(niveau bac+2, BTS, DUT) - itsra.net · Le pôle VAE est également investi ... • la constitution...

L’Institut de Travail Social de la Région Auvergne propose une offre diversifiée de 12 diplômes d’État et de 8 formations qualifiantes, en voie

directe, en cours d’emploi, par l’apprentissage ou par la validation des acquis de l’expérience (VAE).

Présentées dans cette brochure, les douze formations « diplômantes » s’échelonnent du niveau V au niveau I :

Niveau V (niveau BEP, CAP, CFPA 1er degré) : DEAF, DEAMP, DEAVS

Niveau IV (niveau bac, BT, BP) : BPJEPS spécialité « Animation sociale dans les réseaux de la gérontologie », DEME, TISF

Niveau III (niveau bac+2, BTS, DUT) : DEASS, DEEJE, DEES, DEETS

Niveau II (niveau bac+3) : CAFERUIS

Niveau I (niveau bac+5) : DEIS. Concernant la préparation au CAFDES (certificat d’aptitude aux fonctions de direction d’établissements sociaux), une convention de partenariat a été signée le 13 février 2009 entre l’ITSRA et l’Institut de formation des cadres de l’action sociale de Lyon (ARAFDES) afin de permettre aux candidats de bénéficier d’un relais en Auvergne. Après dépôt de candidature et inscription à l’ARAFDES ([email protected] ou 04 72 53 61 80), l’ITSRA peut collaborer à la préparation des candidats aux épreuves de recrutement, au suivi de mémoire et aux éventuelles démarches de VAE.

Selon le niveau d’accès, les huit formations certifiantes se répartissent comme suit : Assistant(e) maternel(le) ; Maître/Maîtresse de maison ; Moniteur d’atelier ; Surveillant de nuit ; Tuteur ; Délégué aux prestations familiales ; Mandataires judiciaires I et II.

Établissement inscrit au schéma régional des formations sanitaires et sociales diplômantes, financées et agréées par le Conseil régional d’Auvergne, l’ITSRA s’appuie sur le réseau de partenaires et de centres associés tissé depuis des années, la pratique de l’alternance entre formation théorique et stages pratiques, les interventions de formateurs sur sites et les contributions de professionnels vacataires.

Dans le cadre de la formation continue, l’ITSRA accueille et étudie toutes demandes afin de co-produire, avec le demandeur, la réponse la plus adaptée possible, afin de respecter le lien de plus en plus étroit entre le monde du travail et celui de la formation. Sont également proposées des actions sur l’analyse des pratiques, le travail d’accompagnement à l’écrit, l’accompagnement à l’élaboration de projet, ainsi que des conférences et des cycles de journées d’études. Renseignements : [email protected].

En janvier 2009, l’ITSRA a été agréé par la Direction générale de la cohésion sociale (DGCS ex DGAS) comme « Pôle ressources recherche - travail social - intervention sociale - action sociale - formation ». Cette activité s’est mise en place afin de créer une synergie entre les acteurs du champ de l’intervention sociale, l’université et les centres de formation de la région Auvergne. Le Pôle ressources recherche s’est organisé autour d’une recherche sur la précarité en Auvergne, travail mené dans les quatre départements de la région Auvergne avec différents acteurs du champ de l’intervention sociale. Ce travail de recherche donnera lieu à une publication. Depuis 2010, un séminaire bimestriel se déroule sur ce thème. Chaque année une journée régionale d’étude sur la précarité est proposée aux professionnels en exercice et en formation. Le Pôle ressources recherche s’est doté d’un Conseil scientifique présidé par le sociologue Michel Wieviorka. Pour plus de précisions : [email protected].

Depuis plusieurs années, le pôle régional VAE de l’ITSRA est un élément essentiel des dispositifs de formations en travail social pour la région Auvergne. Sur le plan national, il s’inscrit dans le réseau des centres de formation de l’AFORTS et de l’UNAFORIS. Animé par une équipe possédant à la fois la maîtrise des outils de l’accompagnement en VAE et la connaissance des métiers du travail social, il participe et anime un réseau de partenaires composé de l’IRFSSA (école de la Croix-Rouge de Moulins), des GRETA Nord Allier et Monts du Cantal, du réseau des Maisons Familiales et Rurales. Le pôle VAE est également investi dans les actions de conseil et de bilans de compétences pour rester au plus près des questions de professionnalisation, des projets professionnels des acteurs de terrain.

Afin de mieux répondre aux problèmes sociaux actuels et à venir, l’ITSRA, centre de ressources documentaires (centre de documentation, festival du film documentaire Traces de Vies…) poursuit et développe ses missions de formation en direction des professionnels dans le cadre d’une réflexion où les dimensions éthiques et culturelles sont toujours présentes.

Jean-Daniel Dupois Directeur de l’Institut

François GuérenneDirecteur des formations

supérieures, de la recherche et de la formation continue

Jean-Claude Arévalo Directeur des formations

diplômantes et qualifiantes

LES FORMATIONS2011 / 2012

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62, avenue Marx Dormoy - B.P. 3032763009 CLERMONT-FERRAND Cedex 1

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Niveau d’accès : aucun diplôme requis

Profession

L’assistant(e) maternel(le) participe a une mission éducative sous la responsabilité des services de la Protection maternelle infantile (PMI) du département concerné. C’est pourquoi un agrément autorisant l’exercice de la profession doit leur être délivré par le président du Conseil général pour une durée de 5 ans.

Il (ou elle) accueille à son domicile, moyennant rémunération, des enfants en l’absence des parents et doit :

• veiller à assurer la sécurité physique et affective en répondant à leurs besoins quotidiens,

• assurer leurs besoins physiologiques et veiller à leur santé,• les aider à développer leur créativité,• savoir établir avec la famille un véritable projet éducatif pour l’enfant

afi n de l’accompagner dans un processus d’autonomisation.

Enfi n, l’assistant(e) maternel(le) doit créer des liens de confi ance avec les parents en s’appuyant sur leur connaissance des enfants et en construisant avec eux le projet éducatif de l’enfant.

Formation

En référence à la loi n° 2005-706 du 27 juin 2005 et du décret n° 2006-464 du 20 avril 2006, la formation des assistants(es) maternels(les) agréées après le 1er janvier 2007 est organisée en deux parties :

• 60 h avant l’accueil du 1er enfant et ce dans un délai de 6 mois à compter de la demande d’agrément,

• 60 h dans un délai de 2 ans après le début de l’accueil du 1er enfant.

La formation vise, à partir de l’apport des connaissances théoriques et du partage de l’expérience de professionnels et des participants, à l’acquisition des compétences nécessaires à la professionnalisation des assistants(es) maternels(les), à savoir :

• identifi er les besoins de l’enfant,• installer et sécuriser les espaces de vie des enfants,• assurer les soins d’hygiène corporelle et le confort des enfants,• contribuer au développement et à la socialisation des enfants,• organiser les activités des enfants,

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Calendrier d’inscription :Calendrier d’inscription :Calendrier d’inscription : www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation : Marie AUJOULAT - [email protected] AUJOULAT - [email protected] AUJOULAT - [email protected] Administratif :Contact Administratif :Contact Administratif :Chantal CAISSIER-AULAGNE - 04 73 17 01 20 / [email protected] Chantal CAISSIER-AULAGNE - 04 73 17 01 20 / [email protected] Chantal CAISSIER-AULAGNE - 04 73 17 01 20 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

• établir des relations professionnelles,• s’adapter à une situation non prévue.

Ces actions de formation sont organisées à l’initiative du Conseil général de chaque département qui décide de l’organisme et du site de formation. Elles sont obligatoires pour pouvoir exercer cette profession.

Se renseigner au service de PMI du département.

À ce jour, l’ITSRA assure l’organisation matérielle et pédagogique de ces formations dans une quinzaine de sites pour les quatre départements de la région Auvergne.

Validation

À la fi n de la première session de 60 heures, l’ITSRA délivre aux assistants(es) maternels(les) une attestation de suivi de formation leur permettant d’accueillir un premier enfant à leur domicile.

Pour valider sa formation, l’assistant(e) maternel(le) doit, au terme de celle-ci, présenter l’épreuve de l’unité professionnelle « Prise en charge de l’enfant à domicile » du CAP « Petite enfance ».

À l’issue de la totalité de la formation, une attestation de formation sera remise aux assistants(es) maternels(les) par le président du Conseil général du département d’exercice de la profession.

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Contexte

L’avenant 285 du 3 juillet 2003 de la convention collective 1966 rend obligatoire la qualifi cation des maîtres/maîtresses de maison par une formation de 175 heures.

Le passage de l’internat collectif aux unités plus réduites, un encadrement plus proche et plus individualisé des résidents, a fait émerger la fonction de maître/maîtresse de maison. Leur rôle au sein des équipes éducatives dans l’économie quotidienne à caractère « familial » nécessite l’acquisition de compétences multiples et diversifi ées.

Public

Agents de services généraux en situation d’emploi de maîtres/maîtresses de maison.

Objectifs• assurer les conditions matérielles de l’accueil et de la sortie des usagers,• assurer l’hygiène et la sécurité des usagers et des locaux,• garantir la qualité et l’adaptation du cadre de vie au projet d’établissement,• animer et gérer un espace dédié à une activité technique.

Modalités

La défi nition des contenus de formation repose sur les axes préconisés par la Commission paritaire nationale pour l’emploi (CPNE), à savoir :

• responsabilité professionnelle des maîtres/maîtresses de maison,• connaissance des problématiques des personnes accueillies,• analyse de la pratique et méthodologie professionnelle.

Le déroulement de la formation prévoit 8 regroupements de trois journées et 1 regroupement d’une journée.

La formation est articulée à la formation des surveillant(e)s de nuit pour certains modules homologués. Elle alterne cours et activités de groupe, apports théoriques et analyses de situations.

Les méthodes pédagogiques se veulent actives, elles prennent appui sur les pratiques professionnelles des stagiaires et sollicitent leur implication.

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation : Patrick LEGEAY - [email protected] LEGEAY - [email protected] LEGEAY - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Daniel CARTON - 04 73 69 99 03 / [email protected] Daniel CARTON - 04 73 69 99 03 / [email protected] Daniel CARTON - 04 73 69 99 03 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

Formation

Modules théoriques communs (63 h)• Le cadre institutionnel de la fonction,• Le travail en équipe pluri-professionnelle,• Les problématiques des publics et des personnes.

