Offre académique de format ion2016 - 2017

Volet numériqueFormation «au» et «par» le numérique

www.ac-montpellier.fr Rubrique formation des personnelsDélégation académique à la formation des personnels de l ’éducation nationale (DAFPEN)

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Sommaire

Formations "par" le numérique m@gistère ...................................................................... 3 Informations pratiques .................................................................................................... 4

Formation au numérique La gouvernance académique et le pilotage stratégique du numérique ................. 5 Le développement des usages pédagogiques et éducatifs du numérique ............. 7

Développer le numérique dans les enseignements ....................................... 7 Appropriation et généralisation de l’ENT ..................................................... 12 Intégration d’une éducation au numérique ................................................. 14 Outils et ressources au service des usages pédagogiques ............................. 16

Outils et ressources numériques au service des usages professionnels ................ 19 Le numérique au service de l’évolution des parcours et des métiers ................... 21 Animation des réseaux professionnels, formations à distance ............................ 23

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Formations "par" le numérique

Conformément aux objectifs fixés par l'avenant 2016 au cahier des charges – cadre du plan académique de formation 2015-16, la totalité de l'offre de formation se décline désormais dans des formats hybrides. Ces formations "par" le numérique ne figurent donc pas dans ce document, elles sont accessibles depuis la plate-forme m@gistère de l'académie, après connexion au portail professionnel "arena". Vous trouverez donc seulement répertoriées ici les formations pour le développement des usages pédagogiques du numérique. Pour toute question générale concernant le dispositif m@gistère, contactez :

Pilotage académique

Administrateurs m@gistère : Jean-Marc Beaumont - jean-marc.beaumont@ac-montpellier.fr Gilles Beaubras - gilles.beaubras@ac-montpellier.fr Correspondants m@gistère : Thierry Blasquez - thierry.blasquez@ac-montpellier.fr François Galea - francois.galea@ac-montpellier.fr Gestionnaire académique m@gistère : Laurent Zamo - laurent.zamo@ac-montpellier.fr

Gestionnaires départementaux premier degré

• Hérault : Frédéric Cordeiro - frederic.cordeiro@ac-montpellier.fr

• Gard : Christine Haas-Fraile - christine.haas-fraile@ac-montpellier.fr

• Pyrénées-Orientales : Thierry Bordes - thierry.bordes@ac-montpellier.fr

• Aude : Frédéric Aubry - frederic.aubry@ac-montpellier.fr

• Lozère : Eric Masson - eric.masson@ac-montpellier.fr

OFFRE ACADÉMIQUE DE FORMATION 2016 – 2017 Informations pratiques

Récupérer ses identifiants

Pour consulter et vous inscrire, vous aurez besoin de votre identifiant et de votre mot de passe professionnel. Pour récupérer ces informations, allez sur la page :

https://personnels.ac-montpellier.fr/sections/personnelsen/messagerie/compte-messagerie

(*) Possibilité pour les personnels sous contrats recrutés après cette date de s'inscrire à une formation en utilisant le formulaire papier disponible sur la page d'informations spécifiques du portail académique à l'adresse : https://personnels.ac-montpellier.fr/sections/personnelsen/formation-personnels/personnels-sous-contrats9987

Quand s’inscrire ? (*) A compter du 10/06/2016

Préparation concours internes : jusqu’au 2 septembre 2016

Autres formations : jusqu'au 23 septembre 2016

Comment s’inscrire ?

www.ac-montpellier.fr (rubrique formation des personnels) ou directement sur GAIA http://si2d.ac-montpellier.fr/arenb

Pour vous identifier voir infra, paragraphe : « Récupérer ses identifiants»

Bien noter l’identifiant du dispositif (code figurant à droite de l’intitulé 16A011….).

Vous devez ensuite vous inscrire au(x) module(s) de votre choix.

Contacts Délégation Académique à la Formation des Personnels de l’Education Nationale (DAFPEN) 533 avenue Paul Parguel 34 090 MONTPELLIER Secrétariat Téléphone : 04 67 91 50 05 Télécopie : 04 67 91 49 53 E-mail : ce.recdafpen@ac-montpellier,fr Site Internet : http://www.ac-montpellier.fr (rubrique formation des personnels)

Engagement du stagiaire L’inscription à un dispositif de formation est un engagement à participer à la totalité des modules choisis. Seules les absences dûment justifiées peuvent être acceptées. Dans ce cas, l’ordre de mission doit être retourné, sous couvert du chef d’établissement, de service ou d’un IEN avec le motif d’absence. Si vous vous inscrivez sans intention réelle de participer à la formation, vous risquez de priver un collègue de cette formation.

