ce nombre à deux sites : Paris et Palaiseau.• Les besoins en formation et en recherche de la part des entre-prises sont considérables dans les domaines énergie, mécanique/matériaux. Le campus donne des opportunités de développe-ment coopératif avec les acteurs économiques et académiques du plateau.

LE POINT SUR LES OPÉRATIONS ET PERSPECTIVES

Pour regrouper l’ensemble des laboratoires décrits ci-dessus, les be-soins de l’École sont de 35 500 m2 SHON, pour un coût de construc-tion évalué à 105 M€, et un coût de l’opération globale de 137 M€. L’opération devrait se dérouler en deux étapes correspondant à des surfaces construites du même ordre de grandeur.

Première étape : Les besoins les plus criants pour l’École sont dans le domaine Matériaux pour l’énergie et les procédés, où les partenariats avec les acteurs du plateau sont les plus riches et les plus prometteurs (voir §2). Cette première étape est indispensable dès maintenant pour amorcer l’intégration des centres de l’École sur le plateau de Saclay. Conformément aux vœux du comité d’évaluation du plan Campus transmis par V Pécresse le 31/7/08, cette venue conduit à un regroupement de laboratoires de l’École, actuellement à Evry, Palaiseau Ville, Fontainebleau et à Paris, et non à la multiplication des localisations, puisque cela permet de fermer les sites d’Evry et de Palaiseau Ville. D’autre part, EdF a signifi é à Mines ParisTech son intérêt pour cette opération (lettre du 16/6/08), pour accueillir le Master Nucléaire International, en préparation au sein de Paris-Tech avec plusieurs signataires du plan Campus du plateau deSaclay (Paris 11, Supélec, Centrale Paris, INSTN). Pour cette première étape, les besoins de l’École sont de 17 700 m2 SHON, soit un coût de construction de 52,5 M€, et un coût de l’opération de 68,5 M€. Ce

coût est de 75,5 M€ en comptant le projet porté par EDF.Les conditions de fi nancement pour la phase 1 sont les suivantes :

• cessions d’actifs, selon expertise pour 4 M€,• apport de l’École pour 8 M€,• fi nancement EDF pour 7 M€,

Le fi nancement résiduel sur le plan Campus est de 56,5 M€, com-prenant 1 M€, mutualisable (restauration).

Cette opération est urgente, en raison de la nécessité, pour l’École, de se développer rapidement dans des domaines où les besoins de formation et de recherche explosent (énergie/matériaux/procédés).Ce domaine est très engagé sur ressources propres via Armines (50 % du budget, soit 8 M€/an). L’impact économique du déménagement conduira à une perte d’exploitation qu’il conviendra de prendre en compte.

Deuxième étape : Elle concernera les autres centres de recherche de l’École (géosciences, mathématiques appliquées), et nécessite la construction de 17 800 m2 SHON, supplémentaires pour un coût de construction estimé de 52,5 M€, et un coût de l’opération de 68,5 M€. Le fi nancement prévisionnel sera couvert en partie par la vente des bâtiments de Fontainebleau (15 M€)Cette opération pourra se faire dès que des fi nancements complé-mentaires, en particulier de l’État, pourront être mobilisés à hauteur de 53, 5 M€.

MIN

ES



67

ENSTA PARISTECHL’ÉCOLE NATIONALESUPÉRIEUREDES TECHNIQUESAVANCÉESL’ÉTABLISSEMENT

L’École Nationale Supérieure des Techniques Avancées, ENSTA Pa-risTech, est à la fois une grande école formant des ingénieurs sys-tèmes et un établissement de recherche scientifi que et technique (6 laboratoires avec des personnels ENSTA et des personnels d’autres organismes dont le CNRS et l’INRIA).

ANNÉE

EFFECTIF2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Étudiants 737 762 792 821 834 845 848 848

Associés 112 118 124 130 136 140 142 142

Personnels 160 160 160 160 160 160 160 160

TOTAL 1 009 1 040 1 075 1 110 1 130 1 145 1 150 1 150

L’ENSTA ParisTech forme des ingénieurs capables d’assurer la concep-tion, la réalisation et la direction de projets complexes dans l’envi-ronnement économique international et à ce titre développe l’ensei-gnement des mastères spécialisés et augmente les eff ectifs étudiants (doctorants et élèves ingénieurs).

LA POLITIQUE DE L’ÉTABLISSEMENT

L’ENSTA est membre fondateur de ParisTech qui constitue son pre-mier cercle de solidarité. L’évolution stratégique de l’ENSTA prévoit un renforcement de l’identité autour du métier de l’ingénierie système appliqué préférentiellement aux domaines de l’énergie et des trans-ports. Cette concentration s’accompagne d’une rationalisation des do-maines de formation et de recherche. Pour ce faire, l’ENSTA renforce ses coopérations avec l’Institut TELECOM, Polytechnique et Mines ParisTech, le principe étant de concentrer la recherche par thème. Par exemple, l’ENSTA transférera sa recherche en télécommunication à l’Institut TELECOM et développera en contre partie son équipe robo-tique. Dans le domaine des systèmes mécaniques et énergétiques, un rapprochement avec les laboratoires des Mines est recherché.Par ailleurs l’ENSTA entretient des relations fortes avec Paris 11 (on peut noter que l’ENSTA a proposé à Paris-Sud 11 de participer à la tutelle de deux de ses laboratoires) et avec Paris 6 (projet de co-habi-litation sur des masters).

ET LES OPÉRATIONS PRÉVUES

L’ENSTA ParisTech est déjà présente à l’Est du site de Palaiseau (batte-rie de l’Yvette). La construction de nouvelles infrastructures sur cette partie du campus permettra de regrouper toutes ses implantations.Les ouvrages à construire sont : un ensemble école, un ensemble de

EN

STA


68

430 logements élèves, un gymnase mutualisable et deux logements de service.Les principaux jalons prévisionnels de la construction des nouvelles infrastructures sont :

• Juillet 2009 : signature d’un partenariat public privé (AOT-LOA)• Avril 2012 : livraison des bâtiments• Septembre 2012 : rentrée des étudiants dans les nouvelles infrastructures de Palaiseau


L’ENSTA ParisTech attend en premier lieu de l’opération plateau de Saclay une amélioration de l’attractivité du plateau (en particulier transport et possibilités de coopérations en enseignement et recher-che). Par ailleurs, l’ENSTA espère que ce projet sera l’occasion de consolider la candidature française pour le grand instrument euro-péen laser ultra intense Extreme Light Infrastructure (L’ENSTA est tutelle principale des laboratoires qui pilotent le projet, le CNRS est porteur de projet).

Plus immédiatement l’ENSTA attend une aide fi nancière limitée pour des questions d’infrastructure collective (voirie, gestion des eaux) et un appui fi nancier au projet de plateforme mutualisée ( 3 000 m2) sur les systèmes mécaniques et énergétiques. Cette pla-te-forme s’inscrit dans la logique de mutualisation avec Mines Pa-ris Tech et Polytechnique et permettrait d’accueillir des opérations d’incubation nécessitant la réalisation de démonstrateur de grande taille d’implanter des travaux pratiques pour l’ensemble des écoles ou de formations universitaires sur des grosses expériences mécani-ques ou énergétiques et d’accueillir des formations mutualisées (par exemple une partie de la formation sur le master commun électro-nucléaire).

L’ENSTA propose des mutualisations : une partie des surfaces d’en-seignement, installations sportives, bibliothèque, organisation des surfaces de laboratoire et peut étudier les possibilités de mutualisa-tion sur les logements étudiants.

Pour l’établissement ENSTA ParisTech lui-mêmeLe transfert sur le site de Palaiseau donne à l’ENSTA de nombreuses perspectives :

• Regroupement sur le site de Palaiseau de toutes ses entités re-cherche et enseignement• Bénéfi cier de la dynamique de développement du plateau de Saclay• Profi ter de la concentration des partenaires industriels, uni-versitaires et des projets d’envergure mondiale présents sur le plateau de Saclay pour atteindre une meilleure effi cacité au bé-néfi ce de la collectivité nationale et enseignement, recherche et innovation


Le transfert de l’ENSTA ParisTech vise une opération en partenariat public privé (PPP) réalisée sous maîtrise d’ouvrage du ministère de la Défense.

Le fi nancement de cette réalisation est prévu par le ministère de la Défense.

Libellé Surface Utile

Un ensemble école 18 875 m2

Un ensemble de 430 logements élèves 8 693 m2

Un gymnase 1 685 m2

Deux logements de services 330 m2

Globale opération 29 583 m2

EN

STA



69

ENS CACHANL’ÉCOLE NORMALESUPÉRIEUREDE CACHANL’ÉTABLISSEMENT

L’École Normale Supérieure de Cachan a son site principal à Cachan et une antenne à Ker Lann, près de Rennes, qui n’est pas directement concernée par le Plan Campus du plateau de Saclay. Les données qui suivent ne portent que sur le site de Cachan.L’École Normale Supérieure de Cachan a comme mission principale de donner une formation culturelle et scientifi que de haut niveau à des élèves qui se destinent à la recherche scientifi que, publique ou privée, ou à l’enseignement post-bac. Elle exerce cette mission, via des départements d’enseignement et des laboratoires de recherche, en sciences de l’ingénieur (mécanique, génie civil, électronique, élec-trotechnique et automatique), sciences (mathématique, informati-que, physique, chimie et biologie) et sciences sociales (économie et gestion, sociologie, histoire, science politique, langues, design).L’École Normale Supérieure de Cachan accueille 1 058 normaliens, 386 étudiants de masters (non normaliens) et 284 doctorants ; soit

un eff ectif global de 1 728 étudiants. Autour de 80 % des norma-liens obtiennent une agrégation, d’où un fl ux annuel de plus de 300 agrégés. Plus de 70 % des étudiants et des normaliens s’engagent dans une thèse, dont la moitié en région Ile-de-France. L’ENS em-ploie à Cachan 192 enseignants permanents (dont 130 enseignants-chercheurs). De plus, 60 chercheurs et 65 enseignants-chercheurs d’autres établissements mènent leurs recherches à Cachan. Les IA-TOS de l’ENS sont au nombre de 221 auxquels il faut ajouter 40 ITA des organismes de recherche. Hors étudiants, le nombre total des personnels travaillant sur le site de Cachan de l’ENS est de 578.

NOTRE INSERTION DANS LE PROJET SACLAY

Notre souhait est d’implanter le site de Cachan, dans sa totalité, sur le plateau de Saclay, à proximité de Supélec, de l’implantation envisa-gée pour l’école Centrale, d’un des bâtiments Digiteo, et de certaines des disciplines de l’Université Paris-Sud 11.Cette implantation nous permettra d’approfondir les relations que nous avons déjà en formation et recherche avec les institutions du site (Université Paris-Sud 11, Supélec, X, CNRS, INRIA, CEA) mais aussi et d’en développer de nouvelles, notamment avec l’école Centrale, l’ENSAE, l’ENSTA, les laboratoires de Mines Paristech et l’Institut TELECOM. Ce qui renforcera nos actuels partenariats institutionnels, en particulier au sein du PRES UniversSud ou dans les deux RTRA (Digiteo et Triangle de la Physique) de la Fondation de Coopération Scientifi que.Nous tenons à être présents dans un quartier qui nous permet de favoriser et d’incarner ces synergies. C’est pourquoi nous avons tra-vaillé avec Supélec, l’École Centrale et l’Université Paris-Sud 11 à la constitution du collège des Sciences de l’Ingénierie et des Systèmes et que nous proposons une implantation géographique cohérente avec ce projet. Mais l’ENS ne se résume pas à ces disciplines et nous souhaitons être proche de certaines des disciplines de l’Université Paris-Sud 11, notamment de la chimie, biologie, pharmacie, physi-que et informatique.Ce projet doit aussi nous permettre de continuer à off rir à nos la-boratoires, voire à d’autres, des incitations pour travailler sur des projets pluridisciplinaires. Les Instituts que nous avons déjà créés : d’Alembert (interfaces entre chimie, biologie et physique) et Farman

EN

S


70

(modélisation, simulation et tests virtuels des grands systèmes com-plexes) seront au cœur de cette stratégie, dans des partenariats qui pourront s’élargir. C’est aussi pourquoi nous proposons la création d’une Maison des Sciences de l’Homme à concevoir avec les éta-blissements présents sur le plateau et avec l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, participant au projet d’IAE de Paris et de l’Ile-de-France.

Retombées pour nos partenaires Le point clef pour le plateau de Saclay n’est pas dans le simple ren-forcement de la qualité et l’attractivité actuelles, parfois déjà excep-tionnelles. L’essentiel passe par une mise en réseau des forces du pla-teau afi n que ces nouvelles collaborations permettent de concevoir et de construire des outils (programmes de recherche, programmes de formations, plateaux techniques) à la hauteur d’enjeux scienti-fi ques nouveaux, inabordables par les outils existants. Ce sont ces nouvelles synergies qui peuvent permettre à tous, établissements, laboratoires, réseaux déjà constitués dans lesquels l’ENS est déjà très impliquée -en particulier le PRES UniverSud- et entreprises de se placer au bon niveau d’exigence en recherche, en formation et en innovation.La qualité du projet scientifi que ne dépend donc pas que du rap-prochement physique des acteurs. Elle dépendra de ce qui, dès la conception initiale, permettra de nouer des relations nouvelles en-tre acteurs et intriquer leurs compétences sur des projets mobili-sateurs précis.

l’École Normale Supérieure de Cachan, qui est le plus grand centre national de formation d’enseignants de haut niveau, apporte des compétences, souvent uniques, provenant de ses missions et de ses objectifs :

• c’est le seul établissement dans le sud de l’Ile-de-France qui a comme mission de préparer à des masters, dans un cycle com-parable aux « graduate studies » dans l’objectif d’une thèse. Notre objectif est de porter la poursuite en thèse de 70 % à 80 % des élèves sortant de l’ENS ;• c’est l’un des rares établissements qui a construit depuis plus de 15 ans une grande partie de son développement scientifi que par des programmes de recherche et de formation interdisci-plinaires ;

• c’est l’un des établissements dans le sud de l’Ile-de-France qui a une pratique confi rmée des liens entre grandes écoles et univer-sités et qui les considère comme naturels et indispensables ;• c’est l’un des rares établissements dans le sud de l’Ile-de-France ayant déjà des compétences en recherche et en formation dans de nombreuses disciplines de sciences humaines et sociales : écono-mie, gestion, histoire, sociologie, science politique, sciences de l’éducation, arts appliqués et design ;• c’est l’un des établissements d’enseignement supérieur dans le sud de l’Ile-de-France qui a développé en sciences de l’ingénierie des compétences importantes tant en formation qu’en recherche aux niveaux master et doctorat.

Points clefs pour l’ENS L’implantation à Saclay nous permet de développer nos synergies dans les domaines des sciences (dans toutes les disciplines et la plu-part des établissements du site et du voisinage) et de la technologie (notamment via le collège des sciences de l’ingénierie et des systèmes avec Centrale, Supélec et l’Université Paris-Sud 11) tant en formation qu’en recherche et en valorisation. L’un des points importants pour nous, mais aussi pour le plateau, porte sur les sciences humaines et sociales. Un projet volontariste est indispensable, centré autour d’une Maison des Sciences de l’Homme évoquée ci-dessus.Cette implantation nous permet aussi d’envisager une augmentation de nos capacités de formation et de recherche (+ 15 % dans un délai de 10 à 15 ans).

LES PRINCIPALES OPÉRATIONS

En partenariat avec la Caisse des Dépôts, nous avons missionné la SCET pour une analyse des besoins immobiliers de l’ENS. Le ré-sultat est une surface nécessaire (SHON) en propre de l’ordre de 65 500 m2.Cette surface se décompose en 24 600 m2 pour l’enseignement, 23 200 m2 pour la recherche, 8 700 m2 pour l’administration et la lo-gistique et 9 000 m2 pour les activités transversales de grande proxi-mité : bibliothèque et salles de travail, petite cafétéria, vie étudiante, transfert de technologie. Une partie de ces surfaces sera mutualisée avec Supélec et l’école voire avec l’Université Paris-Sud 11.Les coûts estimés, sur la base 2008 et sans tenir compte des frais de

EN

SLES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



71

VRD, sont de 73 M€ pour la partie enseignement, de 70 M€ pour la recherche, 15 M€ pour la part administration et logistique et 21 M€ pour les fonctions transversales. Soit un coût total de 180 M€. Si l’on tient compte des coûts probables de VRD (12 %), de l’actualisation des coûts de construction durant les phases études avant travaux (durée de 5 ans) et chantier (durée de 30 mois), l’estimation globale réaliste pour une livraison vers 2015 est de 245 M€. Compte tenu de l’importance de ce budget, une opération en deux phases peut être envisagée. Cependant, ces deux phases doivent être proches : une double implantation à Cachan et à Saclay ne peut durer trop long-temps, sauf à mettre en danger un établissement comme le nôtre.

Il faut fi nancer par ailleurs les constructions pour la restauration, le logement, le sport et d’autres fonctions à mutualiser (dont des espaces de colloque et conférence, de très grands amphis).Il faut ajouter l’hébergement (étudiants, actuellement logés par le Crous, et chercheurs) sur la base d’une hypothèse de 60 % des étu-diants à loger (le pourcentage est de 40 % à Cachan) et la restaura-tion. Pour le sport, les besoins de l’ENS conduisent à un gymnase de 3 600 m2, qui pourrait à plusieurs moments de la journée être acces-sible à d’autres utilisateurs. Ces derniers chiff res (logements et sport) quantifi ent les besoins pour l’ENS et nous souhaitons qu’ils soient couverts dans des équipements communs à plusieurs établissements. Ce pourrait être aussi le cas pour une partie des fonctionnalités bi-bliothèques et restauration. Sous cette réserve, qui fera baisser les surfaces demandées d’un facteur plus ou moins important suivant les choix d’urbanisme, nous arrivons à une surface (logements, res-tauration et sports compris) de 105 000 m2.

