Rapport de stage pratique de pdagogie

ECOLE NORMALE SUPERIEURE DENSEIGNEMENT TECHNIQUEDIVISION DES STAGES ET DE LA FORMATION CONTINUE

RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUEPar:

M. TAGNE KAMDEM Edmond DsirSpcialit: Gnie mcanique

Option: Construction mcanique 5 (CM5)Mle: 09GM110

Sous la supervision de:M. LEMOTIO AUGUSTIN

M. BOGNING KENFACK B. PLET-CM

PLET-CM

Enseignant

Enseignant

Anne Acadmique 2010/2011SOMMAIRE2SOMMAIRE

3In MEmoriam

4Ddicace

5REMERCIEMENT

6AVANT PROPOS

7INTRODUCTION

8SECTION I: PRESENTATION DU LYCEE TECHNIQUE DE MONATELE

8I-PRESENTATION ET SITUATION GEOGRAPHIQUE

8II- STRUCTURE ORGANISATIONNELLE

81-Les ressources

92-Les organes de dcision

93-Les organes de gestion

11SECTION II: JOURNAL de BORD

11I-PRISE DE CONTACT

12II-PERIODE DAPPLICATION

14III-PERIODE DEVALUATION

16SECTION III: BILAN DU STAGE; objections et suggestions.

17SECTION IV: ANNEXES ANNEXE 1: Prsentation dune leon Thorique

18ANNEXE 1: Prsentation dune leon Thorique

28ANNEXE 2: Prsentation dun TD

ANNEXE 3: 30Fiche No 1, 2, 3 et 4

Ddicace

A

Mlle TSOPNANG Fallone qui pour toujours ne se lasse de me prouver limmensit de lamour quelle pour moi,

REMERCIEMENTSJe rends grce au DIEU de mille espoir, qui me fait voir ses exploits .Lui qui ne sommeille ni ne dors na cesse duvrer pour moi et pour ma famille dans laccomplissement de ce travail.Je voudrais galement adresser mes sincres remerciements, tous ceux qui ont particip de prs ou de loin au bon droulement de mon stage acadmique et la rdaction de mon rapport de stage .Il sagit notamment de:

M. Le principal du collge IST et son staff administratif pour leur accueil. MM.LEMOTIO Augustin, MBOGNING K. Bertrand mes encadreurs, qui jadresse toute ma gratitude pour laccueil, la disponibilit et le soutien quils mont assur au sein de leur tablissement.

Le soutien, lencadrement et toute la bont quont manifests les personnalits de la division des stages et de la formation continue lENSET, dans le bon droulement de mon stage pdagogique, leur vaut plus quun merci de ma part.Je ne saurais terminer mon locution sans prendre en compte lapport non ngligeable, de mes proches il sagit plus prcisment de:

Mes tuteurs MM NOTOUOM Ferdinand, KAMGA Michel pour leur soutien inconditionnel,

Ma mre MEKOUO Jeannette, pour les sacrifices incommensurables consentis mon ducation.

Mes frres et surs, Mes amis et camarades de classe, qui je dois toute la rdaction de ce rapport, car nulle t la solidarit de ceux-ci manifeste en mon endroit je serais dpourvue de beaucoup de bonnes choses je leur dis un grand merci.Je termine en disant un merci particulier aux enseignants de linstitut secondaire de technologie pourtout ce quils ont fait pour moi, car ils sont les personnes qui je dois le bon droulement de mon examen pdagogique.AVANT PROPOS

Le prsent rapport de stage relate les grandes lignes de notre sjour pdagogique au sein de lInstitut Secondaire de Technologie pendant la priode allant du 03 Janvier 2011 au 28 Fvrier 2011.

Afin de rpondre aux exigences de plus en plus croissantes du dveloppement du pays, lEcole Normale Suprieure de lEnseignement Technique (ENSET), soccupe de structurer et de former en trois et cinq ans, des futurs professeurs de lyce denseignement technique qui auront leur tour la charge de former la jeunesse.Afin de satisfaire ces exigences, il est institu en cinquime anne, un stage acadmique, couronn par un examen pdagogique, dans les tablissements denseignement technique, pour une dure de huit semaines.Cest pour chaque lve professeur, loccasion de se confronter aux ralits du terrain; tout en sappuyant sur les connaissances reues lcole pendant son sjour, mais aussi sur des expriences personnelles acquises durant la mme priode.

