ORGANISATION INTERNATIONALE DES BOIS TROPICAUX (OIBT)

M I S E E N Œ U V R E D E L A D É C I S I O N D U C O N S E I L 1 0 ( X X X I I )

RENFORCEMENT DES CAPACITES DES MEMBRES DU RÉSEAU DESINSTITUTIONS DE FORMATION FORESTIÈRE ET ENVIRONNEMENTALE D’AFRIQUE CENTRALE (RIFFEAC) POUR LA FORMATION EN GESTION

DURABLE DES CONCESSIONS FORESTIERES

LES BESOINS D’APPUIS DES INSTITUTS MEMBRES DU RIFFEAC

Document de travail No 3

François Hiol Hiol

8 sepembre 2006

INTRODUCTION

Ce document est basé sur l’enquête menée dans les cinq pays membres du Réseau des institutions de formation forestière et environnementale d’Afrique centrale (RIFFEAC) en avril-mai 2006.

Tous les instituts ont été visités par les consultants pour recueillir des informations sur les besoins d’appui. Les informations ont été collectées au cours des interviews avec les directeurs et autres membres du personnel des écoles, et des visites effectuées dans les locaux des instituts.

Les informations ont été collectées au moyen d’un questionnaire (check-liste).

Au cours des discussions la question sur les pôles de compétence de chaque institut a été aussi discutée. Sur la base de ces dicussions et l’évaluation des besoins, les consultants ont elaboré une première hypothèse à savoir comment les responsabilités sur les pôles de compétence pourraient être distribuées entre les instituts membres. Cette hypothèse (tableau No 3) nécessite plus de consultations entre les parties concernées avant de finaliser une proposition detaillée. Ces consultations seront effectuées dans le cadre de la planification stratégique en cours du RIFFEAC.

Les résultats sont presentés sous forme des trois matrices ci-dessous :

T a b l e a u 1 . BESOINS LOGISTIQUES DES INSTITUTS DU RIFFEAC

T a b l e a u 2 BESOINS EN FORMATION DES FORMATEURS, REVISION DES PROGRAMMES ET STAGES

T a b l e u 3 . PÔLES PROPOSÈS DE SPÈCIALISATION ET RÈPARTITION DES SPÈCIALITÈS (Provisoire).

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1. TABLEAU 1 : BESOINS LOGISTIQUES DES INSTITUTS DU RIFFEAC1

INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES FINANCIÉRES ET APPUIS DIVERS LOGISTIQUE

DEPARTEMENT DE FORESTERIE, FACULTE D’AGRONOMIE ET DES SCIENCES AGRICOLES (FASA) DSCHANG, CAMEROUN

Bac+5 ; diplôme d’Ingénieur des Eaux, Forêts et Chasse 

Tronc Commun 2 ans ; Filière Forestière 3 ans 

Nombre d’étudiants : en moyenne 30 par niveau (Niveaux III, IV, V) soit 90 étudiants pour l’ensemble de la filière forestière.

Essentiellement les subventions de l’Etat Au niveau du Département

2005, 2 millions fcfa dont 1 million pour voyages d’étude et 1 million pour missions et consommables ;

Appui ponctuel du Projet d’Appui à la Formation et Recherche en Agroforesterie (PAFRA) 2,5 millions

Au niveau de la faculté :

2005 : Subvention de l’Etat 220 Millions fcfa ;Recettes propres de la Faculté 11.000.000 FCFADroits universitaires 25.000.000 FCFAFrais de pré- inscription 7.000.000 FCFAActivités Génératrices de revenus 40.000 FCFA

Salles de classe 01 amphithéâtres 150 places avec accessoires

Video-projecteur 01

Lecteur VCR 01

Lecteur CD/DVD 01

Laboratoire d’aquaculture 01 testeur multiparamètre, pH, redox, conductivité (B 93376)01 oxymètre YSI 550 (B40004 câble 8m)01 balance de précision portable (B 17342)01 luminomètre portable mini lum (B 21312)01 loupe Cambridge (Z45E)

Matériel informatique 15 ordinateurs avec accessoires

Logiciel de cartographie Arcview ; GISarcviewAccès Internet Installation d’une connexion Internet prévue par le projet

FORINFO (Facture Pro forma faite ; Fournisseur attendu).Matériel roulant Un bus de 30 places pour les voyages d’études et autres sorties

de proximité

Un véhicule 4x4 pour les sorties de terrain des enseignants chercheurs

Bibliothèque Une bibliothèque spécialisée existe au Département de Foresterie. Environ 1500 ouvrages sont disponibles. Depuis quatre ans elle n’a plus été approvisionnée.

1 Sur la base d’enquêtes réalisées en avril-mai 2006

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INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES FINANCIÉRES ET APPUIS DIVERS LOGISTIQUE

CENTRE REGIONAL D’ENSEIGNEMENT SPECIALISE EN AGRICULTURE – FORET-BOIS (CRESA Forêt-Bois), YAOUNDE, CAMEROUN

Trois filières de formation 1. Aménagement et gestion participative

des ressources forestières ;2. Valorisation industrielle du bois3. Etudes d’Impacts Environnementaux

La formation est sanctionnée par un Master

La formation dure 15 mois

Nombre d’étudiants :Filière Aménagement : 09 nationalités : Camerounais, Togolais, Gabonais, Centrafricains ;

Filière Bois : 06 nationalités : Camerounais, Togolais, Burundais, Burkinabé.

Filière Environnement : 19 nationalités : Camerounais, Togolais, Burkinabé.

50% du budget est couvert par l’AUF7% du budget couvert par l’Etat camerounaisLe reste il faut le trouver.

Logements pour les enseignants et les apprenants

Construire des logements pour gérer l’augmentation de la capacité suite à la création d’un cycle MASTER- I au CRESA (éloignement du CRESA par rapport aux structures d’accueil de la ville). Le nombre des bâtiments et les dimensions sont à fournir par le CRESA

Video-projecteur 01GPS 15Photos aériennes Ensemble de la couverture du CamerounImages satellites A spécifier par le CRESA Matériel pour séchage Le CRESA souhaite mettre en place un séchoir de capacité

moyenne pour des besoins de la formation continue et de la spécialisation. Le CRESA s’est promis de donner les spécifications techniques de ce séchoir

Matériel pour affûtage Le CRESA a promis de donner les spécifications techniques sur les affûteuses qu’il veut acquérir.