EN

S


ÉCOLEPOLYTECHNIQUEL’ÉTABLISSEMENT

L’École Polytechnique a pour vocation de former de futurs respon-sables de haut niveau, à forte culture scientifi que et humaine, des-tinés à jouer un rôle moteur dans le progrès de la société, par leurs fonctions dans les entreprises, les services de l’État et la recherche. Aujourd’hui, cette mission s’exerce dans un monde globalisé. Pour s’adapter, l’École Polytechnique a entreprit une très profonde trans-formation qui se caractérise par :• le développement de son centre de recherche, qui comprend aujourd’hui 21 laboratoires, 1 600 personnes dont 640 chercheurs, et de ses partenariats scientifi ques, notamment locaux (RTRA Di-giteo, triangle de la physique,…)• l’élargissement de ses cycles de formation (1 900 ingénieurs dont 1 000 sur le campus, 200 masters, 500 doctorants)

• l’ouverture internationale (700 étudiants internationaux sur le campus, 60 nationalités, 20 % d’élèves internationaux dans son cycle ingénieur, 12 % d’enseignants internationaux, 5 masters joints internationaux,…) • l’intensifi cation de la valorisation et des partenariats avec l’en-treprise (roulement de 7 à 10 start-ups issus des laboratoires, 18 chaires d’entreprises,…).


S’appuyant sur ces capacités et une visibilité appréciables sur le plan national et international (34° mondial au classement du Ti-mes Higher Education), l’École Polytechnique vise, en parte-nariat avec d’autres établissements, la constitution autour de son campus d’un collège scientifi que et technologique de tout premier rang, intégré dans le campus de Saclay et participant au développement économique de son cluster mondial de haute technologie.

Ce collège s’organisera en pôles de recherche et d’enseignement regroupant les forces des diff érents établissements. Participant aux thématiques du plateau, ils couvriront, des sciences fonda-mentales à leurs applications, les domaines notamment des ma-thématiques et de la modélisation, des sciences physiques avec une forte concentration en optique-lasers-plasmas, des nanosciences et nanotechnologies, des sciences et technologies de l’information et de la communication, des sciences de l’ingénieur et des systèmes, des sciences et ingénierie du vivant pour l’agriculture, l’alimenta-tion et l’environnement, ainsi que de l’économie-fi nance-gestion. Ils fourniront une contribution conséquente aux thématiques de l’énergie à bas carbone, du climat et de l’environnement.Le Collège inclura une graduate school commune aux établis-sements d’enseignement, collaborant avec les autres acteurs du plateau, outil d’attractivité internationale, avec un enseignement très intégré à la recherche, incitant les étudiants, dont notamment les ingénieurs au doctorat.Il disposera d’un outil commun de valorisation, d’innovation et de transfert de la recherche, à proximité immédiate des labo-ratoires de recherche, partagé par les établissements de Palaiseau 72

ÉC

OLE

PO

LYTE

CH

NIQ

UE

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY DIFFUSION RESTREINTE


73

et partie prenante du système général développé dans le cadre du plateau de Saclay.Il s’appuiera une infrastructure commune de vie et de travail, éga-lement partagée par les établissements de Palaiseau, pour optimiser les synergies et la mutualisation au niveau local au-delà de ce qui sera fait sur le plateau de Saclay.Les capacités d’enseignement et de recherche sur Palaiseau de-vraient avoir plus que doublé entre 2005 et 2015. Se sont déjà installés les centres de recherche de Danone, de Th alès (2005), et l’Institut d’optique Graduate School (2006). Les implantations de Digiteo, de l’ENSTA, et de l’ENSAE, ainsi que la construction de nouveaux laboratoires de l’École sont programmées d’ici 2012. Ce développement devrait se poursuivre avec les arrivées d’ici 2015 de Nano-Innov, de l’Institut TELECOM, de l’INRIA, d’AgroParis-Tech, des laboratoires de Mines ParisTech, des centres de recherche d’Horiba (instrumentation d’optique laser) et d’EDF (modélisation mathématique et simulation numérique).

L’École Polytechnique y contribue en tant qu’établissement, en por-tant directement des projets de développement de sa recherche.

• Elle a décidé en 2006 d’accroître son potentiel de recherche par la construction de laboratoires de biologie, de physique et de mécanique, ces derniers en remplacement de bâtiments préfabriqués hors d’état. Ce projet est majoritairement autofi -nancé • Elle accueille des équipes du CETP (800m2) venant de Saint-Quentin-en-Yvelines pour former avec les universités Paris-Sud 11, Paris VI et le CNRS le laboratoire de physique des plasmas (LPP), par fusion avec le laboratoire de physique et de techno-logie des plasmas de l’École • Elle doit accueillir à Palaiseau les laboratoires de sciences humaines et sociales (CREA et CRG 1000 m2), dont les locaux à l’ancienne École sur la montagne Sainte Geneviève sont repris par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Ces laboratoires devraient constituer l’embryon d’un pôle de recherche sur le thème « Hommes, technologies, société et entreprises », ouvert au-delà de la discipline gestion, à des cher-cheurs d’autres disciplines et des responsables d’entreprises.

Ces deux derniers projets, qui s’inscrivent pleinement dans le cadre du Plan Campus, ne sont actuellement pas fi nancés.


Pour les établissements partenairesL’accueil par l’École sur son campus de centres d’enseignement et de recherche contribuera, à la mesure de son renforcement, au cluster scientifi que et technologique de Saclay.

Pour l’établissement lui-mêmeLe Plan Campus améliorera la visibilité et le rayonnement interna-tional de l’École, de ses partenaires de Palaiseau et de Saclay, par l’ac-croissement des capacités de recherche et d’enseignement, leur mise en synergie, l’amélioration du cadre de travail et de vie, notamment de l’off re de transports et de logements, et la mise en place d’un envi-ronnement complet de valorisation et de transfert technologique.Comme tous ses autres partenaires, l’École sera ainsi capable d’accroître sa compétitivité internationale pour le recrutement d’en-seignants chercheurs, d’améliorer encore son offre de formation internationale de haut-niveau, et d’augmenter sa production de recherche et d’innovation.

LE POINT SUR LES OPÉRATIONS PROPRES DE L’ÉCOLE

La planifi cation du projet immobilier initial de l’École Polytechnique (6000m2) est organisée autour de lancement d’appel d’off res en 2009, avec le lancement du concours d’architecte en 2009, une réalisation de mi-2010 à mi-2012 et une ouverture en juin 2012. Le projet est majoritairement autofi nancé (dotation et levée de fonds 18 M€).Le redéploiement sur 1000 m2 des laboratoires précédemment ins-tallés sur la Montagne Sainte-Geneviève et l’installation du LPP sur 800 m2 y ont été ajoutées en tranches conditionnelles, dont l’exécu-tion est soumise à l’existence de fi nancement.Le coût total de ces opérations s’élèvent à 27,3 M€, un complément de 9,3 M€ étant demandé au Plan Campus.

ÉC

OLE

PO

LYTE

CH

NIQ

UE


SUPÉLECL’ÉCOLESUPÉRIEURED’ELECTRICITÉL’ÉTABLISSEMENT

Supélec (ou l’École Supérieure d’Electricité) est un établissement d’enseignement supérieur et de recherche de statut privé (association loi 1901), exerçant une mission d’intérêt général. Supélec a été créée en 1894 par la Société Internationale des Electriciens, à l’initiative conjointe d’universitaires et d’industriels, pour répondre aux besoins croissants des applications de l’électricité.

Supélec a pour mission de donner un enseignement de haut niveau dans les domaines de l’électricité, de l’électronique, des télécommuni-cations, de l’automatique, de l’informatique à des élèves ingénieurs et à des doctorants, d’aider au perfectionnement des ingénieurs avec son activité de formation continue, de contribuer dans les domaines cités ci-dessus ou connexes, au développement de la recherche scientifi que et de l’innovation.

Supélec, sous contrat avec l’État depuis 1998, est placée sous la double tutelle du ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche et du ministère de l’Économie, de l’Industrie et de l’Emploi qui subven-tionnent ses missions à hauteur de 50 % ; les autres 50 % du budget de fonctionnement sont constitués de ressources propres (recherche, taxe d’apprentissage, droits d’inscription, formation continue, etc.).

Déployée sur 3 campus (Gif-sur-Yvette, Rennes et Metz) Supélec emploie 304 Collaborateurs permanents (dont 206 sur le plateau de Saclay), en majorité des enseignants-chercheurs, et 650 vacataires. Avec 14 laboratoires et unités de recherche, Supélec emploie et/ou accueille 447 personnels de recherche (dont plus des deux tiers sur le plateau de Saclay). L’École compte 1900 étudiants (ingénieurs, mas-ters et doctorants) dont 70 % sont localisés sur le plateau de Saclay.


L’Alliance ECP et Supélec, déjà engagée et concrétisée notamment avec le concours commun, C3S pour le Label Carnot ou encore un G.I.E. pour les activités de recherche des deux établissements, sera accrue avec la construction d’un bâtiment « CSO21 – Observatoire du XXIème siècle » abritant, à horizon 2010-2011, deux Laboratoires (E.E.C.I. en développement et I.S.R.I. en création) ainsi que C3S.

Ce bâtiment fera l’objet d’extensions successives pour accueillir :• à horizon 2012-2013 : des options et cours des deux écoles ainsi que des espaces mutualisés pour des conférences et évé-nements • à horizon 2015 : l’infrastructure du Collège des Sciences de l’Ingénierie et des Systèmes74

SU

PÉ

LEC




75

Au sein du PRES UniverSud Paris, la création d’un « Collège des Sciences de l’Ingénierie et des Systèmes » sur le plateau de Saclay est un instrument essentiel pour l’émergence de formations nouvelles d’ingénieurs et de mastériens aux sciences, technologies, modélisa-tions et procédés développés dans le cadre des pôles de compétitivité (SYSTEM@TIC, Mov’eo, ASTECH) et du RTRA DIGITEO.

Ce Collège des Sciences de l’Ingénierie et des Systèmes regroupera des établissements déjà présents sur le plateau : Paris-Sud 11 et Supé-lec et des établissements qui vont déménager d’ici 2015 : École Nor-male Supérieure de Cachan. La constitution de ce Collège couplée à l’implantation de l’École Centrale de Paris et de l’École Normale Supérieure de Cachan ainsi qu’aux nouveaux sites de Paris-Sud 11 permettra de mutualiser : Guichet unique (inscriptions, titres de séjour, bourses, sécurité sociale, logement, etc.), Restauration uni-versitaire, Amphithéâtres et salles de cours banalisées, Bibliothèque et cyber services, Equipements sportifs, Logements d’étudiants, Hé-bergement de visiting professors, Village.


Pour les établissements partenaires du plateau de SaclayDéveloppement d’une vie de campus : restauration universitaire le soir et le week-endSupélec héberge depuis 1999 un restaurant du CROUS (Académie de Versailles). Ce dernier assure, en moyenne, entre 700 et 900 re-pas le midi pendant 5 jours, stand pizzeria inclus. Les locaux du CROUS sont fréquentés par les élèves-ingénieurs, les doctorants, le personnel de Supélec, les étudiants de l’IUT d’Orsay, des étudiants de Paris-Sud 11 localisés sur le plateau, les sessionnaires de la for-mation continue et divers visiteurs. Cette structure et les lieux de vie inhérents sont totalement fermés à partir de 16 h 45. Une restaura-tion universitaire doit rapidement pouvoir être assurée le soir et le week-end, même avec des prestations réduites.

Des logements pour visiting professors ainsi que des lieux de vie sur le plateauSur le plateau du Moulon, entre le Laboratoire du Génie Electrique de Paris (laboratoire Supélec établissement principal/CNRS/Paris11/

Paris6) et le bâtiment de Supélec existent de petits immeubles pour loger les collaborateurs des deux centres nationaux de formation de la police, centres eux-mêmes situés en face du bâtiment principal. Ces deux centres de formation pourraient prochainement être dé-localisés.Au regard de l’implantation desdits logements, Supélec souhaiterait « préempter » ces bâtiments. Avec une rénovation complète (rava-lement de façades et aménagement intérieur), les établissements partenaires pourraient disposer de structures d’hébergement de bon standing et ce, pour favoriser et promouvoir l’accueil d’enseignants et/ou chercheurs de nationalité étrangère. Le chiff rage de ce projet reste prématuré. Une date doit d’abord être confi rmée quant au dé-ménagement des deux centres de formation. Mais, à ce stade, une enveloppe de l’ordre de 5 M€ paraît raisonnable.A l’instar des logements rendus vacants par le départ du CNEF et du DRRF, les bureaux situés de l’autre côté de la rue pourraient être convertis en village, c’est-à-dire en lieux de vie mutualisés avec les partenaires du Collège des Sciences de l’Ingénierie et des systèmes.

CSO 21, puis le Collège des Sciences de l’Ingénierie et des Sys-tèmes

Supélec entreprend la construction d’un bâtiment pour les scien-ces, en face de l’École de Gif-sur-Yvette. Les crédits obtenus dans le CPER 2007-2013 permettent de fi nancer 50 % du premier bâtiment (1 000m2 utiles) et une certifi cation HQE tertiaire sera recherchée pour la construction.

Sur le terrain identifi é, cette extension est possible. L’octroi de crédits de 8 M € permettrait, d’une part, de créer de nouveaux locaux d’en-seignement qui pourraient être mutualisés avec les partenaires du Collège des Sciences de l’Ingénierie et des Systèmes et, d’autre part, de créer des espaces de réunions qui font, dès aujourd’hui, défaut au regard de la densifi cation du plateau. Une seconde extension, pour 12,5 M€, permettrait d’accueillir pleinement la structure du Collège des Sciences de l’Ingénierie et des Systèmes.

Pour SupélecLa rénovation de l’existant pour 13,5 M€ : Le site de Gif-sur-Yvette, situé au cœur du plateau de Saclay (plateau du Moulon), recouvre,

SU

PÉ

LEC


76

sur un terrain de 18 hectares, des constructions de 40 264 m2 SHON. Le bâtiment principal, à l’instar des grandes constructions de la fi n des années soixante, début des années soixante-dix, off re de très grandes surfaces vitrées. Une rénovation lourde (isolation et vitrage) s’impose. La situation est d’autant plus préoccupante que l’établisse-ment ne peut supporter seul le coût de cette rénovation, lequel est estimé à 10 M€.De surcroît, la dégradation du confort thermique induit une mauvai-se effi cacité énergétique, laquelle se traduit, d’une part, par le poids de la facture énergétique dans le compte d’exploitation et, d’autre part, par une émission accrue de CO2. Pour fi nancer cet investisse-ment lourd, l’eff et de levier de l’État est indispensable. Il sera couplé à un contrat de performance énergétique garantie (PEG) et adossé à un établissement bancaire. Les loyers de l’État permettront de rem-bourser une partie de l’emprunt ; l’autre partie sera remboursée avec les économies garanties par un opérateur privé.Les toitures (terrasses) sont également d’origine (à une exception près) et les problèmes d’étanchéité sont à régler dans les toutes pro-chaines années. Afin de réduire très sensiblement le coût de ces travaux, une solution novatrice est à l’étude. Elle consisterait en la réfection des toitures par un fi lm photovoltaïque produisant de l’élec-tricité. Un opérateur privé et un opérateur public prendraient en charge l’essentiel des travaux d’étanchéité et garantiraient le rachat de l’électricité produite. En outre, ces installations pourraient faire l’objet d’une interface scientifi que de mesure de rendement en lien avec les départements et laboratoires de Supélec impliqués dans les domaines de l’énergie et des mesures. Mais le coût restant à suppor-ter est de l’ordre de 3,5 M€.

L’accroissement de l’off re de logements pour 2 M€ : Les prévisions à 2010-2012 font état d’un manque estimé à 120 logements pour les seuls besoins de Supélec de Gif-sur-Yvette. Pour la construction d’une quatrième résidence de 200 lits sur le plateau de Saclay, le calendrier prévisionnel pourrait débuter mi-2009 avec l’élaboration d’un avant projet sommaire pour une mise en service à la rentrée de septembre 2011.85 % des coûts (estimés au total à un montant de 12 M€) seraient supportés par l’opérateur, maître d’ouvrage. Le solde à fi nancer os-cille entre 1,8 et 2 M€.


Supélec doit réaliser la rénovation de ses bâtiments existant (18,5 M€ dont 13,5 M€ à trouver).

En outre, pour la rentrée 2011, Supélec a besoin d’une nouvelle rési-dence de 200 lits (12 M€ dont 2 M€ restent à trouver).

Sur le même terrain, au titre de la création du Collège des sciences de l’ingénierie et des systèmes du quartier de Moulon, Supélec prévoit la construction du bâtiment CSO21 dont la première tranche de 4 M€ est fi nancée à 50 % par le CPER 2007-2013 et dont l’extension en mutualisation avec Centrale Paris et l’ENS de Cachan avant 2015 nécessite un fi nancement complémentaire de 10 M€.

SU

PÉ

LEC



77

IHÉSL’INSTITUTDES HAUTESÉTUDESSCIENTIFIQUESL’ÉTABLISSEMENT

Fondé en 1958, l’Institut des Hautes Études Scientifi ques (IHÉS) est un centre international de recherche fondamentale en mathé-matiques, physique théorique et de toute discipline théorique qui entretient des liens avec elles. Institution atypique dans le paysage de la recherche française, l’Institut accueille à Bures-sur-Yvette des

chercheurs venus du monde entier autour d’un noyau d’une dizaine de chercheurs permanents. Sur le plan institutionnel, l’IHÉS bénéfi -cie du statut de fondation reconnue d’utilité publique depuis 1981.

L’IHÉS est une petite structure, dont la capacité maximum est de 60 chercheurs. Il compte aujourd’hui cinq professeurs permanents (trois mathématiciens, deux physiciens théoriciens). L’Institut béné-fi cie aussi de la présence du titulaire de la Chaire Léon Motchane et de cinq chercheurs CNRS en visite de longue durée, soit en tout une dizaine de chercheurs. Le personnel administratif et technique de l’IHÉS compte une trentaine d’employés, aux profi ls très variés.

Dans le cadre de son programme de visites, l’Institut accueille tous les ans près de 250 chercheurs venant du monde entier qui sont sélectionnés par le Conseil Scientifi que de l’IHÉS, dont une dizaine de post-doctorants. Ces séjours de recherche représentent plus de 500 mois de visite pour une durée de séjour moyenne de 2,5 mois. Chaque année, plus de 30 nationalités sont représentées. Les visi-teurs ont accès à l’ensemble des services de l’Institut (bureau privatif, ordinateur, bibliothèque, centre de conférences, cafétéria, logement à la résidence de l’Ormaille, assistance administrative et technique).