Modules opérationnels communs (49 h)• Communiquer/informer,• Travailler en équipe,• Gérer des confl its,• Appliquer les procédures et normes en usage,• Gérer des situations d’urgence et de crise à caractère comportemental.

Modules opérationnels spécifi ques (56 h)• Appliquer les procédures et normes en usage dans les collectivités,• Assurer l’accueil des usagers,• Aménager l’espace pour garantir sa fonctionnalité, son confort et son agrément

dans le cadre du projet d’établissement,• Animer une activité avec et au profi t des usagers,• Gérer les stocks.

Évaluation (7 h)

Conditions d’allégements, se renseigner

Les professionnels de la santé diplômés au niveau V (auxiliaire de vie sociale, aide médico-psychologique, aide soignant) ou diplômés de niveau IV (moniteur éducateur, technicien d’intervention sociale ou familiale) sont allégés du module commun de formation théorique.

Validation

La formation est validée au terme des 175 heures par :• l’assiduité du stagiaire,• l’obtention de la formation de sauveteur secouriste du travail,• la constitution d’un dossier pédagogique individuel présenté et soutenu oralement

devant un jury. Ce document est l’aboutissement d’un travail d’analyse et de réfl exion accompagné par les formateurs et les tuteurs tout au long de la formation.

L’évaluation de l’ensemble des modules de formation repose sur deux critères essentiels :• l’acquisition effective des compétences clefs propres à chaque module,• l’intégration de ces compétences dans la pratique professionnelle du stagiaire.

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Contexte

L’avenant 284 du 3 juillet 2003 de la convention collective de 1966 rend obligatoire la qualifi cation des surveillants de nuit par une formation de 175 heures.

L’évolution des prises en charge, de la réglementation du travail et la responsabilité des institutions (sécurité des biens et des personnes) amènent à faire de l’exercice de la surveillance de nuit un moment particulier qui doit s’intégrer pleinement dans le projet d’établissement.

La personne qui assure ce travail de nuit doit s’initier et développer les compétences techniques et relationnelles permettant de compléter et d’enrichir la connaissance des publics pris en charge avec le personnel de jour, et d’assurer, dans une qualité d’intervention élevée, la continuité de la prise en charge.

Public

Agents de services généraux reconnus par un statut de veilleur de nuit ou de surveillant de nuit.

Objectif

Acquérir des compétences constitutives de l’activité de surveillant de nuit :• garantir la sécurité des personnes et des biens,• garantir les conditions du repos,• assurer le relais entre le jour et la nuit,• gérer les situations d’urgence et de tension.

Modalités

La défi nition des contenus de formation repose sur les axes préconisés par la Commission paritaire nationale pour l’emploi (CPNE), de la branche sociale et médico-sociale :

• responsabilité professionnelle des surveillants de nuit,• connaissance des problématiques des personnes accueillies,• analyse de la pratique et méthodologie professionnelle.

Le déroulement de la formation prévoit 8 regroupements de 3 journées et 1 regroupement d’une journée.

La formation est articulée à la formation des maîtres/maîtresses de maison pour certains modules homologués.

Elle alterne cours et activités de groupe, apports théoriques et analyses de situations.

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation : Patrick LEGEAY - [email protected] LEGEAY - [email protected] LEGEAY - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Daniel CARTON - 04 73 69 99 03 / [email protected] Daniel CARTON - 04 73 69 99 03 / [email protected] Daniel CARTON - 04 73 69 99 03 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

Les méthodes pédagogiques se veulent actives, elles prennent appui sur les pratiques professionnelles des stagiaires et sollicitent leur implication.

Formation

Modules théoriques communs (63 h)• Le cadre institutionnel de la fonction,• Le travail en équipe pluri-professionnelle,• Les problématiques des publics et des personnes.

Modules opérationnels communs (49 h)• Communiquer/informer,• Travailler en équipe,• Gérer des confl its,• Appliquer les procédures et normes en usage,• Gérer des situations d’urgence et de crise à caractère comportemental.

Modules opérationnels spécifi ques (56 h)• Gérer des situations d’urgence et de crise à caractère médical et psychologique,• Appliquer les procédures de surveillance et de contrôle,• Assurer les premiers secours.

Évaluation (7 h)

Conditions d’allégements

Les professionnels de la santé diplômés au niveau V (auxiliaire de sociale, aide médico-psychologique, aide soignant) ou diplômés de niveau IV (moniteur éducateur, technicien d’intervention sociale ou familiale) sont allégés du module commun de formation théorique.

Validation

La formation est validée au terme des 175 heures par :• l’assiduité du stagiaire,• l’obtention de la formation de sauveteur secouriste du travail,• la constitution d’un dossier pédagogique individuel présenté et soutenu oralement

devant un jury. Ce document est l’aboutissement d’un travail d’analyse et de réfl exion accompagné par les formateurs et les tuteurs tout au long de la formation.

L’évaluation de l’ensemble des modules de formation repose sur deux critères essentiels :• l’acquisition effective des compétences clefs propres à chaque module,• l’intégration de ces compétences dans la pratique professionnelle du stagiaire.

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Profession

Professionnel du travail social, au sein d’une équipe pluri-professionnelle et d’un réseau socio-économique, le moniteur d’atelier participe aux missions institutionnelles. Il intervient dans l’accompagnement de proximité d’adultes le plus souvent en situation de handicap ou d’inadaptation sociale. Le moniteur d’atelier met en œuvre des activités techniques, professionnelles créatives et/ou de soutien.

Aptitudes

• être prêt à travailler en équipe, posséder une compétence technique,• avoir des aptitudes à l’écoute et à l’analyse, et des capacités relationnelles,• souhaiter transmettre des savoirs et des savoir-faire d’une profession

manuelle.

Tous ces éléments sont requis pour entreprendre ce métier.

Conditions d’admission

La formation est ouverte aux professionnels en poste et aux personnes titulaires soit :

• d’un certifi cat d’aptitude professionnel,• d’un examen d’ouvrier professionnel subi pour l’entrée dans un service

public,• ou qui souhaitent s’engager dans cette orientation professionnelle.

Elle est peut-être donc réalisée en situation d’emploi ou par la voie directe.

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation :Dominique BALESTRINO - [email protected] BALESTRINO - [email protected] BALESTRINO - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Sandrine ALIOUI - 04 73 17 01 08 / [email protected] Sandrine ALIOUI - 04 73 17 01 08 / [email protected] Sandrine ALIOUI - 04 73 17 01 08 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

Formation

La formation, en alternance d’une durée de 400 h minimum en centre, est répartie sur une année, avec des regroupements (planifi és sur 11 semaines entre octobre et juin).

Elle comprend 4 domaines de formation (DF) :• DF1 : accompagnement social et éducatif spécialisé,• DF2 : organisation de l’environnement de travail et gestion de la production,• DF3 : travail en équipe pluri-professionnelle,• DF4 : implication dans les dynamiques institutionnelles.

Le candidat doit être en situation professionnelle d’encadrement le temps de la formation.

Diplôme

La formation prépare au Certifi cat de qualifi cation aux fonctions de moniteur d’atelier 2e classe (CQFMA, diplôme de niveau V).

Elle est sanctionnée par une soutenance orale, devant un jury à partir d’un « dossier d’activité professionnelle ».

Employeurs

Le moniteur d’atelier exerce son métier dans les dispositifs du secteur social, médico-social et de l’intervention par l’économie.

Le moniteur d’atelier peut envisager la formation d’éducateur technique spécialisé (sous réserve de la réussite aux épreuves d’admission) ; des allégements de formation sont prévus.

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Formation en attente de labellisation par UNIFAF

Profession

Cette formation est mise en œuvre en application de l’accord de branche du 31 mars 2008, relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie. Elle a pour objectif de préparer les travailleurs sociaux qui le souhaitent à leurs fonctions d’accompagnement des stagiaires en travail social, de formation initiale et continue, dans les services ou les établissements éducatifs et sociaux. Comme l’indique le cahier des charges « cette disposition n’exclut pas que la formation de tuteur soit mise en œuvre pour accompagner des salariés en contrat d’insertion ou en période de professionnalisation ».

Chaque personne formée pourra intégrer dans son projet de formation, l’idée que cette démarche s’inscrit dans la perspective d’une évolution de carrière.

Le principe pédagogique repose sur l’implication forte du futur tuteur, sur sa volonté d’être « la cheville ouvrière » de projets de formation de personnes à statuts multiples.


« Le dispositif de formation de tuteurs concerne tout salarié de la branche professionnelle, diplômé du secteur, disposant d’au minimum trois ans d’activité et qui est amené à encadrer des stagiaires en formation initiale, des bénéfi ciaires de contrats de professionnalisation ou de périodes de professionnalisation mais également des personnes en insertion dans l’emploi.

Cette formation est également accessible à tout salarié d’un établissement de la Branche, souhaitant se former à la fonction de tuteur ».

Étape 1

La demande de formation fait l’objet de l’envoi d’un dossier administratif par l’ITSRA aux candidats et employeurs.

Critères retenus par le cahier des charges Procédure

1. du diplôme ou de la certifi cation détenue par le tuteur,

Attestation(s) de formation fournie(s) dans la constitution du dossier administratif d’entrée en formation

2. de son expérience antérieure sur le tutorat,Support pédagogique transmis avec le dossier administratif d’entrée en formation. Ces supports sont conçus par le Pôle ressource VAE (DSB et droit commun).

3. de la demande de l’établissement quant aux missions confi ées au tuteur.

Un support est transmis pour que l’employeur puisse positionner la demande de formation sur les trois niveaux de la formation.

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation : Lionel BACH - [email protected] BACH - [email protected] BACH - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Angélique PANNETIER - 04 73 69 99 10 / [email protected] Angélique PANNETIER - 04 73 69 99 10 / [email protected] Angélique PANNETIER - 04 73 69 99 10 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

Étape 2

Les candidats sont reçus près d’une heure par groupe de 6 personnes maximum pour une information collective sur la formation et une aide à la complétion des outils de positionnement professionnel (cf. critères 2 du tableau). Cette aide est assurée par le cadre pédagogique responsable des bilans de compétence et des activités de VAE. Le dossier de chaque candidat devra contenir tous les éléments d’information pour permettre à la commission de se prononcer sur les dispenses et les allégements. À l’issue de l’information collective, les candidats déposeront leur demande d’entrée en formation.

Étape 3

L’équipe pédagogique se prononce sur les allégements accordés à chaque candidat, en tenant compte de la demande faite par l’employeur.

