Nom: __________________________

Classe de CE2______

Date : _________________________

Fiche obligatoire de français

Objectifs : -Lire et comprendre un texte écrit

-Répondre par écrit aux questions du texte

Pélagie la sorcière

Pélagie la sorcière vivait dans une maison noire, au milieu de la forêt. La

maison était noire à l’extérieur et noire à l’intérieur. Les tapis ? noirs ! Les

chaises ? noires ! Le lit ? noir ! Les draps et les couvertures ? noirs aussi ! Et

la baignoire, elle était de quelle couleur ? noire !

Pélagie vivait dans sa maison noire avec son chat, Rodolphe. Il était noir lui

aussi. Et c’est ainsi que les ennuis commencèrent.

Quand Rodolphe était installé sur une chaise, les yeux ouverts, Pélagie le

voyait. Du moins, elle voyait ses yeux. Mais quand Rodolphe fermait les yeux

pour dormir, Pélagie ne le voyait pas. Alors elle s’asseyait sur lui. Quand

Rodolphe se couchait sur le tapis, les yeux ouverts, Pélagie le voyait. Du

moins, elle voyait ses yeux. Mais quand Rodolphe fermait ses yeux pour

dormir, Pélagie ne le voyait pas. Alors elle trébuchait sur lui.

Un jour, après une chute spectaculaire, Pélagie décida de faire quelque chose.

Elle prit sa baguette magique, la leva sur Rodolphe et ABRACADABRA !

Rodolphe n’était plus un chat noir. Il était d’un vert éclatant !

Maintenant, quand Rodolphe dormait sur une chaise, Pélagie le voyait. Quand

Rodolphe dormait sur le tapis, Pélagie le voyait, et elle le voyait aussi quand il

dormait sur le lit. Mais Rodolphe n’avait pas le droit de dormir sur le lit…

Alors Pélagie le mettait dehors. Dehors,

sur l’herbe. Quand Rodolphe s’asseyait

sur l’herbe, Pélagie ne le voyait pas,

même si ses yeux étaient grands ouverts.

Un jour, Pélagie sortit de la maison en

courant. Elle trébucha sur Rodolphe, fit

trois sauts périlleux et atterrit dans un

buisson de roses.

Valérie Thomas et Paul Kovsky,

Pélagie la sorcière, 0xford University Press.

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Lundi ………………………….. 2020

En lecture :

A très bien lire le texte du début →(L12 sur lui). Puis répondre à ce qui

suit :

A-Vocabulaire :

1-Relève dans le texte le synonyme de :

- le bois : _____________________

- les problèmes : _____________________

- importante : _____________________

- tomber : _____________________

2-La carte d’identité du texte

-Le titre du texte : ___________________________________________

-Le titre du livre : ___________________________________________

-Les noms des auteurs : ___________________________________________

-Edition : ___________________________________________

3-Règle : Les suffixes.

a- Le suffixe est placé après le radical d’un mot pour former un nouveau mot ou mot dérivé.

fourrer fourrure

suffixe suffixe

b- Il existe de nombreux suffixes :

-et, -ette : maisonnette

-age : nettoyage , habillage

-able, -ible : lavable, lisible

-iste : dentiste

-eux : courageux

-ment : facilement

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Exercices :

1-Souligne le radical et colorie en rouge le suffixe de chacun des mots

suivants :

payable – paysagiste – fleurette – énormément – dérapage - fillette – peureux.

2-Dans chaque liste, colorie en vert le mot qui n’est pas formé d’un radical et

d’un suffixe.

a-habitation – aviation – parution - pion

b-mure – toiture – rayure – reliure – égratignure

c-lavoir – rasoir – accoudoir – arrosoir – bonsoir

B-Grammaire : Le féminin des noms.

Règle :

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Exercice :

1-Associe le nom féminin au nom masculin qui correspond.

