Ma représentation du Renouveau pédagogique

Fabulations d'un conseiller pédagogique

Pourquoi clarifier ma représentation?

• Pour mieux comprendre!• Pour mieux me faire comprendre!• Pour tenter de clarifier le discours autour

du Renouveau pédagogique.• Pour tenter de trouver un terrain d'entente.• Surtout...  Pour me faire plaisir!

Deux paradigmes en pédagogie

Le paradigme de l’enseignement et le paradigme de

l’apprentissage.

Qu’est-ce qu’un paradigme?

• « Conception théorique dominante ayant cours à une certaine époque dans une communauté scientifique donnée, qui fonde les types d'explication envisageables, et les types de faits à découvrir dans une science donnée." – Source: http://psychotrope.canalblog.com/archives/__glossaire/index.html

Conception de l'apprentissage 

• Accent mis sur la construction de connaissances  – Transformation

d'informations en connaissances viables 

• Accent mis sur l'enseignement  – Accumulation

d'informations et de connaissances

– Association des connaissances les unes aux autres

Source: http://recitmst.qc.ca/jardin/PARADIGMES.HTML

Paradigme de l’apprentissage Paradigme de l’enseignement

Conception de l’enseignement 

• Développement de compétences

• Création de relations  • Réponses à des

questions complexes 

• Acquisition de connaissances

• Mémorisation  • Insistance sur les

informations brutes  • Développement

d'automatisme

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Paradigme de l’apprentissage Paradigme de l’enseignement

Rôles de l'élève 

• Un «constructeur actif» de connaissances

• Un collaborateur  • Parfois un expert 

• Une personne qui écoute (récepteur passif) 

• Toujours un apprenant  qui mémorise

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Paradigme de l’apprentissage Paradigme de l’enseignement

Rôles de l’enseignant  • Toujours un

collaborateur  • Toujours un

médiateur  • Parfois un apprenant 

• Toujours un expert  • Toujours un

transmetteur d'informations 

• Détenteur du «savoir»

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Paradigme de l’apprentissage Paradigme de l’enseignement

Attitudes attendues de la part des élèves   

• Travail en coopération (entraide)

• Relations d'interdépendance

• Individualisme • Relations de

compétition

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Paradigme de l’apprentissage Paradigme de l’enseignement

Évaluation    • En référence aux

compétences développées  en amenant l’élève à comparer ses traces écrites lors de la phase de préparation et celles de la phase d’intégration

• Portfolios 

• En référence aux connaissances 

• Tests exigeants comportant des réponses brèves standardisées (tout le monde doit avoir la même réponse ou presque!)

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Paradigme de l’apprentissage Paradigme de l’enseignement

Preuve de réussite• Qualité de la

compréhension et des connaissances construites 

• Qualité des compétences développées

• Transférabilité des apprentissages

• Quantité d'informations retenues suite à un examen

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Paradigme de l’apprentissage Paradigme de l’enseignement

Le grand défi du Renouveau pédagogique!

Lequel de ces paradigmes selon vous, prépare l’élève à devenir autonome et

responsable? Lequel l’amènera à développer les outils qu’il lui faut pour devenir un citoyen

éclairé?