Conditions d’allégements : se renseigner

Conformément au cahier des charges, la dispense du module « Tuteur de proximité : les bases » sera systématique pour les titulaires des diplômes et titres ci-dessous :

• CAFDES, DEIS, DSTS, CAFERUIS, DEMF, DCS.• Autres formations : formation de tuteur référent de la Branche, maître d’apprentissage,

formateur de terrain.

La décision fait l’objet d’un courrier de l’ITSRA adressé au stagiaire et à son employeur.

Formation• Durée totale : 120 h soit 18 journées.• Réalisée dans un délai d’une année maximum pour un candidat qui choisit et

fi nance la totalité.• En revanche, il peut choisir sur une année, un ou deux modules et envisager de

remettre à plus tard le ou les dernier(s) module(s) manquant(s).• Dates de formation : Selon les effectifs inscrits.• Nombre de participants : 12 à 15 par session.

La formation est composée de 3 modules :

1. Module « Tuteur de proximité : les bases » (maximum 40 h)Soient 5 journées de formation de 7 h et 1 journée de 5 h.

2. Module « Tuteur de proximité : approfondissement » (maximum 40 h)Soient 5 journées de formation de 7 h et 1 journée de 5 h.

3. Module spécifi que : « Tuteur référent » (maximum 40 h)Soient 5 journées de formation de 7 h et 1 journée de 5 h.

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Formation habilitée par la DRJSCS

Profession

Le délégué aux prestations familiales est un professionnel agréé et inscrit sur les listes départementales (en préfecture) qui, après avoir prêté serment, exerce son activité auprès des personnes dont la situation matérielle diffi cile peut les conduire à se mettre en danger dans la vie.

Aptitudes

Ce métier réglementé (décret 2008 n° 1508 du 30 décembre 2008, arrêté du 2 janvier 2009) nécessite un intérêt pour les problèmes sociaux et humains, une connaissance fi ne de publics préconisés en diffi cultés sociales. Mais aussi par la maîtrise des droits et procédures de nouveaux risques d’exclusion sociale, des politiques médicales et sociales, de maintien à domicile de ces publics.


Avoir 21 ans ou 25 ans pour un futur exercice en libéral et être titulaire soit :• d’un diplôme en travail social de niveau III ou équivalent,• d’un diplôme d’université de niveau II (bac +2),• des expériences signifi catives dans les domaines d’activité du champ des

politiques sanitaire et sociale, etc.

Admission après un entretien individuel organisé par l’ITSRA.

Conditions d’allégements et de dispenses

Un tableau réglementaire des allégements et dispenses permet d’établir un programme de parcours individualisé à la demande du candidat, sur justifi catifs de diplômes, de formation pertinente et d’expériences signifi catives.

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation : Karime CHIDJOU - [email protected] CHIDJOU - [email protected] CHIDJOU - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Valérie SEMONSUT - 04 73 17 01 06 / [email protected] Valérie SEMONSUT - 04 73 17 01 06 / [email protected] Valérie SEMONSUT - 04 73 17 01 06 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

Formation

Durée totale : la formation complète est de 180 h (+ 350 h de stage), avec des possibilités d’allégements et de dispenses.

Elle comprend un ensemble d’enseignements théoriques de 180 h, soit 5 semaines et 1/2, composés de 2 domaines de formation (DF) :

DF1 : La mesure judiciaire d’aide à la gestion du budget familial (MJAGBF) 126 h• Module 1.1 : Le cadre juridique 24 h• Module 1.2 : La connaissance du public 48 h• Module 1.3 : L’accompagnement éducatif et budgétaire 54 h

DF2 : Le délégué aux prestations familiales 54 h• Module 2.1 : Les contours de l’intervention et ses limites 24 h• Module 2.2 : Les relations avec le juge et les autres partenaires 12 h• Module 2.3 : Déontologie et analyse des pratiques 18 h

La formation pratique est de 350 heures soit 10 semaines de stages dont :• une période d’immersion et de découverte dans le champ tutélaire (15 jours),• une période de stage à responsabilité ou d’approfondissement.

Dates de formation : d’octobre à mi-mars

Nombre de participants : de 13 à 30

Validation

Tous les modules des 2 DF font l’objet d’une épreuve écrite ou orale dont les modalités sont communiquées aux stagiaires. La validation des modules, sauf dispenses, donne lieu à la délivrance du certifi cat national de compétences (CNC) « mention DPF ».

Conditions d’emploi

Ce certifi cat, désormais obligatoire à l’exercice professionnel, permet de travailler dans des secteurs d’intervention très divers et, en lien avec les personnes dépendantes, vulnérables… en tant que salarié des associations tutélaires, hôpitaux, centres d’action communale et autres structures des collectivités territoriales, les services déconcentrés d’État, ou bien comme gérant privé de tutelles.

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Profession

Le mandataire judiciaire à la protection des majeurs (MJPM) « Mention mesure d’accompagnement judiciaire » est un professionnel agréé et inscrit sur les listes départementales (en préfecture) et qui, après avoir prêté serment, exerce son activité auprès des personnes que leur état ou capacité empêche d’exercer elles-mêmes des actes de la vie civile.

Aptitudes

Ce métier réglementé (décret 2008 n° 1508 du 30 décembre 2008, arrêté du 2 janvier 2009) nécessite un intérêt pour les problèmes sociaux et humains, une connaissance fi ne des publics et des pathologies liées à la dépendance, au vieillissement et au handicap d’une part, et la maîtrise des droits et procédures, des nouveaux risques d’exclusion sociale, des politiques médicales et sociales, de maintien à domicile de ces publics.


Avoir 21 ans ou 25 ans pour un futur exercice en libéral, être titulaire soit :• d’un diplôme en travail social de niveau III ou équivalent,• d’un diplôme d’université de niveau II (bac +2),• des expériences signifi catives dans les domaines d’activité du champ des


Admission après un entretien individuel organisé par l’ITSRA.

Conditions d’allégements et de dispenses

Un tableau réglementaire des allégements et dispenses permet d’établir un programme de parcours individualisé à la demande du candidat, sur justifi catifs de diplômes, de formation pertinente et d’expériences signifi catives.

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation : Karime CHIDJOU - [email protected] CHIDJOU - [email protected] CHIDJOU - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Valérie SEMONSUT - 04 73 17 01 06 /[email protected] Valérie SEMONSUT - 04 73 17 01 06 /[email protected] Valérie SEMONSUT - 04 73 17 01 06 /[email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

Formation

Durée totale : La formation complète est de 180 heures (+350 h de stage), avec des possibilités d’allégements et de dispenses.

Elle comprend un ensemble d’enseignements théoriques de 180 h soit 5 semaines et 1/2 composés de 2 domaines de formation (DF) :

DF1 : la mesure d’accompagnement judiciaire (MAJ) 102 h• Module 1.1 : Le cadre juridique 24 h• Module 1.2 : La connaissance du public 36 h• Module 1.3 : L’action éducative et budgétaire 42 h

DF2 : le mandataire en charge de la MAJ 78 h• Module 2.1 : Les contours de l’intervention et ses limites 18 h• Module 2.2 : Les relations avec le juge et le Conseil général 12 h• Module 2.3 : Action éducative et accompagnement vers l’autonomie

de gestion budgétaire 30 h• Module 2.4 : Déontologie et analyse des pratiques 18 h

La formation pratique est de 350 h soit 10 semaines de stage dont :• Une période d’immersion et de découverte dans le champ tutélaire (15 jours),• Une période de stage à responsabilité ou d’approfondissement.

Dates de formation : d’octobre à mi-mars


Validation

Tous les modules des 2 DF font l’objet d’une épreuve écrite ou orale dont les modalités sont communiquées aux stagiaires. La validation des modules, sauf dispenses, donne lieu à la délivrance du certifi cat national de compétences (CNC) « mention MAJ ».


Ce certifi cat, désormais obligatoire à l’exercice professionnel, permet de travailler dans des secteurs d’intervention très divers et, en lien avec les personnes dépendantes, vulnérables… en tant que salarié des associations tutélaires, hôpitaux, centres d’action communale et autres structures des collectivités territoriales, les services déconcentrés d’État, ou bien comme gérant privé de tutelles.

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Profession

Le mandataire judiciaire à la protection des majeurs « Mention MJPM » est un professionnel agréé inscrit sur des listes départementales (préfecture) qui, après avoir prêté serment, exerce son activité auprès des personnes que leur état ou capacité empêche d’exercer elles-mêmes des actes de la vie civile.

Aptitudes

Ce métier nouvellement réglementé (décret 2008 n° 1508 du 30 décembre 2008, arrêté du 2 janvier 2009) nécessite un intérêt pour les problèmes sociaux et humains, une connaissance fi ne des publics et des pathologies liées à la dépendance, au vieillissement et au handicap d’une part, et la maîtrise des droits et procédures, des nouveaux risques d’exclusion sociale, des politiques médicales et sociales de maintien à domicile de ces publics.


Avoir 21 ans ou 25 ans pour un futur exercice en libéral, être titulaire soit :• d’un diplôme ou travail social de niveau III ou équivalent,• d’un diplôme d’université de niveau II (bac +2),• des expériences signifi catives dans les domaines d’activité du champ des


Une épreuve d’admission est organisée par l’ISTRA.

Sur demande, une session spécifi que peut être organisée pour les personnes (tuteurs familiaux) qui accompagnent les membres de leur famille et missionées par les juges des tutelles.

Possibilités d’allégements et de dispenses

Un tableau réglementaire des allégements et dispenses permet d’établir un programme de parcours individualisé, à la demande du candidat et sur justifi catifs de diplômes, de formations pertinentes et d’expériences signifi catives.

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation : Karime CHIDJOU - [email protected] CHIDJOU - [email protected] CHIDJOU - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Valérie SEMONSUT - 04 73 17 01 06 /[email protected] Valérie SEMONSUT - 04 73 17 01 06 /[email protected] Valérie SEMONSUT - 04 73 17 01 06 /[email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

Formation

Durée totale : La formation complète est de 650 heures avec des possibilités d’allégements et de dispenses.

Elle comprend une partie d’enseignements théoriques de 300 heures soit 8 semaines et 1/2 composés de 4 domaines de formation (DF) :

• DF1 : juridique (droits, procédures, champ médico-social), 84 h• DF2 : gestion (administrative, éducative, budgétaire et patrimoniale) 78 h• DF3 : protection de la personne (connaissance des publics, des pathologies,

relations, interventions et aide à la personne, etc.), 72 h• DF4 : le mandataire judiciaire à la protection des majeurs (contours de

l’intervention et ses limites, relations avec le juge et l’autorité judiciaire, déontologie et analyse des pratiques). 66 h

La formation pratique est de 350 h soit 10 semaines de stages dont :• une période d’immersion et de découverte dans le champ tutélaire (15 jours),• une période de stage à responsabilité ou d’approfondissement.

