Nos écoles secondaires - · PDF fileTél. :705 -337-6035 Centre d ... Ce test est...

Hearst

Kapuskasing

Smooth Rock Falls

Timmins

Iroquois Falls

Kirkland Lake

New Liskeard

École secondaire catholiqueCité des Jeunes10, boulevard Cité des JeunesKapuskasing, ON, P5N 2K2Tél. : 705-335-6057Téléc. : 705-335-6063

École secondaire catholiquede Hearst30, 10e rue, sac postal 13 000Hearst, ON, P0L 1N0Tél. : 705-362-4283Téléc. : 705-362-5005

École secondaire catholiqueGeorges-Vanier120, chemin RossSmooth Rock Falls, ON, P0L 1C0Tél. : 705-338-2787Téléc. : 705-338-2520

École secondaire catholiquel’Alliance144, promenade AnsonIroquois Falls, ON, P0K 1E0Tél. : 705-258-3223Téléc. : 705-258-3510

École catholiqueJean-Vanier54, avenue Duncan SudKirkland Lake, ON, P2N 1Y1Tél. : 705-567-9266Téléc. : 705-567-9733

École secondaire catholiqueNouveau Regard Pavillon Jeunesse Nord399, 8e RueCochrane, ON, P0L 1C0Tél. : 705-272-3080Téléc. : 705-272-5436

Cochrane

École secondaire catholiqueThériault341, boulevard ThériaultCase postale 2006Timmins, ON, P4N 7K3Tél. : 705-267-1491Téléc. : 705-267-2721

École secondaire catholiqueSainte-Marie340, avenue Hessle, Case postale 4010New Liskeard, ON, P0J 1P0Tél. : 705-647-7376Téléc. : 705-647-9727

Nos écoles secondaires

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Centres d’éducation aux adultesLa Clef896, promenade RiversideTimmins, ON P4N 3W2Tél. :705-267-1421 poste: 254

Centre d’éducation alternative73, rue QueenKapuskasing, ON P5N 1H4Tél. :705 -337-6035

Centre d’éducation aux adultes21, rue ArmstrongTemiskaming Shores, ON P5N 1H4Tél. : 705 -647-7304

896, promenade RiversideTimmins, ON P4N 3W2Tél. : 800-465-9984www.cscdgr.on.ca

Centre d’éducation des adultes30, 10e rue, sac postal 13 000Hearst, ON, P0L 1N0Tél. : 705-362-4283

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Un outil nécessaire pour faire un choix judicieux!

À l’aide de ce guide, l’élève pourra :

• Comprendrelesexigencesdudiplômed’étudessecondairesdel’Ontario

• Planifiersonitinéraired’étudesdela9e à la 12e année

• Discuterdeseschoixdecoursavecsesparents

• S’informersurlesdiversesstratégiespourlaréussitedesélèves

Ta conseillère ou ton conseiller en orientation se fera un plaisir de répondre à toutes tes questions!

Guide d’accueil ...Nos écoles secondaires

18 crédits obligatoires

4créditsenfrançais(1parannéed’étude)3créditsenmathématiques(aumoins1créditde11eou12eannée)2créditsensciences1créditengéographieduCanada1créditenhistoireduCanada1créditenEnglish1créditenéducationartistique1créditenéducationphysiqueetsanté0,5créditenexplorationdecarrière0,5créditenéducationàlacitoyenneté3créditssupplémentaires,soit1créditdechacundesgroupessuivants:Groupe 1 : Français ; English; Langues autochtones; Études canadiennes et mondiales; Étudesautochtones; Sciences humaines et sociales; Orientation et formation au cheminementde carrière; Éducation coopérativeGroupe 2 : English; Éducation artistique; Affaires et commerce; Éducation physique et santé; Éducation coopérativeGroupe 3 : English; Langues classiques; Langues internationales; Sciences (11e ou 12e année);Études informatiques; Éducation technologique; Éducation coopérativeN. B. : Les conditions suivantes régissent la sélection des crédits dans les groupes 1, 2 et 3.• Deux crédits d’English au maximum peuvent compter comme crédits obligatoires dans les groupes 1, 2 et 3, l’un devant provenir du groupe 1 et l’autre soit du groupe 2, soit du groupe 3. • Deux crédits d’éducation coopérative au maximum peuvent compter comme crédits obligatoires dans les groupes 1, 2 et 3.

PourobtenirleDiplômed’étudessecondairesdel’Ontario(DESO),l’élèvedoitaccumuleraumoins30crédits.L’élèveobtientuncréditaprèsavoirréussiuncoursd’uneduréeminimalede110heures.

En plus des crédits obligatoires, l’élève doit :

• Compléteruncréditenenseignement religieux(CSCDGR)• Obtenir12créditsoptionnels• Réussirletestprovincialde compétenceslinguistiques• Effectuer40heuresdeservice communautaire

Diplôme d’études secondaires

Exigences du Diplôme d’études secondaires de l’Ontario

Guide d’accueil

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Cetestestfondésurlesattentesprovincialesenlectureetenécrituredescoursdefrançaisdonnésjusqu’àla9eannéeinclusivement.Lesélèvespassentletesten10e année.

Letestconfirmequelesélèvesquileréussissentontsatisfaitauxattentesprovincialesenlectureetenécritureetl’informationappropriéeestinscriteaurelevédenotesdel’Ontario.Lesélèvesquiéchouentautestpeuventlereprendrel’annéesuivanteetpourrontbénéficierd’unprogrammed’appointquileurpermettradesepréparer.

L’élèvequi,aprèsuneoudeuxtentatives,n’apasréussileTPCLpeutaussiobtenirsondiplômeenobtenantunenotederéussiteaucoursdecompétenceslinguistiquesdesécolessecondairesdel’Ontario(CCLÉSO)en11eouen12e année.

Adaptations:L’élèvequireçoitdesservicesàl’élèveouquiaunPEI(pland’enseignementindividualisé)doitêtreenmesurederéussir,entouteéquité,leTestprovincialdecompétenceslinguistiques.Onpourraitdoncadapterlaprésentationdutestouaccorderplusdetempspourlefaire.Cependant,lecontenuneserapasmodifié.