Matériel roulant Un minibus de 16 places pour les voyages d’études sur bonne route et autres sorties de proximité Un véhicule 4x4 de type Land Cruser de 12 places au moins pour les sorties de terrain en forêt (sur terrain difficile)

Bibliothèque Un projet de réorganisation et de modernisation du centre de documentation du CRESA a été élaboré. Il consiste en deux volets : (1) la réorganisation du centre de documentation ; (2) l’informatisation du centre d’information.

Le coût estimé du projet est de 4.803.500 FCFA (voir document du projet en annexe).

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INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES FINANCIÉRES ET APPUIS DIVERS LOGISTIQUE

ECOLE NATIONALE DES EAUX ET FORETS (ENEF) DE MBALMAYO, CAMEROUN

L’ENEF de Mbalmayo forme les Agents Techniques des Eaux et Forêts (ATEF), des Techniciens des Eaux et Forêts (TEF) et des Techniciens Supérieurs des Eaux et Forêts (TSEF) ;

Conditions d’admission : (1) ATEF (BEPC ou CAP)(2) TEF (probatoire ou GCE A avec 1 matière) (3) TSEF (BACC ou GCE A)

Pour chacun des cycles, la formation dure deux ans 

Nombre d’étudiants : TSEF (65) ; TEF (43) ; ATEF (60).

Ressources financières propres (8 %)Frais de scolarité Frais d’association des étudiants

Subventions et budget de fonctionnement de l'Etat (66%)Contrepartie du projet, Dons et Legs (26%) : OIBT (17%) et ministère des Forêts et de la Faune (9%)

Projet OIBT PD/01 Rev. 2 (I,F), intitulé « Contribution au Développement des Compétences et Structures Techniques d’Encadrement de l’Ecole Nationale des Eaux et Forêts de Mbalmayo ».

Bâtiments Rénovation des bâtiments - Agrandissement des salles de cours- Aménagement des salles informatique et cartographie

climatisées - Finition de l’amphithéâtre (écran, rideaux, climatisation) - Rénovation de l’ancien bâtiment en bois - Construction de 4 petites maisons pour personnel de base - Rénovation des villas des enseignants : - Création de trois blocs sanitaires avec fosses - Remise en état du bloc cuisine-réfectoire - Entretien général et étanchéité du bâtiment principal 

Accès Internet Branchement Internet et câblage des divers bâtimentsRemise en état Arboretum, forêt classée et étang

- Ouverture d’un layon de 8 m de large à la lame de bull, sous-solage ou labour et plantation de deux lignes d’arbres sur la nouvelle limite de la forêt école : Entretien pendant 5 ans de cette plantation au Girobroyeur + finition manuelle

- Ouverture de pistes motos pour le contrôle- Replantation de 20 ha de zones agricoles par méthode

taungya- Remise en état des étangs - Remise en état de la pépinière- Création d’une unité d’élevage rustique

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INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES FINANCIÉRES ET APPUIS DIVERS LOGISTIQUE

Matériel informatique, de topographie et de dendrométrie

Matériel informatiqueOrdinateurs « de base » pour la bureautique, l’informatique de base et les branchements Internet, 20 ordinateurs poste fixe15 ordinateurs portables 10 imprimantes.

Salle de cartographie SIG :05 ordinateurs de grandes capacité ; 01 imprimante A3 de grande capacité ; 02 scanners ; 01 traceur AO ;

Logiciel Arcview, GISarcviewMatériel de topographie et de dendrométrie,

20 GPS,20 boussoles type Sunto (+ 10), 50 boussoles de tourisme (+ 20), 20 dendromètres type Sunto 2 niveaux de chantier,2 théodolites 2 mires graduées,30 jalons professionnels ; 20 rubans de 20 mètres,10 rubans de 30 ou 50 mètres 10 dendromètres10 relascopes de Bitterlich.

Matériel pour entretien atelier et forêt

- 10 petites tronçonneuses - 5 grosses tronçonneuses - 5 débrousailleuses - Matériel et outils pour machines à bois - Matériel pédagogique de base - Matériel d’atelier - Matériel forestier et d’étangs - Consommables divers

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INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES FINANCIÉRES ET APPUIS DIVERS LOGISTIQUE

Matériel roulant - Un bus de 30 places pour les voyages d’études et autres sorties de proximité

- 2 véhicules 4 x 4 pick up - 2 véhicules de direction - Carburant et entretien véhicule  - Assurances, vignettes, conventions avec entreprises,- divers et imprévus

Bibliothèque Une bibliothèque d’une capacité de 50 places offre 1000 vieux ouvrages. Il n’y a plus eu d’approvisionnement depuis 5 ans.

ECOLE POUR LA FORMATION DES SPECIALISTES DE LA FAUNE DE GAROUA (EFG), CAMEROUN

Formation des Spécialistes de la Faune ; Diplôme de Spécialiste de la Faune ;Cycle « C » (BEPC + 2) ; Cycle B (Bac + 2)

Nombre : Cycle C (08 étudiants) ; Cycle B (32 étudiants) ;14 nationalités : Cameroun, Togo, Sénégal, Bénin, Mali, Burkina Faso, Congo, Gabon, Burundi, Tchad, RCA, Guinée, Mauritanie.

Tous les étudiants sont des professionnels qui viennent se spécialiser en faune.

Mode de recrutement : Etude de dossier plus bourse. Pas de concours. Recrutement tous les deux (02) ans

Gouvernement du Cameroun : Entretien des bâtiments, frais des missions des enseignants2005 : Prévu 42.500.000 FCFA ; effectivement reçu 42.500.000 FCFABudget de fonctionnement : Fourniture de bureau, petit matériel, mobilier.2004 : 19.136.250 FCFA2005 : 15.461.165 FCFA

Partenaires :Projet Pays-Bas  2004-2005 : 239.000.000 FCFAOctobre 2005 : 103.500.000 FCFA2006 : 140.500.000 FCFADeux volets :Appui à la mise sur pied d’un cycle post-universitaire :

Appui régulier : Bourses aux étudiants (14)pour TPFormation des formateurs ;WWF-ENF2003- fin Février 2007 : US$ 32.000/an(Mise en place d’un module sur la viande de brousse « bushmeat »Bourses d’études (04).