Dates de formation : d’octobre à début juillet


Validation

Tous les modules des 4 DF font l’objet d’une épreuve écrite ou orale dont les modalités sont communiquées aux stagiaires. La validation des modules, sauf dispenses, donne lieu à la délivrance du certifi cat national de compétences (CNC) « mention MJPM ».


Ce certifi cat désormais obligatoire à l’exercice professionnel permet de travailler dans des secteurs d’intervention très divers et, en lien avec les personnes dépendantes, vulnérables… en tant que salarié des associations tutélaires, hôpitaux, centres d’action communale et autres structures des collectivités territoriales, les services déconcentrés d’État, ou bien comme gérant privé de tutelles.

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Profession

L’assistant familial est un travailleur social qui exerce une profession, défi nie et réglementée, d’accueil permanent à son domicile et dans sa famille, de mineurs ou de jeunes majeurs de 18 à 21 ans. Son activité s’insère dans un dispositif de protection de l’enfance, un dispositif médico-social ou un service d’accueil familial thérapeutique. Il constitue avec l’ensemble des personnes résidant à son domicile une famille d’accueil.

Le fondement de la profession est de procurer à l’enfant confi é par le service, des conditions de vie lui permettant de poursuivre son développement physique, psychique, affectif et sa socialisation. Son travail s’inscrit donc dans un projet éducatif global.

Le rôle de l’assistant familial est fondamentalement inscrit dans un travail en équipe avec d’une part les autres membres de l’équipe pluridisciplinaire du service d’accueil familial permanent et d’autre part la famille d’accueil. Il doit permettre :

• d’assurer permanence relationnelle, attention, soins et responsabilité éducative au quotidien en tenant compte des besoins spécifi ques de l’enfant accueilli,

• de favoriser l’intégration de l’enfant dans la famille d’accueil, de veiller à ce qu’il y trouve sa place,

• d’aider l’enfant à trouver ou retrouver un équilibre et aller vers l’autonomie,• d’accompagner l’enfant dans ses relations avec sa propre famille.


Le candidat doit être employé comme assistant familial et déposer un dossier comportant :

• Les pièces attestant de l’agrément délivré par le président du Conseil général en cours de validité.

• L’attestation de suivi du stage préparatoire à l’accueil de l’enfant d’une durée de 60 heures, organisée comme défi ni à l’article D421-27 du code de l’action sociale et des familles. Les personnes ayant bénéfi cié d’un contrat de travail en qualité d’assistant maternel à titre permanent avant la publication de la loi n° 2005-706 du 27 juin 2005 ne sont pas tenues d’effectuer le stage préparatoire à l’accueil prévu au 1er alinéa de l’article L. 421-15 du code de l’action sociale et des familles.

• Les photocopies des contrats de travail au titre d’assistant familial ou assistant maternel à titre permanent. La formation devant être réalisée dans un délai de 3 ans après le 1er contrat de travail.

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation : Josiane LEFEBVRE - [email protected] LEFEBVRE - [email protected] LEFEBVRE - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Sylvie BEGON - 04 73 17 01 08 / [email protected] Sylvie BEGON - 04 73 17 01 08 / [email protected] Sylvie BEGON - 04 73 17 01 08 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

• Pour les candidats qui, après une validation partielle prononcée par un jury de validation des acquis de l’expérience, optent pour un complément de formation préparant au diplôme d’État, les documents attestant des domaines de compétences acquis avec les dates d’obtention. L’ensemble du diplôme doit être validé dans une période de 5 ans à compter de la date de notifi cation de la validation du 1er domaine de certifi cation.

• Une lettre de motivation.


Dispense totale : Sont dispensées de la formation les personnes titulaires du diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture, diplôme d’État de puéricultrice, diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants, diplôme d’État d’éducateur spécialisé.

Dispense partielle : En cas d’attribution partielle du diplôme d’État, le candidat est dispensé des épreuves du diplôme attachées aux compétences déjà validées et bénéfi cie des allégements de formation correspondants.

Formation

Organisée en alternance dans une interaction constante entre la formation et l’activité professionnelle, elle nécessite obligatoirement une situation d’emploi. Son amplitude est de 18 à 24 mois.

La formation théorique d’une durée de 240 h est construite à partir de 3 domaines de compétences (DC) :

• DC1 : accueil et intégration de l’enfant dans sa famille d’accueil 140 h• DC2 : accompagnement éducatif de l’enfant 60 h• DC3 : communication professionnelle 40 h

Diplôme

Le référentiel de certifi cation précise les 3 épreuves à valider pour obtenir le diplôme d’État d’assistant familial. Celles-ci sont organisées au niveau régional.

Épreuves orales :• DC1 : un entretien de 45 min à partir d’un dossier élaboré au cours de la

formation.• DC3 : une épreuve orale de 30 min ayant pour support le livret de formation avec

les rapports d’évaluation, le projet de formation et son bilan.

Épreuve écrite :• DC2 : durée 2 h - étude de cas permettant d’évaluer le positionnement professionnel

du candidat sur l’accompagnement éducatif.

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Profession

L’aide médico-psychologique travaille dans un établissement. Il participe à l’accompagnement des personnes handicapées (enfants, adolescents et adultes) ou des personnes âgées dépendantes qu’il assiste dans les gestes de la vie quotidienne (coucher, lever, toilette, habillage et déshabillage, repas, déplacements…), tant au niveau des activités que des loisirs. À travers l’aide concrète qu’il apporte, l’AMP doit établir une relation de qualité pour apporter une réponse adaptée à l’isolement des personnes handicapées ou dépendantes, en essayant d’appréhender leurs besoins et leurs désirs.

Aptitudes

Le goût du contact, la capacité d’un engagement relationnel non verbal, l’intérêt pour les problèmes humains et sociaux que rencontrent les personnes gravement handicapées ou dépendantes, la capacité d’écoute, un attrait pour les mille et une choses qui font la vie quotidienne, constituent des atouts ainsi qu’une bonne résistance à la fatigue, le goût du travail en équipe et un bon équilibre psychologique.


Cette formation est accessible en cours d’emploi, en voie directe aux personnes ayant 18 ans.

Aucun diplôme n’est exigé pour accéder à la formation mais chaque centre de formation organise des épreuves d’admission comprenant :

• une épreuve écrite d’admissibilité avec un questionnaire relatif à des sujets d’ordre social, économique, médical, familial et pédagogique,

• un entretien d’admission sous la responsabilité d’un formateur et d’un professionnel, à partir d’un questionnaire ouvert, renseigné par le candidat avant l’épreuve.

Les candidats titulaires d’un BEP, du diplôme d’État d’auxiliaire de vie sociale, du diplôme professionnel d’auxiliaire de puériculture, du diplôme professionnel d’aide soignant, du certifi cat d’aptitude aux fonctions d’assistante maternelle, du CAP petite enfance, du CAPA service en milieu rural, du diplôme d’État d’assistant familial, du titre assistant de vie sont dispensés des épreuves écrites d’admissibilité.Aid

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation : Lydie PASTOR - [email protected] PASTOR - [email protected] PASTOR - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Christine COURBOU - 04 63 05 03 72 / [email protected] Christine COURBOU - 04 63 05 03 72 / [email protected] Christine COURBOU - 04 63 05 03 72 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

FormationLa formation en voie directe est répartie sur 12 mois :

495 h de formation théorique réparties en 6 domaines de formation (DF)• DF1 : connaissance de la personne,• DF2 : accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les

actes de la vie quotidienne,• DF3 : animation de la vie sociale et relationnelle,• DF4 : soutien médico-psychologique,• DF5 : participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé,• DF6 : communication professionnelle et vie institutionnelle.

2 stages de 420 h avec une approche de deux publics différents.

La formation en cours d’emploi est répartie sur une durée de 18 mois :• 495 h de formation théorique réparties en 6 domaines de formation (idem à ceux

cités ci-dessus),• formation pratique : 700 h sur le lieu d’exercice professionnel et 140 h de stage

pratique hors structure employeur.

Certifi cationChaque domaine de formation donnera lieu à une certifi cation. Certains seront évalués en centre de formation, d’autres seront évalués dans les centres DRJSCS.

DiplômeLa formation est sanctionnée par le diplôme d’État d’aide médico-psychologique délivré par la DRJSCS au nom du ministère de la Cohésion sociale.

Le DEAMP peut également être présenté dans une démarche de validation des acquis de l’expérience (VAE) après avoir reçu une attestation de recevabilité délivrée par la DRJSCS.

Conditions d’emploiLe secteur associatif, les communes et le secteur hospitalier sont les principaux employeurs des 21 500 aides médico-psychologiques en fonction. Les salaires et la carrière sont déterminés soit par des textes réglementaires pour les salariés qui travaillent dans le secteur public, soit par des conventions collectives pour ceux qui relèvent du secteur privé.

L’aide médico-psychologique agit au sein d’une équipe pluri-professionnelle sous la responsabilité d’un travailleur social ou paramédical. Il intervient dans les hôpitaux généraux et psychiatriques, les maisons d’accueil spécialisées, les instituts médico- éducatifs, les centres d’aide par le travail, les maisons de retraite médicalisées, partout où des personnes ont besoin d’une présence et d’un accompagnement individualisé.

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ProfessionChargés d’aider les personnes en diffi cultés, malades ou dépendantes, à accomplir les tâches et activités de la vie quotidienne, les auxiliaires de vie sociale sont au contact direct des usagers.

Le DEAVS (diplôme d’État d’auxiliaire de vie sociale) défi ni en mars 2002, puis par le décret du 4 juin 2007, a réformé le CAFAD (certifi cat d’aptitude aux fonctions d’aide à domicile). Le nouveau diplôme vise à valoriser les métiers de l’aide à domicile, appelés à se développer avec la mise en place de l’allocation personnalisée d’autonomie (APA).

Les titulaires du diplôme d’État d’auxiliaire de vie sociale interviennent auprès de familles, de personnes âgées, de personnes malades et de personnes handicapées.

Elles contribuent au maintien à domicile, à la préservation, la restauration et la stimulation de l’autonomie et de l’indépendance des personnes, leur insertion sociale et la lutte contre l’exclusion. Elles aident les personnes dans les actes de la vie quotidienne.