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La gouvernance académique

et le pilotage stratégique du numérique Séminaire académique du numérique 16A0110120 65314 Assurer la synergie entre les différents acteurs du numérique en académie notamment les formateurs et animateurs du réseau. 30 mars 2017 - Montpellier 6 h Public désigné

Ludovia - 2017 16A0110121 Université d'été du numérique pour l'éducation 65317 S'informer et partager sur l'actualité du numérique pour l'éducation dans tous les aspects et les problématiques : pédagogique, financière, technique, politique... 18 h Public désigné

Pilotage pédagogique du numérique 16A0110128 Formation des webmestres des établissements 65327 Formation des référents C2i d'établissement 65328 Réunion académique des IAN 65329 Formation des webmestres disciplinaires 65330 Educatec - Educatice 65331 Formation des référents numérique/CENT 2nd degré 65325 Administration locale de l'ENT (CENT/référents) 65326 Formation webTV – CND et référents numériques 66665 Accompagner le développement et la professionnalisation des réseaux de personnes ressources pour la généralisation des usages pédagogiques du numérique. 6 h - 3 h - 12 h - 6 h - 18 h - 8 h - 6 h – 6h Public désigné

Pilotage de la e-formation 16A0110129 Pôle d'ingénierie de la formation à distance 65333 Formation de formateurs m@gistère - Moodle-ENT 65332 Accompagner les formateurs et les tuteurs dans la conception et le suivi de parcours de formation hybride sur m@gistère et sur le moodle de l'ENT. 9 h - 18 h Public désigné

Formation des référents des collèges numériques 16A0110236 Utilisation pédagogique de ressources numériques éditorialisées 65539 Produire des vidéos numériques pour la classe 65543 Utilisation pédagogique des EIM 65544 Exercer sa mission de référent numérique formateur en établissement 65546 Accompagner la professionnalisation des référents numériques dans le cadre du plan numérique. 8 h Public désigné

Pilotage pédagogique et ENT - 1er degré 16A0110130 Pilotage - Formation des CdC et des CDN (ENT1D) 65334 Formation formateurs/concepteurs m@gistère 1er degré 65335 Accompagner par le pilotage et la formation le déploiement de l'ENT-école dans l'académie. 6 h – 12 h Public désigné

Formation de formateurs - Utiliser l'ENT- École avec ses élèves 16A0110271 65624 Accompagner par la formation de formateurs le déploiement de l'ENT école. 6 h Public désigné

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La gouvernance académique et le pilotage stratégique du numérique

Formation des personnels d'encadrement Connaître l'ensemble des leviers permettant d'accompagner le développement des usages du numérique 16A0110344 65721 Mieux appréhender les outils numériques mis à disposition pour conduire une politique propre à développer les usages du numérique des équipes éducatives dans les établissements. Apporter une réflexion sur le numérique pédagogique et ses enjeux. Donner des éléments permettant de mener une veille sur les projets académiques qui accompagnent le développement des usages. 6 h

Mettre en œuvre et accompagner le plan numérique 16A0110345 65723 Développer une stratégie pour mettre en oeuvre le plan numérique au collège. Mieux appréhender les outils mis à disposition pour déployer le plan numérique. Ce dispositif s'adresse aux équipes de direction des 28 collèges qui intègrent le plan numérique 6 h

Piloter les usages du numérique en EPLE dans le respect du cadre juridique 16A0110761 Piloter des usages responsables du numérique 66647 Renforcer les compétences juridiques des personnels d’encadrement et les connaissances dans le domaine des usages numériques. 6h

Piloter le projet, manager les équipes, conduire le changement Du CDI vers le centre de connaissances et de culture à l'heure du web 3.0 16A0110607 66144 Faire évoluer la vision du CDI vers le centre de connaissances et de culture à l'heure du web 3.0. 6 h Public désigné

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Le développement des usages pédagogiques

et éducatifs du numérique

Développer le numérique dans les enseignements Mise en œuvre du plan numérique en collège 16A0110122 65318 Accompagnement des équipes dans la mise en œuvre du plan numérique au collège pour généraliser les usages pédagogiques. 18 h Public désigné

Plan numérique Utilisation pédagogique des équipements mobiles individuels 16A0110123 Construire des activités pédagogiques avec les tablettes tactiles 65319 Accompagnement des équipes dans la prise en main et les usages pédagogiques des EMI dans le cadre du plan numérique au collège. 18 h Public désigné

Construire des activités pédagogiques avec Mahara 16A0110261 65609 Appréhender les apports de Mahara dans les séquences d'enseignement. 8 h

Formation des équipes engagées dans l'expérimentation académique Webradio 16A0110124 65320 Accompagner par la formation les équipes engagées dans un projet webradio avec l'ENT. 12 h Public désigné

Accompagner les élèves dans la création de médias Web 16A0110125 Mettre en place un projet web radio dans mon établissement 65321 Mettre en place un projet webTV dans mon établissement 65322 Produire et diffuser des médias Web avec l'ENT. Formation de 2 jours en présentiel + accompagnement distant via M@gistere (évaluation des besoins en amont, mise à disposition des documents supports de la formation et de ressources complémentaires, utilisation du forum pour les échanges) 12 h

Apprendre à argumenter avec Dialoguea 16A0110126 65323 Accompagnement des équipes dans la mise en œuvre pédagogique de l'application Dialoguea. 8 h Public désigné

Classe inversée et plus value pédagogique 16A0110127 65324 Appréhender les apports de la pédagogie inversée dans les séquences d'enseignement. 8 h

Pour un usage simple au quotidien de Moodle avec ses élèves 16A0110147 65352 Mettre en ligne des ressources et supports de cours à destination des élèves. Créer un parcours pédagogique en ligne scénarisé pour les élèves sur l'ENT de l'établissement. 24 h

