ORTHOPHONISTES des forma ons pour op miser · - S’approprier les ou ls spécifiques de la MD...
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Forma�on à la Méthode Dis�nc�ve La Méthode Dis�nc�ve : Interface oral/écrit et partenariat enseignant/orthophoniste 2 jours (14h) après avoir par�cipé à la forma�on ini�ale Dates, villes, tarifs, modalités d’inscrip�on, RGPD et plan sur www.dialogoris.com Les classeurs de la MD ne sont pas compris dans le prix de la forma�on mais un matériel de base est offert aux stagiaires afin de débuter immédiatement leurs rééduca�ons ! Dates, villes, tarifs, modalités d’inscrip�on,RGPD et plan sur www.dialogoris.com - U�liser les ou�ls de la MD pour rééduquer le langage écrit - Appendre à u�liser les ou�ls MD pour varier les modes d’entrée en rééduca�on de la langue - S’appuyer sur l’écrit codé grâce à la MD pour rééduquer la langue orale - S’approprier les ou�ls spécifiques de la MD pour rééduquer la morphosyntaxe - Actualiser ses connaissances en pédagogie de la lecture - Comprendre comment les deux ou�ls complèmentaires Méthode Dis�nc�ve et Aloé perme�ent de développer le partenariat orthophoniste/enseignant afin d’op�miser les prises en charge et de prévenir les difficultés scolaires Forma�on de formateurs 2 jours (14h) Dates, villes, tarifs, modalités d’inscrip�on, RGPD et plan sur www.dialogoris.com - Connaître l’histoire des ou�ls et des forma�ons Dialogoris : des médecins, d’assistantes maternelles, d’équipes de PMI, d’équipes pluridisciplinaires : CAMSP, SESSAD, IME, de réseaux sociaux associa- �fs, de parents, d’enseignants, d’orthophonistes... - Enrichir ses projets de forma�on grâce à la mutualisa�on des expériences - Apprendre à choisir des objec�fs, les thèmes, techniques et supports - Expérimenter différentes techniques d’anima�on - Apprendre à adapter les explica�ons au public - S’approprier les ou�ls Dialogoris pour former des partenaires à la promo�on, la préven�on, au dépistage et à l’interven�on Groupes de parents en orthophonie 3 jours (20h) - Apprendre à adapter le type de groupe de parents à l’objec�f orthophonique : guidance, accompagement parental, préven�on des développements déficitaires de la communica�on et du langage ou préven�on de l’aggrava�on des troubles - Lister les thèmes prioritaires pour l’accompagnement parental en orthophonie et enrichir son stock de supports adaptés grâce à la mutualisa�on des expériences et des pra�ques - S’entraîner à u�liser les techniques d’anima�on perme�ant d’a�eindre les objec�fs d’accompagnement parental inclus dans le projet de soin du pa�ent suivi en orthophonie - Mieux comprendre la spécificité et la complémentarité de l’accompagnement parental en orthophonie en individuel et en groupe - An�ciper l’expérience d’anima�on de groupe de parents autour du thème du développement de la communica�on et du langage grâce à des jeux de rôles Programme en INTER DPC FIF PL Villes, dates, tarifs et modalités d’inscrip�on sur www.dialogoris.com Programme en INTRA DATADOCK Demander un devis à : antheunis.paule�[email protected] Paule�e Antheunis Stéphanie Roy Orthophonistes Co-auteurs des ou�ls Dialogoris 0/4 ans et Dialogoris 0/4 ans Orthophoniste avec Françoise Ercolani-Bertrand proposent aux ORTHOPHONISTES des forma�ons pour op�miser : - Les bilans orthophoniques et la rééduca�on de l’enfant jeune et/ou sans langage - L’analyse des interac�ons parents/enfant et l’accompagnement parental - L’accueil de la différence culturelle, le bilan orthophonique et la rééduca�on de l’enfant bilingue - La préven�on des développements déficitaires de la communica�on et du langage - La rééduca�on grâce à la Méthode Dis�nc�ve ‘’SARL DIALOGORIS Forma�on’’, déclara�on d’ac�vité enregistrée sous le numéro 41540261154 auprès du Préfet de Lorraine SIRET 499 551 513 00017 - APENAF 8559A - Capital social 6000€ N° RCS 499 551 513 BRIEY Dates, villes, tarifs, modalités d’inscrip�on, RGPD et plan sur www.dialogoris.com 3 jours (20h) Préalable au programme Interface La mul�modalité dans la rééduca�on du langage oral et écrit Forma�on ini�ale - Actualiser ses connaissances sur les mécanismes fondamentaux des appren�ssages cogni�fs, les troubles développementaux du langage oral et écrit, les éléments prédic�fs