LYCEEGEORGESDELATOUR ANNEESCOLAIRE2018-2019 PlacedeMaud'huy 57000METZ

NOTEAUXFUTURSETUDIANTS

DELACLASSEPREPARATOIREE.C.E.

VOIEECONOMIQUE

Voustrouverezci-jointunplandetravailquelesdifférentsProfesseursdelaclassepréparatoiredeECEontétabliàvotreintention.

L'effort de préparation que nécessite la réussite à un concours doit commencer dès le mois de juillet. Maissurtoutprofitezdel'étépourvouscultiver.Mettezàprofitvoyage,visitetouristiqueetfaitespreuvedecuriosité.

Laculturegénéraleestimportantepourréussirdanslesétudesquevousallezentreprendre.Nouscomptonssurvouspourarriveràlarentréeenpleineforme.

Consultezlesitedulycéeàl'adresseInternetsuivante:

http://www.lycee-delatour57.fr rubrique:>post-bac>ECE

Pour lesmanuels nécessaires aux deux années, les étudiants de 2ème année organiseront éventuellement unebourseauxlivresàlarentréescolairedansleLycéeSiteMaud'Huy.Vouspouvezégalementvousrenseignerauprèsd'euxsurlavieenClassesPréparatoiresECE.

Jevoussouhaiteboncourage.

LeProviseur

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MATHÉMATIQUES

LeprogrammedeMathématiquessesituedanslasuiteduprogrammedetronccommundeTerminaleES.Il

estcomposéd'algèbreélémentaire,d'algèbrelinéaire,d'analyse,deprobabilitésetdestatistiques.

Nouscommenceronsl'annéeparlarévisiondesfonctionsusuelles(fonctionspolynômes,fonctioninverse,fonction

logarithme,fonctionexponentielle),puisparlessuites.

Lacalculatriceneseraplusutiliséeenclassepréparatoired'autantqu'elleest interditeauxconcours. Il fautdonc

savoirpourlarentrée,vosformulesdedérivéesetsavoirlesutiliseravecaisance.

Pourcommencerl'annéesereinement,profitezdel'étépourfairelepointsurvotresavoirfaireencalcul.Pourcela,

vouspouvezvousréféreràdesexercicesdecollègeetàvotreprogrammedeseconde.Pourlarentrée,revoyez:

! lecalculalgébrique: simplificationde fractions,calculavecdesquotientsouavecdesracines,développement,

factorisation,utilisationdespuissances,identitésremarquables.

! Lesformulesalgébriquesdulogarithmeetdel'exponentiellequevousdevezsavoirutilisersanshésitation.

! L'étudedusigned'uneexpressionalgébrique.

Jointàcedocument,vousestproposéeuneséried'exercicescorrespondantsàcesdifférentspointsqui fontsisouvent

défaut aux nouveaux préparationnaires. Faites en le meilleur usage possible. Commencez dès le mois de juillet en

choisissantlesthèmesdanslesquelsvousavezleplusdedifficultéetfaitesenrégulièrement.

L'idéen'estpasquevousfassieztouslesexercicesmaisdeprendreletempsdecomprendrelesdiversestechniquesmises

enœuvre.Plusvousserezàl'aiseencalcul,plusvotretravaildemathématiquesenclassepréparatoireseraprofitable.

o Aucoursdel'année,untravailsoutenuettrèsrégulierestdemandé.o Lecoursdevraêtreapprisrégulièrementetsu:définitions,énoncésetdémonstrationsdesthéorèmes.o Lesqualitésexigéesàl'écritetàl'oralsont,entreautres:clarté,précisionetrigueur.o Un étudiant sérieux et motivé peut, par un travail soutenu, acquérir le niveau en mathématique suffisant pour

espérerdessuccèsauxdifférentsconcours.o Iln'yapasdemanuelutiliséencours,maiscertainslivresdanslecommercepeuventcompléterlecoursetaideràla

compréhensionetautravailpersonnel.Ilestconseilléd'attendrelarentréepourenacheter.

