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La.Validation.des.Acquis.de.l’Expérience.(VAE).s’inscrit.dans.une.logique.de.parcours.vers.la.certification.

Elle.est.un.enjeu.majeur.pour.promouvoir.l’accès.à.la.qualification.:.voie.d’accès.à.la.certification.et.élément.constitutif.fondamental.de.la.formation.tout.au.long.de.la.vie.

La.phase.d’accompagnement.vient.soutenir.la.démarche.du.candidat..

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Dans.les.ministères.des.affaires.sociales.et.de.la.santé,.la.VAE.connaît.un.développement.rapide.depuis.2002.avec.l’ensemble.des.diplômes.de.travail.social,.soit.dix.diplômes.:.

•.DE.d’auxiliaire.de.vie.sociale.(DEAVS).;•.DE.d’aide.médico-psychologique.(DEAMP).;•.DE.d’assistant.familial.(DEAF).;•.DE.de.technicien.d’intervention.sociale.et.familiale.(DETISF).;•.DE.d’assistant.de.service.social.(DEASS).;•.DE.d’éducateur.de.jeunes.enfants.(DEEJE).;•.Certificat.d’aptitude.aux.fonctions.d’encadrement.et.de.responsable.d’unité.d’intervention.sociale.(CAFERUIS).;•.DE.de.médiateur.familial.(DEMF).;•.DE.d’ingénierie.sociale.(DEIS).;•.Certificat.d’aptitude.aux.fonctions.de.directeur.d’établissement.social.(CAFDES).délivré.par.l’EHESP.;

Quatre.diplômes.de.santé.:

•.DE.d’aide-soignant.(DEAS).;•.DE.d’auxiliaire.de.puériculture.(DEAP).;•.DE.préparateur.en.pharmacie.hospitalière.(DEPPH,.non.délivré.en.région.Alsace).;•.DE.d’ergothérapeute

Accessibles.par.cette.voie.

À.cela.s’ajoutent.quatre.diplômes.éducatifs.délivrés.par. les.recteurs.et.gérés.par.les.services.académiques.:

•.DE.moniteur.éducateur.(DEME).;•.DE.d’éducateur.spécialisé.(DEES).;•.DE.d’éducateur.technique.spécialisé.(DEETS).;•.DE.de.conseiller.en.économie.sociale.et.familiale.(DECESF).;

Le.mouvement.d’ouverture.à.la.VAE.de.ces.diplômes.a.été.indissociable.de. leur.réingénierie.selon.une.approche.centrée.sur. les.compétences.professionnelles,.facilitant.la.mobilité.et.permettant.des.parcours.individualisés.de.qualification..

Les.ministères.certificateurs.ont.rédigé.une.charte.interministérielle.pour.l’accompagnement.à.une.certification.professionnelle.par.la.VAE.

Le contexte

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Les objectifs du guideL’objectif.est.de.faire.la.promotion.de.la.VAE.sur.l’ensemble.du.territoire.alsacien.et.d’offrir.des.conditions.optimales.pour.favoriser.l’accès.au.diplôme.

La.volonté.est.de.favoriser.l’homogénéité.de.l’accompagnement.sur.le.territoire.et.l’égalité.de.traitement.entre.les.candidats.:.

-.dispenser.en.amont.une.information.complète.pour.guider.et.orienter.le.public.lui.permettant.de.construire.son.parcours.;

-.engager.le.candidat.dans.une.phase.d’accompagnement.adaptée.à.ses.besoins.et.lui.apporter.une.aide.méthodologique.facilitant.l’expression.de.son.expérience.;

-.proposer.au.candidat.ayant.validé.totalement,.partiellement.ou.non.les.domaines.de.compétences.un.appui.pour.les.suites.de.son.parcours..V

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Le cadre général de la VAE - les étapes :

En.amont.de.la.candidature.à.la.VAE,.des.partenaires.sont.qualifiés.pour.dispenser.de.l’information.et.conseiller.un.parcours.adapté.à.la.personne.