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Le développement des usages pédagogiques et éducatifs du numérique

ENT2D - Pour un usage approfondi de Moodle 16A0110148 65353 Créer un parcours pédagogique en ligne pour les élèves avec une interactivité importante. 8 h

MATH - Algorithmique et programmation au collège 16A0110541 Les nouveaux programmes du collège. 65982 Maitriser les concepts d'algorithmique et de programmation sous le logiciel Scratch. Utiliser et concevoir des séances pour permettre aux élèves d'acquérir les notions visées dans le thème "Algorithmique et programmation" des programmes du cycle 4. Mener un projet de programmation sur plusieurs séances avec les élèves. 1 jour en présentiel puis une partie distance 12 h

Évaluation par compétences en SVT, mise en œuvre du nouveau livret scolaire numérique 16A0110480 65903 Permettre aux enseignants de mettre en place tout au long de chaque cycle une évaluation par compétence en lien direct avec les situations d'apprentissage permettant de renseigner aisément le nouveau livret scolaire numérique. 2 journées en présentiel un parcours d'une journée en distanciel entre les deux. 12 h

SPC - Travailler en ateliers au collège - utilisation et création de ressources expérimentale et TICE pour créer des groupes en classe entière 16A0110528 65968 Mettre en place des ateliers TICE visant à permettre de faire travailler un groupe d'élèves en autonomie pendant que l'autre moitié de classe réalise une activité expérimentale. Construire des ressources TICE. 1 journée et un parcours M@gistère 6 h

FT - LH - Lettres et numérique : se former pour enseigner autrement 16A0110301 Renouveler les pratiques pédagogiques en lettres-histoire-géographie avec les tice pour développer l'activité des élèves 65657 A travers l utilisation des TICE en lettres-histoire-géographie-éducation civique. Développer une pédagogie différenciée. Intégrer un outil indispensable d’interaction dans la classe. Favoriser l’autonomie des élèves. Possibilité d'un volet distant sur M@gistère 8 h Personnels impliqués dans le projet territorial

FT - SVT - Diversifier les démarches pédagogiques et didactiques pour faciliter les apprentissages 16A0110599 66136 Diversifier les démarches pédagogiques et didactiques (démarche d'investigation, tâche complexe, classe inversée, jeux sérieux, travail collaboratif) pour favoriser la formation des élèves aux compétences en SVT en collège et en lycée. 18 h Personnels impliqués dans le projet territorial

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Le développement des usages pédagogiques et éducatifs du numérique

Chinois - Interdisciplinarité, évaluation formative et usage des TICE 16A0110681 66276 Construire une culture professionnelle commune et développer le travail en équipe par la mutualisation des pratiques afin de remplir au mieux les missions demandées aux enseignants. 1er trimestre - Montpellier 12 h Public désigné

FT - LLA - Écritures contemporaines numériques : enjeux, modalités, perspectives 16A0110495 65919 Aborder la littérature numérique contemporaine et apprendre à l'utiliser en classe Renouveler, moderniser l'approche de la littérature avec nos élèves. Présentiel et volet distant ; forum et ressources 12 h Personnels impliqués dans le projet territorial

FT - Enseigner l'histoire-géographie avec des tablettes tactiles 16A0110403 65794 Encourager les enseignants à l'utilisation des « tablettes numériques ». Maitriser l'utilisation de l'outil lui-même. Montrer l'intérêt de l'outil dans la maitrise des apprentissages disciplinaires par les élèves. Montrer l'intérêt de l'outil dans l'apprentissage de l'autonomie par les élèves. Construire des scénarios pédagogiques intégrant l'outil. 6 h Personnels impliqués dans le projet territorial

FT - Pratiques pédagogiques intégrant l'usage des TICE dans l'enseignement des mathématiques au lycée 16A0110579 66026 Formation sur la conception et la mise en œuvre de TP en salle informatique en lien avec les programmes du collège, c'est à dire l'utilisation de tableurs et de logiciel de géométrie dynamique. Réalisation de TP de mathématiques (tableur et géométrie). Gestion d'un groupe classe en mathématiques en salle informatique pour l'exploitation pédagogique de ces TP. 6 h Personnels impliqués dans le projet territorial

FT math - Utilisation et conception de travaux pratiques mathématiques utilisant le numérique 16A0110537 65978 Utiliser et concevoir des travaux pratiques mettent en oeuvre le numérique ayant pour but de favoriser l'apprentissage des notions étudiées par les élèves. Explorer les potentialités de différents logiciels permettant de faire des mathématiques avec les élèves. 6 h Personnels impliqués dans le projet territorial

FT math - Algorithmique et programmation au collège 16A0110540 65981 Maitriser les concepts d'algorithmique et de programmation sous le logiciel Scratch. Utiliser et concevoir des séances pour permettre aux élèves d'acquérir les notions visées dans le thème "Algorithmique etprogrammation" des programmes du cycle 4. Mener un projet de programmation sur plusieurs séances avec les élèves. 6 h Personnels impliqués dans le projet territorial

LLA - Enseigner les Lettres autrement 16A0110494 Approches créatives et jeux très sérieux 65918 Aborder l'enseignement des Lettres à travers des activités ludiques et créatives. Présentiel et volet distant ; forum et ressources 9 h

