BROCHURE COURS DE FLE - dauphine.fr · Cours généraux: Apprentissage de la langue française à...

INTERNATIONAL

BROCHURE COURS DE FLE (FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE)

2015-2016 2EME SEMESTRE

2

L’Université Paris Dauphine accueille depuis de nombreuses années un

nombre important et croissant d’étudiants internationaux. Afin de faciliter

l’intégration de ces étudiants en échange, le Service des Affaires

Internationales de l’université leur propose une offre de cours de FLE (français

langue étrangère) basée sur les recommandations du CECRL (Cadre Européen

Commun de Référence des Langues).

Vous pourrez ainsi distinguer :

Les Séminaires intensifs de FLE : Les séminaires ont lieu en début

de semestre (septembre et janvier). Ils sont payants et ouverts à tous les

étudiants internationaux de Dauphine. Ils permettent l’obtention de

crédits ECTS.

Les cours semestriels* : Ces cours sont exclusivement réservés aux

étudiants en échange à Dauphine. Ils sont gratuits et permettent

l’obtention de crédits ECTS. Chaque étudiant en échange a la possibilité

de suivre 2 cours semestriels maximum.

Il existe 2 types de cours semestriels :

Cours généraux : Apprentissage de la langue française à travers la

grammaire, le vocabulaire, la morphosyntaxe, et développement des

compétences orales et écrites

Cours thématiques : Apprentissage de la langue française à travers

la culture, l’art, la société, les médias, la littérature, la phonétique et le

cinéma.

Un test de niveau est effectué en début de semestre afin de permettre aux

étudiants de s'inscrire aux cours adaptés à leur niveau.

* Les cours semestriels seront ouverts avec un minimum de 10 étudiants.

3

Niveaux

A

1

Comprendre et utiliser des expressions

familières et quotidiennes ainsi que des

énoncés très simples.

Se présenter ou présenter quelqu'un et

poser à une personne des questions la

concernant - par exemple, sur son lieu

d'habitation, ses relations, ce qui lui

appartient, etc. - et pouvoir répondre au

même type de questions.

Comprendre des phrases isolées et des

expressions fréquemment utilisées en

relation avec des domaines immédiats de

priorité (par exemple, informations

personnelles et familiales simples, achats,

environnement proche, travail).

Décrire avec des moyens simples sa

formation, son environnement immédiat et

évoquer des sujets qui correspondent à

des besoins immédiats.

A

2

B

1

Se débrouiller dans la plupart des

situations rencontrées en voyage dans

une région où la langue cible est parlée.

Raconter un événement, une expérience

ou un rêve, décrire un espoir ou un but et

exposer brièvement des raisons ou

explications pour un projet ou une idée.

Comprendre le contenu essentiel de sujets

concrets ou abstraits dans un texte

complexe, y compris une discussion

technique dans sa spécialité.

S’exprimer de façon claire et détaillée sur

une grande gamme de sujets, émettre un

avis sur un sujet d’actualité et exposer les

avantages et les inconvénients de

différentes possibilités.

B

2

C

1

Comprendre une grande gamme de

textes longs et exigeants, ainsi que saisir

des significations implicites.

S’exprimer sur des sujets complexes de

façon claire et bien structurée et

manifester son contrôle des outils

d’organisation, d’articulation et de

cohésion du discours.

4

COURS DE FLE 2015-2016

SEMESTRE II

Sommaire

Niveaux ..................................................................................................3

Séminaire intensif de français langue étrangère (tous niveaux) ......5

FLE : Cours élémentaire .......................................................................6

FLE A1 : Cours Général ........................................................................7

FLE A2 : Cours Général ........................................................................8

FLE B1 : Cours Général ........................................................................9

FLE B1 : Paris, cité des arts ............................................................... 10

FLE B1 : Analyse des médias français .............................................. 11

FLE B1 : Littérature francophone ....................................................... 12

FLE B1 : Cinéma et société ................................................................. 13

