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! L’enseignement de l’EPS dans les établissements Français du réseau AEFE Zone Océan Indien Lundi 07 septembre 2015 Marie-‐Anne BOURGUIGNON -‐ Philippe CACHAT EEMCP2 en EPS Zone Océan Indien

L’enseignement de l’EPS dans les établissements Français du réseau AEFE Malgache – Comores.

Année scolaire 2015-‐2016

Année 2015-‐2016 : Année du Sport de l’Ecole à l’Université Promotion de la pratique sportive chez les jeunes et mobilisation des communautés éducatives autour des valeurs sportives : éducation et citoyenneté, de l’idée « d’engagement par le sport »

Mercredi 16 septembre 2015 : Journée du Sport Scolaire Du 9 au 13 novembre 2015 : 1ère Edition des Jeux Scolaires des Iles de l’Océan Indien organisée par le réseau des EPF de Maurice

Les programmes scolaires en EPS Les différents enseignements au lycée Les examens du DNB et du BAC Le cadre réglementaire de l’enseignement de l’EPS et de l’animation du sport scolaire Les annexes Nouveauté Le Savoir-‐Nager en 6ème


Les programmes scolaires en EPS

Les programmes scolaires

Au collège Au lycée

Les textes

Programme de l’enseignement d’éducation physique et sportive pour les classes de sixième, de cinquième, de quatrième et de troisième du collège : BO n°6 du 28 août 2008 – Arrêté du 6 juillet 2008 – JO du 5 aout 2008 Le livret personnel de compétences BO n°27 du 8 juillet 2010

Programme d’enseignement d’éducation physique et sportive pour les lycées d’enseignement général et technologique : Bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010, arrêté du 8 avril 2010

Les APSA

Des fiches ressources ont été rédigées et permettent aux enseignants d’orienter les contenus des enseignants aux 5 niveaux d’exigence de la 6ème à l’enseignement optionnel. La liste nationale des APSA au CLG Une liste nationale est complétée par une liste académique (La Réunion) : Randonnée sportive en montagne, VTT, Base-‐Ball, Ultimate, Judo, Tennis, Tennis-‐Volley Les APSA « établissement » : Les équipes enseignantes qui souhaitent proposer des APSA établissement doivent définir les compétences attendues (N1 et N2). Ces APSA « établissement » ne peuvent pas être prise en compte dans le cadre de la certification du DNB.

La liste nationale des APSA au LGT La liste académique (La Réunion): Randonnée Sportive en montagne, Tir à l’Arc, VTT, Tennis-‐Volley (en double) Les ASPA « établissement » Les équipes enseignantes de lycée qui souhaitent proposer une APSA d’établissement doivent, avant de la programmer, définir les compétences attendues (N3, N4 et N5), construire une fiche ressource déclinée en connaissances, capacités et attitudes.

Les différents enseignements au lycée


Les différents enseignements au lycée Les différents types d’enseignement au lycée

L’enseignement commun L’enseignement obligatoire de l’EPS pour tous les élèves 2H/semaine CCF sur l’année de terminale 3 APSA

L’enseignement d’exploration en 2nde (Enseignement non proposé à Maurice à ce jour)

« Par la pratique des activités physiques sportives et artistiques, l’apport de connaissances pluridisciplinaires, l’usage d’outils technologiques et la réalisation de projets, cet enseignement exploratoire d’EPS a pour vocation de faire découvrir aux élèves :

• de nouveaux domaines (santé, sport, commerce, information, sécurité, spectacle…) ; • la connaissance des parcours de formation et des champs professionnels ; • les activités professionnelles auxquelles elles correspondent».