Une louve * * un loup

Une mère * * un coq

Une biche * * un père

Une poule * * un cerf

C- Conjugaison : Pour t’amuser en conjugaison, tu peux consulter cette

adresse sur youtube et voir une vidéo autour de cette leçon : https://www.youtube.com/watch?v=JPh0io4hClU

Rappel : Le futur des verbes dire, prendre, pouvoir et vouloir (3è g)

Le futur est un temps de l’indicatif utilisé pour des actions qui se

dérouleront dans l’avenir.

Exercices :

1-Pour chaque phrase, souligne le verbe conjugué, puis écris son infinitif :

- Ils ne pourront pas nous rejoindre. (______________)

- Tu diras bonjour à ta tante. (______________)

- Vous ne prendrez aucun risque. (______________)

- Plus tard, tu voudras voyager. (______________)

- Vous pourrez voir la mer de la fenêtre. (______________)

- Tu prendras une baguette chez le boulanger. (______________)

https://www.youtube.com/watch?v=JPh0io4hClU

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2-Souligne les formes conjuguées au futur.

a- je disais – je dirai – nous disions – vous direz

b- tu pourras – tu pouvais - nous pourrons – ils peuvent

c- tu voudras – elle voudra – vouloir – elle veut

D-Orthographe : Les mots invariables qui ont une partie commune.

Prépare ces mots invariables en dictée :

Tôt , aussitôt , bientôt , là-bas, là-haut , pendant , cependant.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

E-Expression Ecrite :

Ecris le début d’un conte en t’aidant des informations dans le tableau suivant :

Ma boite à mots

La formule

du début

Le lieu Le

personnage

imaginaire

Le caractère du

personnage

L’objet magique L’action

En des temps

lointains

une forêt un dragon gigantesque et

puissant

une bague crachait du feu

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

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A mon tour d’écrire

Etape 1 Je rédige le début de mon conte au brouillon.

Etape 2 Je relève une information de chaque colonne.

Etape 3 J’écris mon texte en mettant les verbes à l’imparfait.

Etape 4 J’enrichis mes phrases avec des mots de liaison, des mots

invariables et des adjectifs qualificatifs.

Mardi ………………………….. 2020

En lecture :

A très bien lire la suite du texte jusqu’à la fin puis répondre à ce qui suit :

A-Vocabulaire :

1-Relève dans le texte le contraire de :

- du plus : _____________________

- finirent : _____________________

- dedans : _____________________

- se réveiller : _____________________

2-Retrouve l’adjectif auquel on a ajouté un suffixe pour former ces noms :

Noms Adjectifs

Rapidité _____________________________

Excellence _____________________________

Grandeur _____________________________

Gentillesse _____________________________

Bonté _____________________________

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B-Questions :

1-Où se passe l’histoire ?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2-Quels sont les personnages de cette histoire ?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

C-Grammaire : Le féminin des noms

Exercices :

1-Ecris ces noms de métiers au féminin.

Noms masculins Noms féminins

Le boucher

Le coiffeur

L’infirmier

Le boulanger

Le vendeur

Le maquilleur

Le serveur

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2-Ecris ces noms au masculin.

Noms féminins Noms masculins

une pâtissière

une caissière

une magicienne

une musicienne

une chanteuse

une parfumeuse

D-Conjugaison : Le futur des verbes irréguliers.

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Exercices:

1-Complète ces phrases avec le verbe prendre au futur :

-Tu ______________ ton temps.

-Vous ______________ bien encore un peu de ce succulent dessert ?

- Il ______________ le bus à 15 heures.

- Nous ______________ l’avion pour Rio.

2-Conjugue les verbes au futur.

-Tu (dire) _____________ à Chloé de venir à la maison.

-Vous (pouvoir) _____________ vous retrouver avant la séance de cinéma.

-Léa et Pauline (vouloir) _____________ te voir.

-Nous (pouvoir) _____________ organiser une rencontre.

E-Orthographe : Les mots invariables

Prépare ces mots invariables en dictée :

Partout , tout le temps , tout à fait , tout à l’heure , tout de suite , surtout .

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

F-Expression Ecrite : Les mots de liaison

Exercice :

1-Transforme les deux phrases en une seule en utilisant un mot de liaison.

