P F - Challenge Ecomobilité Scolaire€¦ · 1 Consigne : je suis à la Gare du Sud et j’ai...

D U 2 9 M A I A U 2 J U I N 2 0 1 6

G D

P FC P C E 1 C E 2

C M 1 C M 2

Pour vous accompagner dans ce Challenge de l’écomobilité scolaire- Une assistance téléphonique est en place au 03 28 04 02 34- Par mail [email protected]

Vous trouverez des outils sur challenge-ecomobilite-scolaire.fr :• un flyer A5 pour informer les parents et acteurs de l’école des dates

du Challenge• un flyer A5 pour convier les parents et acteurs de l’école à une

réunion d’information• une affiche d’information A3

Pour le web :• visuel pour couverture facebook• signature email

Pour la classe :• le livret d’activités CP-CE1-CE2• le livret d’activités CM1-CM2• l a grille de comptage des élèves/moyens de déplacement au début

et à la fin du Challenge

2 possibilités de remporter ce Challenge :1. Avoir la meilleur progression écomobile pendant la semaine

2. Etre la classe la plus écomobile

DATES IMPORTANTES :• Inscrivez les résultats de votre classe avant le 10 juin 2017• Les résultats seront diffusés semaine 24

Si votre classe n’a pas remporté le Challenge, vous pourrez imprimer le diplôme de participation qui sera ajouté dans la boîte à outils

M O N G U I D E É C O M O B I L I T É P R O F E S S E U R

L’écomobilité, qu’est-ce que c’est ?L’écomobilité consiste à favoriser les moyens de déplacements les moins polluants, ce qui a un impact positif sur notre santé et sur l’environnement. L’écomobilité trouve sa principale application dans les zones urbaines, mais pas uniquement. A ce titre, le vélo est le mode le plus performant si l’on compare le rapport temps de trajet/énergie dépensée. On peut citer également la marche, la trottinette, le roller, le skate, les transports en commun (tramway, train, métro, bus...) et en dernier lieu le covoiturage.

L’objectif de ce challenge est de proposer aux établissements scolaires soucieux de la santé publique et de l’environnement, un concours ludique du déplacement domicile-école. C’est l’occasion de découvrir au moins une fois dans l’année un mode de transport alternatif à la voiture individuelle.

Dans ce guide vous trouverez des activités ludiques, manuelles ou de réflexion pour mobiliser au mieux vos élèves. De nombreux outils sont aussi disponibles sur le site du challenge écomobilité scolaire : www.challenge-ecomobilite-scolaire.fr

Ce challenge vise à :

Promouvoir auprès des jeunes les modes de transports alternatifs à la voiture individuelle pour leur trajet domicile-école

Valoriser et récompenser les bonnes pratiques des écoliers et de leur établissement en matière de mobilité

Faire participer le plus grand nombre d’établissements scolaires

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1 2

3


L’écomobilité, qu’est-ce que c’est ?L’écomobilité consiste à utiliser les moyens de déplacement silencieux et non polluants. Le but de l’écomobilité est de protéger ta santé et ta planète.

L’écomobilité, qu’est-ce que c’est ?L’écomobilité consiste à utiliser des moyens de déplacements moins polluants et moins bruyants. Le but de l’écomobilité est de protéger ta santé et ta planète.

Comment devenir écomobile ?

Covoiturage : partager sa voiture avec d’autres

personnes et faire ensemble le trajet maison-école

A pied ou Pédibus :organisation d’un bus à pied, accompagné d’un adulte pour

aller jusqu’à l’école

Transports en commun : tu peux aussi venir à l’école en

bus, métro, tram ou train

Vélo ou vélobus : organisation d’un bus à vélo,

accompagné d’un adulte pour aller jusqu’à l’école. Au-delà de 8 ans, il est interdit de rouler sur le trottoir

À trottinette, à roller ou en skate :

considéré comme piéton, tu peux rouler sur le trottoir


OBJECTIFS :• Sensibiliser l’enfant à la signalisation routière• Catégoriser les types de panneaux de signalisation• Approche du code de la route

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Lecture de panneaux de signalisationRetrouve la signification du panneau.