Salle de classe 01 amphithéâtre 150 places avec accessoires

Video-projecteur 01

Appareil photo numérique 02

Meubles de rangement pour les cartes

01

Jeu de cartes topographique du Cameroun

01

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INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES FINANCIÉRES ET APPUIS DIVERS LOGISTIQUE

Petit équipement pour l’orientation en forêt

15 GPS ;30 boussoles

Matériel informatique 03 ordinateurs de grande capacité pour contenir les logiciels de cartographie avec accessoire et une imprimante A3 de grande capacité ;

01 ordinateur pour l’herbier

Logiciel Arcview ; GISarcview pour la cartographie

CIEL pour la comptabilité

Accès Internet Installation d’une connexion Internet

Matériel de camping 60 lits de camping60 matelas de camping60 bottes de travail dans les zones humides70 gilets de sauvetage80 gourdes

Tenues de terrain- Chemises- Pantalons- Chapeaux- Ceinturon- Chaussures

20

Jumelles 70Matériel roulant 02 camions UNIMOG pour les sorties de terrain dans les aires

protégées.

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INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES FINANCIÉRES ET APPUIS DIVERS LOGISTIQUE

DESS en FILIERES PROFESSIONNALISANTES DU DEPARTEMENT DE BILOGIE & PHYSIOLOGIE VEGETALES DE LA FACULTE DES SCIENCES, UNIVERSITE DE YAOUNDE-1, CAMEROUN : Technologie des Semences (IS/TS) Assainissement et Restauration de

l’Environnement (SE/ARE) Biodiversité et Production Forestière

(SF/BPF) ; Agroforesterie (SF/AF) Collections Biologiques ; Audit et Certification des forêts.

DESS

2 niveaux répartis sur 2 années académiques

Nombre moyen d’étudiants ?

Les ressources financières sont allouées par l’Etat. Budget de fonctionnement en 2006 du département : 10 Millions fcfa.

Amphithéâtres Matériel de sonorisationSalles de classe 1 salle de conférence

2 salles de 100 places5 salles de 50 places2 Rétroprojecteurs2 écrans

Laboratoires 3 autres labos de 20120 microscopes ordinaires120 loupes1 Laboratoire de cartographie5 GPS 10 boussoles 2 tables de digitalisation10 stéréoscopes Salle de culture2 Pépinières1 Serre 2 Autoclaves

Parcelles d’expérimentation Acquisition d’un terrain appropriéMatériel informatique Salle informatique avec :

- 50 ordinateurs- 2 scanners - Logiciels de SIG

Accès Internet Connexion haut débitMatériel roulant 2 pick-up 4x4

2 bus de 30 placesBureaux des enseignants Construction d’un bâtiment de : 15 bureaux; 15 tables; 15

armoires

vii

INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES FINANCIÉRES ET APPUIS DIVERS LOGISTIQUE

ECOLE NATIONALE DES EAUX ET FORETS CAP ESTERIAS, GABONTrois cycles :1. Moyen : Agent Technique des Eaux et Forêts ; durée 2

ans ; Adjoint Technique des Eaux et Forêts ; durée

3ans ; 2. Supérieur : Ingénieur des Techniques des Eaux et Forêts ;

durée 3 ans ; Ingénieur des Eaux et Forêts ; durée 3 ans ; 3. Post Universitaire : DESS :TNIG, EVEN, ECOFORE  Nombre d’étudiants : en moyenne 20 cycle moyen ; 20 cycle supérieur ; 10 cycle post-universitaire.

Pour les cycles supérieurs et post-universitaires, les étudiants sont originaires de tous les pays de la sous-région Afrique Centrale

Les subventions de l’Etat en 2005 s’élevaient à 264.303.000 FCFA. Les engagements effectués s’élèvent à 263.428.000 FCFA ; Ordonnancement 263.428.000 FCFA ; N° Avis ordonnancement 875.000 FCFA (ce disponible correspond aux engagements non ordonnancés). Les salaires sont gérés par les finances.

Il faut signaler dans le cas spécifique du département des 3ème Cycle et Formation continue, il existe des appuis extérieurs à prendre en compte dans ce budget. Exemple 2004-2005 : SAC/EGIDE/MAE 14 Millions, FAC/ADIE 7 Millions ; BAD 7 Millions.

L’ENEF a des relations avec de nombreux partenaires. Parmi les partenariats en cours, on peut citer le projet d’appui ENEF-ERAIFT de l’Union Européenne et le projet FORINFO du Ministère Français des affaires étrangères qui apportent un appui significatif à l’ENEF sur le plan logistique et structurel.

Salle de classe01 amphithéâtre 200 places avec accessoires

05 salles de classe de 30 places/salle

Video-projecteur 03

Rétroprojecteur 03

Etang de pisciculture 02 étangs à empoissonner

Pépinière 01 pépinière à réhabiliter 3000 plants

Forêt classée, parcelle des conservateurs

4930 ha ; 16 ha de noyau central ; réhabilitation des circuits

Parcelles d’observation Réhabilitation des parcelles

Aménagement du local unité de recherche sur la dynamique des milieux (UDM-UR-01)

Voir détail sur la facture proforma

Aménagement du local Cartothèque

Voir détail sur la facture proforma

Matériel informatique, équipement de laboratoire et de terrain et accès Internet

Voir Etats de besoins détaillés préparé par l’ENEF avec l’assistance du Projet d’Appui UE ERAIFT-ENEF (Annexes). Ces états donne les besoins globaux et les quantités qui pourraient être supportées par l’UE.

Matériel roulant 05 bus de 32 places06 véhicules tout terrain 4x4 ; un pour chaque département

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INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES FINANCIÉRES ET APPUIS DIVERS LOGISTIQUE

Bibliothèque Besoin des livres dans les sciences fondamentales (chimie, physiologie animale et végétale), anatomie du bois et du poissoin, biophysique, gestion des projets, marketing, management, génie-civil, hydraulique, électricité.01 photocopieuse de grande capacité, 02 scanners, 01 machine de fax, 02 machines à plastifier les livres.