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Le développement des usages pédagogiques et éducatifs du numérique

Anglais - Manuels numériques et liberté pédagogique 16A0110701 66297 Connaitre les spécificités de LoRdi. Découvrir et savoir utiliser les fonctionnalités et ressources du support numérique. Apprendre à naviguer dans le manuel enrichi et en exploiter la plus-value pédagogique, notamment dans une démarche de différentiation. Intégrer le manuel numérique à la pratique de classe et en enrichir le contenu en intégrant des ressources numériques externes. Articuler le travail en et hors la classe pour favoriser l'autonomie des élèves. Montpellier - Perpignan 6 h

Espagnol - Classe inversée par l'usage du numérique 16A0110637 66193 Intégrer les ressources de l'ENT et du numérique dans les nouvelles pratiques pédagogiques (classes inversées) pour faciliter les progrès individuels et impulser les interactions entre les élèves. Penser l'articulation du temps d'enseignement dans la classe et hors la classe. 6 h

Espagnol - Présentation d'outils numériques innovants et mise en pratique pour faire évoluer les pratiques pédagogiques 16A0110630 66183 Diffuser les innovations en présentant des outils numériques adaptés à l'enseignement des langues. Faire évoluer les pratiques pédagogiques des enseignants en leur montrant comment intégrer le numérique pour entraîner les élèves et les évaluer dans les cinq activités langagières. Groupe 1 : Aude Groupe 2 : Gard 12 h

Espagnol - Optimiser le temps d'enseignement avec les outils numériques 16A0110635 66191 Mise en œuvre de la réforme du collège et développement de la compétence numérique des élèves et des enseignants. Education au numérique. Faire rentrer l'école dans l'ère du numérique. Groupe 1 : semaine du 23 au 27 janvier 2017 Lunel Groupe 2 : février 2017 6 h

Espagnol - Les usages pédagogiques et éducatifs des VPI (vidéoprojecteurs interactifs) 16A0110638 66266 Familiariser les personnels d'enseignements à l'usage des vidéoprojecteurs interactifs dans leurs cours de façon à ce qu'ils soient autonomes et efficaces. Le but est d'impulser des pratiques qui permettent de nouvelles manières d'enseigner, basées sur les atouts et l'attractivité du numérique. L'objectif final est que l'enseignant utilise les VPI non pour balayer l'existant en matière de pédagogie, mais bien pour lui adjoindre davantage de praticité, de dynamisme et de versatilité multimédia. Lozére 6 h

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Le développement des usages pédagogiques et éducatifs du numérique

FT - Inter LV accompagnement aux usages pédagogiques des outils numériques 16A0110616 66169 Il s'agit prioritairement de penser les usages pédagogiques des outils numériques. Aider les enseignants à prendre en compte dans le quotidien de la classe le fait que les élèves disposent d'un ordinateur et accèdent à internet et aux ressources de l'ENT. Utilisation de LoRdi hors la classe afin d'accroitre l'autonomie des élèves, le temps d'exposition à la langue et les stimuler à l'expression écrite et orale en continu. Savoir produire (audio, vidéo, écrit), déposer et récupérer des documents sur la plateforme ENT. 12 h Personnels impliqués dans le projet territorial

Education musicale - Perfectionner l'utilisation personnelle des outils numériques au service de l'apprentissage musical des élèves 16A0110680 66275 Réaliser des arrangements MIDI et enregistrer. Manipuler des fichiers MP3 et WAVE, manipuler et découper des extraits sonores. Utiliser des séquenceurs pour isoler des pistes ou des paramètres musicaux. Organiser des playlists. 18 h

SII FOAD pour la technologie au collège 16A0110192 Développement des usages pédagogiques 65472 Former les professeurs de manière distante en respectant leur choix individuels sans imposer des contraintes temporelles. Chaque module est élaboré selon le même principe : Un présentiel en CRT pour présenter les modalités des parcours FOAD. Un parcours au cours duquel, le professeur élabore une séquence pédagogique avec une assistance distante. 24 h

ISN - Formation au nouvel enseignement d'exploration ICN (initiation et création numérique) 16A0110606 66143 Permettre aux enseignants de proposer aux élèves des activites en enseignement d'exploration ICN. 12 h

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Le développement des usages pédagogiques et éducatifs du numérique

Appropriation et généralisation de l’ENT

ENT2D - Les incontournables de l'ENT 16A0110152 65357 Connaître et exploiter les fonctionnalités, les ressources et les outils mis à disposition dans l'ENT 2nd degré. 9 h

ENT2D - Exploiter toutes les potentialités de l'ENT 16A0110265 65618 Familiariser les utilisateurs avec l'outil, leur faire prendre conscience de ses plus-values pédagogiques. 8 h