Reports:L’élèveadulteoulesparents/tuteurs/tutricespeuventdemanderquel’onreporteletest.Ladirectiond’écolepeutprendrel’initiativeetleurenfairelarecommandation.Parmicesélèves,onretrouveceuxquiontétéidentifiéscommedesélèvesavecbesoinsparticuliersetceuxdontlecasseraétudiéselonunebaseindividuelle.

Exemptions:Sil’élèveaunPEIindiquantqu’ilnetravaillepasenvuedel’obtentiondudiplôme,ilpeutêtredispensédepasserletest.Danslecasd’unerévisionduPEIoùl’élèvedésireétudierpourl’obtentiondesondiplôme,illuifaudraréussirleTestprovincialdecompétenceslinguistiques(TPCL).

Service communautaire

Lesélèvesdoiventaccomplirunminimumde40heuresd’activitéscommunautairesnonrémunéréespourobtenirleurdiplômed’étudessecondaires.Leservicecommunautairedoitêtreeffectuéàl’extérieurdesheuresrégulièresd’enseignementdelajournéescolaire.Ilestimportantdenoterquel’élèvepeutcommencersonservicecommunautaireàpartirdu1erjuilletsuivantla8eannée.Touteactivitédoitêtreapprouvée,aupréalable,parl’écolesecondaire.Lesformulairessontdisponiblesauservicedel’orientationouaubureaucentraldechaqueécolesecondaire.

Test provincial de compétences linguistiques (TPCL)

Exigences du diplôme d’études secondaires de l’Ontario

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Exigences des certificats

Certificat d’études secondaires de l’Ontario

L’élèvequiquittel’écolesecondaireavantd’avoirobtenuleDiplômed’étudessecondairesdel’Ontariopeutobteniruncertificatd’étudessecondairesdel’Ontarios’ilobtientquatorze(14)crédits,dontsept(7)créditsobligatoires:

7 crédits obligatoires-2créditsenfrançais-1créditengéographieduCanadaouenhistoireduCanada-1créditenmathématiques-1créditensciences-1créditenéducationphysiqueetsanté-1créditenéducationartistiqueouenéducationtechnologique

7 crédits optionnels-parmilescoursadditionnelsdisponibles

Certificat de rendement

L’élèvequiquittel’écoleavantdepouvoirobtenirsondiplômeousoncertificatd’étudessecondairespeutrecevoirlecertificatderendement.Cedocumentpourraitserévélerutileàl’élèvequichercheunemploiouquidésires’inscrire,entreautres,àcertainsprogrammesdeformationprofessionnelle.

Laréussitedutestdecompétenceslinguistiquesetles40heuresdeservicecommunautairenesontpasrequisespourcecertificat.

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Ledossierscolairedel’Ontario(DSO)estundossierpermanentquifaitétatdesprogrèsdechaqueélèvetoutaulongdesascolaritéenOntario.LeDSOesttransféréd’uneécoleàl’autre,selonlesdéplacementsdel’élève.LeDSO,quicontientlerelevédenotes,estconservépendant55ansaprèsledépartdel’élèvedel’école.

Le relevé de notes Lerelevédenotesdel’Ontarioprésenteunprofilcompletdurendementdel’élèveaupaliersecondaire.

• Pourlescoursde9eet10eannée,seulslescoursréussisserontportésaurelevéde notes.• Touslescoursde11eet12eannéeserontindiqués,quel’élèveaitréussiounon. C’estcequ’onappellela«divulgationcomplète».Sil’élèverecommenceuncoursde 11eoude12eannéeetletermine,lesdeuxnotesfigurerontaurelevé,maisunseul créditseraaccordé.• L’indicateurd’abandon«A»serainscritaurelevédenotesdel’élèvede11eoude12e annéequidécided’abandonneruncourssuiteàundélaide5joursaprèsladélivrance dubulletindelapremièreétape. Substitutions des cours obligatoires Pourdonnerplusdesouplesseauprogrammeetpermettre,entouteéquité,àtouslesélèvesd’obtenirleurdiplôme,unnombrelimitédecoursobligatoirespeuventêtreremplacéspardescoursquidonnentdroitàdescréditsobligatoires.Ainsi,pourrépondreauxbesoinsparticuliersd’unélève,lapersonneàladirectiondel’écolepeutremplacerjusqu’àtroiscoursobligatoires(oul’équivalentendemi-cours)pardescoursquidonnentdroitàdescréditsobligatoires.Detellessubstitutionsdevraientêtrefaitespourfavoriseretaméliorerl’apprentissaged’unélèveoupourrépondreàdesbesoinsouàdesintérêtsquiluiseraientparticuliers.Chaquesubstitutionseranotéedanslerelevédenotesdel’Ontario.

Certificats en musique donnant droit à des crédits Onpeutaccorderunmaximumdedeuxcréditspourdesprogrammesdemusiquesuivisàl’extérieurdel’école.L’élèvedoitrencontrersonconseillerousaconseillèreenorientationpourenconnaîtrelesdétails.

La reconnaissance des acquis Lareconnaissancedesacquis(RDA)estleprocessusofficielparlequellesélèvespeuventobtenirdescréditspourleursacquis.LaRDAcomportedeuxvolets:larevendicationdecréditetl’octroid’équivalencesdecrédits.L’élèvequidésirerevendiqueruncréditdoitsuivreunprocessusprécis.Ainsi,ilestimportantquel’élèvesedocumenteetfournissedespreuvesdel’acquisitiondesattentesd’uncours.Lapersonneàladirectiondel’écolefourniratouteslesinformationsnécessairesauxélèvesquienfontlademande.

Le dossier scolaire de l’Ontario et relevé de notes

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Transition de la 8e à la 9e année

Dans le but de faciliter la transition et ainsi augmenter le niveau de réussite de ses élèves, le CSCDGR a mis en œuvre un plan de transition de la 8e à la 9e année. Les conseillers et conseillères en orientation des paliers intermédiaire et secondaire travaillent en étroite collaboration afin de faciliter l’intégration de chaque élève au niveau secondaire.