AptitudesL’intérêt pour les problèmes humains et sociaux que rencontrent les familles ou les personnes confrontées au handicap, au vieillissement ou aux diffi cultés sociales, le goût pour les tâches de la vie quotidienne sont nécessaires à l’exercice de ce métier qui requiert par ailleurs une bonne condition physique et des facultés d’adaptation.

Conditions d’admissionLes candidats doivent avoir 18 ans et avoir réussi les épreuves d’admission organisées par les établissements publics ou privés agréés pour dispenser la formation :

• une épreuve écrite d’admissibilité dont sont dispensés les candidats titulaires de certains diplômes, certifi cats ou titres, selon l’arrêté du 4 juin 2007 relatif au diplôme d’État d’AVS.

• un entretien d’admission destiné à apprécier l’aptitude et la motivation des candidats ; il repose sur un questionnaire rempli par le candidat avant l’épreuve.

Formation

Selon l’arrêté du 4 juin 2007, elle se réalise de façon ininterrompue, en général. La formation en alternance est organisée sur une période de 9 mois.

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation : Lydie PASTOR - [email protected] PASTOR - [email protected] PASTOR - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Bernadette FAURE - 04 63 05 03 73 / [email protected] Bernadette FAURE - 04 63 05 03 73 / [email protected] Bernadette FAURE - 04 63 05 03 73 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

504 heures de formation théorique et 5 domaines de formation (DF)• DF1 : connaissance de la personne 105 h• DF2 : accompagnement et aide individualisée dans les actes essentiels

de la vie quotidienne 91 h• DF3 : accompagnement dans la vie sociale et relationnelle 70 h• DF4 : accompagnement et aide individualisée dans les actes ordinaires de la

vie quotidienne 77 h• DF5 : participation à la mise en œuvre, au suivi et à l’évaluation

du projet individualité 91 h• DF6 : communication professionnelle et vie institutionnelle 70 h

4 mois de stages (soit 540 h)• un stage professionnel,• un ou deux stages de découverte.

Conditions d’allégements : se renseignerLes titulaires de certains diplômes et certifi cats relevant du champ de l’aide à domicile (CAFAMP, DEPAS, DP auxiliaire de puériculture, BEP carrières sanitaires et sociales, BEPA services aux personnes, CAPA, BAPAAT, titre assistant de vie, CCP, titre employé familial polyvalent) bénéfi cient de dispenses et d’allégements de formation.

DiplômeLes titulaires du certifi cat d’aptitude aux fonctions d’aide à domicile (CAFAD) sont titulaires de droit du diplôme d’État d’auxiliaire de vie sociale en demandant une attestation d’équivalence à la DRJSCS. Le DEAVS est délivré par le préfet de région aux candidats ayant satisfait aux épreuves de validation. Il est obtenu après validation de l’ensemble des domaines de formation. Un DF est validé par l’obtention d’une note au moins égale à 10 sur 20. Ce diplôme est également accessible au terme d’une démarche de validation des acquis de l’expérience (VAE) pour les candidats ayant obtenu le livret de recevabilité du CNASEA de Limoges.

Conditions d’emploiLe secteur de l’aide à domicile connaît un accroissement considérable depuis quelques années. L’allongement de la durée de la vie, la solvabilité croissante d’un certain nombre de retraités, le développement général des services aux personnes et aux familles contribuent à l’expansion et à la diversifi cation de ce secteur d’activité.

La très grande majorité des 177 000 professionnels est embauchée par des communes ou des associations (UDASSAD, ADMR, CCAS…). Toutefois, leur secteur d’intervention est actuellement en pleine mutation, notamment avec le développement de services mandataires et des CESU (chèque emploi service universel).

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Profession

Créé en 2001, le BPJEPS, Brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et des sports, atteste de la possession des compétences profession-nelles de l’animateur. À l’ITSRA la formation dispensée est le BPJEPS spécialité « Animation sociale » dans les réseaux de la gérontologie et du handicap.

Le rôle de l’animateur est d’aider et stimuler l’individu fragilisé par le handicap ou le grand âge à rester, jusqu’au dernier souffl e, acteur dans ses choix de vie et maintenir les liens sociaux autour de lui dans son environnement.


Vérifi cation des pré-requis

Les exigences préalables pour entrer en formation ont pour objectifs de vérifi er que le candidat possède les pré-requis nécessaires. À ce titre, le candidat à l’entrée en formation doit avoir 18 ans et posséder une expérience d’une durée au moins égale à 6 mois dans le domaine de l’animation.

Sont exemptés de cette vérifi cation les titulaires d’un diplôme de niveau V des carrières sociales (BAPAAT, DEAVS, DE Aide-soignant, DEAMP, CAP « Petite enfance », BEP « Service aux personnes »).

Épreuve de sélection

À l’issue de la validation des pré-requis 2 épreuves de sélection l’une écrite, l’autre orale sont organisées par le centre de formation.

Entretien de positionnement

Tous les candidats doivent passer un entretien de positionnement qui permettra d’envisager (suivant les diplômes et le parcours du candidat) un allégement de formation.

Formation

Le BPJEPS est préparé soit par la formation initiale, soit par la formation continue.

La formation se déroule en un an sur une durée totale de 1 435 heures :• formation théorique 700 h• formation pratique 735 h

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation : Agnès DETEIX - [email protected]ès DETEIX - [email protected]ès DETEIX - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :04 73 17 01 10 / [email protected] 04 73 17 01 10 / [email protected] 04 73 17 01 10 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

La formation théorique est répartie en 10 unités de compétences (UC) :• UC1 : communiquer dans les situations de la vie professionnelle• UC2 : prendre en compte les caractéristiques des publics

pour préparer une action d’animation• UC3 : préparer un projet adapté au public et son évaluation• UC4 : participer au fonctionnement de la structure• UC5 : préparer une action d’animation visant l’expression de la relation sociale,

l’insertion sociale ou le maintien de l’autonomie de la personne• UC6 : encadrer un groupe dans le cadre d’une action d’animation• UC7 : mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite d’une action d’animation• UC8 : conduire une action d’animation• UC9 : maîtriser les supports d’activités nécessaires à la mise en œuvre d’une action

d’animation• UC10 : projet professionnel, multi-partenariat et réfl exion sur l’animation au sein

des réseaux de gérontologie et du handicap

Diplôme

La voie des unités capitalisables

La validation du BPJEPS « Animation sociale dans les réseaux de la gérontologie » est organisée par l’ITSRA sous la responsabilité de la DRJSCS, direction régionale de la Jeunesse, des sports et de la cohésion sociale.

La VAE

La validation des acquis d’expérience peut solliciter l’obtention du BPJEPS après avoir reçu l’attestation de recevabilité auprès de la DRJSCS.

Ce brevet d’État est homologué au niveau IV (niveau baccalauréat).


Ce diplôme permet de travailler dans des secteurs d’intervention très divers comme les établissements d’accueil pour personnes âgées, associations de quartier, centres sociaux, collectivités locales, les secteurs publics et privés en gérontologie.

Renseignements administratifs

Direction régionale de la Jeunesse, des sports et de la cohésion sociale34, rue Albert Thomas 63038 Clermont-Ferrand Cedex 1 Tél. : 04 73 34 91 91

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ProfessionLe moniteur éducateur participe à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne d’enfants, d’adolescents ou d’adultes en diffi culté ou en situation de handicap. Il assure une relation éducative au sein d’espace collectif en tenant compte du contexte social et familial de la personne. Il favorise l’accès aux ressources de l’environnement. Il contribue à la qualité de l’animation dans les structures dans lesquelles les personnes vivent. Les actes de la vie quotidienne sont un support essentiel à son intervention.

Le moniteur-éducateur intervient principalement, mais sans exclusive, dans les secteurs du handicap, de la santé et dans les dispositifs pour personnes en diffi culté sociale.

AptitudesCe métier requiert un intérêt pour les relations humaines et les problèmes sociaux, le sens de l’organisation et de l’animation de groupes, un goût pour le travail en équipe, un engagement personnel pour répondre aux multiples situations des personnes en diffi culté.

Conditions d’admissionLe candidat doit avoir 18 ans révolus au 1er septembre de l’année scolaire d’entrée en formation.

Cette formation est accessible en voie directe, cours d’emploi ou par voie d’apprentissage. Les épreuves d’admission comprennent une épreuve écrite d’admissibilité et une épreuve orale d’admission :

• l’épreuve écrite d’admissibilité permet à l’établissement de formation de vérifi er le niveau de culture générale et les aptitudes à l’expression écrite des candidats,

• l’épreuve orale d’admission permet à l’établissement de formation d’apprécier l’aptitude et la motivation des candidats à l’exercice de la profession.

Conditions particulières :Les candidats à la formation menant au diplôme d’État de moniteur éducateur titulaires d’un diplôme, certifi cat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifi cations professionnelles au moins de niveau IV ou d’un baccalauréat ou d’un diplôme européen ou étranger réglementairement admis en dispense du baccalauréat, sont dispensés de l’épreuve écrite d’admissibilité.

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation : Dominique BALESTRINO - [email protected] BALESTRINO - [email protected] BALESTRINO - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Sandrine ALIOUI - 04 73 17 01 08 / [email protected] Sandrine ALIOUI - 04 73 17 01 08 / [email protected] Sandrine ALIOUI - 04 73 17 01 08 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

Formation

La formation de niveau IV est répartie sur 2 ans. Elle comprend en alternance :

950 h de formation théorique et pratique• accompagnement social et éducatif spécialisé, 400 h• participation à l’élaboration et à la conduite du projet

éducatif spécialisé, 300 h• travail en équipe pluri-professionnelle, 125 h• implication dans les dynamiques institutionnelles. 125 h

La formation pratique d’une durée totale de 28 semaines (980 h) se déroule sous la forme de 2 ou 3 stages, d’une durée minimale de 8 semaines (280 h).


Des possibilités d’allégements existent pour les candidats titulaires de certains diplômes ou expériences professionnelles. Des allégements de formation théorique ou de stages complémentaires peuvent en outre être accordés par les établissements de formation aux candidats titulaires d’un diplôme de l’enseignement supérieur.

Diplôme

Le référentiel de certifi cation est composé de 4 domaines de certifi cation (DC). Chacun compte des épreuves organisées par le rectorat ou le centre de formation.

L’examen fi nal comprend 4 épreuves :• DC1 : présentation et soutenance d’une note de réfl exion et évaluation de la

pratique de stage,• DC2 : entretien avec le jury sur le parcours de formation pratique,• DC3 : entretien à partir d’un dossier thématique élaboré par le candidat et évaluation

de la pratique de stage,• DC4 : épreuve écrite sur les dynamiques institutionnelles (évaluation en cours de

formation) et composition sur le cadre institutionnel et la position du moniteur éducateur.