INSTITUT DE DEVELOPPEMENT RURAL (IDR), BRAZZAVILLE, CONGODeux cycles de formation à l’IDR :

- Cycle long (Bac + 5 ans) ; diplôme ingénieur de développement rural ;

- Cycle court (bac + 3 ans) ; diplôme ingénieur des travaux de développement rural.

Environ 100 étudiants pour l’ensemble des 3 années du cycle court. Le cycle long n’est pas opérationnel.

Le financement de l’IDR est essentiellement assuré par les subventions de l’Etat. Le budget de fonctionnement de l’IDR s’élève à 31 Millions fcfa ; montant effectivement décaissé 20 Millions Les salaires sont gérés au niveau central. Il convient de signaler ici la forte tutelle de l’Université Marien Ngouabi en matière de gestion financière et notamment les difficultés au niveau du décaissement des fonds.La part de ce budget qui revient à la formation forestière n’est pas connue.

Salle de classe 02 salles de classes de 30 places

Video-projecteur 01 + écran

Rétroprojecteur 01

Flip-chart 05 avec papiers conférences

Laboratoire 01 laboratoire de recherche forestière (regroupant l’herbier, la xylothèque, les semences et l’unité de géomatique ou SIG)

GPS 10 GPS

Pépinière 01 pépinière permanente est créée et équipée

La forêt de l’Ecole Nationale des Eaux et Forêts de Mossendjo pour les travaux pratique parcelle des conservateurs

01 forêt école réhabilitée pour TP

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INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES FINANCIÉRES ET APPUIS DIVERS LOGISTIQUE

Matériel informatique Salle Informatique propre pour l’IDR avec 20 ordinateurs et 02 grosses imprimantes accessibles aux étudiants :01 + imprimante Directeur01 + imprimante Secrétaire académique ;04 + 4 imprimantes les départements ;01 + imprimante Bureau des stages ;01 + imprimante Secrétariat ;02 + imprimante Bibliothèques ;10 + 2 grosses imprimantes Enseignants Total ordinateurs = 40 ordinateurs + 04 grosses imprimantes + 09 imprimantes moyenne capacité

Besoin de logiciels : Statistique ; Cartographie : ARCVIEW, MAPINFO

Accès internet Acquisition du réseau Internet et connexion (V-Sat, accessoires et câblage, installation).

Matériel roulant Un bus de 32 places pour les voyages d’étudesUn véhicule tout terrain 4x4 pour les visites de terrain sur pistes et mauvaises routes

Bibliothèque La bibliothèque est presque inexistante. Environ 200 documents (livres et journaux) sont entreposés sur des paillasses d’un laboratoire. Il n’existe pas de bibliothécaire.

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INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES FINANCIÉRES ET APPUIS DIVERS LOGISTIQUE

ECOLE REGIONALET POST-UNIVERSITAIRE D’AMENAGEMENT INTEGRE DES FORETS ET DES TERRITOIRES TROPICAUX (ERAIFT), KINSHASA, R.D. CONGO

DESS : 24 mois de formation (entrée Bac + 4 et 3 ans d’expérience, avoir au plus 40 ans) ;

Doctorat : 3 ans au minimum (entrée DESS de l’ERAIFT ou équivalent).

En moyenne 20 étudiants pour le cycle de DESS et 4 pour le Doctorat.Les étudiants formés à ce jour à l’ERAIFT sont originaires 10 pays africains : Cameroun, Congo, Côte d’Ivoire, Guinée, Madagascar, Niger, RCA, RDC, Tchad, et Togo.

Ressources financières propres (10%):Origine:- Frais de scolarité  : 20$- Frais d’inscription  : - Travaux du laboratoire de

cartographie : 17260$/2005- Coût de la formation par étudiant :

7500$

Subventions (+90%)Origine : UNESCO, Coopération Belge, Union Européenne

Matériel informatique 10 ordinateurs

Une grande imprimante A3 pour le labo de cartographie numérique

Matériel roulant Un bus de 32 places pour les déplacements d’étudiantsUn véhicule tout terrain 4x4 Land Cruser pour les travaux de terrain

INSTITUT SUPERIEUR DE DEVELOPPEMENT RURAL (ISDR), MBAIKI, RCA

Deux cycles : Technicien Supérieur ; durée : bac + 2 ;

diplôme BTS . Ingénieur ; duré : bac+ 5 ; diplôme Ingénieur .En moyenne une 20 d’étudiants par cycle pour l’option forestière.

Il n’a pas été possible d’avoir les données sur les ressources financières et leur répartition entre les différents postes budgétaires de l’ISDR.

Matériel de terrain GPS 05Boussole 10Clisimètre 05Galon circonférenciel 10Dendromètre 05Relascope de Bitherlich 03Tronçonneuse 02Topochaix 03Théodolite 02Cartes géographiques (1/500.000) 10

Annexes pédagogiques Création d’une (01) pépinière permanente Video-projecteur 02Photocopieuse 02Appareil photo numérique 03

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INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES FINANCIÉRES ET APPUIS DIVERS LOGISTIQUE

Matériel informatique 15 ordinateurs de moyenne capacité avec accessoires02 ordinateurs de grande capacité pour abriter le SIG02 imprimantes de grande capacité02 scanners01 panneau solaire (énergie électrique pour la salle d’informatique)01 dispositif V-SAT

Logiciel de cartographie Arcview ; GISarcviewAccès Internet Installation d’une connexion Internet Matériel roulant Un bus de 30 places pour les voyages d’études et autres sorties

de proximité Un véhicule Pick-Up 4x4 pour les sorties de terrain des enseignants chercheurs

Bibliothèque Une bibliothèque existe à l’ISDR. 314 documents sont disponibles dans le domaine de la Foresterie dont 256 ouvrages et 58 rapports. Depuis au moins une dizaine d’années la bibliothèque n’a plus connu d’approvisionnement. La bibliothèque ne dispose pas d’ordinateur (pas de bases de données gérées électroniquement) ; pas de connexion Internet. Les documents tel le MEMENTO du Forestier sont très demandés par les étudiants mais ils n’existent pas.