DA

NG

ERO

BLI

GAT

ION

IND

ICAT

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1 Passage piéton 2 Chaussée rétrécie 3 Traversée de tramways 4 Endroits fréquentés par les enfants

1 Chemin obligatoire pour piétons 2 Piste ou bande obligatoire pour cycles 3 Voie réservée aux vehicules

de transport en commun 4 Voie bus autorisée aux vélos

1 Passage pour piétons 2 Voie conseillée aux cycles 3 Arrêt d’autobus 4 Zone de rencontre

1 Céder le passage à droite 2 Céder le passage à l’intersection 3 Stop 4 Intersection avec une route dont les usagers

doivent céder le passage

INTE

RD

ICTI

ON 1 Accès interdit aux piétons

2 Double sens cyclable 3 Interdiction de tourner à droite 4 Circulation interdite à tout véhicule

dans les deux sens

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2

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OBJECTIFS :• Sensibiliser l’enfant aux comportements adaptés pour rouler en sécurité• Réflexion de groupe• Approche du code de la route

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Activité de groupe : les bons réflexes à véloLors de cette activité de groupe, vous pouvez faire participer les enfants sur les différentes situations présentées sur l’affiche. À eux de trouver celles qui sont dangeureuses mais aussi les comportements préconisés.

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Lettre :

D

G

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Comportements :

• Sac à dos sur le porte-bagage mal accroché qui tombe du vélo.

• S’arrête au stop.• S’arrête dans le sas au feu rouge.• 2 cyclistes sur un vélo.• Téléphone en roulant.• Laisse passer le piéton.• Roule à 1 m du bord de la route.• Frôle le bord de la route.

Lettre :

B

C

K

NF

A

Comportements :

• N’attache que la roue de son vélo avec un mauvais cadenas.

• Roulent côte-à-côte, discutent et ne voient pas le feu rouge.

• Respecte la signalisation et tend son bras.

• Roule en file indienne.• Roule sur le trottoir. • Tourne sans montrer le change-

ment de direction avec son bras.


Vous pouvez encadrer une activité extérieure avec les enfants.Exercice de maniabilitéPlacer les plots pour matérialiser un chemin droit, puis deux plots sur la gauche entre lesquels l’enfant doit passer. L’enfant doit lever le bras gauche pour indiquer qu’il va tourner.

1 L’enfant se retourne pour vérifier qu’il peut tourner à gauche

2 L’enfant tend son bras à gauche

3 L’enfant se décale progressivement vers la gauche de manière à être déjà au milieu de la chaussée au moment de tourner


OBJECTIFS :• Apprendre à l’enfant à manier le vélo• Confronter l’enfant à une situation sur la route

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OBJECTIFS :Comprendre la place de chacun selon le moyen de locomotion :• Vélo : sur la route à partir de 8 ans• Trottinette et skate : sur le trottoir car considérés comme piéton

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Jeu des 7 erreursL’enfant entoure les 7 différences entre les deux dessins.


QuizzL’enfant doit cocher les bonnes réponses. Plusieurs bonne réponses possibles.

OBJECTIFS :• Approche du code de la route• Sensibiliser l’enfant au temps de déplacement à pied et en vélo

Question 2 Combien de temps faut-il pour parcourir 3 km à vélo ?

5 minutes 15 minutes 1 heure

Question 3Combien de temps faut-il pour parcourir 1 km à pied ?

15 minutes 1 heure 1 journée

Question 1Qui peut circuler sur le trottoir ?

un piéton un cycliste adulte un homme et une poussette un garçon de 6 ans en roller

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OBJECTIFS :• Connaître les définitions des types de transports à plusieurs

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Question 5 Qu’est-ce-que les transports en commun, ou transports collectifs ?

un moyen de transport pour emmener plusieurs personnes sur un même trajet

un événement qui procure à tout le monde une émotion

un véhicule à moteur qui appartient à un groupe de personne

Question 4 Qu’est-ce-que le covoiturage ?

une voiture sans conducteur

plusieurs personnes qui font un trajet dans la même voiture

louer une voiture

QuizzL’enfant doit cocher les bonnes réponses. Plusieurs bonne réponses possibles.