L’Institut off re à tous les scientifi ques qui y travaillent une totale liberté dans le choix des thèmes et des méthodes de travail. L’Institut s’attache à défendre certaines valeurs dont la liberté de recherche, la quête de l’excellence et l’interactivité mais aussi la diversité humaine et scientifi que.


Dans le cadre de sa coopération avec des partenaires du plan Cam-pus, l’IHÉS mène les actions décrites ci-dessous.

Une école d’été franco-asiatique sur le thème des singularités des équations aux dérivées partielles est programmée pour 2010 en coo-pération avec l’Université Paris-sud, l’École Polytechnique et l’Uni-versité de Cergy-Pointoise. Elle fait partie d’un cycle d’écoles d’été que l’IHÉS peut fi nancer tous les deux ans par le biais de la dotation à ses fonds propres faite dans ce but par la Société Générale en 2007.

IHÉ

S


78

Dans le cadre de l’accompagnement du projet de construction d’un institut de mathématiques sur le campus d’Orsay de l’Uni-versité Paris-sud, l’IHÉS a entamé la construction de 11 loge-ments de 3 et 4 pièces dans sa résidence de l’Ormaille, située au centre de Bures-sur-Yvette. L’IHÉS, qui possède et gère cette résidence offrant actuellement 50 logements meublés, va étendre sa capacité d’accueil en aménageant les combles de certains de ses pavillons.

Ces nouveaux logements sont destinés à héberger des chercheurs invités par l’Université de Paris-sud pour 6 d’entre eux et par l’IHÉS pour 5 autres. Cette opération s’inscrit naturellement dans l’effort entrepris pour améliorer le potentiel d’hébergement de chercheurs français et étrangers en visite de courtes et moyennes durées dans les communes limitrophes du plateau de Saclay.

La réalisation de ce projet est de nature à renforcer la coopé-ration avec le département de mathématiques de l’Université Paris-sud. Cette synergie sera d’autant plus forte que le nouveau bâtiment programmé pour héberger l’institut de mathématiques sera construit dans la vallée sur un site proche de l’IHÉS et de la résidence de l’Ormaille.

Cette opération est financée à hauteur de 2 M€ par le Conseil général de l’Essonne. Le calendrier est le suivant : début des tra-vaux au cours du premier trimestre 2009 ; fin des travaux à l’été 2010. Il reste cependant à trouver le financement de l’aménage-ment intérieur estimé à 1M€.


Pour les établissements partenaires du plateau de SaclayLes établissements partenaires dans le cadre du Plan Campus de Saclay ont développé de ce fait même un niveau de coopération et de coordination de leurs actions qu’ils n’avaient jamais atteint auparavant. On peut imaginer qu’à terme ce niveau de coopération va prendre des formes structurelles plus stables, permettant de faire émerger des synergies radicalement nouvelles et une attrac-tivité signifi cativement plus grande, débouchant à terme sur une nouvelle gouvernance.

Pour l’établissement lui-mêmeL’IHÉS est, de loin, le plus petit des partenaires du Plan Campus autour du plateau de Saclay. Il avait déjà des collaborations avec un grand nombre des partenaires de cette opération mais il va de soi que les eff orts de coordination en cours autour du plateau de Saclay va permettre de les porter à un nouveau niveau.


Dès le lancement du Plan Campus de Saclay, l’IHÉS a annoncé qu’il ne ferait aucune demande de fi nancement spécifi que pour son site scientifi que de Bois-Marie, dont la rénovation vient d’être achevée.

Suivant la ventilation des crédits mis à disposition du Plan Campus de Saclay, et plus largement de l’OIN, une contribution à l’aménage-ment intérieur des nouveaux logements construits pour partie pour le département de mathématiques de l’Université Paris-sud et pour partie pour l’IHÉS sera demandée.

IHÉ

SLES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



79

INRAINSTITUT NATIONALDE LA RECHERCHEAGRONOMIQUEVoir aussi fi che AgroParisTech, partenaire du même projet

L’ÉTABLISSEMENT

Premier institut de recherche agronomique en Europe, deuxième dans le monde, l’Institut national de la recherche agronomique (INRA) mène des recherches finalisées pour une alimentation adaptée, pour un environnement préservé et pour une agriculture compétitive et durable. Il concentre en Ile-de-France environ 20 % de son potentiel de recherche et est à l’origine, seul ou en collabora-tion avec ses partenaires du pôle Paris Ile-de-France en Sciences et Technologies du Vivant et de l’Environnement (pôle STVE), d’une part des publications franciliennes variant entre 50 et 80 % dans les disciplines de son cœur de métier : agronomie, horticulture, mé-decine vétérinaire, sciences des productions animales, sciences et technologies alimentaires.

Les eff ectifs concernés sont de 1 400 permanents dont 530 cher-cheurs auxquels il faut ajouter 400 doctorants ou post doctorants. Cette opération concerne environ 16 % des eff ectifs de l’établisse-ment.


Dans le cadre d’un projet commun avec l’Institut des sciences et in-dustries du vivant et de l’environnement (AgroParisTech), l’INRA partage avec celui-ci l’ambition d’insérer un campus thématique en sciences et technologies du vivant et de l’environnement, composante structurante majeure de l’axe thématique Sciences et ingénierie du vivant pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement, au sein du Campus du plateau de Saclay. Une insertion de ce type se rencontre dans quelques très grandes universités américaines (California Da-vis, Cornell, Georgia,…) qui se situent aux tout premiers rangs des acteurs mondiaux du domaine, notamment en termes de production scientifi que.

Il s’agit pour AgroParisTech de regrouper ses quatre sites franciliens sur le territoire du Campus, apportant dans l’immédiat 2000 étudiants (3000 à l’horizon 2020), dont 450 doctorants, et 250 enseignants-cher-cheurs. Il s’agit pour l’INRA de simplifi er très signifi cativement son dispositif francilien en le concentrant sur trois sites : celui de Versailles, situé dans le périmètre concerné par le futur établissement public, et, sur le territoire du Campus du plateau de Saclay, celui de Jouy-en-Josas et, sur la frange sud du plateau, celui commun avec AgroParisTech où il rassemblerait non seulement toutes ses unités, propres ou mixtes, implantées sur les quatre sites actuels d’AgroParisTech, mais aussi des unités isolées, en provenance d’Ivry-sur-Seine par exemple.

Pour les deux partenaires ensemble, le dispositif d’enseignement su-périeur et de recherche en sciences et technologies du vivant et de l’environnement pourrait ainsi grandement améliorer sa cohérence géographique et partant sa lisibilité puisque les activités d’enseigne-ment seraient concentrées en un seul site, et celles de recherche et de formation à et par la recherche seraient réparties sur trois sites thématiquement bien identifi és, les travaux relatifs à la dimension Biologie, génétique et biotechnologies végétales étant conduits sur le site de Versailles, alors que ceux relatifs au trois autres dimensions (Ingénierie agro-alimentaire, microbiologie, nutrition ; Ressources, Environnement ; Sciences animales) se déploieraient sur le périmètre du Campus, entre le quartier Sud-Est (Palaiseau) et le quartier de Jouy-en-Josas.

INR

A


80

Pour l’INRA comme pour AgroParisTech, il est nécessaire d’assurer à proximité immédiate de la future implantation d’AgroParisTech le maintien à long terme de surfaces agricoles suffi santes pour les besoins expérimentaux et pédagogiques. Cent hectares, soit trente de plus que ceux actuellement exploités au Moulon, sont nécessai-res pour les travaux d’expérimentation végétale en plein champ. En outre, dans le cadre du projet Pôle de recherche et d’expérimentation pour les mammifères domestiques porté par l’INRA et inscrit au CPER 2007-2013, il est indispensable de garantir dans la durée la possibilité d’exploitation des terrains nécessaires à l’expérimentation, situés sur l’emprise de la Base aérienne 217 de Brétigny-sur-Orge (hors territoire du futur Etablissement public). Dans les deux cas, ces dispositifs expérimentaux permettront l’entretien du territoire et seront des sites de démonstration de réponses apportées par la recherche aux nouveaux enjeux de gestion des territoires et de pra-tiques agricoles dans une perspective de développement durable, notamment en zone périurbaine.


Pour les établissements partenaires du plateau de SaclayLa réalisation de ce projet partagé aura plusieursconséquences majeures.

• Il insérera au cœur du Campus de Saclay un axe thématique motivé par des enjeux sociétaux essentiels, relatif à l’agrono-mie, l’alimentation, la santé animale, la sécurité sanitaire et l’en-vironnement, et contribuera en particulier dans ce domaine au rapprochement de l’enseignement supérieur et de la recher-che. Il permettra notamment d’accélérer le rythme de transfor-mation des connaissances en savoirs diff usables dans le cadre de la formation.• Il favorisera les démarches systémiques et collaboratives indispensables à la production de connaissances en sciences et technologies du vivant et de l’environnement et à l’émergence d’innovations appropriées par les diverses composantes de la Société.• Il mettra au service de l’ensemble des partenaires un savoir faire avéré> dans la conduite de partenariats avec des acteurs économi-ques caractérisés par la petite taille et le nombre des entrepri-

ses, comme c’est le cas pour les exploitations agricoles ou les TPE de l’agroalimentaire ;> dans le champ de la prospective et de l’expertise scientifi que collective, deux types d’activité ayant vocation à être mis au service de la réfl exion stratégique du Campus.• Il favorisera la mutualisation en termes d’instrumentation, de méthodes et d’infrastructures partagées. Cela apportera au dispositif Campus de Saclay des outils et des dispositifs ex-périmentaux originaux et souvent uniques en Ile-de-France : ressources expérimentales vivantes, végétales ou animales ; ins-truments scientifi ques ; infrastructures lourdes (halles techno-logiques, terrains pour cultures expérimentales,…).

Pour l’INRA • En rapprochant sur un territoire géographique limité et, pour une partie très significative du dispositif, sur un même site AgroParisTech et INRA, le projet permettra de rendre leur association et leur synergie plus visible et plus effi cace. In-sérée dans la richesse des ressources du plateau de Saclay, elle leur permettra de poursuivre conjointement le développement de partenariats académiques ou socio-économiques, régionaux, nationaux ou européens, existants ou nouveaux. La dynamique commune mise en place par les deux partenaires au sein du pôle STVE en termes de projets européens s’en trouvera amplifi ée.

• Pour l’INRA, la réalisation du projet correspondrait donc à la fois> à une simplifi cation de ses implantations et à un renforce-ment de la cohérence scientifi que > à une possibilité renforcée d’accès à de très grandes infras-tructures présentes sur le Campus de Saclay (Soleil, Neuros-pin,…) > à la possibilité de synergies nouvelles avec les acteurs de la plupart des autres axes thématiques, en particulier Biologie - Santé et Climat - Environnement


Les caractéristiques de l’implantationAvec l’implantation de l’INRA et d’AgroParisTech dans le secteur

INR

ALES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



81

de Palaiseau et la proximité immédiate du centre de recherche de Danone, c’est un quartier orienté vers l’agronomie et l’alimentation qui se crée, que rejoindront plus ou moins rapidement des instituts techniques (le Centre Technique Interprofessionnel des Oléagineux Métropolitains s’est déjà déclaré en ce sens) ou d’autres établisse-ments ou PME du secteur agro-alimentaire.

Le projet, qui a bénéfi cié de l’expertise de la SCET et de la validation du cabinet Polyprogramme, consiste à créer une superfi cie de près de 80.000 m2. Il permet une meilleure allocation de l’espace par rapport à la situation actuelle :

• les surfaces consacrées à l’enseignement passeront à 18 000 m2 (-16 %), malgré une augmentation prévue de près de 40 % du nombre d’étudiants ;• les surfaces consacrées à la recherche augmenteront de plus de 40 % (35 000 m2) en intégrant une halle technologique de 4.000 m2 ;• les surfaces pour l’administration (16 000 m2) diminueront de près d’un quart.Une mutualisation d’une partie de ces surfaces a été proposée avec l’appui de Polyprogramme.

Le fi nancementL’étude approfondie conduite avec l’appui de la Caisse des dépôts et consignation et confortée par Polyprogramme a permis de confi rmer le coût global de 272 M€ estimé en juin dernier (dépôt de la lettre d’intention), avant mutualisation.

Les conditions de fi nancement se sont nettement améliorées depuis juin dernier et sont désormais les suivantes :

• cessions d’actifs évaluées fi n 2008, selon deux expertises com-plémentaires, à 180 M€ ;• apports de 20 M€ par l’INRA et réallocation de 10 M€ prévus au CPER, sous réserve de l’accord du Conseil régional d’Ile-de-France.

Les conditions de fi nancement sont maintenant bien précisées. Le taux de fi nancement de la construction est de plus de 75 %, voire de 90 % si certains investissements sont mutualisés67. Le besoin ad-ditionnel de fi nancement est donc de 38 M€ sur le plan Campus pour les équipements mutualisés et de 24 M€ sur les budgets d’in-

vestissement « ordinaires » (soit moins que le coût de la seule mise aux normes du dispositif actuel) pour une communauté de 3500 personnes. Un partenariat public – public (avec la CDC) est sollicité pour ce projet, qui couvrira également la maintenance et l’entretien du bâtiment pendant 30 ans. Le « bouclage fi nancier » devra faire l’objet d’une décision interministérielle pour déterminer les parts respectives du « plan campus » et d’autres fi nancements publics, dont celui du ministère de l’agriculture qui soutient fortement le projet.

Les sites Inra de Jouy-en-Josas et de VersaillesDes coûts de restructuration et d’extensions immobilières sur le site de Jouy-en-Josas fi gurent dans le document Réponse des établisse-ments du plateau de Saclay à la consultation « OPERATION CAM-PUS » datant de fi n juin. Le coût du projet est évalué à 45,7 M€, dont 19 M€ sollicités au titre du plan Campus. L’INRA a décidé de ne pas maintenir cette partie de la demande afi n de la concentrer sur le seul projet AgroParisTech-INRA situé sur la partie Sud-est du plateau. En revanche, il recherchera des fi nancements pour lui permettre de disposer, à Jouy-en-Josas et à Versailles, des infrastructures immobi-lières et expérimentales lui permettant de faire face aux enjeux scien-tifi ques et technologiques auxquels la dynamique d’aménagement en cours sur le territoire donneront une nouvelle impulsion.

67 Hypothèse de prise en charge par le « Plan Campus » de : halle

technologique, restauration, sports, salles de cours, bibliothèque sur le pôle

Palaiseau

INR

A


INRIAINSTITUT NATIONALDE RECHERCHEEN INFORMATIQUEET EN AUTOMATIQUEVoir aussi fi che AgroParisTech, partenaire du même projet

L’ÉTABLISSEMENT

L’INRIA, institut national de recherche en informatique et en auto-matique, placé sous la double tutelle des ministères de la recherche et de l’industrie, est un acteur majeur dans le développement des STIC en France. Il accueille 3 800 personnes (dont 2 100 rémunérées par l’INRIA), réparties dans ses 8 centres de recherche situés à Roc-quencourt, Rennes, Sophia Antipolis, Grenoble, Nancy, Bordeaux, Lille et Saclay. 2 800 d’entre elles sont des scientifi ques, dont 1300 chercheurs et enseignants-chercheurs de l’INRIA et d’organismes partenaires (CNRS, universités, grandes écoles), 1000 doctorants et 500 post doctorants et contractuels, qui travaillent dans plus de

150 équipes-projets de recherche communes. L’INRIA a pour vo-cation d’entreprendre des recherches fondamentales et appliquées dans les domaines STIC, et assure également un fort transfert de technologie en accordant une grande attention à la formation par la recherche, à la diff usion de l’information scientifi que et technique, au développement, à l’expertise et à la participation à des program-mes internationaux.


L’INRIA a conduit au cours des six dernières années une politique volontariste d’installation d’un nouveau centre de recherche sur le plateau de Saclay, contribuant ainsi au développement d’une zone de R&D publique et privée prioritaire au plan national. Les eff ectifs du centre de recherche INRIA Saclay - Ile-de-France (offi ciellement créé au 1er janvier 2008 mais préfi guré par un incubateur de centre, nommé Futurs, créé en 2002), atteignent aujourd’hui environ 450 personnes, dont plus de la moitié sur fi nancement INRIA ; 25 équi-pes de recherche y sont opérationnelles, toutes en partenariat avec des établissements déjà présents sur le site ; tous les services de sup-port sont créés avec des moyens conséquents en personnel. Jamais, au cours de son histoire, l’institut n’est allé aussi vite dans la création et le développement d’un centre de recherche. Les axes principaux de recherche scientifi que et technologique du centre de recherche INRIA Saclay - Ile-de-France concernent la sécurité et la fi abilité des logiciels, le calcul haute performance et les connaissances distribuées sur le Web, la modélisation, la simulation et l’optimisation de systè-mes dynamiques complexes. Les développements à venir seront for-tement couplés avec l’activité du pôle de compétitivité System@tic, et s’inscriront dans le cadre des coopérations du RTRA Digiteo fondé par le CEA, le CNRS,l’INRIA, l’École Polytechnique, l’Université Paris Sud et l’École Supérieure d’Électricité, auxquels viennent de se joindre l’École normale supérieure de Cachan, l’École Centrale Paris, et l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines. Par ailleurs, le centre de recherche INRIA Saclay - Ile-de-France développera des relations fortes avec le CEA et ses partenaires dans le cadre du projet NeuroSpin d’imagerie du cerveau qui s’inscrit dans le contexte du pôle de compétitivité Medicen. Des relations prometteuses avec Soleil ont été nouées récemment.82

INR

IALES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



83

Avec le CEA et le CNRS, l’INRIA va s’impliquer dans la maison de la simulation en cours de défi nition. Enfi n le centre de recherche INRIA Saclay - Ile-de-France héberge le laboratoire de recherche commun INRIA – Microsoft Research.Un Centre de Recherche INRIA est calibré sur un modèle qui lui permet d’atteindre 600 personnes, avec une trentaine d’équipes de recherche (500 personnes), des services d’appui à la recherche (100 personnes), la direction du centre, des surfaces pour les salles de séminaires et de réunions ainsi que pour l’hébergement de plates-formes technologiques (comme par exemple des grilles de calcul, des murs d’image,…), soit 12 000 m2. Très rapidement, ils atteignent 15 000 m2 quand ils hébergent en outre des laboratoires communs avec des industriels (par exemple, le laboratoire INRIA Microsoft Re-search à Saclay), des espaces pour des start-up, voire des organismes internationaux. Dans une confi guration très fortement partenariale comme celle du centre INRIA Saclay –Ile-de-France, où la quasi-totalité des équipes de recherche sont communes avec d’autres ins-titutions présentes sur le plateau (ou son environnement proche), le besoin initial de 12000 m2 se décline schématiquement en 8000 m2 de locaux « INRIA » (pour sa direction, ses services d’appui et des plates-formes, ses équipes propres et une moitié des équipes com-munes avec des partenaires) et 4000 m2 de locaux appartenant aux partenaires où sont hébergés l’autre moitié des équipes de recherche communes avec ces partenaires.