d’évolu�on, l’évalua�on dynamique, la mul�modalité dans les handicaps sensoriels audi�fs et mentaux de l’enfant. - Op�miser l’évalua�on dynamique et la rééduca�on orthophonique du langage oral et du langage écrit chez les enfants présentant des troubles développementaux et des handicaps audi�fs et cogni�fs. - Op�miser les rééduca�ons des compétences-socles, des compé- tences transversales, de l’ar�cula�on, de la parole, du langage oral et écrit grâce aux ou�ls mul�modaux ludiques et logiques de la Méthode Dis�nc�ve (MD). - Améliorer son adapta�on des objec�fs, des ou�ls et des statégies rééduca�ves en fonc�on de chaque pa�ent : son âge, sa pathologie, ses préférences, sa langue première (enfant allophone), son milieu psycho socio culturel. - Op�miser sa capacité à développer des stratégies explicites compen- satrices adaptées aux différentes pathologies : troubles développe- mentaux, handicaps audi�fs et cogni�fs. Organisée sur demande pour un groupe de 12 stagiaires minimun méthode indirecte d’interven�on et de préven�on dans les troubles développementaux de l’enfant, les handicaps
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Forma�on à la Méthode Dis�nc�ve
La Méthode Dis�nc�ve : Interface oral/écrit et partenariat enseignant/orthophoniste 2 jours (14h)après avoir par�cipé à la forma�on ini�ale
Dates, villes, tarifs, modalités d’inscrip�on, RGPD et plan surwww.dialogoris.com
Les classeurs de la MD ne sont pas compris dans le prix de la forma�on mais un matériel de base est offert aux stagiaires afin de débuter immédiatement leurs rééduca�ons !
Dates, villes, tarifs, modalités d’inscrip�on,RGPD et plan surwww.dialogoris.com
- U�liser les ou�ls de la MD pour rééduquer le langage écrit
- Appendre à u�liser les ou�ls MD pour varier les modes d’entrée en rééduca�on de la langue
- S’appuyer sur l’écrit codé grâce à la MD pour rééduquer la langue orale
- S’approprier les ou�ls spécifiques de la MD pour rééduquer la morphosyntaxe
- Actualiser ses connaissances en pédagogie de la lecture
- Comprendre comment les deux ou�ls complèmentaires Méthode Dis�nc�ve et Aloé perme�ent de développer le partenariat orthophoniste/enseignant afin d’op�miser les prises en charge et de prévenir les difficultés scolaires
Forma�on de formateurs2 jours (14h)
Dates, villes, tarifs, modalités d’inscrip�on, RGPD et plan surwww.dialogoris.com
- Connaître l’histoire des ou�ls et des forma�ons Dialogoris : des médecins, d’assistantes maternelles, d’équipes de PMI, d’équipes pluridisciplinaires : CAMSP, SESSAD, IME, de réseaux sociaux associa-�fs, de parents, d’enseignants, d’orthophonistes...
- Enrichir ses projets de forma�on grâce à la mutualisa�on des expériences
- Apprendre à choisir des objec�fs, les thèmes, techniques et supports
- Expérimenter différentes techniques d’anima�on
- Apprendre à adapter les explica�ons au public
- S’approprier les ou�ls Dialogoris pour former des partenaires à la promo�on, la préven�on, au dépistage et à l’interven�on
Groupes de parents en orthophonie
3 jours (20h)
- Apprendre à adapter le type de groupe de parents à l’objec�f orthophonique : guidance, accompagement parental, préven�on des développements déficitaires de la communica�on et du langage ou préven�on de l’aggrava�on des troubles- Lister les thèmes prioritaires pour l’accompagnement parental en orthophonie et enrichir son stock de supports adaptés grâce à la mutualisa�on des expériences et des pra�ques- S’entraîner à u�liser les techniques d’anima�on perme�ant d’a�eindre les objec�fs d’accompagnement parental inclus dans le projet de soin du pa�ent suivi en orthophonie- Mieux comprendre la spécificité et la complémentarité de l’accompagnement parental en orthophonie en individuel et en groupe- An�ciper l’expérience d’anima�on de groupe de parents autour du thème du développement de la communica�on et du langage grâce à des jeux de rôles
Programme en INTER DPC FIF PLVilles, dates, tarifs et modalités d’inscrip�on sur www.dialogoris.comProgramme en INTRA DATADOCK
Demander un devis à : antheunis.paule�[email protected]
Paule�e Antheunis Stéphanie Roy Orthophonistes
Co-auteurs des ou�lsDialogoris 0/4 anset Dialogoris 0/4 ans Orthophonisteavec Françoise Ercolani-Bertrand
