Monastir est une ville côtière du 

Sahel tunisien , elle est bâtie sur 

les ruines de l’ancienne Ville 

punico‐romaine de Ruspina.

Monastir

Monastir fait partie avec Kairouan et Sousse des premières villes arabes fondées en AFRIQIYA au début  du 9ème siècle 

Monastir est aujourd’hui une importante  ville universitaire 

dont  les étudiants  représentent  un cinquième de la 

population ( 26000 étudiants) , elle est également une station 

balnéaire prisée des touristes  (47 hôtels).

La Statue de Président défunt Habib Bourguiba 1er Président de la République et bâtisseur de la nouvelle Tunisie

le vieux port où se longent des bateaux de pèche  

Monastir d’aujourd’hui 

Monastir by night

Faculté de Médecine de Monastir

Présentation :

Composante de l’Université de Monastir, la faculté de Médecine de 

Monastir a été créée en vertu du décret‐loi n°80‐6 du 15 Août 1980. 

Elle est l’une des quatre facultés de Médecine que comporte la Tunisie : 

Tunis (1964), Sousse (1974), Sfax (1974) et Monastir (1980).

Au cours de l’année universitaire 2012‐2013, 1664 étudiants se sont 

inscrits à la Faculté de Médecine de Monastir, alors qu’ils n’étaient que 

45 en 1980 – 1981.

Au terme de l’année universitaire 2012‐2013, 2449 thèses de doctorat en 

Médecine ont été soutenues et le nombre d’enseignants a atteint 330.

La Faculté de Médecine de Monastir a démarré dans un local cédé de 

l’ancienne caserne et aménagé .

Pour ses débuts, il comportait un laboratoire d’anatomie et un autre 

pour la biochimie, une salle spacieuse en guise de bibliothèque et 

deux autres salles pour les enseignements dirigés.

Actuellement, la Faculté de Médecine de Monastir dispose 

d’infrastructures modernes dignes d’une Faculté de Médecine, d’une 

superficie de 29 238 m2 permettant d’abriter des activités 

d’enseignement et de recherche, une bibliothèque et des espaces de 

culture et de loisir.

Laboratoire de recherche 

Organisation de la Faculté :

L’organisation de la Faculté de Médecine de Monastir se réfère au 

décret  n° 89‐1939 du 14 décembre 1989,  portant  l’organisation 

des universités et des établissements d’enseignement supérieur 

et de recherche scientifique.

Fonctionnement administratif et financier

Sc.Fondamentales A Médecine ASc. Fondamentales B

Santé Communautaire B

Supervise le fonctionnement scientifique, pédagogique ; Examens ; jury ; ordonnateur de budgetFonctionnement

, Organisation des études, Examens, Programmes, Stages, Missions et bourses ; Budget, Besoins et postes en enseignants ; Recherche

Programmes de formation ; Suivi exécution de l’enseignement ; Pédagogie ; Programme d’utilisation du budget alloué ; Besoins en personnel enseignant et de soutien, Utilisation de l’équipement et du matériel ; Programmes de formation ; Suivi exécution de l’enseignement ; Pédagogie, matériel, Programmes de recherche, Congrès et colloques

Directeur des Stages

Directeur des études 

Chirurgie A

Médecine B

Chirurgie B Santé Communautaire A

Service financier

Service Informatique

Bibliothèque

Service scolarité

Service Audio‐Visuel

Service Personnel

Maintenance

Magasin

Organisation et prérogativesLe Doyen :

Elu par les représentants des enseignants au Conseil Scientifique 

pour un mandat de trois ans, le doyen supervise le fonctionnement 

scientifique, pédagogique et administratif de la Faculté. Il est 

l’ordonnateur du budget.

Il est secondé dans ces tâches par le Secrétaire Général pour le 

volet administratif et le directeur des études et des stages pour le 

volet pédagogique.

Il préside le Conseil Scientifique qu’il consulte pour les sujets qui 

relèvent de sa compétence et tient compte de ces délibérations.

Il préside également le Conseil de discipline .

Le Vice‐Doyen, Directeur des Etudes :

Le doyen est assisté dans l’accomplissement de ses fonctions par un 

directeur des études et un directeur des stages (vice‐doyen) qui sont 

nommés par le ministre sur proposition du doyen et après avis du 

président de l’université, pour un mandat de trois ans. Les prérogatives 

du vice‐doyen lui sont déléguées par le doyen, citons :

‐ L’organisation et le suivi de l’enseignement et des Stages.

