2015/2016 Classes de Catherine Lasserre et Romain Amiot

RECUEIL DE TEXTES Ecole des Frères Montgolfier, Mondeville

Mystères dans le jardin

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Sommaire Sommaire ................................................................................................................................................. p. 1

Préface .................................................................................................................................................... p. 2

Textes des élèves de CP ......................................................................................................................... p. 3

Textes des CE1, CE2, CM1 et CM2 ........................................................................................................ p. 5

Histoire n°1 : De minuscules jardiniers ....................................................................................... p. 5

Histoire n°2 : Un potiron phénoménal ..................................................................................... p. 15

Histoire n°3 : Les mains vertes ................................................................................................... p. 18

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Préface Dans le cadre de notre projet d’école, les élèves du CP au CM2 ont chacun écrit un texte qui se trouve dans cet ouvrage. Le thème choisit fût celui du jardin, en relation avec les leçons de sciences naturelles faites en classe et la réalisation d’un petit jardin potager dans l’école. Les élèves de CP devaient écrire une courte histoire, en s’appuyant sur trois images séquentielles. Ils devaient également inventer la fin de l’histoire, la quatrième image étant masquée. Les élèves du CE1 au CM2 devaient, quant à eux, écrire la suite et la fin d’une histoire. Ils ont, pour cela, pu choisir entre trois débuts d’histoires très différentes. Chaque élève a écrit son texte seul, avec ou sans l’aide de l’enseignant. Ils l’ont, ensuite, entré dans un traitement de texte informatique. Enfin, chaque élève l’a illustré. Les dessins ont été numérisés et joins aux productions d’écrit.

Les élèves du CP au CM2 vous souhaitent une bonne lecture !

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Textes des élèves de CP Ecrire une histoire à partir d’images séquentielles

Anaïs Il était une fois un grand garçon qui décida de lancer des haricots magiques. Et tout à coup, un gigantesque arbre poussa. Et il mit ses pieds et ses mains sur les branches et hop il grimpa ! Le gigantesque haricot atterrit dans l’espace et le garçon arriva jusqu’ au sommet.

Célya Il était une fois un garçon qui décida de planter des graines. La plante grandit et grandit. Et à la fin il décida de grimper. Il arriva jusqu’au sommet tout près de la lune.

Eliot Le garçon lance les graines. Le haricot poussa. Il était gigantesque, le garçon monta. Le garçon arriva sur la planète Mars.

Emie Le garçon fait tomber des haricots magiques et tout d’un coup un haricot magique poussa très haut. Le garçon est vraiment très étonné. Le haricot magique arriva à la lune.

Jade Le garçon plante des graines : il les fait tomber par terre. Et la plante grandit et grandit jusqu’ au ciel. Il est étonné car l’arbre est très grand. Le garçon grimpa jusqu’aux nuages. Il avait mal aux jambes !

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Suzanne Le garçon qui s’appelle Benjamin lance des haricots magiques dans son jardin. Et le tronc pousse vite, Benjamin est étonné! Il grimpe sur l’arbre. Le haricot monte jusque à l’espace Et à la fin de l’arbre il y a une oie d’or.

Elisa Il était une fois un petit garçon qui plantait des graines au sol. La graine monta jusqu’aux nuages. Le garçon grimpa jusqu’au tronc. Il atterrit dans les nuages.

Caithleen Le garçon fait tomber des graines. Ça a poussé très vite et le garçon est étonné. Le garçon grimpe à l’arbre, il est très grand. L’arbre a poussé jusqu’aux nuages.

Eva Le garçon fait tomber des graines. Le garçon voit le haricot grandir. Le garçon grimpe sur le haricot. Le haricot monte jusqu’au soleil.

Kenza Le garçon lance les graines. Le haricot pousse. Le garçon monte. Il y a un arc-en-ciel en haut de l’arbre.

Louna Le garçon lance les graines et ça pousse bien. Le garçon découvre que c’est un haricot magique. Et il monte en s’accrochant. Et il arrive au sommet près du soleil.