FLE B2 : Phonétique et communication ............................................ 14

FLE B2 : Cours d’écriture ................................................................... 15

FLE B2 : les enjeux de l'actualité française ....................................... 16

FLE B2 : Débattre de thèmes de société ............................................ 17

FLE B2 : Sémiotique du marketing .................................................... 18

FLE C1 : Le français des affaires ....................................................... 19

FLE C1 : L’Union européenne ............................................................ 20

-débats actuels et enjeux du futur- .................................................... 20

5

Séminaire intensif de français langue étrangère (tous niveaux)

Langue : Français Objectifs : Ce séminaire intensif a pour objectif de préparer les étudiants à leur semestre à Paris, par un apprentissage du français adapté à leur niveau. Débutants ou avancés, ils apprendront à communiquer, à l’écrit comme à l’oral, dans des situations du quotidien, en allant de la présentation au débat d’idées. Ce cours leur permettra de comprendre les codes de la société française et leur donnera les moyens linguistiques de prendre part à la vie quotidienne en France. Contenu : Les étudiants travailleront toutes les compétences (production orale, production écrite, compréhension orale, compréhension écrite, interaction) à l’aide de documents authentiques de différentes natures (documents sonores, vidéos, articles…). Pré-requis : Se soumettre au test de niveau en ligne, ou présenter une certification. Bibliographie : Les documents seront fournis par l’enseignant.

I0FLETS

Intitule Semestre Matière Horaire

hebdomadaire Durée

semaines DFR

Séminaire intensif de

français langue étrangère (tous

niveaux)

2ème semestre

Français (étudiants étrangers)

20 heures

1 DFR Licence Sciences des Organisations

Responsable Evaluation Statut Nature Crédit ECTS

Année

Nelly Cortes Contrôle continu +

examen final Optionnel

Groupe de 15 étudiants

3 L3

6

FLE : Cours élémentaire

I0FLETA1


hebdomadaire Durée semaines

DFR

FLE : Cours élémentaire

2ème semestre


3h 13 DFR Licence Sciences des Organisations

Responsable Evaluation Statut Nature Crédit

ECTS Année

Sébastien Pruvost

Tests (40%) Participation

(20%) Examen

final (40%)

Optionnel

Documents authentiques /

Documents sonores didactisés /

Tâches communicatives /

Grammaire et phonétique en

contexte

6 L3

Langue : Français Ce cours s’adresse aux débutants complets. Il requiert une participation active de l’étudiant Objectifs : Ce cours a pour objectif de favoriser l’autonomie de l’étudiant dans les situations de la vie quotidienne, et de maîtriser les structures de base de la langue française. Contenu : Documents authentiques issus de la vie quotidienne (documents sonores, écrits, visuels…). Tâches communicatives et simulations visant à développer l'interaction orale. Exercices de grammaire et de phonétique en contexte. Conditions de participation : N’avoir jamais pris de cours de français langue étrangère. Bibliographie : Les documents seront fournis par l'enseignant.

L’ouverture de ce cours est conditionnée à un minimum de 10 étudiants inscrits.

7

FLE A1: Cours Général

Course material available online Digital work environment: www.ent.dauphine.fr

I0FL1A1T


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE A1 : Cours général

2ème semestre Français

(étudiants étrangers)



Année

Sébastien PRUVOST

Tests (40%), Participation

(20%), Examen

final (40%)

Optionnel

Documents authentiques /

Documents sonores

didactisés / Tâches

communicatives / Grammaire et phonétique en

contexte.