Cet enseignement exploratoire de 5 heures hebdomadaires en classe de seconde, se poursuit dans le cycle terminal par un enseignement de complément de 4h hebdomadaires. Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010

L’enseignement de complément (Enseignement non proposé à Maurice à ce jour)

Cursus sur 2 ans : Enseignement qui s’adresse aux élèves de 1ère et de Terminale CCF Approfondissement des connaissances et compétences acquises en EPS : pratique physique + apport de connaissances, réalisation de productions Pas ouvert aux candidats de l’option facultative 4H /semaine

• L’enseignement s’appuie sur 5 composantes • 8 thèmes d’études

Sur les 2 années, les enseignements choisissent 3 thèmes d’études dans au moins 3 CP différentes et les 3 CMS. Chaque thème s’appuie sur la pratique d’1 ou 2 APSA Cycle terminal des séries générales et technologiques Arrêté du 27 octobre 2011

L’enseignement facultatif (Enseignement proposé au LDM dès la rentrée 2015)

L’enseignement facultatif est orienté vers une approche spécialisée de l’EPS, fondée sur la pratique de deux APSA. Il prend appui sur les acquis antérieurs, il vise une pratique physique plus exigeante que l’enseignement commun et un engagement vers un degré d’expertise supérieur. Sur l’intégralité du cursus, les deux mêmes APSA relevant de deux compétences propres sont retenues. Elles sont issues des listes nationale et académique. Les compétences méthodologiques et sociales (CMS) sont approfondies dans les deux APSA offertes aux élèves. Suivi personnalisé grâce à un carnet de suivi. L’enseignement facultatif est formalisé par un projet nommé « projet d’enseignement facultatif d’EPS », annexé au projet pédagogique. Il est validé par le recteur d’académie sur proposition des corps d’inspection pédagogique régionaux d’EPS.

• En classe de seconde Pour les deux APSA, le niveau 4 de compétence attendue est exigible.

• En classe de première Pour les deux APSA, le niveau 5 de compétence attendue est visé.

• En classe de terminale Les deux compétences propres peuvent faire partie de celles retenues pour l’enseignement obligatoire. Pour les deux APSA, le niveau 5 de compétence attendue est exigible. L’une des deux peut être également choisie pour l’enseignement obligatoire.


Les examens

Le DNB en EPS

DNB MODALITES EXAMENS TEXTES DE REFERENCE Commentaires de l’inspection

Enseignement commun

Atteinte du niveau 2 dans chacune des 4 CP Contrôle en cours de formation pendant l’année de 3ème Evaluation des CP et des CMS conformes au projet pédagogique 3 APSA obligatoires de 3 CP différentes, sur 4 CP enseignées (si possible) prévues par l’équipe pédagogique.

2 APSA au moins sont choisies dans la liste nationale, 1 possible sur la liste académique.

Les protocoles sont transmis aux parents.

Référentiel national Epreuves obligatoires du DNB en CCF: Bulletin officiel spécial n° 5 du 19 juillet 2012

Principe de fonctionnement : 1 professeur/ 1 classe ou groupe toute l’année. Les activités d’établissement ne peuvent être prises en compte pour l‘évaluation du DNB. Les protocoles d’évaluation font partie du projet pédagogique EPS et sont transmis à l’inspection pédagogique.

Chaque équipe doit se doter d’un fichier Excel ou de toute autre application pour réaliser la saisie continue des notes des élèves.

Pour rappel les activités de la liste académique en CLG sont : Randonnée sportive, VTT, base-‐ball, Ultimate, Judo, tennis, tennis-‐volley.

Contrôle adapté

Contrôle en cours de formation 2 épreuves adaptées issues de 2 CP différentes. Les adaptations sont proposées par les établissements à la suite de l'avis médical et sont incluses dans le protocole d'évaluation.

Epreuves obligatoires du DNB en CCF: Bulletin officiel spécial n° 5 du 19 juillet 2012

Les protocoles adaptés doivent être validés par l’inspection pédagogique.