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Textes des élèves de CE1, CE2, CM1 et CM2

Histoire n°1 : De minuscules jardiniers

Toi et deux de tes ami(e)s, êtes en train d’entretenir les radis dans le jardin de l’école. Un drôle de légume rond, blanc tacheté d’orange, caché sous une feuille vous attire l’œil. A peine effleuré du doigt, il explose en un nuage de poussière brune. Vous voyez alors les murs, les légumes et l’école grandir, grandir, grandir ! Mais vous réalisez très vite que c’est vous trois qui êtes devenu(e)s minuscules... Vous voici sur la feuille d’un radis, à peine plus grand(e)s qu’un escargot...

Andréa Le radis poussa plus haut que les enfants. Ce qui les étonna beaucoup. Ils se mirent à rigoler.

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Maxime - Il n’y a plus de radis ! - Qui peut faire ça ? - C’est peut être un cochon ! Mais non, c’est un mouton.

Elaïa Nous marchons des heures et des heures jusqu’à ce qu’on trouve un escargot qui nous dit d’aller à gauche .Nous arrivons devant le pommier du potager. Nous essayons de monter sur l’arbre pour voir s’il y a un autre légume rond, blanc tacheté d’orange, magique, qui ferait rétrécir les légumes et l’école. Une libellule nous demande de monter sur son dos. Nous volons au-dessus de l’école et nous arrivons sur un étang. Là nous voyons un

crapaud aux grosses dents. Mais nous arrivons à nous sauver. Nous arrivons ensuite sur le toit de l’école là nous voyons une araignée qui veut nous manger et nous tombons dans le framboisier. Nous voyons une sauterelle, nous montons sur son dos et la sauterelle saute, saute et saute très fort. Hélas ! Nous tombons de la sauterelle et nous sommes accueillis par des taupes. Un enfant dit : « En échange d’un grand légume vous nous donnerez le légume magique ». Les taupes hésitèrent l’une dit : « Oui, si on leur donnait ! Une autre ajoute : « Tu en es bien sûr? » La troisième taupe dit : « Ils sont gentils ces enfants » ! Les trois taupes acceptent en échange d’un légume. Un enfant dit « C’est

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d’accord ». Nous rentrons avec le légume magique à l’école et nous faisons rétrécir l’école et les légumes et nous en donnons aux taupes.

Anaëlle L’escargot devient très grand plus grand qu’une feuille. Les légumes à l’école poussent très vite. Il y a de la brume à l’école. Le mur s’écroule. Il y a un drôle de légume violet, vert, jaune, orange. Il y a un nuage dans le ciel. Je prends le train avec Nathan et Cécile. Les radis commencent à pousser.

Joël « - Oh un escargot ! - Euh Mathieu ! Regarde-toi, tu es devenu un escargot ! Baptiste, toi aussi. Y-a-t-il une sorcière qui nous a jetés un sort ? - Oui c’est moi Chapatasouris, la sorcière du puissant et majestueux Zéphir ha ! ha !ha ! -Rendez-nous nos corps d’humains s’exclama Daniel ! - Je ne vous les rendrai que si vous me combattez dans l’arène Elmolskovich à bientôt.

M. le lapin a la langue bien pendue : - Savez-vous où est l’arène Elmolskovich ? N’y allez surtout pas, il y a la méchante Chapatasouris. - Oui, justement on veut la combattre. - Mais vous êtes tombés sur la tête ? C’est moi Chapatasouris ! - Quelqu’un sait faire du karaté ? - Je m’en charge dit Mathieu. » Et c’est comme ça que j’ai battu Chapatasouris. Aujourd’hui personne ne connaît cette histoire à part vous et moi.

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Lola « L’école est gigantesque ! » s’écria Bérénice, même les clés étaient presque à notre taille. Tom nous demanda : « Vous avez quand même fermé la porte du poulailler ? Euh... ah ! des monstres il y en a un gris, un noir et roux et un tout roux, ça veut dire que… une de vous n’a pas fermé la porte et bien du

coup elle vont nous dévorer ! » Le pire c’était qu’on avait beau crier, personne ne nous entendait. A ce moment-là nous devions rentrer et le maitre nous cherchait partout. « Comment allons-nous faire ? Ah, j’ai trouvé, il faudrait retrouver cette étrange plante ! - Mais oui très bonne idée. Là- bas la plante ! Alors on va monter sur le dos des poules

d’accord ? - Mais oui. - Et voilà on a réussi !