6 L3

Langue : Français Ce cours s’inscrit dans la continuité du séminaire FLE de janvier (groupe1). Il requiert une participation active de l’étudiant. Objectifs : Maîtriser les structures de base de la langue française. Développer l’autonomie de l’étudiant dans les situations de la vie quotidienne, le savoir-être et le savoir-faire. Adopter des réflexes interculturels. Contenu : Documents authentiques issus de la vie quotidienne (documents sonores, écrits, visuels…). Tâches communicatives et simulations visant à développer l'interaction orale. Exercices de grammaire et de phonétique en contexte. Pré-requis : Avoir suivi le séminaire intensif de janvier (groupe 1) ou avoir obtenu le niveau A1 au test en ligne. Bibliographie : Les documents seront fournis par l'enseignant.


http://www.ent.dauphine.fr/

8

FLE A2 : Cours Général


I0FLETA2


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE A2 : Cours Général

2ème semestre




Année

Erika Lee

Tests Contrôle continu :

(40%) Projet écrit : (20%) Participation : (10%) Examen final : (30%)

Optionnel 6 L3

Langue : Français Objectifs : Consolider ses bases pour devenir un utilisateur indépendant.

Écrire : Vous apprendrez à écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui vous intéressent personnellement. Vous pourrez écrire des lettres personnelles simples pour décrire expériences et impressions. S'exprimer oralement en continu : Vous pourrez utiliser une série de phrases ou d'expressions pour décrire en termes simples votre famille et d'autres gens, vos conditions de vie, votre formation. Prendre part à une conversation : Vous pourrez faire face à la majorité des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans une région où la langue est parlée. Vous pourrez prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, études, voyages et actualités). Lire : Vous pourrez lire des textes simples. Vous pourrez trouver une information particulière prévisible dans des documents courants comme les publicités, les prospectus, les menus et les horaires et vous pourrez comprendre des lettres personnelles courtes et simples. Écouter : Vous pourrez comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de sujets familiers concernant les études, l'école, les loisirs, etc. Contenu : Les étudiants auront l’occasion de pratiquer l’oral à travers diverses activités (jeux de rôle, exposés, discussions, débats…), de consolider leurs compréhensions orale et écrite en travaillant sur des documents authentiques (chansons, articles de journal…) Les cours seront dispensés par PowerPoint. Les étudiants recevront les cours par email après chaque leçon. Pré-requis : Avoir obtenu le niveau A2 au test en ligne, ou présenter une certification. Bibliographie : Les documents seront fournis par l'enseignant.



http://fle-a2.blogspot.fr/2009/10/cecr-ecrire.html

http://fle-b1.blogspot.fr/2009/10/cecr-sexprimer-oralement-en-continu.html

http://fle-b1.blogspot.fr/2009/10/cecr-prendre-part-une-conversation.html

http://fle-b1.blogspot.fr/2009/10/cecr-lire.html

http://fle-b1.blogspot.fr/2009/10/cecr-ecouter.html

9

FLE B1: Cours Général


I0FLETB1


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B1: Cours

Général 2ème semestre




Année

Dominique Taffin-

Jouhaud

- Participation : (20%)

- Tests : (25 %) - Productions

écrites : (25%) - Examen final :

(30%)

Optionnel

Écoute de documents. Lecture de

textes. Explications

grammaticales

6 L3

Langue : Français Objectifs : Ce cours a pour objectif de permettre à l’étudiant de développer sa pratique orale et écrite. L’enrichissement de l’écrit comme de l’oral se fera par l’acquisition et l’utilisation de nouvelles structures grammaticales à travers des exercices de grammaire écrits (mais aussi en contexte à l’oral) et de courtes productions écrites. L’acquisition du vocabulaire étant nécessaire pour développer sa pratique linguistique écrite et orale, nous analyserons des articles de presse sur des sujets courants, ce qui permettra aussi à l’étudiant de se familiariser avec les multiples aspects de la société française contemporaine dans laquelle il va passer un certain temps. L’étudiant développera sa compréhension et son expression orales grâce à l’écoute de chansons et de documents audiovisuels ainsi que par le débat en classe. Il apprendra ainsi à raconter une expérience, expliquer ses objectifs, exposer les raisons d’un projet ou d’une idée et exprimer son opinion dans ses domaines d’intérêt. Contenu :

- Acquisition et pratiques de nouvelles structures grammaticales à l’écrit et à l’oral - Productions de différents documents écrits - Ecoute et analyse de documents sonores - Débats en classe - Exposés

Pré-requis : Avoir obtenu le niveau B1 au test en ligne, ou présenter une certification. Bibliographie : l’étudiant devra acheter un livre de grammaire (les références seront fournies par le professeur en début de cours).