Les salaires et la carrière sont déterminés, soit par les textes réglementaires pour les salariés qui travaillent dans le secteur public, soit par des conventions collectives pour ceux qui relèvent du secteur privé. Les moniteurs éducateurs qui souhaitent entreprendre une autre formation en travail social, peuvent bénéfi cier d’allégements de formation importants, en particulier par la formation d’éducateur spécialisé.

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Profession

Ils accompagnent et soutiennent les familles, les personnes en diffi culté de vie ou en diffi culté sociale, les personnes âgées, malades ou handicapées.

Ces interventions s’effectuent au domicile, habituel ou de substitution, dans leur environnement proche ou en établissement.

Aptitudes

L’intérêt pour les problèmes humains et sociaux, les capacités relationnelles et le goût pour les activités concrètes de la vie quotidienne sont nécessaires afi n d’exercer ce métier. Il convient d’être capable à la fois de travailler de manière autonome et avec une équipe pluri-professionnelle.


Les candidats doivent avoir 18 ans et satisfaire aux épreuves d’admission.

Les titulaires d’un diplôme ou d’un titre homologué de niveau IV sont dispensés de l’épreuve écrite d’admissibilité.

Les épreuves d’admission sont organisées par le centre de formation et comprennent :

• une épreuve écrite d’admissibilité évalue les pré-requis nécessaires pour entrer dans une formation de niveau IV : culture générale et aptitudes à l’expression écrite. Cette épreuve de 2 heures est notée sur 20. Au moins 10/20 est nécessaire pour être convoqué à l’épreuve d’admission,

• une épreuve d’admission, un entretien oral de 20 min, vise à vérifi er les aptitudes et compétences pour la profession et d’éventuelles incompatibilités du candidat dans l’exercice professionnel,

• les notes des deux épreuves précitées ne sont pas compensables entre elles.

Formation

Elle se déroule sur une amplitude comprise entre 18 et 24 mois. Elle comporte 950 heures d’enseignement en centre de formation et 1 155 heures de formation pratique dispensées en alternance en site qualifi ant. L’enseignement est composé de 6 domaines de formation (DF) :

• DF1 : conduite du projet d’aide à la personne, 270 h• DF2 : communication professionnelle et travail en réseau, 100 h• DF3 : réalisation des actes de la vie quotidienne, 150 h

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation : Michèle GILBERT - [email protected]èle GILBERT - [email protected]èle GILBERT - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Chantal CAISSIER-AULAGNE - 04 73 17 01 20 / [email protected] Chantal CAISSIER-AULAGNE - 04 73 17 01 20 / [email protected] Chantal CAISSIER-AULAGNE - 04 73 17 01 20 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

• DF4 : transmission des savoirs et techniques nécessaires à l’autonomie des personnes dans leur vie quotidienne, 150 h

• DF5 : contribution au développement de la dynamique familiale, 150 h• DF6 : accompagnement social vers l’insertion. 130 h


Des dispenses de domaines de formation et des épreuves de certifi cation afférentes peuvent être accordées aux personnes titulaires du diplôme d’État de moniteur éducateur, du baccalauréat professionnel service de proximité et vie locale ou services en milieu rural, du BEATEP spécialité activité sociale et vie locale ou BPJEPS animation sociale, du diplôme d’État d’auxiliaire de vie sociale ou mention complémentaire aide à domicile, du diplôme d’État d’assistant familial, du diplôme d’État d’aide médico-psychologique, du titre professionnel assistant de vie.

Diplôme

La formation est sanctionnée par le diplôme d’État de technicien d’intervention sociale et familiale (DETISF) délivré par le ministère chargé de la Cohésion sociale.

Validation des acquis :

Les candidats, qui, conformément à l’article 13 de l’arrêté du 25/04/06, après une validation partielle prononcée par un jury de VAE, optent pour un complément de formation préparant au DE n’ont pas à subir les épreuves d’admission. Toutefois pour ces candidats, un entretien avec un responsable pédagogique de l’établissement sera organisé afi n de déterminer un programme individualisé de formation, ainsi que leur aptitude à s’inscrire dans le projet pédagogique de l’établissement de formation.


Essentiellement les services d’aide aux familles gérés par des associations, mais aussi les caisses d’allocations familiales, les mutualités sociales agricoles, les caisses d’assurance- maladie, les conseils généraux et les mairies, les services de l’Aide éducative en milieu ouvert (AEMO), les crèches parentales, les Services d’éducation et de soins à domicile (SESAD) emploient les 9 000 techniciens de l’intervention sociale et familiale.

Ces employeurs sont souvent réunis au sein de fédérations. Des centres d’hébergement réinsertion sociale (CHRS), des foyers de jeunes travailleurs ou des maisons d’accueil pour personnes âgées s’intéressent à cette profession et des titulaires du diplôme sont d’ores et déjà recrutés dans ces structures.

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Niveau d’accès : bac ou équivalent

ProfessionL’assistant de service social agit avec les personnes, les familles, les groupes, par une approche globale pour :

• améliorer leurs conditions de vie sur le plan social, sanitaire, familial, économique, culturel et professionnel,

• développer leurs capacités et faciliter leur place dans la société,• mener toute action susceptible de prévenir et/ou surmonter leurs diffi cultés.

Il contribue aux actions de prévention et d’expertise, à la lutte contre les exclusions, au développement social, en complémentarité avec d’autres intervenants : enseignants, professionnels de la santé, urbanistes, élus locaux… L’assistant social rencontre dans son activité professionnelle des publics variés : enfants, adolescents, adultes, personnes âgées. Ses secteurs d’intervention et d’emploi sont très diversifi és (territoires, associations, entreprises, hôpitaux…).

AptitudesIl s’agit pour l’assistant de service social de donner aux personnes et aux familles, les moyens d’être les acteurs de leurs propres transformations et de renforcer les liens sociaux et les solidarités dans leurs lieux de vie. Ce métier d’aide, fondé sur la relation, nécessite un intérêt pour les problèmes humains et sociaux, une aptitude à la communication et une bonne culture générale.

Conditions d’admissionAvoir 18 ans révolus au 1er septembre de l’année scolaire d’entrée en formation (aucune dérogation ne peut être accordée). Il doit avoir passé avec succès les épreuves d’admission mentionnées aux articles 1 et 2 de l’arrêté du 29 juin 2004 et organisées par le centre de formation.

Remplir au moins une des conditions suivantes• être titulaire du baccalauréat ou équivalent (l’un des titres admis

réglementairement en dispense du baccalauréat pour la poursuite des études universitaires),

• être titulaire d’un diplôme du secteur paramédical délivré par l’État, homologué ou enregistré au répertoire national des certifications professionnelles à un niveau au moins égal au niveau IV de la convention interministérielle des niveaux de formation,

• être titulaire d’un diplôme au moins de niveau IV, délivré par l’État et visé à l’article L. 451-1 du code de l’action sociale et des familles.

Dispenses d’épreuves d’admissionLes candidats titulaires d’un diplôme de travail social de niveau III (diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants ou d’éducateur spécialisé, de conseiller en économie sociale et familiale…) sont dispensés de l’épreuve écrite d’admissibilité.

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Responsable de la formation :Responsable de la formation :Responsable de la formation : Jean-Claude ARÉVALO - [email protected] ARÉVALO - [email protected] ARÉVALO - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Johanna DUTOIT - 04 73 17 01 20 / [email protected] Johanna DUTOIT - 04 73 17 01 20 / [email protected] Johanna DUTOIT - 04 73 17 01 20 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

Par décision du jury de validation des acquis de l’expérience (VAE), certains candidats peuvent être dispensés des épreuves d’admission pour un parcours de formation complémentaire.

Épreuves d’admissionTous les candidats (bacheliers, élèves de terminales, personnes soumises à l’examen de niveau) passent les épreuves écrites pour tester leurs capacités d’expression et de réfl exion, suivies d’entretiens de motivation.

Formation

L’alternance repose sur 2 types d’approches, l’une théorique, l’autre pratique, et articule deux lieux de formation : l’école et le site qualifi ant. Les centres de formation composent un tout avec ces éléments. La formation se déroule en 3 années scolaires avec :

1 680 h de formation pratique en alternance, sous la forme de 3 stages1 740 h de formation théorique déclinée en :

1 unité de formation principale (UFP)• théorie et pratique de l’intervention en service social 460 h

7 unités de formations contributives réparties entre les enseignements suivants :• philosophie de l’action, éthique, 120 h• sociologie, anthropologie, ethnologie, 120 h• psychologie, science de l’éducation, science de l’information, communication, 120 h• droit, 120 h• législation et politiques sociales, 160 h• économie, démographie, 120 h• santé. 120 h

Diplôme

La formation est sanctionnée par le diplôme d’État d’assistant de service social (DEASS) délivré par le ministère de la Cohésion sociale. En moyenne plus de 80 % des étudiants obtiennent le diplôme d’État indispensable pour exercer cette profession réglementée. Tous trouvent rapidement un emploi.

Le diplôme d’État d’assistant de service social permet de pratiquer ce métier dans d’autres pays de l’Union européenne. Il est également accessible par la voie de la validation des acquis de l’expérience (VAE).


Les assistants de service social exercent leur activité et sont employés par les conseils géné-raux, l’État, les organismes de protection sociale, les établissements de santé, les autres établissements et services publics ou privés pour personnes âgées, handicapées ou en diffi culté sociale, les entreprises, les communes, les établissements pour enfants handicapés.

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Profession

L’éducateur de jeunes enfants a pour rôle de favoriser le développement des enfants de moins de sept ans. Son champ professionnel se situe auprès des structures d’accueil, principalement au sein des crèches, haltes-garderies, jardins d’enfants, services hospitaliers, services de protection de l’enfance. Il peut également exercer dans le domaine socioculturel et dans des établissements spécialisés : IME (institut médico-infantile), CAMSP (centre d’action médico-sociale précoce), défi cients sensoriels… Il exerce des fonctions d’éducation, d’animation et de prévention envers les enfants dont il a la charge dans une préoccupation d’interaction avec les familles et les partenaires concernés. Il élabore et mène des projets individuels et collectifs dans le cadre d’un travail d’équipe pluri-professionnelle.