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Tableau 2 : BESOINS EN FORMATION DES FORMATEURS, REVISION DES PROGRAMMES ET STAGES

INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES HUMAINES (Formation des Formateurs et Personnel administratif ou d’appui)

REVISION DES PROGRAMMES

STAGES ET VOYAGES D’ETUDES

RESSOURCES FINANCIERES ET APPUIS DIVERS

DEPARTEMENT DE FORESTERIE, FACULTE D’AGRONOMIE ET DES SCIENCES AGRICOLES (FASA) DSCHANG, CAMEROUN

Bac+5 ; diplôme d’Ingénieurs des Eaux, Forêts et Chasse 

Tronc Commun 2 ans ; Filière Forestière 3 ans 

Nombre d’étudiants : en moyenne 30 par niveau (Niveaux III, IV, V) soit 90 étudiants pour l’ensemble de la filière forestière.

03 postulants pour un diplôme terminal (Doctorat, sylviculture, inventaires forestiers, gestion de la faune,) ; Formation de courte durée à tous les enseignants et personnel du département (07) en informatique (WORD, EXEL, Internet) ;

Formation de courte durée pour les enseignants (SIG 03 ; certification 02 )

Recyclage du bibliothécaire dans les nouvelles techniques de gestion des centres de documentation

Il est prévu une révision des programmes tous les 5 ans. La dernière révision des programmes a été faite en de 2002 avec validation officielle en 2003.

Appui dans la recherche des organismes d’accueil des stages/ préparation des stages (frais de mission d’enseignant pour un tour des organismes ou entreprises chaque année)

Essentiellement les subventions de l’Etat Au niveau du Département

2005, 2 Millions fcfa dont 1 M pour voyage d’étude et 1 M pour missions et consommables ;

Appui ponctuel du Projet d’Appui à la Formation et Recherche en Agroforesterie (PAFRA) 2,5 M

2006, 3 Millions fca dont 1 pour voyage d’étude et 2 pour missions et consommables diversUn appui de 10 M est prévu pour la connexion Internet.Au niveau de la faculté :

2006 : Subvention de l’Etat 220 Millions fcfa ;

Recettes propres de la Faculté 11.000.000 FCFA

Droits universitaires 25.000.000 FCFAFrais de pré- inscription 7.000.000 FCFA

Activités Génératrices de revenus 40.000 FCFA

Appui dans le suivi des stagiaires par les enseignants (frais de mission des enseignants pendant séjour d’encadrement dans les lieux de stage) Organisation d’au moins 30 jours de voyage d’études thématiques dans l’année

xiii

INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES HUMAINES (Formation des Formateurs et Personnel administratif ou d’appui)

REVISION DES PROGRAMMES

STAGES ET VOYAGES D’ETUDES

RESSOURCES FINANCIERES ET APPUIS DIVERS

CENTRE REGIONAL D’ENSEIGNEMENT SPECIALISE EN AGRICULTURE – FORET-BOIS (CRESA Forêt-Bois), YAOUNDE, CAMEROUN

Trois filières de formation 4. Aménagement et gestion participative

des ressources forestières ;5. Valorisation industrielle du bois6. Etudes d’Impacts Environnementaux

La formation est sanctionnée par un Master

La formation dure 09 mois suivie d’un stage de 06 mois comprenant la rédaction et la soutenance d’un mémoire

Nombre d’étudiants :Filière Aménagement : 09 nationalités : Camerounais, Togolais, Gabonais, Centrafricains ;

Filière Bois : 06 nationalités : Camerounais, Togolais, Burundais, Burkinabé.

Filière Environnement : 19 nationalités : Camerounais, Togolais, Burkinabé.

Les enseignements du CRESA sont essentiellement dispensés par des vacataires (60). Un seul enseignant permanent est en poste au CRESA.

Aucun besoin de formation des formateurs n’a été exprimé. En revanche, le CRESA souhaiterait que le Ministère de l’Enseignement Supérieur mette à sa disposition au mois 03 enseignants permanents supplémentaires avec des profils appropriés pour assurer les responsabilités de coordonnateur de filière (Aménagement, Bois et Environnement) et que l’enseignant permanent camerounais actuellement en poste soit titularisé au poste de Coordonnateur-adjoint.

La révision des programmes au CRESA suit le même circuit que ceux des autres établissements d’enseignement supérieur du Cameroun (voir Département de Foresterie de la Faculté d’Agronomie et des Sciences Agricoles de Dschang). La revue des programmes engagée en 2005 a eu l’approbation du conseil de faculté de la FASA ; il reste que le conseil d’université se prononce et transmette le dossier au Ministre pour homologation.

Appui dans la recherche des organismes d’accueil des stages/ préparation des stages (frais de mission d’enseignant pour un tour des organismes ou entreprises chaque année)

50% du budget est couvert par l’AUF7% du budget couvert par l’Etat camerounais.Le reste il faut le trouver.

Appui dans le suivi des stagiaires par les enseignants (frais de mission des enseignants pendant séjour d’encadrement dans les lieux de stage)

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INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES HUMAINES (Formation des Formateurs et Personnel administratif ou d’appui)

REVISION DES PROGRAMMES

STAGES ET VOYAGES D’ETUDES

RESSOURCES FINANCIERES ET APPUIS DIVERS

ECOLE NATIONALE DES EAUX ET FORETS (ENEF) DE MBALMAYO, CAMEROUN

L’ENEF de Mbalmayo forme les Agents Techniques des Eaux et Forêts (ATEF), des Techniciens des Eaux et Forêts (TEF) et des Techniciens Supérieurs des Eaux et Forêts (TSEF) ;

Conditions d’admission : (1) ATEF (BEPC ou CAP) (2) TEF (probatoire ou GCE A avec 1 matière) (3) TSEF (BACC ou GCE A)Pour chacun des cycles, la formation dure deux ans 

Nombre d’étudiants : TSEF (65) ; TEF (43) ; ATEF (60).

Un plan détaillé de formation de formateur est annexé (Annexe 1)

En plus prévoir la formation d’un bibliothécaire

Le Plan Directeur de Formation a proposé un nouveau cursus de formation pour l’ENEF de Mbalmayo. (Annexe). La proposition de programme est en cours de validation par les instances dirigeantes de l’école et les responsables du Ministère des forêts et de la faune.