10

FLE B1 : Paris, cité des arts


I0FLTB1B


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B1: Paris, cité des arts





Année

Baptiste LEBRETON

exposé (20%), travaux écrits (2 fois 20%), examen final

(40%)

Optionnel

analyse d’œuvre d'art, documents

authentiques, exposés, visites, rapports écrits

6 L3

Langue : Français Objectifs : Découvrir les dimensions artistiques de Paris et de ses environs, des œuvres d’art, des artistes français et étrangers. Pratiquer le français activement pour échanger, décrire, analyser l'art et progresser à l’oral et à l’écrit. Développer sa capacité d’analyse de l’art, observer, argumenter, discuter, partager. Contenu : Dans chaque cours nous abordons des œuvres et des artistes que nous analysons en groupe ou en classe. Vous allez travailler le français à travers les arts à Paris. Vous devrez participer activement, proposer une analyse, demander des explications, discuter des œuvres ensemble. En plus du cours, il est nécessaire de faire des recherches sur les thèmes abordés en classe, lire, consulter Internet, les bibliothèques. Pendant le semestre, vous rédigerez des essais sur des œuvres d'art, nous visiterons des musées, nous nous intéresserons à l'art moderne, qui occupe une place très importante dans le paysage artistique parisien, pour mieux comprendre l'histoire de l'art à Paris, et la situation actuelle (art contemporain). Nous étudierons les grandes périodes de l'histoire de l'art, grâce aux collections des musées parisiens (le Louvre, le Musée d'Orsay, le Centre Georges-Pompidou,...), les artistes les plus célèbres, mais nous chercherons aussi à comprendre les transformations et les évolutions de l'art dans le monde. Il faudra utiliser la langue française, le vocabulaire spécifique, pour poser des questions, pour proposer des réponses, pour décrire et interpréter les œuvres. Pré-requis : Avoir obtenu le niveau B1 au test en ligne, ou présenter une certification. Bibliographie : GOMBRICH, Ernst Hans, L'Histoire de l'Art, Phaidon, 2001.Beaux Arts magazine, revue d'art actuel. http://www.peintre-analyse.com/analyses.htm http://www.curiosphere.tv/decodart/home.html http://scribouillart.wordpress.com/



http://www.peintre-analyse.com/analyses.htm

http://www.curiosphere.tv/decodart/home.html

http://scribouillart.wordpress.com/

11

FLE B1: Analyse des médias français

I0FLTB1A


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B1 : Analyse des médias

français

2ème semestre




Année

Florent Richard

Participation (10%)

Partiel (20%) Atelier Presse (30%)

Examen final (40%)

Optionnel

Journaux, Magazines, Publicités,

Reportages

6 L3

Langue : Français. Objectifs : Utiliser la langue française pour analyser et découvrir les médias français (presse écrite et télévision, radio, Internet). Développer ses compétences linguistiques à travers l’étude de documents authentiques : lire des articles, écouter des reportages, écrire des essais, discuter et argumenter à l’oral comme à l’écrit. Les différentes activités visent la communication en français et une meilleure compréhension de notre environnement médiatique. Contenu : - Le vocabulaire de la presse - L’histoire des médias - La construction de l’information - Atelier presse Pré-requis : Avoir obtenu le niveau B1 au test en ligne, ou présenter une certification. Bibliographie : Sébastien Bohler, 150 petites expériences de psychologie des médias, Dunod, François Jost. 50 fiches pour comprendre les médias, Bréal.