FT - ENT et outils numériques pour de nouvelles pratiques pédagogiques 16A0110190 65469 Redéfinir les objectifs pédagogiques du cours au regard des ENT. Elaborer des situations pédagogiques concrètes et collaboratives dans lesquelles l'enseignant quitte la posture frontale et l'élève sa position d'écoute passive. Redéfinir les champs d'évaluation des différents types d'activités proposées : évaluations formatives, par compétences, collectives ou individuelle, orales ou écrites. Organiser une liaison classe-domicile par un rééquilibrage et une cohérence des activités proposées dans les deux espaces : théorie-informations-activités de manipulation et de création- démarches d'investigation. 2 jours en présentiel et 1 jour en distanciel 18 h Personnels impliqués dans le projet territorial

SPC - Intégrer l'utilisation de l'ENT dans son enseignement de physique-chimie au collège 16A0110522 65962 Prendre conscience de la plus-value pédagogique de l'ENT dans l'enseignement de la physique-chimie. Mauguio 9 h

SES - Faire un cours en SES dans l'ENT - Niveau 1 16A0110197 Débutants 65480 Mettre en ligne un cours et des exercices. Mutualiser l'information ; travailler en distanciel avec les élèves. Montpellier 12 h

SES - Faire un cours en SES dans l'ENT- Niveau 2 16A0110199 Confirmés 65481 Mettre en ligne un cours et des exercices. Mutualiser l'information. Travailler en distanciel avec les élèves. Montpellier 12 h

Arabe - Le numérique et l'ENT au service des compétences orales et écrites 16A0110709 66351 Identifier les situations de cours de langues vivantes propices à l'utilisation du numérique et d'un ENT. Outils présents dans la version 7 de l'ENT (depuis septembre 2014) pour travailler les activités de réception et de production (entraîner et évaluer à l'oral et à l'écrit grâce au numérique). 12 h

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Le développement des usages pédagogiques et éducatifs du numérique

Intégrer l'ORDI et l'ENT dans notre enseignement de physique et chimie 16A0110515 65954 Prendre conscience de la plus-value pédagogique de l'ENT dans l'enseignement de la physique-chimie. 1 journée en présentiel, une demi-journée en distanciel 6 h

FT - Mise en place du FOLIOS dans l'ENT : outil de support des parcours "Orientation" et "Art et Culture" - Niveau 1 - Initiation 16A0110056 65231 S'approprier l'outil FOLIOS et ses différentes fonctionnalités grâce à des mises en situation simples et concrètes. 1 jour ou 1/2 journée au choix 6 h Personnels impliqués dans le projet territorial

FT - FOLIOS : un outil d'accompagnement et de dynamisation du parcours de l'élève Niveau 2 - Approfondissement 16A0110065 65240 Approfondir l'utilisation de l'outil FOLIOS, conduire une réflexion sur les utilisations possibles et déterminer les conditions optimales d'usage de l'outil. 2 jours et 1 journée en distanciel 12 h Personnels impliqués dans le projet territorial

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Le développement des usages pédagogiques et éducatifs du numérique

Intégration d’une éducation au numérique

Éducation au numérique et internet responsable 16A0110274 65628 Connaître les risques liés aux usages du numérique et être capable de sensibiliser les élèves. 9 h

FT Médias - Productions médiatiques scolaires : journal scolaire, web radio, web télé, production multi-média 16A0110328 65701 Maîtriser les technologies de l'information et de la communication pour acquérir les éléments nécessaires à des productions et des publications scolaires de qualité. Travailler en équipe, travailler en bassin. Travailler la transversalité d'un thème et le placer dans une pédagogie de projet. Savoir aider les élèves à se situer et à s'exprimer. Apprendre à valoriser leur parole dans et hors de l'établissement, notamment en utilisant les outils numériques. Coopérer avec les parents et les partenaires de l'école, notamment les professionnels des médias. 6 h Personnels impliqués dans le projet territorial

Médias - Jeunes, réseaux sociaux et information 16A0110329 65702 Connaître les pratiques médiatiques numériques des jeunes, notamment leurs usages privés des réseaux sociaux. Travailler sur l'information d'actualité, les productions journalistiques sur le web, presse en ligne bi-média et global média, mais aussi agrégateurs d'informations et plateformes (Youtube, Dailymotion). Construire chez les jeunes une culture de l'information. 6 h

Médias - Usages pédagogiques des médias dans la classe et au CDI 16A0110330 65703 Connaître et utiliser à des fins éducatives les pratiques médiatiques actuelles. Connaître les enjeux, le cadre et les moyens de construction de l'identité numérique. Conforter sa culture numériques : rechercher, mettre en forme, concevoir, utiliser des ressources médiatiques, apprendre à les intégrer dans sa pédagogie, notamment en utilisant les plates-formes collaboratives et l'ENT. Montpellier 6 h

Médias - Images, sons, écrits des médias numériques 16A0110332 65705 Connaître et décoder les nouveaux systèmes d'information et leurs évolutions. Construire et développer savoirs et compétences d'une éducation aux médias pour les élèves. Montpellier 12 h

Médias - Ecriture, montage vidéo et éducation aux médias 16A0110334 65707 Produire une narration journalistique en vidéo. Choisir un angle journalistique. Faire des choix de montage. Savoir utiliser un logiciel gratuit de montage vidéo. Réaliser un court reportage vidéo. 12 h

Pénitentiaire - Analyse critique des medias, lecture d'images 16A0110561 66006 Connaître et décoder les nouveaux systèmes d'information et leurs évolutions. Construire et développer savoirs et compétences d'une éducation aux médias . 6 h Public désigné