‐ La coordination de la commission cursus des études.

‐ La composition des jurys de soutenance de thèses en médecine.

Le Secrétaire Général :

Le secrétaire général est chargé d’assurer le fonctionnement des services administratifs et financiers de la Faculté sous la tutelle du doyen.

Ces services sont organisés comme suit :‐ Le service de la scolarité, dirigé par un chef de service.‐ Le service financier, dirigé par un chef de service.‐ Le Service du Personnel.

‐ Les autres activités administratives ne constituent pas des véritables services mais un ensemble d’agents gérés directement par le secrétaire général :‐ La bibliothèque.‐ L’unité de reprographie.‐ Le magasin‐ La cellule de maintenance des locaux et des installations.                   ‐ Et toute autre activité ayant trait  à l’activité  estudiantine.

Service de la Scolarité : 

Ce service gère les : 

‐Dossiers étudiants depuis la première inscription jusqu’à l’obtention du diplôme.‐ Examens‐ Inscriptions‐Diplômes‐ Absences des étudiants‐ Stages

‐ Dossiers des résidents, étudiants en mastère.

L’organisation de ces tâches et leur coordination est assurée par le Chef de service qui s’acquitte personnellement de plusieurs tâches.

L’information des étudiants se fait par voie d’affichage et celle des   enseignants par courrier électronique. Les examens sont les seuls             à être gérés par un logiciel spécifique fourni par le Ministère.

Service Financier :

Les tâches réalisées par ce service sont :

‐Les commandes et la facturation (budget de fonctionnement de la 

faculté et des laboratoires et unités de recherche).

‐ Les indemnités de stage et les missions.

‐ La rémunération des vacataires.

‐ La répartition et la planification des tâches sont assurées par le 

chef de service. 

Le Directeur de Département :

Elu par les enseignants du département pour un mandat de trois 

ans, le directeur est chargé :

‐ De l’organisation des enseignements et la coordination des 

cours.

‐ De l’animation des différents cycles d’étude.

‐ Du bon fonctionnement des stages.

Le Conseil Scientifique :

Le Conseil Scientifique de la Faculté de Médecine Monastir est composé:

‐ Du Doyen, Président.

‐ Des huit Directeurs de départements.

‐ Des Cinq représentants des enseignants du collège A (Professeurs et 

maîtres de conférences) élus par leurs pairs.

‐ Des Cinq représentants des enseignants du collège B (Assistants et 

maîtres assistants) élus par leurs pairs.

‐ Deux étudiants représentants les 1er, 2ème cycle.

‐ Des Cinq représentants des organismes économiques, sociaux et 

culturels proposés par les organismes auxquels ils appartiennent. 

Le Secrétaire Général est le rapporteur du conseil.

Le Conseil Scientifique examine les questions relatives aux points suivants :‐ Fonctionnement de l’établissement.‐Organisation et déroulement des études.‐Programmes de formation et de stage.‐Programmes de recherche.‐Projets de création de nouveaux départements.‐Critères d’attribution des missions, subventions et bourses.‐Besoins en enseignants et chercheurs.‐Budgets.Chaque fois qu’il examine des questions relatives à la vie professionnelle du corps enseignant ou au déroulement des examens, le CS se constitue en conseil restreint regroupant le doyen, les représentants du corps enseignant, les DD et le SG.Le Conseil Scientifique se réunit une fois par mois.

Processus de sélection des étudiants

Inscription en première année du premier cycle :

Les étudiants sont orientés à la Faculté de Médecine sur la base d’un 

score ou formule globale (FG).

Ce score est calculé en tenant compte de la moyenne obtenue au 

baccalauréat, des notes obtenues en mathématiques, en sciences 

naturelles et en sciences physiques.

Le nombre d’étudiants orientés en Médecine est défini chaque 

année par le Ministère de l’Enseignement Supérieur (MES) selon 

la nature du baccalauréat.

Cette donnée est communiquée aux élèves dans le guide 

d’orientation comportant également le score le plus bas retenu 

pour les deux années précédentes.

Chaque année, un nombre d’étudiants admis à un concours de 

réorientation intègre la faculté. Ce nombre est proportionnel au 

nombre d’étudiants admis en  1ère année (il varie entre 10 et 15 %).