La natation

« Inscrite dans le socle commun, l’acquisition du savoir -‐ nager est une priorité nationale ». Il doit être « vérifié ou acquis au collège si possible dès la classe de sixième et au plus tard en fin de 3ème». « Le Savoir-‐nager correspond à une maîtrise du milieu aquatique. Il reconnaît la compétence à nager en sécurité, dans un établissement de bains ou un espace surveillé. Son acquisition est un objectif des classes de CM1, CM2 et 6ème. « Il est défini comme suit : Parcours à réaliser en continuité, sans reprise d'appuis au bord du bassin et sans lunettes : - à partir du bord de la piscine, entrer dans l'eau en chute arrière ; - se déplacer sur une distance de 3,5 mètres en direction d'un obstacle ; - franchir en immersion complète l'obstacle sur une distance de 1,5 mètre ; - se déplacer sur le ventre sur une distance de 15 mètres ; - au cours de ce déplacement, au signal sonore, réaliser un surplace vertical pendant 15 secondes puis reprendre le déplacement pour terminer la distance des 15 mètres ; - faire demi-tour sans reprise d'appuis et passer d'une position ventrale à une position dorsale ; - se déplacer sur le dos sur une distance de 15 mètres ; - au cours de ce déplacement, au signal sonore réaliser un surplace en position horizontale dorsale pendant 15 secondes, puis reprendre le déplacement pour terminer la distance des 15 mètres ; - se retourner sur le ventre pour franchir à nouveau l'obstacle en immersion complète ; - se déplacer sur le ventre pour revenir au point de départ. Connaissances et attitudes : - Savoir identifier la personne responsable de la surveillance à alerter en cas de problème ; - connaître les règles de base liées à l'hygiène et la sécurité dans un établissement de bains ou un espace surveillé ; - savoir identifier les environnements et les circonstances pour lesquels la maîtrise du savoir-nager est adaptée.

Cf Annexe Proposition schématique du test

Arrêté du 9 juillet 2015 Fixant les nouvelles modalités d’obtention du savoir-‐nager


Les différents types de contrôle BAC

BACCALAUREAT GENERAL ET TECHNOLOGIQUE MODALITES EXAMENS TEXTES DE

REFERENCE Commentaires inspection

1. Enseignement commun

Contrôle en cours de formation 3 APSA de 3 CP différentes

2 APSA au moins sont choisies dans la liste nationale

Niveau 4 Co évaluation obligatoire (dont l’enseignant en charge de l’enseignement)

Arrêté du 21 décembre 2011 Circulaire n°2012-‐093 du 8-‐6-‐2012 Les référentiels sont publiés au BO spécial n°5 du 19 juillet 2012 Circulaire n°2015-‐066 du 16 avril 2015 Précise les modalités d’évaluation de la circulaire 2012

1 professeur est en charge du même groupe classe toute l’année scolaire. L’activité établissement ne peut faire l’objet d’une évaluation aux examens. Les propositions de notes sont harmonisées par la commission académique et ne peuvent être transmises aux élèves avant la publication des résultats.

2. Contrôle adapté

1. Situation de handicap ou aptitude partielle permanente

Contrôle en cours de formation 2 à 3 APSA dont 2 au maximum sont adaptées et relèvent de 2 CP différentes. Les adaptations sont proposées après concertation au sein de l'établissement des professeurs d'EPS et des services de santé scolaire. En cas de sévérité majeure du handicap, le recteur autorise, après avis de la commission académique d'harmonisation et de proposition des notes, une certification sur une seule épreuve appropriée au cas

Arrêté du 21 décembre 2011 Circulaire n°2012-‐093 du 8-‐6-‐2012 : nouvelles dispositions d’évaluation des élèves Circulaire n°2015-‐066 du 16 avril 2015 Précise les modalités d’évaluation de la circulaire 2012


particulier. Les adaptations sont arrêtées par le recteur, à la suite de l'avis médical et après avis de la commission académique d'harmonisation et de proposition des notes. Lorsque les conditions d'aménagement n'autorisent pas une évaluation adaptée au contrôle en cours de formation, un examen ponctuel est proposé. Les candidats sont alors évalués sur une seule épreuve académique adaptée. Si l'autorité médicale atteste d'un handicap ne permettant pas une pratique adaptée, une dispense d'épreuve et une neutralisation de son coefficient sont proposées par le chef d'établissement et validées par le recteur après avis de la commission académique.

