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LE LANGAGE AU COEUR DES APPRENTISSAGES, activités graphiques et écriture : le titre de l'album Consigne : coller les lettres pour réecrire le titre du livre.

Date :

Évaluation :

L A P R I N C E S S E

A U P E T I T P O I S

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L A P R I N C E S S E A U P E T I T P O I S L A P R I N C E S S E A U P E T I T P O I S L A P R I N C E S S E A U P E T I T P O I S L A P R I N C E S S E A U P E T I T P O I S

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LE LANGAGE AU COEUR DES APPRENTISSAGES, découverte du principe alphabétique : le titre de l'album. Consigne : entoure le mot dans le titre. Entraîne-toi à écrire « la princesse ».

Date :

Évaluation :

au

la princesse au petit pois

princesse

la princesse au petit pois

PETIT

LA PRINCESSE AU PETIT POIS

POIS

LA PRINCESSE AU PETIT POIS

L A P R I N C E S S E

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LE LANGAGE AU COEUR DES APPRENTISSAGES, activités graphiques et écriture : le titre de l'album. Consigne : réécris le titre du livre avec tes vignettes puis avec un crayon gris sur les lignes. Date : Évaluation : ☺ � �

LA PRINCESSE AU PETIT POIS

L A P R I N C E S S E A U P E T I T P O I S _____________________________________________________________________________________________________________________

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LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS LA PRINCESSE AU PETIT POIS

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L A P R I N C E S S E A U P E T I T P O I S

L A P R I N C E S S E A U P E T I T P O I S

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Le langage au cœur des apprentissages DDEECCOOUUVVEERRTTEE DDUU PPRRII NNCCII PPEE AALL PPHHAABBEETTII QQUUEE

ACTIVITES GRAPHIQUES ET ECRITURE

Travail autour du titre de l'album : la princesse au petit pois

OBJECTIFS Copier une expression en capitales. Reconnaître un mot dans une phrase. Connaître les lettres de l'alphabet.

COMPETENCES

En fin d'école maternelle, copier une ligne de texte en écriture cursive en ayant une tenue correcte de l'instrument, en plaçant sa feuille dans l'axe du bras et en respectant le sens des tracés Pouvoir dire où sont les mots successifs d'une phrase écrite après lecture par l'adulte Connaître le nom des lettres de l'alphabet

MATERIEL A

PREVOIR 1, 3 : album, fiche support, feutres 2, 4 : fiche support, colle, vignettes

DEROULEMENT DE LA SEQUENCE

N° Titre Activités

1 Retrouver la bonne couverture ATELIER AUTONOME Objectif : se familiariser avec l'écriture du titre de l'album

2 Remettre les lettres du titre en

ordre

ATELIER AUTONOME Objectif : écrire le titre de l'album à l'aide de vignettes-lettres à coller. n.b. : plier le feuille au niveau de la ligne. Déplier si l'enfant a terminé pour qu'il s'entraîne à écrire "la princesse"

2' Recomposer la phrase

TRAVAIL COLLECTIF ORAL Déroulement : 1. montrer chaque étiquette mot : en donner la lecture et demander à un élève de l'épeler. Faire un jeu de reconnaissance : avec princesse, petit et pois : montrer le mot, un élève le lit. 2. placer les étiquettes mélangées au tableau et demander à un élève de venir en trouver deux qui vont ensemble et les accrocher en vis à vis. 3. demander à un élève de venir recomposer le titre au tableau à l'aide de la couverture de l'album, puis demander à un autre élève de venir réécrire le titre en dessous du précédent avec d'autres étiquettes

3 Reconnaître un mot du titre dans

une phrase ATELIER AUTONOME Objectif : saisir un mot dans sa globalité.

4 Remettre en ordre le titre ATELIER AUTONOME Objectif : écrire une phrase à l'aide de vignettes-mots à coller. nb : idem atelier 2

+ Fiche d'écriture TRAVAIL INDIVIDUEL AUTONOME A utiliser librement lorsqu'un élève a terminé son travail. Objectif : recopier une phrase en capitales d'imprimerie

OBSERVATIONS

MS Période n°3

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