Programme d’orientation pour les nouveaux étudiants :

L’université organise pour les nouveaux bacheliers une journée au 

cours de laquelle ils prennent connaissance des différentes filières 

qui leur sont offertes

Au début de l’année universitaire, le doyen organise une réunion 

d’information pour les étudiants admis en 1ère année Médecine, leur 

précisant le déroulement des études ainsi que les alternatives 

concernant la carrière médicale.

Journée porte ouverte pour les nouveaux bacheliers 

Réception à l’honneur des nouveaux Bacheliers 

Profil des étudiants inscrits en 1ère année du 1er cycle pour les   quatre dernières années

Catégories « nouveaux bacheliers/autres »

Les étudiants inscrits en première année sont en majorité 

constitués de nouveaux bacheliers (75 %). Les autres sont 

représentés principalement par les redoublants et les réorientés 

sur concours et les étrangers.

Caractéristiques des étudiants inscrits en première année pour les quatre dernières années :

Année scolaire

Sexe Féminin

Masculin

Nationalité Tunisienne

Etrangère

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013

148 179 203 186

87 65 87 79

224 227 266 240

11 17 24 25

On constate que le pourcentage de réussite   varie entre 81.46% en 2ème année  et 

presque 90% en cinquième année  pour un taux général de 85% pour les deux sessions 

principale et de rattrapage.   

Les Laboratoires et les Unités de Recherche :

Les enseignants appartiennent à des équipes de recherche 

organisées sous forme d’unités de recherche ou de laboratoires   

(4 laboratoires de recherche  et  27 Unités de recherche ) 

financés par le Ministère de l’enseignement supérieur,               

les Unités sont dirigées par des responsables et les laboratoires 

par les directeurs.

Laboratoire de recherche 

Les Projets de la Faculté de Médecine de Monastir

La faculté de Médecine de Monastir s’est engagée dans des 

reformes pour adapter la formation aux nouvelles données de la 

science et des technologies et aux besoins du marché d’emploi .

Trois projets sont entrain de se réaliser :

I‐ Programme d’appui à la qualité (PAQ 1) :

Actuellement en voie d’achèvement, ce programme a pour but 

d’améliorer la qualité de formation des futurs médecins qui 

doivent être capables de répondre aux besoins de santé de la 

société conformément aux standards internationaux.  Il s’articule 

autour du renforcement des compétences pédagogiques des 

enseignants, de la promotion des méthodes et des moyens 

d’apprentissage actif et du développement de la culture de    

l’auto apprentissage chez l’étudiant.

II‐ Programme d’appui à la qualité (PAQ2) :

Avec la création antérieure d’unités de pédagogie des sciences de 

la santé et d’enseignement par simulation médicale ,                    

ce programme a pour objectif d’améliorer la qualité académique 

et la mise en place des conditions d’apprentissage similaires à 

celles du milieu professionnel. 

Au terme de ce projet, la faculté de médecine de Monastir doit 

parvenir aux résultats suivants :

Finaliser  l’aménagement des structures dédiées à la formation  

en Médecine de Famille.

Compléter l’équipement pédagogique nécessaire à cette 

formation, en termes de matériel audio‐visuel et de simulation.

Développer un processus de formation des formateurs, à deux 

niveaux (formation de base et formation élaborée).

Mettre en place un curriculum de Médecine de Famille 

répondant aux besoins sanitaires du pays et conforme aux 

standards internationaux.

III‐ PARES II :

la Faculté de Médecine de Monastir  a soumis un projet portant 

sur la mise en place d’une unité d’apprentissage médical par 

simulation qui constitue une innovation dans le domaine de la 

pédagogie pour une meilleure formation des professionnels de la 

santé.

Cette unité s’aligne sur les standards internationaux et permet 

une meilleure employabilité.

Ce projet permet l’ouverture de la Faculté sur l’étranger  grâce à la 

formation de stagiaires étrangers désireux de bénéficier d’une 

formation dans ce domaine.

Conclusion :

Ainsi, en 32 ans d’existence, la Faculté de Médecine de 

Monastir  a permis la formation de 2449  médecins  et 

spécialistes dans les différents domaines d’activités 

médicales.

La Faculté de Médecine de Monastir s’est lancée aussi il y a 

près de trois ans dans un projet d’amélioration de la qualité 

fondé sur l’innovation pédagogique (PAQ1, PAQ2 et PARES II) 

et compte continuer dans cette voie en visant l’accréditation 

internationale de son curriculum et de ses méthodes de 

formation en médecine.

Merci pour votre attention

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