La SNV a élaboré des TDR pour une étude sur l’adéquation des formations dispensées à l’ENEF de Mbalmayo avec les types d’utilisation des diplômés (Annexe)

Appui dans la recherche des organismes d’accueil des stages/ préparation des stages (frais de mission d’enseignant pour un tour des organismes ou entreprises chaque année)

Ressources financières propres (8 %)Frais de scolarité Frais d’association des étudiants

Subventions et budget de fonctionnement de l'Etat (66%)Contrepartie du projet, Dons et Legs (26%) : OIBT (17%) et ministère des Forêts et de la Faune (9%)

Projet OIBT PD/01 Rev. 2 (I,F), intitulé « Contribution au Développement des Compétences et Structures Techniques d’Encadrement de l’Ecole Nationale des Eaux et Forêts de Mbalmayo ».

Appui dans le suivi des stagiaires par les enseignants (frais de mission des enseignants pendant séjour d’encadrement dans les lieux de stage) Organisation d’au moins 30 jours de voyage d’études thématiques dans l’année

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INSTITUTIONS DU RIFFEAC RESSOURCES HUMAINES (Formation des Formateurs et Personnel administratif ou d’appui)

REVISION DES PROGRAMMES

STAGES ET VOYAGES D’ETUDES

RESSOURCES FINANCIERES ET APPUIS DIVERS

DESS en FILIERES PROFESSIONNALISANTES DU DEPARTEMENT DE BILOGIE & PHYSIOLOGIE VEGETALES DE LA FACULTE DES SCIENCES, UNIVERSITE DE YAOUNDE-1, CAMEROUN

Trois filières sont opérationnelles :Industrie des Semences (IS) : Option Technologie des Semences

(IS/TS)Sciences de l’Environnement : Option Assainissement et Restauration

de l’Environnement (SE/ARE)Sciences Forestières : Option Biodiversité et Production

Forestière (SF/BPF) ; Option Agroforesterie (SF/AF) Option Collections Biologiques ; Option Audit et Certification des forêts.

Diplôme délivré : Diplôme d’Etudes Supérieures Spécialisées (DESS).

Les études comportent 2 niveaux répartis sur 2 années académiques ou 4 semestres 

Nombre moyen d’étudiants ?

Formation diplômante :04 thèses de doctorat dans les disciplines : 01 écologie forestière, 02 physiologie végétale, 01 Microbiologie.

Formation de courte durée à tous les enseignants permanents en informatique de base (WORD, EXEL) et Internet

Formation de courte durée dans les spécialités : 02 SIG ; 01 certification ; 01 aménagement

Après 5 ans les programmes d’enseignement devraient être revus. Les programmes en cours datent de plus de cinq ans. Ils devraient être revus.

Appui dans la recherche des organismes d’accueil des stages/ préparation des stages (frais de mission d’enseignant pour un tour des organismes ou entreprises chaque année)

Les ressources financières sont allouées par l’Etat. Budget de fonctionnement en 2006 du département : 10 Millions fcfa.

Appui dans le suivi des stagiaires par les enseignants (frais de mission des enseignants pendant séjour d’encadrement dans les lieux de stage)

Organisation d’au moins 30 jours de voyage d’études thématiques dans l’année

ECOLE NATIONALE DES EAUX ET FORETS CAP ESTERIAS, GABONTrois cycles :Moyen : Agent Technique des Eaux et Forêts ;

durée 2 ans ; niveau de recrutement BEPC ;

Adjoint Technique des Eaux et Forêts ; durée 3ans ; niveau de recrutement Bac A1, B, F, G et Diplôme d’Agent technique E&F ;

Supérieur :

Formation de courte durée :Personnel du service financier (04) Contextes de gestion des universités ; Personnel administratif et enseignants permanents (40) système LMD ; Personnel administratif (10) aspects organisationnels.

Formation diplômante :Enseignants (20) Thèses de DEA et Doctorat

L’entrée du pays dans le système LMD impose à l’ENEF de revoir ses programmes. Il est prévu de scinder l’ENEF en deux : abandon du cycle court et moyen avec la création d’une école des métiers du bois et de la pêche, et maintien du cycle des ingénieurs des

Appui dans la recherche des organismes d’accueil des stages/ préparation des stages (frais de mission d’enseignant pour un tour des organismes ou entreprises chaque année)

Les subventions de l’Etat en 2005 s’élevaient à 264.303.000 FCFA. Les engagements effectués s’élèvent à 263.428.000 FCFA ; Ordonnancement 263.428.000 FCFA ; N° Avis ordonnancement 875.000 FCFA (ce disponible correspond aux engagements non ordonnancés). Les salaires sont gérés par les finances.

Il faut signaler dans le cas spécifique du département des 3ème Cycle et Formation continue, il existe des appuis extérieurs à

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REVISION DES PROGRAMMES

STAGES ET VOYAGES D’ETUDES

RESSOURCES FINANCIERES ET APPUIS DIVERS

Ingénieur des Techniques des Eaux et Forêts ; durée 3 ans ; niveau de recrutement Bac C, D, E et Adjoint Technique E&F

Ingénieur des Eaux et Forêts ; durée 3 ans ; niveau de recrutement Licence, BTS, et Ingénieur des techniques E&F

Post Universitaire : DESS : Traitement Numérique de

l’Information Géographique (TNIG), Evaluation Environnementale (EVEN), Economie et Gestion Durable des Ressources Environnementales (ECOFORE) ; durée 1 an ; niveau de recrutement Maîtrise en science de la vie ou de la terre

Nombre d’étudiants : en moyenne 20 cycle moyen ; 20 cycle supérieur ; 10 cycle post-universitaire.

Pour les cycles supérieurs et post-universitaires, les étudiants sont originaires de tous les pays de la sous-région Afrique Centrale

techniques et de conception et le cycle post-universitaire. Il faudra donc mettre en place les différentes filières. Au niveau 3ème Cycle, des DESS sont en cours de création et seront fonctionnels dès la rentrée 2006. Ces DESS seront montés dans le cadre d’un partenariat entre l’ENEF, l’Université Omar Bongo (UOB) et l’Institut Africain d’Informatique (IAI). Il s’agit de :- DESS TIC

(Technologie Information et Communication) ;

- DESS Ecosystème et biodiversité ;

- DESS Gestion qualité de l’eau ;

- DESS Aménagement intégré et certification.

prendre en compte dans ce budget. Exemple 2004-2005 : SAC/EGIDE/MAE 14 Millions, FAC/ADIE 7 Millions ; BAD 7 Millions.