Armel On est allé dans un trou de taupe. On lui a demandé si elle pouvait nous amener à un tas de brindilles. Elle a dit oui ! On est parti. Arrivés au tas de brindille, on a construit une mini voiture, on est allé jusqu’au fruit, on l’a touché et on a grandi ! Quand on a raconté ça aux copains, ils ne nous ont pas crus.

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Manon Comme nous sommes devenus minuscules nous ne pouvons plus jardiner, ni planter de graines, ni creuser des trous, ni arroser : c’est la catastrophe ! Nous tombons dans une galerie souterraine. Je dis ensuite : « - Il faut que nous nous séparions pour essayer de trouver la sortie. Toi tu iras à gauche, toi à droite et moi au milieu. » Alors nous partons explorer les galeries chacun de notre côté. Je trouvai un verre de terre tout au fond de la galerie. Je me dis qu’il pourrait nous aider. Il m’explique qu’il s’était perdu depuis très longtemps et qu’il cherchait la sortie. Je dis alors : « -Veux-tu nous aider à trouver la sortie ? - D’accord, répond-il. » Alors je pars retrouver mes amies pour tout leur expliquer .Nous repartons tous de notre côté. Après avoir passé une heure sous la terre, Elise finit par trouver la sortie. Nous

nous rassemblons tous avec elle, nous sortons à l’aide de notre ami le verre de terre. Mais il y a toujours un problème : comment revenir à notre taille normale ? Le verre de terre nous explique qu’il connait une taupe qui pourrait nous aider .Nous finissons par la trouver au fond du jardin. La taupe nous conseille de prendre de l’herbe, des graines et des fleurs et de les mélanger. Quand nous avons fini, nous obtenons de la potion orange. Nous en buvons chacun un peu et d’un coup nous nous mettons à grandir, grandir ! Et nous finissons par retrouver notre taille normale.

Jade Moi, Martine et Lucas montons sur des fourmis et allons dans le jardin. Ensuite, nous allons nous cacher dans le pot de fleurs mais maman arrive et arrose le pot. Nous crions « Hé ! On est là ! Maman dit : « Excusez-moi les enfants. Je ne vous avait pas vu ! » . Après, maman nous emmène chez le médecin. Arrivés chez le médecin, celui-ci dit « je vais leur faire

une piqûre pour qu’ils retrouvent leur taille normale. » Il nous fait la piqûre et tout rentre dans l’ordre. « C’est génial, ça marche ! » dit le médecin. Nous rentrons à la maison et nous prenons un petit goûter.

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Julia Puis Lili, Carla et moi nous descendons de la feuille de radis, nous montons sur le dos d’une fourmi, qui nous emmène quelque part. Je crois que c’est la cuisine. Et là, maman arrive. On se cache dans un bol. Mais maman veut préparer des céréales pour papa. Sauf qu’elle prend le bol où l’on se cache... c’est la cata! Puis elle l’amène à Papa. Il mangea une cuillère, puis une autre, puis une troisième, puis la quatrième où

nous nous trouvons. Et là, on crie « STOP ! » Il nous entend, heureusement. Il nous dit « mais vous êtes tout petit ! » Mon père fabrique alors des machines. Il nous amène dans son laboratoire. Il nous passe dans la machine et on redevient grands, « OUFS ! » dit-on tous. Je suis contente d’avoir retrouvé ma taille. Nous rentrons tous chez nous en ayant la bonne taille.

Tom « _ Mais nous sommes tout petit ! _ Qu’est ce qui s’est passé ? _ Nous avons été rapetissé ! _ Baladons nous pour voire. » Sur le chemin, nous rencontrons une personne rapetissée : « _Bonjour ! _ Bonjour vous trois !

_ Qui êtes-vous ? _ Un jardinier _ Nous sommes des élèves de CM1. _ Quelle plante vous rapetissé ? _ Une Uralus. _ Un nom inventé... _ Allons chez moi. _ C’est loin ? _ Oui mais pas à vol d’oiseau ! _ Tu as un oiseau ? _ Oui ! » Il fit un sifflement et un oiseau arriva et nous emmena chez lui. Nous arrivâmes, nous touchâmes la plante et dans un nuage de magie nous redevinrent normaux !