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Economie,Sociologie,Histoiredumondecontemporain

Lecoursd’EconomieSociologieHistoiredumondecontemporain(ESH)apourobjectifdemettreenlumièrelesprofondestransformationsquiontaffectélessociétéshumainesdepuislesdébutsdel’époquecontemporaine.Pourcela,ilassocietroisapprochescomplémentaires:lascienceéconomique,l’histoireéconomiqueetsocialeetlasociologie.Danslacontinuitédesprogrammesducycleterminaldelasérieéconomiqueetsociale,cetenseignementapourambitiondedévelopperlescompétencesdesynthèse,d’analyseetd’argumentationdesétudiants.Ilsdevrontmaîtriserlesprincipauxconcepts,mécanismesetmodèlesdel’analyseéconomique(enarticulationaveclecoursd’économieapprofondie),savoirmobiliseretmettreenperspectivedefaçonpertinentelesprincipauxphénomèneséconomiquesetsociauxdepuisledébutdu19esiècle.Ils’agira,dansuneperspectivedynamique,d’expliquerlesfaitséconomiquesetsociauxparl’analyseetd’éclairerl’analyseparlesfaits.Laplacedel’E.S.H.

" 6heuresdecoursparsemaine.Coursenparallèleaveclesdeuxheuresd’économieapprofondie." Comptetenudescoefficientsimportantsauxconcoursd’entréedesécolesdecommerce,cecoursestaucœurde

lapréparation." Enplusdesconnaissances,acquisitiondeméthodespropresauxscienceséconomiques,à l’analysehistoriqueet

auxsciencessociales(analysedessociétéscontemporaines)etd’uneréflexionutiledanslerestedelaformation.La démarche qui impose à la fois souplesse et rigueur et «doit conduire les étudiants à nourrir et àmûrir uneréflexionautonomeàproposdesphénomènescomplexes».(BOEN,20juillet1995).

L’organisationdutravailenE.S.H.

" Enplusdes6heuresdecourshebdomadaires,desinterrogationsorales(unekhôlleparquinzaineenESH)." Desdevoirssurveillésenalternanceavecdesdevoirs-exercicesàdomicile." Unaccompagnementducourssousformedeliensinternetàconsulteretàficher." Desexposésd’étudiantssurdesparutionsscientifiquesrécentes." Encomplémentdescours:revuesdepresseetcomptes-rendusdelecture." Lecoursseraassurépardeuxprofesseurs;M.Muller(4heures)etM.Brenneur(2heures).

Quelquesconseilsenvuedelarentréedesétudiantsd’ECE1.

" Il est recommandé de consulter le programme dès juillet-août, de commencer à remobiliser les concepts etmécanismeséconomiquesetsociologiquesfondamentaux.

" Envisagerl’acquisitiondequelquesouvragesderéférenceaucoursdel’année(voirbibliographie)." Se familiariser avec lapresse spécialisée. Repérer les centres de ressources documentaires (bibliothèques, CDI,

internet,…).ConnaîtrequelquestitresdelapressefrançaisecommeleMonde,DossiersetDocumentsduMonde,les Echos, l’Expansion, Courrier International, Alternatives économiques,… Etre attentif aux évènements serapportantauprogrammeétudié(TV5monde).

" Conserverlesmanuelsdepremièreetdeterminaleenhistoire-géographieetenscienceséconomiques(yrelireleschapitressurdesthèmesreprisdansleprogrammeétudié).

- Afin de prendre connaissance du programme d’ESH et du manuel recommandé, de consulter une premièrebibliographie,decomplétervotreficheindividuelle,vousdevezadresserleplusrapidementpossibleauxdeuxadressesci-dessousunmessageélectroniqueenindiquantvotreidentitéetvoscoordonnées.-Veillezàutiliseruneadressemailquiseravalidetoutau longde l’annéescolaire.Veillezégalementàcequevotrenometprénomfigurentclairementdansl’adressedemessagerie.-N’hésitezpasàyposervosquestions.