Ce faisant ce stage pdagogique devrait permettre au futur enseignant, de renforcer ses connaissances surtout de faire une entre effective dans le domaine professionnel, pour une meilleure imprgnation de la tche qui lui est assigne.

INTRODUCTION

LEcole Normale Suprieur de lenseignement technique (ENSET) est lune des grandes coles sous la tutelle de luniversit de Douala, elle a pour but, la formation des professeurs de lenseignement technique industrielle et commerciale en deux cycles.

Larrt N .042/MESIRES du 9 septembre 1991 portant organisation des enseignements et des valuations lEcole Normale Suprieure denseignement technique (ENSET) de luniversit de Douala prvoit en son article 21, lorganisation de stages pdagogiques et /ou industriels pour tous les lves partir de la deuxime anne du premier cycle.Parce quils se droulent sur le terrain, ces stages visent complter les enseignements de spcialits et ceux des sciences de lducation, de permettre aux lves professeurs de vivre les ralits des salles, de se familiariser avec le corps enseignant.

Conformment la rglementation en vigueur, le stage de cinquime anne dure huit semaines.

A la fin de chaque stage, il est recommand chaque tudiant de remettre la division des stages et de la formation continue, un rapport de stage. Comportant les rubriques suivantes: Prsentation du linstitut Secondaire de Technologie (IST) Journal de bord Pratique de lenseignement Bilan du stage

I-PRESENTATION ET SITUATION GEOGRAPHIQUE

Comme son nom lindique LInstitut Secondaire de Technologie est une institution denseignement technique et commerciale. Il est situ dans la province du Littoral, au chef-lieu du dpartement du WOURI. Cet tablissement est situ ct des ateliers CAMRAIL dans la zone industrielle de Douala Bassa, car occupant les anciens locaux du centre de formation de la REGIFERCAM; aujourdhui CAMRAIL.

Il dispose des spcialits suivantes: MACO, MENU, AC, MRA, SB, IH, ESF, MEB, MA, F4... Il comporte deux cycles. En 1re anne et 2nd technique, le recrutement se fait par concours officiel; dans les autres classes, le recrutement se fait par concours interne. Un CAP ou BEPC sont exigs pour lentre en 2nd technique.

Le staff administratif de linstitut Secondaire de Technologie est constitu dune solide quipe du personnel de direction, dirig par un principal Dr DIN SAMUEL, des directeurs des tudes dont celui du second cycle est M.ANDRE TSABOE, dun personnel enseignant qualifi et de quelques services rattachs la direction.Le succs des lves de lIST est d en partie aux nombreuses infrastructures dont il est dot. Il sagit des nombreuses et vastes salles des classes, des ateliers bien quips, dune bibliothque assez bien fournie, dune salle multimdia, dune infirmerie, des espaces verts et dun point de vente pour le ravitaillement des lves.

Cet tablissement scolaire est lun des rares aujourdhui disposer de deux cycles denseignement; une pour lenseignement gnral et lautre pour lenseignement technique industriel. Lorganigramme ci-dessous donne les diffrentes spcialits rencontres IST.

Les tudes sont sanctionnes la fin du 1er cycle par un CAP, la fin du 2nd cycle par un probatoire, BAC ou BT qualifiant les lves daides ingnieurs.

II- STRUCTURE ORGANISATIONNELLE

1- Les ressources

Il serait impossible lIST de Douala de raliser ses objectifs si elle ne possdait pas les moyens; savoir:

Les moyens humains:Ltablissement dispose dun cheptel denseignant qualifis tant dans les disciplines denseignements gnraux et sportifs que techniques.

Les moyens matrielsIci on regroupe entre autres les ateliers, les salles de classe, les table bancs, la salle des professeurs, le bloc administratif, les stades de football, de handball, de volleyball.

Les moyens financiersLa finance de ltablissement est assure par les frais dinscription et dAPEE cotiss par les lves; des subventions du Ministres des Enseignements Secondaires et des dons des lites de la rgion.