Au.niveau.local,.les.personnes.peuvent.s’adresser.aux.partenaires.suivants.:.les.pôles.emploi,.les.points.conseils.territoriaux,.le.DAVA.(dispositif.académique.de.la.validation.des.acquis),.les.organismes.paritaires.collecteurs.agréés.(OPCA).et.les.organismes.d’accompagnement.

La.procédure.VAE.se.décompose.en.4.étapes.:

> L’étape de la recevabilité de la demande du candidat = livret 1 :

Le.candidat.doit. justifier.de.3.ans.d’expérience.dans. l’exercice.d’une.activité.professionnelle.salariée,.non.salariée,.et/ou.bénévole.en.lien.avec.le.diplôme.visé.

La.direction.générale.de.la.cohésion.sociale.a.délégué.la.vérification.du.dossier.attaché.à.cette.étape.à.l’ASP.(Agence.de.Services.et.de.Paiement).de.Limoges..–.http://vae.asp-public.fr.-..qui.instruit.ce.dossier.dans.un.délai.de.deux.mois.et.rend.une.décision.écrite.

Pour.les.4.diplômes.éducatifs,.les.demandes.de.recevabilité.sont.traitées.par.le.rectorat.

A.partir.de.là,.le.candidat.dispose.de.3.ans.pour.déposer.le.livret.2.

> L’étape de description et d’analyse des acquis de l’expérience = livret 2 :

C’est.à.ce.moment.de.la.procédure.que.la.prestation.d’accompagnement.peut.intervenir.

Le.candidat.qui.souhaite.un.accompagnement.peut.obtenir.sous.certaines.conditions,.et.selon.son.statut,.la.prise.en.charge.totale.ou.partielle.des.dépenses.correspondantes.auprès.:

•.des.OPCA.ou.des.entreprises.(financement.de.la.formation.professionnelle.continue),.

•.du.pôle.emploi,.

•.du.conseil.régional.d’Alsace.au.moyen.d’un.chèque.VAE.

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8

> L’étape de l’entretien avec le jury :

La.décision.du.jury.prend.appui.sur.le.dossier.de.description.et.d’analyse.des.acquis.de.l’expérience.(livret.2).et.l’entretien.avec.le.candidat.

> La délivrance du diplôme, validation partielle ou aucune validation :

La.DRJSCS.–.http://www.alsace.drjscs.gouv.fr.-.notifie.le.résultat.et.délivre.le.diplôme.si.la.validation.est.totale.

En.cas.de.validation.partielle,.le.candidat.dispose.de.5.ans,.à.partir.de.la.première.notification.des.résultats,.pour.obtenir.son.diplôme.

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2 Les règles de déontologie :

2.1 La règle de confidentialité :

L’ensemble.des.acteurs.s’engage.à.conserver.une.totale.confidentialité.sur.les.informations.personnelles.délivrées.par.le.candidat.à.la.validation.des.acquis.de. l’expérience.dès.son.premier.accueil.et. tout.au. long.de.la.procédure.d’accompagnement..Aucune. information.ne.peut.être.communiquée.à.l’extérieur.sans.une.autorisation.expresse.du.candidat,.en.dehors.des.informations.administratives.nécessaires.au.déroulement.des.actions.de.validation.

Le.dossier.du.candidat.est.sa.stricte.propriété.et.ne.peut.être.communiqué.à.quiconque.sans.son.autorisation.écrite.

2.2 La règle de neutralité et d’égalité de traitement :

Il.est.attendu.une.écoute.active.de.l’expérience.de.la.personne.tout.en.garantissant.l’impartialité.et.l’égalité.de.traitement.vis-à-vis.des.personnes,.quelle.que.soit.leur.situation.ou.quel.que.soit.leur.statut.

L’ensemble.des.acteurs.agira.en.toute.neutralité.et.dans. le.respect.du.candidat,.c’est-à-dire.:

•.sans.porter.de.jugement.de.valeur.sur.ses.dires.ou.ses.actions,.ni.sur.ses.activités.professionnelles.ou.extra.professionnelles.;

•.sans.se.substituer.à.lui.dans.sa.production.;

•.en.s’interdisant.de.préjuger.de.la.décision.du.jury.