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Le développement des usages pédagogiques et éducatifs du numérique

SCU - Jeunes, réseaux sociaux et information 16A0110570 66017 Connaître les pratiques médiatiques numériques des jeunes, notamment leurs usages privés des réseaux sociaux. Travailler sur l'information d'actualité, les productions journalistiques sur le web, presse en ligne bi-média et global média, mais aussi agrégateurs d'informations et plateformes (Youtube, Dailymotion). Construire chez les jeunes une culture de l'information. 6 h Public désigné

SCU - Analyse critique des medias, lecture d'images 16A0110573 66020 Connaître et décoder les nouveaux systèmes d'information et leurs évolutions. Construire et développer savoirs et compétences d'une éducation aux médias . 6 h Public désigné

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Le développement des usages pédagogiques et éducatifs du numérique

Outils et ressources au service des usages pédagogiques

Enseigner avec les manuels numériques [formation à distance] 16A0110141 65346 Utiliser les manuels numériques pour enseigner et saisir l'intérêt de leur utilisation en classe et en distanciel. 9 h

Concevoir des supports de cours interactifs [formation à distance] 16A0110140 65345 Concevoir des présentations interactives et saisir l'intérêt de leur utilisation dans un contexte pédagogique. 8 h

Création de diaporama [formation à distance] 16A0110374 65759 Identifier les situations pédagogiques pour lesquelles l'usage d'un support de présentation tel le diaporama, est pertinent. 6 h

A distance - Utiliser les ressources développées par le ministère pour enrichir son enseignement [2nd degré] 16A0110142 65347 Exploiter les ressources numériques mises à disposition par le ministère. 6 h

A distance - Utiliser les ressources développées par le ministère pour enrichir son enseignement [1er degré] 16A0110143 65348 Exploiter les ressources numériques mises à disposition par le ministère. 6 h

Créer des animations vidéos pour le web avec ses élèves 16A0110276 65630 Exploiter les pratiques numériques des adolescents pour diversifier son enseignement. 9 h

Enseigner avec le Tableau Numérique Interactif et le logiciel Open Sankoré 16A0110145 Création de ressources numériques pédagogiques avec Sankoré 65350 Appréhender les apports du TNI dans les séquences d'enseignement. 8 h

Construire des activités pédagogiques utilisant l'offre académique "MCNC" 16A0110149 65354 Appréhender les apports de MCNC (Cartable Numérique du Collégien) dans les séquences d'enseignement. 8 h

Construire des activités pédagogiques utilisant l'offre académique "MCNL" 16A0110150 65355 Appréhender les apports de MCNL (Cartable Numérique du Lycéen) dans les séquences d'enseignement. 8 h

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Le développement des usages pédagogiques et éducatifs du numérique

Exploiter la visioconférence pour enrichir son enseignement 16A0110151 65356 Intégrer la visioconférence comme une plus-value pédagogique de son enseignement. 8 h

Enseigner en utilisant la plate-forme e-Twinning 16A0110273 65627 Mettre en place un projet e-Twinning, communiquer et échanger avec le numérique. 8 h

Construire des activités pédagogiques exploitant les cartes heuristiques 16A0110275 65629 Concevoir des cartes heuristiques et saisir l'intérêt de leur utilisation dans un contexte pédagogique. 9 h

Construire des activité pédagogiques utilisant les "jeux sérieux" 16A0110146 Enseigner avec les "jeux sérieux" 65351 Se former à l'usage des "jeux sérieux" ; connaitre les situations pédagogiques pour lesquelles cette pratique peut apporter un supplément d'efficacité. 18 h

Utiliser les jeux sérieux en SVT 16A0110740 Enseigner les svt avec les "jeux sérieux" 66529 Cette formation répondra aux questions suivantes : Qu’apporte l’enseignement avec les jeux sérieux ? Quels jeux sérieux utiliser ? Comment intégrer un jeu dans son enseignement ? Quels éléments prendre en compte dans la création d’une situation de jeu dans la classe ? 2 journées en présentiel, en distanciel avec un parcours m@gistère 12 h

SPC - Comment intégrer les jeux sérieux dans l'enseignement de sciences-physiques ? 16A0110524 Utilisation de serious game dans des situations d'apprentissage, mise en activité et analyse 65964 Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier. S'approprier et intégrer un serious game dans le cadre d'une situation d'apprentissage. 1 journée en présentiel, une période de suivi en distanciel. 6 h

Utiliser les jeux sérieux en histoire-géographie-EMC en collège et lycée 16A0110398 65789 Proposer des ressources parmi une offre abondantes et hétérogène et des pistes pédagogiques pour travailler sur des capacités et méthodes en liaison avec le socle commun. Construire des stratégie et des parcours d'évaluation soit dans le cadre d'une interaction élève/ressource numérique en ligne, soit dans le cadre d'une activité de groupe. Lieu : Lycée Joffre Montpellier 6 h

Utiliser des images satellitales en histoire-géographie (en partenariat avec le CNES) 16A0110397 65788 S'approprier de nouvelles ressources pédagogiques inédites liées à l'imagerie spatiale Savoir exploiter pédagogiquement des images satellitaires en collège et en lycée. Maîtriser leur logiciel d'exploitation. 12 h

