MOOC, cours en ligne : modèles économiques, où en sommes nous ?

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1. MOOC, cours en ligne : Modles conomiques, o en sommes nous ? Yves Epelboin Professeur honoraire lUPMC-Sorbonne Universits [email protected] 2. Massive Open Online Course Massif : nombre important de participants Dfinition de massif ? Dpend du sujet Visiteurs, participants et certification ? Ouvert : Pas de prrequis mais inscription Pas de ressources libres obligatoirement En ligne Au-del du contenu, animation, travail et changes Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 3. Au-del dune dfinition de nombreuses questions : Pour qui ? Pour quoi ? Comment ? Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 4. Plan Les MOOC, histoire courte La ralit des MOOC Le cot dun MOOC Modles conomiques Un accs lenseignement pour tous 5. Les MOOC : histoire courte Les MOOC, des origines aujourdhui, les raisons dun succs et dune transformation ! 6. Rappel historique 1972: Open University (UK) 2000: Plateformes denseignement (LMS) 2002: Open Educational Resources (OER) 2008: George Siemens all learners, all teachers Le MOOC connectiviste : cMOOC 2011: S. Thrun, Stanford xMOOC ou cMOOC transmissif 2012: Coursera, edX Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 7. Des ressources libres aux MOOC Phil Hill, Educause Review , 1er novembre2012 Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 8. La vague des MOOC Gartner hype curve Educause 2012 : sujet # 1 Educause 2013 : secondaire Educause 2013 : disparu ! Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin MOOC 9. Une spcificit amricaine : la dette des tudiants aux US Droits dinscription intolrables Plus de10 000 $ dans les universits publiques 40 000 60 000 $ dans les universits prives Une dette abyssale : Moyenne 25 000 $ en 2012 (15 000 $ en 2004) 40 Millions de prts (20 Millions en 2004) 1 200 Milliards $ ! Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 10. La rponse un besoin urgent de formation 1. Les Etats-Unis sont le seul grand pays o le nombre de diplms a diminu depuis 30 ans. Il en faudrait 8 millions de plus dici 2020 ! 2. Il manque 8 millions de personnes qualifies lhorizon 2020 3. Lamlioration de la rentabilit de luniversit passe par une massification de lenseignement Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 11. La croissance des MOOC https://www.edsurge.com/n/2014-12-26-moocs-in-2014-breaking-down-the-numbers Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 12. Les fournisseurs https://www.edsurge.com/n/2013-12-22-moocs-in-2013-breaking-down-the-numbers Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 13. MOOC en Europe http://www.openeducationeuropa.eu/en/european_scoreboard_moocs 3/09/2014 Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 14. MOOC dans le monde Edraak, Queen Rania Fundation, Jordanie XuentangX, Chine EdX Coursera Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin Peu dacteurs locaux identifiables en dehors des Etats-Unis et de lEurope 15. La ralit des MOOC Les MOOC nont pas atteint lobjectif attendu par les no libraux : luniversit survit. Pourquoi ? Population dj duque ? Taux dchec ? Modle conomique ? 16. MOOC et russite Le succs na pas la mme signification dans un MOOC et dans une classe : Motivation ? Buts recherchs ? Diversit des niveaux Contraintes socio- conomiques P. Hill e-Literate, March 2013 http://mfeldstein.com/emerging-student-patterns-in-moocs-a-revised-graphical-view/ Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 17. Age des apprenants Tucker Balch (2013) http://augmentedtrader.wordpress.com/2013/01/27/mooc-student-demographics/ Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin Les apprenants sont : Insrs dans leur vie professionnelle 25-35 ans Il y a trs peu dtudiants 18. Niveau des apprenants Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin Tucker Balch (2013) http://augmentedtrader.wordpress.com/2013/01/27/mooc-student-demographics/ La majorit des apprenants est au niveau licence Trs peu de primo- apprenants 19. Diplomation et certification Diplomation Attestation de lacquisition dun ensemble cohrent de connaissances et de comptences Certification Attestation de lacquisition de connaissances spcifiques Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 20. Le problme de la diplomation Diplme versus certificats Cohrence des acquis : un diplme constitue un