Les.conseils.et.les.aides.apportés.au.candidat.portent.sur.les.correspondances.potentielles.entre.les.activités.réelles.exercées.et.les.exigences.du.référentiel.de.la.certification.visée.

Les.membres.du.jury.adopteront.une.position.bienveillante.et.neutre.et.exerceront. leur.mission.en.se.référant.à. la.charte. interministérielle.de.déontologie.des.membres.de.jury.de.validation.des.acquis.de.l’expérience.

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3L’accompagnement à la VAE, méthodologie et modalités de mise en œuvre :

L’accompagnement.à. la.VAE.est.une.étape.facultative.mais.vivement.recommandée.dans.l’ensemble.des.services.apportés.au.candidat.à.la.VAE.

L’accompagnement.VAE.se.distingue.de.la.formation.car.il.ne.comporte.pas.d’apport.de.connaissance.et.de.valorisation.autre.que.l’appropriation.par.le.candidat.de.la.méthodologie.d’explicitation.de.son.expérience..En.outre,.il.ne.relève.pas.du.contrôle.de.connaissances

.3.1 La définition :

L’accompagnement. est. une. aide. méthodologique. qui. permet. au.candidat.d’effectuer.une.réflexion.sur.ses.activités.professionnelles.et.extraprofessionnelles.pour.en.dégager. les.plus.pertinentes.au.regard.V

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de.la.certification.visée.et.de.constituer.son.dossier.de.validation..Il.doit.également.préparer.le.candidat.à.l’entretien.avec.le.jury.

3.2 Les principes :

L’accompagnement.commence.après. la.notification.par. le.certificateur.de.la.recevabilité.de.la.demande.de.VAE.et.ne.s’arrête.pas.avec.le.dépôt.du.dossier.de.validation..

Les.organismes.accompagnateurs.d’actions.de.VAE.sont. tenus.de.se.conformer.aux.obligations.des.organismes.de.formation.telles.que.définies.dans.le.code.du.travail..

3.3 Les étapes et objectifs de l’accompagnement :

L’aide.méthodologique.consiste.à.favoriser.l’expression.de.l’expérience.du.candidat,.et.l’aider.à.verbaliser.et.formaliser.ses.activités.et.compétences..

Elle.se.décline.en.4.étapes.:.

> Confirmer le choix de la certification

et.sa.pertinence.au.regard.de. l’expérience.de. la.personne.et.de.son.engagement.dans.la.démarche.d’accompagnement.qui.comprend.:

•. la. lecture.croisée.du.référentiel.afin.de.resituer. la.demande.de.certification.dans.le.projet.professionnel.et.personnel.de.la.personne.et.ainsi.confirmer.le.choix.de.la.certification,•.une. information.sur. l’importance.du.volume.de.travail.personnel.nécessaire,.donc.du. temps.à.y.consacrer,.mais.également.de. la.disponibilité.du.candidat,•.une.explicitation.du.livret.2,•.un.rappel.du.rôle.de.l’accompagnateur.VAE.(ni.formateur,.ni.évaluateur).et.de.la.nature.méthodologique.de.l’accompagnement.VAE.

> Faire émerger les compétences par l’analyse des expériences :

Il.s’agit.d’une.démarche.méthodologique.qui.doit.permettre.d’aider. le.candidat.à.:

•.s’interroger.sur.ses.activités,.ses.expériences.professionnelles.et.extraprofessionnelles,.susciter,.le.cas.échéant,.une.prise.de.conscience.de.capacités.professionnelles.négligées,.c’est-à-dire.«.insoupçonnées.ou.enfouies.»,

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•.faire.émerger.le.souvenir.de.pratiques.professionnelles.significatives,.de.les.inventorier.et.de.les.analyser.par.un.questionnement.guidé,

•.sélectionner.les.expériences.professionnelles,.et/ou.extraprofessionnelles.les.plus.pertinentes.au.regard.du.référentiel.de.la.certification.concernée.