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Le développement des usages pédagogiques et éducatifs du numérique

FT - CAST - Utilisation du logiciel GEOGEBRA dans le cadre de l'interdisciplinarité en sciences 16A0110077 De l'outil à l'intention pédagogique 65253 Utiliser le logiciel de géométrie dynamique Géogébra pour la modélisation, la simulation et la représentation de situations rencontrées dans le cadre de l'interdisciplinarité en sciences et en particulier dans le domaine de l'aéronautique. 1 jour en présence, 1 en distanciel 12 h Personnels impliqués dans le projet territorial

CAST - Utilisation du logiciel GEOGEBRA dans le cadre de l'interdisciplinarité en sciences 16A0110354 65733 Accompagner les enseignants dans leurs démarches de conception d'actions pédagogiques. Donner du sens à l'enseignement en mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques initiés par des problématiques ancrées sur l'observation. 1 journée en présentiel. Un espace M@gistère sera dédié 6 h

FT - Construire avec les élèves croquis et schémas à l'aide de logiciels simples 16A0110402 65793 Faciliter l'usage des TICE par les élèves pour construire croquis et schémas en géographie, du collège aux lycées. 6 h Personnels impliqués dans le projet territorial

ISN - Conduire un projet avec des élèves autour du thème de la robotique 16A0110605 66142 Permettre aux enseignants d'ISN de proposer des projets ayant pour thème la robotique. 12 h

Utilisation de la vidéo pour l'enseignement des mathsciences en et hors la classe 16A0110546 65987 Savoir choisir le type de vidéos en fonction des objectifs visés. Quel temps pour l'utilisation de celles-ci ? La vidéo comme support de formation et de remédiation. Créer une vidéo, oui mais comment ? Quelle législation ? Quelle diffusion ? 2 journées en présentiel et une partie en distanciel 12 h

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Outils et ressources numériques au service des usages professionnels

Parcours bureautiques [formation à distance] 16A0110139 Traitement de texte, tableur, outils bureautiques 65344 Parcours destiné à l'acquisition de compétences sur les outils bureautique. Le premier module est consacré à la prise en main des outils de formation, les deux suivantes aux outils bureautique et la quatrième à la gestion de son temps et à l'amélioration de ses écrits. Possibilité de tutorat en distanciel 20 h

Conception de site Web [formation à distance] 16A0110138 A distance 65343 Former à l'utilisation des outils de conception de site Web. 30 h

STIPRO LOGICIEL Solidworks pour les professeurs de LP 16A0110173 Niveau autonomie 65410 Niveau approffondissement 65411 Développer une pratique active du logiciel dédié solidworks dans la mise en œuvre des enseignements et des évaluations en baccalauréat professionnel. 3 jours en présence 1 en distanciel 18 h

La bureautique au service de la gestion en EPLE 16A0110648 Les outils bureautiques en service de gestion 66214 Utiliser EXCEL, POWERPOINT comme outils d'aide à la gestion. Découvrir les fonctions de ces logiciels dédiées à la gestion comptable et financière. 6 h

Le système d'information SIECLE 16A0110649 GFE : la maîtrise du module de gestion financière des élèves 66215 Base élèves et extractions personnalisées 66216 Maîtriser les différents modules et fonctionnalité de l'application informatique nationale de gestion des élèves. 6 h

Les applications métiers pour les examens 16A0110650 Maîtriser l'application publinet 66217 Maîtriser l'application viatique 66218 Maîtriser les différents modules et fonctionnalité de l'application informatique nationale de gestion des examens. 6 h

Prévention des risques liés aux activités professionnelles : travail sur écran 16A0110089 65276 Repérer dans son activité sur poste de travail informatique des situations pouvant nuire à la santé ou entraînant des efforts inutiles. Proposer des améliorations sur l'aménagement des postes de travail. 6 h

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Outils et ressources numériques au service des usages professionnels Messagerie professionnelle, supports numériques et secret professionnel 16A0110498 Valeur juridique des courriels, documents numériques 65922 Savoir utiliser les outils de communication modernes dans le respect du secret professionnel. 6 h

Classement et archivage papier et électronique 16A0110205 Maîtriser les techniques de base du classement 65490 Organiser et gérer les différentes informations reçues, traitées, produites et archivées. 12 h

Saisie d'informations dans l'interface Web 16A0110647 Initiation à la contribution au portail académique 66213 Être capable, à l'aide du système de gestion de contenus Nuxeo CPS, de communiquer une information sur le portail académique en respectant la charte web académique (principes éditoriaux, graphiques et techniques) 2 à trois sessions/an entre octobre et mai 6 h Public désigné

Laboratoire- AUDACITY en Sciences Physiques ET SVT 16A0110665 Traitement et analyse des sons avec audacity 66235 Développement des connaissances et compétences en chimie 66241 Développement des connaissances et compétences en géologie 66242 Développement des connaissances et compétences en botanique 66243 Développement des connaissances et compétences en biochimie 66244 Maîtriser les bases de la physique 66245 Manipuler Audacity et l'appliquer aux activités expérimentales en lycée dans le cadre de la réforme. 12 h – 12 h – 6 h – 6 h – 6 h - 12h