portfolio de connaissances/comptences acquises cohrentes entre elles Tout MOOC doit-il tre valid ? Non : acquisition de connaissances Oui : formation initiale ou tout au long de la vie Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 21. Certificats Offert par toutes plateformes : Basique : Attestation de fin de parcours Simple attestation PDF Valeur faible : Pas de contrle didentit Niveau dvaluation variable laiss lapprciation des enseignants du cours, de lattestation de parcours lattestation de russite aux activits Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 22. Certificats vrifis (Coursera) Avanc Identit et conditions du contrle vrifis (Coursera Signature Track) Contrle visuel en dbut dpreuve et pendant Vrifi : PDF certifi (Valid par Coursera) Partageable : URL + Linkedin Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 23. Certificats et diplmes Rarement pris en compte dans un cursus universitaire sauf : Coursera specializations ? Cours en ligne internes aux universits (SPOC) Ex : master dinformatique de Georgia Tech En France la dlivrance dECTS nest pas un diplme (GdP, EC Lille) Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 24. Certificats et grades Exemple de lEPFL Certificats avec Coursera ECTS avec examen dans un centre approuv (30 /crdit) Certificat dtudes avances (240/360 ) formations post-grades orientes vers lacquisition de comptences professionnelles haute valeur ajoute http://moocs.epfl.ch/cms/lang/fr/pid/118161 Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 25. Le cot dun MOOC Un MOOC est un projet complexe qui cote cher et qui mobilise beaucoup dnergies ! Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 26. Un investissement important Le scnario du cours doit tre compltement repens! Il ne suffit pas de porter en ligne des lments dun cours existant Nouveaux documents de qualit et recherche de documents Open Source squences vido scnarises, jusqu une heure/ semaine en squences de 5-15 mn Un MOOC est un projet complexe Construire un MOOC ncessite toute une quipe Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 27. Budget: enseignants Mission Cours 1 Cours 2 Cours 3 Prparation 40 8 8 Ecriture docs 90 20 20 Exercices 40 10 10 Optionnel selon domaine Vido 32 8 8 jour pour une heure Prparation QCM 32 6 6 Organisation 30 5 5 Animation 48 48 48 Total 520 heures Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 28. Budget : support pdagogique Mission Cours 1 Cours 2 Cours 3 Ingnieur pdagogique 40 8 8 Chef de projet 60 12 12 Tests 60 12 12 Total 225 heures Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 29. Budget : support technique Mission Cours 1 Cours 2 Cours 3 Video 32 6 6 Enregistrement Video 180-240 36-50 36-50 Montage Textes 10 2 2 Mise en forme Iconographie 35 7 7 Variable Integration 15 3 3 Plateforme MOOC Runions 10 2 2 Total 480 heures Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 30. Budget : matriel Studio vido : de 10 000 jusqu 60 000 et plus Montage : 4 000 par banc Ordinateurs pour tous les les membres de l quipe Diffusion : variable selon oprateur choisi Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 31. Le cot dun MOOC Base : MOOC de six semaines rpt trois fois 75 k/an pour les enseignants, 60 k/an pour le support enseignants, 47 k/an pour le support technique Ne comprend pas Les frais dhbergement du personnel Formation et autres activits du personnel Cot personnel 30 000 - 50 000 Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 32. Le cot dun MOOC Cot total (coefficient 2) 60 000 - 100 000 UC San Diego 95 000 Variabilit importante en fonction de la matire et des exigences : un MOOC avec schmas, animations et graphiques peut exploser ! Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 33. Modles conomiques Un MOOC cote cher. Il faut donc rflchir son modle conomique avant de sy lancer Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 34. Modle conomique? Le modle gnreux Open Education : qui finance ? Le modle raliste : Produit dappel gratuit, la suite payante (freemium, Open University UK) Produit dappel : recrutement dtudiants (US, EPFL) Produit payant concurrent des cursus classiques mais moindre cot Formation continue Un moyen pour amliorer lEnseignement Meilleurs rsultats et/ou meilleur taux de russite Tout usage interne Financement ? Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 35. Un MOOC a un cot ! Il existe toujours un investisseur ! Exemple : Coursera : 43 M$ : GSV 22 M$ : Kleiner Perkins Cuafield & Byers; New Enterprise Associates, Inc; University of Pennsylvania Quelques universits amricaines : U. Pennsylvania, Caltech Certifications encaisses par Coursera Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 36. Une stratgie ! Coursera : Les partenaires financent intgralement leurs MOOCs. Les bnfices sont partags : 80% pour Coursera Futurelearn : Financement des partenaires et de ltat (minimum 2 M ) FUN Dabord ltat puis un consortium qui se met en place Appels projets : CREAMOOC Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 37. Une stratgie Il y a toujours une intention derrire un MOOC Investissement commercial : Coursera, OpenClassrooms Investissement dtat ou mixte : FUN, FutureLearn, Iversity, MiriadaX Et pour les universits ? Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 38. Les universits : pourquoi faire ? Objectifs MOO C SPO C Niveau Remarque 1 Transformer la pdagogie option oui Licence Mineures Priorit aux grands effectifs 2 Remdiation option oui Licence Modules en chec 3 Entre luniversit oui non Lyce Auto valuation et initiation 4 Formation continue, FOAD oui oui Tout niveau Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 39. Les universits : pourquoi faire ? Objectifs MOO C SPO C Niveau Remarque 5 Etudiants trangers oui option Tout niveau 6 Partage des connaissances oui option Tout niveau Excellence 7 Recrutement dtudiants oui option Tout niveau 8 Enseignement de masse oui oui Tout niveau (1) (1) Lorsquon ne dispose pas des moyens ni matriels ni humains Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 40. Cot de lenseignement Cours classique : un professeur + un MdC pour 50 tudiants : Temps de travail reconnu : 1h cours = 6h de travail 1h TD = 4h de travail Cot de lheure 50 MOOC : 50 000 + tuteurs (1h 40 ) 20h pour 100 400 tudiants 40h pour 500 1000 tudiants Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 41. Cot dun SPOC MOOC : 50 000 MdC : 3 rencontres en six semaines : 12h pour 50 tudiants Tuteurs : 20h pour 100 400 tudiants 40h pour 500 1000 tudiants Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 42. Cot du personnel Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin MOOC et SPOC se dcouplent du nombre dtudiants. A partir de 400 500 tudiants le modle SPOC est plus conomique. 0 20000 40000 60000 80000 100000 120000 140000 160000 180000 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 Cot Nombre d'tudiants Comparaison des cots classique MOOC SPOC 43. Cot des infrastructures Le cot est proportionnel au nombre dtudiants. Il est nul pour un MOOC Il est infrieur la moiti de celui dun cours classique pour un SPOC : Pas damphithtres Prsence moiti sur le campus Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 44. Un accs lenseignement pour tous MOOC et surtout SPOC sont la seule alternative pour un enseignement de masse Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 45. Une ducation de masse La priorit du 21me sicle pour lAfrique et lAsie : une universit par jour ! Vous avez un rle y jouer ! Les MOOC et SPOC dans ce contexte : Pallier au manque denseignants Pallier aux manques dinvestissement Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 46. Accder Internet Les dispositifs mobiles sont partout Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 47. Un vrai enseignement de masse Fondamentaux en MOOC avec assistance et tutorat locaux et lieux de travail commun Une quipe de professeurs tournante Des examens valids par les universits du pays Un vrai projet pour luniversit du 21me sicle, bas sur des MOOC qui doit tre conu dans le respect des cultures nationales avec les enseignants des pays concerns Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 48. Les difficults rsoudre La forme des MOOC a fait ses preuves pour un public duqu (niveau licence). Comment atteindre les publics viss ? Education et culture sont lies Traduire des cours ne suffit pas. Ils doivent tre dvelopps avec les enseignants de la culture Voir Unesco Institute for Information Technology in Education http://iite.unesco.org/ Former les meilleurs enseignants ces technologies Journe des MOOCs Tunis 26/02/2015 Y.Epelboin 49. MOOC La solution ? A vous de rpondre ! 50. http://blog.educpros.fr/yves- epelboin http://fr.slideshare.net/ YvesEpelboin @yepelboin https://www.linkedin.com/in/ yepelboin 51. Discussion [email protected]