Sitographie : Site de Radio France International : http://www.rfi.fr


http://www.rfi.fr/

12

FLE B1: Littérature francophone


I0FLTB1C


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B1 Littérature

francophone

2ème semestre




Année

Séverine Delrieu

Exposé (20%)

Test écrit (30%),

Examen final (50%)

Optionnel 6 L3

Langue : Français. Objectifs : Découvrir la littérature francophone contemporaine. A travers poésies, proses, romans, appréhender le vocabulaire, comprendre les grammaires, et s’initier à l’écriture dans la ville. Contenu : Du théâtre au polar, en passant par le roman, la poésie, nos matériaux littéraires seront marqués par l’espace urbain, les banlieues, les centres, les périphéries. Nous plongerons dans Perec, Manchette, Annie Ernaux, Régis Jauffret, Claro, Lorette Nobécourt... Nous parcourrons certains quartiers cultes de Paris, arpenterons rues, découvrirons cafés, lieux liés aux écrivains, aux textes. Les étudiants pourront également s’initier à l’écriture inspirée par ces déambulations urbaines. Une sortie théâtre est à prévoir avec une participation de l’étudiant, à hauteur de 15 €, ainsi qu’un atelier d’écriture in-situ sur les hauteurs de Montmartre. Évaluation : Contrôle continu. Travaux à réaliser : -Rédaction simple sur un texte étudié en cours. -Rédaction simple d’un texte ayant pour thématique Paris (sur une ambiance d’un quartier, d’un café ou d’une situation entendue ou vue dans la ville). -Exposé oral (sur un lieu, un auteur, un texte) Travail individuel ou par 2 ou 3. -Participation, réflexion constructive, échanges en classe. Pré-requis : Avoir obtenu le niveau B1 au test en ligne, ou présenter une certification. Avoir une attitude active, aimer écrire et travailler en équipe.



13

FLE B1: Cinéma et société


I0FLTB1D


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B1 : Cinéma et

société

2ème semestre




Année

Florent Richard

- Participation : 20%

- Tests : 25 % - Productions

écrites : 25% - Examen final :

30%

Optionnel

Visionnage et analyse

d’extraits de films

Exposés Essais

6 L3

Langue : Français Objectifs : Spectacle, puis industrie, avant d’être considéré comme art, le cinéma en France doit beaucoup à la notion d’auteur promue par les cinéastes de la Nouvelle Vague. Ce cours propose un apprentissage du français au contact de films marquants, ainsi qu’une approche historique et réflexive du cinéma. En tenant compte de l’intertextualité des films, c’est-à-dire les références à d’autres œuvres, de leur polysémie, soit le travail d’interprétation qu’ils demandent au spectateur, et de leur « littérarité », ou le fait qu’ils proposent des structures plus complexes que la culture de masse, nous réfléchirons à ce que disent les cinéastes de différentes générations, les précurseurs de la Nouvelle Vague, leurs héritiers et les cinéastes d’aujourd’hui sur la société qui est la leur. Contenu :

- Compréhension des dialogues, les niveaux de langue, le récit - Productions de résumés, de critiques - Analyse des œuvres, long métrages et court métrages - Exposés

Pré-requis : Avoir obtenu le niveau B1 au en ligne, ou présenter une certification. S’intéresser au cinéma Bibliographie : Jean-Pierre Jeancolas, Histoire du cinéma français, Armand Colin, 2007 Filmographie : Les titres des films seront fournis en classe



14

FLE B2: Phonétique et communication

I0FLTB2A


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B2 : Phonétique et

communication

2ème semestre




Année

Sonia Gourévitch

Participation : 20%

Tests : 30% Travaux :

25% Examen

final : 25%

Optionnel

COURS LIMITE A 15 ETUDIANTS

Travail d’écoute et de discrimination,

entraînement intonatif et

articulatoire, travail de mise en relation

phonie/graphie, lecture dramatisée,

exposés, mémorisation de

textes, transcriptions phonétiques.