proposent auxORTHOPHONISTESdes forma�ons pour op�miser :
- Les bilans orthophoniques et la rééduca�on de l’enfant jeune et/ou sans langage
- L’analyse des interac�ons parents/enfant et l’accompagnement parental
- L’accueil de la différence culturelle, le bilan orthophonique et la rééduca�on de l’enfant bilingue
- La préven�on des développements déficitaires de la communica�on et du langage
- La rééduca�on grâce à la Méthode Dis�nc�ve
‘’SARL DIALOGORIS Forma�on’’, déclara�on d’ac�vité enregistréesous le numéro 41540261154 auprès du Préfet de LorraineSIRET 499 551 513 00017 - APENAF 8559A - Capital social 6000€N° RCS 499 551 513 BRIEY
Dates, villes, tarifs, modalités d’inscrip�on, RGPD et plan surwww.dialogoris.com
3 jours (20h) Préalable au programme InterfaceLa mul�modalité dans la rééduca�on du langage oral et écrit
Forma�on ini�ale
- Actualiser ses connaissances sur les mécanismes fondamentaux des appren�ssages cogni�fs, les troubles développementaux du langage oral et écrit, les éléments prédic�fs d’évolu�on, l’évalua�on dynamique, la mul�modalité dans les handicaps sensoriels audi�fs et mentaux de l’enfant. - Op�miser l’évalua�on dynamique et la rééduca�on orthophonique du langage oral et du langage écrit chez les enfants présentant des troubles développementaux et des handicaps audi�fs et cogni�fs.- Op�miser les rééduca�ons des compétences-socles, des compé-tences transversales, de l’ar�cula�on, de la parole, du langage oral et écrit grâce aux ou�ls mul�modaux ludiques et logiques de la Méthode Dis�nc�ve (MD).- Améliorer son adapta�on des objec�fs, des ou�ls et des statégies rééduca�ves en fonc�on de chaque pa�ent : son âge, sa pathologie, ses préférences, sa langue première (enfant allophone), son milieu psycho socio culturel.- Op�miser sa capacité à développer des stratégies explicites compen-satrices adaptées aux différentes pathologies : troubles développe-mentaux, handicaps audi�fs et cogni�fs.
Organisée sur demande pour un groupe de 12 stagiaires minimun
méthode indirecte d’interven�on et de préven�ondans les troubles développementaux de l’enfant, les handicaps
Rééduca�on orthophonique del’enfant très jeune et/ou sans langage
3 jours (20h)
Accueil de la différence culturelle, bilinguisme
3 jours (20h)
Dates, villes, tarifs, modalités d’inscrip�on, RGPD et plan surwww.dialogoris.com
Anciennement M6 & M8
- Améliorer ses bilans, ses prises en charge et ses capacités d’accom-pagnement parental grâce à une meilleure connaissance de ce que les différences culturelles impliquent- Approcher le rôle des parents et leurs représenta�ons de l’enfant dans différentes cultures : le bébé, le maternage, l’éduca�on, le langage- Mieux se connaître soi-même pour mieux aller à la rencontre de l’autre : représenta�ons et préjugés
Accueil de la différence culturelle
Bilinguisme et bilan orthophonique de l’enfant bilingue- Améliorer le bilan orthophonique de l’enfant bilingue grâce à une meilleure connaissance des recommanda�ons scien�fiques et des ou�ls validés- Savoir décrire le bilinguisme- Approcher le projet des parents- Connaître les facteurs qui influencent la mise en place d’un bilinguisme équilibré
Rééduca�on orthophonique de l’enfant bilingue
et bilan orthophonique de l’enfant bilingue
2 jours (14h)
- Op�miser ses rééduca�ons d’enfants bilingues/biculturels- Apprendre à déterminer les objec�fs prioritaires du plan thérapeu-�que et les moyens pour les a�eindre- Inventorier les stratégies rééduca�ves adaptées à la rééduca�on des enfants bilingues validées scien�fiquement ou par l’expérience- Se familiariser avec le matériel, les jeux et les ac�vités adaptés aux enfants bilingues et perme�ant de développer leur langage à travers toutes leurs langues et dans toutes ses composantes
Dates, villes, tarifs, modalités d’inscrip�on, RGPD et plan surwww.dialogoris.com
préalable au programme ‘’Rééduca�on orthophonique de l’enfant bilingue’’
Dates, villes, tarifs, modalités d’inscrip�on, RGPD et plan surwww.dialogoris.com
après avoir par�cipé au programme ‘’Accueil de la différence culturelle, bilinguisme et bilan orthophonique de l’enfant bilingue’’
3 jours (20h)
Dates, villes, tarifs, modalités d’inscrip�on, RGPD et plan surwww.dialogoris.com
Anciennement M1, M2 & M3 ‘’Connaissances préalables...’’