L’installation depuis 2002 de l’INRIA sur le plateau de Saclay a for-tement contribué au développement d’une zone de R&D publique et privée prioritaire au plan national. Les eff ectifs du centre de recher-che INRIA Saclay - Ile-de-France atteignent aujourd’hui 450 per-sonnes, dont plus de la moitié sur fi nancement INRIA ; 25 équipes de recherche y sont opérationnelles, toutes en partenariat avec des établissements déjà présents sur le site ; tous les services de support sont créés avec des moyens conséquents en personnel.L’INRIA espère que le plan Campus permettra l’accélération des pro-grammes immobiliers PCRI et Digiteo, programmes qui lui permet-tront de poursuivre son développement, d’avoir une enseigne pour son centre et de loger ses équipes communes avec ses partenaires actuels (ceux de Digiteo) et futurs (comme l’Institut TELECOM).


Les caractéristiques de l’implantation

Pour loger son Centre de Recherche de Saclay, dont des équipes communes avec ses partenaires, l’INRIA compte impérativement sur la réalisation de 3 programmes immobiliers : PCRI (au Moulon), DIGITEO 1 (3 bâtiments à Palaiseau, au Moulon et sur le site du CEA) et DIGITEO 2 (2 bâtiments à Palaiseau et sur le site du CEA). La réalisation de ces 3 programmes immobiliers permet de satisfaire à quelques centaines de m2 près les spécifi cations notées ci-dessus. Par contre, les modalités de partage des surfaces sont d’une extrême complexité. En eff et, chaque maître d’ouvrage est propriétaire du bâtiment dont il supervise la construction mais n’est aff ectataire que d’une partie des surfaces de ce bâtiment en fonction d’une clef de répartition fi xée contractuellement. Il faut ainsi distinguer la « nue-propriété » d’un bâtiment de « l’usufruit » de surfaces dont l’INRIA est aff ectataire, dans un bâtiment dont il est propriétaire ou pas. Ainsi :

• Dans le bâtiment PCRI (livraison prévue en 2010), dont le maî-tre d’ouvrage et futur propriétaire est l’Université Paris Sud, d’une surface68 de 6100 m2, l’INRIA disposera d’environ 1600 m2,• Dans les bâtiments Digiteo 1 et Digiteo 2 de Palaiseau, dont le maître d’ouvrage et futur propriétaire est l’INRIA, de surfaces respectives 6600 et 8400 m2, l’INRIA disposera de 3350 + 2500 = 5800 m2 au total,• Dans le bâtiment Digiteo 1 du Moulon, dont le maître d’ouvrage et futur propriétaire est le CNRS, l’INRIA disposera de 880 m2 sur une surface totale de 8300 m2,• Dans les bâtiments Digiteo 1 et Digiteo 2 du site CEA à Sa-clay, dont le maître d’ouvrage et futur propriétaire est le CEA, de surfaces respectives 9250 et 1400 m2, l’INRIA disposera de 300 m2.

En résumé, sur l’ensemble de ces projets cumulant environ 40 000 m2, l’INRIA sera « nu-propriétaire » de 15 000 m2 mais aura la dis-position « usufruit » de 8 600 m2. Par ailleurs, il est vraisemblable qu’une moitié des équipes communes avec ses partenaires trouvent dans la partie restante de ces constructions les m2 nécessaires pour atteindre le total de 12 000 m2. L’INRIA attire cependant l’attention

INR

IA


84

sur l’extrême complexité du montage en cours.Par ailleurs, l’institut aura vraisemblablement, à terme, un besoin supplémentaire de 3 000 m2 (inscrits dans la demande du projet Campus et inclus dans le projet Digiteo phase 269) au-delà des 12 000 m2 dont il pense pouvoir disposer avec les constructions PCRI et Digiteo. Il est demandé à ce que ces 3000 m2 soient fi nancés dans le cadre du Plan Campus. Dans la fi che décrivant le projet Digiteo, ces 3000 m2 ont été inclus dans « la phase 2 de Digiteo ».

68 Toutes les surfaces mentionnées dans la suite de cette note sont des

surfaces SHON 2 Pour un investissement en fonds propres de près de 13 M€ H.T

69 Voir fi che « Digiteo »

INR

IALES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



85

INSTITUTD’OPTIQUEGRADUATE SCHOOLL’ÉTABLISSEMENT

L’Institut d’Optique est un établissement privé d’enseignement su-périeur et de recherche, créé et doté par la loi de 1920 d’une mis-sion d’utilité publique de développement de l’industrie française de l’Optique fondée sur la recherche, la valorisation et la formation. L’IOGS est aujourd’hui le premier centre occidental de formation en optique au niveau ingénieur et master recherche par le nombre de diplômés (une centaine par an). L’off re de formation au niveau « Graduate » inclut :

• trois fi lières dans le cursus Grande école d’ingénieur : classique, innovation-entrepreneur, et par apprentissage• un cycle master recherche et un master européen erasmus mundus• les études doctorales dans le cadre de son centre de recherche, le Laboratoire Charles Fabry de l’Institut d’Optique(LCFIO)• le CFA-SupOptique, centre de formation par apprentissage

Pour sa mission de recherche, l’Institut d’Optique Graduate School s’appuie sur un partenariat fort avec le CNRS et l’Université Pa-ris-Sud 11 concrétisé par une unité mixte de recherche, le LCFIO, par ailleurs membre du RTRA Triangle de la Physique. Le LCFIO accueille environ 150 personnes. Il est structuré en 6 groupes de recherche de visibilité internationale dont les thèmes de recherche sont au centre de la recherche actuelle en optique, que ce soit par leur importance pour le progrès des connaissances ou par leurs ouver-tures vers le développement socio-économique (optique atomique, optique quantique, nanophotonique et électromagnétisme, maté-riaux non linéaires et applications, lasers et biophotonique, systèmes et composants optiques).

La direction des relations industrielles constitue le point d’en-trée pour répondre aux besoins exprimés par le milieu industriel en s’appuyant sur la plate-forme de transfert technologie IOTech Ingénierie, sur le service de formation permanente, qui propose des stages de formation sur catalogue ou spécifi quement adaptés à la demande d’une entreprise partenaire. L’IOGS est depuis 2006 « Institut Carnot », label qui distingue les établissements menant une forte proportion de recherche en association avec l’industrie.

Au total, l’établissement accueille 522 personnes dont 58 enseignants-chercheurs et chercheurs permanents, 80 ingénieurs/techniciens/administratifs, 311 étudiants dans le cycle ingénieur et/ou master, 67 doctorants et une dizaine de post-doctorants et visiteurs.


Création d’activités économiques fondées sur l’innovation tech-nologique par un renforcement du continuum enseignement-recherche-valorisationLe renforcement du couplage entre recherche et industrie favorisant le transfert technologique est une priorité de l’lOGS. Au delà des mécanismes partenariaux habituels, l’IOGS a ouvert en 2006 une nouvelle fi lière de formation. Cette fi lière innovation-entrepreneurs (FIE) a pour but de former de jeunes diplômés à la création d’activi-tés de hautes technologies. Les élèves du cycle ingénieur choisissant

INS

TITU

T D

’OP

TIQ

UE

GR

AD

UA

TE S

CH

OO

L


86

cette fi lière travaillent sur des idées à fort potentiel issues de labo-ratoires ou d’entreprises. Ils examinent, à partir du concept initial toutes les conditions nécessaires à une création d’activité, c’est à dire l’existence d’un marché, l’existence et la viabilité d’un business model et la faisabilité technique d’un produit servant ce marché. Ce concept de formation se développant sur le terreau fertile des idées issues de diff érents laboratoires constitue un moteur effi cace de valorisation par transfert technologique.Le récent déménagement de l’établissement sur le site de Palaiseau a concerné l’ensemble des activités de formation et une majorité des groupes de recherche. Seuls deux groupes de recherche sont restés sur le site d’Orsay (Bâtiment 503, plateau du Moulon), laissant ainsi disponible une surface importante de locaux certes vieillissants mais fonctionnels et parfaitement adaptés à des activités scientifi ques et techniques. Ce bâtiment, situé au cœur du campus du plateau de Saclay, réunit, en termes de surfaces, d’espaces aménageables, de situation et d’environnement, des conditions très favorables pour y développer « l’Ecosystème FIE ».L’Ecosystème FIE, est matérialisé par un bâtiment entièrement dédié à l’innovation technologique en optique et photonique où travaille l’ensemble des acteurs impliqués dans le continuum de va-lorisation. Depuis environ un an, ce bâtiment abrite des activités de recherche, de jeunes entreprises dans le domaine des hautes techno-logies et des groupes d’élèves travaillant sur la création d’entreprise. La proximité géographique de ces acteurs rend possible des inte-ractions quotidiennes encore renforcées par un certain nombre de processus imposés par l’établissement : 1) les entreprises hébergées ont obligation de participer à la formation des élèves de l’école et en particulier à ceux qui ont choisi la fi lière innovation-entrepreneurs, 2) les élèves de cette fi lière ont leurs bureaux et leur laboratoire de prototypage dédiés, 3) les chercheurs jouent un rôle de coaching scientifi que sur les projets de création.Ce bâtiment construit il y a 40 ans doit bénéfi cier d’une rénovation intégrant une démarche d’environnement durable.La rénovation permettra d’optimiser les surfaces utiles (environ 8000 m2) avec une répartition optimale entre les diff érentes activités de l’Ecosystème FIE, soit :

• 30 % de la surface dédiée aux activités recherche, de valorisa-tion (y compris la Centrale de technologie -caractérisation et salle blanche-) et de transfert incluant la phase pré-incubation

des projets relevant de la FIE• 30 % de la surface dédiée à la formation FIE incluant une plate-forme technologique dédiée aux projets FIE• 40 % de la surface dédiée aux entreprises intégrées à l’Ecosys-tème FIE.

A échéance fi n 2009, les surfaces seront occupées à 70 % par ces diff érentes activités.La rénovation devra s’effectuer par tranche de 30% de la surface totale afi n de réserver une surface « tampon » pendant les travaux de rénovation pour assurer une continuité dans l’activité de l’Ecosys-tème. Afi n de maintenir la très forte dynamique de cet Ecosystème (fl ux de création de 3-4 entreprises/an à partir de 2008, 12 entrepri-ses hébergées), il apparaît souhaitable d’initier une première phase de rénovation dès 2009-2010.


Il est essentiel pour le dynamisme de notre économie de diff user un esprit d’innovation et d’entrepreneuriat auprès des étudiants. L’enseignement supérieur a un rôle important à jouer dans ce do-maine pour que la création d’entreprises technologiques et innovan-tes s’appuie à la fois sur le goût de la performance technique et sur la compétence au service de véritables projets industriels. La Filière In-novation-Entrepreneur, dispositif de formation et de pré-incubation technologique dans un « écosystème de l’entrepreneuriat », répond à cette exigence. Cet Ecosystème a vocation à s’interconnecter au réseau de l’innovation du campus (IPHE, Plateformes technologi-ques, incubateurs…) dont la coordination pourrait être assurée par la Maison de l’innovation. En favorisant le transfert technologique et l’innovation, il doit être un élément clé du renforcement du couplage entre recherche et industrie, une priorité commune à l’ensemble des partenaires du campus Saclay.

LE POINT SUR LES OPÉRATIONS L’enjeu du projet est la réhabilitation lourde d’un bâtiment existant situé au sein du centre scientifi que d’Orsay.Ce bâtiment dit « 503 » a hébergé l’institut d’optique jusqu’en 2007.L’opération permettra de livrer 10500 m2 de surfaces entièrement rénovées, intégrant une démarche environnementale compatible

INS

TITU

T D

’OP

TIQ

UE

GR

AD

UA

TE S

CH

OO

LLES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



87

avec les enjeux de développement local de la région et permettant de réduire les coûts de consommation et de fonctionnement du futur bâtiment.La construction existante, outre sa localisation favorable, présente des avantages et atouts qui correspondent aux objectifs du program-me :

• bonne fl exibilité de la trame structurelle • excellente stabilité notamment au regard de contraintes vibra-toires, compatible avec l’installation de laboratoires de recherche de pointe • bâtiment béton armé présentant une bonne inertie thermique • présence d’un niveau enterré aveugle favorable à l’installation de laboratoires à environnement contrôlé.

Le réemploi de la construction, plutôt que sa démolition et recons-truction, permet de :

> maintenir les activités déjà présentes dans le bâtiment> réduire les délais de réalisation> réduire les coûts de constructions> s’inscrire dans une démarche environnementale en « recy-clant » l’ensemble de la structure.

Echéancier détaillé des coûts globaux

(euros courants)

Année 2009 2010 2011 2012 2013

Coût de préparation/MOE/ 507 14 028 5 852 4 508 96 114

CT/Ass RC, …(15%) 1,6 M€ 0,9 M€

Coût travaux rénovation 11 M€ 5,8 M€

Financement Plan Campus 9 M€

INS

TITU

T D

’OP

TIQ

UE

GR

AD

UA

TE S

CH

OO

L


AGROPARISTECHVoir aussi fi che INRA, partenaire du même projet

L’ÉTABLISSEMENT

AgroParisTech, établissement créé en 2007 par la fusion de trois grandes écoles complémentaires70 compte aujourd’hui 1800 étu-diants dont 450 doctorants - eff ectif qu’il souhaite porter à 2500 en 2015 - et 250 enseignants-chercheurs. C’est un des tout premiers71 ensembles d’enseignement supérieur de type « graduate school » au monde, couvrant une largeur de domaines allant des productions primaires (agriculture, forêt) en passant par les transformations à fi nalités alimentaires ou non, la nutrition et la santé, l’eau, l’environ-nement, les territoires. La formation y est multidisciplinaire, déve-loppant les approches systémiques, avec un fort apport de mathéma-tiques appliquées et de sciences économiques et sociales. L’École fait partie des toutes premières grandes écoles d’ingénieurs françaises et les étudiants ont des débouchés très larges et aisés, dont un tiers dans des secteurs d’emploi en dehors des domaines « naturels » de l’École : l’originalité de la formation, fondée sur la complexité des systèmes vivants, y est très appréciée.L’École porte aujourd’hui 3 cursus d’ingénieur Bac+5 (issus des écoles d’origine mais qui s’eff aceront au profi t d’un seul cursus à la rentrée 2010), un master en Sciences et technologies du Vivant et de l’Environnement (STVE) structuré en 4 mentions et 22 spécialités généralement cohabilitées avec d’autres Etablissements d’enseigne-ment supérieur (dont 9 avec des partenaires du campus), l’école doc-

torale ABIES72, de 450 doctorants, le cursus d’ingénieur du GREF. Elle dispose de 4 sites en région Ile-de-France (2 dans Paris, Massy et Grignon) et 4 sites provinciaux (Nancy, Montpellier, Clermont-Ferrand, Kourou). AgroParisTech inscrit son développement au cœur de deux alliances complémentaires : le Pôle Sciences et Tech-nologies du Vivant et de l’Environnement (et singulièrement le GIS STVE Ile-de-France73) et le PRES ParisTech.Conjointement avec les eff ectifs de l’INRA, partenaire de ce projet, la communauté de travail regroupée sur le Campus de Saclay comptera 1200 chercheurs et enseignants-chercheurs (dont 300 sur le site de l’Inra à Jouy-en-Josas) et 800 personnels Aitos (dont 450 sur le site de Jouy).C’est donc au total près de 3.500 personnes qui seront, dès 2015, sur le site de Palaiseau et 4.200 personnes sur l’ensemble du campus de Saclay.


AgroParisTech souhaite regrouper dans les meilleurs délais (2015) sur le Campus de Saclay, son siège et l’ensemble de ses activités fran-ciliennes, aujourd’hui réparties sur 4 sites, en les associant, dans un projet conjoint, aux deux tiers des forces franciliennes de l’INRA dont l’implantation serait par là même fortement rationalisée.Ce regroupement radical, impliquant les deux acteurs français et européens majeurs en ces domaines, donnera à l’ensemble une co-hérence et une visibilité exceptionnelles, avec une activité d’ensei-gnement en un seul lieu (Saclay) et des forces de recherche associées proches et réparties sur deux sites (Saclay -dont Jouy- et Versailles) où l’on peut clairement identifi er quatre thématiques : Production agricole et développement durable des ressources, des milieux et des territoires, Alimentation (ingénierie agro-alimentaire, micro-biologie5, nutrition), Biologie animale74 (physiologie, génétique) sur le Campus de Saclay et Biologie végétale (génétique, physiologie, biotechnologies) à Versailles.