6 L3

Langue : Français Objectifs : Faire découvrir l’importance de la correction phonétique dans l’acquisition d’une langue étrangère. Développer la perception auditive. Familiariser les étudiants avec les traits prosodiques du français. Favoriser l’acquisition de nouveaux modes articulatoires. A l’issue de cette initiation, les étudiants devraient pouvoir restituer des rythmes, des sonorités et des schémas intonatifs caractéristiques du français standard. Contenu : Inventaire des spécificités phonématiques, syntactiques et prosodiques du français. Cette familiarisation avec la « musique » du français parlé, se fera grâce à des exercices d’écoute, de répétition, et de transformation, ainsi que par de courts poèmes et chansons. Pré-requis : Bonne connaissance de la grammaire française et compréhension fluide de la langue. Avoir obtenu le niveau B2 au test en ligne, ou présenter une certification de niveau B2. Bibliographie : Faure (G.) & Di Cristo (A.). Le français par le dialogue. Paris : Hachette, 1980 Coll. « Outils ». Fascicule de cours : Exercices de phonétique, S. Gourévitch


15

FLE B2 : Cours d’écriture

I0FLTB2C


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B2 : cours

d’écriture

2ème semestre




Année

Dominique Taffin-

Jouhaud

Tests 20% Participation

10% Travaux 40% Examen final

30%

Optionnel

Lecture de documents

authentiques ; production d’écrits ; exercices

syntaxiques et lexicaux

6 L3

Langue : Français Objectifs : La stratégie du cours insiste sur l’aspect ludique de l’écriture sans jamais perdre de vue le cadre syntaxique et grammatical. À titre préparatoire, les étudiants liront des textes susceptibles de les inspirer et de les guider dans leurs productions ; ils apprendront le vocabulaire afférent aux différents thèmes abordés (développement de la compétence lexicale). Sur la base de propositions d’écriture, ils produiront des textes courts qui seront ensuite retravaillés à domicile, puis lus en classe. Par le biais d’exercices orientés vers l’écriture, ils développeront également leurs compétences sémantiques. Contenu : Technique du récit, du dialogue, art épistolaire, sur la base de contraintes diverses (mots imposés, photographie, début de texte, annonce, message, calque), avec apprentissage du vocabulaire thématique et entraînement grammatical. Les étudiants disposeront de photocopies aide-mémoire qui leur permettront de réviser les points abordés en cours. Pré-requis : Avoir obtenu le niveau B2 au test en ligne, ou présenter une certification de niveau B2. Bibliographie : Livres requis : Grammaire progressive du français, niveau Intermédiaire, Maïa Grégoire Odile Thiévenaz, CLE International. Livres recommandés : Précis de conjugaison : Le nouveau Bescherelle, l'art de conjuguer. Un dictionnaire bilingue (Robert-Collins) Un dictionnaire unilingue (Robert). Lectures requises : Robert des Noms Propres, Amélie Nothomb, Livre de Poche 2004.


16

FLE B2 : les enjeux de l'actualité française


I0FLTB2B


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B2 : les enjeux de l'actualité française

2ème semestre




Année

Véronique Teyssandier

- Participation : 20% - Tests : 25% - Travaux : 25% - Examen final : 30%

Optionnel

Études de documents.

Exposés oraux.

Débats

6 L3

Langue : Français Objectifs : Ce cours a pour objectif de permettre à l’étudiant de développer sa pratique orale et écrite de la langue française et d’approfondir sa connaissance de la société et de la culture françaises à travers l’analyse de l’actualité. L’étudiant apprendra à déchiffrer non seulement l’actualité française mais aussi les événements internationaux qui font l’actualité en France. Il a aussi pour but d’enrichir tant les structures grammaticales que le vocabulaire de l’étudiant grâce à l’étude détaillée de documents écrits et oraux (articles de presse, extraits d’émissions de télévision) concernant l’actualité des derniers mois ou l’actualité en cours. Contenu :

- Analyse détaillée de tous les aspects de l’actualité dans la presse quotidienne et hebdomadaire