PourM.Brenneur, prepa.delatour@laposte.netPourM.Muller christophe.muller@aol.com

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ECONOMIEAPPROFONDIE Le cours d’économie approfondie a pour objet de présenter les fondements de l’analyse microéconomique etmacroéconomique. Il constitue pour l’essentiel, et sur de nombreux thèmes, un complément du cours d’économie,sociologie et histoire du monde contemporain. Son contenu est mobilisable dans les épreuves écrites et orales desconcours.Le programme est constitué de quatre modules semestriels. Les deux premiers modules seront étudiés en premièreannée,lesdeuxsuivantsendeuxièmeannée.Le premiermodule, «microéconomie I » a pour objectif l’apprentissagedesmodesde raisonnement et des conceptsmicroéconomiques.Ils’inscritdanslecadredelaconcurrencepureetparfaite.Lesecondmodule,«macroéconomieI»,apour objectif l’apprentissage des principes essentiels de la comptabilité nationale et des modes de raisonnement etconceptsmacroéconomiques.En secondeannée, le troisièmemodule(«microéconomie II»analysera la concurrence imparfaiteet lesdéfaillancesdemarché ainsi que le marché des facteurs de production. Le quatrième module «macroéconomie II» étudiera lesprincipauxmodèlesmacroéconomiquesclassiquesetkeynésiensainsiqueleursprolongementscontemporains.Unebonneconnaissancedesmécanismeséconomiquesvusen1èreetterminaleESpermettrad'aborder leprogrammedansdebonnesconditions.Enparticulier,leschapitressuivantsduprogrammede1èreESdevrontêtremaîtrisés:Thème1:Lesgrandesquestionsqueseposentleséconomistes

− Dansunmondeauxressources limitées,commentfairedeschoix?(notions:utilité,contraintebudgétaire,prixrelatif)

− Queproduit-onetcommentlemesure-t-on?(notions:productionmarchandeetnonmarchande,valeurajoutée)− Quelssontlesgrandséquilibresmacroéconomiques?(notion:équilibreemploi-ressources)

Thème2:Laproductiondansl'entreprise

− Comment l'entreprise produit-elle? (notions: facteurs de production, coût (total,moyen etmarginal), recette(totale,moyenneetmarginale),productivité,loidesrendementsdécroissants).

Thème3:Lacoordinationparlemarché

− Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il? (notions: offre et demande, prix et quantité d'équilibre,preneurdeprix,rationnement,surplus,allocationdesressources)

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CULTUREGENERALE

Lettres:3heures Philosophie:3heuresLecoursdeculturegénéraledispenséenpremièreannéeapourbut:

# derappeleretdepréciserlesgrandsmomentsdelapenséeoccidentalepourrendrepossibleuneconnaissanceetuneréinterprétationdesoeuvresmajeuresquilaconstituent,

# d'approfondirlaméthodologieetlapratiquedeladissertationetdurésumédetexte,# etainsidepréparerlesétudiantsautravailexigéendeuxièmeannéequi,lui,porterasurunthèmeunique.

Leprogrammeestconstituédesrubriquessuivantes:

# l'héritagedelapenséegrecqueetlatine,# lesapportsdujudaïsme,duchristianismeetdel'islamàlapenséeoccidentale,# lesétapesdelaconstitutiondessciencesexactesetdessciencesdel'homme,# l'essortechnologique,l'idéedeprogrès,# lasociété,ledroitetl'Etatmodernes,# lesfiguresdumoietlaquestiondusujetdepuislaRenaissance,# lesprincipauxcourantsidéologiquescontemporains# L’espritdesLumièresetleurdestin.# QuelquesgrandscourantsartistiquesetesthétiquesdepuislaRenaissance.