Dans plusieurs de nos écoles, les élèves de 8e année sont jumelés à un ou une élève de la 9e année afin de lui permettre de vivre l’expérience d’une journée au niveau secondaire. Dans le cadre de cette journée, les élèves ont également la possibilité de se familiariser avec les différents services, programmes et activités offerts à l’école secondaire.

Par l’entremise de différentes présentations, les élèves de la 8e année ont la chance de se familiariser avec le prospectus de cours du niveau secondaire, et en connaître davantage sur les différents itinéraires d’études pour la 9e année, ainsi que les options qui s’offrent à eux pour une carrière dans le monde du travail. Chaque élève, accompagné de ses parents, est invité à prendre part à une rencontre individualisée avec la conseillère ou le conseiller en orientation, afin d’élaborer un itinéraire d’études individualisé qui répond aux forces, aux intérêts et aux projets d’avenir de l’élève.

Finalement, dans le but d’assurer un mécanisme de suivi et de soutien auprès des élèves de la 8e année et plus particulièrement auprès des élèves à risque d’éprouver des difficultés d’adaptation en 9e année, un processus de dépistage et de suivi est mis sur pied afin d’accompagner les élèves à risque et de les diriger, au besoin, vers les programmes et services appropriés et ainsi augmenter leurs chances de réussite.

Équipe responsable de la réussite des élèves Chaque école secondaire de l’Ontario compte une équipe composée de :• une directrice ou d’un directeur d’école• d’une enseignante ou d’un enseignant pour la réussite des élèves • une conseillère ou d’un conseiller en orientation

Ensemble, les membres de l’équipe sont chargés :• de dépister et d’appuyer les élèves qui éprouvent des difficultés;• d’offrir davantage d’occasions d’apprentissage;• de suivre les progrès des élèves.

Stratégies pour la réussite des élèves

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Cours en ligne avec accompagnement provincial :Le Consortium de l’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario coordonne l’offre de cours en ligne avec accompagnement provincial aux élèves inscrits dans les écoles secondaires de langue française de l’Ontario. Le contenu des cours respecte les mêmes attentes et les mêmes contenus d’apprentissage qu’un cours offert à l’école. Le cours permet d’utiliser une gamme d’outils de communication et de collaboration tels que le clavardage, les fils de discussion, les blogues et le tableau blanc. L’élève retrouve également des activités multimédias ainsi que des animations et des vidéos. Chaque élève est accompagné, dans son apprentissage en ligne, par une enseignante ou un enseignant qui lui offre, entre autres, de l’encadrement et du soutien, lui fournit les tâches d’évaluation formative, lui fait passer les tâches d’évaluation sommative et les notes, afin de lui permettre d’obtenir son crédit.

Cours universitairesL’Université de Hearst, l’Université Laurentienne et l’Université de Sudbury offrent la possibilité aux élèves du secondaire de suivre des cours en ligne qui à la fois mèneront à l’obtention de crédits universitaires et permettront de satisfaire aux exigences du diplôme secondaire.

Pour plus de renseignements sur les cours offerts en ligne et l’accès, veuillez communiquer avec le bureau d’orientation de votre école.

Service à l’élèveTout élève identifié ou non identifié, par le comité CIPR qui requiert des services du secteur des Services à l’élève aura un plan d’enseignement individualisé (PEI). Ce document est rédigé par un enseignant ou une enseignante en enfance en difficulté. Il tient compte des besoins particuliers de l’élève et présente, en détail, toutes les modifications ou adaptations nécessaires au programme scolaire dans le but d’assurer la réussite de ce dernier.

Un élève peut être identifié en difficulté par un comité d’identification, de placement et de révision (CIPR). Une fois l’élève identifié, un service lui sera dispensé afin de répondre à ses besoins spécifiques.

Le Conseil publie un guide qui décrit le processus de dépistage des élèves avec des besoins particuliers ainsi que les programmes et services qui leur sont offerts par le Conseil. Ce guide est disponible dans chaque école de même que sur le site Web du conseil.

www.apprentissageenligne.org

Stratégies pour la réussite des élèves...(suite)

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Tracer son itinéraire vers la réussite, c’est la nouvelle politique de planification de carrière pour les écoles de l’Ontario, qui englobe la mise en œuvre d’un programme complet et continu de planification d’apprentissage, de carrière et de vie de la maternelle à la 12e année. Ce programme touche l’école dans son ensemble grâce à un enseignement en classe relié au curriculum et grâce à des programmes et à des activités plus diversifiés et plus élargis.

Pour promouvoir la réussite à l’école et dans la vie, il faut que les écoles de l’Ontario offrent des possibilités et des mesures de soutien à tous les élèves afin que ces derniers planifient leur itinéraire personnel tout au long de leurs études et réussissent leur transition vers leur première destination postsecondaire. En adoptant la démarche des itinéraires d’études, on améliore les perspectives de réussite de chaque élève en:

• aidant les élèves à définir leurs champs d’intérêt personnels, leurs points forts, leurs besoins et leurs aspirations, et en se servant de cette connaissance d’eux-mêmes pour éclairer les choix de programmes et d’apprentissage qu’ils font;• offrant des possibilités d’apprentissage, des cours et des programmes diversifiés et attrayants, à la fois en classe et hors de la classe, qui répondent aux champs d’intérêt, aux points forts, aux besoins et aux aspirations des élèves, et qui respectent toutes les destinations postsecondaires – formation en apprentissage, collège, intégration communautaire, université et marché du travail. Au sein de l’école, tous les intervenants partagent la responsabilité de l’élaboration et de la mise en œuvre de ce programme.

Tout au long de leurs études, les élèves répondent aux quatre questions suivantes en laissant des traces dans leur plan sur www.careercruising.com

Tracer son itinéraire vers la réussite

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Diverses options d’apprentissage au secondaire

Dans le cadre de la Stratégie visant la réussite des élèves, les écoles secondaires de l’Ontario offrent des programmes élargis pour répondre au style d’apprentissage et aux intérêts de chaque élève. Ces programmes permettent aux élèves de personnaliser leur expérience scolaire grâce à diverses options d’apprentissage nouvelles et améliorées. Celles-ci comprennent la double reconnaissance de crédit, la Majeure Haute Spécialisation et l’éducation coopérative.

