7/25/2019 pages de grammaire

1/3

212 Partie III - Je retiens, je mexerce

La phrase

Je mexerce

Reconstitue les phrases en mettant les

mots dans lordre, puis recopie-les en mettant

les majuscules et la ponctuation. de difficiles famine font les les les loups ne

pas pendant priodes des des des des et hannetons les loups

limaces manger mme ou peuvent serpents

vers

Recopie ce texte en commenant les

phrases par une majuscule et en les termi-

nant par un point.

lagneau hurle de rire il fait des bonds comme

un cabri, il trpigne, il touffe le loup reprend

le livre et recommence lire ses yeux se rtr-

cissent, sa voix est comme trangle au milieu

de la sixime ligne, il sarrte brusquement, se

lve dun bond, se jette sur lagneau et le dvore

Un lve a crit un texte ainsi :

Le loup grimpe sur un escabeau. Pour attraper

le gros livre reli il met ses lunettes. Cherche la

bonne page et se met lire. Le loup a une belle

voix. Grave et. Il lit merveilleusement bien

lagneau. Hurle de rire il fait des bonds.

Comme un cabri, il trpigne, il touffe.

a. Corrige son texte en plaant les majus-

cules et les points aux bons endroits.

3

2

1

Je retiens Une phrase est une suite de motsordonns qui exprime une ou plusieursides.

Une phrase commence par une majus-cule et se termine par un point.

Ex. : Le loup fait sa sieste.

1b. Compare ton travail avec celui de tes

camarades, puis vrifie avec le texte de lapage 19.

Les types de phrases

Je mexerce

a. Recopie ce passage du texte Graine de

monstre en remplaant chaque par le pointqui convient ( ? ! . ).

Jai juste ce quil vous faut, ma chrie dit

monsieur Soufressan, le ppiniriste Un joli

sachet de graines de Monsteriosa Deliciosa

Vous les plantez, vous arrosez et vous obtenez

un Monsteriosa dans les plus brefs dlais

Toutes ces graines pour une seule plante

mtonnai-je

b. Compare tes propositions au texte de la

page 25.

1

Je retiens Une phrase peut se terminer par diff-

rents types de points. Certaines phrases se terminent par un

point. Ce sont des phrases dclaratives.Ex. : a ne lempchera pas dtre enleve

par le dragon.

Certaines phrases se terminent par un

point dinterrogation. Ce sont desphrases interrogatives.

Ex. : Mais o est donc le roi?

Certaines phrases se terminent par unpoint dexclamation. Ce sont des phrasesexclamatives.Ex. :Que ce dragon est puissant!

2

LE DOMAINE DE LA PHRASE

Grammaire

7/25/2019 pages de grammaire

2/3

DOMAINE DU NOM / Grammaire

Le nom

Je mexerce

Complte les phrases suivantes laidedun nom. Compare tes phrases avec celles detes camarades. Le . . . . est dans le . . . . , cours-y vite, cours-y

vite !

La petite . . . . rouge grattait dans la . . . .

quand elle trouva un . . . . de . . . . .

Le . . . . , pour fter son . . . . , invita ses . . . . .

ton tour, fabrique un exercice pour tescamarades.a. Choisis une ou deux phrases dun texte delunit 1 (pp. 10 23).b. Masque les noms puis demande uncamarade de les retrouver.c. Lis ce quil a crit et discutes-en avec lui :

est-ce identique loriginal ? Est-ce que a aun sens ?

Complte le texte suivant ta faon.Un jeune . . . . . qui partait en vacances rencontra

en chemin une vieille . . . . . qui admirait le

paysage. Ctait la premire fois que l . . . . .

voyait une . . . . . et il fut trs surpris en dcou-

vrant que les . . . . . ntaient pas les seuls . . . . .

transporter leur . . . . . sur leur dos. Seulement,

cette vieille . . . . . lui parut trs grosse et trs

laide. Il ne se gna pas pour le lui dire.