- Op�miser ses rééduca�ons d’enfants jeunes et/ou sans langage- Apprendre à choisir des objec�fs à court terme et à les décomposer en sous objec�fs- Inventorier les statégies rééduca�ves adaptées à la rééduca�on des enfants jeunes et/ou sans langage validées scien�fiquement ou par l’expérience- Se familiariser avec le matériel, les jeux et les ac�vités adaptées aux enfants jeunes et/ou sans langage- S’entraîner à analyser les jeux et ac�vités en terme de compétences nécessaires afin de préciser le plan thérapeu�que- Enrichir sa pra�que grâce à la mutualisa�on des expériences.
‘’Accompagnement parental en orthophonie’’
L’interven�on indirecte en orthophonie dans les troubles développementaux et les handicaps de l’enfant :
Analyse des interac�ons parents/enfant et accompagnement parental
- Apprendre à intégrer une démarche d’accompagnement parental dans les interven�ons orthophoniques des enfants présentant des troubles développementaux et des handicaps : implanta�on, statégies, objec�fs prioritaires et spécifiques.- Op�miser son analyse des interac�ons parents/enfant pour améliorerl’évalua�on fonc�onnelle de la communica�on et de sa dynamique, la prise en compte des perturba�ons des interac�ons dans l’interven�on auprès de l’enfant et de sa famille et la concep�on d’un plan thérapeu-�que pour l’enfant incluant de l’accompagnement parental.- Améliorer sa capacité à adapter l’étayage parental aux types de pathologies présentées par l’enfant (handicap sensoriel, moteur, cogni�f, suspicion ou diagnos�c de troubles développemental) et aux spécificités parentales : milieux psycho socio culturels, compétences langagières, cogni�ves, vulnérabilité psychologique.
Dates, villes, tarifs, modalités d’inscrip�on, RGPD et plan surwww.dialogoris.com
2 jours + 1 jour (20h)
NOUVEAUTE 2020
EPP La bientraitance dans l’interven�on orthophonique auprès des enfants très jeuneset/ou sans langage et de leur famille
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES- Op�miser la pra�que professionnelle en terme de bientraitance grâce à une reflexion éthique, personnelle mais également groupale et concertée sur les recommanda�ons de bonnes pra�ques en orthopho-nie.- Améliorer concrétement sa pra�que orthophonique de bilan et de rééduca�on des enfants très jeunes et/ou sans langage grâce à la mise en oeuvre de savoir être et savoir faire entrant dans le cadre de la bientraitance de l’enfant et de sa famille.
- Engager un processus réflexif et d’autoanalyse favorable à l’améliora-�on constante de sa pra�que professionnelle.
Horaires des forma�onsLes horaires varient en fonc�on des jours, des programmes et des sessions8h30-17h30 sont les horaires classiques
de l’enfant très jeune et/ou sans langage
Anciennement M4 & M7 ‘’Bilan des compétences socles...’’Dates, villes, tarifs, modalités d’inscrip�on, RGPD et plan sur
- Apprendre à mieux connaître les différents stades du développementnormal pour mieux reconnaître les signes d’appel et mieuxanalyser l’écart à la norme.- Se familliariser avec les mises en situa�ons perme�ant de bilanterles compétences d’un enfant très jeune et/ou sans langage.- Analyser les compétences-socles d’un enfant sans langage.- Rechercher des âges de développement correspondant aux compé-tences observées.- Affiner l’analyse d’interac�ons, de jeux symboliques, de manipula-�ons spontanées afin de me�re en évidence les compétences et lesdifficultés de l’enfant.- Améliorer ses capacités de descrip�on et d’analyse de la communica-�on non verbale et pré-linguis�que.- Améliorer ses capacités à évaluer la compréhension de l’enfant.- Se familliariser avec les différents critères perme�ant de prendre une décision suite au bilan.- Réaliser un plan thérapeuthique à par�r des résultats du bilan.
2 jours (14h)
Bilan orthophonique
www.dialogoris.com
Les classeurs Dialogoris ne sont pas compris dans le prix de laforma�on mais les ou�ls pra�ques et les données théoriquestransmises aux stagiaires tout au long des programmes leurperme�ent d’op�miser immédiatement leurs prises en charge
![Mobilisations spécifiques - itmp.fr · le bilan articulaire peut démontrer si la technique employée a été efficace [8-10]. Ce type de mobilisation peut être utilisé tant en](https://static.fdocuments.fr/doc/165x107/5b9bbf1f09d3f2d06f8d67f2/mobilisations-speciques-itmpfr-le-bilan-articulaire-peut-demontrer-si.jpg)