L’ENEF a des relations avec de nombreux partenaires. Parmi les partenariats en cours, on peut citer le projet d’appui ENEF-ERAIFT de l’Union Européenne et le projet FORINFO du Ministère Français des affaires étrangères qui apportent un appui significatif à l’ENEF sur le plan logistique et structurel.

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REVISION DES PROGRAMMES STAGES ET VOYAGES D’ETUDES

RESSOURCES FINANCIERES ET APPUIS DIVERS

Appui dans le suivi des stagiaires par les enseignants (frais de mission des enseignants pendant séjour d’encadrement dans les lieux de stage)

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REVISION DES PROGRAMMES STAGES ET VOYAGES D’ETUDES

RESSOURCES FINANCIERES ET APPUIS DIVERS

Organisation d’au moins 30 jours de voyage d’études thématiques dans l’année

INSTITUT DE DEVELOPPEMENT RURAL (IDR), BRAZZAVILLE, CONGO

Deux cycles de formation à l’IDR :

- Cycle long (Bac + 5 ans) ; diplôme ingénieur de développement rural ;

- Cycle court (bac + 3 ans) ; diplôme ingénieur des travaux de développement rural.

Environ 100 étudiants pour l’ensemble des 3 années du cycle court. Le cycle long n’est pas opérationnel.

Formation des enseignants dans les domaines : SIG, Etudes d’Impacts Environnementaux, Certification, Méthodes pédagogiques.

Les programmes de l’IDR datent de 1984. Quelques adaptations ont été opérées en 2000 en attendant la révision. Ainsi, les modules suivants ont été introduits : Informatique ; Aménagement (certification

forestière) ; il s’agit d’un renforcement du module aménagement ;

Gestion participative ; Inventaires forestiers (SIG) ;

renforcement du module d’inventaires forestiers.

La prochaine révision doit prendre en compte les évolutions intervenues en foresterie au niveau national et interna-tional, l’intégration au système LMD en cours dans les universités européennes et africaines.Dans la proposition de projet « Harmonisation de la formation forestière en vue du renforcement des capacités nationales à mener l’aménagement durable des forêts du Congo » N° PD 363/05 Rev.1 (I), parmi les produits attendus, on enregistre : Une stratégie sur la formation

forestière élaborée ; Un plan directeur de la formation

forestière élaborée et approuvée ; Des profils de postes de travail

définis ; Des programmes de formation des

personnels forestiers améliorés et disponibles ;

Appui dans la recherche des organismes d’accueil des stages/ préparation des stages (frais de mission d’enseignant pour un tour des organismes ou entreprises chaque année)

Le financement de l’IDR est essentiellement assuré par les subventions de l’Etat. Le budget de fonctionnement de l’IDR s’élève à 31 Millions fcfa ; montant effectivement décaissé 20 Millions Les salaires sont gérés au niveau central. Il convient de signaler ici la forte tutelle de l’Université Marien Ngouabi en matière de gestion financière et notamment les difficultés au niveau du décaissement des fonds.

La part de ce budget qui revient à la formation forestière n’est pas connue.

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REVISION DES PROGRAMMES STAGES ET VOYAGES D’ETUDES

RESSOURCES FINANCIERES ET APPUIS DIVERS

Des modules de formation continue élaborés et opérationnels.

Le personnel enseignant dispose des compétences pour mettre à jour les cours.

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REVISION DES PROGRAMMES STAGES ET VOYAGES D’ETUDES

RESSOURCES FINANCIERES ET APPUIS DIVERS

Appui dans le suivi des stagiaires par les enseignants (frais de mission des enseignants pendant séjour d’encadrement dans les lieux de stage)

Organisation d’au moins 30 jours de voyage d’études thématiques dans l’année

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REVISION DES PROGRAMMES STAGES ET VOYAGES D’ETUDES

RESSOURCES FINANCIERES ET APPUIS DIVERS

ECOLE REGIONALE POST-UNIVERSITAIRE D’AMENAGEMENT INTEGRE DES FORETS ET DES TERRITOIRES TROPICAUX (ERAIFT), KINSHASA, R.D. CONGO

DESS : 24 mois de formation (entrée Bac + 4 et 3 ans d’expérience, avoir au plus 40 ans) ;Doctorat : 3 ans au minimum (entrée DESS de l’ERAIFT ou équivalent).

En moyenne 20 étudiants pour le cycle de DESS et 4 pour le Doctorat.

Les étudiants formés à ce jour à l’ERAIFT sont originaires 10 pays africains : Cameroun, Congo, Côte d’Ivoire, Guinée, Madagascar, Niger, RCA, RDC, Tchad, et Togo.

28 enseignants interviennent dont : 02 permanent, 24 vacataires, 03 associés vacataires. L’ERAIFT est dirigée par 01 Directeur assisté d’un (01) Directeur - adjoint qui sont tous des enseignants permanents.

Un besoin de formation a été exprimé pour le personnel (secrétaires) : Informatique ; Power PointUn besoin est aussi exprimé pour le recrutement d’un bibliothécaire qualifié

Avec l’aide de ses partenaires (les différents diagnostics faits par le projet de l’UE ENEF-ERAIFT, FORINFO et SNV), L’ERAIFT a pris conscience que sa position en tant qu’institut de formation de rang international doit être consolidée au niveau de la sous-région. Elle ne peut plus seulement proposer une unique formation de niveau DESS et de diplômer une vingtaine d’étudiants au rythme actuel d’une promotion tous les deux ans. « Sa notoriété en dépend ainsi que celle de l’UNESCO, son partenaire fondateur ». Ainsi, « l’ambition de l’établissement est de s’ouvrir davan-tage vers de nouvelles disciplines des filières forêt – environnement et du développement rural en élargissant son champ d’action grâce à son expérience de la formation systémique et sa vision intégrée du développement, concept institué depuis la création de l’ERAIFT avec le concours de l’UNESCO et de ses partenaires extérieurs (Université de Laval, …) ».Le projet d’appui Régional à l’ENEF et l’ERAIFT et la composante formation du projet FORINFO – s’attellent avec les autres partenaires à accompagner l’ERAIFT dans cette transformation. Mais avant, il est indispensable que s’opèrent : le développement d’une nouvelle vision, la volonté de prise en main par une tutelle congolaise et sous-régionale, des programmes adaptés, le renforcement des capacités organisationnelles, une autonomie financière, et la disponibilité d’un personnel enseignant de qualité.