2- Les organes de dcision Lassociation des parents dlves et enseignants (APEE)Elle soccupe des besoins infrastructurels de ltablissement, du recrutement des enseignants vacataires.

La direction gnrale: Le PrincipalElle soccupe de ladministration de ltablissement. A sa tte on retrouve un Principal au nom de M. BILEGE Andr Marie3- Les organes de gestion La direction financire: IntendanceElle assure la comptabilit et soccupe de la gestion financire (trsorerie, budget). A sa tte on a M. MEKINDA Blaise Patrick La direction commerciale et marketing: Direction des travaux commerciauxElle labore et met en place les plans de dveloppement et soccupe de toutes les ateliers de secrtariat et salle informatique. A sa tte on a M. DJEATSA Honor La direction industrielle: Direction des travaux industrielsElle soccupe de la bonne marche des ateliers de menuiserie, maonnerie, mcanique automobile, dautre part; et les ateliers de IH et ESF de lautre; et assure la maintenance de loutil de production, programme la production et lapprovisionnement de tous les ateliers. Vu limmensit de la tche, il est nomm sa tte de cette direction deux chefs de travaux: lun charg des IH et ESF, et lautre pour les autres ateliers. A sa tte on retrouve respectivement: Mme MOYO KANDEM Dsire et M. LEUNGUE Georges. La direction de discipline et du contentieux: La surveillance GnraleElle soccupe de la discipline des lves et des enseignants. A sa tte on retrouve deux Surveillant Gnraux M. ATANGANA Grard et M. Landry et ensuite les surveillants de secteur. La direction des sports, activits priscolaires et loisirsElle a pour mission principale, de former, dduquer les lves; de superviser toutes les activits sportives et priscolaires de ltablissement. A sa tte on a M. EBODE Didier.

ACI:Aides Chimistes IndustrielsMA:Mcanique automobileAC:Aide Comptable

MF:Mcanique de fabricationEB:Employs de bureau

SD:StnodactylographieEM:Electromcanique

CM:Construction mcaniqueFC:Froid et Climatisation

F1:Fabrication McaniqueF23:Electricit

Ce chapitre dfini les diffrentes notions qui sont lies la progression du stage. Ainsi le stage de cinquime anne est programm pour deux mois (c'est--dire huit semaines) dont la premire est celle dobservation, et les autres celles de lapplication des notions thorico-pratiques reues lENSET et dans mon environnement. PREMIERE SEMAINE: PRISE DE CONTACTDU 03 au 07 Janvier 2011Cette semaine consacre la prise de contact est une tape trs importante dans le droulement de la mission que lEcole Normale Suprieure de lEnseignement Technique (ENSET) de Douala nous assigne dans le cadre du stage pdagogique des cinquimes annes lInstitut Secondaire de Technologie (I.S.T).En effet, cette semaine tait marque par laccueil du Principal et de son staff administratif qui nous souhaita la bienvenue et nous prsenta brivement son tablissement. Par la suite le Directeur des Etudes et ses plus proches collaborateurs nous confia aux encadreurs qui a leur tour nous a fournir les emplois du temps. Par la suite, de brefs entretiens ont tenu avec mes encadreurs MM. LEMOTIO Augustin et MBOGNING K. Bertrand dans la salle de classe de la Terminale F1 et dans la salle des professeurs.

La fin de cette semaine fut marque par les sances de travaux dirigs en construction mcanique et technologie dans toutes les classes de mes encadreurs o jtais galement charg dassurer le bon droulement.

DEUXIEME SEMAINE: PERIODE DAPPLICATION

DU 10 au 14 Janvier 2011Jassistais ce lundi (de 7h30min 10h15min) matin au cours de M. MBOGNING en classe de Terminale F1, la leon du jour portait sur la flexion plane simple. Le matre dapplication a dvelopp tour tour les notions sur leffort tranchant ainsi que le moment flchissant. Lobjectif vis tait qua la fin de la leon llve soit capable de dterminer leffort tranchant et le moment flchissant dans les diffrentes sections dune poutre quelconque et ensuite reprsents leurs diagrammes.Au terme de la leon, mon encadreur ma confi trois exercices dapplication dont je devais me charger de les corriger la sance de travaux dirigs de la semaine suivante. Le Mercredi 12 janvier 2011, jassistai au cours dispens par M. BOGNING dans la salle de classe de la premire MA (PMA). La leon du jour portait sur la torsion compression. La fin de la leon fut marque par une petite sance de travaux dirigs que je coordonnai sous lil vigilant de mon encadreur. Avant de se sparer, lencadreur me demander de prparer la leon sur la cinmatique du solide, leon que je devrai dispenser la semaine suivante.

