P.Hunckler CPD EPS Isère Octobre 2008

La natation scolaire

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3 textes officiels de référence

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•La circulaire n°2004-139 du 13-07-2004 modifiée par la circulairen°2004-173 du 15-10-2004.

•Les programmes d ’enseignement de l ’école primaire de 2008.

•La circulaire n°99 du 21 septembre 1999.

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La circulaire n° 2004 - 139 du 13 juillet 2004 ( BO n°32 du 9 septembre 2004 ) modifiée par la circulaire n° 2004- 173 du 15 octobre 2004( BO n° 39 du 28 octobre 2004).

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L’enseignement de la natation dans les établissements scolaires du premier degré et du

second degré.

La circulaire précise les conditions techniques nécessaires à l ’enseignement de la natation au niveau de l ’encadrement , de la surveillance, de la température , de la surface utile et de la mise en œuvre de l ’activité.

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L ’encadrement (pour une classe)

Qui ?

L ’enseignant de la classe Des professionnels

qualifiés ( MNS ou BEESAN)

Des fonctionnaires territoriaux (ETAPS)

Des intervenants bénévoles

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Combien ?

Maternelle :1 enseignant + 2 adultes agréés,

qualifiés ou bénévoles

Elémentaire : 1 enseignant + 1 adulte agréé,

qualifié ou bénévole

Classes multicours :•dont GS> 20 :cf.maternelle•dont GS< 20 : 1 enseignant

et 1 adulte qualifié.

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La surveillance

Elle est obligatoire pendant toute la durée de la présence des classes dans le bassin et sur les plages tels que définis par le POSS.

Par qui ?

MNS ou BEESAN ou personnel territorial qui, dans le cadre de son statut est qualifié pour surveiller les établissements de bains.

Combien ?

1 jusqu ’à

3 classes évoluant dans le même bassin.

Au delà 3 classes, 2 personnes sont nécessaires, y compris en de cas d ’utilisation d ’un système informatisé de surveillance.

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La température

En intérieur :

Air : 24 à 27°

Eau : 27°

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La surface utile

Premiers apprentissages : 4 m2 de plan d ’eau par élève présent dans l ’eau ( surface conseillée : 5m 2).

Dès que l ’élève est autonome : 5m2 ( 7 m2 conseillés).

Niveau d ’autonomie défini par les programmes de 2007 :   « parcourir 15m en eau profonde sans aide et sans appui ». 

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La mise en œuvre de l ’enseignement

• Aux cycles 2 et 3.

• 24 à 30 séances en 2 ou 3 modules ( + si possibilité d ’un module supplémentaire de 12 séances au cycle 3).

• 1 séance hebdomadaire minimum d ’environ 30 à 35 ’ de pratique effective dans l ’eau.

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Les programmes BO HS n° 3 du 19 juin 2008

horaires et programmes.

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Cycle 1 :

La natation n ’apparaît pas.

Cycle 2 :

Se déplacer sur une quinzaine de mètres.

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Cycle 3 :

Se déplacer sur une trentaine de mètres (réaliser une performance mesurée).

Plonger, s ’immerger, se déplacer( activité aquatiques et nautiques : adapter ses déplacements à différents types d ’environnement)

Se déplacer en s ’adaptant à l ’environnement et réaliser une performance mesurée en natation( pour la maîtrise du socle commun : compétences attendues à la fin du CM2).

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La circulaire n°99- 136 du 21 septembre 1999 ( BO n°7 HS du 23 septembre 1999).

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« pratiques des activités physiques scolaires, relative à l ’organisation des sorties scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires publiques (sauf NB1 du tableau 3- concernait la circulaire de 1987 abrogée- abrogé) ».

La natation fait partie des enseignements réguliers, inscrits à l ’emploi du temps. Elle nécessite un déplacement hors de l ’école et fait partie de la catégorie 1 des sorties scolaires ( sortie scolaire régulière).

Cette circulaire précise les objectifs et définit les conditions d ’organisation .

Ces sorties sont autorisées par le directeur d ’école.

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Au niveau du second degré

Dans le prolongement des apprentissages de l ’école, l ’enseignement de la natation au collège et au lycée a pour but de faire acquérir des compétences spécifiques aux activités en milieu aquatique au travers des différentes formes de pratiques , telles que les nages sportives, la natation synchronisée, le water polo mais aussi les activités de sauvetage.

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L ’encadrement de la natation et des activités aquatiques est assurée par l ’enseignant d ’EPS, responsable de la classe ou du groupe.

La surveillance : obligatoire pendant toute la durée de la présence des classes dans le bassin et sur les plages. Dans le second degré, cette tâche de surveillance des scolaires , compte tenu de la qualification des professeurs d ’EPS en matière de sauvetage,pourra être assurée par une seule personne , exclusivement affectée à cette tâche, quelque soit le nombre de classes présentes dans le bassin ( idem pour l ’association sportive).

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La surface utile : espace aquatique disponible doit être d ’au moins 5m2 par élève présent dans l ’eau ( 7m2 conseillés).

La mise en œuvre : dans le cadre d ’un cycle d ’apprentissage, une séance hebdomadaire est un seuil au- dessous duquel on ne peut descendre.Chaque séance doit correspondre à une durée de 45’ à une heure au collège et au lycée.

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Le savoir nager au niveau du second degré

L ’acquisition du savoir nager : une priorité nationale

Le savoir nager : c ’est acquérir une maîtrise du milieu aquatique ( ne pas confondre avec la natation sportive).

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2 degrés d ’acquisition :

1er degré

Il doit être acquis ou vérifié au collège, si possible dès la classe de 6ème ou au plus tard à la fin de la 3ème.

Il reconnaît la compétence à nager en sécurité dans un établissement de bain ou un espace surveillé (piscine, plan d ’eau calme à petite pente douce, parc aquatique).

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La maîtrise de ce 1er degré constitue un pré requis pour accéder au terme

d ’un cycle d ’apprentissage au niveau 1 des compétences attendues en natation de vitesse et en natation

longue.

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Un parcours de capacités composé de 5 tâches à réaliser en continuité, sans reprise d ’appuis au bord du bassin :

Sauter en profondeur

Revenir à la surface et s ’immerger pour passer sous un obstacles flottant.

Nager 20mètres : 10 sur le ventre et 10 sur le dos.

Réaliser un surplace de 10 secondes.

S ’immerger à nouveau pour passer sous un obstacle flottant.

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Il reconnaît la compétence à nager de manière responsable en milieu naturel surveillé et à faire face à certaines situations périlleuses et à permettre de porter secours sans se perdre soi même.Sa maîtrise suppose l ’acquisition de compétences de niveau 2 des activités de natation sportive , inscrite dans les programmes.

2nd degré

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Un parcours de capacités composé de 5 tâches à réaliser en continuité, sans reprise d ’appuisau bord du bassin.

Plonger et nager 10m en immersion.

Nager 10 ’ sans prendre appui.

Réaliser un surplace de 1 ’.

Réaliser un plongeon canard pour remonter un objet immergé.

Remorquer cet objet sur 20m sur le dos et les bras croisés sur la poitrine.