Ressources financières propres (10%) :Origine:- Frais de scolarité  : 20$- Frais d’inscription  : - Travaux du laboratoire de cartographie : 17260$/2005- Coût de la formation par apprenant : 7500$

Subventions (+90%)Origine : UNESCO, Coopération Belge, Union Européenne

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REVISION DES PROGRAMMES

STAGES ET VOYAGES D’ETUDES

RESSOURCES FINANCIERES ET APPUIS DIVERS

INSTITUT SUPERIEUR DE DEVELOPPEMENT RURAL (ISDR), MBAIKI, RCA

Deux cycles : Technicien Supérieur ; durée : bac + 2 ;

diplôme BTS . Ingénieur ; duré : bac+ 5 ; diplôme

d'ingénieur .

En moyenne 20 étudiants par cycle pour l’option forestière.

Le Département de Foresterie de l’ISDR ne dispose que d’un seul enseignant permanent qui assure aussi la fonction de chef de département. L’essentiel des enseignements est assuré par des enseignants vacataires en provenance du Ministère des Eaux et Forêts. Affecter au moins deux (02) ingénieurs des eaux et forêts au département de foresterie afin de palier au problème de manque d’enseignants permanents sur la demande du Directeur de l’ISDR. Les besoins en formation suivants ont été exprimés : Formation diplômante de type MASTERSylviculture (01) ; Aménagement forestier (01) ; Cartographie numique/SIG (01) ; Technologie et industrie du bois (01) ; (01) ; Gestion de la Faune et Aménagement des Aires Protégées (01) ; Pêche et ichtyologie (01)Formation de courte durée : Informatique de base et utilisation d’Internet pour tous les enseignants et le personnel d’appui administratif et technique (20) ; Création des sites Web (02) ; documentaliste (01) ; SIG (04) ; certification (02).

L’ISDR ne dispose pas d’un plan de développ-ement propre. Toutefois, une réflexion a démarré au sein des organes dirigeants de cette institution pour lui redonner son rayon-nement d’antan. Un certain nombre problèmes ont été identifiés et des solutions proposées parmi lesquelles : Révision complète

du cursus de formation Dynamisation des

organes de fonctionnement de l’ISDR

Amélioration des conditions d’accueil des étudiants et de la vie universitaire

Restructuration des outils pédagogiques

Recherche de partenariat et jumelage

Bonne Gouver-nance des financements octroyés

Appui dans la recherche des organismes d’accueil des stages/ préparation des stages (frais de mission d’enseignant pour un tour des organismes ou entreprises chaque année)

Appui dans le suivi des stagiaires par les enseignants (frais de mission des enseignants pendant séjour d’encadrement dans les lieux de stage)

Organisation d’au moins 30 jours de voyage d’études thématiques dans l’année

Il n’a pas été possible d’avoir les données sur les ressources financières et leur répartition entre les différents postes budgétaires de l’ISDR.

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Tableau 3 : Pôles proposés de spécialisation et répartition des spécialités (provisoire) :

Spécialités Etablissements Localité et Pays ObservationsAménagement des forêts des concessions forestières

CRESA Forêt-bois Yaoundé, Cameroun Il existe déjà un cycle de Master en AménagementERAIFT Kinshasa, République

Démocratique du CongoL’ERAIFT dispense déjà une formation de troisième cycle en aménagement intégré des forêts tropicales.

Industrie du bois CRESA Forêt-bois Yaoundé, Cameroun Il existe déjà un cycle de Master en valorisation du boisTraitement Numérique de l’Information Géographique (TNIG),

ENEF Cap Estérias Gabon L’ENEF dispense déjà une formation de DESS sur le TNIG

Audit et certification forestières Département de biologie et de physiologie végétales de la faculté des Sciences de l’Université de Yaoundé I

Yaoundé, Cameroun Un des enseignants de ce département a une expertise reconnue en certification forestière dans la sous-région et au-delà.

Agroforesterie Département de Foresterie de la Faculté d’Agronomie et des Sciences Agricoles de l’Université de Dschang

Dschang, Cameroun L’université de Dschang dispose de l’une des plus anciennes institutions de formation supérieures dans les sciences agronomiques de la sous-région et est située dans les hauts plateaux de l’ouest Cameroun où la gestion traditionnelle des terres fait recours à des pratiques agroforestières

Agro-sylvo-pastoralisme Institut Supérieur de Développement Rural

MbaikiRCA

Le département de Foresterie a un manque profond d’enseignants (un seul enseignant permanent dans un campus situé à 105 km de Bangui) ; les autres composantes telles la zootechnie et l’agriculture sont beaucoup plus prépondérantes ; zone de savanes humides propice pour le développement de l’agri-sylvo-pastoralisme

Sylviculture et aménagement des forêts des plantations

Institut de Développement Rural (IDR)

Brazzaville Congo Il existe de grandes superficies de plantations forestières mises en place par la République du Congo en partenariat avec les instituts de recherche français.

Audit et certification des plantations forestières

Institut de Développement Rural (IDR)

Brazzaville Congo Idem

Gestion de la faune et des aires protégées Ecole de Faune de Garoua

Garoua Cameroun C’est la seule école en Afrique Francophone qui développe la spécialisation en matière de faune sauvage.

Gestion de la faune dans les concessions forestières

Ecole de Faune de Garoua

Garoua Cameroun C’est la seule école en Afrique Francophone qui développe la spécialisation en matière de faune sauvage.

Evaluation d’Impacts Environnementaux CRESA Forêt-bois Yaoundé, Cameroun Il existe déjà un cycle de Master en Evaluation d’Impacts EnvironnementauxEconomie et Gestion Durable des Ressources Environnementales (ECOFORE)

ENEF Cap Estérias Gabon L’ENEF dispense déjà une formation de DESS sur cette thématique

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