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Loriane Avec Julie et Lana on s’est dit qu’on allait regarder autour de nous pour voir s’il y avait un moyen de sortir. Mais c’était tellement grand qu’il était impossible de voir une sortie. Du coup, nous allions marcher. Et puis on a trouvé une énorme chose rouge et bleue qui était plantée dans la terre. On la déterra un peu mais après on entendit des gros bruits et on découvrit que c’était Hugo notre pire ennemi qui allait nous écraser ! On se mit tous dans le trou qu’on avait creusé pour déterrer l’énorme chose et là... Ouf! Il passa son pied pile à coté de nous ! Nous continuâmes à déterrer cette chose. Une demi-heure plus tard, la chose était déterrée et on aperçut une chenille sur une feuille. On coupa un morceau de la chose rouge et bleue et on la donna à la chenille. Elle grossit d’un coup ! On lui redonna un morceau et elle redevient normale. On en prit donc un morceau et on redevient normaux. Tout le monde vient nous voir : - Mais vous étiez où ? Et c’était quoi cette grosse chenille ? - C’est une longue histoire. Dis-je...

Emilie Je commence à paniquer. Je discute avec Mathilde et Pauline mais aucune idée ne me vient. On réfléchit encore mais rien ! On descend de la feuille et on se met à marcher, on croise beaucoup d’insectes, mais pour nous ils sont vraiment plus grands! Puis on se repose sur un caillou. Soudain une idée me vient. Il faudrait demander aux insectes, peut-être auront-ils une solution ! On se remet à marcher et on rencontre une coccinelle. Je lui pose quelques questions. Elle me dit qu’elle ne sait pas mais que la cigale pourrait nous aidez. Alors nous nous remettons à marcher et soudain, on l’aperçoit : « - Bonjour Cigale, dis-je, est-ce que vous savez comment nous redonner notre taille réelle?» Alors nous repartons chercher la Cigale. « -Bonjour Sauterelle dis-je, est-ce que vous savez comment nous redonnez notre taille réelle? -Non, je ne sais pas mais il faudrait peut-être demander au mille-pattes. » Alors nous repartons voir le mille-pattes.

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- Bonjour mille-pattes, j’espère que vous, vous pourrez nous aider à nous redonner notre taille réelle! -Oui, mais d’abord expliquez-moi votre histoire. -D’accord. On était en train de planter des radis et un nuage de poussière est apparu au-dessus de nous et c’est là que l’on est devenu tout riquiqui. - Ha, je vois, alors je pense que vous devriez peut-être y retourner et manger ce légume bizarre! - D’accord ! On y retourne. Nous faisons demi-tour et repartons sur nos pas. Enfin, nous arrivons dans le potager et regagnons notre feuille de radis. Nous commençons à grignoter ce légume. Pauline ne le trouvait pas bon. Et puis, tout un coup, nous commençons à grandir, grandir,…Et là, miracle. Tout redevint minuscule. Hourra! Hourra!

Manau Quand je cherchai Alex et Jessica, je sentis le sol bouger. C’était Armel avec la clé du poulailler. Il ouvrit, les poules coururent vers moi et je me cachai avec mes amis dans un trou. Derrière une couleuvre passa mais elle avait peur des poules. Nous étions entourés. Le lendemain matin, nous sortions du trou mais une chauve-souris nous attaqua et nous sautâmes sur un papillon mais elle nous attaqua encore et mangea le papillon. En touchant ses ailes nous redevînmes grand .Nous racontâmes ça aux amis. Ils nous crurent pour la couleuvre mais pas pour le reste...