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Le numérique au service de l’évolution des parcours et des métiers

Préparation et certification au c2i® niveau 1 16A0110137 A distance 65342 Permettre au stagiaire d'obtenir le C2i niveau 1. 18 h

C2i niveau 2 - Enseignants 16A0110144 65349 Obtenir la certification C2i2e. De janvier à juin 2017 - Montpellier et Perpignan 3 h

Administration réseau pédagogique des établissements (CoTICE) Aude PO 1 16A0110135 65340 Accompagner, par la formation continue, le déploiement des réseaux pédagogiques dans les établissements. 18 h Public désigné

Administration réseau pédagogique des établissements (CoTICE) Aude-PO 2 16A0110136 65341 Formation de perfectionnement à la gestion/administration de réseau windows serveur. 18 h Public désigné

Administration réseau pédagogique des établissements (CoTICE) Gard 1 16A0110131 65336 Accompagner, par la formation continue, le déploiement des réseaux pédagogiques dans les établissements. 18 h Public désigné

Administration réseau pédagogique des établissements (CoTICE) Gard 2 16A0110132 65337 Formation de perfectionnement à la gestion/administration de réseau windows serveur. 18 h Public désigné

Administration réseau pédagogique des établissements (CoTICE) Hérault 1 16A0110133 65338 Accompagner, par la formation continue, le déploiement des réseaux pédagogiques dans les établissements. 18 h Public désigné

Administration réseau pédagogique des établissements (CoTICE) Hérault 2 16A0110134 65339 Formation de perfectionnement à la gestion/administration de réseau Windows serveur. 18 h Public désigné

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Le numérique au service de l’évolution des parcours et des métiers

Adaptation à l'emploi des secrétaires d'EPLE 16A0110583 Prendre en main le logiciel ASIE 66030 Prise en main du logiciel SIECLE 66031 Base élèves et extractions personnalisées 66032 A distance "SIECLE" : parcours en formation en distanciel 66033 Donner aux stagiaires une vue d'ensemble sur la fonction, les différentes missions qu'elle recouvre. Assurer un accompagnement des échéances importantes. Conditions : être équipé de WINDOWS et d'INTERNET EXPLORER ; l'activation et l'utilisation de sa messagerie électronique est indispensable 6 h - 60 h - 6 h - 60 h Public désigné

Adaptation à l'emploi des personnels nommés en services académiques sur de nouvelles fonctions 16A0110585 Initiation à l'application de gestion financière 66036 Les applications de gestion de la DAEC 66037 SIRHEN : système d'information des ressources humaines de l'éducation nationale 66038 Le courrier administratif : méthodologie et techniques rédactionnelles 66039 Les applications de gestion EPP, AGORA, EPP Privé, AGAPE 66040 La gestion de la paye 66041 Permettre aux nouveaux nommés en services académiques d'acquérir une culture commune sur l'institution éducation nationale. 6 h - 18 h - 6 h - 6 h - 24 h - 6 h Public désigné

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Animation des réseaux professionnels, formations à distance

Formation de formateurs du FOLIOS, mise en place du " parcours Avenir " 16A0110057 65232 Favoriser la mise en place du " parcours Avenir " dans l'académie grâce à un réseau de formateurs. 12 h Public désigné

Formation de formateurs de mathématiques - Groupe ENT 16A0110550 65991 Produire des ressources pour l'ENT en mathématiques. 18 h Public désigné

Cercle d'études physique-chimie - Usage du numérique et FOAD 16A0110576 66023 Elaborer des ressources numériques pour pratiquer de la FOAD. 4 journées Montpellier 24 h Public désigné

Cercle d'études ISN - Informatique et sciences du numérique 16A0110604 66141 Réfléchir et participer à l'élaboration de ressources pour l'enseignement de l'ISN et de l'enseignement d'exploration ICN. 3 journées - Montpellier 18 h Public désigné Regroupement académique des correspondants informatiques des CIO 16A0110059 65234 Mutualiser et impulser les pratiques, en cohérence avec les axes de développement des outils numériques dans les établissements et les CIO. 6 h Public désigné

Cercle d'études baccalauréat professionnel ASSP 16A0110107 65297 Repérer et créer des outils numériques adaptés à la préparation au Bac Pro ASSP en utilsant une plateforme de formation en distanciel. 12 h Public désigné

ECO/GEST - STMG STHR Cercle d'études Outils et pratiques numériques 16A0110282 65636 Impulser et accompagner la production de ressources et l'expérimentation de pratiques pédagogiques innovantes en lien avec le numérique, pour favoriser la réussite des élèves de STMG et STHR. Renouveler et développer la communication sur le site académique disciplinaire Economie et gestion / Hôtellerie Restauration. Lycée Jules Guesde (Montpellier) et Lycée Georges Frêche (Montpellier) 18 h Public désigné

LV - LP - Cercle d'études LV en voie professionnelle : impulser une culture de l'évaluation des compétences au travers des productions personnelles des élèves, par le numérique 16A0110626 66179 Être capable de produire des projets d'AP à partir des compétences du nouveau SC, en utilisant les outils numériques 12 h Public désigné