La fin de la semaine ft marque par la prise de contact avec les lves de la premire F1 (Pre F1) et Terminale MA (Tle MA) sous la conduite de M. LEMOTIO Augustin.TROISIEME SEMAINE: PERIODE DAPPLICATION

DU 17 au 21 Janvier 2011Le lundi 17 janvier, je me prsentais en classe de Tle F1 pour coordonner la sance de travaux dirigs, il sagissait particulirement de corriger les trois exercices dapplications moi confi la semaine prcdente par lencadreur. Tout se droula dans de bonnes conditions avec une trs bonne participation des lves aliments par la curiosit et encourags par al satisfaction. Quelques incomprhensions furent claires par le matre dapplication. A la fin de la sance de Travaux dirigs, jai laiss un exercice de consolidation aux lves.

La journe du jeudi 20 janvier est sanctionne par ma prsence au cours de technologie et de dessin en classe de Premire F1 dispens par Monsieur LEMOTIO Augustin, la leon du jour portait sur le guidage en translation. A la fin de cette journe mon encadreur e laissa un sujet faire photocopi et distribu aux lves pour la sance de travaux dirig de la semaine suivante.

Le vendredi 21 janvier, dans la salle de classe de la Pre MA, pendant que mon homologue de la 3me anne dispensait le cours sur la cinmatique du point, mon encadreur corrigeait le cours que javais prpar sur la cinmatique du solide. Aprs avoir apport des modifications la leon prpare M. BOGNING me certifia que le cours est bon pour tre dispens. Cette journe sacheva par la tenue dun conseil denseignement du dpartement de construction mcanique.

QUATRIEME SEMAINE: PERIODE DAPPLICATION

DU 24 au 28 Janvier 2011

En la date du 24 Janvier, labsence de mon encadreur pour des raisons de maladie ma pouss improviser une sance de Travaux Dirigs en Terminale (Tle F1). Avec les lves nous avons fais des exercices sur la statique et la cinmatique graphique, et un bref rappel sur les mthodes de recherche de leffort tranchant et moment flchissant pour une poutre avec charge rpartie. Aprs cette sance de Travaux dirigs, Mon encadreur de son retour de lhpital est venu me demander le compte rendu de la journe, bref de la sance de travail avec les lves.

Avant notre sparation, lencadreur ma donn mon sujet dexamen pdagogique portant sur la leon thorique: il sagissait de la leon portant sur la Dynamique du solide en translation.

Le jeudi 28 janvier 2011 jtai charg de surveill une valuation de mcanique appliqu de la premire F1 et par la suite une valuation de technologie dans la mme classe. Aprs je suis rentr la maison avec les feuilles pour correction.

Le vendredi 29 janvier, entre 7h30 et 10h15, jai dispens le cour de mcanique appliqu dans la classe de premire MA (1re MA), la leon du jour porte sur la cinmatique du solide en translation. Ce mme jour dans laprs midi jai assist au cours de dessin en Tle MA dont la leon portait sur les engrenages. Avant de se sparer, mon encadreur M. LEMOTIO ma demand de prparer la leon sur le systme roue et vis sans fin pour la semaine suivante.

CINQUIEME SEMAINE: PERIODE DAPPLICATION

DU 31 Janvier au 04 Fvrier 2011

En cette journe du 31 janvier, pendant que mon homologue FANA Vidal dispense le cours sur les sollicitations composes, mon encadreur M. BOGNING mentretenait sur les techniques dutilisation du matriel didactique ainsi que la faon de prsenter une leon thorique.

La journe du jeudi 03 Fvrier a dbute par une sance de correction du devoir surveill auquel avaient t soumis les lves de la 1re F1 la semaine passe et ensuite la remise des feuilles corriges. En fin de journe M. LEMOTIO a dispens la leon sur les lments dassemblage.