Majeure Haute Spécialisation (MHS)

La Majeure Haute Spécialisation est un programme spécialisé approuvé par le ministère de l’Éducation qui permet aux élèves de concentrer leur apprentissage sur un secteur d’activité économique particulier tout en répondant aux conditions d’obtention du diplôme d’études secondaires. Elle prépare également les élèves à faire la transition entre l’école secondaire et la formation en apprentissage, le collège, l’université ou le marché du travail.

Principaux avantages de la Majeure Haute Spécialisation

Les élèves ont la possibilité :• de personnaliser leur éducation secondaire selon leurs intérêts et leurs talents; • de développer des connaissances et des compétences spécialisées; • d’obtenir des crédits reconnus par les établissements d’enseignement postsecondaire et par le secteur; • d’obtenir des certifications reconnues par le secteur et de la formation propre à la carrière; • de développer des compétences essentielles et des habitudes de travail documentées par le biais du Passeport-compétences de l’Ontario; • de cerner, d’explorer et de préciser leurs objectifs de carrière afin de prendre des décisions éclairées concernant leur avenir; • d’avoir une certaine flexibilité, soit de passer d’un itinéraire à l’autre, s’il y a un changement de plans ou d’objectifs.

Le Conseil offre 24 programmes de la majeure dans les 9 secteurs suivants :

• affaires• arts et culture• construction• énergie• exploration minière• fabrication• hôtellerie et tourisme• santé et bien-être• transports

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Les programmes à double reconnaissance de crédit sont des programmes approuvés par le Ministère qui permettent aux élèves, pendant qu’ils sont toujours à l’école secondaire, de suivre des cours collégiaux ou d’apprentissage qui comptent, à la fois, pour le diplôme d’études secondaires de l’Ontario (DESO) et pour un certificat, diplôme, grade ou certificat d’apprentissage postsecondaires.

Qui serait candidat aux programmes à double reconnaissance de crédit ?

Les programmes visent principalement les élèves qui ont la capacité de réussir mais qui risquent de ne pas obtenir leur diplôme d’études secondaires et ceux qui, après avoir quitté l’école secondaire avant d’obtenir leur diplôme, y reviennent.

Les élèves inscrits à des programmes approuvés de Majeure Haute Spécialisation qui comprennent un cours offert par un collège et les élèves suivant le Programme d’apprentissage pour les jeunes de l’Ontario (PAJO) ou une formation en apprentissage de niveau 1, offerts par un collège, peuvent aussi bénéficier de la double reconnaissance de crédit.

Quels sont les avantages des programmes à double reconnaissance de crédit pour les élèves?

La participation à des programmes à double reconnaissance de crédit aide l’élève :

• à obtenir son Diplôme d’études secondaires de l’Ontario; • à réussir sa transition à un programme collégial ou à un programme d’apprentissage; • à mieux connaître les divers itinéraires au collège ou en apprentissage dont il dispose; • à avoir une meilleure perspective sur les décisions concernant la planification de ses études et de sa carrière.

(Tiré du site du Ministère : http://www.edu.gov.on.ca/)

Programmes à double reconnaissance de crédit (DRC)

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Théorique(D)

Appliqué(P)

Filières et destinations

9e et 10e année 11e et 12e année Destination

Préuniversitaire (U)

Préuniversitaire/Précollégial (M)

Précollégial (C)

Préemploi (E)

Ouvert (O)

UniversitéCollège

ApprentissageMarchédutravail

CollègeApprentissage Marchédutravail

Marché du travailApprentissage

Collège

Intégration Communautaire

Échelonlocal(L)

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Code de cours, c’est quoi?

Système uniforme de codage des coursLesystèmeuniformedecodagedescoursduministèredel’Éducationdel’Ontariocomprenduncodeàcinqcaractèresetuntitredecours.Leconseilajouteunsixièmecaractèrepouridentifierletypedeprogrammeetlenombredecrédits.

Les caractèresLestroispremierscaractèresdusystèmeuniformedecodagedescoursprescritparleministèrefigurentdansladescriptionducoursetapparaîtrontdanslestableauxdescodesdecours.

Catégories de coursEn9eet10eannée,l’élèvepeutchoisirdescoursdanslesquatre(4)catégoriessuivantes:-coursthéoriques,-coursappliqués,-coursouverts,-coursàl’échelonlocal.

En11eet12eannée,l’élèvepeutchoisirdescoursdanslesquatre(4)catégoriessuivantes:-filièrepréuniversitaire,-filièrepréuniversitaire/précollégiale,-filièreprécollégiale,-filièrepréemploi.N.B. Quelques cours ouverts sont également offerts.

Les trois premiers caractères indiquent la matière

Le quatrième caractère du code renvoie à l’année d’études du cours:1 9e année2 10e année3 11e année4 12e annéeOu encore, il renvoie au niveau de compétences que vise un cours tel que l’Actualisation linguistique en français(ALF) : FFAA Niveau 1B Niveau 2C Niveau 3D Niveau 4

Le cinquième caractère du code renvoie à la catégorie du cours autorisée par un programme-cadre :D ThéoriqueP AppliquéO OuvertL Cours élaboré à l’échelon localU PréuniversitaireM Préuniversitaire/précollégialC PrécollégialE Préemploi

RCDTSMAPL

N

EG

Récupération de créditsCoop - 1 créditCoop - 2 créditsTechno - 2 créditsOASISMec 2000CEAPAJOcours en ligne offert par le consortiumSAMFO- formatique, NautikosCEI, correspondancepartenariat (cours collégiale et universitaire)

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Éducation coopérativeL’éducationcoopérativeestunmoded’apprentissageparl’expériencedonnantdroitàdescréditsdusecondaire.Ceprogramme,constituéd’unecomposantescolaireetd’unecomposantedestage,donnelachanceàl’élèvedeparticiperàdesexpériencesd’apprentissagepertinentquiluiaidentàseprépareràentreprendrelaprochaineétapedesavie,quecesoitdesétudescollégialesouuniversitaires,uneformationenapprentissage,lemarchédutravailouunprogrammed’intégrationàlaviecommunautaire.