Pour le campus globalementCe projet conjoint AgroParisTech/INRA apporte au campus une dimension nouvelle et de niveau international dans les domaines 88

AG

RO

PA

RIS

TEC

HLES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



89

des « Sciences et Ingénierie du vivant appliquées à l’agriculture et l’alimentation durables et l’environnement ». Ce regroupement per-met de faire jouer pleinement une boucle de l’innovation « recherche - enseignement supérieur - valorisation économique et sociétale » sur des enjeux majeurs ; son niveau académique, l’ampleur des do-maines couverts, la transversalité scientifi que mobilisable associant sciences et technologies du vivant aux sciences de l’ingénieur et aux sciences économiques et sociales, donnent à ce pôle une vocation de premier plan mondial comparable aux meilleures universités en ces domaines comme California Davis, Cornell,Georgia ou Urbana Champaign aux USA ou Wageningen en Europe.Assurant en soi un rapprochement décisif entre les moyens et acti-vités d’enseignement et de recherche des deux partenaires, il permet d’envisager des développements majeurs et porteurs d’innovations originales avec les autres forces du campus : avec en particulier les mathématiques appliquées et les sciences économiques et socia-les fortement présentes sur le pôle de Palaiseau mais aussi avec les autres partenaires (Paris-Sud 11 en particulier) dans les champs plus disciplinaires comme avec d’autres thématiques du campus : biolo-gie/santé, climat-environnement, énergie et chimie, notamment. C’est ainsi que pourront poursuivre leur développement au meilleur niveau les synergies inter établissements au sein de ParisTech Sud et avec les autres partenaires du plateau, tout particulièrement Pa-ris-Sud 11 avec les synergies entre l’école doctorale ABIES et l’école doctorale « Sciences du Végétal », le Master STVE précités.En matière de valorisation, la halle technologique « inter-universi-taire » off rira au secteur agroalimentaire, et notamment à ses PME, une capacité d’innovation adossée aux meilleures équipes ; de même, les nouveaux défi s d’une production agricole durable trouveront de manière générale mais aussi au travers de l’accompagnement concret de la valorisation du territoire agricole local, les moyens de réponses appropriés.Enfi n, ce pôle AgroParisTech/INRA apportera ses dispositifs ex-périmentaux originaux, tout en tirant lui-même partie des grandes plateformes de recherche présentes ou à venir sur le site. Il apportera enfi n son expertise spécifi que aux réfl exions prospectives plus larges et ouvertes qui se développeront sur le plateau entre les partenaires des mondes économique, social et académique afi n d’adapter en permanence les orientations stratégiques de chacun et de générer les synergies nécessaires entre ces partenaires.

Pour l’établissement lui-mêmePour AgroParisTech, ce regroupement en un seul lieu de ses 4 sites franciliens est décisif tant en termes de dynamique interne à ce nou-vel établissement que pour mettre un terme à des coûts de fonction-nement humainement, économiquement et environnementalement peu soutenables ; ce sera l’occasion également de doter cette école de locaux dignes de l’ambition internationale de premier plan qui est à l’origine de sa création.Son regroupement avec les laboratoires de l’INRA permettra de poursuivre l’objectif de dispenser une formation fortement adossée à la recherche, de mettre en place un cursus d’ingénieur unique au lieu des 3 cursus actuels issus des écoles d’origine75, de développer des spécialités de master dans ses domaines originaux de compétences adossées aux meilleures équipes de recherche, d’intensifi er encore sa politique doctorale tournée vers le monde économique et l’action publique, de développer une formation continue et un appui à la création d’entreprise dans un environnement très favorable.


Les caractéristiques de l’implantationL’implantation d’AgroParisTech sur le Pôle Palaiseau est conforme à son identité de Sciences et Technologies, laquelle caractérise for-tement ce Pôle ; adossé à Danone, c’est un « quartier » agricole et alimentaire qui se crée, sans doute rejoint plus ou moins rapidement par des instituts techniques (le CETIOM76 s’est déjà déclaré en ce sens) ou d’autres établissements ou PME du secteur agro-alimentaire notamment.La conception du projet permet une bonne rationalisation par rap-port à la situation actuelle. Les exigences au regard des standards architecturaux, environnementaux et internationaux ont été prises en compte.Le projet qui a bénéfi cié de l’expertise de la SCET et de la validation de Polyprogramme -programmiste de l’OIN - consiste à créer une superfi cie de près de 80 000 m277. Ainsi, par rapport à la situation actuelle :

• les surfaces consacrées à l’enseignement passeront à 18 000 m2 (-16 %), malgré une augmentation prévue de près de 40 % d’ici à 2015 du nombre d’étudiants ;

AG

RO

PA

RIS

TEC

H


90

• les surfaces consacrées à la recherche augmenteront de plus de 40 % (35 000 m2) en intégrant une halle technologique de 4 000 m2, à la hauteur de l’ambition internationale précitée ;• les surfaces pour l’administration diminueront de près d’un quart à 16 000 m2.

Une mutualisation d’une partie de ces surfaces a été proposée avec l’appui de Polyprogramme.Aux fi ns d’expérimentations, le Pôle souhaite bénéfi cier de l’apport complémentaire de 30 ha de terres agricoles s’ajoutant aux 70 ha actuellement exploités.

Le fi nancementL’étude approfondie conduite avec l’appui de la Caisse des Dépôts et Consignations (CDC) a permis de confi rmer le coût global de 272M€ estimé en juin dernier (dépôt de la lettre d’intention), sans préjudice des mutualisations proposées (Cf. ci-dessous).

Les conditions de fi nancement se sont améliorées depuis juin dernier et sont désormais les suivantes :

• Cessions d’actifs : évaluées, fi n 2008 selon deux expertises complé-mentaires, à 180 M€ au lieu de 60 M € en juin (et sur la base d’un taux de retour disponible de ces produits de cession de 100 %) ;• Apports de l’INRA : 20M€• CPER : 10M€ (sous réserve accord de la Région)• Mutualisation de certains investissements : impact de 38M€ sur le projet AgroParisTech78

Les conditions de fi nancement sont maintenant bien défi nies : s’agis-sant de la seule construction, le taux de fi nancement est de plus de 75 % (avant mutualisation) et de 90 % (si mutualisation), ce qui est exceptionnel dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la recherche, soit un besoin de fi nancement résiduel respectivement de 38 M€ sur le plan Campus pour les équipements mutualisés et de 24 M€ sur les budgets d’investissement « ordinaires » (soit moins que le coût de la seule mise aux normes énergétique et d’accès han-dicapés) pour une communauté de 3500 personnes. Un partenariat public–public (avec la CDC) est sollicité pour ce projet, qui cou-vrira également la maintenance et l’entretien du bâtiment pendant 30 ans. Le « bouclage fi nancier » devra faire l’objet d’une décision interministérielle pour déterminer les parts respectives du « plan

campus » et d’autres fi nancements publics, dont celui du ministère de l’agriculture qui soutient fortement le projet.

70 Institut national agronomique Paris-Grignon, École nationale du génie

rural,des eaux et des forêts, École nationale supérieure des industries

agricoles et alimentaires. 71 Seule l’Université agronomique de Wageningen,

aux Pays-Bas, aurait une taille supérieure, même en excluant les niveaux

bachelor afi n de donner du sens à la comparaison. 72 Agriculture,

Alimentation, BIologie, Environnement, Santé. 73 GIS de recherche

et formations associées regroupant AgroParisTech, École nationale

vétérinaire d’Alfort, École Nationale Supérieure du Paysage de Versailles,

Institut National de la Recherche Agronomique, CEMAGREF, Agence Française

de Sécurité Sanitaire des Aliments. 74 Essentiellement sur le site de Jouy.

75 Celui-ci devrait être mis en place dès la rentrée 2010, malgré les conditions

de dispersion géographique actuelles auxquelles il est donc urgent

de mettre un terme. 76 Centre Technique Interprofessionnel des Oléagineux

Métropolitains. 77 Sans préjudice des possibilités de mutualisation évoquées

sous § Financement. 78 Hypothèse de prise en charge par le « Plan campus »

en particulier de : halle technologique, restauration, sports, salles de cours,

bibliothèque sur le pôle Palaiseau.

AG

RO

PA

RIS

TEC

HLES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



91

INSTITUT TELECOML’ÉTABLISSEMENT

L’Institut TELECOM est un établissement d’enseignement supérieur, de recherche et d’innovation en Sciences et techniques de l’infor-mation et de la communication (STIC). Il conduit une recherche reconnue dans des domaines clefs tels que les réseaux du futur, les contenus et services, les usages et la culture numérique.

L’Institut TELECOM dispose également d’une compétence originale dans l’innovation et le transfert reposant notamment sur une fi liale de valorisation et trois incubateurs actifs.Labellisé Institut Carnot, l’Institut TELECOM comporte quatre gran-

des écoles (trois d’ingénieurs et une de management) : TELECOM ParisTech (Paris), TELECOM SudParis (Evry), TELECOM Bretagne (Brest/Rennes/Toulouse), TELECOM École de Management (Evry). S’y ajoutent deux écoles d’ingénieur fi liales en GIE, deux écoles d’in-génieur associées et une fondation dédiée (Fondation TELECOM). Il est membre des PRES UniverSud Paris (pour TELECOM SudParis et TELECOM École de Management), ParisTech (pour TELECOM ParisTech) et UEB (pour TELECOM Bretagne).

L’eff ectif permanent de l’établissement public administratif Institut TELECOM est de 1070 personnes au niveau national en 2008, dont les deux tiers en Ile-de-France. Ces eff ectifs, sont à peu près dou-blés par ceux des personnels non permanents ou relevant d’autres établissements (CNRS, INRIA, INSERM, etc.) mais localisés dans les locaux de l’Institut TELECOM au sein d’équipes mixtes, portant l’eff ectif global à plus de 2000 personnes.

5500 personnes sont en formation à l’Institut TELECOM (hors éco-les associées) dans les formations d’ingénieurs (environ la moitié des étudiants), de managers, de masters of sciences, de diplôme national de master, de mastères spécialisés ou en doctorats. Parmi eux, 3500 appartiennent aux écoles franciliennes. Ces chiff res sont en crois-sance (+5 % /an).

Effectifs transférables à Palaiseau(provenant tous des écoles franciliennes) :

Catégoriestransférables

Effectiftransférable actuel (2008)

Effectiftransférableprojeté (2014)

Elèves 571 701

Masters 135 245

Doctorants 363 393

Enseignants / chercheurs

316 358

Personnels Adm/tech dont soutien labo

179 199

Total 1 564 1 896

INS

TITU

T TE

LEC

OM


92


En s’implantant sur le plateau de Saclay en 2014, l’Institut TELE-COM souhaite contribuer à la création d’un cluster scientifi que et technologique dans un environnement favorisant la diversité et la richesse des parcours de formation, stimulant la recherche et l’inno-vation, porteur de sens au niveau international, et cohérent avec les thématiques scientifi ques prioritaires de l’établissement.

Cette nouvelle localisation permettra la croissance de TELECOM ParisTech, de TELECOM SudParis et de TELECOM École de Ma-nagement au-delà des campus actuels saturés.Cet ensemble vise l’accueil d’activités phares de TELECOM Paris-Tech (tronc commun et enseignements d’options, laboratoires, in-cubation/valorisation, direction) et de TELECOM SudParis et TE-LECOM École de Management (enseignements d’options, masters of science, laboratoires, valorisation).

Cette implantation est déterminante pour le développement de l’Ins-titut TELECOM. Elle se conçoit à terme comme l’implantation prin-cipale de l’Institut TELECOM en Ile-de-France, que complèteront les campus de Paris et d’Evry. L’Institut conservera une implantation sur Paris intra muros pour ses écoles, et tout particulièrement TE-LECOM ParisTech et TELECOM École de Management, pour y exercer des activités en cohérence avec ses partenariats parisiens (formation initiale et continue, « executive education », recherche, incubation dans les services web, coordination internationale). Ce campus parisien pourra accueillir des manifestations et activités des partenaires du Campus de Saclay.

En dehors des opérations liées à la reconfi guration des activités in-ternes à ses écoles, l’Institut TELECOM prévoit de contribuer à trois opérations partenariales principales :

• contribution au déploiement de Digiteo (surfaces additionnel-les pour des équipes dédiées) dans le cadre de son élargissement potentiel • contribution à Nano-Innov (surfaces additionnelles pour des équipes dédiées)

• accueil au sein des locaux de l’Institut TELECOM de forces de recherche de l’ENSTA spécialisées en STIC.


Pour les établissements partenaires du plateau de SaclayFort de 2000 personnes, le campus Institut TELECOM à Palaiseau contribuera à la masse critique du projet global du plateau dans le domaine des STIC. Il le complétera en apportant des compétences de pointe uniques et reconnues dans le domaine des « télécommunica-tions » (de la physique des communications aux services et réseaux de télécommunications, de la conception matérielle et logicielle de systèmes complexes à l’étude des usages, de la recherche fondamen-tale à la recherche appliquée).

Sa présence viendra consolider les collaborations déjà existantes et permettra l’exploitation d’un potentiel considérable dans le cadre de logiques convergentes (environnement scientifi que cohérent avec la consolidation des partenariats, contexte pédagogique renforçant les alliances actuelles, contribution au volet économique du projet global).L’Institut TELECOM apportera un savoir-faire distinctif en termes de soutien à l’innovation et au développement économique et une réelle culture de l’entrepreneuriat.Enfi n, l’Institut TELECOM est prêt à apporter sa contribution à la mutualisation de compétences et de ressources, et prêt à s’impliquer dans la gouvernance.

Pour l’établissement lui-mêmeL’Institut TELECOM, au travers d’une implantation charnière à Pa-laiseau au cœur du « quartier des STIC », bénéfi ciera des conditions lui permettant des collaborations dynamisées qui seront le vecteur de la croissance ambitionnée.L’envergure internationale du cluster contribuera à la consolidation de sa visibilité.Des conditions d’accueil améliorées pour les élèves et personnels constitueront un facteur d’attractivité eu égard aux limites des locaux actuels.

INS

TITU

T TE

LEC

OM



93

Positionné en connexion étroite avec Digiteo, Nano-Innov, l’INRIA, l’École Polytechnique et l’ENSTA, l’Institut TELECOM vise des coopérations facilitées et des partenariats consolidés ainsi que les retombées des interactions avec l’ensemble des acteurs du plateau de Saclay.

Enfi n, le site de Palaiseau concourra à la structuration thématique de l’Institut TELECOM en Ile-de-France au travers d’une spécialisation thématique de ses campus en fonction des partenariats structurants noués sur chacun d’entre eux :

• Palaiseau : réseaux et systèmes de communication (en lien avec Digiteo, System@TIC)• Paris : contenus, usages, services multimédias (en lien avec Cap Digital, Paris VI…)• Evry : entreprise numérique (facilité par la colocalisation d’une école d’ingénieurs et d’une école de management).


Les surfacesLe bâtiment propre à l’Institut TELECOM sur le site de Palaiseau, d’une surface utile de 20 600 m2, doit permettre de répondre aux objectifs de « respiration » (ajustement aux normes constatées pour des usages comparables) ; de croissance envisagée sur le moyen terme (2015) ; de cohérence en termes de transfert d’activités et de types de population.Cette surface incorpore des locaux mutualisés à usage commun aux trois écoles de l’Institut TELECOM présentes sur le site (TELECOM ParisTech, TELECOM SudParis et TELECOM École de Manage-ment). Ne sont pas comprises en revanche les surfaces relevant d’un usage commun avec d’autres partenaires (mutualisations Institut TELECOM/Digiteo, Nano-Innov, ENSTA, mutualisations pédago-giques et incubation, mutualisations support).

Les coûts / le fi nancementLes ressources dont disposera l’Institut TELECOM pour contribuer au fi nancement résulteront de :

• La vente de logements étudiants « Maisels » à Paris• La fi n de locations existantes ou programmées à court terme• La mise en location de surfaces libérées

L’opération est envisagée dans le cadre d’un partenariat public privé sur 30 ans.

Sur la base d’un coût de construction estimé à 78,5 M€ (hors ter-rain), de frais de maintenance/exploitation de 38 M€ pour la période des 30 ans, et d’une contribution aux équipements mutualisés de restauration de 6 M€, l’opération pourrait être fi nancée par :

• un versement initial de 32,9 M€• le versement d’un loyer annuel de 4,6 M€ pendant 30 ans

L’Institut TELECOM serait en capacité d’assurer le fi nancement de la moitié de ce loyer, le reste (2,3 M€ par an sur 30 ans, correspon-dant à un investissement de 25,8 M€ auxquels s’ajoutent le coût de la maintenance et les frais fi nanciers) étant donc demandé au Plan Campus.

Ces estimations n’intègrent pas le coût des surfaces mutualisées avec des partenaires externes et pour lesquelles l’Institut TELECOM ne dispose d’aucun fi nancement (notamment logements étudiants).Elles n’incorporent pas l’opération mutualisée Institut TELECOM/Digiteo concernant 3000 m2 de surface utile. Le fi nancement de cette opération de 12,8 M€ est demandé dans le cadre du Plan Campus.

INS

TITU

T TE

LEC

OM


94

ONERAL’ÉTABLISSEMENT

Créé en 1946, premier acteur en France de la recherche aérospatiale, l’ONERA est un établissement public à caractère industriel et com-mercial, placé sous la tutelle du ministère de la Défense.Pont entre la recherche amont et l’application technologique, il dé-veloppe et oriente ses recherches pour l’industrie aérospatiale et de défense européenne. L’ONERA regroupe tout le spectre de compé-tences nécessaires au domaine aérospatial : énergétique, aérodyna-mique, matériaux et structures, physique des écoulements, électro-magnétisme, optique, physique de l’environnement atmosphérique et spatial traitement de l’information et systèmes complexes, pros-pective et synthèse.

Sa mission est de « Développer et orienter les recherches dans le domaine aérospatial » et en particulier :

• eff ectuer ou faire eff ectuer les études et recherches intéressant l’industrie aérospatiale ;• réaliser les moyens d’essais et de calcul au profi t de la recherche et de l’industrie aérospatiale et les mettre en œuvre ;• assister en tant qu’expert les organismes et services offi ciels ;• contribuer à la formation à la recherche et par la recherche.

Ses eff ectifs sont de 2047 personnes dont 1667 personnels scienti-fi que et technique, 230 doctorants et post-doctorants. Plus de 1300 personnels se trouvent en Ile-de-France dont 335 à Palaiseau, site où l’ONERA est présent depuis 1947.


Opération d’ores et déjà programméeL’ONERA est actuellement présent sur trois sites en Ile-de-France : Châtillon, Palaiseau et Meudon. Depuis 2004 l’ONERA transfère progressivement ses départements scientifi ques et ses laboratoires de Châtillon vers Meudon et Palaiseau. A terme il est envisagé de ne conserver que deux sites en Ile-de-France : Palaiseau et Meudon. Cependant une telle opération ne fi gure pas au Plan Quinquennal d’Investissement (PQI) adopté en décembre 2008.