> Guider la formalisation du dossier présenté au jury de VAE :

L’assistance.à.la.réalisation.du.dossier.par.le.candidat.vise.à.:

•.présenter.les.caractéristiques.du.livret.2..en.lien.avec.les.référentiels.visés,•.formaliser.dans.les.règles.attendues.les.activités.décrites.oralement,.•.apporter.une.aide.dans. l’inventaire.des.documents.pertinents.à.y.adjoindre.

Cette.étape.comporte.également.une.relecture.de.tout.ou.partie.du.dossier.rédigé.par.le.candidat.du.seul.point.de.vue.de.la.pertinence.et.de.la.clarté.V

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des.informations.qui.y.figurent,.et.en.fonction.des.attentes.du.jury.

Pour.autant,.l’aide.apportée.au.candidat,.et.notamment.la.relecture.dont.il.est.fait.mention.ci-dessus,.exclut.que.l’accompagnateur.rédige.lui-même.tout.ou.partie.du.dossier.

> Préparer le candidat à l’entretien avec le jury :

En.l’informant.sur.le.déroulement.de.l’entretien.et.les.attentes.du.jury.au.moyen.d’exercices.et.de.supports.pédagogiques.

Cette.dernière.étape.doit.se.dérouler.au.plus.tôt.dans.les.deux.mois.qui.précèdent.la.date.de.passage.devant.le.jury.

Le.cadre.légal.fixe.une.durée.maximale.d’accompagnement.de.24.heures..Tout.parcours.peut.être. individualisé.de.manière.à.correspondre.aux.besoins.de.la.personne.candidate.

3.4 L’offre de service d’un accompagnement :

L’organisme.s’engage.à.fournir.au.candidat,.au.cours.d’une.réunion.collective.ou.d’un.entretien.individuel,.des.informations.claires.sur.l’accompagnement.à.la.VAE.qui.lui.est.proposé.:

•.les.délais.relatifs.au.début.de.l’accompagnement.et.aux.sessions.du.jury.VAE.;•.la.localisation.et.l’accessibilité.des.locaux.;•. le.coût.total,.en.distinguant,. le.cas.échéant,. l’éventuel.surcoût.au-delà.du.montant.maximum.financé.par. le.financeur.(OPCA,.Région,.Pôle.Emploi,..).;•. le.rappel.de. la. législation.qui.régit. l’activité.de. l’organisme.et.des.principes.déontologiques.propres.à. l’accompagnement.à. la.VAE.auxquels.il.adhère.;•.la.nature.de.l’accompagnement.à.la.VAE.;•. la.durée. totale.prévue,.en.heures.et.en.nombre.de.séances.en.distinguant,.si.nécessaire,. les.sessions.collectives. .et. les.entretiens.individuels,.et.les.différentes.modalités.possibles.(à.distance,.mail).;•.les.différentes.étapes.méthodologiques.proposées.et.leurs.objectifs.;•.les.modalités.de.mise.en.œuvre.proposées.:.le.cas.échéant,.les.sessions.collectives.et.la.composition.des.groupes.en.précisant.leur.durée.totale.en.heures.et.en.nombre.de.séances,.le.nombre.d’entretiens.individuels.en.précisant.leur.durée.totale.et.leur.mode.(face.à.face,.à.distance).;

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•.le.nom.de.l’accompagnateur.référent.tout.au.long.de.l’accompagnement,.son.rôle,.ainsi.que.l’intervention.éventuelle.d’autres.accompagnateurs.;•.les.ressources.mises.à.disposition.;•.l’importance.du.temps.de.travail.personnel.nécessaire.;•.les.modalités.de.suivi.durant.toute.la.durée.de.l’accompagnement.

Une.convention.engagera.les.parties.:.candidat,.organisme.d’accompagnement.et.financeur.

Un.contrat.d’accompagnement.personnalisé.est.signé.par.l’organisme.et.le.bénéficiaire.au.début.de.l’accompagnement..

Le.rôle.de.chacun.est.défini.:.le.candidat.est.acteur.de.sa.démarche,.il.est.responsable.de.son.dossier.

L’accompagnement.peut.être.organisé.en.sessions.individuelles.et/ou.en.sessions.collectives..

Quelle.que.soit.la.modalité.retenue,.l’organisation,.notamment.calendaire,.de.