Lecoursdeculturegénéraleprésupposeuneinformationpréciseetrégulièreconcernantlesgrandsproblèmesduprésent(politiques,sociaux,culturels),lalecturerégulièred'unquotidiencomme«LeMonde»estvivementrecommandée.Livresàposséderpourlarentrée(ilsserontutilisésencoursdurantl'année)

o AUREGAN-PALAYRET:«Dixétapesdelapenséeoccidentale»EditionsEllipses.Livresàlireobligatoirementpourlarentrée(uncontrôleseraeffectué).

o Philosophie:" AlainFINKIELKRAUT,Nousautres,modernes,FolioGallimard." OlivierREY,Unefollesolitude,Lefantasmedel’hommeautoconstruit,Seuil,2006,320p.

o Lettres:

Liresuccessivement,etvousinterrogersurlamanièredontladeuxièmeoeuvresenourritdelapremière: -Sénèque,PhèdreetRacine,Phèdre (NB:L'édition"Pocket",économique,contientlesdeuxversionsdePhèdre) -Sophocle,Oedipe-roietCocteau,LaMachineinfernale -LaBoétie,DiscoursdelaservitudevolontaireetIbsen,Unemaisondepoupée

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ALLEMANDLVIetLVII

ManuelsàacquérirpourLV1etLV2(=langueAetB):

o «Grammaire Allemande en 18 Étapes pour des Révisions Ciblées et Systématiques»,Ellipses,Jean-LucManceau,ISBN:978-2340012790.

o «Lebonverbeallemand»,EditionsOphrys,deMarieMarhuendaetBernardViselthier,ISBN:978-2-7080-1481-7

Il est indispensabled'avoirunbondictionnairebilingueassezépais, doncpasdepoche !Ne vous contentezpasd'uneversionpourlycée/collège.Vouspouvezprendreuneversionmobilesivouspréférez.Pour permettre une progression rapide, une parfaite connaissance des verbes forts (n'importe quelle liste trouvée surInternet)estnécessairedèslarentrée.Vousdevrezdetoutefaçonlesapprendreparcœur,alorspourquoinepasvousyattelertoutdesuite,celavouspermettradegagneruntempsprécieuxpendantl'année?

Unconseil:Lisezdesjournauxetdesrevues,surpapierousurinternet.Quelquesadressesweb: -www.welt.de→Contentez-vousdansunpremierdelirelestitres,lessous-titres... -www.spiegel.de→Lesitede référence,mais languecomplexeet riche.Lisez juste les titres etsous-titesrégulièrement,pourcommenceràdécouvrircequifaitl'actualitéenAllemagne.etsurtout: -www.dw.de

Promenez-vousdanslesdifférentesrubriquesdu"Deutschaktuell/Video-Thema",voustrouverezdesvidéoscourtessurl'Allemagne, parfaites pour vous familiariser avec la langue allemande. Dans ''Deutsch aktuell/ Top-Thema'', voustrouverezdel'actualité,aveclesscriptsdesvidéosenpdf.Dans"Deutschaktuell/Nachrichten",vouspouvezentendrelesinfoslueslentement(Nachrichten→langsamgesprocheneNachrichten),aveclescript,etletouttéléchargeableenmp3.Regardez aussi la télévision allemande sur Internet (site présentant une sélection de liens vers des streams :www.glotzdirekt.de).Lemieuxétantlesmédiathèquesdel'ARDetlaZDF,etd'Artebiensûr(mettezlesreportagesetlesinfosenallemand).

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Pourregarderlesinfostéléviséesspécifiquementallemandes:www.tagesschau.de.Cliquezsur"Videos&Audios"etdansle menu déroulant sur "Startseite Videos & Audios", choisissez la vidéo de la veille (gestern) et cliquez ensuite sur"Tagesschau"de20h(attention,passur"Tagesschauvor20Jahren",sinon,vousallezvoirdesinfosvieillesde20ans!).Encliquant sur "UT" en bas du lecteur, vous activez les sous-titres (UT = Untertitel). Il y a forcément de l'actualitéinternationaledontonparleenFranceetquevouspouvezcomprendre.