2. Situation d’inaptitude temporaire en cours d’année

• soit renvoyer l'élève à l'épreuve de rattrapage

• soit permettre une certification sur deux épreuves, pour le candidat dont l'inaptitude en cours d'année est attestée et qui ne peut, de ce fait, présenter la troisième épreuve physique de son ensemble certificatif. Dans ce cas, le candidat est noté sur la moyenne des deux notes

• soit ne pas formuler de proposition de note s’il considère les éléments d’appréciation trop réduits et mentionner « dispensé d'éducation physique et sportive pour raisons médicales » si l'élève

ne peut subir au moins deux épreuves


Co évaluation obligatoire (dont l’enseignant en charge de l’enseignement)

Sportifs de haut niveau (Liste nationale) Enseignement commun : 3 APSA dont 2 issues de la liste nationale. Enseignement facultatif : validation de la pratique physique à 16pts + un entretien sur 4 pts. Modalité des épreuves et note de l’inspection

Si un SHN présente 3 épreuves il peut choisir son épreuve de spécialité : validation de la pratique 20/20.

3. Ponctuel terminal obligatoire

(candidats scolarisés au CNED)

Examen ponctuel Couple indissociable d'épreuves parmi ceux proposés dans la liste nationale des binômes, choisi par le candidat Moyenne des 2 notes Niveau 4 Co évaluation obligatoire

Arrêté du 21 décembre 2011 Circulaire n°2012-‐093 du 8-‐6-‐2012 Circulaire n°2015-‐066 du 16 avril 2015 Précise les modalités d’évaluation de la circulaire 2012

Couples d’activités 1. Gymnastique au sol -‐ Tennis de table 2. 3 x 500 mètres -‐ Badminton 3. 3 x 500 mètres -‐ Tennis de table 4. Gymnastique au sol -‐ Badminton 5. Badminton -‐ Sauvetage

4. L’enseignement de complément

Contrôle en cours de formation 3 APSA de 3 CP différentes (60% de la note) 2 APSA au moins sont choisies dans la liste nationale, 1 APSA peut être issue de la liste académique ou de l’activité d’établissement. Niveau 5 Une production individuelle et une production collective sur les thèmes retenus (40% de la note) Co évaluation obligatoire (dont l’enseignant en charge de l’enseignement)



5. L’enseignement facultatif

Contrôle en cours de formation 2 APSA de 2 CP différentes (80% de la note) Au moins 1 APSA de la liste nationale 1 APSA peut appartenir à l’ensemble certificatif de l’enseignement commun Niveau 5 Entretien (20% de la note) Co évaluation obligatoire (dont l’enseignant en charge de l’enseignement)


Cet enseignement repose sur 2 APSA, issues de la liste nationale ou académique, qui traversent 2 compétences propres différentes. Ne peuvent s’inscrire des candidats dispensés aux épreuves obligatoires d’EPS ou à l’enseignement de complément.

6. Ponctuel terminal facultatif

Examen ponctuel 1 APSA parmi les 3 épreuves nationales (au choix entre Tennis, Judo et Natation de distance) et les 2 académiques. Niveau 5 Pratique (16 points) Entretien (4 points)) Co évaluation obligatoire Candidats non dispensés dans le cadre de l’épreuve obligatoire d’EPS


Liste des options en EPS 1. Liste nationale :

Natation de distance Judo Tennis

2. Liste académique : Danse épreuve individuelle Escalade

3. Liste AEFE Maurice : Rugby à 7 Liste des options en ARTS : Art danse (Attention : Les épreuves Art Danse et Danse EPS sont différentes) Le programme BO HS n°4 du 30 aout 2001 Les modalités de l’épreuve BO n°44 du 28 novembre 2002

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