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l’accompagnement.doit.s’adapter.au.mieux.à.la.situation.et.aux.disponibilités.de.chaque.bénéficiaire,.en.prenant.notamment.en.compte.les.contraintes.liées.à.sa.situation.personnelle.et.professionnelle..

L’organisme.accompagnateur.a.une.obligation.de.moyens.et.non.de.résultats.

Le.candidat.reste.seul.responsable.de.ses.décisions.et.productions.

3.5 Les moyens mis à disposition :

> Les locaux et leur accessibilité doivent être conformes aux normes en vigueur.

> Les moyens humains :

• L’accueil :

L’organisme.est.doté.au.minimum.d’un.accueil.téléphonique.en.mesure.de.donner.un.premier.niveau.d’information.sur.les.conditions.à.remplir,.les.documents.à.fournir,.les.délais,.les.modalités.de.financement.

• La qualification des accompagnateurs :

Les.accompagnateurs.se.réfèrent.aux.concepts.essentiels.de. l’analyse.du. travail.et.aux. techniques.de. l’entretien.d’explicitation.. Ils.ont.une.bonne.pratique.de.l’écoute,.des.capacités.à.faire.émerger.les.acquis.de.l’expérience.et.les.compétences..Ils.doivent.au.préalable,.s’être.informés.sur.le.domaine.d’activité,.maîtriser.les.textes.de.référence.de.la.certification.visée.et.les.exigences.du.jury.

L’accompagnement.peut.être.réalisé.par.une.équipe.pluridisciplinaire.

L’organisme.d’accompagnement,.garant.de. la.qualité.de. la.prestation,.s’engage.à.recruter.des.accompagnateurs.ayant.les.qualifications.nécessaires.et.s’engage.à.leur.professionnalisation..

• Un accompagnateur référent :

Le.candidat.a.un.interlocuteur.permanent.qui.est.son.accompagnateur.référent.tout.au.long.de.l’accompagnement.et.qui.peut.être.joint.facilement.par.le.bénéficiaire..A.ce.titre,.il.assure.une.fonction.de.guidance,.et.si.besoin.de.réassurance,.durant.toute.la.durée.de.l’accompagnement.à.la.VAE.

Cet.accompagnateur. référent.est.en.capacité.de.mobiliser.d’autres.intervenants.en.particulier.un.expert.de.la.certification.visée.et/ou.de.la.profession.concernée..Le.recours.à.ces.experts.peut.intervenir.à.différents.moments.de.l’accompagnement.

Il.assure.la.coordination.de.l’ensemble.des.interventions.des.accompagnateurs.intervenant.auprès.de.la.personne.

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Le suivi du candidat

Pour. réduire. le.nombre.d’abandons.qui.peuvent.avoir. lieu.pendant.l’accompagnement,.mais.également.dans.le.laps.de.temps.qui.précède.le.passage.devant.le.jury,.les.organismes.s’engagent.à.:

•.mettre.en.place.un.soutien.effectif,.en. face.à. face.ou.à.distance.(téléphone,.mail).;•.informer.le.candidat.dans.ses.démarches.administratives,.notamment.pour.l’inscription.à.la.session.du.jury.VAE.auprès.du.certificateur.;•.proposer.un.service.de.relance.pour.remobiliser.le.candidat.si.nécessaire.

La certification et l’offre post jury

La.DRJSCS.s’engage.à.former.les.membres.du.jury.VAE.afin.de.garantir.le.respect.des.règles.de.déontologie.

Le.candidat.peut.à.sa.demande.solliciter. la.DRJSCS.pour.connaître.les.appréciations.émises.par.le.jury.

L’organisme.d’accompagnement.s’engage.à.proposer.au.candidat.une.aide.à.la.compréhension.de.la.décision.et.à.dégager.un.conseil.d’orientation.et.de.stratégie.pour.poursuivre.sa.démarche.

L’évaluation par le bénéficiaire

L’organisme.s’engage.à.mettre.en.place.une.évaluation.en.fin.d’accompagnement..Cette.évaluation.par. le.candidat.porte.sur. la.qualité,. le.déroulement.et.l’aboutissement.de.l’accompagnement.