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-Je vais mettre la table. Nous allons bientôt diner.

_______________________________________________________________

-Elodie a acheté des chaussures neuves. Elles lui font mal au pied.

_______________________________________________________________

- L’équipe se change dans les vestiaires. Elle entre dans le stade.

_______________________________________________________________

-Il traverse la rue. Il monte sur le trottoir.

_______________________________________________________________

-Le drapeau est rouge. La baignade est interdite.

_______________________________________________________________

-Tu aimes le football. Tu détestes le basket.

_______________________________________________________________

Mercredi ………………………….. 2020

En lecture :

A très bien lire le texte en entier en tenant compte de la bonne

prononciation et intonation puis répondre à ce qui suit :

A-Vocabulaire :

1- Trouve un mot de la même famille à chacun des mots suivants :

- sorcière : _____________________

- noir : _____________________

- spectaculaire : _____________________

- grand : _____________________

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2-Souligne le radical et colorie en vert le suffixe des adjectifs suivants :

Peureux – pensif – excessif – malheureux – maniable – craintif – lisible –

lavable.

B-Questions :

1-Quel est l’objet magique dont parle ce texte ?

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

2-Relève la formule magique citée dans ce texte.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

C-Grammaire : Le féminin des noms.

1-Ecris au féminin les noms en gras.

-Un chirurgien habile opère un malade.

_______________________________________________________________

-Un athlète remporte l’épreuve sportive.

_______________________________________________________________

-Un nageur traverse le lac.

_______________________________________________________________

-Un coureur s’entraine dans le parc.

_______________________________________________________________

D-Conjugaison : Le futur des verbes irréguliers.

Exercice :

1-Remplace les mots par ceux entre parenthèses et réécris les phrases au futur.

Attention à l’accord du verbe.

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-(dans dix jours) Aujourd’hui, je dis adieu à mes parents.

_______________________________________________________________

-(Bientôt) Maintenant , mes amis peuvent faire démarrer l’engin spatial.

_______________________________________________________________

-(dans quelque temps) Aussitôt , vous voulez savoir notre destination.

_______________________________________________________________

-(un jour) Actuellement, nous prenons la direction de Paris.

_______________________________________________________________

E-Orthographe : Les mots invariables.

Prépare ces mots invariables avec un p et un d muet en dictée :

beaucoup, trop , tout d’un coup , tout à coup , d’abord , d’accord , quand.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

F-Expression écrite :

1- Ecris le début d’un conte en t’aidant des informations dans le tableau

suivant :

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Ma boite à mots

La formule

du début

Le lieu Le

personnage

imaginaire

Le caractère du

personnage

L’objet

magique

L’action

Au temps

jadis

une

caverne

un ogre gros et cruel

des bottes Voulait manger

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

A mon tour d’écrire

Etape 1 Je rédige le début de mon conte au brouillon.

Etape 2 Je relève une information de chaque colonne.

Etape 3 J’écris mon texte en mettant les verbes à l’imparfait.

Etape 4 J’enrichis mes phrases avec des mots de liaison, des mots

invariables et des adjectifs qualificatifs.

Etape 5 Je relis mon texte et le corrige convenablement.

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Jeudi ………………………….. 2020

En lecture :

A très bien lire le texte en entier en tenant compte de la bonne

prononciation et intonation puis répondre à ce qui suit :

A-Vocabulaire :

1-Ecris une phrase avec chacun des mots suivants :

- les yeux : ____________________________________________________

- une chute : ____________________________________________________

- trébucher : ____________________________________________________

- atterrir : ____________________________________________________

Rappel : Les suffixes.

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2-Associe les suffixes aux verbes de la liste pour faire de nouveaux mots :

( -ation , -ure, -age).

coller →______________________

ramasser →______________________

relier →______________________

blesser →______________________

expliquer →______________________

3-Colorie en vert le suffixe de chacun des mots , puis écris un autre mot ayant

le même suffixe :

augmentation →______________________

compréhensible →______________________

ramassage →______________________

pommier →______________________

B-Questions :

1-De quel objet magique parle-t-on dans ce texte ?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2-Qui doit utiliser cet objet magique et pourquoi ?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

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C-Grammaire : Le féminin des noms

Exercices :

1-Ecris ces noms au féminin (-euse ou –trice).