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ANGLAISLangueAetBLes épreuves de langue des concours vers lesquels vous vous dirigez supposent un bon niveau de connaissances, tantgrammaticalesquelexicales.Vouspourrezvousypréparerpendantl’étéenvousservantdesdeuxouvragessuivants:

$ Vocabulaire:J.Fromonot,I.Leguy,G.Fontane:LeRobert&Nathan,VocabulaireAnglais,RobertetNathan.

$ Grammaire:J.Marcelin,F.Faivre:Grammairedel’anglais,RobertetNathan.

$ Dictionnairebilinguerecommandé:RobertetCollinsSenior.

Lesdeuxmanuelsserontutilisésenclasseetàlamaisontrèsrégulièrementaucoursdesdeuxannéesdepréparation.Ilestdoncconseillédeselesprocureravantmêmelarentrée.Conseilspourl’été:

- Reprendre lesbasesgrammaticales en faisant lesexercices proposés (envousconcentrantenpriorité sur lespages63à90)vouspermettradegarderuncontactavec la langue toutenvouspréparantàcequivous serademandéen septembre. Sachezqu'il existeun "cahierdevacances"destinéàpréparer l'entréeenprépaECE,éditéchezLEtudiantetdontlechapitreconsacréàl'anglaisproposedesentraînementsefficacesetbienconçus.

- Lalecturerégulièredelapresseanglophoneestessentielle.Plusieursjournauxetmagazinessontaccessiblesenlignegratuitement(Time,TheNewYorkTimes,TheEconomist,The Independent,TheGuardianetc).Profitezdel'étépourcommenceràvousfamiliariseravecceux-cietpourécouterrégulièrementdel'anglais(podcastsdanslarubriqueLearningEnglishsurwww.bbc.co.ukousurwww.npr.org;courtesvidéossurwww.bbc.com/news).

- Avoirfaitunséjourenpaysanglophoneavantd'intégrerlaclassepréparatoireseraunatoutprécieux.Certainssites tels quewww.workaway.infoproposentdesmissionsde volontariatpartoutdans lemonde (baby-sitting,aide à domicile, bricolage, chantier, travail à la ferme, hôtellerie etc. Le gîte et le couvert sont assurés par lafamilleoul'association,seullevoyageestàlachargedujeune).

- Une attention toute particulière devra être portée sur l’apprentissage de la phonologie (prononciation etintonation).Lesliensci-dessousvouspermettrontdevousentraînerdefaçoncibléeetindividuelle.

% Speechshadowing:https://www.youtube.com/watch?v=eNfsPNT1vH0

% 6MinuteEnglish (BBCradioprogramme) :Reading thescriptout loudwhile listening to thespeakers’pronunciationofit.http://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/features/6-minute-english/ep-180503

% Tim’sPronunciationWorkshop:http://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/features/pronunciation/tims-pronunciation-workshop-ep-27

Bonnepréparationàchacun!

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ESPAGNOLLV1etLV2

Les épreuves de langues, variées, demandent des connaissances précises, un esprit clair et rigoureux. Le savoirrequis n'est pas inaccessible,mais il faut produire, au cours des deux années de préparation,un effort soutenu pourassimiler et dominer les bases de la langue courante parlée et écrite (Système verbal, féminin des adjectifs, pronoms,traductiondeon,devenir,prépositions,casd'emploidusubjonctif,etc...).

UnséiourenEspagne,pendantvosvacancesd’été,esttrèsfortementrecommandé.

Choisissezdepréférenceunséjourdansunefamilleespagnoleetévitez lecontactavecd'autresFrançais. (Il faut

éviterlaCatalogne,laGaliceetlepaysbasquedufaitdeslanguesrégionalesquiysontparlées)

1) CONNAISSANCESLEXICALESLANGUEVIVANTEIETII

Ouvragesàacquérir:

# VOCABULAIREESPAGNOLdeAnnetteVitaliMargot et IncarnitaGarcía Lardenois, Editions Librio–lesétudiantsdevrontapprendretoutlelivrependantl’annéescolaire.