- Analyse grammaticale et sémantique d’articles et de reportages - Analyse des différents médias (petite histoire de la presse, spécificité de la presse

française, découverte de la presse écrite et des médias audiovisuels) - Revue de presse - Comparaison du traitement d’une même information par différents médias - Exposés - Thèmes de civilisation

Pré-requis : Avoir obtenu le niveau B2 au test en ligne ou présenter une certification de niveau B2. Bibliographie : Lectures suggérées Les médias en France, JM Charon, La Découverte - Les mots de l’actualité, Yvan Amar, Belin - Francoscopie, Gérard Mermet, Larousse A consulter régulièrement : Les sites des journaux français : Libération, Le Monde, Le Figaro, La Croix, L’Humanité, Les Echos - Courrierinternational.com, rue89.com



17

FLE B2 : Débattre de thèmes de société


I0FLTB2E


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B2 : Débattre de thèmes de

société

2ème semestre


1h30 13 DFR Licence Sciences des Organisations


Année

Erika Lee

Participation 30%

Essais 35% Examen final

oral 35%

Optionnel

COURS LIMITE A 20 ETUDIANTS

Conversations et débats à

l’oral 3 L3

« Entre ce que je pense, ce que je veux dire, ce que je crois dire, ce que je dis, ce que vous avez envie d'entendre, ce que vous croyez entendre, ce que vous entendez, ce que vous avez envie de comprendre, ce que vous croyez comprendre, ce que vous comprenez, il y a dix possibilités qu'on ait des difficultés à communiquer. Mais essayons quand même… » Bernard Werber, L’encyclopédie du savoir relatif et absolu, Albin Michel.

Langue : Français Objectifs : L’objectif de ce cours est d’apprendre à argumenter, débattre et donner son opinion à l’oral sur des sujets d’actualités, des thèmes couvrant les principaux aspects de la vie quotidienne. Vous apprendrez à construire une argumentation solide et convaincante (exposition de faits, expression d’une opinion et de sentiments) Vous consoliderez vos capacités à démontrer, persuader et convaincre en définissant la stratégie la plus efficace. Contenu : Chaque semaine, vous aurez l’occasion de débattre sur des thèmes d’actualité (politique, économie, art, sujets de société, environnement, santé….) Toutes les conversations seront basées sur de nombreuses ressources authentiques (vidéos, articles de journaux, documents audio….) Vous aurez également l’opportunité de développer vos connaissances linguistiques pour mieux construire votre argumentation (organisation des idées, expression de nuances de jugement, présentation de faits nuancés et utilisation des différents registres de langue, présentation de différents types d’arguments (argument d’autorité, analogie, avantages et inconvénients, généralisation…) utilisation d’expressions clés…) Evaluation : La participation est essentielle. Essais chaque semaine, vous devrez rendre par écrit un essai donnant votre opinion sur le sujet étudié en classe, en utilisant les points linguistiques abordés en début de cours. Examen final : vous tirerez un sujet d’actualité au sort (étudié en classe) et devrez argumenter, donner votre opinion à l’oral. Vous devrez débattre en paire.

Pré-requis : Être classé dans le niveau B2 au test en ligne ou présenter une certification de niveau B2. Bibliographie : Les documents seront remis par l’enseignant.



18

FLE B2: Sémiotique du marketing


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B2 : Sémiotique

du marketing





Année

Sébastien Pruvost

Examen de mi-semestre (20%)

Exposé en groupe

(40%)

Examen final :

Etude de cas (40%)

Optionnel

Analyse de documents, recherches,

débats, essais et exposés.

6 L3

Langue : Français Objectifs :

- Développer la pratique orale et écrite du français autour des questions posées par la

sémiotique : aborder autrement le marketing, la publicité et la communication

- Sensibiliser les étudiants aux outils d’analyse et de stratégie issus de la sémiotique,

en contexte francophone, dans une perspective interculturelle.

- Décoder les systèmes de valeurs cachés derrière les signes, ainsi que le nouvel

environnement que représentent Paris et la France pour des étudiants étrangers.