Les.financeurs.de.la.prestation.d’accompagnement.se.réservent.la.possibilité.de.demander.à.l’organisme.la.communication.de.ces.évaluations.

Ces.évaluations.serviront.également.de.support.aux.échanges.entre.les.organismes.prestataires.et. les. financeurs.pour. faire.évoluer. l’offre.de.service.en.matière.d’accompagnement.à.la.VAE.

• La documentation, le matériel :

Le.référentiel.professionnel.visé.est.mis.à.disposition.de.chaque.bénéficiaire.

Le.candidat.devra.avoir.accès.à.un.ordinateur.pour.consulter. les.sites.internet.utiles,.et.tout.autre.document.de.nature.à.faciliter.les.recherches.nécessaires.

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Références réglementaires

La. loi.de.Modernisation.Sociale.du.17. janvier.2002.n°2002-73.met.en.place.le.dispositif.de.la.VAE.

Art.900-1.du.Code.du.Travail.:.‘‘.toute.personne.engagée.dans.la.vie.active.est.en.droit.de.faire.valider. les.acquis.de.son.expérience,.notamment.professionnelle,.en.vue.de.l’acquisition.d’un.diplôme.ou.d’un.titre.à.finalité.professionnelle...’’

Loi.n°.2004-809.du.13.août.2004.relative.aux.libertés.et.responsabilités.locales..

‘‘.La.région.définit.et.met.en.œuvre.la.politique.régionale.d’apprentissage.et.de.formation.professionnelle.des.jeunes.et.des.adultes.à.la.recherche.d’un.emploi.ou.d’une.nouvelle.orientation.professionnelle..Elle.organise.sur.son.territoire.le.réseau.des.centres.et.points.d’information.et.de.conseil.sur.la.validation.des.acquis.de.l’expérience.et.contribue.à.assurer.l’assistance.aux.candidats.à.la.validation.des.acquis.de.l’expérience..’’

LOI.n°.2009-1437.du.24.novembre.2009.relative.à. l’orientation.et.à. la.formation.professionnelle.tout.au.long.de.la.vie.

Elle.tend.à.compléter.et.à.améliorer.le.dispositif.VAE.existant,.mais.aussi.à.permettre.à.chaque.personne,.indépendamment.de.son.statut,.d’acquérir.et.d’actualiser.ses.connaissances.et.ses.compétences.favorisant.ainsi.son.évolution.professionnelle.

Décret.2002-615.du.26.avril.2002.relatif.à. la.validation.des.acquis.de.l’expérience.pour.la.délivrance.d’un.certificat.professionnel.

Des.textes.législatifs.et.réglementaires.définissent.un.cadre.pour.chaque.diplôme.sanitaire.et.social.accessible.par.la.VAE.

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ACQUIS

Ensemble.des.savoirs.et.capacités.dont.un.individu.manifeste.la.maîtrise.dans.une.activité.professionnelle,.sociale.ou.de.formation..

CERTIFICATION

Opération.ou.document.qui.authentifie.les.compétences.et.savoir-faire.d’un.individu.par.rapport.à.une.norme.formalisée.par.le.référentiel..Lorsque.cette.norme.concerne.une.qualification.professionnelle.la.certification.renvoie.à.un.diplôme,.un.titre.ou.un.certificat.de.qualification.professionnelle..Ceci.confère.au.document.délivré.sa.dimension.juridique..

Glossaire

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CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE (CQP)

Certification.délivrée.par.une.Commission.Paritaire.Nationale.pour.l’Emploi.(CPNE).de.branche.et.reconnue.dans. la.classification.des.conventions.collectives.de.la.branche..

COMPETENCES PROFESSIONNELLES

Mise.en.œuvre.de.capacités.en.situation.professionnelle.qui.permettent.d’exercer.convenablement.une.fonction.ou.une.activité..(AFNOR.X.50-750)..

REFERENTIEL

Liste.d’une.série.d’actes.de.performances.observables.détaillant.un.ensemble.de.capacités. (référentiel.de. formation).ou.de.compétences.(référentiel.de.métier.ou.de.formation)..Un.référentiel.est.un.document.officiel,.habituellement. lié.à.un.titre.ou.un.diplôme,.dont. il.remplace. le.programme..