Jessica Nous nous sommes rendues compte que c’est nous qui avions rétrécies ! Les deux maîtresses et le maître nous cherchaient partout. On leur criait « Oh Hé ! On est là ! » J’allais vers la classe pour écrire au tableau qu’on était devenues minuscules, mais une énorme araignée nous a attaqué et nous sommes parties vite .Nous sommes allées dans le poulailler, mais les poules nous ont prises pour des verres de terres donc nous sommes finalement allées dans la classe pour monter sur le banc. Nous avons fait la courte échelle, on a dû porter le feutre à plusieurs car il était lourd ! Le maitre dit : « - Ils m’ont fait une blague, ils sont partis ! On criait : - Non, on est là ! En attendant cela, le maitre dit : - Tien, il y a des mouche qui bourdonnent par là. » Nous sommes ensuite allées dans le potager. Il y avait une tomate qui n’était pas là toute à l’heure. Elle brillait. Nous avons tous croqué un bout, nous sommes redevenues grandes ! Le maitre est arrivé est dit :

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« - Où étiez-vous ? Je répondis : - Nous étions tout petit ! Le maitre dit : Ce n’est pas grave, rentrons, nous allons travailler ! »

Elsa Et là je me suis fait attraper par un oiseau. Qu’allais-je devenir ? J’essayais de m’échapper mais il me rattrapait. Là, d’un coup, je vis un oisillon surgir de sa coquille. Mon cutter aussi avait rétréci. Je vis une liane, je la coupai et la mit dans le bec de l’oisillon, je m’envolais. Je descendis et une fois encore je fus une victime. Mais cette fois-ci je marchais sur une fourmilière !

Je me fis ligoter sur un piquer. HORREUR ! Ils ont mit le feu. Et je me suis dit que ça ne devait pas être très solide une corde de fourmi. Je la cassai et je sortis. Et là, je vis le même fruit qui nous avait mise dans ce pétrin. Je le touchai. Le potager était dévasté, on ne demanda plus jamais de m’en occuper!

Inès Oh non ! Je vais voir les autres, si ça se trouve ce n’est pas vrai _ « Pourquoi ne pas voir les autres ? Dis-je. _Oui ! Répond Sakura, qui est avec moi » On court dans le hall de l’école. Il n’y a personne. Puis, on ressort de l’école. On va voir à l’entrée. SURPRISE ! Toutes les personnes de la classe sont géantes. Kakashi essaie de hurler pour leur parler mais nous sommes de véritables fourmis par apport à eux. Il faut trouver une solution et vite parce que les autres élèves marchent vers la sortie. Aucune idée n’arrive mais Sakura prend un air positif. _ « On a qu’à faire une catapulte ! Dit-elle, affolée ! _ Euuuuuh, pourquoi pas »! Répond Kakashi. On se met tous au travail. On prend une énorme buche de bois (qui est pour ces géants une brindille). Puis avec Sakura on va chercher un gros caillou. Quand Kakashi finit de préparer le bois, il arrache une feuille et prend un fil de laine qu’il trouve par terre. On ramène le caillou. Le bois et la ficelle sont attachés solidement. Avec Sakura on se demandée comment Kakashi a fait ça aussi rapidement : il y a une vraie catapulte ! On pose le caillou sur le bois. On met la feuille pour plus de confort puis Sakura demande à un mille-pattes de nous lancer. Sa réaction fut

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normale : il nous regarde d’un air intrigué et accepte. Kakashi s’assoit en premier sur la feuille puis Sakura l’imite et s’est à mon tour. Le mille-pattes saute et s’envole. On arrive sur le professeur, qui s’étonne : il nous prend dans ses mains. « Ho, mais c’est étrange, je vais vous ramener en classe. Je vais vous libérer ». On est toujours dans ses mains mais on entre dans l’école. Elle est si grande! Le professeur nous amène dans sa classe puis

il va voir son bureau. Il ouvre son tiroir : il y a des post-it jaunes énormes, et un gros bouton rouge. Il appuie dessus et … Une entrée secrète s’ouvre peu à peu. Cette cave est immense ! On est toujours dans la main du professeur. Il y a des potions sur des tables : des roses, vertes, bleues, violettes. Il prend la potion bleue et dit: « Kakashi commence ! Boit ! » Il fait une tête terrifiée mais il doit le faire ! « Ca va nous grandir? Demande Sakura _Oui ! Répond le professeur » Il prend une toute petite bouteille et met de la potion bleue dedans. Kakashi prend la bouteille et boit... Il grandit peu à peu! Incroyable ! C’est le tour de Sakura et elle grandit aussi ! Puis c’est à mon tour. Je bois et je sens mon corps s’allonger. _ « De dites rien à personnes ! Dit le professeur » On repart content et impressionnés de ce que l’on a vu dans la cave. On traverse la classe et sortons de l’école contents !