Au titre des programmes d’investissement 2007 – 2008 a été engagé la construction d’un nouveau bâtiment au Centre ONERA de Pa-laiseau. A la fi n de l’année 2010 ce bâtiment accueillera environ 300 chercheurs et doctorants et sa mise en service s’accompagnera d’une modifi cation de la « géographie du site » avec notamment l’ouver-ture d’une nouvelle entrée et la construction d’un poste d’accueil à l’opposé de l’actuel accès. Les domaines scientifi ques et techniques concernés sont notamment le traitement de l’information et les étu-des de synthèse.

La construction de ce nouveau bâtiment d’une superfi cie SHON de 9400 m2 est fi nancée par l’ONERA.

Opérations nouvellesL’ONERA prévoit d’ici 2012 la concentration de certaines de ses acti-vités à Palaiseau pour y développer ses synergies internes et accroître celles externes vers les autres laboratoires du Triangle de la Physique. A ce titre deux opérations sont envisagées :

• le déménagement du Laboratoire d’Etude des Microstructures qui constitue l’unité mixte entre l’ONERA et le CNRS, pour le rapprocher des laboratoires universitaires du Campus et du dé-partement de physique de l’école Polytechnique (surface 2 325 m2 sur un terrain à défi nir pour un coût de réalisation de 7 M€) ;

ON

ER

ALES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY DIFFUSION RESTREINTE


95

• le regroupement des activités de la branche scientifi que « physi-que » : optique haute résolution et mesures physiques (7 900 m2 pour un coût de réalisation de 17,9 M€).

Ces deux opérations ont un caractère mutualisant :• elles augmenteront le potentiel du RTRA « Triangle de la phy-sique » ;• elles augmenteront le potentiel de coopération avec l’Institut d’Optique (convention Précision) ;• elles permettent de réaliser une synergie autour du LEM dans le domaine matériaux / physique des microstructures ;• elles contribuent au potentiel « est du plateau » en liaison avec l’ENSTA et l’École des Mines de Paris.


L’ONERA s’est investi fortement dans le développement scientifi que sur le plateau :

• une relation forte existe entre l’ONERA et certains laboratoires de l’École Polytechnique ;• depuis 2004 l’existence du laboratoire SONDRA qui est un labo-ratoire commun entre Supélec, l’ONERA, la Defence Science and Technology Agency (DSTA, Singapour) et la National University of Singapore (NUS). Il a pour mission de conduire des recherches de base, non classifi ées, dans les domaines de l’électromagnétisme et du traitement du signal appliqués au radar ;• l’ONERA est également membre du pôle de compétitivité « Sys-tém@tic » depuis 2005 ;• l’ONERA est membre fondateur du Réseau Th ématique de Re-cherche Avancée « Triangle de la physique » depuis 2006;• il est également membre du pôle de compétitivité « Systém@tic » depuis 2005 ;• l’ONERA a obtenu le label « Carnot » en 2007 et travaille en partenariat avec d’autres instituts Carnot présent sur le plateau : Institut d’Optique Graduate School avec lequel une convention de recherche existe, C3S-Supélec-École Centrale de Paris, Méthodes Innovantes pour l’Entreprise et la Société (Mines Paris Tech) et le CEA LIST.

Les retombées pour l’établissement lui-même

• les perspectives off ertes par le projet de transfert sur le Cam-pus du laboratoire des matériaux de Mines ParisTech, dans un nouveau bâtiment ;• les possibilités d’une coopération accrue avec l’ENSTA ;• bénéfi cier enfi n de moyens de transport permettant la déserte eff ective du plateau de Palaiseau.

Ce dernier point étant fondamental pour le succès du Plan Campus de Saclay.


L’ONERA termine un nouveau bâtiment de 9400 m2 fi nancé sur fonds propre qui devrait accueillir de nouvelles équipes dés 2010.

L’ONERA souhaiterait d’ici 2012 installer sur le Campus le Labo-ratoire d’Etude des Microstructures79 (2325 m2 pour un 7 M€) et des activités de la branche scientifi que « physique » : optique haute résolution et mesures physiques (7 900 m2 pour un coût de réalisa-tion de 17,9 M€).

A plus long terme il serait envisageable de regrouper une grande partie des activités présentes sur le site de Châtillon à Palaiseau. Une telle opération nécessiterait la construction de 31000 m2 avec un fi nancement restant à trouver de 35 M€.

79 Unité mixte entre l’ONERA et le CNRS.

ON

ER

A


L’UNIVERSITÉPARIS SUD 11L’ÉTABLISSEMENT

L’Université Paris-Sud 11 est constituée de cinq UFR (Sciences, médecine, pharmacie, droit-économie-gestion, STAPS), trois IUT (Orsay, Sceaux, Cachan), une école d’ingénieurs interne (IFIPS). Les missions essentielles de l’université sont :

• la formation initiale et continue• l’orientation et l’insertion professionnelle des étudiants• la recherche scientifi que et technologique et la valorisation des résultats• la diff usion de la culture et de l’information scientifi que• la coopération internationale.

En couvrant par ses 9 composantes tout le cône sud-francilien, sur 3 départements et 14 communes, avec près de 27 000 étudiants, 21 écoles doctorales dont 15 en sceau propre et près de 120 laboratoi-res de recherche reconnus, Paris-Sud 11 joue aujourd’hui un rôle structurant majeur sur ce territoire, amené à se confi rmer. Les rai-sons en sont l’importance de ses relations avec tous les plus grands organismes de recherche (CNRS, INSERM, CEA, INRIA, INRA), son engagement comme membre fondateur du PRES Universud et le développement de ses collaborations avec les nombreuses grandes écoles présentes dans son environnement (Polytechnique, Supélec, Centrale Paris, ENS Cachan, Institut d’Optique, ENSTA, HEC….).

Les eff ectifs totaux de l’université :• 2 885 enseignants-chercheurs, chercheurs et enseignants• 2 900 personnels administratifs et techniques• -26 878 étudiants en formation initiale• 4 383 stagiaires au titre de la FC et VAE

Total : 37 046 personnes.

Les eff ectifs concernés par le Plan Campus du plateau de Saclay sont 6100 enseignants-chercheurs, chercheurs, enseignants, administra-tifs et techniques, 11 700 étudiants.Total : 17 800 personnes.


L’Université est déjà implantée sur le plateau avec l’Institut univer-sitaire technologique et l’IFSIPS80, des laboratoires de recherche en physique et physique / STIC (LPS, LAC, LIMSI) ainsi que par le pôle végétal (Institut de Biotechnologies des Plantes et station génétique du Moulon).

Dans le cadre du Contrat de Projet État-Région la création d’un Pôle STIC sur le plateau du Moulon est déjà programmée. Cela permet-tra par les opérations PCRI et Digiteo de rassembler l’ensemble des forces en informatique de l’université en étroite collaboration avec le CNRS et l’INRIA.

La reconstruction d’une partie des bâtiments de l’université sur le plateau de Saclay est l’occasion de mener à bien des restructurations de thématiques scientifi ques en renforçant les dynamiques de coo-pérations interdisciplinaires qui existent déjà et en développant, grâce à la proximité ainsi créée, des collaborations avec les autres partenaires scientifi ques. Nous proposons une nouvelle structura-tion, essentiellement disciplinaire mais ouverte aux transversalités du projet global, en :

• un pôle biologie-santé (biologie,pharmacie,médecine)• un pôle de nanoscience et de nanotechnologie• un pôle chimie• un pôle physique96

UN

IVE

RS

ITÉ

PA

RIS

-SU

D 1

1LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



97

• un pôle informatique,• un pôle sciences de la terre,• un pôle mathématiques,• un pôle technologie• un pôle droit-économie-gestion,• un pôle des sciences et techniques des activités des activités physiques et sportives,• un pôle d’enseignements mutualisés 1er cycle et documenta-tion,• un centre de vie : logements, restauration, vie culturelle etc.

L’opération qui s’étalera sur plusieurs années nécessitera un phasage.Les premières opérations devront concerner :

• le pôle biologie- santé (100 000 m2 environ de constructions nouvelles)• le pôle chimie (26 000m2 de nouveaux bâtiments)• une partie des locaux d’enseignement (autres que ceux de 1er cycle)• le pôle de nanoscience et de nanotechnologie (24 388 m2)• la reconstitution des 90 ha de terrain agricole d’un seul tenant nécessaires à la station végétale (ferme du Moulon)

Seront ensuite concernés par le Plan Campus de Saclay :• le pôle physique, le pôle Droit–Economie–Gestion, le pôle sciences de la terre• les autres pôles, avec la partie des enseignements de 1er cycle, la documentation et l’ensemble administratif et technique seront relocalisés dans une dernière phase.


Pour les établissements partenairesLe rapprochement d’un certains nombre de partenaires académiques sur un même lieu renforcera les collaborations existantes et en per-mettra, sans aucun doute, la création de nouvelles.

La mutualisation d’équipements scientifi ques, de plates formes expé-rimentales (grands instruments, serveurs lasers, imageries, animale-

ries…), de la documentation et de bâtiments tels que, par exemple un centre de congrès ou une animalerie transgénique, sera un élé-ment de cohésion pour l’ensemble du plateau.

Un projet également important pour l’université est le développe-ment avec Supélec, l’ENS et l’École Centrale du Collège des Sciences de l’Ingénierie et des Systèmes (CSIS). Le Collège CSIS a vocation à promouvoir les sciences des systèmes, les sciences et technologies de l’information dans le cadre du RTRA Digiteo et les sciences pour l’ingénieur en lien étroit avec le RTRA Triangle de la Physique.

La valorisation de la recherche sera favorisée par la proximité avec les partenaires industriels. Cette proximité permettra également une meilleure adaptation de l’enseignement à tout niveau LMD, fa-vorisant ainsi l’entrée des étudiants dans la vie active au service des partenaires industriels.

Pour l’établissement lui-mêmeLe regroupement sur un seul site d’une partie de l’université renfor-cera les dynamiques de coopération inter et transdisciplinaire. La recherche fondamentale et la recherche appliquée ainsi rapprochées seront plus productives.

En proposant des conditions de travail dans des locaux répondant aux standards internationaux, l’Université Paris-Sud 11 renforcera son attractivité tant pour les chercheurs étrangers ou venant du privé, que pour les étudiants français et étrangers.

La création du pôle biologie- santé proche des pôles « chimie » et « physique » donnera à l’Université Paris-Sud 11 une force scienti-fi que unique en France avec des applications dans le domaine de la biologie, de la santé et du médicament. La création de ce pôle est un exemple des restructurations des activités scientifi ques que nous envisageons à l’occasion du plan campus.

Dans ce contexte, l’UPS tient à conserver son identité et sa visibilité. Il faut que sur ce site l’implantation de ses bâtiments constitue un continuum, dont l’extension et la fl exibilité favorisent les interfaces avec les partenaires, sans dispersion. La mutualisation de locaux, équipements ou services permettra à l’université une économie d’en-

UN

IVE

RS

ITÉ

PA

RIS

-SU

D 1

1


98

semble dont bénéfi ciera la communauté scientifi que.


Cette première phase du Plan Campus va permettre d’initier le re-groupement de l’université sur le plateau de Saclay en créant un quartier biologie – santé et chimie. Elle permettrait aussi l’implan-tation des nanosciences sur le plateau avec le déménagement de l’Institut d’électronique fondamentale.Cette opération représente un montant de 440 M€ qui serait fi nancé de la manière suivante :

• Plan Campus 375 M€• Contrat de Plan État Région 16 M€• Vente du site de Chatenay-Malabry. Le campus de Châtenay-Malabry (9 hectares) a vocation à être valorisé après le départ de la faculté de pharmacie. L’université n’a pas encore eu connais-sance de l’évaluation des domaines.

Il serait nécessaire que cette opération d’envergure soit à court ter-me, complétée par la suite des opérations, notamment en ce qui concerne :

• la physique (le déménagement de Paris97 –Sud 11 impactera fortement le paysage en rapprochant les équipes impliquées en physique des particules ou en astrophysique• les bâtiments enseignement, faute de quoi l’objectif des rappro-chements décrits dans le domaine de l’enseignement ne seront pas totalement acquis,• le reste de la recherche pour que soit pleinement réalisée les objectifs de fertilisations croisée décrits dans le dossier.

80 Institut de Formation d’Ingénieurs de la faculté Paris Sud.

UN

IVE

RS

ITÉ

PA

RIS

-SU

D 1

1LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



99

UVSQL’UNIVERSITÉDE VERSAILLESSAINT-QUENTIN-EN-YVELINESL’ÉTABLISSEMENT

Créée en 1991, l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (L’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines) se caractérise par une forte pluridisciplinarité, qui se manifeste notamment par la diversité de ses 31 laboratoires de recherche (dont une majorité d’UMRs associées avec le CNRS, l’IRD, le CEA et l’INSERM), de

ses deux instituts fédératifs de recherche et de son Observatoire des sciences de l’univers81 (OSU) L’Université de Versailles Saint-Quen-tin-en-Yvelines, qui contribuent à la formation à et par la recherche de 680 doctorants. Cette recherche est structurée autour de 6 grands pôles thématiques : Chimie-Physique-Matériaux- Énergies renouve-lables ; Environnement, Climat et Développement Durable ; Mathé-matiques-Informatique-Sciences pour l’Ingénieur ; Biologie-Santé ; Cultures-Humanités-Sciences des Sociétés ; et Institutions-Organi-sations. Cette pluridisciplinarité permet à l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines d’assurer une off re de formation riche et innovante (LMD, médecine, IUT, école d’ingénieurs) adaptée à l’évolution des métiers.l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines accueille près de 16 000 étudiants, 1 360 enseignants-chercheurs et chercheurs, 621 BIATOS sur une superfi cie de 115 319 m2 répartis sur 9 sites. Tout en ayant des interactions fortes avec les départements limitrophes des Hauts-de-Seine et de l’Essonne, elle a un ancrage dominant sur le territoire des Yvelines (Versailles, Vélizy, Saint-Quentin-en-Yve-lines, Mantes, Rambouillet, Le Chesnay), qui fait d’elle le seul éta-blissement universitaire d’enseignement supérieur et de recherche du département.

Ce déploiement sur plusieurs sites permet une véritable intégration de l’université dans son environnement et des partenariats forts à diff érentes échelles du territoire avec les collectivités locales et les nombreux réseaux de ressources et compétences académiques (GIS, RTRA, GDR, DIM franciliens …) ou industriels, notamment au travers de cinq pôles de compétitivité – Advancity, Cosmetic Val-ley, Medicen Paris région, Mov’eo, System@tics Paris Région - dont trois sont à vocation mondiale et de deux fondations partenariales Fondaterra et Moveotronics, créées en 2009.


En-dehors du Laboratoire des sciences du climat et de l’environ-nement (LSCE, UMR CNRS-CEA-L’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines) situé au cœur du plateau de Saclay à Gif, l’Uni-versité de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines est implantée pour l’essentiel dans le département des Yvelines et n’est pas concernée

UN

IVE

RS

ITÉ

DE

VE

RS

AIL

LES

SA

INT-

QU

EN

TIN

-EN

-YV

ELI

NE

S


100

par les opérations immobilières du Campus dans leur phase actuelle. Néanmoins par sa confi guration géographique, l’Université de Ver-sailles Saint-Quentin-en-Yvelines tient sans conteste un rôle majeur dans l’organisation de l’enseignement supérieur et de la recherche, car elle est garante de l’équilibre du développement du périmètre de l’Opération d’intérêt national (OIN) Massy – Palaiseau – Saclay – Versailles - Saint-Quentin-en-Yvelines, pour sa partie Ouest, qui bénéfi ciera notamment du désenclavement de sites comme Vélizy (avec la mise en place du tramway Chatillon-Virofl ay) ou le déve-loppement de Versailles-Satory dans les années à venir.L’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines entend donc jouer pleinement son rôle structurant sur la partie yvelinoise par des partenariats très forts avec l’ensemble des acteurs de l’enseigne-ment ou de la recherche qui y sont situés. C’est dans cette perspec-tive qu’elle propose des thématiques bien identifi ées sur plusieurs secteurs d’implantation. Certaines d’entre elles concernent directe-ment le cluster technologique et scientifi que autour du plateau de Saclay : Versailles Satory/Vélizy d’une part, où ses projets ambitieux avec le cluster MoveoTec et le redéploiement de l’IUT de Vélizy (qui sera rejoint en 2010 par de nouvelles fi lières de l’ISTY, l’école d’ingé-nieur de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines). Ses thématiques lui font jouer aussi un rôle stratégique dans un pôle scientifi que et technologique complémentaire à celui du plateau de Saclay en Essonne à Saint-Quentin-en-Yvelines avec le renforce-ment de sa recherche biomédicale et la construction de sa faculté de médecine, et l’installation de son Observatoire des sciences de l’univers. Ces nouveaux développements lui donneront, avec les laboratoires et les formations déjà existants, une compétence uni-que en matière de sciences de l’environnement et de développement durable. L’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines mè-nera cette structuration territoriale dans un esprit d’appartenance au PRES UniverSud Paris, de complémentarité, de volonté et de mutualisation croissante.

La priorité aux projets pluridisciplinaires, au cœur de la politique de l’établissement, bénéfi ciera des structures légères et transversales : Institut patrimoines durables et créations, Institut de physique et chimie de la défaillance électronique et mécatronique, Équipe de recherche technologique et d’éducation avec la Bergerie nationale, Observatoire de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (OVSQ) re-

confi guré. Elle sera aussi encouragée par la participation accrue de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines dans les réseaux ou groupements de recherche (GIS Climat Environnement Société, RTRA Digiteo, …) et dans le PRES UniverSud Paris. Seront égale-ment mobilisés les leviers des deux nouvelles fondations partenaria-les (Fondation Moveotronics, Fondaterra).

L’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines sera un acteur essentiel du cluster « Climat-Environnement » du campus Saclay, en promouvant l’interdisciplinarité entre les équipes situées dans les Yvelines et les équipes essonniennes du LSCE, notamment via l’OVSQ et ses services d’observations et de données interdisciplinai-res (économie, santé, composition atmosphérique).

Le regroupement des équipes du LSCE au sein d’un bâtiment unique situé sur le site de l’Orme des Merisiers (bâtiment «climat»,voir la fi che CEA pour les détails) permettra d’unifi er la composante esson-nienne de l’OVSQ. Il rendra pleinement opérationnel son service d’observation des gaz à eff et de serre (ICOS), particulièrement stra-tégique pour les liens interdisciplinaires avec l’économie environ-nementale.