PAJO (Programme d’apprentissage pour les jeunes de l’Ontario)LePAJOs’adressetoutparticulièrementàl’élèvedela11eoudela12eannéequia16ans,16crédits,quiestinscritàtempspleindansuneécolesecondaireetquidésireentreprendreunecarrièredanslesmétiers.Ilpermetàl’élèvederecevoiruneformationenmilieudetravailavecuncotravailleurqualifiédansunmétierpouvantformerdesapprentis,toutenterminantsesétudessecondaires.Lesheuresdetravailaccumuléessatisfontégalementauxexigencesd’unprogrammed’apprentissage.

OASISLeprogrammeOASISpermetàl’élèvedécrocheurdusecondairedereprendreoudecontinuersesétudesdansuncadred’enseignementnontraditionnel.Cetteétapetransitoireoffreàl’élèvequiledésirelapossibilitéderéintégrerlescoursréguliersdesonécolesecondaireaprèsunoudeuxsemestres.Dansceprogramme,l’élèvetravailleàsonproprerythmeetfréquenteunétablissementautrequel’écolesecondaire.

EXPRESSLeprogrammeEXPRESSpermetauxjeunesparentsquin’ontpasterminéleursétudessecondairesderetourneràundesCentresd’éducationdesadultesafindecomplétercelles-cietderecevoirleurdiplôme(DÉSO).Lescourssontorganisésdefaçonàrépondreétroitementauxbesoinsdelaclientèle.Unecomposantedetravailcomplètelesétudesetoffreàl’apprenant,àl’apprenante,lapossibilitéd’emploiàlafinducoursouencoreluidonnelegoûtdepoursuivredesétudespostsecondaires.

Transition de l’école au monde du travail

Conseil scolaire catholique de district des Grandes Rivières

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L’itinéraired’étudesestuneséquencedecourssuivissurunepériodedequatreoucinqanschoisieenfonctiondeladestinationpostsecondairequetuteproposesd’atteindre.

Domaines d’études

L’ensembledetouteslescarrièresestdiviséencinqdomaines:

Qu’est-ce qu’un itinéraire d’études ?

1. Arts,communicationsetloisirs

2. Affaires,finances,ventesetservices

3. Santé,sciencesettechnologiedel’information

4. Sciencessocialesetservicesàlapersonne

5. Métiers,transportettechnologiesindustrielles

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Exemples d’itinéraires d’études

Afin de t’aider à concevoir ton propre itinéraire, voici quatre exemples concrets :

Exemple 1 Hygiéniste dentaireCaroline est une élève qui termine sa 10e année. Après avoir terminé son secondaire, elle a l’intention de poursuivre ses études au niveau collégial afin de devenir hygiéniste dentaire. Voici l’itinéraire d’études de cette élève :

Uncréditenenseignementreligieuxestobligatoirepourl’obtentionduDESO(CSCDGR).Possibilité de substitution de crédit obligatoire.

Exemple 2 Mécanicien-monteurPierre est très habile manuellement et il est très intéressé par la mécanique. Il aimerait devenir mécanicien-monteur. Il est incertain s’il veut aller au collège ou suivre un programme d’apprentissage.

9e

8 cours obligatoires de la filière appliquée

8crédits

9e


(certains peuvent être de la filière à l’échelon local)

8crédits

10e


+2 cours optionnels

8crédits

10e

6 cours obligatoires de la filière appliquée et ou à

l’échelon local+

2 cours optionnels

Cours recommandéesTTJ20TMJ20

8crédits

11e

Cours obligatoires FRA3CMBF3C

Cours exigé par le programme SBI3C

Cours recommandé EAE3C

1 crédit en sciences sociales (11e ou 12e année)

+ 2 cours au choix

8crédits

11e

Cours obligatoires FRA3C ou FRA3EMBF3C ou MEL3E

Cours recommandéEAE3C ou EAE3E

TTJ3C, TMJ3CCOOP (2 crédits)

8crédits

12e

Cours obligatoires FRA4C

Cours exigé par le programme MAP4C SCH4C

Cours recommandé EAE4CCOOP (2 crédits)

+ 1 ou 2 cours au choix

6 à 8crédits

12e

Cours obligatoires FRA4C ou FRA4EMAP4C MAP4E

Cours recommandé TTJ4CPAJO (jusqu’à 5 crédits)

6 à 8crédits


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Exemple 3 Génie mécanique biomédicalJacques est très fasciné par les mathématiques et les sciences. Il a toujours été intrigué par le fonctionnement et la conception des choses. Il veut poursuivre ses études postsecondaires à l’université, en génie mécanique biomédical.

Exemple 4 Marché du travailDominique est une élève qui a suivi une partie de ses cours de 9e et de 10e dans la filière appliquée et l’autre partie das la filière théorique. Elle a l’intention de se diriger vers le marché du travail suite à l’obtention de son diplôme.

9e

8 cours obligatoires de la filière théorique

8crédits

9e

8 cours obligatoires (une combinaison de cours

des filières théorique et appliquée)

8crédits

10e

6 cours obligatoires de la filière théorique

+2 cours optionnels

8crédits

10e

6 cours obligatoires (combinasaon de cours de la filière théoriqur et de la

filière appliquée+

2 cours au choix

8crédits

11e

Cours obligatoires FRA3UMRC3U

Cours exigé par le programme

SCH3U, SPH3U

Cours recommandéEAE3USBI3U

+ 2 cours au choix

8crédits

11e

Cours obligatoires FRA3C ou FRA3U ou

FRA3EMBF3C ou MCR3U ou

MEL3E

Cours recommandéEAE3C ou EAE3U

+ 5 autres cours selon le domaine d’intérêt

8crédits

12e

Cours obligatoires FRA4UMHF4UMCV4USCH4USPH4U

Cours recommandésEAE4USBI4U

6 à 8crédits

12e

Cours obligatoires FRA4C ou FRA4U ou

FRA4E

Cours recommandésMAP4C ou MDM4U

EAE4C ou EAE4U COOP (2 crédits)

+ 2 à 3 autres cours selon le domaine d’intérêt

6 à 8crédits

Exemples d’itinéraires d’études



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Itinéraire - vers le collège…

Ilexiste28collègesd’artsappliquésetdetechnologieenOntario,donttroisquioffrent desprogrammesenfrançais,leCollègeBoréal,LaCitéetleCollèged’Alfred.