Aptitudes

Pour exercer ce métier, il faut être intéressé par la place des enfants dans notre société et par leur développement. L’esprit d’observation et de recherche, l’imagination et la créativité et quelques dons artistiques sont des qualités appréciables. Comme tous les métiers du travail social, celui-ci nécessite un engagement personnel lié à une démarche professionnelle axée sur l’éducation des jeunes enfants.


Avoir 18 ans révolus au 1er septembre (aucune dérogation ne peut être accordée) et avoir passé avec succès les épreuves d’admission mentionnées au dernier alinéa de l’article D 451-48 du code de l’action sociale et des familles et organisées par l’ITSRA.

Remplir au moins une des conditions suivantes• être titulaire du baccalauréat ou équivalent,• être titulaire d’un diplôme professionnel au moins de niveau IV, délivré

par l’État,• avoir passé avec succès les épreuves de l’examen de niveau,• être titulaire du diplôme professionnel d’auxiliaire de puériculture, du

certifi cat d’aptitude professionnelle « petite enfance », du certifi cat d’aptitude aux fonctions d’aide médico-psychologique ou du diplôme d’État d’auxiliaire de vie sociale et justifi er de trois ans d’expérience dans le champ de la petite enfance.

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation : Marie AUJOULAT - [email protected] AUJOULAT - [email protected] AUJOULAT - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Christine COURBOU - 04 63 05 03 72 / [email protected] Christine COURBOU - 04 63 05 03 72 / [email protected] Christine COURBOU - 04 63 05 03 72 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

Formation

La formation est dispensée en trois ans. Elle comporte 1500 h d’enseignement théorique et 2100 h de formation pratique (60 semaines).

La formation théorique est composée des enseignements suivants par domaines de formation (DF) :

• DF1 : accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille, 400 h• DF2 : action éducative en direction du jeune enfant, 600 h• DF3 : communication professionnelle, 250 h• DF4 : dynamiques institutionnelles, interinstitutionnelles

et partenariales. 250 h

Conditions d’allégements• Demande à faire à l’inscription des épreuves d’admission, étudiée selon le dossier

après admission.

Diplôme

La formation est sanctionnée par le diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants (DEEJE) délivré par le ministère de la Cohésion sociale. À chaque domaine de formation correspond une épreuve de certifi cation dont la validation est obtenue par la moyenne entre le contrôle continu et l’épreuve en centre d’examen. Pour l’obtention du DEEJE, les 4 DF doivent être validés séparément.

Le diplôme est également accessible par la démarche de validation des acquis de l’expérience (VAE) pour les candidats ayant obtenu le livret de recevabilité de la DRJSCS (direction régionale de la Jeunesse, des sports et de la cohésion sociale).


On compte aujourd’hui 9 000 éducateurs de jeunes enfants. Environ 50 % d’entre eux exercent leur activité dans les structures d’accueil de la petite enfance telles que les crèches collectives ou familiales, les jardins d’enfants, les haltes-garderies.

Les besoins sont très importants dans ce secteur. Les éducateurs de jeunes enfants trouvent aussi leur place dans les hôpitaux, dans les établissements ou services qui accueillent des enfants handicapés ou qui connaissent des diffi cultés sociales (foyers de l’enfance, maisons maternelles, CAMSP).

Les ludothèques, les bibliothèques, les centres de loisirs maternels réclament aussi de plus en plus ces professionnels. Les communes et les associations sont les principaux employeurs.

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ProfessionL’éducateur spécialisé concourt à l’éducation d’enfants et d’adolescents ou au soutien d’adultes présentant des défi ciences physiques, psychiques, des troubles du comportement ou qui ont des diffi cultés d’insertion. Par le soutien qu’il apporte et par les projets qu’il élabore avec les personnes en diffi culté, il aide les personnes en diffi culté à restaurer ou à préserver leur autonomie. Il favorise également les actions de prévention. Il est en mesure de participer à une coordination fonctionnelle dans une équipe et de contribuer à la formation professionnelle d’autres intervenants.

Son intervention se situe aussi bien dans le champ social que dans le champ scolaire, celui de la santé ou encore de la protection de l’enfance et de l’adolescence. Il est également de plus en plus appelé à intervenir dans le développement local d’un quartier ou d’une communauté.

AptitudesCe métier nécessite un intérêt pour les problèmes sociaux et humains, une capacité à travailler en équipe, de la créativité, le sens des responsabilités et un engagement personnel pour exercer dans des structures ou services de nature très diverses (internat, services de milieu ouvert, services de prévention…).


Les candidats à la formation doivent :

être titulaire, soit :• du baccalauréat ou justifi er de sa possession lors de l’entrée en formation,• de l’un des examens spéciaux d’entrée dans les universités,• d’un diplôme d’État du travail social ou paramédical sanctionnant une

formation professionnelle de 2 ans,• du certifi cat d’aptitude aux fonctions d’aide médico-psychologique et

avoir exercé 5 ans dans l’emploi correspondant.ou

• avoir passé avec succès un examen de niveau organisé par la direction régionale Jeunesse, sport et cohésion sociale (DRJSCS).

Et dans tous les cas, être reçu aux épreuves d’admission organisées par chaque centre de formation.

Il y a 2 épreuves d’admission• 1 épreuve écrite de 4 h constituée par une analyse de texte et une dissertation,• 1 entretien oral avec 2 membres du jury (professionnel ou formateur).

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation : Jean-Yves SAURET - [email protected] SAURET - [email protected] SAURET - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Sylvie BEGON et Laurence COSTE - 04 73 17 01 08 / [email protected] Sylvie BEGON et Laurence COSTE - 04 73 17 01 08 / [email protected] Sylvie BEGON et Laurence COSTE - 04 73 17 01 08 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

Formation en voie directeLa formation se déroule en 3 ans. Elle comprend, en alternance :

1 450 h de formation théorique composée en 4 domaines de formation (DF)• DF1 : accompagnement social et éducatif spécialisé, 450 h• DF2 : conception et conduite de projet éducatif spécialisé :

- participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé, 300 h- conception du projet éducatif spécialisé, 200 h

• DF3 : communication professionnel en travail social :- travail en équipe pluridisciplinaire, 125 h- coordination, 125 h

• DF4 : implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles :- implication dans les dynamiques institutionnelles, 125 h- travail en partenariat et en réseau. 125 h

2 100 h (60 semaines) de formation pratique réparties en plusieurs stagesLa formation est sanctionnée par le diplôme d’État d’éducateur spécialisé (DEES) délivré par le ministère de l’Éducation nationale.

Conditions d’allégements : se renseignerIls peuvent être accordés dans les conditions prévues par l’arrêté du 20 juin 2007.

Autres voies de formation• par la voie de l’apprentissage,• en situation d’emploi, dans un parcours discontinu.

Le DEES peut également être présenté dans une démarche de validation des acquis de l’expérience (VAE), après avoir reçu l’attestation de recevabilité délivrée par le rectorat.

Conditions d’emploisLes éducateurs spécialisés exercent leur activité dans les domaines de l’action sociale ou médico-sociale. Ils sont employés surtout par les associations du champ de l’éducation spécialisée, mais aussi par les collectivités locales (départements et communes) et divers organismes d’accueil spécialisé.

Avec de l’expérience professionnelle et une formation complémentaire, l’éducateur spécialisé peut exercer des fonctions de chef de service, de cadre ou de directeur d’établissement. Il peut aussi se voir confi er la responsabilité d’une circonscription d’action sociale ou occuper un poste de conseiller technique.

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ProfessionL’éducateur technique spécialisé (ETS) est un travailleur social qui contribue à l’intégration sociale et à l’insertion professionnelle d’enfants, d’adolescents et d’adultes handicapés ou en diffi culté, par la mise en œuvre d’apprentissages techniques au cours d’une prise en charge éducative et sociale. L’ETS travaille au sein d’une équipe pluri-professionnelle en lien avec d’autres secteurs : sociaux, médicaux, économiques. Son intervention répond à une commande sociale éducative exprimée par différents donneurs d’ordre et fi nanceurs en fonction du champ de compétences qui sont les leurs : intervention individuelle, collective ou territorialisée.

AptitudesÊtre prêt à travailler en équipe, bien posséder un métier et une technique de base, être à l’aise dans une démarche pragmatique, souhaiter transmettre des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être sont autant d’éléments qui permettent d’entreprendre ce métier.

Conditions d’admissionAvoir 18 ans révolus au 1er septembre de l’année scolaire d’entrée en formation

Pour cette formation, accessible en cours d’emploi, en voie directe ou par la VAE, il faut :

• être titulaire d’un diplôme, certifi cat ou titre professionnel ou technologique homologué ou enregistré au répertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau IV.

• être titulaire d’un diplôme, certifi cat ou titre professionnel ou technologique homologué ou enregistré au répertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau V (CAP, BEP), pouvoir attester de 3 ans d’expérience professionnelle et d’être en situation d’emploi de moniteur d’atelier ou d’éducateur technique spécialisé.

Pour une formation réalisée en cours d’emploi, le candidat doit occuper une fonction d’éducateur technique ou de moniteur d’atelier au moins à mi-temps.

Pour tous les candidats, être reçus aux épreuves de sélection organisées par chaque centre de formation. Les épreuves de sélection sont constituées d’une épreuve écrite et d’un entretien.

FormationLa formation de niveau I I I se déroule en alternance sur 3 ans.

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation : Dominique BALESTRINO - [email protected] BALESTRINO - [email protected] BALESTRINO - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Sandrine ALIOUI - 04 73 17 01 08 / [email protected] Sandrine ALIOUI - 04 73 17 01 08 / [email protected] Sandrine ALIOUI - 04 73 17 01 08 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

Un enseignement théorique de 1 200 h réparti en 4 domaines de formations (DF)• DF1 : accompagnement social et éducatif spécialisé, 350 h• DF2 : conception et conduite d’un projet éducatif et technique spécialisé 450 h

(organisation de l’environnement de travail et de la gestion de production ; conception, conduite et évaluation d’un parcours de formation et d’insertion),

• DF3 : communication professionnelle 200 h(travail en équipe pluri-professionnelle ; coordination),

• DF4 : implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles 200 h(implication dans les dynamiques institutionnelles ; travail en partenariat et en réseau).

Formation pratique de 1 960 h soit 56 semaines permettant des expériences diversifi ées en milieu ordinaire et/ou spécialisé.

Conditions d’allégementsDes possibilités d’allégements existent pour les candidats titulaires de certains diplômes ou expériences professionnelles.