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Histoire n°2 : Un potiron phénoménal

Toi et deux de tes ami(e)s êtes en train de planter les légumes dans le jardin de l’école. Les sillons sont tracés, et vous commencez à déposer les graines. Mais après avoir arrosé, une des graines de potiron germe instantanément ! La plante sort de terre à une vitesse ahurissante, puis pousse, pousse, sans vouloir s’arrêter ! Elle forme maintenant un tronc titanesque, tout vert, clairsemé de feuilles gigantesques. La tige est maintenant tellement grande qu’elle semble traverser les nuages...

Tom Le potiron roule, roule et tombe dans le fossé. Il reste coincé dedans et ne peut pas remonter. Un petit garçon dit : « Suis-moi, je vais te raccompagner. » Le potiron est de retour au potager de l’école.

Kéila Léa et Emma sont mes amies. Elles sont en train de planter des légumes dans le jardin de l’école. Elles sont en train de faire des sillons, d’arroser les sillons. Une graine de potiron germe instantanément. Elle pousse et ne veut plus s’arrêter ! La tige est tellement grande qu’elle semble traverser les nuages. Et après, elles sont en train de boire et elles vont se promener dans les bois. Emma et Léa sont devenues amies pour la vie. Emma et Léa vont manger dans leur maison.

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Lili Bob, Sid et moi sommes étonnés de voir un potiron aller aussi haut. « Je n’ai jamais vu un potiron de cette taille. » dit Manny Bob essaie de couper le tronc. Sid ne veut pas essayer. Manny renonce pas il veut boire de la soupe au potiron. Sid veut manger du gratin au potiron. Ils ont réussi à couper le tronc ! Les trois amis disent ensemble « Miam Miam ! »

Océane Moi et mon amie Mathilde allons chercher une hache, pour essayer de couper la plante qui poussait encore plus haut et plus gros. J’essaie la couper. Mais mon amie Mathilde dit « Mais ça ne sert à rien, elle repousse à chaque fois ! » Et à peine a-t-elle dit ça qu’un potiron tomba de la plante. Il est énorme et orange et nous avons sursauté ! Maman vient et dit « Qu’est-ce qu’il s’est passé ? Nous répondons _ Non rien, maman. Et elle repartit. » Nous essayons pour la dernière fois de la couper avec la hache et nous réussissons ! Nous sommes tout contents et Mathilde repartit chez elle.

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Gabriel Du coup, avec Alain et Jean on essaie de grimper tout en haut .Puis on arriva tout en haut dans un palais de nuages. Deux gardes étaient devant et surveillaient le palais de nuages. Et d’un seul coup, je tombe par terre. Puis je me réveille dans mon lit et je me dis qu’en fait c’était un rêve.

Elwan J’étais avec Thomas et Alex. Ce dernier demanda. « - On monte tout là-haut ? - Oui, mais c’est dangereux ! Répliquais-je. » Au bout de deux bonnes heures, nous sommes presque arrivés au-dessus des nuages. « - Wahou, c’est magnifique, dit Thomas ». Arrivés au-dessus des nuages, il y avait un grand portail devant nous, et tout au bout, il y avait un château, de magnifiques jardins un peu partout avec une fontaine au milieu. « Je demande : on entre dans le château pour voir ce qu’il y a ? - Pourquoi pas, dit Alex - Aller, dépêchons-nous, on rentre ! » Nous entrâmes dans le jardin, jusqu’aux portes du château. On toqua : « Vous pensez qu’il y a quelqu’un ?demande Thomas. -Je ne sais pas, dis-je. » On poussa la porte qui s’ouvrit. La pièce devant nous était remplie d’or. Nous marchions d’un pas assuré, nous prenions l’or. On avait les poches remplies ! Tout d’un coup, nous entendîmes des pas. Il y avait un géant qui nous regardait ! Nous prîmes nos jambes à notre coup, nous descendîmes du potiron géant à toute vitesse. Tout en bas, nous courûmes et sortîmes de l’école. « -tu crois qu’il nous suit encore ? -Peut-être, dis-je. » On s’approcha du potiron géant, il n’était plus là il avait rabougri.