Pour qui?Lespersonnesquiaimentlecôtétechniquedeschoses,c’est-à-direunmélangedepratiqueetdeconcretaccompagnédethéoriesetd’idées,serontheureusesdepoursuivredesétudes collégiales.

Durée?

Programmed’unan=certificatProgrammededeuxans=technique(diplôme)Programmedetroisans=technologie(diplôme)

Condition d’admission

•Diplômed’étudessecondairesdel’Ontario

•C’estlaresponsabilitédel’élève,avecson conseillerousaconseillèreenorientation, devérifierlescourspréalablesexigéspar lescollèges.

Itinéraire

* Englishestfortementrecommandé** Certainsprogrammescollégiauxexigentdescoursdelafilièrepréuniversitaireou préuniversitaire/précollégialeenmathématiqueset/ouensciences.

9e année

5 cours obligatoiresFrançais FRA1P ou 1DMath MFM1P ou MPM1DSciences SNC1P ou 1DGéographie CGC1P ou 1DEnglish EAE1P ou 1D

+ 3 cours obligatoires selon votre école

10e année

5 cours obligatoiresFrançais FRA2P ou 2DMath MFM2P ou MPM2DSciences SNC2P ou 2DCitoyenneté CHV20 etChoix de carrière GLC20Histoire CHC2P ou 2DEnglish EAE2P ou 2D *

+ 2 autres cours obligatoires et au choix selon tes intérêts

11e année

2 cours obligatoiresFrançais FRA3C ou 3UMath MBF3C ou MCF3MEnglish EAE3C *

+ autres cours obligatoires et au choix selon ton choix de carrière

12e année

2 cours obligatoiresFrançais FRA3C ou 3UMath MBF3C ou MCF3MEnglish EAE3C *

+ autres cours obligatoires et au choix selon ton choix de carrière

20

Emplois

Arts, communications et loisirs• Acteur, comédien, annonceur• Athlète, entraîneur, arbitre• Coordonnateur de programmes communautaires• Rédacteur publicitaire• Moniteur de conditionnement physique• Libraire, archiviste, technicien de musée

• Conseiller en médias• Concepteur-dessinateur dans le domaine des multimédias• Photographe, graphiste, animateur-graphiste• Relationniste• Directeur d’installations récréatives• Auteur, journaliste

• Gestionnaire, superviseur• Policier, pompier• Gestionnaire immobilier• Vendeur de commerce de détail• Commis administratif

• Technicien en lasers• Massothérapeute• Technicien spécialiste en médecine nucléaire• Technicien vétérinaire• Hygiéniste et technologue dentaire• Concepteur de page Web

• Technicien juridique• Policier• Agent de pastorale• Coordonnateur des services sociaux• Pompier

• Superviseur en exploitation forestière• Technologue en génie de la construction• Directeur des transports• Technologue en robotique• Pilote d’avion/hélicoptère

Affaires, finances, ventes et services• Teneur de livres, commis à la paie• Coordonnateur de conférences et d’événements spéciaux• Représentant du service à la clientèle• Agent des ressources humaines• Secrétaire, commis• Agent d’assurances et d’immeubles

Santé, sciences et technologie de l’information• Technicien en équipement biomédical• Expert en systèmes informatiques• Ambulancier• Expert-conseil en soutien d’Internet• Agent de conservation et des pêches

Sciences sociales et services à la personne• Travailleur dans un établissement correctionnel• Agent des douanes et de l’immigration• Ergonome• Expert en ressources humaines• Adjoint juridique• Travailleur de l’immigration

Métiers, transport et technologies industrielles• Contrôleur de la circulation aérienne• Entrepreneur et superviseur• Technicien en instruments industriels• Programmeur de machines à commande numérique

Note : Le genre masculin est utilisé afin d’alléger le texteIl est entendu que toutes les carrières sont également offertes aux femmes et aux hommes

21

Vers la formation par apprentissage…

9e année

5 cours obligatoiresFrançais FRA1P Math MFM1P Sciences SNC1P Géographie CGC1P English EAE1P


10e année

5 cours obligatoiresFrançais FRA2P Math MFM2P Sciences SNC2P Citoyenneté CHV20 etChoix de carrière GLC20Histoire CHC2P English EAE2P *


11e année

2 cours obligatoiresFrançais FRA3C ou 3EMath MBF3C ou MEL3EEnglish EAE3C ou 3E *

+ autres cours obligatoires et au choix selon tes intérêts

12e année

1 cours obligatoireFrançais FRA4C ou 4EMath MAP4C ou MEL4E **English EAE4C ou 4E *

+ autres cours obligatoires et au choix selon les intérêts

Ilexisteunemultitudedecarrièresintéressantesdansledomainedesmétiersspécialisés.Onvoitdesapprentiesqualifiéesetdesapprentisqualifiéstouslesjoursdanslessecteursdesservices,delaconstruction,del’industrieetlaforcemotrice.

Pour qui?Cetteformationestdestinéeauxpersonnesquipréfèrentapprendretoutenpratiquantleurmétier.

Durée?Unapprentissagedureengénéraldedeuxàcinqans,selonlemétieretl’expérienceacquise.Laplusgrandepartiedelaformation,soitprèsde90%,sedonneenmilieudetravail;leresteconsisteenuneformationgénéraledonnéeensalledeclasse,généralementdansuncollège.

Peut-ondevenirapprentieouapprentipendantlesecondaire?OUI!LeprogrammePAJO(Programmed’apprentissagepourlesjeunesdel’Ontario)offreauxélèvesdela11eet12eannéelapossibilitéd’explorerunmétieretdetravaillercommeapprentiinscrit,toutenterminantleursétudessecondaires.

Itinéraire

* Englishestfortementrecommandé** Certainsmétiersexigentdescoursparticuliersmathématiquesetensciences.