OBJECTIFS :• Apprendre à lire une carte• Apprendre à lire les légendes• Apprendre à l’enfant à établir son itinéraire

Savoir lire une cartePour cette activité, il vous sera demandé d’aider l’enfant à utiliser les transports à disposition. Plusieurs solutions possibles.

1 Consigne : je suis à la Gare du Sud et j’ai rendez-vous à la piscine. Je prends le tramway à la Gare du Sud et je descends à l’arrêt devant la piscine - Je prends un vélo de la Gare du Sud au Gymnase en roulant sur la piste cyclable et je termine à pied.

2 Consigne : En sortant du gymnase, je vais place de l’église à Pédiville.Je prends le tramway en face de la piscine jusqu’à la place de l’église.Je prends un vélo et roule sur la piste cyclable jusqu’à la Mairie de Pédiville et je termine à pieds.

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OBJECTIFS :• Constater s’il y a une évolution dans la semaine ou par rapport aux modes

de déplacements habituels• Faire parler de la découverte d’un nouveau mode de déplacement ou

du plaisir à se déplacer de façon écomobile• Réfléchir à la mise en place de ces nouveaux modes de déplacements

de façon pérenne

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Bilan du challengeL’enfant est invité à noter le moyen de transport par lequel il s’est rendu à l’école durant le challenge.1. Difficultés rencontrées pendant le challenge2. As-tu découvert un nouveau mode de déplacement ?3. Vas-tu continuer à utiliser ces autres modes de déplacement ?4. As-tu aimé les activités proposées dans la semaine ?

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Du 29 mai au 2 juin Lundi Mardi Jeudi Vendredi

Piéton / trottinette skateboard / Roller

Vélo

Transport en commun

Covoiturage (1chauffeur et au moins 2 passagers)

Véhicule individuel (1chauffeur et 1 passager)

Autres - précisez ………………………………………

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A toi de jouer !

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Rejoins le Pédibus

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www.pedibus-geneve.ch

OBJECTIFS :• Inventer un parcours entre les maisons et l’école


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OBJECTIFS :• Une maîtrise plus juste du vélo• Améliorer son équilibre, garder le guidon droit


Les équipements de la bicycletteLes enfants doivent trouver les différents éléments du vélo et les éléments indispensables pour être visible la nuit, à faire en groupes ou seuls.

Course de lenteurLes enfants doivent parcourir à vélo une distance choisie le plus lentement possible, ceux qui posent le pied par terre ont perdu, le dernier arrivé a gagné.

Réflecteur sur les pédales

Garde-boue

Freins

Eclairage arrière rouge

Sonnette

Réflecteur ou catadioptre

Antivol en U

Ecarteur de danger

Eclairage avant blanc

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OBJECTIFS :• Sensibiliser l’élève aux différents éléments du vélo• Voir avec l’élève quels éléments sont indispensables

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OBJECTIFS :• Sensibiliser l’enfant à la notion de distance • Sensibiliser à la notion de temps passé dans les transports• Sensibiliser à la consommation d’énergie


Comparatif des transportsL’enfant doit citer les moyens de transports non polluants du tableau et expliquer son choix.

Marche à pied Vélo Roller Bus Voiture

Temps estimé pour parcourir ....

...1 Km ...1 Km ...1 Km ...3 Km ...3 Km

12 min 4 min 8 min 18 min(trafic important)

27 min(trafic important)

Nombre de personnes transportées 1 1 1 80 1 à 5

Consommation d’énergie 30 kcal/km 20 kcal/km 23 kcal/km

45L d’essence/

100 km

7L d’essence/

100 km

Question 1Quelle distance parcoures-tu pour aller de la maison à l’école ?