Pour les établissements partenaires du plateau de SaclayFace à la prise de conscience des enjeux liés au positionnement des établissements d’enseignement supérieur et de recherche français dans le paysage international, l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines s’est vigoureusement mobilisée dans la mise en place du Pôle de Recherche et d’Enseignement Supérieur (PRES) UniverSud Paris, dont elle a été dès l’origine un des acteurs fondateurs avec ses partenaires sud-franciliens. Au niveau de chacune de ses missions (recherche, formations, valorisation), l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines a privilégié dans sa logique de développement la complémentarité avec les établissements ou organismes d’ensei-gnement supérieur et de recherche, les objectifs de mutualisation/coordination, l’ouverture constante à la pluridisciplinarité (en ter-mes de formation mais également de publics) qui sont des éléments structurants de la proposition pédagogique du Campus de Saclay. L’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines dispose de spé-

UN

IVE

RS

ITÉ

DE

VE

RS

AIL

LES

SA

INT-

QU

EN

TIN

-EN

-YV

ELI

NE

SLES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAYDIFFUSION RESTREINTE


101

cifi cités disciplinaires et de compétences uniques sur l’OIN Mas-sy–Palaiseau–Saclay–Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines (lettres, sociologie, histoire, droit, médecine) et garantie aux établissements partenaires du Campus de Saclay une véritable transdisciplinari-té tant en recherche qu’en pédagogie. Les projets développés par l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (chaire sur les éco innovations, fondations partenariales Fondaterra et Moveo-tronics, Institut des langues et études internationales, Institut des patrimoines durables et création…) sont des axes garantissant les partenariats industriels et l’innovation. Les liens avec les collectivités et les industries sont très forts pour l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines au travers de sa politique de formation conti-nue, d’apprentissage (CFA d’Alembert). L’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines participera pour la partie yvelinoise à cette logique d’entreprenariat et de valorisation. Le développement du plateau de Saclay s’accompagne de la nécessité de privilégier une vie de campus autour d’espaces de convivialité rassemblant acteurs et partenaires, tout en préservant l’attractivité de l’établissement et sa cohésion (stratégie off ensive sur la question du logement, politi-que documentaire renforcée avec les bibliothèques universitaires de Versailles et de Saint-Quentin-en-Yvelines et MDE). Il convient éga-lement de poursuivre les initiatives culturelles et sportives largement tournées vers les collectivités territoriales dont les liens particuliè-rement serrés avec l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yve-lines (partenariat DAC étendu sur Saint-Quentin-en-Yvelines mais également au territoire des Yvelines) refl ète toute la dynamique de l’établissement dans cette dimension.

Pour l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-YvelinesL’impulsion supplémentaire donnée par la mise en place du Campus du plateau de Saclay devrait faire de ce territoire un pôle d’attraction international de grande envergure, probablement le plus important de France. La mise en place du campus renforcera les synergies dis-ciplinaires et transdisciplinaires de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines avec ses partenaires historiques et les nouveaux établissements : l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines bénéfi ciera ainsi d’un accès aux infrastructures exceptionnelles du plateau de Saclay : plateformes technologiques d’envergure, loge-ments dédiés à l’accueil des étudiants et des chercheurs français et étrangers… et de dispositifs mutualisés notamment en commu-

nication. Le campus lui permettra de s’inscrire davantage encore dans le développement de réseaux de recherche et de formation, et de réseaux d’industriels. La présence d’une faculté de pharmacie au sein des partenaires du campus permettra à la faculté médicale de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines de s’insérer plus naturellement dans la mise en œuvre de la réforme des études médicales, et stimulera le développement de ses recherches bio-médicales. La visibilité accrue du site, la facilitation des réseaux de transport qui résulteront du plan Campus, devraient permettre à l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines de développer des collaborations au sein et au-delà du campus du plateau de Sa-clay, et de bénéfi cier encore davantage de l’eff et attracteur de ce site exceptionnel.

81 Observatoire des Sciences de l’Univers.

UN

IVE

RS

ITÉ

DE

VE

RS

AIL

LES

SA

INT-

QU

EN

TIN

-EN

-YV

ELI

NE

S


102

DIGITÉOL’ÉTABLISSEMENT

Le RTRA Digiteo, labellisé fi n 2006 par le ministère de l’Ensei-gnement Supérieur et de la Recherche, a été fondé par le CEA, le CNRS, l’INRIA, l’École Polytechnique, Supélec et l’Université Paris-Sud 11, auquel sont maintenant associées l’École Centrale, l’École Normale Supérieure de Cachan et l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines. DIGITEO sera rejoint par les nou-veaux arrivants sur le plateau ENSTA, Institut TELECOM et Mines ParisTech. Avec prés de 1300 ingénieurs, chercheurs et enseignants chercheurs sur le plateau en 2008 et 2500 prévus en 2015, cet en-semble formera l’un des plus importants « clusters » mondiaux ans le domaine des Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication.


Cette opération, initiée avant le plan Campus, est liée à la volonté de mutualiser les recherches en Sciences et technologies de l’In-formation et de la communication menées par neuf, et à terme par douze établissements. Il s’agit d’une intégration forte, qui implique des bâtiments communs.

Digiteo est ainsi accompagné par un programme immobilier destiné à rapprocher les équipes de recherche en privilégiant les sites où sont les étudiants : Moulon, où est déjà présente Supélec et où Paris-Sud 11 a regroupé ses enseignements d’informatique, et Palaiseau où plusieurs établissements s’établissent à côté de l’École Polytechnique. Dans sa défi nition actuelle, ce programme porte sur une partie des eff ectifs du RTRA : les équipes qui sont logées de façon provisoire sur le plateau et les nouvelles équipes des fondateurs. Les nouveaux arri-vants ont leur propre programme immobilier et des mutualisations croisées sont à l’étude. L’Institut TELECOM a d’ores et déjà prévu de consacrer 3000 m2 à la mutualisation d’activités scientifi ques. La présente fi che est restreinte au programme en cours et les eff ectifs concernés fi gurent dans le tableau ci-dessous. La première phase de ce programme, fi nancée hors plan campus, (PCRI et Digiteo 1) est en cours de réalisation et doit être suivie dès la fi n des travaux de Di-giteo 1 par une deuxième phase désignée ci-dessous par Digiteo 2.

Contenu de la première phase : PCRI et Digiteo 1• PCRI82 comprend83 6000 m2 à Moulon, sous maîtrise d’ouvrage Paris-Sud 11, destinés au LRI (Paris-Sud 11 -CNRS) et à l’INRIA.

• Digiteo 1 comprend 24000 m2 en trois bâtiments : site CEA Saclay, maîtrise d’ouvrage CEA ; Moulon, maîtrise d’ouvrage CNRS, à côté du bâtiment PCRI ; site Polytechnique, maîtrise d’ouvrage INRIA. L’ensemble est confi é à un maître d’œuvre unique (groupement de commande entre les trois maîtres d’ouvrage). Le coût total est de 64 M€ TDC. 60 % du fi nancement est apporté par les collectivités et 40 % par les établissements CEA, CNRS, INRIA, Paris-Sud 11 et Polytechnique.

Contenu de la deuxième phase : Digiteo 2Dès la mise en place des fi nancements de Digiteo 1, en 2006, il était prévu qu’une deuxième phase serait nécessaire pour couvrir les be-soins liés à la croissance des équipes liée principalement à une crois-sance des eff ectifs du CEA et de l’INRIA.

La surface de Digiteo2 est de 16900 m2 (15200 m2 de bureaux cor-respondant aux eff ectifs cités ci-dessous et 1700 m2 de laboratoire). 1500 m2 sont prévus à Moulon et 15400 m2 à Palaiseau. Cette der-

DID

ITÉ

OLES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



103

nière surface comprend notamment la couverture de l’ensemble des besoins du centre INRIA Saclay (au-delà de Digiteo 1) indiqués dans la fi che établissement INRIA.

À Palaiseau, les extensions doivent être construites à proximité im-médiate du bâtiment Digiteo 1 et de Nano-Innov.

LES RETOMBÉES ATTENDUES DU PLAN CAMPUS Voir fi che thématique Sciences et technologies de l’information et de la communication

LE POINT SUR LES OPÉRATIONS Situation de la première phase : PCRI et Digiteo 1Pour cette première phase les fi nancements ont été bouclés, dans le CPER 200-2006 pour PCRI et dans des conventions signées en 2006 entre les fondateurs de Digiteo et les collectivités territoriales. Pour PCRI, la passation des marchés avec les entreprises est en cours. Pour Digiteo 1 on en est à l’approbation des documents techniques de réalisation pour la consultation des entreprises.

Situation de la deuxième phase : Digiteo 2Cette deuxième phase est à l’étape de la pré-programmation et le fi nancement est partiellement acquis. L’optimisation des coûts et des délais plaide évidemment pour réaliser Digiteo 2 dans la continuité des travaux de Digiteo 1, c’est-à-dire de commencer la construction début 2011 immédiatement après la livraison de Digiteo 1, ce qui est techniquement réalisable.

Dans le cadre du CPER 2006-2013, 14 M€ sont prévus pour les ex-tensions de Digiteo (hors équipements), auxquels s’ajoutent 4 M€ du CG91, 5,5 M€ du CEA et 0,5 M€ de Polytechnique soit 24 M€, correspondant au fi nancement de 8400 m2. Le coût total de 16900 m2 est estimé à 48 M€ TDC aux conditions économiques 2008. Le besoin de fi nancement demandé au Plan Campus se monte donc à 24 M€.

82 Pôle Commun de Recherche en Informatique.

83 Pour simplifi er, toutes les surfaces considérées ici sont SHON.

C

BâtimentsDigiteo Phase 1 EffectifsDigiteo + PCRI

BATIMENT MOULON

BATIMENT PCRI

BATIMENT SACLAY

BATIMENT PALAISEAU

TOTAL

CEA 145 250 395

INRIA 40 80 15 165 300

Paris-Sud 11 - CNRS 125 160 285

POLYTECHNIQUE - CNRS

75 75

TOTAL 310 240 265 240 1055

B

BâtimentsDigiteo Phase 1

EffectifsDigiteo + PCRI

BATIMENT MOULON

BATIMENT PCRI

BATIMENT SACLAY

BATIMENT PALAISEAU

TOTAL

CEA 340 340

INRIA 275 275

Paris-Sud 11 - CNRS 75 75


70 70

TOTAL 75 0 0 685 760

C

BâtimentsDigiteo Phase 1 EffectifsDigiteo + PCRI

BATIMENT MOULON

BATIMENT PCRI

BATIMENT SACLAY

BATIMENT PALAISEAU

TOTAL

CEA 145 0 250 340 735

INRIA 40 80 15 440 575

Paris-Sud 11 - CNRS 200 160 0 0 360


0 0 0 145 145

TOTAL 385 240 265 925 1815

DID

ITÉ

O


NANOSCIENCES& NANO-INNOVL’ÉTABLISSEMENT

Par lettre de mission en date du 12 décembre 2007, le Président de la République a demandé que soient dessinés les contours d’une ambi-tion nationale, regroupant l’essentiel des moyens et des compétences en nanotechnologie, au niveau national. D’autre part, il existe en Ile-de-France, deux plates-formes en nanotechnologies84 d’envergure nationale qui avaient entamé une démarche de rapprochement.

C’est dans ce contexte que s’inscrit le projet Nano-Innov. Son ambi-tion est clairement de replacer la France dans la compétition mon-diale en coordonnant au sein d’une alliance nationale « Alliance Nano-Innov », les trois territoires innovants : Paris Région, Grenoble et Toulouse.

Les nanotechnologies, nouvelle ingénierie de contrôle de la matière à l’échelle nanométrique, sont ici comprises dans le cadre d’une vision large connue sous le terme de « convergence des technologies ». Au croisement de plusieurs disciplines, elles permettent de maîtriser la complexité croissante des systèmes et d’imaginer les produits de demain.

L’ensemble accueillera des équipes de recherche résidentes dé-veloppant les compétences spécifi ques aux domaines couverts s’appuyant sur quatre plates-formes technologiques dotées d’équi-pement spécifi ques : 1) matériaux pour les milieux extrêmes, 2) sur-faces, interfaces et couches minces, 3) nanoélectronique-photonique et nanobio, 4) nanocaractérisation. Cela représente environ 1200 personnes, 500 dans le centre de nanosciences et nanotechnologie, 500 dans le centre de conception et d’intégration et 230 aff ectés aux plateformes.


Sur le plateau de Saclay, ce projet fédératif s’inscrit au cœur d’un dis-positif à très haut potentiel dans les trois dimensions du triangle de la connaissance : la formation avec les universités et les écoles d’ingé-nieurs, la recherche de haut niveau en STIC et nanosciences et enfi n le secteur industriel avec les pôles de compétitivité.

L’ambition partagée par tous les acteurs est donc de faire de « Nano-Innov Paris Région » un haut lieu de la recherche et de l’innovation, réunissant dans une démarche interdisciplinaire les plus grands talents pour concevoir et développer les nanotechnologies du futur et anticiper leurs applications potentielles ainsi que leur diff usion à l’ensemble des secteurs économiques. C’est dans ce contexte que les acteurs de la recherche, que sont le CNRS et l’université Paris 11, ont proposé dans le Plan Campus la création d’un Centre de Nanosciences et Nanotechnologies, regroupé autour des équipes de deux labora-toires fondateurs, ouvert à la communauté scientifi que ainsi qu’au partenariat industriel, et donc articulé avec le dispositif Nano-Innov dont le pivot est le « Centre de Conception et d’Intégration » porté par le CEA et constitué de ressources technologiques et de design (moyens d’intégration, de prototypage, de test, de conception,…) destinés à la recherche partenariale pour l’industrie. Il s’agit de regrouper dans un même lieu, trois entités :

Un Centre de Nanosciences et NanotechnologiesIl aura une triple mission :

• celle d’une plate-forme technologique de type « Très Grand Equipement » ouverte à la communauté scientifi que et ouverte aux entreprises sur la base du partenariat Nano-Innov.• celle d’un laboratoire de recherche, constitué à la base des équipes mêmes de l’IEF et du LPN, avec ses projets propres• celle, enfi n, d’une plate-forme de formation et d’enseignement ouvertes à l’ensemble des établissements concernés d’Ile-de-France.

L’ensemble comprendra ~2900 m2 de salles blanches utiles équipée à partir des moyens existants de l’IEF et du LPN (plus de 30 M€ d’équi-pements) et complétées autant que de besoin. Ces salles blanches 104

NA

NO

SC

IEN

CE

S &

NA

NO

-IN

NO

VLES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY



105

abriteront également une zone (~300 m2), ouverte à l’implantation d’équipements spécifi ques par des entreprises, et une zone de ~200 m2 sera plus spécifi quement dédiée à l’enseignement et à la formation.

Centre de Conception et d’Intégration : NanoDESIGNLe centre de conception et d’intégration pluridisciplinaire porté par le CEA va jouer un rôle clé dans la recherche partenariale pour l’in-dustrie. L’objectif est de proposer de nouveaux outils de conception adaptés à la maîtrise des nanotechnologies et de leur intégration dans les systèmes, concevoir, prototyper et tester rapidement les dispositifs et technologies frontières permettant de développer les systèmes du futur et enfi n intégrer l’interdisciplinarité et la convergence des tech-nologies dans la démarche.Les priorités sont :

• Méthodes et outils de conception, Architectures aux frontières Matériel/Logiciel,…• Conception, intégration et développement technologique de Nano-dispositfs en s’appuyant sur les diff érentes plateformes tech-nologiques de Nano-Innov et III-V Lab (Alcatel-Th ales)• Le développement d’applications en nanomédecine. Plusieurs laboratoires des sciences de la vie du futur campus s’appuieront sur les plateformes de Nano-Innov pour y concrétiser technologique-ment ces modalités inédites d’interaction avec le vivant.

Quatre plates-formes technologiquesCet ensemble sera complété par quatre plates-formes technologiques liées à des équipements spécifi ques :

• Matériaux pour les milieux extrêmes (NanoXTREM)• Surfaces, interfaces et couches minces (NanoSURFACE)• Nanocaractérisation (NanoCARAC)• Plate-forme « nanoélectronique-photonique et nanobio »(NanoELEC-PHOT-BIO).

Cette dernière plateforme est hébergée dans le Centre de Nanoscien-ces et Nanotechnologies et s’identifi e à sa centrale de technologie rat-tachée au réseau RENATECH/RTB (voir 4.A).


Le projet Nano-Innov Paris Région doit permettre d’implanter dans une infrastructure nouvelle et évolutive (pour tenir compte de la mon-tée en puissance), une masse critique d’acteurs fédérés (continuum Recherche-Innovation) pour couvrir les priorités identifi ées et ainsi déboucher rapidement à des transferts de technologies et l’implanta-tion d’industriels sur les plateformes existantes ou spécifi ques à travers des pilotes industriels dédiés. Il est important de prévoir des réserves foncières pour l’implantation des pilotes industriels (plusieurs pros-pects sont identifi és).

84 IEF (Institut d’Electronique Fondamentale qui a deux tutelles CNRS et Université

Paris Sud 11) et le LPN (laboratoire Photonique Nanostructures, unité CNRS).

Nano-Innov Paris Région

Synthèse Effectif Surf. Bur.et Service Techn.

(m² SHON)

Surf. Labo(m² SHON)

Surfaces SHON SB Coût infrastr.SHON (k€)

Centre de Nanosciences et Nanotechnologiesy compris NanoELEC-PHOT-BIO)

507 14 028 5 852 4 508 96 114

Centre de Conception et d'Intégration NanoDESIGN 492 8 266 4 550 46 386

NanoCARAC 30 504 540 3 931

NanoSURFACE 176 2 957 3 700 25 297

NanoXTREM 35 588 1 500 8 240

Total 1 240 26 342 16 142 4 508 179 970

NA

NO

SC

IEN

CE

S &

NA

NO

-IN

NO

V


LES PRESDANSLE PLANCAMPUSDU PLATEAUDE SACLAY

Deux pôles de recherche et d’enseignement supérieur (PRES)

sont concernés par le Plan Campus du plateau de Saclay :

ParisTech et UniverSud Paris. Chacun assure d’ores et déjà une

fonction de coordination d’activités entre établissements, qu’il faut

d’abord appréhender pour identifi er les pistes qui permettraient une

coordination plus approfondie à l’échelle du Campus de Saclay.