22

Emplois

Arts, communications et loisirs• Vitrier • Peintre-décorateur commercial et résidentiel• Horticulteur• Coordonnateur d’événements spéciaux• Artisan• Ébéniste

• Assistant social• Dessinateur mécanique, de moules en plastiques et outils• Peintre et réparateur de carrosseries automobiles• Usineur de pièces d’automobile• Technicien du verre et du métal architecturaux

• Technicien d’entretien d’appareils ménagers• Cuisinier, chef, boulanger, boulanger/pâtissier• Serrurier• Installeur de compteur d’eau• Poseur de matériaux isolants

• Régleur-conducteur de machines- outils• Agriculteur• Centre de contact en technologie de l’information• Technicien en technologie de l’information • Fabricant en microélectronique• Technicien d’entretien d’appareils électroniques

• Travailleur des services à la jeunesse• Assistant social• Soutien à domicile• Praticienne du développement de l’enfant

• Mécanicien en systèmes de climatisation résidentiels• Plombier• Dynamiteur• Technicien d’entretien automobile• Technicien d’équipement lourd• Technicien de petits moteurs• Chaudronnier de construction

Affaires, finances, ventes et services• Vendeur au détail de quincaillerie et de matériaux de construction• Inspecteur d’outils et d’appareils de contrôle• Opérateur de procédés industriels• Découpeur de viande de détail• Préposé aux pièces

Santé, sciences et technologie de l’information• Travailleur en décontamination• Fabricant de prismes et de lentilles de précision• Monteur de systèmes de lignes aériennes• Programmeur en commande numérique (CNC)

Sciences sociales et services à la personne• Éducateur de la petite enfance• Coiffeur• Aide-enseignante• Intervenant éducatif

Métiers, transport et technologies industrielles• Charpentier-menuisier• Conducteur d’équipement lourd• Électricien – construction et entretien; domestique et rural; industriel• Installateur de revêtement de sol• Maçon


23

Vers le marché du travail…

9e année

5 cours obligatoiresFrançais FRA1P ou 1LMath MFM1P ou MAT1LSciences SNC1P ou 1LGéographie CGC1P English EAE1P ou 1L


10e année

5 cours obligatoiresFrançais FRA2P ou 2LMath MFM2P ou MAT2LSciences SNC2P ou 2LCitoyenneté CHV20 et Choix de carrière GLC20Histoire CHC2P English EAE2P *


11e année

2 cours obligatoiresFrançais FRA3EMath MEL3EEnglish EAE3E *


12e année

1 cours obligatoireFrançais FRA4EEnglish EAE4E *

+ autres cours obligatoires et au choix selon les intérêts

L’itinéraireVers le marché du travailapourbutdeteprépareràl’emploidèslasortiedel’écolesecondaire.Iltedonnelapossibilitéd’acquérirdescompétencesrelativesàl’employabilitéetparticularitésàl’industrieenvironnanteetd’acquérirdel’expériencedanslelieudetravailparl’entremisedeprogrammestelsquel’éducationcoopérativeetlePAJO.

Pour qui?Cetitinéraireestpourlesélèvesquiaimentapprendreparl’expérienceetquipréfèrentunenseignementpratique.C’estpourtousceuxquicomptentsedirigerverslemarchédutravailaprèslesecondaire.

Portfoliod’emploietdecompétencesPendantleursétudessecondaires,onencouragelesélèvesàsebâtirunportfoliod’emploietdecompétences.Ceportfolioserviraàprouverl’existenced’uneexpériencedetravail,d’attitudespositivesfaceautravailetàlamaîtrisedecompétences.Onpeutyretrouver:- Unrelevédenotes- Undossierd’expériencesdetravail- Deslettresdereccommandationd’employeurs- Descertificatsdecompétences- Lecurriculumvitae- Ledossierd’expériencebénévoleLeportfoliopeutfaciliterlatransitiondel’écoleaumarchédutravailetseraunoutilindispensabledanslarecherched’emploi.

*Englishestfortementrecommandé

Itinéraire

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Emplois

Arts, communications et loisirs• Acteur/comédien/disc-jockey/ danseur• Artisan• Athlète/entraîneur• Mannequin• Moniteur de conditionnement physique• Commis de bibliothèque• Décorateur/étalagiste

• Musicien/chanteur• Photographe• Accessoiriste• Concepteur de plateau/habilleur• Opérateur de remonte-pente• Technicien de théâtre/plateau• Opérateur de caméra-vidéo• Couturier

• Guide au conseiller touristique• Commis de la salle du courrier et trieur du courrier• Gardien de sécurité• Expéditeur/réceptionnaire• Représentant de commerce• Commis aux enquêtes téléphoniques

• Commis de pompes funèbres• Opérateur d’installations de l’assainissement de l’eau• Préposé aux soins de santé• Fournisseur de soins à domicile• Préposé aux services de soutien à la personne• Ouvrier agricole

• Employé pour organisme de bienfaisance• Employé dans un cabinet d’avocats• Gardien d’enfants• Agent d’immeuble• Agent de pastorale

• Aide-boucher/dépeceur• Travailleur forestier• Monteur de matériel mécanique et électrique• Travailleur au forage pétrolier et gazier• Conducteur de camion/véhicules motorisés/transport en commun

Affaires, finances, ventes et services• Commis à la billetterie• Commis bancaire• Messager/facteur• Nettoyeur à sec/blanchisseur• Serveur (nourriture et boissons)

Santé, sciences et technologie de l’information• Préposé aux soins des animaux• Assembleur de matériel électronique• Travailleur en soutien informatique• Réceptionniste de cabinet de dentiste• Jardinier-paysagiste• Aide-infirmier/préposé aux malades

Sciences sociales et services à la personne• Travailleur des services aux autochtones• Travailleur des services communautaires• Aide-éducateur en garderie• Travailleur dans une halte d’accueil• Personnel électoral messager

Métiers, transport et technologies industrielles• Technicien en montage et en entretien d’installations de câblodistribution• Poseur de tapis• Manœuvre en construction• Ouvrier de fonderie• Mineur


25

Vers l’université…

9e année

5 cours obligatoiresFrançais FRA1DMath MPM1DSciences SNC1DGéographie CGC1DEnglish EAE1D


10e année

5 cours obligatoiresFrançais FRA2DMath MPM2DSciences SNC2DCitoyenneté CHV20 et Choix de carrière GLC20Histoire CHC2D English EAE2D *


11e année

2 cours obligatoiresFrançais FRA3UMath MCF3M ou MCR3UEnglish EAE3U *Sciences selon les intérêts et les exigences requises


12e année

1 cours obligatoireFrançais FRA4DEnglish EAE4U *

+ autres cours obligatoires et au choix selon les intérêts et exigences universitaires

Oncompte20universitésenOntariodontcinqquioffrentdesprogrammesenfrançais(l’UniversitédeHearst,l’UniversitéLaurentienne,l’UniversitédeSudbury,l’Universitéd’Ottawaetl’UniversitédeYork).