3

2

1

Je retiensLes noms sont des mots qui dsignenttout ce quon peut nommer : les tresvivants (la sorcire, le loup, Mlusine,Rodolphe),les choses (le fauteuil, la table),les sentiments (lamour, la peur) ou lesactions (la course, le drapage).

10 Les noms communset les noms propres

Je mexerce

Dans les textes de lunit 2 (pp.24 37),relve cinq noms propres et cinq noms com-muns.

Pour chacun de ces noms propres, trouveun nom commun qui correspond.Paris Cendrillon la France Myopette

Minou

a. Lis le texte suivant.

Aujourdhui, cest la rentre pour Rd, mais

le jeune dragon na pas envie de rester lcole.

Le turbulent lve hurle si fort quil renverse la

vieille horloge. Le directeur tente de calmer son

premier lve.

3

2

1

Je retiens Les noms communs dsignent des ani-maux, des personnes, des choses, des

lieux, des sentiments dune faon gn-rale.Ex. : chevalier chien pe ville

amour Ils sont prcds dun dterminant.Ex. : le chevalier (un, ce, )

ton chien (le, un,)une pe (l, cette, )sa ville (une, la, )lamour (ton, un, )

Les noms propres dsignent un animal,une personne,un lieu particuliers. Ils com-mencent toujours par une majuscule.Ex. : Mistigri Graldine Paris la Seine

11

LE DOMAINE DU NOM

Grammaire

217

7/25/2019 pages de grammaire

3/3

227

Conjugaison

Lidentification

du temps

Je mexerce

Complte les phrases avec la forme du

verbe qui convient. Quand mes grands-parents seront la

retraite, ils (vivront/vivaient) la campagne. Pendant la prhistoire, les hommes (vivront/vivaient) dans des tentes en peau.

Je ne (conduirai/conduis) pas une mobylettecar je nen ai pas encore lge !

Quand jaurai mon permis, je (conduirai/

conduis) une voiture ou peut-tre unemoto.

Demain matin, je (ai pris/prendrai) le trainpour partir en vacances !

Hier matin, j(ai pris/prendrai) un bon petitdjeuner !

Je (connais/connatrai) la rponse cettequestion !

1

Je retiens Pour dire si un vnement se passe aupass, au prsent ou au futur, on faitvarier le verbe.

On utilise aussi des mots comme :avant, il y a longtemps (pass) ; en cemoment, aujourdhui (prsent) ; demain,

bientt(futur).

(1) Il y a longtemps, le loup a dvor lagneau.

(2) En ce moment, le loup dvore lagneau.

(3) Bientt, le loup dvorera lagneau.

28 Jespre terminer mon livre prochaine-

ment : je (connais/connatrai) enfin la fin delhistoire.

a. Recopie et complte ce tableau. (Aide-

toi des tableaux de conjugaison, pp. 256-259.)

b. Compare tes rponses celles de tes cama-

rades : y a-t-il plusieurs rponses possibles

pour chacune des cases du tableau ?

Lidentification

des personnesJe retiens

Le verbe change selon la personne quifait laction.

Il existe trois personnes au singulier ettrois personnes au pluriel.

1re personne : cest moi qui fais laction,

cest nous qui faisons laction.Singulier : je trbuche,je vois

Pluriel : nous trbuchons, nous voyons

2e personne : cest toi qui fais laction,

cest vous qui faites laction.

Singulier : tu trbuches, tu vois

Pluriel : vous trbuchez, vous voyez

3e personne : cest lui ou elle qui fait laction,

cest eux ou elles qui font laction.

Singulier : il, elle, on trbuche/il, elle, on voit

Pluriel : ils, elles trbuchent/ils, elles voient

29

pass

prsent

futur

finir. . . . .travailler

je . . . . .

je travaille

je . . . . .

nous tions

nous . . . . .

nous . . . . .

ils . . . . .

ils . . . . .

ils . . . . .

2

pass(1)

prsent(2)

futur(3)

Conjugaison