Question 2Quel(s) moyen(s) de transport utilises-tu pour aller de la maison à l’école ?

Question 3Quelle est la consommation d’énergie nécessaire à ton trajet maison-école ?

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OBJECTIFS :• Approche du code de la route• Sensibiliser l’enfant à la notion de pollution• Initier à l’éco-mobilité


Question 1Une voie verte, c’est…a. Une voie réservée en priorité aux cyclistes b. Une voie tracée dans l’herbec. Une voie piétonne

Question 2Qu’est-ce-que le covoiturage ?a. Une voiture sans conducteurb. Plusieurs personnes qui font un trajet dans la même voiturec. Louer une voiture

Question 3Vrai ou Faux ?En voiture, le premier kilomètre pollue quatre fois plus que les autres

Question 4Plus des 3/4 du bruit en ville est dû :a. Aux enfants dans la cour de récréation des écolesb. Aux véhicules à moteur qui circulent sur les routesc. Aux chiens qui aboient

Question 5Qu’est-ce qu’une énergie fossile ?a. Une nouvelle forme d’énergie qui vient de l’espaceb. Une forme d’énergie qui vient de la terrec. Une sorte d’énergie produite par les vieux escargots

Le QUIZZL’enfant doit cocher les bonnes réponses.

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OBJECTIFS :• Sensibiliser à la sécurité routière• Sensibilier aux dangers de la route• Maintien d’une bonne santé physique


Le QUIZZL’enfant doit cocher les bonnes réponses. (Suite)

Question 6Si le bonhomme devient rouge pendant que tu traverses,a. Tu continues normalement ta traversée sans courir mais sans traînerb. Tu te mets à courir car les voitures vont démarrer tout de suitec. Tu fais demi-tour

Question 7Comment te maintenir en forme ?a. En regardant du sport à la téléb. En marchant, en nageant, en faisant du vélo ou du roller

environ 30 minutes par jourc. En pensant très fort à l’activité physique que tu feras demain

Question 8Tu es tombé et ton casque vélo a subi un choc important. Que dois-tu faire ?a. Le remplacer par un nouveaub. Le nettoyer pour qu’il soit plus beauc. Le décorer d’autocollants

Question 9Tu es assis à l’arrière de la voiture. Dois-tu mettre ta ceinture de sécurité ?a. Oui, la ceinture est obligatoire pour tout le mondeb. Non, elle n’est obligatoire que pour les adultesc. Non, c’est seulement à l’avant qu’il faut la mettre

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OBJECTIFS :• Approche des moyens de transport peu ou pas polluants• Impact sur la santé • Connaître les comportements adaptés pour rouler à vélo en sécurité


Le QUIZZL’enfant doit cocher les bonnes réponses. (Suite)

Question 10Qu’est-ce qu’un vélobus ?a. Un bus sur lequel est dessiné un énorme vélob. Un bus sans énergie dans lequel il faut pédaler pour avancerc. Un système de ramassage scolaire à vélo

Question 11Quand tu roules à vélo sur la route :a. Tu roules le plus à droite possible pour laisser de l’espace

aux automobilistesb. Tu roules à droite, mais à 1 mètre des voitures en stationnementc. Tu roules à gauched. Tu roules sur le trottoir

Question 12Les transports doux, ou « modes actifs » regroupent la marche à pied, le vélo, la trottinette, le roller et même le vélo à assistance électrique.

a. La consommation d’énergie est faible b. La pollution créée est importantec. L’impact sur la la santé est positif

Question 13Vrai ou Faux ?L’air respiré par un piéton ou cycliste est moins pollué que celui de l’habitacle d’une voiture.

oui non

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OBJECTIFS :• Sensibilisation au covoiturage


ÉCOLEActivité covoiturageL’enfant doit compter le nombre d’enfants dans les voitures, en déduire le nombre de voitures en surplus et les barrer.

Compte le nombre d’enfants dans les voitures : Sachant qu’une voiture peut transporter 3 enfants, combien de voitures faut-il pour les transporter : Barre le nombre de voiture en surplus

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