Durée?Lesétudesdu1ercyclemènentàunbaccalauréatd’uneduréedetrois,quatreoucinqans. Onpeutensuitepoursuivresesétudesàlamaîtriseetaudoctorat.

Conditions d’admissionsOndoitdétenirunDiplômed’étudessecondairesdel’Ontarioetavoirsuiviauminimumsixcoursdelafilièrepréuniversitaire(U)oudelafilièrepréuniversitaire/précollégiale(M)de12e année.C’estlaresponsabilitédel’élève,avecsonconseillerousaconseillèreenorientation,devérifierlescourspréalablesexigésparlesuniversités.

Itinéraire

*Englishestfortementrecommandé

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Emplois

Arts, communications et loisirs• Acteur• Chorégraphe, danseur• Chef d’orchestre, compositeur, arrangeur• Curateur, archiviste• Libraire, conservateur• Musicien, chanteur• Peintre, sculpteur

• Relationniste• Directeur d’installations récréatives• Traducteur, interprète, réviseur, terminologue• Écrivain, éditeur, journaliste• Monteur de film

• Expert-conseil en relations publiques• Agent de valeurs• Cadre et chef supérieur• Expert en ressources humaines• Banquier• Agent du personnel et du recrutement

• Ingénieur en génie industriel, métallurgie, aérospatial, information,• Architecte, génie civil, génie électrique, génie chimique• Infirmier, infirmier autorisé, sage- femme• Pharmacien, diététiste et nutritionniste• Médecin, dentiste, vétérinaire

• Recherchiste, expert-conseil dans le domaine des sciences sociales• Psychologue, agent de probation• Enseignant des paliers élémentaires et secondaires

• Gestionnaire de chemin de fer• Gestionnaire de transport en commun• Consultant

Affaires, finances, ventes et services• Comptable• Coordonnateur de conférences et d’événements• Vérificateur financier• Analyste en placements• Couturier en valeurs mobilières et en placements• Directeur des relations de travail

Santé, sciences et technologie de l’information• Architecte, urbaniste et arpenteur- géomètre• Audiologiste, orthophoniste• Physiothérapeute, ergothérapeute• Biologiste, chimiste, physicien, astronome• Géologue, météorologue• Mathématicien, statisticien• Optométriste, chiropraticien

Sciences sociales et services à la personne• Professeur de niveau collégial, professeur à l’université• Économiste, recherche en sciences politiques• Avocat, juge• Travailleur social

Métiers, transport et technologies industrielles• Directeur d’aéroport• Gestionnaire de distribution et logistique• Directeur d’usine• Gestionnaire dans l’industrie primaire (exploration minière, pêche, foresterie, agriculture)


27

Mon itinéraire…

Nom :

Conseiller en orientation :

Destination :

Marché du travail Apprentissage avec diplôme d’études secondaires de l’Ontario (DESO) Collège avec Diplôme d’études secondaires de l’Ontario (DESO) Université avec Diplôme d’études secondaires de l’Ontario (DESO)

Substitutions de cours :

1. 2. 3.

9e année 10e année 11e année 12e année

Destination postsecondaire

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EXPLORATION DE CARRIÈRES :

Career Cruising http://public.careercruising.com/ca/fr/Travailler au Canada www.travailleraucanada.gc.caEmploi Ontario- Ministère de la Formation et des Collèges et Universités www.ontario.ca/emploiontarioNouveaux Jeunes www.nouveauxjeunes.caPasseport-Compétences de l’Ontario www.zonecompetences.caRenseignement sur le marché du travail Ontario http://www.tcu.gov.on.ca/fre/labourmarket/index.htmlEmplois, formation et carrières www.emploisetc.gc.ca/fraLa Boussole http://cforp.on.ca/la-boussole/Exploration de carrières http://vector.cfee.org/frenchMonster http://francais.monster.caWorkopolis http://francais.workopolis.comCarrières en santé et services sociaux http://www.carrieresensante.infoCarrières minières http://www.acareerinmining.ca/fr/

MÉTIERS :

Forum canadien sur l’apprentissage www.careersintrades.ca/fr/Emploi Ontario www.tradeability.caProgramme d’apprentissage pour les jeunes de l’ontario www.pajo.caOrdre des métiers de l’Ontario www.ordredesmetiers.ca

COURS :

Ministère de l’Éducation www.edu.gov.on.caServices d’admission des collèges de l’Ontario www.collegesdelontario.caCentre de demande d’admission des universités de l’Ontario http://centre.ouac.on.caSOS Devoirs http://www.sosdevoirs.org

PRÊTS ÉTUDIANTS, BOURSES ET SUBVENTIONS :

Régime d’aide financière aux étudiants de l’Ontario (RAFEO) https://osap.gov.on.ca/OSAPPortal/fr/index.htmYconic (anglais seulement) https://yconic.com/Gérez mieux votre argent www.bit.ly/calculpostsecondaire

DÉMARRAGE D’UNE ENTREPRISE

Services gouvernementaux pour entrepreneurs www.entreprisescanada.caFondation canadienne des jeunes entrepreneurs www.fcje.caJeunes entreprises du Canada www.jacan.org/frMentors, entreprises et plans (site pour jeunes entrepreneurs) www.mvp.cfee.org

À toi de naviguer…

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Je fréquente l’école catholique de langue française parce que.....

J’ai la chance de participer à plein d’activités culturelles et pastorales !

C’est notre école et elle est spéciale !

Il y a un bel esprit d’école vibrant et dynamique !

Je m’y sens bien comme francophone !

Nos écoles secondaires - · PDF fileTél. :705 -337-6035 Centre d ... Ce test est...

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