Le vendredi 04 Fvrier, dans la matine ctait la suite et fin de dispense de cours en 1re MA sur la cinmatique du solide en translation suivi dune petite sance de travaux dirigs du le cisaillement. Dans laprs midi je me suis rendu dans la classe de terminale MA (Tle MA) pour introduire le cours sur le systme roue et vis sans fin. Avant de me sparer des lves je leur est remis un sujet sur le systme roue et vis sans fin ou ils devaient identifier les diffrents lments et rpondre quelques questions de technologie.SIXIEME SEMAINE: SEMAINE DE LA JEUNESSE

DU 07 au 11 Fvrier 2011

Cette semaine est beaucoup plus consacre la rdaction des leons thorique et pratique pour lexamen pdagogique en vue; dautant plus que cest la semaine de la jeunesse et les enseignements sont considrablement affects.

Bref le Lundi matin trs tt aprs la leve des couleurs, le principal a runi lensemble du corps enseignant pour nous entretenir sur le droulement effectif des activits lies la semaine culturelle. Au sorti de cet entretien on peut retenir que les enseignements des classes dexamen ne seront pas perturbs sauf videment la journe de Vendredi 11 fvrier jour des festivits.

Dans laprs midi du jeudi mon encadreur M. LEMOTIO ma donn mon sujet de leon pratique il sagit du systme Roue et vis sans fin: la scie Circulaire. Il ma galement demand de prparer une leon sur les trains picyclodaux, leon que je dois dispense en terminale F1 (Tle F1) la semaine suivante.

Fiche pdagogique dune leon Thorique

Etablissement: Institut Secondaire de Technologie (IST)Niveau: Matire: MECANIQUE APPLIQUEE Enseignant: TAGNE KAMDEM Edmond Dsir

Titre de la leon: CINEMATIQUE DU SOLIDE

Dure de la leon: 3 heures.

Place de la leon dans la progression du cours: Cette leon estla premire de la deuxime partie du programme de mcanique des classes de premires; elle vient juste aprs la statique graphique.

Connaissances particulires pr-requises: les vecteurs, le moment vecteur, la statique du solide, la cinmatique du solide.

Vocabulaire nouveau : Rfrentiel galilen, Principe fondamentale de la dynamique, quantit de mouvement, Principe de dAlembert.

OBJECTIFS: 1-Objectif Gnral: Cette leon vise rendre llve capable de rsoudre mthodiquement un problme de cinmatique.

2-objectifs spcifiques: A la fin de cette leon, llve doit tre capable de:

Capable de prciser le ou les systme(s) tudi(s);

Circonscrire le type de mouvement effectu par un systme en mouvement Dterminer les grandeurs cinmatiques dun systme (vitesse, trajectoire, acclration...).

METHODES: Interrogative, Explicative, dmonstrative

Plan de la leon: I. DfinitionsII. Vecteur position; vecteur dplacement.

III. Vecteur vitesse; vecteur acclration.

IV. Mouvement de translation

V. Mouvement circulaire

VI. Exercices dapplications

Matriel didactique: tableau noir, la craie, la brosse tableau.REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES: GUIDE DE MECANIQUE Sciences et technologies industrielles; Jean-Louis FANCHON; dition Nathan; Manuel de Technologie Mcanique; Guillaume SABATIER-Franois RAGUSA; DUNOD

Mini Manuel de mcanique du point; Michel Henry-Nicolas Delorme; DUNODFiche pdagogique dune leon pratique

Etablissement: Institut Secondaire de Technologie (IST)Niveau: Matire: DESSIN TECHNIQUEEnseignant: TAGNE KAMDEM Edmond Dsir Titre de la leon: TRAIN DENGRENAGESDure de la leon: 4 heures

Place de la leon dans la progression du cours: Cette leon est le premier chapitre de la troisime et dernire partie du programme des classes de Terminales. Elle intervient juste avant la leon sur les trains dengrenages.Connaissances particulires pr-requises: les engrenages, les trains dengrenages, le rapport de transmission, calcul des efforts.Vocabulaire nouveau : plantaire, satellite, bras porte satellites, formule de willys.OBJECTIFS: 1-Objectif Gnral: Cette leon vise rendre llve capable dappliquer les notions vues en cour thorique afin didentifier et caractriser les diffrents lments dun train.2-objectifs spcifiques: A la fin de cette leon, llve doit tre capable de:

Didentifier: le plantaire, les satellites, les bras porte satellites;

Caractriser les lments identifis;

Excuter soigneusement son dessin en tenant compte des tudes imposes;

METHODES:

Plan de la leon: VII. Mise en situationVIII. Description et fonctionnementIX. Travail faireDocument prparer et remettre: sujet, dessin densemble;EVALUATION:

1- Travail faireREFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES: GUIDE DU DESSINATEUR INDUSTRIEL; A Chevalier; Hachette; DOSSIER DE TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION; Andr Ricordeau-Claude Corbet; CASTEILLA

MEMOTECH PRODUCTIQUE CONCEPTION ET DESSIN;C. Barlier R. Bourgeois;EDITION EDUCATIVE

Aux termes de cette exprience, mon dsir de rentrer encore enseigner saccru. Ceci a t favoris par le complment reu dans ma formation acadmique. Confronter diverses situations jai pu travailler paralllement aux habilets professionnelles, aux aspects de ma personnalits et amliorer mon comportement.

Le stage pdagogique effectu au lyce technique de MONATELE, sest droul dans de bonne condition. En effet nous pensons avoir t structurs de faon dispenser avec professionnalisme, une leon, car les lments de connaissance et du dveloppement des qualits professionnelles et personnelles requises sur le plan des relations humaines et de communication ont t atteints. Puisque toute uvre humaine ntant pas parfaite il nous incombe de souligner certains points de faiblesse que ladministration de lENSET pourrait revoir enfin damliorer les stages. Il serait bon dorganiser lencadrement en faisant faire un petit sminaire aux enseignants avant les stages afin de les prparer encadrer suivant les objectifs spcifis par le guide des stages; leurs donner les moyens de mieux encadrer par une petite rmunration.

Il est galement souhaitable que ladministration de lENSET vienne en aide aux stagiaires sur le plan financier pour leur permettre de rduire les difficults: de logement, de reprographie et mme daccs loutil informatique.

Examen pdagogique

REPUBLIQUE DU CAMEROUN

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PAIX-TRAVAIL-PATRIE

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MINISTERE DE LENSEIGNEMENT

SUPERIEUR

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UNIVERSITE DE DOUALA

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EMBED PBrush

ENSET

ENSET

STAGE PEDAGOGIQUE EFFECTUE DU 03/01/2011 au 28/02/2011A LINSTITUT SECONDAIRE DE TECHNOLOGIE (IST)

SECTION I: PRESENTATION DE LINSTITUT SECONDAIRE DE TECHNOLOGIE

PREMIER CYCLE

SECOND CYCLE

ENSEIGNEMENT GENERAL

SECTION II: JOURNAL DE BORD

ENSEIGNEMENT TECHNIQUE

SECOND CYCLE

PREMIER CYCLE

ENSEIGNEMENT TECHNIQUE

ACI

EM

EN

FC

MA

MF

MA et MF/CM

F23

F1

6me en 3me

2nde en Tle

PRINCIPAL

DIRECTEUR

DES ETUDES

SECRETAIRE

DU PRINCIPAL

DIRECTEUR DES ETUDES

COMPTABLE

MATIERE

ECONOME

CHEF DES TRAVAUX COMMERCIAL

ANIMATEURS PEDAGOGIQUES INDUSTRIELS

CHEF DES TRAVAUX INDUSTRIEL

SURVEILLANT GENERAL II

SURVEILLANT GENERAL I

ANIMATEURS PEDAGOGIQUES COMMERCIAUX

SURVEILLANTS DE SECTEURS

PROFESSEURS PRINCIPAUX INDUSTRIELS

PROFESSEURS PRINCIPAUX COMMERCIAUX

ELEVES

PROFESSEURS

SECTION II: PRATIQUE DE LENSEIGNEMENT

FICHES PEDAGOGIQUES

DOCUMENTS PEDAGOGIQUES

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