# Enoutre,vousdevrezacheterLACONJUGAISONESPAGNOLEdeAlfredoGonzalezHermoso(Hachetteéducation)

2) CIVILISATIONLVIETLVIIVousvousintéresserezauxproblèmesliésàl'Espagne,àl'AmériqueLatine,ouauMondeContemporain,portantsurlessujetslesplusdivers.Lesconcours(écritetoral)portentsurcetteactualité.LALECTUREREGULIEREDELAPRESSE estessentielle,desquotidienscomme ElPaís ,ElMundo…dontvoiciquelquesliens

http://www.elpais.com/global/http://www.elmundo.es/http://www.abc.es/http://www.larazon.es/http://www.lavanguardia.com/http://www.tiempodehoy.com/

MaisbiensûrdesrevuesTiempoouVocable(CDI),doiventêtreparcouruesfréquemment.

3) GRAMMAIRELANGUEVIVANTEIETIILesépreuvesréclamentuneconnaissancepointuede lagrammaire.LaPratiquede l'EspagnoldeAàZ (Hatier),ou

touteautregrammaire,conviennent.(nepaslesacheter)

4) INTERNETVousvousintéresserez,auxjournauxespagnolsmaisaussilatino-américainscommePágina12(http://www.pagina12.com.ar/diario/principal/index.html)LaNación(http://www.lanacion.com.ar/)Eluniversal(http://www.eluniversal.com.mx/noticias.html)Lajornada(http://www.jornada.unam.mx/)Etregarderezleschaînesenespagnol(RTVE)(l’émissionInformesemanalsorted’envoyéspécialespagnol,maisaussilasérieCuéntamesurl’Espagneàlafindufranquismeetlorsdelatransition)Maisaussipourvousentraînerauxépreuvesoralesleschaînesradio:Cadenarser:http://www.cadenaser.com/player_radio.htmlRadionacionalhttp://www.rtve.es/radio/

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ITALIEN

1) OUVRAGESDEBASEAACQUERIR

Leur utilisation aura pour but de consolider les structures linguistiques acquises dans le secondaire et de permettre àl'étudiantd'acquérirdesélémentsrelevantdeslangagessectoriels:

o Dictionnairebilinguerécent:leRobertetSignorelliouLarousseo Vocabulairedel'italiencommercial,Pocket2006,Collection"Leslanguespourtous"o Bleditalien,Hachette2007o Lesverbesitaliens,parFerdeghinietNiggi,EditionsRobert&Nathan,Paris1998

2) LECTURESUTILES(Ouvragesàemprunteréventuellementdanslesbibliothèques)

Les étudiants y trouveront les notions indispensables à une approche juste et rigoureuse de la société italiennecontemporaine:

o Histoiredel'ItalieduRisorgimentoànosjours,deSergioRomano,EditionsPointsSeuilo Histoiredel’Italie,CatherineBrice,EditionsPerrin2002o Civilisationitalienne,ClaudeAlessandrini,HachetteSupérieur,2007o L’Italiecontemporaine,CarmelinaLettieri,Ellipses,2008

3) PRESSEFRANÇAISE

Lesgrandsquotidiensetlesrevuesproposentrégulièrementdesarticles,voiredesdossierssurl'Italie,leurlecturepermetuneindispensableréactualisationdesconnaissancesexigéesauxconcours("LeMonde","CourrierInternational",etc…).