DiplômeLe référentiel de certifi cation est composé de 4 domaines de certifi cation (DC), chaque DC comporte des épreuves organisées par le recteur d’académie ou le centre de formation :

• DC1 : épreuve orale sur les pratiques professionnelles,• DC2 : 1re partie : entretien sur l’organisation de l’environnement de travail,

2e partie : présentation et soutenance d’un mémoire,• DC3 : 1re partie : entretien à partir d’un journal clinique,

2e partie : élaboration d’écrits professionnels,• DC4 : 1re partie : épreuve écrite sur les dynamiques institutionnelles,

2e partie : épreuve orale sur le travail en partenariat et en réseau.

Conditions d’emploiLes éducateurs techniques spécialisés exercent leur profession dans tous les lieux où sont accueillis des jeunes ou des adultes en diffi culté. Ils sont donc employés dans les dispositifs des secteurs sanitaires, social ou médico-social (travail protégé, centres de rééducation, entreprises d’insertion, établissement d’enfants, centres d’adaptation à la vie active…).

Les salaires et la carrière sont déterminés soit par des textes réglementaires pour les salariés qui travaillent dans le secteur public, soit par des conventions collectives pour ceux qui relèvent du secteur privé. Avec quelques années d’expérience, l’éducateur technique spécialisé peut assurer la responsabilité d’un service.

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Niveau d’accès : diplôme d’État (bac+3) ou équivalent

Profession

Le certifi cat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale (CAFERUIS) atteste des compétences nécessaires pour animer une unité de travail dans le champ de l’intervention sociale et conduire son action dans le cadre du projet et des missions de l’employeur, ainsi que dans le cadre des politiques publiques.

Responsable d’une unité de travail, il a pour mission principale l’encadrement d’une équipe et des actions directement engagées auprès des usagers. Il pilote l’action dans le cadre du projet de service dans le respect du projet de l’organisation Sa position d’interface lui confère une fonction spécifi que de communication interne. Il occupe un rôle clé pour la mise en œuvre des réponses aux besoins des usagers, il est, à son niveau, garant du respect de leurs droits et il favorise une réfl exion éthique au sein de son unité de travail.


La formation est ouverte aux candidats remplissant l’une des conditions suivantes :

• justifi er d’un diplôme au moins de niveau III, délivré par l’État et visé à l’article L. 451-1 du code de l’action sociale et des familles,

• justifi er d’un diplôme homologué ou inscrit au répertoire national des certifi cations professionnelles au moins de niveau II,

• justifi er d’un des diplômes d’auxiliaire médical de niveau III fi gurant au livre 3 de la quatrième partie du code de la santé publique,

• justifi er d’un diplôme délivré par l’État ou diplôme national ou diplôme visé par le ministre chargé de l’Enseignement supérieur, sanctionnant un niveau de formation correspondant au moins à 2 ans d’études supérieures ou d’un diplôme certifi cat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifi cations professionnelles au niveau III et de 3 ans d’expérience professionnelle dans les secteurs de l’action sociale ou médico-sociale, ou de trois ans d’expérience dans une fonction d’encadrement,

• justifi er d’un diplôme de niveau IV, délivré par l’État et visé par l’article L. 451-1 du code de l’action sociale et des familles et de 4 ans d’expérience professionnelle dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux défi nis à l’article L. 312-1 du code de l’action sociale et des familles.

Aucune durée d’expérience professionnelle n’est exigée lorsque les candidats visés aux alinéas 3 et 4 occupent une fonction d’encadrement dans un établissement ou service social ou médico-social. La sélection des candidats

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation :Formateur responsable de la formation : Didier BRYCHE - [email protected] BRYCHE - [email protected] BRYCHE - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Sylvie MONTABRUT - 04 73 17 01 12 / [email protected] Sylvie MONTABRUT - 04 73 17 01 12 / [email protected] Sylvie MONTABRUT - 04 73 17 01 12 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

est organisée par chaque établissement de formation selon des modalités fi xées lors de son agrément.

Possibilité d’un double diplôme :

Les étudiants du CAFERUIS ont la possibilité de s’inscrire en licence professionnelle, « Management des organisations : gestion des entreprises de l’économie sociale et solidaire » à l’université d’Auvergne.

Formation

L’amplitude de la formation peut varier d’un centre agréé à un autre (24 mois maximum dans tous les cas). Elle comporte :

400 h d’enseignement théorique, constitué de quatre unités de formation (UF) :• Conception et conduite de projets (90 h),• Expertise technique (150 h),• Management d’équipe (100 h),• Gestion administrative et budgétaire (60 h).

420 h de formation pratique, un stage se déroulant dans un ou deux sites qualifi ants.

La durée des enseignements théoriques et de la formation pratique varie en fonction de la qualifi cation et de l’expérience du candidat.

La formation en cours d’emploi prévue sur une amplitude de 20 mois, est accessible aux salariés d’établissements.

Le rythme pédagogique se répartit théoriquement de la manière suivante :• 400 h réparties en journées de 7 h soit 57 jours,• 57 jours répartis sur 19 mois à raison de 3 jours par mois au centre de formation,• 420 h de stage réparties sur 15 mois, soit 28 heures par mois de mars à juin (28 h

par mois représentent un stage de 4 jours par mois). Ce rythme est adapté aux contraintes professionnelles du stagiaire,

• la formation se déroule sur 820 h au total.

Diplôme

Le référentiel de certifi cation comprend 4 épreuves placées sous le contrôle de la DRJSCS :• 3 épreuves organisées en cours de formation par l’établissement de formation,• la réalisation d’un mémoire relatif au domaine de compétence « conception et

conduite de projet » soutenu devant un jury.

Le certifi cat d’aptitude est également accessible par le biais de la VAE.

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Niveau d’accès : diplôme d’État (bac+3) ou équivalent

Fonctions et compétenceLes titulaires du diplôme d’État d’ingénierie sociale (DEIS) sont des experts des politiques sociales, de l’action sociale et médico-sociale. Le croisement des connaissances professionnelles et des connaissances pluridisciplinaires leur permet d’analyser et de problématiser des questions sociales, d’interroger les politiques et les actions, de proposer ou de conduire des programmes ou des projets complexes, de les évaluer et de mobiliser les ressources humaines nécessaires. Leurs compétences les appellent à occuper des fonctions dont l’agencement dépend des organisations qui les emploient, mais qui s’articulent autour :

• de l’expertise et du conseil,• de la conception et du développement,• de l’évaluation.

Objectifs de la formation• perfectionnement des professionnels dont la fonction d’encadrement nécessite

aujourd’hui des compétences analytiques et méthodologiques pour concevoir l’action et l’organiser,

• qualifi cation de ceux qui postulent à des responsabilités engageant l’orientation et la décision relatives à leurs missions dans une perspective de développement :

- expert des politiques sociales, de l’action sociale et médico-sociale devant conduire des programmes ou des projets complexes,

- cadres managers ou cadres développeurs,- formateurs,

• l’originalité de cette formation réside dans la réalisation d’une étude de terrain effectuée en groupe pour le compte d’un commanditaire.

Le DEIS, diplôme de niveau I, permet de s’inscrire ensuite en doctorat.

Conditions d’admissionÊtre titulaire :

• soit d’un diplôme universitaire de niveau I (au moins 5 ans d’études supérieures),• soit d’un diplôme de niveau II ou I du code de l’action sociale et des familles

(CAFDES, CAFERUIS, DEMP),• soit d’un diplôme universitaire de niveau II et de 3 ans d’expérience professionnelle,• soit d’un diplôme de niveau III du code de l’action sociale et des familles et justifi er

de 3 ans d’expérience professionnelle dans le secteur de l’intervention sociale,• soit appartenir au corps des éducateurs ou directeurs de la PJJ ou au corps des

conseillers d’insertion et de probation de l’administration pénitentiaire et justifi er de 3 ans d’expérience professionnelle dans le secteur de l’intervention sociale,

• soit d’un diplôme de niveau III du secteur paramédical et justifi er de 5 ans d’expérience professionnelle dans le secteur de l’intervention sociale.

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www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »www.itsra.net rubrique « Formation »Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation :Formatrice responsable de la formation : Olivia GUEROULT - [email protected] GUEROULT - [email protected] GUEROULT - [email protected] administratif :Contact administratif :Contact administratif :Sylvie MONTABRUT - 04 73 17 01 12 / [email protected] Sylvie MONTABRUT - 04 73 17 01 12 / [email protected] Sylvie MONTABRUT - 04 73 17 01 12 / [email protected] Éd. 05/11Éd. 05/11Éd. 05/11

Les candidats titulaires d’un diplôme obtenu à l’étranger devront fournir une attestation portant sur le niveau du diplôme du pays où il a été délivré.

Possibilité d’un double diplôme :Cette formation, conformément aux textes offi ciels, est liée par une convention de parte-nariat à l’université d’Auvergne Clermont 1. Tout candidat admis à la formation au DEIS peut également s’inscrire à la préparation d’un Master 2 de « Management des PME, PMI » délivré par l’IUP de Commerce international (Clermont 1).

FormationLa formation au DEIS est dispensée en 3 ans, sur une durée totale de 875 h :

• 700 h d’enseignement théorique en centre de formation (20 semaines),• 175 h de formation pratique conduisant a la rédaction collective d’une étude de

terrain (5 semaines).Les enseignements sont constitués en 3 domaines de formation (DF) eux-mêmes découpés en unités de formation (UF) :

DF1 Production de connaissance (300 h)• UF1.1 : outils conceptuels d’analyse,• UF1.2 : langues, cultures et civilisations européennes,• UF1.3 : démarches de recherche en sciences humaines et sociales.

DF2 Conception et conduite d’actions (250 h) et étude de terrain (175 h)• UF2.1 : politiques sociales,• UF2.2 : épistémologie,• UF2.3 : ingénierie,• UF2.4 : étude de terrain.

DF3 Communication, ressources humaines (150 h)• UF3.1 : gestion et dynamique des ressources humaines,• UF3.2 : information et communication.

Conditions d’allégementsPossibilité d’allégement et/ou de dispense de formation pour les candidats titulaires du CAFDES, du CAFERUIS ou du DSTS.

DiplômeLa formation est sanctionnée par des épreuves de certifi cation :

• un mémoire de recherche à dimension professionnelle soutenue devant un jury,• un rapport collectif d’étude soutenu individuellement,• un article relatif à l’une des 4 compétences du domaine « Communication et ressources

humaines »,• la validation est organisée sous la responsabilité de la direction régionale de la Jeunesse,

des sports et de la cohésion sociale qui délivre le diplôme.

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