Les étudiants feront le lien concrètement entre les aspects théoriques, leur parcours et leurs projets professionnels. Contenu :

- Extraits d’interviews radio et vidéo de spécialistes de la sémiotique, de la publicité et du marketing.

- Publicités TV et web, extraits d’émissions consacrées à la publicité. - Extraits d’articles de presse spécialisée, de textes théoriques de références, analyse

de textes publicitaires et de supports communicationnels - Débats autour des documents analysés - Exposés : présentation des résultats de recherche utilisant les outils sémiotiques - Rédaction d’essais

Pré-requis : Avoir obtenu le niveau B2 au test en ligne, ou présenter une certification de niveau B2. Bibliographie : FLOCH, Jean-Marie. Sémiotique, marketing et communication : sous les signes, les stratégies. Paris : Presses Universitaires de France, 1990 ; Collection « Formes sémiotiques ». ISBN 2-13-052536-9

+ Livret fourni par l’enseignant.


19

FLE C1: Le français des affaires

I0FLTC1A


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE C1 : Le Français des

affaires 2ème semestre




Année

Laurence Blotnicki

Test (25%) Participation

(20%) Travaux écrits (25%) Examen final

(30%)

Optionnel

Exposés-débats,

analyse et simulation de

la vie en entreprise

6 L3

Langue : Français Objectifs :

Acquérir le vocabulaire de la langue des affaires pour comprendre et communiquer dans les situations les plus courantes de la vie professionnelle (recherche d’emploi, entretien d’embauche, négociation, conduite de réunions…); Acquérir une bonne maîtrise des pratiques courantes de la vie professionnelle en prenant en compte les différences interculturelles. Contenu :

Approche des réalités, des pratiques et des règles de la vie en entreprise à travers l’étude de documents authentiques et de situations concrètes ; Exercices de communication orale : jeux de rôle, simulations, discussions/débats, exposés ;

Travaux de communication écrite : rédaction de CV, lettres types, dossiers d’information d’entreprises. Pré-requis : Avoir obtenu le niveau C1 au test en ligne ou présenter une certification de niveau C1. Bibliographie : Dossiers thématiques fournis par l’enseignant Revues : Management, Challenges, Alternatives Economiques. Quotidiens : la Tribune, les Echos


20

FLE C1: L’Union européenne

-débats actuels et enjeux du futur-

I0FLTC1C


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE C1 : l'Union européenne,

débats actuels et enjeux du

futur





Année

Laurence Blotnicki

Participation (15%), tests

(25%), Exposé (20%), Examen

final (40%)

Optionnel

Exposés, débats sur des thèmes de l'actualité

6 L3

Langue : Français Objectifs : -développer ses compétences linguistiques à travers l’étude de documents authentiques sur l’Union européenne (articles de presse, reportages audio-visuels, extraits de discours) -développer ses capacités à analyser, exprimer son opinion, argumenter, et débattre sur les sujets d’actualité. Contenu : Après une brève présentation de quelques repères fondamentaux sur l’Union européenne, les séances alterneront analyse d’articles, de documents audio, reportages, exposés et présentations de pages d’actualité par les étudiants suivis de questions/débats, sur les thèmes clés : les institutions communautaires et le débat sur la gouvernance européenne, le budget et la question de la solidarité européenne, la monnaie commune, la place économique et politique de l’Union dans la globalisation, la compétitivité de l’UE face aux pays émergents, les élargissements futurs, la crise européenne et les solutions de sortie de crise… Pré-requis : Avoir obtenu le niveau C1 au test en ligne ou présenter une certification de niveau C1. Bibliographie :

Dossiers thématiques fournis par le professeur Quotidiens : Le Monde, La Tribune, Les Echos Revues Alternatives économiques Sites internet : www.robert-schuman.org, www.presseurop.eu, www.euractiv.fr


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BROCHURE COURS DE FLE - dauphine.fr · Cours généraux: Apprentissage de la langue française à...

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