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Histoire n°3 : Les mains vertes

Toi et deux de tes ami(e)s êtes dans le jardin potager de l’école. Il faut planter les courgettes mais vous ne savez pas trop comment vous y prendre. Tu creuses un trou peu profond et y jette une graine : « on verra bien ce que ça donnera ! ». Puis, tes deux ami(e)s arrosent. Le lendemain, en revenant à l’école... Quelle surprise ! Le plan de courgette est gigantesque ! Il court partout sur les murs de l’école, passe sur le toit, s’enroule autour des poteaux du préau et couvre la moitié de la cour de récréation ! Tu apprends que tu as les mains vertes... Mais d’une manière pour le moins surprenante !

Louna Rose Puis les courgettes se détachent et les trois amis disent : « Pourquoi les courgettes se sont détachées ? » Tous les enfants disent : « Pourquoi vous avez les mains vertes ? » - On ne sait pas nous et vous pourquoi vous nous posez cette question ? » Puis ils replantèrent des graines de tomates. Les trois amis disent : « Ah ! Ah ! Pourquoi ce sont des tomates ? - On s’est trompé. Bon ce n’est pas grave ce n’est pas trop tard maintenant. - Maitre, sans faire exprès on a planté des tomates. - Bon ce n’est pas très grave ! - Merci on est désolés.

- On va dans le jardin. - Oh ! Oh ! Les tomates sont énormes on va pouvoir les manger. - Oui on ne sait pas encore - Oh, regardez ? il y a un escargot, il va manger nos tomates. » Puis les amis enlèvent délicatement l’escargot. « - Beurk il y a de la bave. Oh oh oh

regardez les tomates ! - Elles sont très grandes. - Heureusement que tu m’as prévenu. - Les tomates sont très belles. »

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Lucie J’essaie de me laver les mains mais le vert ne part pas. Je prends beaucoup de savon mais toujours rien. En rentrant à la maison je raconte tout à mes parents mais ils ne me croient pas. Alors, je leur montre mes mains qui sont vertes et ils me disent : « Mais ce ne sont pas les plans de courgettes qui t’ont fait ça ! C’est sûrement du feutre ! » Avant de retourner à l’école je vais voir Natacha et Eva chez elle. Je leur dis : « J’ai tout raconté à mes parent mais ils ne m’ont pas crue ! » En arrivant à l’école, on ne peut plus marcher à cause des plans de courgettes. On doit sauter, se baisser, s’accrocher et des fois il y a même des personnes qui tombent, c’est très rigolo (mais pas pour eux). En rentrant en classe, je raconte tout au maître mais il ne me croit pas non plus. Je lui dis: « - J’ai une idée, il faudrait peut-être tout couper comme ça on pourra voir si c’est ça qui m’a donné les mains vertes. Parce que c’est apparu quand les plans de courgettes sont devenus gigantesques. - D’accord, dit le maître essayons ! » Le lendemain matin, mes mains sont redevenues normales!

Gaëlle « Pourquoi tu as les mains vertes ? » lui demande son amie. J’ai travaillé dans le jardin de l’école. Toi aussi tu devrais planter de la tomate.

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Chloé « Oh ! Toute l’école va adorer ces courgettes tu vas voir. » Et le lendemain matin, tout était beaucoup plus grand ! « - Tu vois, j’avais raison ! Mais les légumes poussent très vite. Tu as raison mais ils sont très grands. - Ha ! La courgette va me manger, au secours ! - Elle va me dévorer tout cru ! »

Marie « C’est surprenant que les légumes de l’école aient poussé très vite. J’aimerais bien cueillir quelques légumes de l’école. Mais je ne peux pas. Si je demandais pour en avoir ! Je vais demander à la maitresse. Je suis coquine, j’adore les légumes en plus.

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Léo « - Demain ça sera encore meilleur ! - Mais il faut attendre demain. - En attendant on peut planter des haricots et après les arroser ! - Oh ! Tu as vu ! Les haricots ont poussé et les courgettes aussi. » - Ils sont mieux. Ils vont pousser, Pousser ! Et encore pousser ! Ça ne va pas s’arrêter de pousser ! Au bout d’un moment ça va être une courgette magique et comme on le dit un haricot magique ! »

Fin