REFERENTIEL DE DIPLOME

Document.qui.fait,.avec.précision,.l’inventaire.des.capacités,.compétences.et.savoirs.exigés.pour.l’obtention.du.diplôme.visé..Il.indique.les.situations.dans.lesquelles.celles-ci.peuvent.être.appréciées,.les.niveaux.à.atteindre,.les.critères.de.réussite,.qui.permettent.de.déterminer.le.niveau.atteint.ou.de.situer.la.performance.du.formé..Ce.référentiel.n’est.pas.un.programme.mais.un.instrument.de.mesure..Il.indique.ce.qu’il.faut.évaluer,.la.manière.et.les.mesures.de.l’évaluation..

VALIDATION DES ACQUIS

Opération.visant.à.attribuer.une.valeur.aux.acquis.d’un. individu.par.rapport.à.une.norme.préalablement.définie.et.selon.des.moyens.codifiés.à.l’avance..Cette.opération.est.finalisée.par.l’attestation.de.cette.valeur,.établie.par.une.autorité.compétente.habilitée.par.l’Etat..Elle.aboutit.à.la.délivrance.de.certifications.

VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE

Modalité.spécifique.de.délivrance.de.certifications.professionnelles.selon.la.démarche.de.déduction.des.connaissances,.des.aptitudes.et.des.compétences,.à.partir.de.l’analyse.de.la.description.écrite.et/ou.orale.de.l’activité.de.travail.et.éventuellement.complétée.par.une.observation.en.situation.de.travail..

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Laetitia.Bierling,.FONGECIF.Alsace

Thérèse.Chassain,.DRJSCS.Alsace.

Christelle.Clément,.Pôle-emploi

Guilaine.Colas,.IFAS.CRM.Mulhouse

Florence.Leibel,.CIDFF.-.Région.Alsace

Elisabeth.Deiss,.Région.Alsace

Isabelle.Dennielou,.ISSM.Mulhouse

Thomas.Fischer,.OPCALIA.Alsace

Anne.Fourmann,.IFAS.Diaconat.Mulhouse-Ingwiller

Sandra.Gewinner,.IFCAAD.Schiltigheim

Nadine.Hochstaedter,.FONGECIF.Alsace

Pierre.Huin,.GHCA.Colmar.

Véronique.Lemasson,.CFEJE.Mulhouse

Marie-Odile.Lenhardt,.FONGECIF

Monique.Mausoléo,.UNIFAF.Alsace

Paul.Meyer,.GHCA.Colmar

Laurent.Michel,.DAVA.Strasbourg.

Philippe.Miecaze,.UNIFORMATION.Alsace

Habib.Mohammedi,.IRFA-EST.Mulhouse.

Marie-Antoinette.Nuffer,ESTES.Strasbourg

Michel.Parissiadis,.AGEFOS-PME

Alexandra.Paya,.FORMAHP.Alsace

Patricia.Sager,.Région.Alsace

Manuela.Schultz,.Pôle-emploi

Nicole.Siebert,.Pôle-emploi.Strasbourg

Mohamed.Taleb,.EDIAC.Formation.

Céline.Thomas,.IRFA.EST.Mulhouse.

Nathalie.Untereiner,.Académie.de.Strasbourg

Gilbert.Walther,.IFAS.Bischwiller

Nicole.Weber,.ANFH.Strasbourg

Cécile.Ximénès,.DAVA.Strasbourg

Ont participé à l’élaboration de ce guide :

Publication.:.Direction.Régionale.de.la.Jeunesse,.

des.Sports.et.de.la.Cohésion.Sociale.d’Alsace

Mise.en.page.et.impression.:.Imprimerie.GANTZER.67310.Wasselonne.Tél..03.88.87.15.43

Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale (DRJSCS)

14,.rue.du.Maréchal.Juin.-.67084.STRASBOURG.Cedex

Tél..:.03.88.76.76.16.-.Fax.:.03.88.76.77.05

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