LES DOUZE DOMAINES SCIENTIFIQUES DU CAMPUS | LA STRATÉGIE DES ÉTABLISSEMENTS LES PRES DANS LE PLAN CAMPUS DU PLATEAU DE SACLAY

106



I - PARISTECH

Ce PRES, issu du regroupement d’une dizaine de grandes écoles d’in-génieurs de Paris, a pris la forme et les statuts d’un établissement de coopération scientifi que (EPCS) créé par décret en mars 2007, l’« ins-titut de sciences et technologies de Paris », dénommé ParisTech.Répartis sur trois campus proches en région parisienne (Paris intra-muros, campus de Marne-la Vallée, site de Palaiseau), ses membres85 partagent une histoire et une « aff ectio societatis », et une identité organisée autour de leurs valeurs communes (sélectivité, pluridis-ciplinarité, professionnalisation). Leur regroupement institutionnel a pour projet de constituer à terme une référence internationale en matière d’enseignement supérieur et de recherche, en les fédérant au sein d’une structure préfi gurant une future université sélective en sciences, technologies et management.

1 La stratégie de ParisTech86 se décline en cinq axes :• mettre en place une gouvernance forte, optimiser l’organisa-tion, développer une image commune autour de la marque Pa-risTech,• développer une off re de formation lisible, cohérente et diver-sifi ée,• renforcer une recherche partenariale visible et de notoriété mondiale dans plusieurs domaines,• poursuivre le développement de l’action internationale,• augmenter et diversifi er le fi nancement.

La gouvernance de ParisTech s’appuie sur un Conseil d’Orientation Stratégique, un Conseil d’administration, un Conseil Scientifi que, et une structure centrale qui met en œuvre les actions décidées en conseil d’administration. L’utilisation de la marque, de l’ombrelle et du portail ParisTech se généralise progressivement (nom des écoles, diplômes, site internet, portail de publications,…)

En matière d’enseignement, il s’agit de développer une off re de for-mation lisible au plan international, élargie, cohérente et complé-mentaire, comprenant formations d’ingénieur, masters et doctorat,

et s’appuyant sur les domaines d’excellence des écoles. S’appuyant sur une démarche qualité pour chaque diplôme, elle permet notamment une mobilité des étudiants, en particulier au niveau des spéciali-tés d’approfondissement, et un développement à l’international, en quantité comme en qualité. Au niveau doctoral, l’ « institut doctoral ParisTech » a vocation à porter des formations du type « docteurs pour l’entreprise », et des actions communes de sélection, de suivi et de placements des doctorants.

Dans le domaine de la recherche, il s’agit de promouvoir, sous le label ParisTech (thèses, publications) une recherche interdiscipli-naire87, articulée avec l’activité d’enseignement, en lien étroit avec le monde économique, fédérant laboratoires et partenariats existants, avec un développement de la vie scientifi que sur les trois campus et s’appuyant sur les pôles de compétitivité.

A l’international, les priorités vont à une mutualisation croissante des actions (recrutement, accords de partenariat,…) et quelques gros projets collectifs portés en commun.

Enfi n, au plan fi nancier, ParisTech est engagé dans la création d’une fondation, et dans le développement de chaires partenariales d’en-seignement et de recherche.

ParisTech et le plan campus :ParisTech voit dans le projet de campus de Saclay une formidable opportunité pour accélérer la réorganisation et la concentration de ses implantations (avec le développement des installations sur Saclay Palaiseau88 et la réorganisation des implantations sur Paris intra-mu-ros89), le rapprochement avec les EPST partenaires, le renforcement des partenariats avec les universités de proximité, et l’amélioration de l’hébergement des étudiants.

Symétriquement, ParisTech peut contribuer à la dynamique du pla-teau à plusieurs échelles :

• à l’échelle du site, en permettant aux établissements de gérer leurs actions communes et de développer les coopérations et mutualisations, en articulation avec les partenaires immédiats,• à l’échelle du plateau, en facilitant une participation collective de ses membres aux diff érentes instances, 107

PA

RIS

TEC

H


• à l’échelle francilienne, en maintenant et en développant des liens étroits avec d’autres partenaires, notamment universitaires, et en particulier sur Paris, contribuant ainsi aux liens entre Saclay et Paris intra-muros, et à la complémentarité Paris/banlieue,• à l’échelle nationale, en facilitant les liens avec le monde écono-mique, et le secteur industriel,• à l’échelle mondiale, en contribuant à la promotion du campus de Saclay, en particulier à travers ses alliances européennes et ses partenariats internationaux.

85 AgroParisTech, Arts et Métiers ParisTech, Chimie Paris ParisTech, École des

Ponts ParisTech, École Polytechnique, ENSAE ParisTech, ENSTA ParisTech, ESPCI

ParisTech, HEC Paris, Institut d’optique Graduate School, Mines ParisTech,

TELECOM ParisTech.

86 Stratégie 2015-Plan d’actions à 5ans « ParisTech : une référence internatio-

nale en matière d’enseignement et de recherche ».

87 Sept domaines de développement interdisciplinaires prioritaires ont été

identifi és : énergie, matières premières, aménagement et environnement ;

transport (terrestre, maritime et aérien) ; technologies de l’information et de la

communication ; matériaux avancés ; optique de puissance et optique physi-

que ; sciences et technologies du vivant, sécurité alimentaire ; socio-économie,

management de l’innovation et du risque.

88 Trois écoles de ParisTech sont déjà sur le site (Polyteechnique, HEC Paris,

IOGS), cinq envisagent de les rejoindre (ENSTA ParisTech, ENSAE ParisTech,

AgroParisTech, TELECOM ParisTech, Mines ParisTech)

89 Des projets immobiliers dans Paris sont envisagés aux Arts et Métiers Paris-

Tech d’une part, et sur la montagne Sainte Geneviève d’autre part.


108

PA

RIS

TEC

H



II - UNIVERSUD PARIS

Ce PRES a pour objectif la restructuration académique avec rappro-chement des universités et des écoles, en rationalisant et renforçant la coopération et la visibilité des établissements en termes de recher-che, de formation, de valorisation et d’actions à l’international. Mais avant tout le but est de rechercher une valeur ajoutée à ce rapproche-ment. Cinq90 de ses six établissements fondateurs91 sont impliqués dans l’opération « Campus du plateau de Saclay » ainsi que six92 de ses quatorze établissements associés93.La stratégique est fondée, au niveau du territoire sud francilien, sur l’analyse des forces existantes, en recherche et en formation, de leurs complémentarités, de leur capacité de développement et de reconversion, dans une démarche résolument transdisciplinaire et éthique, en dialogue avec l’ensemble des autres partenaires présents dans le territoire. Les communautés scientifi ques se sont structurées en pôles thématiques (une quinzaine à ce jour). De ceux-ci émanent des projets de recherche et des propositions de structuration des for-mations - master, doctorat et formation continue. UniverSud Paris assure la coordination, l’animation et le suivi de l’ensemble.Le projet d’établissement d’UniverSud Paris94 identifi e six domaines prioritaires, transversaux à plusieurs pôles thématiques :

• des nanomatériaux et de la nano-fabrication aux nano-systèmes et nano-médicaments95 ;• sciences de l’ingénierie, regroupant les sciences et technologies de l’information et les sciences pour l’ingénieur ;• environnement et développement durable : chimie et physico-chimie, des matériaux à la biologie, le thème de convergence étant celui de la chimie verte ;• microbes et plantes, des organismes au service de l’homme, touchant aussi à la chimie verte ;• santé publique et environnement ;• innovations en médecine moléculaire et cellulaire.

RECHERCHE. UniverSud Paris, qui n’intervient pas dans les projets de développement des laboratoires des établissements, est en revan-che légitime pour promouvoir et animer une coopération scienti-fi que renforcée entre eux. Il procède pour cela par appel à projets

scientifi ques deux fois par an.En 2007, pour 6 pôles alors actifs, 20 projets ont été soutenus pour un montant total de 300.000 €. En 2008, pour 12 pôles, 60 projets ont reçu le label UniverSud Paris, 46 étant fi nancés pour un montant total de 1,5 million d’€. Les projets doivent réunir des équipes d’au moins deux établissements d’UniverSud Paris ; transmis au PRES par les responsables des pôles qui en garantissent la qualité scientifi que, ils sont ensuite examinés par le Conseil scientifi que et pédagogique qui en sélectionne certains96. En 2009, 2 millions d’€ sont prévus.Cette stratégie permet au PRES d’affi cher des champs d’excellence. C’est ainsi qu’il s’est vu confi er par la région Ile-de-France la gestion du domaine d’intérêt majeur (DIM) « Santé, environnement, toxi-cologie ».

FORMATION. Le PRES intervient au niveau Master et Doctorat. Dans les thématiques de ses pôles, il assure la coordination pédago-gique entre ses établissements à plusieurs niveaux :

• masters : mentions habilitées UniverSud Paris97, habilitation de spécialités98, développement de parcours/options communs, création de quatre masters du Collège des sciences de l’ingénie-rie99, avec chacun un parcours international, identifi cation des compétences et métiers spécifiques pour les divers parcours, plate-forme « portail master »100, internationalisation de mas-ters, construction commune d’une off re destinée aux étudiants étrangers101(en lien avec les collectivités territoriales), construc-tion d’un dispositif d’aide au montage de cours scénarisés pour l’enseignement à distance ;• écoles doctorales : habilitation UniverSud Paris102, coordina-tion du dispositif « doctorant conseil » avec construction d’un portail d’accès, mutualisation des unités d’enseignement hors spécialité, Doctoriales communes, démarche qualité, construc-tion d’un guichet unique pour accueillir les étudiants étrangers (master et doctorat) ;• formation continue : portail donnant une visibilité globale de l’off re des établissements fondateurs, mastère spécialisé des grandes écoles commun « Executive Ingénierie et management » (dans le cadre du Collège des sciences de l’ingénierie)• validation des acquis de l’expérience (VAE): mise en place d’un dispositif à distance (plate-forme développée en 2008-2009 avec le soutien du Conseil régional), habilitation d’un diplôme 109

UN

IVE

RS

UD

PA

RIS


d’ingénieur UniverSud Paris/Collège des sciences de l’ingénie-rie ;• compétences et débouchés : un travail systématique est engagé sur les compétences acquises au cours du master et du doctorat, mais aussi par l’acquisition de diplômes de formation continue ou de compétences au sein des laboratoires ;• environnement numérique de travail (ENT) pour tous les personnels et étudiants : mutualisation des outils collaboratifs développés dans les établissements autour des meilleures pra-tiques.

VALORISATION, POLITIQUE D’INNOVATION. La stratégie de valorisation d’UniverSud Paris est d’identifi er où et comment son intervention et ses investissements peuvent apporter le plus de valeur ajoutée, dans ses établissements mais aussi dans son envi-ronnement socio-économique, dans trois champs d’intervention : (1) la création d’entreprises innovantes, (2) le transfert de technologie et (3) le champ polymorphe de la formation. UniverSud Paris créera des chaires internationales ; un prototype existe : la chaire « Gene-rating Eco-innovation » qui a pour ambition de former des acteurs capables de détecter et d’apporter sur le marché des solutions éco-innovantes et de créer des entreprises éco-innovantes103.

90 Universités Paris-Sud 11 et Versailles Saint-Quentin en Yvelines,

École Normale Supérieure de Cachan, École centrale Paris et Supélec. 91 Le sixième établissement est l’Université d’Evry Val d’Essonne.

92 École Polytechnique, Institut d’optique Graduate school, Institut TELECOM

(pour TELECOM & Management SudParis), HEC, AgroParisTech, INRA.

93 Les autres établissements sont : École nationale vétérinaire d’Alfort, École

nationale du paysage de Versailles, Cemagref, AFSSA, Genopole® d’Evry,

synchrotron SOLEIL, Institut de recherche pour le développement et École

nationale supérieure d’architecture de Versailles. 94 Remis au ministère de

l’Enseignement supérieur et de la Recherche en octobre 2008. 95 En lien avec

System@tic Paris Région et NanoInnov. 96 Les critères d’évaluation sont :

la valeur ajoutée issue du rapprochement des partenaires dans le PRES ;

l’interdisciplinarité du projet ; l’opportunité stratégique du projet en lien avec

l’environnement institutionnel économique et territorial des partenaires

; la crédibilité de la gouvernance du projet, reposant notamment sur la

description de l’exploitation du potentiel du projet ; le positionnement par

rapport à la concurrence régionale, nationale, européenne et mondiale. 97 Un premier prototype en 2010 « Environnement et développement durable

» et un second dans le domaine du calcul intensif. 98 Chimie, Sciences du

végétal, Nanosciences, SPI, Handicap et technologies d’assistance, Biologie

systémique et synthétique, etc. 99 Energies (dont énergie électrique), Systèmes

informatiques complexes, Modélisation avancée pour la mécanique et les

matériaux, Ingénierie des systèmes de production. 100 Permet d’identifi er

une formation en fonction des besoins des étudiants, des entreprises ou des

collectivités. 101 Formation au français langue étrangère, culture (richesse

du territoire) et communication interculturelle. 102 Les premiers prototypes

pourraient concerner les mathématiques entre Paris-Sud 11, Versailles Saint-

Quentin-en-Yvelines et École Normale Supérieure de Cachan, l’environnement

entre Paris-Sud 11, Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, la génomique

entre Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines et Evry, les sciences du végétal

entre Paris-Sud 11, Evry et AgroParisTech, en 2012. 103 La chaire utilise les

compétences des membres fondateurs, mobilise plusieurs pôles thématiques

d’UniverSud Paris, et facilite les échanges avec PME, groupes industriels

et collectivités territoriales, au service de la formation et la recherche. Ce

prototype sera étendu à d’autres champs thématiques forts

des établissements, à valoriser via le PRES.


110

UN

IVE

RS

UD

PA

RIS



III – PREMIÈRESPROPOSITIONSPOUR UNECOORDINATIONFONCTIONNELLEDES DEUX PRES

Au plan institutionnel, les deux PRES ont déjà mis en place une coordination de leurs instances de gouvernance : le président de chaque EPCS siège au conseil d’orientation stratégique de l’autre, et certains membres fondateurs de l’un siègent au conseil de l’autre104. Cette coordination ne pourra que se développer avec le rapproche-ment géographique de nombreux membres de ces deux structures dans un même périmètre rapproché, et leur adhésion à un même projet de développement du campus du plateau de Saclay. Cette coordination fonctionnelle pourrait en particulier s’exprimer au sein des instances du plateau, où les PRES pensent avoir vocation à représenter leurs mandants.Le passage d’une coordination renforcée, peu problématique compte tenu des bonnes relations entre établissements à tous les niveaux des deux PRES, à une gouvernance partagée entre eux constitue une ambition d’une toute autre dimension, compte tenu en particulier de la nature volontaire et non contrainte de ce type de construction collective. Adresser cette question institutionnelle et très politique nécessitera beaucoup d’attention et d’arbitrages à plusieurs niveaux : celui des instances des divers établissements (autonomes) impli-qués d’une part ; mais aussi celui des tutelles étatiques puisque cela concerne un ensemble d’établissements publics.En revanche, au plan fonctionnel et opérationnel, la valeur ajoutée que peuvent apporter de façon coordonnée les deux PRES à ce projet est facilement mobilisable, et pourrait concerner :

• l’articulation de leurs deux « cartographies de master », en gé-

rant les concurrences et en développant les complémentarités de ces formations, et en développant des formations conjointes (à l’instar du master international en ingénierie nucléaire, ou de celui en sciences et technologies du vivant et de l’environne-ment),• les échanges croisés masters/diplômes d’ingénieur ;• l’animation partagée de projets de recherche, et la réponse coor-donnée à des appels d’off res dépassant le périmètre du plateau de Saclay ;• des écoles doctorales partagées, adossées aux pôles d’excellence communs développés sur le plateau, et des formations doctorales mutualisées ;• la valorisation, dans le cadre d’une ambitieuse politique d’in-novation-transfert à l’échelle de tout le campus du plateau de Saclay ;• l’ouverture des activités du campus du plateau de Saclay sur les territoires connexes (Paris intra-muros et Ile-de-France est pour ParisTech ; du nord-ouest au sud-est du sud francilien pour UniverSud Paris, en particulier les liaisons avec les CHU, l’AP-HP et le site d’Evry) ;• les relations internationales au niveau universitaire, avec la pro-motion du campus à l’international, et les partenariats avec les universités européennes et l’insertion dans les réseaux européens et internationaux.

104 Polytechnique et INRA pour le compte du GIS STVE, au CA d’UniverSud

comme membres associés, et le directeur de l’ENS Cachan comme

personnalité qualifi ée au CA de ParisTech.111

PR

EM

IÈR

ES

PR

OP

OS

ITIO

NS

PO

UR

UN

E C

OO

RD

INA

TIO

N F

ON

CTI

ON

NE

LLE

DE

S D

EU

X P

RE

S



Remerciements Les 21 signataires du Plan Campus et les deux chefs de projet tiennent à remercier :

• Vincent Charlet, de l’Association nationale de la recherche et de la technologie (ANRT), Louis Laurent, de la Fondation Digiteo-Triangle de la physique et Patrick Wolf, de l’agence Patrick Wolf Consultants (PW2C) pour la rédaction du tome 1 et le secrétariat de rédaction du tome 2• Jean-Louis Pierrey, de la Fondation Digiteo-Triangle de la physique pour son aide constante et ses conseils lors de ce travail• Sophie Abenia et Martin Wolf (PW2C) pour la conception graphique et la mise en page des deux documents.

Les éléments concernant l’urbanisme, les projets d’implantations et les transports ont été apportés par :

• Bernard Reichen, de l’agence d’architecture et d’urbanisme Reichen et Robert associés ainsi que ses collaborateurs et notamment Pierre-Marie Auffret et Antoine Musard• Vincent Sainte-Marie-Gauthier, du cabinet Polyprogramme, et Emilie Pascal• Alain Chonavey et Nathalie Blanot du cabinet Xélis (RATP) pour leur étude sur les transports


Plan Campus du plateau de Saclay Tome II

Plan Campus - Tome 2

Documents

Transcript of Plan Campus - Tome 2