Noms masculins Noms féminins

Un acteur

Un voleur

Un chanteur

Un correcteur

Un porteur

Un facteur

Un instituteur

2-Dans chaque liste, colorie en rouge le mot qui n’a pas de féminin.

a- le boulanger, le toit, le lapin, le père.

b- le livre, un copain, le voisin, le prince.

c- le rat, un aventurier, un marchand, un tapis.

d- l’homme, le chien, le verre, le loup.

e- Papa, un Anglais, un acteur, un triangle.

f- Le bien, le lion, un écolier, un invité.

g- Un cahier, un pilote, un facteur, un instituteur.

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D-Conjugaison : Le futur des verbes irréguliers.

Exercice :

1- Réécris le texte suivant en remplaçant aujourd’hui par bientôt. Attention à

l’accord des verbes.

Aujourd’hui, nous pouvons recycler tous nos déchets. Nous voulons

préserver la nature. Dans beaucoup de pays, les Etats prennent des mesures

pour interdire les décharges sauvages. Les parents disent à leurs enfants de

trier les déchets.

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_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

E-Orthographe : Les mots invariables

Prépare ces mots invariables avec un t muet en dictée :

Avant , aussitôt , bientôt ,la plupart , nulle part , partout , quelque part, tant

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

F-Expression écrite : Les mots de liaison

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Exercice :

1-Modifie le sens des phrases en changeant le mot de liaison

-Tu commandes un sandwich ou une salade ?

_______________________________________________________________

-Je ne connais ni Madrid ni Stockholm.

_______________________________________________________________

-Adèle s’est fait couper les cheveux car c’est à la mode.

_______________________________________________________________

Vendredi ………………………….. 2020

En lecture :

A très bien lire le texte en entier en tenant compte de la bonne

prononciation et intonation puis répondre à ce qui suit :

A-Vocabulaire :

1-Rappel : Les préfixes et les suffixes.

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Exercice :

1-Trouve la réponse à chacune de ces devinettes. Chaque nom trouvé contient

un suffixe.

Il joue du piano. → le ________________

Il soigne les dents. → le ________________

Il imprime des livres. → l’ ________________

B-Questions :

1-Quel est le nouveau problème du chat ?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2-Comment se termine l’histoire ?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3-As-tu aimé cette histoire ? Pourquoi ?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

C-Grammaire :

1-Associe le nom masculin avec le nom féminin qui correspond.

L’oncle * * la nièce

Le frère * * la marraine

Le père * * la fille

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Le neveu * * la tante

Le parrain * * la mère

Le fils * * la sœur

D-Conjugaison : Le futur des verbes irréguliers.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

E-Orthographe : Les mots invariables

Prépare ces mots invariables avec un s muet en dictée.

Alors, après, dehors, dedans ,jamais, moins, plusieurs, près, puis, quelquefois.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

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D-Expression Ecrite : Ecrire le début d’un conte.

1- Ecris le début d’un conte en t’aidant des informations dans le tableau

suivant :

Ma boite à mots

La formule

du début

Le lieu Le

personnage

imaginaire

Le caractère du

personnage

L’objet

magique

L’action

Un jour un château un prince beau et gentil

une bague Voulait donner

_______________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

_______________________________________________________________

A mon tour d’écrire

Etape 1 Je rédige le début de mon conte au brouillon.

Etape 2 Je relève une information de chaque colonne.

Etape 3 J’écris mon texte en mettant les verbes à l’imparfait.

Etape 4 J’enrichis mes phrases avec des mots de liaison, des mots

invariables et des adjectifs qualificatifs.

Etape 5 Je relis mon texte et le corrige convenablement.

N’oubliez pas de lire des livres intéressants et d’écouter de

la bonne musique ♪♪♪ Nada et Annabelle

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Cette grille est un jeu. Amuse-toi bien en la complétant !