4) PRESSEITALIENNEIlestvivementrecommandédeconsulterrégulièrement"IlSole24Ore", journaléconomiquequel'ontrouveàprésentdansdenombreuxkiosquesetdelirequelquesarticlesdeshebdomadaires"Panorama"ou"L'Espresso",oudesgrandsquotidiens:"IlCorrieredellasera","Repubblica","Lastampa".Cespublicationssontégalementaccessiblessurinternetàl’adressesuivante:http://www.onlinenewspapers.com/italy.htm

5) INTERNET

Les sites italiens sont très nombreux sur leWeb, ils offrent des informations intéressantes et sont très souvent d'unequalitéremarquable,onpeutyaccéderpar:

o le serveur de l'académie de Nancy-Metz http://www.ac-nancy-metz.fr > enseignement > langues vivantes >italien>l'italiensurleweb

o lesmoteursderecherchecommegoogle,altavista,yahooouhttp://www.virgilio.itouhttp://www.arianna.ito lessitesdesnombreuxInstitutsCulturelsItaliens(Paris,New-York,etc…)o lessitesdesChambresdeCommerceItaliennes(Paris,Lyon,Metz,etc…)

Enfin,n’hésitezpasàséjournerenItaliedurantl’été,sivousenavezlapossibilité:vousjoindrezl’utileàl’agréable!EtregardezlatélévisionitalienneoudesfilmsenV.O.(mêmesous-titrés).

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RUSSE

Afind'aborderlapréparationauxconcoursdansdebonnesconditions,ilimporteradeprocéderàunemiseàjourdevosconnaissancesdèsl'été.

1) Dansledomainegrammatical, il faudrarevoirdesquestionscommelespluriels irréguliers, lesgénitifspluriels,les numéraux, la formation des comparatifs, les particules d'indéfnition, les verbes de déplacement et leurcomposés,etc...Pourcefaire,ilseraitbondedisposerde:o GrammairedeRusse:Entraînementàlagrammairerusse,deViellard-Albret,EditionduCRDP(NANCY)o GrammairedeA.BOULANGER:exercices(couverturebleue)chezOPHRYSetthéorie(couverturejaune).

2) Ilestconseilléégalementderevoirlevocabulairedebase,enutilisantparexemple,l'ouvragedeDUC-GONINAZ:

"Lemotet l'idée "auxéditonsOPHRYS,Aix-Marseille,de lirede laprose russecontemporaine,enparticuliersouslaformedecourtsrécits.Ilenexistedebilinguesetaccentués(Edit.françaises)etéditionsdeMOSCOU.Parailleurs, la lecture d'une revue comme " Les Nouvelles de Moscou" qui est mise à votre disposition au CDI(éditionRusse)vousseratoutparticulièrementprofitable.

3) Vouspouvezaméliorerlacompréhensionetlapratiqueoraleentravaillantsur.desenregistrementsvidéos,soit

d'émissionsdetélévision,soitdefilmsrussesousoviétiquessous-titrés.OUVRAGESDEBASERECOMMANDES

o LeDictionnairerusse-françaisdeCHTCHERBAo LeDictionnairefrançais-russedeGAK&TRIOMPHEparuen1991o LeDictionnairerusse-russed'OJEGOVestunouvrageextrêmementutile,unefoisacquiseunecertaine

pratique.L'acquisitiond'unebonnecartedelaC.E.I.(oud'unpetitAtlasdel'écolier)seraitégalementlebienvenu.Enfin, la lecture attentive de certains "Que sais-je" consacrés à l'U.R.S.S. et à la Russie ne saurait être que vivementencouragée(Histoiredel'URSS,183-Géographie,1079-L'économie,179-Laviesoviétique,1402-LesInstitutions,1590-Laperestroïka,2752).Cf.égalementlesarticlesdel'EncyclopédieUNIVERSALIS.LIBRAIRIESASSURANTLADIFFUSIOND'OUVRAGESENLANGUERUSSEÀPARIS

o LIBRAIRIEDUGLOBE-67,bdBeaumarchais75003Paristel:0142773636o YMCA-11,ruedelaMontagneSteGeneviève-Paris5è

BONTRAVAILDEPRÉPARATION!!